公务员职业道德教育

第一篇：公务员职业道德教育

公务员职业道德教育考试2答案

1. ()是维系社会健康协调运转的精神纽带、推动社会不断发展的精神动力、指引社会前进方向的精神旗帜。

A) 社会主义荣辱观

B) 民族精神和时代精神

C) 中国特色社会主义共同理想

D) 社会主义核心价值体系

2. ()是当代社会对公务员提出的永恒主题，公务员必须增强职业使命感和责任感。

A) 爱岗敬业

B) 执政为民

C) 一心为公

D) 恪尽职守

3. 公务员的基本品质是()。

A) 公正廉洁

B) 勤政爱民

C) 恪尽职守

D) 爱岗敬业

4. 在中国特色社会主义法律体系中，()居于核心和统帅地位。

A) 宪法

B) 民法

C) 刑法

D) 公务员法

5. ()是党的根本领导方法和工作方法，是中国共产党的优良传统和政治优势。

A) 尊重人民

B) 群众路线

C) 以人为本

D) 执政为民

6. ()公务员主要履行行政监管、行政处罚、行政强制、行政稽查等现场执法职责。

A) 行政执法类

B) 综合管理类

C) 专业技术类

D) 行政管理类

7. ()是社会主义制度、共产主义社会的本质特征。

A) 以人为本

B) 服务人民

C) 执政为民

D) 尊重人民

8. ()是人们在社会生活实践中对祖国、对民族不断深入认识的结果。

A) 科学发展观

B) 社会主义荣辱观

C) 马克思主义世界观

D) 爱国主义情感

9. ()是一个国家生存和发展的基础和前提，也是公务员需要维护和实现的基本目标。

A) 党的利益

B) 国家利益

C) 社会利益

D) 个人利益

10. 实现社会公正，最为重要的举措就是实现()。

A) 小康生活

B) 科学发展

C) 生产力发展

D) 依法行政

11. ()是维护社会公共秩序的重要条件

A) 遵纪守法

B) 爱护环境卫生

C) 维护公共秩序

D) 爱护社会公共财物

12. ()就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本职工作。

A) 专业 B) 爱岗

C) 敬业

D) 奉献

13. 公务员的()是公务员职业道德得以体现的业务素质要求。

A) 道德修养

B) 能力素质

C) 心理素质

D) 能力水平

14. 加强社会主义核心价值体系建设，必须实现核心价值体系建设与()的良性互动。

A) 制度体制建设

B) 精神文明建设

C) 物质文明建设

D) 生产力发展

15. ()是社会进步的重要标志，也是中国特色社会主义的重要特征。

A) 文明

B) 富强

C) 和谐

D) 发展

16. ()在化解社会矛盾、达成思想共识、振奋群众精神、创造文明风尚、构建和谐社会中发挥基础性作用。

A) 解放思想

B) 发展生产力

C) 科学发展观

D) 思想政治工作

17. 社会主义核心价值体系是引领社会思潮的()。

A) 精神向导

B) 核心内容

C) 思想基础

D) 本质体现

18. ()是时代精神的核心。

A) 解放思想

B) 改革创新

C) 改革开放

D) 思维创新

19. 公务员的岗位认知与岗位职责，是形成()的重要前提。

A) 职业道德

B) 职业素质

C) 职业素养

D) 道德品质

20. ()是社会主义核心价值体系的灵魂。

A) 马克思主义指导思想

B) 科学发展观

C) 中国特色社会主义理论体系

D) “三个代表”思想

21. 在改革开放和市场经济条件下，正确的利益观应当包括()等几个方面。

A) 甘于清贫的无私奉献观念

B) 眼前利益服从长远利益的观念

C) 局部利益服从全局利益的观念

D) 个人利益服从整体利益的观念 22. 良好的政府形象可以()。

A) 增强政府的公信力、凝聚力和亲和力

B) 提升公众对政府的认同感

C) 进政府职能的实现

D) 提高行政的信度和效度

23. 妥善解决社会公正问题，努力实现社会公正，这是一个复杂的系统工程，其中应突出的重点是()。

A) 举措得力

B) 方法得当

C) 形成合力

D) 认识到位

24. 我们要构建的社会主义和谐社会是充满活力、()、人与自然和谐相处的社会。

A) 公平正义

B) 诚信友爱

C) 安定有序

D) 民主法治

25. 社会公正对社会发展具有重要的()作用。

A) 引领 B) 保障

C) 动力

D) 支配

26. 社会主义核心价值体系所包括的基本内容是()。

A) 马克思主义指导思想

B) 中国特色社会主义共同理想

C) 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观

D) 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 27. 中国特色社会主义共同理想是()，以建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴为目标的。

A) 以马克思主义为理论体系

B) 以中国特色社会主义理论体系为指导思想

C) 以中国共产党为领导力量

D) 以中国特色社会主义道路为正确选择 28. 科学发展观所要求的政绩是()的政绩。

A) 资源节约

B) 以人为本

C) 环境友好

D) 全面协调可持续发展 29. 正确运用权力可以()。

A) 给单位带来发展

B) 根治腐败

C) 造福于社会

D) 造福于人民

30. 权力观是对权力的总的看法，包括对()等问题的认识和态度。

A) 行使权力的方式

B) 获得权力的方法

C) 权力的来源

D) 掌握权力的目的

31. 正确的价值体系，只有被人民群众普遍接受、理解和掌握，并转化为社会群体意识，才能为人们所自觉遵守和奉行。

正确 错误

32. 建设社会主义核心价值体系，能够提高中华民族的创新力。

正确 错误

33. 所谓政绩观，是干部对如何履行职责去追求何种政绩的根本认识和态度，是人生观、价值观和世界观在领导干部中的根本体现。

正确 错误

34. 政绩观直接反映领导干部从政的价值取向，反映对待党的事业和人民利益的态度，是领导干部创造政绩的思想基础。

正确 错误

35. 正确权力观的核心，是始终保持党同人民群众的血肉联系。

正确 错误

36. 作为党和政府部门的工作人员，学习贯彻党的方针政策始终是一项最重要的任务，这是做好各项工作重要的标准。

正确 错误

37. 坚定正确的理想信念，是中国共产党人奋勇前进的指路灯塔，是战胜各种艰难险阻的精神支柱。

正确 错误

38. 社会公正总是相对的，绝对的社会公正是可以实现的。

正确 错误

39. 全心全意为人民谋利益，是公务员对待利益问题的根本原则，也是公务员一切言行的根本出发点和落脚点。

正确 错误

40. 诚信政务主要表现为公务员执行政务的可信度和号召力。

正确 错误

41. 在发展观上出现盲区，往往会在事业观上陷入误区。

正确 错误

42. 时代精神是中华民族精神的核心。

正确 错误

43. 用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，就要深入贯彻落实科学发展观。

正确 错误

44. 人民民主是社会主义的生命，人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。

正确 错误

45. 爱自己的国家，建设和发展中国特色社会主义。这是坚持爱国主义与社会主义相统一的落脚点。

正确 错误

46. 社会主义核心价值体系是社会主义行为形态的本质体现。

正确 错误

47. 弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须继续解放思想。

正确 错误

48. 社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。

正确 错误

49. 树立正确的权力观，必须强化“自鼓”意识。 正确 错误

50. 个人具有公正之心，是实现社会公正相关制度有效运行的基础。

正确 错误

第二篇：全区公务员职业道德教育实践活动

学习心得

党的群众路线教育实践活动在新时期具有十分重要的

意义，4月11日我很有兴地参加了武昌区委举办公务员职业道德教育实践活动第八次集中学习报告会。

走进区委大礼堂，参会人员都很有秩序的坐好，浓厚的学习气氛充满着整个会场。这次给我们讲演的是上海商学院朱明教授《自我认知与沟通技巧》的辅导报告。

朱明教授的演讲生动而富有生活的哲理，通过一个个真实的案例告诉了我们人与人沟通的重要性，让我们知道人生存在的价值，她还用生动详实的例子阐释了积极的心态和心理暗示对启发和发掘人的潜力的重要性。讲座深入浅出，通俗易懂，用丰富的案例和理论有机结合，深入分析了人生各阶段的特点，不仅要懂得如何尊重别人，还要懂得赏识别人、欣赏他人，让个体的才智得到充分发挥，各展其才，真正做到“以人为本”。 “听君一席话，胜读十年书”，用这句话来形容这堂课和朱明教授的演讲再合适不过了。原本以为这种讲座都是枯燥无味的，但是朱教授给了我一个巨大的惊喜。她用生动活泼的例子、通俗易懂的语言将有效人际关系与沟通基本立足点、有效人际关系与沟通的方法深入浅出地向我们做了一个明白的演绎。

在两个半小时的讲课中，朱明教授用的最多的例子就是她手中那半杯水，每个人看待的角度不同，你是看到那水上的“空”呢还是看到下面的“实”?这是一个问题。如果这半杯水是一个人，你是用挑剔的眼光去寻找他的缺点加以分析和批评，还是用欣赏的眼光寻找他的优点加以赞扬?两种不同看待他人的眼光，产生两种不同的人际关系。

人际关系是一门太复杂的学问，做为一名水务执法人

员，为人民干实事、干好事的劲头还不够，奉献精神还不够，在人生的这条路上我要不断的学习、进步才能跟上时代的步伐，不使自己迷茫，不使自己后退，向着共产主义社会前进。

第三篇：公务员职业道德教育读本考试1答案

1. 职业道德的(B))功能是指道德不仅调节人与人之间的关系，而且平衡人与自然之间的关系。

A)平衡B)调节C)认识D)教导

2. 树立正确的(C)，是解决干部队伍中突出问题的迫切需要。

A)世界观B)价值观C)权力观D)人生观

3. 所谓(B)是人们对世界的总的认识和根本看法。

A)历史观B)世界观C)人生观D)价值观

4. 所谓(B)就是指领导干部在任期内履行相关职务取得的工作成绩和贡献，是干部德才素质的综合反映。

A)成果B)政绩C)职责D)政治

5. 树立正确的(D)，是公务员立于不败之地的保障。

A)利益观B)人生观C)价值观D)权力观

6. 领导干部是否自觉实践为人民服务的最重要衡量标准，在于能否坚持做到(A)。

A)“权为民所用”B)“权为民所赋”C)“权为公用”D)执政为民

7. 将行政权严格置于法律的约束之下，是(C)的真谛所在。

A)严格执法B)行政公开C)依法行政D)权为民用

8. 公务员道德与国家的(A)密切相连。

A)政治意志B)经济体制C)法律章程D)以上都正确

9. (C)作为职业道德的一个重要组成部分，决定了职业道德的价值观不会轻易随着环境的更迭而改变的。

A)梦想B)希望C)理想D)信念

10. 公务员的“原身”是(D)，经过法律程序进入公务员队伍后，无论其担任职务多高，原来的身份及其法律地位并不因此而丧失。

A)行政人B)人民C)公仆D)公民

11. 反对腐败首先要求公务员在道德上(D)，划清私人利益与公共利益之间的界限，使贪欲受到道德修养的束缚。

A)爱岗敬业B)勤政爱民C)官民互信D)廉洁自律

12. 遵守(B)，是公务员有效执行公务，提高办事效率的保证。

A)国家法律B)工作纪律C)政治纪律D)组织纪律

13. 要加强公务员队伍建设，公务员(B)建设是首要任务。

A)职业素养B)职业道德C)个人品质D)个人修养

14. 广义的(A)指行政机关及其公职人员对国家所承担的职责和义务。

A)行政责任B)行政任务C)社会责任D)公共责任

15. 在我国公务员的责任意识是受到(C)所指引的

A)马克思主义体系B)经济建设体系C)社会主义核心价值体系D)社会主义荣辱观

16. 马克思主义伦理学认为，(B)是以一种特定形式调整个人与社会之间关系的行为规范的总和以及与此相应的行为活动。

A)修养B)道德C)道理D)品德

17. 领导干部要树立正确的事业观，必须树立(D)。

A)科学人生观B)世界价值观C)社会主义荣辱观D)科学发展观

18. 实现从权力本位向责任本位的转变，传统的(B)是最大障碍。

A)行政划分B)行政理念C)行政活动D)行政责任

19. 政府职能的履行需要公务员严守(A)。

A)纪律B)秘密C)机密D)行为

20. 当公务员执行公务行为时，反映的是国家意志，表示的是(C)身份。

A)行政人B)公民C)国家D)个人

21. 公务员政治权利受到限制的主要体现是在(abcd)等几个方面。

A)联合行动权中的组建、参与政党权B)利益分配中的制宪权、修宪权C)出于政治目的的游行示威权D)发表政见权

22. 对公务员的道德要求的确应比一般人更加严格，具体体现在(abcd)等多个方面。

A)公务员应具备责任意识，诚信理念与奉献精神B)公务员需要秉持公平正义的理念C)公务员要廉洁自律D)公务员要爱岗敬业

23. 职业道德与一般道德的差异主要是(abcd)。

A)职业道德源自组织文化B)一般道德源自社会文化C)道德规范适用于一般社会成员

D)职业道德规范适用于特定工作人员

24. 职业道德作为社会道德体系的重要组成部分，具有(C)的作用。

A)职业道德的一般作用B)社会道德的一般作用C)社会道德的特殊作用D)职业道德自身的特殊作用

25. 公务员双重身份和双重行为的并存，在公务员的具体活动中时常有冲突现象发生，主要表现在(ad)等方面。

A)双重行为的权利和义务不统一B)双重身份的权利和义务不统一C)双重行为的身份和权利不统一D)双重身份的行为和效果不统一

26. 道德作为一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范，具有(acd)、评价

以及平衡等五个功能。

A)调节B)整改C)认识D)教育

27. 以下有关责任的说法，正确的选项是(abcd)。

A)责任是一种客观需要B)责任是一种主观追求C)责任有丰富的内涵，有不同的范畴

D)责任是道德建设的基本元素

28. 公务员在(abcd)，能不能真正执政为民、廉政奉公，直接关系到党和政府在群众中的形象和威信，关系到党的执政能力的提高和执政地位的巩固。

A)党性是否坚强B)作风是否正派扎实C)政治上是否坚定D)业务能力是否过硬

29. 在现代社会中，行政责任主要表现在(abcd)等方面。

A)能够限制行政机关及其公务人员滥用行政权力B)能够解决人民群众迫切需要解决的问题C)能够提高减少政府工作失误，提高政府工作效率D)接受人民群众的监督，提高政府工作效率

30. 公务员的职业道德意识包括(bcd)等等。

A)职业道德良心B)职业道德理想C)职业道德信念D)职业道德观念

31. 公务员的工作是指公务员履行职务时必须遵循的行为规范。

正确

32. 公务员践行行政权力的途径之一就是转变传统行政理念，克服官本位思想，树立一切来自人民、为了人民、依靠人民的公共行政权力观。

正确

33. 道德环境的差异在于职业道德适用于特定的组织环境，一般道德则适用于社会环境。

正确

34. 公务员作为公民时享受的某些权利，在其作为行政人时就同样享有。

正确

35. 公务员职业道德的主要内容不全都具有明显的政治含义和特征。

正确

36. 道德作为一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。

正确

37. 职责是道德建设的基本元素。

正确

38. 《国家公务员暂行条例》对公务员纪律的规定与《公务员法》的规定大体相同，主要是为适应公务员范围的变化做了一些文字上的改动。

正确

39. 公务员职业道德是职业道德的一个总领域，具有一般职业道德的共性特征

错误

40. 公务员的双重身份是指公务员同时具有公民和纳税人的双重身份。

错误

41. 公务员职业道德是在公务员履行公职的实践活动中形成的，是“行政”这一特定职业的职业义务和职业责任的价值表达。

错误

42. 世界观决定一个人的价值观和权力观。

错误

43. 公务员职业道德是以权力运用的规范为核心的

正确

44. 公务员的纪律要求作为特殊的道德规范，具有重要的现实意义。

正确

45. 公务员素质的提升需要纪律的塑造。

正确

46. 公务员在取得国家的工资、福利、保险的同时，不得从事有任何营利性的经济活动。

正确

47. 职业道德是社会主义精神文明建设的唯一组成部分，精神文明建设也对职业道德建设提出了较高的要求。

错误

48. 公务员法规定：“本法所称公务员，是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的社会人员。”

正确

49. 职业道德是随着社会分工的发展而产生的，人们的职业分工的不同是职业道德产生的基础。

错误

50. 树立正确的权力观，必须对权力有深刻的认识，要认识到权力是一种释放。

错误

第四篇：徐州沛县扎实推进公务员职业道德主题教育

省市公务员职业道德主题教育实践活动部署会召开后，沛县县委、县政府高度重视，认真贯彻落实各项部署，结全实际，切实加强对主题教育实践活动的领导，以改革创新、求真务实的精神扎实开展活动，以确保活动取得预期效果。

一、领导重视、齐抓共管。县委、县政府主要领导高度重视，成立了由县委常委、组织部长任组长，县人保局、纪委、宣传部、机关工委主要负责人或分管负责人为成员的领导小组，办公室成员专门抽调了县委组织部、县人保局、县创先争优办的工作人员，各部门协调配合，从组织领导上保证了活动的深入开展。

二、载体丰富、亮点纷呈。在认真开展 “规定动作”活动的基础上，紧紧围绕中心工作，结合实际，增设了公开承诺活动，实行自行定诺与签名承诺结合，自律与群众监督相结合。在读书活动中自我学习与上讲台相结合;在宣誓活动中集中宣誓与签名承诺相结合;在培训活动中现场教学与在线教育相结合;在勤廉教育活动中法纪教育与警示教育结合等。为加大宣传督导力度，在新闻媒体上开设了公务员职业道德主题教育实践活动专栏，编发了活动简报。

三、统筹安排、注重实效。将公务员职业道德主题教育实践活动与各项创优活动相结合，与县委、县政府正在大力开展的“好人沛县”品牌建设活动相结合。公务员职业道德主题教育实践活动开展以来，广大机关干部积极响应，各单位结合部门实际，开展了各具特色的主题教育实践活动，有力地推动了我县公务员职业道德主题教育实践活动的开展。在公务员的引领下，广大干群学先进、赶先进，在全社会形成争当好人、争做道德模范的良好风尚。

第五篇：公务员职业道德教育实践活动心得体会

参加这次公务员职业道德主题教育实践活动，使我感到：公务员道德品质和职业能力是加强公务员队伍建设、提高依法行政能力和构建社会主义和谐社会的必备条件。在学习中，我深深地体会到加强公务员职业道德教育，要注重在道德修养、职业修养和健全制度三环节进行加强，并使之三位一体，缺一不可。下面是我一些心得体会。

一、加强公务员道德修养，提升道德品质

道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。

(一)加强公务员道德修养要以为人民服务为核心

道德修养的核心问题，即道德建设的灵魂。它决定并体现着社会道德建设的根本性质和发展方向，规定并制约着道德领域中的种种道德现象。道德建设核心的问题，实质上是一个"为什么人服务"的问题。公务员应加强全心全意为人民服务意识，因为是代表国家在行使行政权力。权力是人民赋予的，人民之所以赋予公务员权力就是为了更好地实现人民自身的权利。这就要求公务员要把为人民群众谋取实实在在的利益放在第一位，坚持把执政为民落实到制定和实施党和国家的方针政策中去，落实到关心群众具体的生产生活上，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

(二)加强公务员道德修养要以集体主义为原则

在社会主义道德体系中，集体主义原则是指导人们行为选择的主导性原则。个人只是沧海中的一粟，而人民群众则是汪洋大海。作为个体的人是离不开社会集体而独立存在的。因此，只有将个人的智慧和力量纳入集体实践的洪流之中，才能使个人的能力得到充分的发挥。社会主义集体主义原则的根本思想，就是正确处理集体利益和个人利益的关系，目的是在现实中追求个人利益和集体利益的最大和谐发展。每个人的正当利益是集体利益不可分割的组成部分。两者是相辅相成的，集体利益的发展，本身就包含着集体中每个人利益的增加，而集体中每个人利益的增加，同样有利于集体利益的扩大。在个人利益与集体利益发生冲突时，个人应当以大局为重，使个人利益服从集体利益，做到先公后私、先人后己，以国家、集体利益为重;在处理社会和个人关系时，愿意多作贡献，少取报酬;考虑个人利益时，能先集体后个人，先他人后自己，作出一定的牺牲。

(三)加强公务员道德修养要以社会实践为根本途径

马克思主义强调，道德修养并不是以往思想家们所说的闭门思过、修身养性，而是与社会实践相联系的一种自我完善方式。与实践相联系，是进行道德修养的根本途径。离开了这一根本途径，任何美妙的道德修养方法都不可能培养出优秀的道德品质和高尚的道德人格。远离或避开现实的书斋里的"闭门思过"、"向内用功"等修养途径和方法，与社会主义道德修养的要求是背道而驰的。道德修养的过程，实际上就是把道德知识、道德理论与道德实践相结合的过程，努力做到学以致用，身体力行。公务员道德修养要求把道德原则规范及其理论知识运用到自己的行为实践中去，当作自己的行为指南，并在自己的道德实践中，变革观念，更新品质，以适应社会实践发展的需要。道德实践过程是-个复杂的、曲折的甚至有反复的发展过程，不可能一蹴而就。需要人们由认识到实践，由实践再到认识，往复循环，不断地提高，不断地开拓新的道德境界。不参加社会实践，就不能培养出优良的道德品质和高尚的道德价格。

二、加强公务员职业修养，提高工作能力

公务员工作能力，就是公务员做好工作的本领。是公务员所具备的政治、经济、科学、管理等综合素质在工作实践中的表现。一个公务员工作能力的高低，直接反映了他的职业道德水平。要形成职业道德的良好风貌，必须以公务员良好的工作能力为前提条件。否则，门难进、脸难看、话难听，事难办，不仅是公务员个人的问题，还会造成不良的社会影响，直接影响党和政府的形象。

(一)提高工作能力必须勤学习。通过学习加强文化滋养是每个公务员不能回避的人生课题。公务员综合素质的基础是文化。文化富足，综合素质就有坚实的支撑。生活中，有人面对世间万象迷惑不解，失去方向;有人面对人生困境，精神不振;有人面对诱惑意志不坚，这一切主要缘于文化背囊里空空荡荡，缺乏一个富足的文化家园。如果拥有这样的家园，就不会患上空虚、浮躁、"恶搞胡来"等病症，就会内心充实、心态平和、乐观豁达。

(二)提高工作能力必须善思考。思考，是打开能力之门的金钥匙;思考，是源源不断供给能力的传送带;思考，是一座掘之不尽的能力宝库。人类社会一切伟大的成果，都是经过反复思考、探索、实践而完成的。

(三)提高工作能力必须勤践行。践行，可以创造财富;践行，可以提高学习质量;践行，可以检验能力的高低。只有思路，而不"走路"，工作必然"短路"。

总而言之，能力的"根"在读书、在思考、在实践。因读书而充实，因思考而深刻，因实践而成熟。在阅读、思考和实践的过程中，使自己的综合素质得到提升，实实在在练就一套适应新形势创业干事的真本领，为人民干更多的实事，谋更多的福祉。

三、加强公务员制度建设，提高管理效能

俗话说："没有规矩，不成方圆。"职业道德离不开规章制度的约束，制度约束是规范管理和服务的根本内容和最终保障。

一要严格公务员的招考、录用制度。公务员的整体素质高低直接取决于公务员的引进渠道，近年来国家出台的公务员公开招考、录用制度，严格把好公务员考试关、录用关，坚持"任人唯贤"的原则要求，杜绝"任人唯亲"、"任人唯权"、"任人唯钱"，把根本不具备公务员素质的人拒之门外，真正从源头上提高公务员的素质。

二要严格公务员的守纪、问责制度。"国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。"公务员是"奉法者"，是依法行政的主体，公务员的能力、素质、作风等，直接影响依法行政的效果。实施公务员法，全面推进依法行政，就要针对存在的问题整治机关作风，努力提高公务员的素质和能力，尤其是要提高依法行政的水平，使广大公务员自觉做到严格按照法定权限和程序行使权力，履行职责，开展工作。通过启动行政问责，实施"服务承诺"、"首问负责"、"限时办结"等制度，有效地促进政府职能的转变，不仅能增强公务员的服务意识，而且能增强公务员的职业道德意识。

三要严格公务员的考核、淘汰制度。要紧紧围绕贯彻落实《公务员法》，进一步探索完善以工作实绩为核心，以德能勤绩廉为主要内容的领导干部综合考核评价体系，努力提高干部考核工作的科学性和准确性。同时，要加大"治庸"力度，力倡勤政，建立干部能上能下、正常退出机制，增强公务员的忧患意识。

加强公务员职业道德建设，是一项系统、长期、复杂的工程，每名公务员应牢记使命与职责，紧密联系岗位实际，以为人民服务为核心，身体力行，为建设"幸福**、和谐**"，推进我区率先基本实现现代化、争当全市"率先中的率先"提供保证。