大学生性取向调查报告

2022-11-07

由于报告格式复杂，内容要求简要明确，很多人对写作报告，甚是感到苦恼。非常需要一份正确的报告格式范文。以下是小编精心整理的《大学生性取向调查报告》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：大学生性取向调查报告

大学生价值取向调查问卷

大学生人生价值观调查问卷

学院：_____________性别：A.男B.女

1、作为大学生，你感到大学学习究竟有什么价值()

A、学习知识，充实自我，为以后的工作打好基础

B、仅仅想找一个好的地方静下心来提升自己

C、锻炼沟通与人际交往、学会并适应集体生活

D、受迫于家长或是社会竞争的压力，没有别的选择

2、你的考试观是()

A 、优秀奖金B、六十分万岁

C、考前突击D、过不过无所谓

3、如果您参加社团、比赛活动，那么什么将是您的决定性因素 ()

A、锻炼自己，提高能力B、兴趣使然，结识更多朋友

C、为了增加日后找工作的筹码，增加求职资本D、能增加绩点拿奖学金

4、您比较赞成的消费观是 ()

A、追求名牌、时尚B、以经济实惠为准

C、从自身实际出发

5、很多人说“大学恋爱是一门必修课”，您怎样认为()A、自己有缘分就恋爱B、那是传言，从来不相信

C、有一点道理，毕竟自己也成年了D、非常赞同这种说法

6、如何看待社会上子女不赡养父母的行为 ()

A、不能容忍，认为是大逆不道的事情

B、认为外国的子女不用赡养父母，自己也不想

C、漠不关心，无动于衷D、认为家家有本难念的经

7、您是如何理解“爱国主义”精神的：它是对自己故土家园，民族，文化的()

A、归属感B、认同感C、尊严感D、荣誉感

8、您认为自己价值观的确立，受什么影响最大 ()

A、学校教育B、家庭教育C、媒体信息D、朋友圈子

9、你认为该如何实现你所想要的大学中的价值 ()

A、靠自我的努力奋斗B、自己努力,也争取别人帮助C、顺其自然，靠机遇

10、您认为一个人的人生价值取决于什么 ()

A、金钱的多少B.社会地位的高低、权利的多少C、对社会贡献大小

D、生活是否舒适、潇洒E、自我实现、自我完善F、说不清楚

11、您毕业后准备做什么()

A、找工作B、在国内继续深造C、自己创业D、出国学习

12、你最向往的是一种怎样的生活()

A、物质生活极大丰富，可以无限享乐

B、在一定经济的条件下，能张扬自己的个性和具独立风格的生活

C、平静稳定的生活

D、把精神生活放在首位

如果您有什么意见和建议，欢迎您写在这里：

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第二篇：当代大学生的价值取向调查报告

当代大学生的价值取向

By 广州大学@loli-莉

一、调查背景

时代飞速发展，人们的观念也跟着时代日益改变。世界充满着机遇与挑战，作为21世纪的大学生必须具备正确的价值取向和良好的心理素质。价值取向和心理素质是一个人整体素质的基础和归宿,它们将决定一个人终生的发展。大学生是社会主义建设的接班人，如今，大学生价值取向和心理素质教育已广泛引起全社会的关注。

二、调查目的

随着社会的多元化发展，人们的价值观也在发生着深刻的变化。众多因素影响着大学生的价值观和心理素质，许多大学生在纷繁的世界中渐渐迷失自我，找不到人生的方向，导致社会涌现出许多的错误价值观，更为严重的是大学生自杀、犯罪等令人惊悚的事件不断增加。本次调查从大学生的价值取向和心理素质相结合的分析研究为切入点，通过对现象的分析研究，找出解决问题的办法和途径。最终使大学生的心理素质得到提升，树立正确的价值观，建立与时代、社会相适应的价值取向。

三、调查基本状况

1 、当代大学生的价值取向现状分析

价值取向是指主体对价值追求、评价、选择、认同的一个倾向性态度，也就是指一个人以什么样的人生态度来对待社会价值和自我价值，并做出相应的选择。就现代大学生而言，他们深受社会上官场、享乐、拜金等消极因素影响，同时，当代社会政治、经济、文化的剧烈变化，传统与现代观念的冲突，东西文化的交融与对抗，使社会价值观念呈现出多元化和多样性。

价值观的内涵十分丰富，外延也极其广泛，我们分别从政治观、道德观、择业观、消费观四大方面进行问卷调查，以下是经调查后的基本状况分析。

1 政治观方面，从整体上呈现“政治观念滑坡”的趋势，对社会热点问题较为关注，但是不积极参加政治活动或片面理解政治及信仰缺失的问题比较严重。根据调查显示，近七成的大学生会关注政治时事及社会热点，11.5%的大学生很少关注政治时事。虽然关注时事的同学占主流，但许多大学生对于一些基本的政治常识仍处于一种模糊状态，除外，政治观念在少数人身上极化的现象更需引起注意。令人匪夷的是，对政治时事和娱乐新闻关注度相比较的调查中，发现近45%的大学生关注娱乐新闻甚于政治事务。

2 思想觉悟有所提高，但难以落实到行动中，大部分人的思想道德表现良好。大学生思想觉悟的提高主要表现在：崇尚博爱、甘于奉献、乐于助人、孝顺、谦虚等思想成为主流;思想得到解放，视野更加开阔，能够运用所学知识来深入考虑事情。但是在道德思想和道德行为上存在着明显的脱节，一方面约占72%在道德认识上是非分明，崇尚奉献精神、爱国主义精神，赞同见义勇为等优良中华美德;另一方面却有约占37%的大学生不肯为国家、集体利益牺牲个人利益，这也正是大学生道德价值评价标准上的存在的矛盾。同时，我们也应看到，由于受到现代社会拜金主义、享乐主义的影响，一部分学生受社会上错误

思想和不良倾向的影响，价值评判尺度逐渐向享乐、功利方面偏移，产生了一些消极甚至错误的思想和行为。

3择业取向：在择业目标上，看重经济待遇，同时也关注于开发自己的潜能，实现自我价值。根据调查结果显示，57.1%的人找工作的目标是为了发挥自己的能力，实现自己的价值，而其余将近一半的大学生则是寻求更舒适的工作和高薪水、高职位的工作。另外，在当前经济危机下，大学生就业困难，64.3%的大学生有危机感，自己要更好的发展，而21.5%的大学生则感到很大的危机感，不知道自己毕业后怎么办。从中，不难看出大学生在选择职业时，能否开发个人的潜能和实现自己的价值作为评判标准占首位，大学生已不再停留在仅仅将职业当作谋生手段的初级阶段。但问题一，约四分之一的人只是为了寻求高薪水、高职位的工作，问题二，一些大学生却在当今社会严峻的就业形势下不知所措，对毕业后不知去向，以上两点明显地体现了大学生择业观的弊端。

4由于社会物质的高速发展，大学生的消费观呈现不合理架构。61.2%的大学生认为自己消费过高，出现消费不合理的问题，只有19.5%认为自己是合理消费的。大学生还是一个消费群体，大部分的费用都是由家庭支付。由于他们缺乏合理的消费引导，而且攀比心理作祟，导致消费的价值取向出现令人担忧的现象。

2当代大学生心理素质现况

所谓的心理是指人们对客观现实的主观映象;心理是物质高度的发展的产物，是人脑的机能。心理包括心理现象和个性心理特征。心理现象是指认识过程、情感过程和意志过程;个性心理特征是指人们在兴趣、能力、气质、性格上的特征。(选自《列宁全集》)。一个人的心理素质体现出一个人处世方式。遇到困难时，是选择逃避还是选择坚强面对;对待生活的态度，是积极乐观还是消极浮沉等，都能表现出一个人心理素质的高低。就此，我们小组展开了调查。

近年来校园里因心理问题引发的一系列恶性事件频繁发生，在这些年轻生命逐渐离我们而去的案件后面，我们看到的是日益严重的心理问题。2003年，卫生部发布数据，全国有3000万青少年存在不同程度的心理问题，16%到25.45%的大学生有心理障碍。近年来，大学生犯罪的比例不断上升。根据我们小组的调查数据统计，有23.8%的大学生感到心理压力大，烦恼多，心情压抑;34.2%的人需要觉得自己需要心理辅导。这个比例给社会敲响了警钟，大学生的心理素质亟待培养和提高。大学生承受着学习、将来就业、社会期望等众多压力，因不良的心理状态，如：烦躁、焦虑、自卑、孤独等，不良心理成为影响学生正常的学习、生活和人际交往的重要因素。

四、大学生价值观转变及心理不健康的原因综合分析

当代大学生群体的价值取向，总体上是健康向上的。基于调查过程中出现的各种问题，下面来分析一下当代大学生价值观转变及心理不健康的原因。

由于在大学生价值观形成过程中受到社会转型不可避免的负面影响,全球化背景下西方价值观念的渗透和冲击,网络信息时代各种传媒的负面作用和影响,加之大学生思想政治教育机制的不健全以及当代大学生自身存在的弱点，都使到大学生的价值观发生转变。其次，市场经济具有负面消极影响。市场经济自身的盲目性、自发性特点和利益原则、等价交换原则的

消极方面,直接或间接地影响到大学生的人生价值取向。社会上存在的道德失范现象,唯利是图、拜金主义、官场等社会丑恶现象对大学生的思想产生了严重的腐蚀。当前部分大学生对政治表现出冷漠态势，出现“两耳不闻窗外事”的以自我价值为中心的心理状态。探讨其原因，从大学生自身来说，忽视了自身责任承担，多沉溺于自身事务而不能顾外，逐渐淡化了对社会事务的关注，也逐渐减少了自己对与政治有关的事情的参与与关注热情。大学生的择业取向存在的严重误区则是由于对工作的期望值过高，自身有急功近利的心理等。有的大学生择业时，对自己的定位不正确，一味地求稳求高薪求享受。面对新的环境、新的观念、新的思维模式,特别是社会改革全面深化和市场竞争日趋加剧，大学生心理压力加大,承受能力和适应能力明显不足,很容易在遇到困难、失败和逆境时感到心理不适,造成心理障碍。

五、解决方法

(一)扩宽大学生了解政治时事的渠道，开展更多的政治实践活动。

大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，提高他们参与政治活动、关注政治局势的热情，具有重要意义。学校要举行多种活动让大学生深入了解中国共产党的思想，加强爱国思想教育，展开更多关注时事热点的活动，让大学生有更多机会参与。最终培养出不但掌握现代化的科学知识，而且具有良好修养，胸怀远大理想，正确政治观的大学生。

(二)大学生要加强自身道德实践能力的培养和道德修养的提高，这是解决道德认知与道德行为之间矛盾的最有效的途径。首先，学校应经常性地组织学生参加社会实践活动，帮助学生全面地走进社会、认识社会，提高自身的道德实践水平。其次，大学生应认识到自身道德修养的重要性。用中华民族传统文化的精髓来要求和规范自己、用英雄模范人物的事迹来激励自己、用自己的道德实践来反思自己，不断地进行自我道德修养教育。通过在实践中的道德行为，增强自己的道德水平和素质修养。道德观的良好发展，是引导当代大学生树立科学的人生观、价值观，正确定位人生追求的前提

(三)大学生自己应树立正确的就业观，学校及家庭需给予更多的就业指导。

作为大学生，首先，要正确全面地评估自己。择业时一种双向选择，因此必须正确地估价自己的优势和劣势，明确自己在择业中可接受的范围内。其次，目标要适中。大学生应时刻关注就业方面的信息，根据市场需要来定下自己的奋斗目标，选择工作时不能好高骛远，或者贪图享乐。特别地，树立自主创业的观念。作为一个现代大学生，不仅要有多次择业的心理准备，而且要树立自主创业的观念。大学生已具备相应的知识，在条件许可的情况下完全可以根据市场需要和社会需求创造新的职业。

(四)大学生自己理性消费、适度消费，克服攀比心理、从众心理以及追求享乐的心理，树立正确的消费价值观。

(五)学校建立心理咨询服务组织，积极开展心理咨询;给大学生创造和提供良好的学习环境;学生自己实现生活方式的转变，使自己朝积极乐观的心态发展，形成健康的情绪和情感。

六、调查总结

当代大学生是我们社会未来的栋梁，是中华民族实现伟大复兴进程中关键的一代，他们的价值取向和心理素质与他们的成长和发展密切联系。大学虽然只是人生中短短的四年光阴，但这四年却是人生中尤其关键的一段时期，它凝聚了人们对未来的一切憧憬和思考，有人在这里立下一生的宏愿，走向成功的殿堂，也有人在这里浑浑噩噩地生活，走向了黑暗的深渊。引导大学生树立正确的价值观，改善大学生的心理素质，永远需要社会共同关注、共同努力。我们希望通过调查，帮助一些大学生寻找到符合自身发展的价值取向，认识到自己的心理问题，并及时解决它，从而实现自己的价值，对社会做出贡献。

第三篇：关于大学生价值取向的调查

大学生价值取向调查报告

大学生，自古以来就是社会上的一个特殊群体。虽然不同朝代名称不同，但其在社会上永远都是众人关注的对象。

随着学识的积累，我们这群大学生也遇到了当代大学生所面临的各种困惑，感受到了庞大的队伍给自身带来的巨大的就业压力;大学，是我们脱胎换骨的时期，很多人在大学蜕变，日趋成熟，也有少部分人走向堕落。

首先解释一下什么是价值取向：价值取向是价值哲学的重要范畴，它指的是一定主题基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾冲突或关系中所持的基本价值立场，价值态度以及所体现出来的基本价值倾向。价值取向具有实践品格，他的突出作用是决定和支配主题的价值选择，所以对主体自身，主体之间的关系以及其他主题均有重大影响。

价值取向的合理化是进步人类的信念。

在我们的身边，已经有同学利用课余时间打工，做小生意，他们和我们心中都怀揣着自己的梦想。我们是其中的一部分，因此想利用这次机会做一次大学生学习情况，消费倾向，消费水平，消费能力及其价值取向的调查，以便做好自己定位，为以后扬帆上海做准备。本着求实求益求教的态度，以求促进社会进步，解决社会问题，尊重客观事实，不“唯上”“唯书”，眼睛向下，虚心向群众学习与求教为纲领性原则，我们作出如下报告：

正文部分：

(各选项后附带统计的百分比例)

第一角度：职业价值观和人生价值观的调查

作为社会人，首先要保证的就是生存，劳动才能生存。一个人所从事的劳动种类就可以狭隘的定义为他的职业，因此职业是一个很重要的方面。本次调查的第一部分就是职业价值观的调查。

自1995年开始，国家就逐步确立了高校毕业生“以市场为导向，政府调控与学校推荐相结合学生与用人单位双向选择”的就业目标模式。

职业价值观是衡量社会上某种职业优劣和重要性的内心尺度，是个人对待职业的一种信念，并为其进行职业选择，努力实现工作目标提供充分理论。职业价值观反映的是人们需要与属性之间的关系，是人们对社会职业的评价。

下面结合我们的问题作出如下分析：

第 5 题你在专业学习之外，还参加哪些学习或培训：

□TOEFL、GRE、商务英语、高级10% 口译等外语类的培训13% □计算机的培训□职业能力培训如会计师培训7%□学习人文素养、道德修养课33%□没有参加任何培训 37%

第 7 题你觉得大学期间最重要的事：

□加强对英语、计算机、第二外语和其他实用性知识的学习，为今后的发展做准备 38%□获得较好的成绩，评选奖学金、出国、就业时有优势 8%□积极参加社团活动、比赛，以增加经验，培养综合素质 17%□提高交际能力，拓宽人脉，为以后工作建立人际网 28%□其他 9%

第 20 题你认为当代大学生的价值判断趋向于：

□实用性 20%□功利性 21%□前面两者 21%□崇美善真 29%□其他9%

第 21 题你对哪一类信息最感兴趣?

□国家大事 16%□学术方面 19%□社会新闻 34%□娱乐头条 27%□其它 4%

第 22 题你对“人才”两字的理解是：

□有专业的知识技能 33%□学习认真刻苦 19%□有理想有抱负 33%□会做事会交际 10%□其他 5%

第 23 题面对当今严峻的就业形势，你有何感受?

□很有危机感，不知道自己毕业后怎么办 22%□很有危机感，自己要更好的发展 43%□比较从容，同时更加努力 15%□我还没毕业呢，到时候再说 20%

第 24 题在闲暇时光，你主要从事什么活动?

□读书学习 21%□体育活动 32%□逛街 11%□参加社团活动 13% □玩游戏 21% □其他 2%

第 25 题你对人生价值的看法：

□人生价值在于奉献与索取的统一 40%□只有实现社会价值才能体现个人价值 48%□其它 12%

第 26 题您的择业标准及您在择业时所关心的因素是：

□学习条件 8%□权力、地位及升迁机会 31%□工作收入 25%□工作环境地点 24%□专业对口有出国机会 3%□职业风险 5%□其他 4%

第 27 题你择业的目标是：

□关注社会 17%□关注个人发展 71%□其他12%

(大学生择业的自我意识突出，毕业生求职行为取决于不同的社会经济环境及其价值观念趋向的变化。从建国到80年代初期，中国的政治、经济及社会坏境几乎杜绝了大学生择业自我意识产生的习惯性。在强大的思想政治工作的影响下，出于对党、政府、祖国与人民的爱，绝大多数的高校毕业生服从分配，心甘情愿到祖国最需要的地方去工作，而自我国实行社会主义市场经济体制以来，市场作用对高校毕业生就业影响日益增强。在毕业生的价值取向中，昔日那种长期被压抑的个人成分开始显现，自我价值的实现和个人目标的追求开始主导毕业生的就业选择行为，如果说前几代人习惯于把小我融化到大我中以感受奋斗目标的意义，当代大学生却更乐观于把小我从大我中分离出来以定位自我的人生目标。面对日益竞争和完善的就业市场，大多数高校毕业生努力在现有条件下谋求个人发展，择业时第一看发展前景，第二看施展才干的机会，第三看薪酬福利。)

第 28 题您希望到______地区工作。

□沿海大城市和经济发达 71%□农村 11%□西部地区 8%□没有要求 10%

(大学生择业的功利色彩凸显。但在社会转型及市场经济深入发展的社会环境下,大学生面对各种利益关系的调整和纷繁复杂的社会现象,其职业价值观变得功利、务实,职业定位追随市场感觉。大部分学生开始把第一份工作看作是谋生的手段而非实现自身理想和价值愿意为之倾付心血的事业。)

第 29 题你认为你的人生中最重要的是(最多选3项)

□爱情 60%□亲情 98%□友情 75%□事业 15%□健康 43%□名誉 32%□地位 15%□金钱 23%

综合以上题目的调查结果，我们可以明显的感受到当代大学生职业价值观与传统价值观的强烈对比：

首先,个人本位职业观对比于社会本位价值观。

当代大学生个人的独立自主地位逐渐得以确立,大学毕业生在择业时敢于积极追求个人价值、尊严和利益,自我意识、成就欲望、自我责任明显增强,这无疑是社会发展与时代进步的表现。然而,市场经济犹如一柄双刃剑,它在造就大学生独立自主择业意识的同时,也使相当部分大学生择业的社会责任感相对减弱,表现出在择业时过分关注个人利益和需要,关注西方式的个人奋斗和自我营造,甚至为了满足自己的择业意愿,不惜一切手段,滋生了严重的个人主义。这种个人本位的职业观对高校传统的社会本位价值观带来了强烈冲击。

其次,竞争性职业观对比于以和为贵价值观。“以和为贵”的传统价值观在计划经济时代得到人们广泛认同,并影响到人们的行为方式,然而它容易导致人们缺乏竞争意识和进取精神。随市场经济的建立,人们竞争意识逐渐增强。在竞争时代成长起来的青年学生,他们多年的校园生活都是在各自为战的学业排名中度过的,他们体验最多的是个人之间的竞争，忘记了人与人之间需要合作,忘记人类社会是靠人与人的协作而不断取得进步的。因而造就了一大批个人能力极强而团队协作能力很差的毕业生，使他们本人和企业都不能得到更好的发展。2004年,在企业人才需求专题研讨会上,美国毕益辉系统(中国)有限公司、丰田汽车(中国)投资有限公司等外资企业的人事经理称:“我们不要高校的尖子生,因为他们的个人能力过强,与别人的磨合能力差,会造成整个团队协作出现困难。企业不是找最优秀的人,而是找最合适的人。我们要的是人品好、踏实的年轻人。”确实,具备“团队精神、品行好、敬业精神、沟通表达能力”,是不少外企录用人才的标准。

再次，多元化的价值观对比单一价值观。在我国,长期以来,集体主义价值观一直居主导地位,人们对职业的选择和评价统一在“人生的价值在于奉献”这一点上。改革开放以来，伴随各种思潮的涌入，大学生思想观念处在不断变化和更新之中。在信仰方面，由于市场经济的自由性，事物变化的多样性、复杂性，大学生信仰出现不稳定的现象;而且由于媒介和刊物热衷于宣传和介绍西方各种学说，甚至封建迷信的某些歪理学说;加上对党内某些党员贪污腐败行为的强烈不满以及对新生事物的迷惑不解，使大学生在人生道路的选择上，尽管报效国家，造福人民仍是大多数大学生的共识，但在怎样实现人生价值、怎样走好人生道路的问题上，许多大学生则陷入迷惘，有的甚至做出了错误的选择。在这大部分人中，有的把金钱作为评价职业优劣的标准,信奉拜金主义价值观;有的把当官作为一生求职的奋斗目标,崇尚权力主义价值观有的把出名作为职业的支撑,追求虚荣;有的认为择业是为了“追求自己美好的生活,报答父母的养育之恩”;有的坚持“报效祖国”是事业成功的基石。总之，当代大学生的价值观呈现出了多元的不稳定态势。

第二角度消费方式的调查

从表面上看，消费是个人行为，但从更深层的意义上说，消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好是一种精神文化现象。从这一意义上说，校园里出现的不良消费所造成的消极影响是不容忽视的。它不仅加重了学生家长的经济负担，影响了家长和学生的感情;还在某种程度上扭曲了校园人际关系，影响了正常的教学秩序;对学生个人来说，这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为，并且与其人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关。所以，正视中国当代大学生消费问题，刻不容缓!

下面结合我们的问题作出如下分析:

第 10 题你目前最想做的事情是(最多选三个)：

□好好学习 29%□打工赚钱 19%□多交朋友 19%□谈恋爱 7%□发展兴趣和能力 13%□寻找信仰 4% □发现人生的意义7%□其他 1%

第 12 题您每月消费的主要项目是什么?

□伙食交通、通讯(电话、上网)59%□购物(服装、饰品)19%□学习费用(书籍)5% □ 娱乐交际 12%□其他5%

第 13 题您平均每月的伙食费(包括零食饮料)为：

□150元以下 0%□150元--200元 19%□250元--300元 23%□300元--350元 33%□350元以上 25%

第 16 题当身无分文时，朋友去玩，你会怎么做呢?

□婉言谢绝 37%□借钱消费 39%□其它 24%

第 18 题您每月学习方面的花费(包括文具、书籍)

□20元以下 49%□20--50元 30%□50--80元 18%□80以上 3%

第 19 题如果有一大笔钱，你会如何使用：

□购买自己喜欢的东西 34%□周游世界 30%□捐给慈善机构 11%□把钱存到银行，继续努力学习 20%□其他 5%

综合以上题目的调查结果，我们总结出以下结论：

(1)大学生的消费构成跟上社会发展的潮流，与社会接轨。从调查中可以看出，大学生外出聚餐、请朋友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然大学生圈子也成了一个小社会，大学生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式，进而提早融入社会。大学生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会发展同步。

(2)理性消费仍为消费主流。大学生的绝大部分支出是用于饮食方面，而玩乐方面的支出不算多。由此可见，大学生还是清楚知道自身的使命还是以学习知识为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费能力有限，大学生消费时都会较为谨慎，尽量精挑细选，不会一味求贵，或者只注重便宜的价格而不注重质量。所以较为理性的消费是大学生消费的主流。

(3)消费呈现向多元化发展。大学生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们，学习之余也会不忘逛逛学习用品店和书店，为取得各类证书的补课充电也成了大学生的一个消费热点，大学生的消费取向逐渐向多元化发展。

第三角度时间支配与行为方式

时间在衡量一个人的观念方面是一个天才。主要从个方面来设计题目：学习自主性，时间利用效率，时间利用方式。

下面结合我们的问题作出如下分析:

第 1 题您学习的主要目的是：

□谋求理想的职业、社会地位 31%□期望在专业上有所成就，实现自己的价值 46%□为了祖国社会的发展 7%□不辜负父母的期望 16%

第 2 题每天平均的学习时间大概有：

□1小时以下 13%□1--2小时 32%□2--2.5小时 19%□2.5--3小时 22%□3小时以上 14%

第 3 题你参加社团、比赛活动的最主要原因是：

□选锻炼自己，提高能力 39%□兴趣使然 42%□为了增加日后找工作的筹码，增加求职资本 10%□多结交朋友 9%

第 4 题你选择选修课(包括公共选修,专业选修)：

□兴趣使然 38%□考试容易，老师给分高 15%□该课程的知识对将来有用 38%□喜欢任课老师 6%□无所谓，随便乱选 3%

第 6 题你认为大学生逃课的主要原因是：

□对课程的兴趣不高 21%□老师讲的不好，还不如自学 31%□课程的知识不实用，还不如把时间花在实用的事情上，如考证 12%□其它事物的吸引，如电脑游戏，上网 21%□参加社团活动或其他比赛 11%□其他 4%

第 8 题你有自己的目标吗?

□没有 3%□有，但不十分明确 57%□有，非常明确 35%□其他 5%

第 9 题你觉得目前你是哪一类大学生：

□有理想，有抱负，积极为自己的目标努力着，抱着乐观的态度 28%□知道未来形势严峻，但现在很茫然，不知道该如何努力 25%□无所追求，随遇而安，过一天算一天，不为将来担忧 34%□对自己的前途很悲观，不知道什么才是真正有意义的 13%

第 11 题对自己现在的生活状态满意吗?

□非常不满意 4%□不满意 39%□较满意 53%□非常满意 4%

第 14 题你平均每周上网的次数：

□从不上网 15%□2次以下32%□2--5次30% □5次以上 23%

第 15 题每周上网的总时间大概为：

□2小时以下 13%□2--4小时 24%□4--8小时 31%□8--12小时 19%□12小时以上 13%

第 17 题当朋友或同学向你借钱是，你会：

□好不犹豫的借给他或她 36%□考虑一下再借 54%□找借口拒绝 7%□直接拒绝 0% □其他 3%

综合以上讨论我们提出以下建议：

第一，学校应该加强大学生人生价值观教育,坚持个人价值与社会价值的统一。社会存在决定社会意识,大学生职业观的变化是市场经济体制和招生分配制度改革的产物,既有积极因素,也有消极因素,。但是我们应该明确，只有将自我价值和社会价值统一起来的事业才是成功的事业,才可能获得个人职业生涯的持续发展。

第二,加强大学生诚信教育。在市场经济条件下,诚信既是人们安身立命和得以成功的最基本的道德品质,也是人们处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基本道德规范。丢掉了诚信,任何人都不可能获得生活与事业的成功。

第三,培育大学生团队协作精神,坚持竞争与合作并存。在现代社会,竞争是人必备的生存能力,但学会与他人合作也是现代人的基本生存技能。因为21世纪科技发展一体化综合化的趋势越来越明显,个人的力量显得非常渺小，创新人才将以一种集合体的方式呈现出来，

未来的人才只有具备谦虚谨慎,懂得尊重、关心、团结他人的素质才能有所建树并得到社会的承认。因此高校应该把培养学生的合作意识与合作能力放在重要位置。

全文总结：

在世界高速发展的今天，要想立与不败之地，当代大学更应该拥有良好的价值趋向，做好自己的人生规划，形成良好的价值观一切从严要求自己。响应党的号召，不但要解放思想，更应该实事求是，与时具进。在21世纪，增强自我求发展的坚定性与自主性，开辟我们事业的新天地。

第四篇：关于大学生求职择业取向的调查报告

------求职择业取向观念调查

亲爱的同学：

你好!为了了解大学生求职择业取向，我们特通过此次活动进行问卷调查，以下是一份关于大学生求职择业取向观念调查问卷，希望你能积极参与，真实地反映出你的情况和看法，我们对你的回答完全是保密的。调查要耽搁您一些时间，请你谅解。谢谢你的支持与合作!

1.您毕业后会选择()

A.继续深造B.投身社会，寻找就业C.出国

2.您认为毕业后继续深造的主要原因是()

A.就业竞争大，为了缓和就业竞争所到来的压力

B.提高自身素质，发展自我

C.自己对某专业感兴趣，希望能够进行深入研究

3.您对现在的就业形势的态度是()

A.乐观B.很担心C.无所谓

4.您认为在求职中困扰您的因素是( )

A.专业技能B。综合能力C.社会经验D.思想品德E.发展潜力

5.您觉得就业与学历的关系怎样( )

A.学历越高，专业成绩越高，越受用人单位欢迎

B.相对于学历，提高专业技能及自身素质会给自己带来更多的就业机会

C.学历不代表一切，机遇尤为重要

6.您认为自己目前最欠缺的素质主要是()

A.基本的解决问题能力B.沟通协调能力C.承受压力克服困难的能力

D.相关工作或实习经验E.专业知识或技能

7.您择业前考虑的首要因素是()

A.经济收入B.个人发展机会C.专业知识的应用D/工作的稳定性

8.刚踏入社会的你认为理想的月薪是( )

A.1500B.2000C.3000D.3000以上

9.您会选择什么样的单位就业()

A.国有企业B.民营企业C.外资企业政府部门

10.您就业优先选择的城市是()

A.出生本地B.东部发达城市C.西部发展地区

11.您有想过自主创业吗()

A.有B.无

12.您会通过父母或朋友的帮助就业吗()

A.会B.不会

第五篇：江苏省普通高校大学生体育消费结构及价值取向调查研究

[摘要]

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、综合分析法等方法对江苏省大学生体育消费现状进行了研究，结果发现江苏省大学生已具有较强的健身意识和体育消费观念，体育消费已成为江苏大学生生活消费的一个组成部分，但体育消费总体水平偏低，主要是经济支付能力制约了大学生的体育消费水平，大学生的体育实物消费水平明显高于劳务消费水平，体育消费支出内容还比较单一。

[关键词]

体育消费

大学生

结构

价值

体育消费是指人们购买或使用体育有形产品与无形的体育劳务用品以满足自身体育需求的活动，它包括有形的实物消费和无形的劳务消费两种。随着社会生产力的发展、人们生活方式的改变、体育价值观的改变，以及全民健身运动的推广，体育消费在人们的生活消费中已占据了一定的位置，并有扩大的趋势。随着市场经济对高校的冲击，大学生体育活动的经济行为是不可避免的，对有着较高的文化修养、深远的思想和强烈的主体意识的当代大学生，他们作为体育运动开展的主要群体，其体育消费的结构水平、体育消费的动机都是值得我们进行调查和分析的，本文通过对江苏省10所高校学生体育消费现状的调查和分析，以揭示我国高校学生体育消费动机和行为特征，培养其健康的消费观念，引导高校学生科学合理的体育消费行为，为开发江苏省高校体育健身市场提供一定的参考依据。

一、研究对象与方法

1.研究对象

本研究随机抽取了江苏省普通高校中10所高校﹙其中苏南地区3所、苏北地区3所、南京地区4所﹚的大学生1000名，其中男生600人，女生400人。

2.研究方法

(1)文献资料法。根据研究目的和内容，搜集及参阅了国内关于消费、体育消费、动机理论等资料为本研究参考、分析和利用。

(3)数理统计法。对所收回问卷的各项数据进行分类统计处理，全部数据运用SpSS10.0软件进行统计分析。

二、结果与分析

1.男女大学生体育消费动机

调查显示(表1)：男生的社会交往动机居首位，占31.1%，明显高于女生，这跟男性、女性不同的生理、心理特征有关，这些特征决定了男、女大学生在需要及行为上的巨大差异，反映了更多的男生把体育消费作为扩大人际关系、锻炼并显示自己能力的一种手段。女大学生的审美追求动机居首位，明显高于男生。在与他们交流的过程中得出结论，女生乐意花钱在体育方面的主要原因是为了使自己拥有健美、匀称的身材，高雅、大方的气质，这跟女性爱美的天性,以及男女不同的社会存在价值及当前求职的需要有关;强身健体、精神娱乐这两种体育锻炼最直接、外在的功能也被相当一部分男、女大学生作为体育消费的动机，其中强身健体动机居于稍次的位置。随着整个社会生活节奏的加快，工作、学习、生活、求职压力的增大，大学生作为高层次的年轻人群，同样会感到身心疲惫，体育活动作为一种增进健康、消除疲劳、愉悦身心的有效的方法，自然成为了大学生们的首选。而把体育成就作为体育消费动机的学生主要是学校运动队成员，他们在体育方面较有天赋，希望自己在这一方面有所成绩;把攀比炫耀作为体育消费动机的学生，主要是个别家庭经济条件较好的学生，他们追求名牌运动服饰、出入校外的高档健身场所，并以此作为炫耀自己的资本。

2.大学生体育消费结构水平

调查结果显示，大学生的体育消费水平还是很低的，虽然人们的生活水平在不断的提高，但大学生一个纯粹的“消费者”还没有什么经济基础，所以也就没有那么多的钱用在除了生活外的其他的消费上。由表3可以看出他们的体育消费主要是用在购买运动鞋等基本体育用品上。但调查的结果还可以发现，生活水平提高还是对体育消费有一定的促进作用，还有相当一部分学生的体育消费水平在中低等档次，就是200元～300元，这部分大学生除了购买一些必需体育用品之外还有一定的节余用在体育刊物和健身房消费上。3.大学生体育消费的场所

4.影响大学生体育消费的因素

三、

结论与建议

1.结论

(1)目前江苏普通省高校大学生已具有较强的健身意识和体育消费观念，体育消费已成为江苏省普通高校大学生生活消费的一部分，但体育消费水平总体偏低，这主要受经济支付能力的制约。

(2)体育消费与经济状况和消费环境密切相关,不同生源地域其体育消费水平迥异。城市生源各项体育消费水平均明显高于乡镇和农村,而乡镇与农村学生差异并不显著。

(3)江苏普通省高校大学生体育消费仍以实物型消费为主，体育劳务型消费较低,体育消费结构偏于一隅,男生实物消费的水平明显高于女生，而男、女生体育劳务消费的水平相差无几。

(4)男、女大学生消费动机存在明显差异。男生体育消费的主要动机是社会交往，这在一定程度上反映了更多的男生把体育消费作为扩大人际关系、锻炼并显示自己能力的一种手段。女生则将审美追求动机放在首位，这跟女生女性爱美的天性有直接的关系。

(5)运动参与是影响高校学生进行体育消费的重要因素之一。运动参与的积极程度和体育消费水平密切相关,运动参与时间、次数越多,体育消费水平就越高。

2.建议

(1)加强高校体育教学的改革，重视对高校学生体育兴趣、习惯、观念的培养,促进学生积极主动参与体育活动,逐渐培养高校学生健康、文明的生活方式。

(2)加强对高校体育产业方面的研究，因地制宜的繁荣体育市场，进一步开放体育场馆，组织丰富多彩的校园体育健身娱乐活动，引导学生健康投资、科学消费。积极开发、拓宽高校体育消费市场。调控市场价格,有效降低体育产品成本,体育产品务必经济实用,以适应高校学生不同消费群体的需求。