公务员职业道德之我见

第一篇：公务员职业道德之我见

公务员职业道德之我见

垛田镇周娟

不知不觉，短暂的新进公务员培训结束了，在此期间，我们学习了很多，收获了很多，更成长了很多，尤其是公务员职业道德的课程，让我们从刚刚踏进公务员队伍的一刻，便引导我们树立正确的职业道德观，让我们清晰的明白努力做一个人民满意的优秀公务员的重要意义。

职业道德，在我们大学即将毕业、走上工作岗位之前，老师们已经谆谆教导过我们：无论今后你们走上什么岗位、走进什么行业，都要时刻谨记做个有道德，对得起家人、对得起企业、对得起社会、对得起自己的人。如今我们走上了公务员的队伍，职业道德对我们而言更加意味深远，因为公务员代表国家行使公共服务的职权，我们的一言一行，直接影响着党和国家在人民群众心中的形象，所以我们更加要严格自己的言行、道德品行，真正做个有益于人民、不愧对国家的优秀公务员。

公务员职业道德是职业道德的一个分支领域，无论是对于个人还是社会而言，都有着一般职业道德最基本的意义。

(一)对公务员个人而言

一个人的生存和发展，与他的职业活动是分不开的，一个人能否立足于职场而获得长久的生存和发展，不仅在于他是否具有优越的客观条件，而且在于是否具备和遵守从事某一职业所必须的职业道德。职业活动中的失职、懒惰、自私、虚伪等，往往使人碌碌无为甚至身败名裂;而职业活动中的尽职尽责、廉洁奉公、诚实公道则使人在成长和干事业的道路上能够不断前进。对于公务员而言，其职业道德层次的高低，也直接影响到他个人是否能够胜任本职工作。公务员在公务活动中的杰出表现和事业发展，取决于他是否能够做好本职工

作，是否热爱所从事的职业，是否有工作激情，是否能全心全意为他人和社会服务。良好的职业道德，有助于公务员在竞争激烈的职业活动中增强个人的竞争力。公务员职业道德有助于公务员树立正确的工作态度和职业观念，避免短期行为和功利思想。而且，良好的职业理想，还有助于公务员个体不断实现自我超越，实现人生价值。高尚的 职业品质，可以促进公务员思想道德境界的全面提升和人格升华，并最终实现个人的全面发展。

(二)对公务员队伍而言

加强公务员队伍建设是加强党的执政能力建设的迫切需要。公务员队伍是执政党实施高效执政的重要力量。各级公务员掌握着一定的权力，直接参与党和国家方针政策、国家法律法规和经济社会发展规划的制定与实施。他们政治上是否坚定，党性是否坚强，作风是否正派扎实，业务能力是否过硬，能不能真正执政为民、廉政奉公，直接关系到党和政府在群众中的形象和威信，关系到党的执政能力的提高恶化执政地位的巩固。要加强公务员队伍建设，公务员职业道德建设是首要任务。一支公务员队伍的素质高低、作风强弱直接与社会满意度挂钩。构建和谐社会，需要一支高素质的公务员队伍。因此，公务员职业道德的提升，对于队伍建设起着至关重要的作用。

(三)对社会而言

各级公务员拥有人民赋予的权力，掌握着大量公共资源，处于经济社会管理的特殊地位，在构建社会主义和谐社会的进程中承担着重要职责。加强公务员职业道德建设，有利于推动全体公务员深入一线，联系实际，克难攻坚，切实解决群众反映强烈的突出问题和热点难点问题，为经济发展和人民群众生产生活创造良好的环境和条件;有利于推动全体公务员全面履行职责、提高服务水平，更加重视社会事业发展和民生问题解决，促进社会公平正义，增强社会创造活力，保证社会安定有序，推动和谐社会建设。加强公务员职业道德建设也是优

化发展环境、加快推进经济社会跨越式发展的迫切需要。公务员职业道德建设，有利于全面提高公务员队伍素质，提高行政效率，降低行政成本，优化经济发展环境，形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制，创造政务环境的新优势，为实现经济社会的良性发展提供强有力的人才支持和组织保证。

基层公务员是党和国家政策法规最直接的执行者、落实者，队伍庞大，贴近基层，直接影响党和政府的施政效能和在人民群众中的形象。

目前工作在县级以下基层的公务员占全国公务员队伍总数的60%左右，是我国公务员队伍的主体。加强基层公务员队伍建设，对于提高我国公务员队伍的整体素质，推动我国经济社会的科学发展，巩固党的执政基础，都具有重要的基础性作用。

(一)增强基层公务员能力导向。在基层公务员的选拔任用上，坚持以能力为标准，牢固树立“能力为本”的用人导向，变注重“政治素质”向“政治素质”与“能力素质”并重转变。要进一步健全竞争择优的选用机制。加大公开选拔和竞争上岗的工作力度。实行基层公务员任期制、引咎辞职、责令辞职制度。

(二)加大基层公务员学习培训力度。要建立鼓励学习机制和强迫学习机制。立足于公务员完善现有素质的需要，针对公务员自身的素质、经历的明显缺陷，进行“补课型”锻炼。立足于对公务员增长某一方面特殊才敢的需要，进行“扬长型”锻炼，时期特处更特、长处更长。立足于公务员担当重任的需要，把基层公务员放到顺境、逆境中交替工作，进行“考验型”锻炼，提高其组织领导和应变能力。立足于把公务员培养成复合型人才的需要，进行“轮岗型”锻炼，使其成为“复合型”、“创新型”的人才。

(三)建立激发基层公务员工作热情的动力机制。当前基层公务员队伍中想干事、愿干事、干成事的氛围不是很浓，原因之一就是相

关工资福利和职位待遇跟不上，还有就是缺少激发工作激情的动力。要紧紧抓住公务员工资制度改革的有利时机，可以尝试建立一套与基层工作体制向配套的基层公务员工资配给和年休假机制，进一步提高基层公务员待遇，逐步缩小城乡公务员的收入差距，真正实现“一线工作、一流业绩、一流报酬”。

(四)不断优化基层公务员考核办法。一是科学设定考核指标，对涉及基层公务员队伍德、能、勤、绩、廉五个方面要素进一步细化、量化、硬化，考核手段进一步客观化，切实提高考核的准确性、公正性和可操作性。二是注重过程性考核。通过对基层公务员日常行为表现，评价对象的发展水平、取得的成绩、存在的问题等各个环节进行全方位定位，以年终一次性定性考核为基础，深入地进行评价和分析。三是不断加大考核结果的使用权重。要多借鉴市、县一级的考核办法，制定合理和人性化的考核方案。

中国共产党90年的历史，就是一部位中国人民的根本利益而奋斗的历史。我们党领导人民夺取政权，建立社会主义制度，不断发展社会主义事业，就是为了使广大人民群众都过上富裕幸福的生活。忠实代表最广大人民的根本利益，是我们党与其他政党的根本区别，是我们党始终赢得广大人民群众衷心拥护和支持、永葆蓬勃生机的根本原因，也是我们党率领全国各族人民不断走向胜利的根本保证。因此，国家公务员一定要时刻牢记党的根本宗旨，时刻牢记群众利益高于一切，始终坚持为最广大人民谋利益。

2012年9月27日

第二篇：争做公务员职业道德模范之我见

董兆军

谈到争做公务员职业道德模范，首先就要搞清楚公务员这个概念，根据《中华人民共和国公务员法》的定义，公务员，就是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。其次，还要搞清楚什么是道德?什么是职业道德?简单地说道德就是为人处事应该遵循的行为准则，各个不同的阶层人都有各自不同的道德标准，而职业道德则是指职业人员应当遵循的特殊的原则和准则。公务员的职业道德专指公务员在行使公共权力、管理公共事务、提供公共服务过程中所应当遵循的行为规范。模范则被认为是值得仿效的人或物。

我国公务员职业道德的原则包括：法制原则、责任原则、服务原则、国家利益原则、保密原则、清廉原则。公务员道德修养，就是要求公务员在思想品德、首先意识、工作作风和职业行为等方面加强自我修炼、自我反省、自我教育、自我改造、自我完善最终实现自我道德境界、道德情操的升华。

要做一个公务员职业道德模范，首先，必须努力做好本职工作，高标准、高效率、高质量地完成各项工作和学习任务，自觉地服从集体和国家的利益，清正廉洁，勤政为民。其次，要以饱满的工作热情，空前的积极性，旺盛的创造性，崇高的献身精神积极进取、不断创新。第三，加强学习，言行一致，注重自我锻炼，不断地完善自己，不断地提高自己政策理论水平和业务素质，勇于、善于发现问题，提高自己分析问题，解决问题的能力。第四，始终牢记为谁执政，爱党、爱国、爱人民，忠实于宪法和法律，做到情为民所系、利为民所谋、权为民所用，真正地服务好社会、服务好大众。第四，搞好自己角色定位，不争权、不越权、不弃权，不推诿、不扯皮，用好权、尽好职。利益面前、荣誉面前要让，职责、责任面前要上，要勇于担当，开展好批评和自我批评。自醒、自主、自立、自强。

作为一名法院工作者，首先要为法治建设做出自己力所能及的贡献，追求公平正义，力求公开、公平、公正，用形式正义促进实质正义，加强服务意识，尽心尽力地处理好每一件案件，做到案结事了。努力让领导放心，让群众满意。在后勤工作上，更要树立为一线服务地意识，不断改进工作作风，提高自己服务水平，提高自己分析问题解决问题的能力，高标准、严要求，充分发挥好共产党员的先锋模范作用，把各项工作开展得有声有色，在平凡的工作岗位上创造不不平凡的业绩来!

(作者单位：淮安市清浦区人民法院)

第三篇：职业道德之我见

职业道德是敬老工作者在职业活动中应该遵循的行为准则和道德规范。作为一名敬老院护理员，以“爱国守德，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献“的职业道德和”尊老敬老，以人为本，服务第一，爱岗敬业，遵章守法“的职业守则为主要内容来加强自身职业道德修养，努力帮助老人解决生活困难，解除他们心灵的孤独和生活的疾苦，使他们活得更加舒适、安心和快乐。

文明服务

文明服务体现在平时的言谈举止中，体现在对老人的服务态度中。敬老院面对的是孤寡老人，他们是社会中的弱势群体，应当受到社会的关注。作为护理工作者能为他们服务，照料关心他们，我认为这是一项很光荣，很崇高的事业。

文明服务体现在对老人每天的心情和病情的了解和熟悉上。对老人病情、心情了解越多，对他们的服务就更贴切，就会赢得老人的信任。这就需要平时多接近老人，对其家庭和社会背景有所了解，防止因为不了解情况，说错话，做错事给老人带来不必要的伤害。

文明服务还体现在我们的微笑服务上。护理员的微笑就像晴朗的天空，和煦的阳光，给老人以温暖舒适的感觉，给老人以自信，鼓励他们战胜衰老所带来的颓废，使他们愉快地生活。经常想一想“假如我是老人”“假如我也到了这个年纪”，我希望别人怎样对待我，我们要诚恳地对待老人，真心实意地为他们排忧解难，要做到“诚于中而形于外”“惠于中而美于言”。

爱岗敬业

我们从事的是特殊行业，特殊工种，服务的是特殊的群体，只有经历了工作中的酸甜苦辣，才知道在这个岗位上如何能够真正的做到爱岗敬业。这不是一项简单的工作，必须用“心”去体会。平日对待工作要尽心尽责，任劳任怨。我们服务的老人中有肢残、聋哑、智障，90%以上的人是不同于常人的，年老体弱、疾病缠身，痴傻愚笨，每天面对这样的不同需求的老人，必须有不同的服务方式。有脑子的人精神空虚，没脑子的做事出乎意料，必须从细微处观察，必须要有超乎寻常的耐心、细心、热心来读懂他们的需求，然后再分门别类地一一为他们解决每一件事。

一句感人的话，能温暖老人的心;一个善解人意的动作，能成就一个和谐的氛围;一张亲切的笑脸，能让老人视你为亲人。爱岗敬业必须从小事做起，从点滴做起，每一件小事，每一次心情的转变都关乎整体的生活质量。在敬老院工作中，轰轰烈烈的干一件大事，得到所有人的认可是不可能的，我们的工作是小事的累积，从琐事中来体现自我价值，干一行，爱一行，这就是爱岗敬业的体现。我想，如果每个人都在平凡的岗位上实现了自己平凡的人生价值，无数个平凡就成就了伟大，无数个普通也就成就了非凡，这就是护理工作的魅力。 护理员工作是一项繁琐的工作，护理员的工作是社会所需，在职业道德上还有待于改进和完善。只有护理员遵守了职业道德，才能使老人更幸福;只有护理员遵守了职业道德，才能使人心灵更美;只有护理员遵守了职业道德，才能创建和谐的养老院;只有护理员遵守了职业道德，才能使社会和谐。

第四篇：教师职业道德之我见

教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人。没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，他们用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。它不仅得到过崇高的赞誉，也被赋予过更多的要求。当今社会尤其如此。老师作为“人类灵魂的工程师”不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。知识经济时代要求今天的教师要比以往任何时候都要更加重视提高自身的思想政治素质和职业道德水平，更好地贯彻落实《中小学教师职业道德规范》。

面向21世纪，中国正在进行着一场全面深刻的社会改革。时代要求素质教育的目标是培养一代有创新能力，能自主学习，全面发展，具有健全人格和良好社会适应能力的一代新人。而要做到这一点，对于跨世纪教师的素质，特别是教师职业道德素质水平是至关重要的。因此，为了全面推进素质教育，加强教师队伍建设，以胜任21世纪教育发展的要求，就必须切实加强师德建设，下面谈谈自己教师职业道德的一些粗浅看法。

一、热爱教育，热爱自己的学校

教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。

二、热爱学生，建立良好师生关系

热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。

四、为人师表，身正为范，塑造人格魅力

教师是人类灵魂的工程师，"为人师表"是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。只要广大教师树立正确的价值观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的使命感，爱岗敬业，开拓进取，就能在教书育人工作中取得可喜的成绩。

第五篇：教师职业道德之我见

打洛镇第二小学杨鹏

所谓教师的职业道德，是作为教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。在我们的教学活动中，在尊重、理解、信任、平等的基础上，善于教育、引导学生，不要做只会照本宣科的老师。如果教育的活动过程没有爱，没有情感，那么，我们就没有成功的教育!

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。

在参加了本次“七个一”工程学习培训之后，我更加认为：教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。

一名称职的教师要有对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受学生欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知，更重要的是得到老师的关爱。在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具有魅力。对于刚从学校毕业的自己，我深有感触：对有爱心的老师，我会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与老师合作，把老师看成是父母亲般的亲人。愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐，等等。教育需要师爱，没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育 1

过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师是否合格的重要标尺。教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。在有的人看来，教书是一种谋生的手段，是一种成就名利的载体。拿多少工资，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不愤，有了名与利的多少之争„„。我个人认为，教书不仅是一种谋生的手段，更是一种生活方式、生活态度。教书应成为一种立业的根基，精神的寄托。要去尊重、去珍爱、去完善这份职业。回首十多年的教师生涯，我十分庆幸我能和一群有着淡薄和宁静心灵的老师们朝夕相处，它让我快乐、充实地生活着、工作着。如果将人的一生比作一条河流，那么，人生最初的几年就是河的源头。源头上一丁点的扭曲，都有可能改变河流的走向。只要在源头上轻轻引导一下，就能彻底改变一个人一生的方向，这正是德育教育的魅力所在。

邓小平同志曾经指出:“科学技术是第一生产力”，要发展科技必须优先发展教育。同时我们也知道，教师的职业是特殊职业，劳动对象是生动活泼，各具个性的学生，他们身体和知识的增长给人以生活的信心和事业的成就。作为人民教师，必须加强政治学习和业务学习，以提高自己的基本素质，适应社会发展的要求。为学生的发展提供思想基础、精神动力和智力支持，使青少年成为未来社会的合格的建设者和接班人。那么，作为教师的我们应该怎样做呢?

1.教师首先要爱岗敬业。

对中小学教师在爱岗敬业方面的职业道德要求是：“爱岗敬业、热爱学生、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”思想品德作为德育的主渠道学科，为此我们在教学中首先率先垂范，在学生的面前严格的要求自己，同时，在教学中用正确的思想引导学生，上课的过程中做到“五备”充分发挥课堂的作用力争融知识、技能、情感、态度、价值观于一体进行教学。

2.教育学生的重要前提是热爱学生。

中小学教师职业道德要求是：热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。“爱心”使学生成长，“爱心”使差生转变。我校的老师就特别注意用“爱心”

去感召学生。“爱心”是教师最基本的行为准则，是教师做好学生工作的前提，更是转变后进生的前提。

心理学中有句名言，“如果你想要人们相信你是对的，并按照你的意见行事，那就需要人们喜欢你，否则，你的尝试就会失败。”这就是我们平常所说的“亲其师、信其道”。教师热爱学生，给学生以温暖，学生就会尊重教师，热爱教师，认真听取老师的教诲，从而达到教书育人的目的。关爱学生，实现后进生的转变，是新时期教师职业道德修养的起点。

俗话说:“爱一行，才能干好一行”。一个人如果不热爱教师这个职业，就不会把全部的智慧和力量投入进去。教师职业是个良心职业，良心对教师内心的职业道德有特殊的作用。陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神是教师应当效仿的。只有敬重本职工作，才谈得上乐业，热爱自己的职业，热爱自己的服务对象，进一步为之献身，才能达到有所奉献和创造。

3.教师要依法执教，尊重学生。

学生和教师的地位是平等的，他们享有的基本权利应当受到尊重。现代学校的基本培养目标是，引导学生学会做人，指导学生学会知识技能，帮助学生学会自主学习，促进学生学会自主发展。学会做人和学会知识技能是人们生存与发展的基础;学会自主学习是学习型社会中人们发展、提高的基本能力;学会自主发展是知识经济社会、信息化社会的我们所必须具备的持续发展能力，是当代的最高目标。学会做人、学会知识技能、学会自主学习、学会自主发展，这四大培养目标是当代社会成员必须具备的生存、生活能力和可持续发展能力，四者紧密相连，缺一不可。

我们应当彻底转变观念，把“育人”放在第一位，依法执教，尊重学生的基本权利，摒弃传统的“管、卡、压”，调动“自主学习，自主发展”的积极性，使他们成为学习的主人。

总之，一名合格的人民教师，必须遵守中小学职业道德规范履行教师职责，忠诚党的事业，为国家培养更多的有用人才。二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准，与此同时，时代也在呼唤作为教师的我们以情育爱，以爱育爱!