提升校园文化建设优化育人环境研究

2023-02-02

人类社会已进入2 1世纪, 科学技术突飞猛进, 知识经济时代已经到来, 世界各国的综合国力竞争日趋激烈。教育在综合国力形成中处于基础地位, 综合国力的强弱越来越取决于劳动者及各类人才的素质。校园文化的建设有利于促进人才素质的提高, 对于培养我国2 1世纪的一代新人有很大的促进作用。

所谓校园文化具体来说是指在校园环境中, 以学生为主体, 以校园及其周围场所为主要活动空间, 以积极向上、健康有益的课外活动为主要活动内容, 以校园精神为主要特征的一种群体文化。它包括校园的整体布局、卫生状况、人际关系、道德水准、审美情趣、学识智能、行为方式、语言风格、生活习俗等方面。

1 提升校园文化建设, 优化育人环境对大学生的健康成长, 对构建和谐校园、和谐社会, 提高民族整体素质具有深远的战略意义

高校作为培养社会主义现代化建设高素质人才的高等学府, 是传播社会主义精神文明的重要阵地, 是培养党的事业的建设者和接班人的重要基地。因此, 高校校园文化建设必须始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 坚持科学发展观, 以人为本, 坚持以爱国主义、集体主义、社会主义道德为核心, 帮助大学生形成正确的世界观、人生观和价值观, 树立胸怀祖国、服务人民的崇高理想。

和谐校园应是文明的校园。高校是继承、创造和传播先进文化的地方, 是最具文明的场所。文明、和谐的校园文化环境可以为学生提供一个安宁温馨的生活环境, 更主要是在心理上提供一种良好氛围, 人与人之间各种交往和交流在友善和诚信的环境中进行, 更加有利于大学生的健康成长。

2 提升校园文化建设, 优化育人环境必须与思想政治工作相结合

校园文化建设是学生思想政治工作的有效载体和重要途径, 思想政治工作是校园文化建设的重要组成部分, 它主导着校园文化建设的方向, 高校的校园文化建设要体现社会主义文化的基本属性和原则, 遵循培养德、智、体全面发展的人才的教育方针, 就离不开思想政治工作的引导和把握。高校校园文化建设要突出思想政治工作这个主题, 要以人为主体, 尊重人的价值和主体精神, 开发人的智能。校园文化建设和思想政治工作是相辅相成、紧密结合的。

首先校园文化建设离不开思想政治工作, 校园文化建设如果离开了思想政治工作的理论指导作用, 就会在活动重视教育性与娱乐性相脱离;如果离开了思想政治工作在制定工作计划中的核心作用, 就会使校园文化建设缺乏针对性、连贯性和阶段性;如果校园文化建设离开了思想政治工作方法的某些借鉴作用, 不能够创造好的宣传环境, 充分调动学生的积极性, 也就无法激发学生由被动教育转向主动教育。

反过来, 思想政治工作也离不开校园文化建设, 校园文化建设涉及面广, 内容丰富, 形式多样, 参与人数多, 对学生的影响力、渗透力大, 是搞好当前高校学生工作的一种不可或缺的手段, 也是高校思想政治工作所必须借助的重要形式。只有灵活运用各种校园活动形式, 才能打破以往思想政治工作“你打我通, 你讲我听”的单调局面, 避免枯燥的理论说教, 突破高校思想政治工作的困境, 在学生中产生广泛的效果和共鸣的力量, 从而激发当代大学生树立正确的人生观, 培养高尚的道德情操和追求完美的人格。

3 提升校园文化建设, 优化育人环境应从物质文化、人文氛围、校园精神三个方面入手

校园文化环境是新世纪的大学校园得以更好发展的重要因素。只有通过各种方法和途径提升校园文化, 才能使大学校园发出更加璀璨的光芒。校园文化应该在物质方面培养学生的生活能力, 在精神方面培养学生崇高的精神境界和正确的生活态度。

3.1 在校园文化建设中应重视校园物质文化环境的建设

校园物质文化环境建设应包含二个方面。一是建设校园文化要有一定的物质条件。这包括教室、图书馆、电教室、实验室、宿舍、礼堂、俱乐部学生活动中心、体育场馆等。这是校园文化活动开展的基础。没有充足的活动基地, 就不可能有丰富的校园文化;没有先进的设施, 就不可能有高水平的校园活动。

物质文化建设的另一个方面是应该努力创造一个卫生、整洁、绿化的优美环境。卫生, 包括个人卫生、宿舍、教室和其他公共场所的卫生;整洁, 就要使环境达到整齐美观、清新洁净, 使人感到愉悦、明快, 有序。

高等学校的物质文化环境营造要符合它的育人环境特点, 要使人一走进校园就受到这种精神文化氛围的熏陶, 使人感到精神振奋, 感到要努力学习。

3.2 在校园文化建设中要营造和谐的文化氛围

人类追求人与自然的和谐发展, 目的在于通过两者的和谐促进社会的发展。校园追求和谐的文化气氛, 目的在于与社会文化发展相适应, 进而发展自己。一所大学在经历几十年甚至上百年风雨的洗礼后, 若日久形成的校园文化气氛是和谐的、积极向上的, 那么这种校园文化将对大学生的成长有着不可忽视的作用, 甚至还会在潜移默化中影响其他人。有了和谐的文化氛围, 校园才能健康地发展。

3.3 在校园文化建设中要注重铸造校园精神

校园文化建设除了提升校园文化“物”的品味外, 还要重视“人”的塑造。铸塑校园精神, 概括地说, 就是学校的生命活力, 是学校独特的财富和资源, 并反映了学校历史传统、办学特色、精神风貌的一种校园精神文化形态。作为一种深层次的精神文化, 学校精神文化虽不具有直观可视有形的特点, 但由于其精神已渗透或附着在校园各种文化载体及其行为主体身上, 所以使人能切实感觉到它的存在, 以至由它透视出独特的校园文化感染力、凝聚力和震撼力。环境对人的影响力是巨大的, 所以创设良好的校园环境是很有必要的。

总之, 校园文化是一种特殊的社会文化, 是师生在特定的环境中创造的一种即与社会密切相关而又具特色的人文氛围、校园精神和生存环境。学校既是知识集中传播的地方, 又是开辟新文化的阵地, 它处在社会文化发展的前沿, 既与社会主导文化相适应, 同时自身又处在不断发展变化中。校园文化建设要以社会先进文化为主导, 以师生文化为主体, 以校园精神为底蕴, 从营造和优化素质教育的育人环境的高度来建设校园文化, 充分发挥校园文化不可低估的育人功能, 从而成为素质教育的重要途径。

摘要：校园是培养人才的摇篮, 校园文化是人才成长的催化剂, 提升校园文化建设, 优化育人环境是学校教育的一个重要课题, 对学校的整体发展、学生的健康成长具有重要意义。本文创新的提出提升校园文化建设, 优化育人环境应与思想政治工作紧密结合, 并详细分析了提升校园文化建设, 优化育人环境的几点措施, 对促进高校发展、构建和谐社会具有现实意义。

关键词：校园文化,育人环境,思想政治