学校关于中秋节的教育

第一篇：学校关于中秋节的教育

学校中秋美主题教育活动总结

中秋节是我国传统佳节，为了进一步弘扬中华传统文化，提高文化自信。9月25日上午，市一小xx校区全体师生在学校操场集合，举行了“中秋美”主题教育。鲜艳的五星红旗伴着雄壮的国歌冉冉升起，“中秋美”主题活动在三一班全体同学洪亮的经典诵读声中拉开了序幕。他们带来的《望月怀古》与《水调歌头·明月几时有》让全体师生仿佛置身于皎洁的月光之下，感受到中秋节时人们盼望团圆、思念亲人的情感。

四一班张xx同学与全体师生分享了中秋节的来历。关于中秋节，前人大致有两种说法：一是农历八月十五是农作物成熟的日子，古代人通过祭祀祈求丰收;二是嫦娥奔月的传说，让人们将赏月的活动延续下来。时至今日，中秋节更是寄托了人们对团圆的期盼。通过张xx同学的分享，全体同学深刻地体会到，中秋节以月之圆兆人之团圆。中秋节主题校会在温暖祥和的氛围中圆满结束。

本次“中秋美”主题活动，将中华传统节日融入德育教育之中，让学生感知中华传统节日，弘扬中华传统文化，提高文化自信，赋予传统节日新的时代内涵。

大队辅导员彭老师为这次竞选活动做了最后总结，她对全体参加竞选队员的精彩表现给予了肯定，并鼓励落选的队员不能气馁，要认识到自己的不足，找出差距，继续提升自己。她要求新入选的队员要积极配合新一届大队委的工作，不负使命，认真履行好自己的岗位职责，带领全体队员勤奋学习，求实创新，争做新时代的好队员，为安康市第一小学更加灿烂辉煌的明天贡献力量。

这次竞选活动的成功举行，让队员们真正感受到了民主参与队活动、自己管理队事务的乐趣，极大地提高了少先队组织的凝聚力。相信在新一届大队委暨红领巾服务岗位队员们的带领下，我校少先队工作将会开展得更加有声有色。

第二篇：关于学校国防教育的一些思考

朱倩

前些日子成龙的一曲《国家》唱红了大江南北，其中歌词我颇有感触“一玉口中国， 一瓦顶成家。都说国很大， 其实一个家。一心装满国， 一手撑起家。家是最小国， 国是千万家。在世界的国 ，在天地的家。有了强的国， 才有富的家。”这串歌词倒出了人民和国家之间唇齿相依的关系。我一直在思考这些问题：我们为什么要进行国防教育?什么是国防教育?我们怎样进行国防教育?作为物理教师我如何在课堂上渗透国防教育?今天在这里，我想做一个小小的自我学习和自我总结，算是对我一直以来疑问做一个不太成熟的回答。 一， 为什么要进行国防教育?

首先从国家构成上：

1、首先是主权。主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力，是构成国家的本质属性。

2、确定的领土。领土是国家赖以生存的物质基础，也是国家行使主权的范围和空间。

3、政权组织。政权组织是国家在政治上和组织上的体现，是执行国家职能的机构。

4、定居的居民。国家是由一定数量的居民组成，居民是形成国家的基本要素之一，同时也是国家行使权力的对象。所以国家对人民负有义务，人民对国家也有义务。其次从中华人民共和国国防法第九章 公民、组织的国防义务和权利第五十二条公民应当接受国防教育。公民和组织应当保护国防设施，不得破坏、危害国防设施。公民和组织应当遵守保密规定，不得泄露国防方面的国家秘密，不得非法持有国防方面的秘密文件、资料和其他秘密物品。当今中国的国防安全面临着前所未有的的挑战，南海问题，台湾问题，还有钓鱼岛问题，都是目前中国必须也是一定要解决的问题。所以作为中华人民共和国的公民，国家兴亡，匹夫有责。而作为肩负着振兴中华的青少年，更应该在中小学就接受国防教育。通过开展国防教育，激发爱国热情，掌握国防知识和军事技能，强化国防观念，增强民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚感、向心力、提高公民履行国防义务的自觉性。学校国防教育是全民国防教育的基础，是学校德育工作的重要组成部分，是向青少年进行公民素质教育的重要途径。它对于激发青少年的爱国热情，树立为建设 祖国、保卫祖国而努力学习的正确学习目的，促进青少年德、智、体全面发展，有着十分重要的作用。

二，什么是国防教育?

国防教育的主要内容包括：国防理论、国防历史和地理、爱国主义思想、革命英雄主义精神、国防法制、国防常识、国防科技知识、国防体育等等，特别要以毛泽东、邓小平、江泽民三代党中央集体领导关于国防建设的思想和实践为教育的重点内容进行教育。国防教育

是为捍卫同家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。是国防建设的重要组成部分。包括为增进全民国防思想、国防知识、国防技能和身体素质，以及有利于形成和增强国防观念、国防能力的各种类型的社会活动。

在初中阶段，我们对学生的国防教育包含了：热爱祖国，反对外来侵略的防卫观念;热爱人民解放军、敬慕英雄，崇勇习武的尚武观念和不惜牺牲个人利益的奉献精神;热爱人民，关心他人，为人民服务的精神;热爱党，热爱社会主义制度，遵守法制，维护国家团结的观念;热爱传统文化，具有辩证唯物主义和历史唯物主义以及阶级分析的观点。进行国防科技教育。通过数理化教学，使学生了解国防科技发展情况，为献身国防事业打好基础。在初中所设学科中，能结合进行国防教育的篇目课时，约占本学科总篇目总课时的比例为：语文2 1 % ，政治4 3 . 3 % ，历史6 0 . 9 % ，地理3 6 . 2 % ， 数学9 . 7 2 % ，物理1 5 . 5 % ，化学1 1 . 5 % ，植物8 . 7 % ，英语1 0 . 5 % ，音乐2 5 % ，体育2 5 % ，美术1 0 % 。

三、怎样进行国防教育?

小学、初中学生国防教育，采取结合各科教学和有关课外活动，渗透国防教育的原则，不单独设立教材，不增加课时。1 . 坚持结合各科教学，渗透国防教育的原则.在语文、历史、地理、政治等文科教学中，渗透爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育;在物理、化学、生物等理科教学中，渗透国防科技、“三防”知识、信息化战争等教育，使国防教育与学科教学形成密不可分的整体，进一步增强了教学效果。2 . 着眼学生特点，既注意教育的阶段性，又注意教育的连续性。要根据学生不同年级、不同接受能力，由浅入深，有的放失，前后衔接，突出重点进行教育。3 . 坚持国防教育与课外教育相结合。要充分利用团队活动，军民共建等活动多渠道向学生进行教育。4 . 坚持教育内容的知识性、思想性和趣味性。多采用形象直观、生动活泼的教育形式，寓教于乐，增强教育效果。5.是落实教学保障。除校本教材外，每年学校都投入一定数量国防题材的书籍和期刊，作为教学辅导资料。

6、实行半军事化管理，积极营造国防教育的育人环境。建立国防教育基地班，为我国军事大学输送优质生源。7.开展形式多样的主题活动，不断扩展延伸国防教育成果。充分利用各种载体和契机，积极组织开展丰富多彩的国防教育主题活动，让学生在互动、认知和养成中，增强国防观念，丰富国防知识，提高国防技能。一是充分利用重要节日、纪念日开展主题活动邀请英雄模范做报告，举行主题班会、读书演讲、知识竞赛等活动，使学生受到教育和启迪。8.充分利用双拥共建载体开展主题活动,学校设立“国防教育日”。

四、如何在中学物理教学中渗透国防教育

中学物理包含了力、热、光、电、声、原子物理等，每个部分的知识是许多最前沿的最先进科技产品或是军事武器发明制造出来的基础，所以物理这门学科从古自今都备受各个国家重视。所以在物理教学过程中，要结合我国最前沿的国防科技动态，让学生感受到国防就在身边。祖国强大了，人民才会幸福。而肩负祖国未来的学生，更应该发愤图强为中华之崛起而读书。

在中学物理的绪言上，就提到学习物理的目的在于应用，要特别注意教科书和教师运用知识解决问题的思路和方法，努力用 学过的知识去解决实际问题。从教材的安排看，提到：现代生活中广泛用到物理知识;工农业生产、交通运输、国防科研等方面需要物理知识;物理知识是学好其他 自然学科的基矗新教材的指导思想是：重视知识的应用。讲完知识点后，我都举有实际应用的事例。比如，讲完动能和势能转化后，紧接着分析了人造卫星绕地球运行过程中动能和势能的转化，其目的是加强物理知识与现代科技的联系，使学生了解他们所学的物理知识，也可以用来解释一些高科技中的问题，这样，就可以激发学生学习的兴趣。紧接着我又会从人造卫星拓展到军用卫星。我国新型返回式侦察卫星的分辨率为1米以内。迄今为止，中国共研制成功了3个型号的侦察卫星，成功发射了17颗返回式侦察卫星，除1993年10月8日的第15颗卫星没有按计划返回，其余全部回收。其回收成功率为世界第

一。这样的引入，普及了学生的国防科技知识，同时也增加了学生的民族自豪感。

在讲授“浮力的应用”时，我刻意在引入时，从让人屈辱的中日甲午战争开始，让同学们回到那个让人不堪回首的岁月。并引入了“谁掌握了海洋，谁就掌握的世界”这一观点。同时骄傲的提到中国航母辽宁舰，自然的提出了如此庞然大物何以安全的漂浮在海洋上? 学生精神受到震撼，自然学的卖力。在教到物体的浮沉条件时，提到了核潜艇，大家第一反应就是我国的“蛟龙号”，借此机会，我有给同学们就“蛟龙号”目前下潜的最新深度以及在“蛟龙号”技术世界所处的先进水平做了一番介绍。同学们为自己的祖国感到骄傲自豪。同时让同学们自己分析了“蛟龙号”上浮，悬浮，下沉的条件和方法。同学们感到自己学习物理是非常有用的，学习热情高涨。学完本节后，纷纷表示，要为将祖国建设成海洋强国努力读书。

在讲授重核的裂变和轻核的聚变时，着重介绍“两弹”元勋邓稼先的光辉业绩。邓稼先解放前留学美国获博士学位，1950年他胸怀报国之志，回国参加原子弹研制工作。在外国严密封锁和工作条件极其艰苦的情况下，他和同志们用创造加奋战的精神，终于在1964年10月16日成功地爆炸了我国第一颗原子弹。紧接着，1967年6月17日又成功地爆炸了氢

弹。由于放射性物质的侵入，他得了不治之症，献出了自己的生命。邓稼先把自己的一生献给我国的国防和科技事业，领导和参加过32次试验，用生命谱写了爱国主义的诗章。同学们听后，都为我们拥有这样的优秀的科学家，这样爱国的科学家而感动，大家表示要向这样的科学家，为祖国的繁荣昌盛，可以放弃一切财富、荣誉、权利、甚至生命。

总之，要想在物理教学中渗透爱国主义教育，需要在三方面下功夫：注意搜集物理学发展史上中国的科技成果，可以用这些科技发明创造的成就激发学生的民族自尊心和自豪感。渗透现代物理科技成果使国家和社会收益的思想，结合社会主义建设的成就可以激发学生的爱国热情。通过介绍优秀物理工作者，培养为祖国献身、勤奋刻苦精神，培养中学生的热爱祖国、热爱人民、献身科学事业爱国主义情怀，这也是爱国主义教育的重要内容

以上只是我对国防教育的一点思考，很片面很浅显。但我深深的明白，当今我国所处的局势，要求教育工作者时时牢记国防教育就在身边，青少年就是祖国的明天，让他们从小就接受国防教育，是必要的也是迫切的。少年强则中国强，我将履行一名人民教师应尽的义务，为培养祖国的栋梁之才贡献我全部的力量。

第三篇：关于落实人防宣传教育“进学校”的思考

周向荣

人防教育是国防教育的重要组成部分，是公共安全教育的重要方面, 是素质教育的重要内容。我国正面临着复杂的国际安全形势，周边地缘战略竞争加剧。同时，各类自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等威胁依然严峻。综合复杂、多变的新形势，要求我们树立忧患意识，切实加强中小学学生人防教育工作，帮助学生提高国防素养，了解掌握防空防灾应急自救互救知识和技能。

按省人防办宣传教育“五进四化”的要求，人防宣传教育“进学校”普及率达到95%以上。为了更好地做好此项工作，加强在校学生防空袭知识和技能以及人民防空意识的专题教育，全面提高中小学生的爱国主义热情、增强国防国防意识和人防观念、掌握人民防空的基本知识和技能。各级教育部门和人防部门要重视和加强在校学生的人防知识教育，将人民防空和防灾救灾知识教育纳入教学计划，开展形式多样的教育教学活动，在生存素质教育、应急自救互救能力等方面取得了较好的成效。但仍然存在一些问题。一是教学内容难规范。省办组织编写了《人防知识与技能》一书，是中小学教学的蓝本和教材，但在实际中，没有规定小学、初中、高中阶段必学和选学内容，加之教学任务繁重和认识上的误差，基层教师很难有针对性的进行备课和教学，有的直接从互联网上下载人防课件进行教学，教学内容选取随意性大，造成人防教学不严谨、不规范，更难在小学、初中、高中阶段循序渐进地、有计划地进行教学。二是教师备课重复劳动大。虽有《人防知识与技能》一书作为教材，没有针对于小学、初中、高中的教学教案，备课工作量大，重复劳动多。三是人防政策要求难及时传达。由于人防政策性、保密性强，国家和上级人防部门的最新要求难及时传达到学校和教师，造成教育教学过程中的出现偏差。

为了将人防教育有效地、高效地在学校开展，落实好中小学的教学任务，有必要对人防教育进行研究，在教学内容、教学方式、师资培训上下功夫。

一、规范教学内容，提供参考教案

按照人防文件政策、《人防知识与技能》等的要求，将人防教育教学的内容提炼为若干个知识点，知识点分必学和选学两种，再将知识点分配到小学、初中、高中的阶段，有计划地进行安排，编写好小学、初中、高中阶段的教学大纲，保证教学内容在小学、初中、高中阶段全面覆盖、相互联系、逐级递进。

在教学大纲的基础上，分小学、初中、高中备好三堂“课”，提供教学教案，采用多媒体教学，每堂“课”的容量可以大一点，可能准备90至100分钟的课时量，在实际教学中，可根据实际进行删减。在教学内容的选取上，小学阶段以识图识标、自我防护等人防常识性内容为主;初中阶段以个人防护器材使用、制作和应急救护等内容为主;高中阶段以爱国主义教育、国防观念的提升、核化生的防护、应争生存技能及战时心理防护等内容为主。同时，教辅可提供一些图文并茂的文字、电子和音像资料。

二、丰富教学形式，创新教学模式

融合个别化教学和集体教学优点的综合性教学形式,是理想的教学形式。人防教学区别于文化教学和其他的素质教育，可采用“1+X”的形式开展教学。

“1”指以一堂人防“课”为主，按教学大纲和教学计划进行，较系统的传授人防知识，主要以班级授课为主。也可以大、小课结合，长、短课结合，采用主题班会、分年级专题讲座等形式进行。建议小学、初中、高中阶段分别在三年级、七年级和高一开学时进行，这样能突出重点，保证在学学生人防教育的全覆盖和循序渐进。

“X”指采取其他灵活多样的教学方式。如利用体育课、活动课、军训课等安排防护动作训练、器材制作、参观见习等教育内容;采用寓教于乐的形式，组织多样化的国防教育和人防教育活动，如图片展览、编手抄报、出黑板报、简易防护器材制作、开展人防民防知识咨询、举行时事讲座、参观人防工程、实战防护训练等。这样可解决人防教育课时量不够和教育教学形式不丰富的问题。

三培训专业教师，保证教学效果

教育的关键在于教师。教育部门会同人防部门要对各学校开展人防教育作出安排，各学校要有一名校领导分管人防教育工作,配备有一定军事知识、思想素质好、教学业务精的同志担任人防知识专(兼)职课程教师,保持人防民防教师队伍的稳定。

人防部门应加强人防师资培训，每年上学期有计划地对人防教师进行轮训，加强对人防政策理论、国际国内形式等内容的培训。同时，支持人防民防知识课程的教学研究工作，加强人防教学经验的交流和总结。

人防部门和教育部门每年年底应对学校开展人防民防教育工作进行考核，主要考核学校在人防教育工作中组织领导、课程计划、工作总结以及教师教案、课件制作等情况。

(作者系湘潭县人防办党组书记、主任)

第四篇：关于开展学校消防安全宣传教育的通知

为认真贯彻落实《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》，有效的规范学校、幼儿园消防安全管理工作，预防和减少火灾事故的发生，提高师生消防安全意识，现就开展学校消防安全宣传教育活动的有关事项通知如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以构建和谐校园、平安校园为目标，切实加强组织领导，健全完善消防安全制度，强力推进消防安全知识进学校工作，为广大师生营造安全、和谐的学习、生活环境，进一步打造平安校园，确保教育事业的健康发展。

二、活动内容

(一)层层建立消防宣传责任制网络，构建消防安全防控体系。

1、学校消防安全宣传工作实行校长负责制，成立由政教、团委、保卫、教导等部门负责人参加的消防安全宣传工作领导小组，明确各成员消防安全工作职责，确定专人负责学校消防安全管理工作，逐级签订消防安全责任书;制定并落实消防宣传教育工作制度、计划和灭火、疏散预案，并将相关的消防安全制度上板上墙。

2、学校要将消防宣传经费纳入预算，并购置和配备相关的宣传器材。

3、在校园内适当位置设置消防宣传栏，登载有关消防安全知识的内容，并每季度更新一次展出内容。在校园内醒目位置应张贴消防标语，结合学校安全工作实际，每学期更新一次消防标语内容。

4、结合学生实际，组织编制通俗易懂、简明扼要、携带方便的学生消防安全知识手册，将消防常识纳入教学内容。学生受教育率达到100%以上，使学生做到"两会两知道"即会报火警、会火场逃生;知道火灾危险性、知道自救逃生常识。

(二)将消防安全教育纳入教学内容，提高师生消防安全意识。

5、把消防安全专题教学纳入社会实践课，每季度教学不少于2课时。

6、学校每半年组织学生参观一次消防站，邀请辖区消防站官兵、公安派出所专(兼)职消防民警到学校宣讲一次消防常识，接受消防法规和安全知识教育，强化消防安全意识。

7、每个班级每学期召开一次消防安全主题班会，讨论学习消防安全知识、遵守消防法律法规的心得体会，并有详细记录。

8、大中专院校，县城以上中小学校、城镇中心小学应配备消防宣传光碟和影像放映设备，图书馆或阅览应陈列10册以上消防安全知识读物，在学校广播站，每周广播消防安全知识不得少于1次。

(三)定期开展学校消防安全培训、消防演习和逃生自救演

2 练，提高师生自防自救能力。

9、每个学校要学校消防安全管理人员要积极参加上级部门组织的消防安全培训，同时各校要对义务消防队定期进行消防安全知识培训。开展消防安全检查，消除火灾隐患，每年至少组织一次全校性的消防演习，教育学生掌握灭火、火场逃生基本技能和相关消防安全常识。建立义务消防队

三、具体要求

(一)提高认识，加强领导。各单位要充分认识消防宣传进学校活动的重要性，切实加强对活动的组织领导，成立由单位领导挂帅的领导组织，认真把消防安全宣传教育活动组织好，开展好。

(二)认真组织，狠抓落实。各单位要结合工作实际，认真制订计划，分解任务，定时间、定内容、定目标、定人员，严格分工，实行责任制，确保落实到位。

(三)严格标准，确保效果。在开展消防安全教育活动中，各学校必须做到 “五个有”，即“有校外消防辅导员、有消防安全读物、每季度有消防知识课、每学期有消防主题活动”、每年有自救逃生演习，学校教职员工及学生受消防教育率要达到100%。市教育局将适时派出督导组深入各校检查活动开展情况。

特此通知。

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第五篇：关于报送学校科技教育工作材料的通知

各乡镇学区管委会、局属学校、民办学校：

按照怀远县创建全国科普示范县工作领导小组统一部署，经过研究决定，要求各单位于2015年7月10日之前报送以下材料。

一、单位科普工作领导小组的文件、学校科技辅导员聘任文件及名册

二、单位科技教育工作年度计划和总结

(如果材料是补做的，请结合当时县教育局、管委会或学校安排的有关科普教育工作拟写。)

三、各类学生科技教育活动材料 1.活动方案(通知) 2.实施细则或评价标准 3.活动结果 4.活动图片 5.活动总结

学生科技教育活动范围提示：(1)学校组织开展的“三小”(小发明、小创造、小制作)比赛、逃生演练、普法讲座、反邪教、禁毒、防溺水、秸秆禁烧、科普讲座、科普大篷车进校园、科技绘画比赛、科普手抄报、科普征文等与科学普及知识有关的活动;(2)上级主管部门(或专业部门)组织的“鸡蛋撞地球”“纸桥承重”等比赛活动;(3)蚌埠市第三十届青少年科技创新大赛、省市航空航海模型比赛

等。

四、各类教师科技活动材料 1.活动方案(通知) 2.实施细则获评价标准 3.活动结果 4.活动图片 5.活动总结

教师科技活动范围提示：课题研究、教育技术培训、自制教具等。

五、单位科技教育工作总结

(前四项要提供20

13、20

14、2015三个年度的材料。) 此项工作时间紧，任务重，请各单位在思想上要高度重视，落实专人负责此项工作，不拖全县工作的后腿，务必于7月10日之前按照怀远县创建全国科普示范县工作领导小组提供的《报送资料格式要求》梳理材料，纸质材料加盖公章送教育局教研室周传远老师处，同时将电子版材料(文件夹分类一定要清楚)发送到13955228312@163.com，逾期启动问责机制。

2015年7月3日