大学生精准扶贫论文提纲

论文题目：新时代大学生理想信念影响因素研究

摘要：新时代大学生是中国特色社会主义建设事业的新生力量,其理想信念的状况,关系到新时代大学生能否成为担当民族复兴大任的时代新人,能否成为德智体美劳全面发展的人,能否成为合格的社会主义建设者和接班人,能否成为实现中国梦的接续奋斗者。因此,必须深入研究新时代大学生理想信念影响因素,以便对症下药,引导新时代大学生树立崇高理想信念。新时代大学生理想信念影响因素研究,以新时代为历史方位,以大学生为特定研究主体,以理想信念影响因素为研究主题,旨在探索新的历史发展阶段大学生理想信念影响因素。为既精准又全面把握新时代大学生理想信念影响因素,运用文献研究法、阶级分析法、综合分析法等研究方法,利用大学生思想政治教育规律、理想信念生成规律、大学生身心发展规律、大学生成长成才规律、社会主义人才培养规律等,把握新时代大学生理想信念的特征、现状及存在的问题,认识到新时代大学生理想信念并非受单一因素影响,而是受多种因素交织影响。空间上受国内因素与国际因素的双重影响,时间上受远因与近因的交织影响,领域上受经济、政治、文化、社会等多领域共同影响,主体上受社会、学校、家庭等不同主体影响,内容上体现为积极影响因素与消极影响因素同时并存,形式上呈现为正向影响因素与负向影响因素此消彼长。各影响因素通过作用于理想信念确立机制,从而影响新时代大学生理想信念确立。一是新时代大学生理想信念的国内影响因素,基于新时代“五位一体”总体布局进行分析。其一,经济建设方面,毋庸置疑的经济成就、被实践证明了的科学发展观、受广大人民支持与拥护的经济政策等,对新时代大学生理想信念确立起着正向影响;一些尚未解决的矛盾及经济发展短板问题,对新时代大学生理想信念确立产生负向影响。其二,法治建设方面,一方面,提高新时代大学生的法律意识,确保其确立的理想信念不触犯法律法规;另一方面,腐败、司法不公等依然存在,动摇其对崇高理想信念的坚守。其三,文化建设方面,中华民族优秀传统文化、红色文化、社会主义先进文化等,对新时代大学生理想信念确立起着正向引导作用;封建残余思想则与之背道而驰。其四,社会建设方面,精准扶贫、全面建成小康社会、社会治理的加强和创新等主要起着正向影响;一些突出的社会矛盾则产生负向影响。其五,生态建设方面,实现生态文明虽任重道远,但坚持人与自然和谐共生的生态观,对新时代大学生理想信念确立起着正向影响。二是新时代大学生理想信念的国际影响因素,基于国际社会发展阶段性特征进行分析。其一,经济全球化,一方面,弱化新时代大学生的政治认同意识,模糊国界意识,削弱爱国主义情感,歪曲对资本主义本质的认识;另一方面,促使新时代大学生理性思考资本主义的历史地位。其二,政治多极化,为新时代大学生实现理想信念提供和平稳定的国际环境,激发其爱国主义热情和自立自强斗志。其三,文化多样化,增强新时代大学生对中华文化对外传播的自信,但动摇其理想信念的坚定性,弱化其文化认同感。其四,社会信息化,提供更为便利的生活与学习条件的同时,层出不穷的网络安全问题,危害新时代大学生的身心健康及人身财产安全,并出现信仰危机。其五,科技迅猛化,引起新时代大学生求新求变求异的心理变化,产生科学技术崇拜心理,但也促使新时代大学生理性思考科学技术异化问题。三是新时代大学生理想信念的校内校外影响因素,基于新时代大学生生活于其中的环境进行分析。其一,校内影响因素,高校是培育新时代大学生崇高理想信念的重要阵地,其中高校思政课、高校思政课教师队伍、高校思政课教材体系、思政课实效评价机制、高校育人环境等是重要影响因素。其二,校外影响因素,主要指家庭教育,家教、家训、家风是影响新时代大学生理想信念的基础性因素。针对新时代大学生理想信念的现状、问题及影响因素,切实解决好“为什么树立理想信念、树立什么样的理想信念、怎样树立理想信念”等理论与实践问题。从国内影响因素、国际影响因素、校内校外影响因素等方面,提出与之相应的对策,以期实现新时代大学生理想信念符合国家战略、社会发展、人民期待和个体需求。

关键词：新时代;大学生;理想信念;成长成才

学科专业：中外马克思主义比较研究

致谢

摘要

ABSTRACT

绪论

0.1 选题背景及意义

0.1.1 选题背景

0.1.2 选题意义

0.2 研究综述

0.2.1 国内研究现状

0.2.2 国外研究现状

0.3 研究思路和方法

0.3.1 研究思路

0.3.2 研究方法

0.4 研究难点与研究创新点

0.4.1 研究难点

0.4.2 研究创新点

第一章 马克思主义经典作家对理想信念的论述与理想信念的基本内容

1.1 马克思主义经典作家对理想信念的论述

1.1.1 马克思恩格斯关于理想信念的论述

1.1.2 列宁关于理想信念的论述

1.1.3 以毛泽东为代表的中国共产党人关于理想信念的论述

1.1.4 改革开放新时期中国共产党人对理想信念的论述

1.1.5 习近平关于理想信念的重要论述

1.2 理想信念的基本内容

1.2.1 理想信念的内涵与特征

1.2.2 理想信念的分类与结构

1.2.3 理想信念的生成规律

第二章 新时代大学生理想信念的特征与现状

2.1 新时代大学生理想信念的特征

2.1.1 新时代大学生理想信念的内涵

2.1.2 新时代大学生理想信念的作用

2.1.3 新时代大学生理想信念的特征

2.2 新时代大学生理想信念的现状

2.2.1 新时代大学生的个性特征

2.2.2 新时代大学生的成长规律

2.2.3 新时代大学生理想信念的现状

第三章 新时代大学生理想信念的国内影响因素

3.1 经济建设对新时代大学生理想信念的影响

3.1.1 积极影响

3.1.2 消极影响

3.2 政治建设对新时代大学生理想信念的影响

3.2.1 积极影响

3.2.2 消极影响

3.3 文化建设对新时代大学生理想信念的影响

3.3.1 积极影响

3.3.2 消极影响

3.4 社会建设对新时代大学生理想信念的影响

3.4.1 积极影响

3.4.2 消极影响

3.5 生态建设对新时代大学生理想信念的影响

3.5.1 积极影响

3.5.2 消极影响

第四章 新时代大学生理想信念的国际影响因素

4.1 经济全球化对新时代大学生理想信念的影响

4.1.1 积极影响

4.1.2 消极影响

4.2 世界多极化对新时代大学生理想信念的影响

4.2.1 积极影响

4.2.2 消极影响

4.3 文化多样化对新时代大学生理想信念的影响

4.3.1 积极影响

4.3.2 消极影响

4.4 社会信息化对新时代大学生理想信念的影响

4.4.1 积极影响

4.4.2 消极影响

4.5 科技迅猛化对新时代大学生理想信念的影响

4.5.1 积极影响

4.5.2 消极影响

第五章 新时代大学生理想信念的校内校外影响因素

5.1 高校思想政治理论课对新时代大学生理想信念的影响

5.1.1 有利于把好人才培养的“政治关口”

5.1.2 有利于落实立德树人根本任务

5.1.3 有利于传播当代中国马克思主义

5.2 家庭教育对新时代大学生理想信念的影响

5.2.1 家教、家训、家风对新时代大学生理想信念的影响

5.2.2 家庭教育的缺失对新时代大学生理想信念的影响

第六章 培育和强化新时代大学生理想信念的路径

6.1 针对新时代大学生理想信念的国内影响因素的应有举措

6.1.1 一心一意谋发展,赢得新时代大学生的信赖和支持

6.1.2 提高新时代大学生应对国内环境变化的能力

6.2 针对新时代大学生理想信念的国际影响因素的应有举措

6.2.1 推动形成全面开放新格局,帮助新时代大学生在比较鉴别中增强“四个自信”

6.2.2 全球面临疫情大考,新时代大学生须牢固树立人类命运共同体意识

6.3 针对新时代大学生理想信念的校内校外影响因素的应有举措

6.3.1 校内方面,理直气壮开好思想政治理论课,筑牢意识形态防线

6.3.2 校外方面,培育优良家风家教家训,创建新时代文明家庭

结语

参考文献