第一篇：教师节小主题活动
联片教研活动计划 - 小教师的日志 - 网易博客
联片教研活动计划
(2008—2009学年第一学期)
一、指导思想：
2008—2009学年，我们高年级教研组教研工作要以党的教育方针为指针，全面贯彻落实县局教研室的指示精神，按照联校工作思路和目标要求，结合教研组的工作实际，进一步贯彻落实新课标精神，全面推进课程改革，强化课改意识，提高教师的整体素质和教学质量，学研结合，以整体推进素质教育为核心，以课程改革和教学常规管理为重点，继续深入开展教学科研活动，努力提高我校的教科研水平、教育教学质量。
二、工作目标：
1、继续扎实有效搞好课改工作。
2、实施“教师素质提升工程”，努力构建一支适应新课程改革和教育发展需要的学习型教师队伍。
3、加强教学常规管理，积极开展教育科研，扎实推进课程改革和教学创新，构建体现新的教学理念的课堂教学模式，转变教师的教育方式和学生的学习方式，全面提高教学质量。
4、认真做好校本课程的开发与实施，落实校本教研工作。
三、工作措施：
(一)扎实有效搞好课改工作。
(1)认真做好各年段教材的备课工作。尝试成立中心年段备课组长，负责各年段的备课工作的组织和指导，并尝试在个别年段进行集中备课实验。
(2)为充分发挥校际教研组的作用，本学期重组教研组成员，并结合各时期的教研工作开展教学研究。力争各项工作富有成效益。 (3)开展好双周五研讨活动，结合教研活动各年段教研组要组织好教师学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。为课改工作积累经验。
(二)实施“读书富脑工程”。
实施“读书富脑工程”。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合;学习形式以个人自学为主，与集体学习结合;学习时间以业余为主，与课余学习相结合;考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记相结合。努力使广大教师通过读书不断增长教学智慧，提升人生价值。教师每学期至少做读书笔记五千字，每半学期以学校教研组为单位组织一次读书笔记交流。学校要把读书活动列入教师专业成长考评及常规检查中。
(三)抓好教师培训和提高。
高素质的教师队伍，是深化教学改革，提高教学质量，推进素质教育的基础和保证。我校以“教师素质提升工程”为抓手，按照自主学习、积累式培训、拓展式提高的原则，搞好教师培训。一是鼓励教师参加学历进修，提高教师的学历层次、文化水平;二是发挥骨干教师的作用，进行教育教学改革与创新等方面的探讨和研究，并做好对青年教师的帮扶工作;三是抓好组内的同伴互助，成立年级段备课组，开展年级段集体备课与教研活动，促进共同提高;四是进一步提高教师运用现代化教学手段进行教育教学和教学科研的水平，提高课件制作水平，做好优秀课件的评选、收集和整理;五是采取“走出去、请进来”的方式，帮助教师学习先进的教育理念和经验。
(四)加强教学常规管理，积极开展教育科研，全面提高教学质量。
1、积极开展校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。创新集体备课，利用年级段备课组，开展年级段集体备课活动，让实验年段教师在集体备课形成“母案”的基础上，设计出富有个性的教案;深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思;实施“五个一”校本教研制度：每月做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份经验总结或教学论文，每学期上一节公开教学研讨课。
2、继续做好校本课程开发与实施工作，积极开发校本课程。
3、继续抓好课题实验，以课题带动科研。一要抓好县级立项课题研究工作，完善课题组管理制度，实行课题组长负责制，落实课题研究计划，定期举行研讨交流活动。二要鼓励教师开展行动研究，积极研究解决教学中出现的问题。
4、改革评价制度，进一步抓好单元过关和年级段过关。要努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价考试体系，实现评价与考试的多元化和多样化，真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能。每单元考试后，要及时分析、反馈、调控补漏，切实提高教学质量;期末检测后，各年级抓好各班(科)的质量分析与评价，确保单科、全科及格率达到县定要求。
西潘联校高年级教研组
第二篇：“阳光星期六”顾小教师义工活动(新闻稿)[1]
校企共建辅导站，奉献爱心新市民
——记“阳光星期六”顾山实验小学教师义工活动
阳春三月，春暖花开，桃红柳绿。为响应市教育局大力开展教师义工进社区活动的号召，3月5日，顾山实小与云蝠服饰有限公司联手创办的 “阳光星期六”校外辅导站正式开班。“当一名教师义工”，大家争先恐后报名，连退休教师也不甘落后。
每到周六，云蝠服饰有限公司四楼多功能教室里，洋溢着一片欢乐，该公司新市民职工的40名孩子在这里参加“阳光星期六”的活动。上午，义工教师首先辅导学生完成了双休日的作业，接着指导孩子们进行阅读课外书籍。下午，各具特色的兴趣小组活动更受孩子们的喜爱。音乐课上，低年级的小朋友们跟着张品雅老师轻歌曼舞;中年级绘画组的学生在张利亚老师指导下，展开想象的翅膀，描绘着各具特色的池塘风光;郭锋杰老师给高年级学生上趣味数学课，大家听得津津有味。
“阳光星期六”真好!老师免费为我们的孩子辅导功课，发展孩子的个性特长，为我们家长解除了后顾之忧„„”许多新市民家长从心中发出的感慨。
在烈日炎炎的暑假，义工教师的脚步并未停止。7月29日，在云蝠服饰有限公司多功能会议厅隆重举行“阳光星期六” 活动总结暨校外辅导站暑期开班仪式。俞卫东副镇长和郭健董事长为顾山镇首个企业校外辅导站揭牌，俞副镇长希望教师义工把校外辅导站建成联系、整合社会教育资源的纽带;勉励孩子们努力学习，增长才干，长大后成为合格的公民。文教科长郑天石向40位学生赠送了暑期班读物。暑期班从6月30日起到7月29日结束，历时一个月，分上下半天、一至三年级和四至六年级两个复式班进行授课，课程开设涉及语数外、美术、书法、速算、器乐、体育等课程。
近一年的实践，学校与企业共同探索并致力于校外辅导站的建设和管理，已经形成了一套活动多样化、内容系列化、考核常态化的管理机制。11月12日上午，江阴市教育局关工委、江阴市教师退协和市教育工会一行10多人在佘惠兴、陈国胜等领导的带领下，一同参观了“阳光星期六”辅导站的各个活动室，观摩了义工教师的辅导课。“阳光星期六”给大家留下了深刻的印象。大家一致认为：“阳光星期六”校外辅导站组织严密，活动规范，已初见成效，成为新市民子女校外学习与活动的乐园。
2011年6月，“阳光星期六”校外辅导站被无锡市精神文明建设指导委员会和关心下一代工作委员会授予“优秀校外辅导站”。
第三篇：苇 町 中 心 小 学 语文教师教学技能大赛活动小结
（2018—2019学年度上学期）
按县局工作安排，我校组织开展了语文教师教学技能大赛活动，在参赛教师的积极准备和校领导、评委老师的密切配合下，本次活动圆满结束，取得了良好效果。
一、学校领导高度重视，全体教师参与积极
为了保证活动的顺利进行，学校对这项工作进行了专题研究，成立了领导小组，并制定了《苇町中心小学语文教师教学技能大赛活动方案》。
二、参赛教师准备精心，活动效果精彩纷呈
参赛教师热情高昂，他们找材料、请参谋、问指导，认真备课写教案。所有参赛教师都能按照大赛要求去准备，按照新课程要求去分析教材，处理教材，安排教法。
三、专业水平和个性教学得到充分展示
开展教学技能大赛，为老师们提供了一个交流教学教法和展示个性教学的一个平台。一方面教师可以通过互相听课取长补短，对自己提高教学有帮助，另一方面，别人听自己的课进行交流，同样有益于提高授课老师的教学水平。
四、活动亮点 1.参赛选手整体素质较高，态度认真，准备用心，虚心求教，充分发挥了整个备课组的集体智慧。
2.参赛选手对新课程教学理念的认识有了明显的提高，表现在：课堂教学活动展示中充分考虑到了师生的双边互动和学生主体作用的体现。
3.有效展示了参赛老师扎实的教学基本功、个人基本素质和个性教学风格。
4.教学设计和板书比较规范，教学环节的设置到位，特别关注到了学生的活动设计。
五、存在问题
1.参赛老师的名额比较局限：因为是语文教师教学技能赛，只有4位语文老师参加，面不广。
2.个别参赛老师的课改意识不够，课堂教学还一定程度停留在传统意义的教学方式上，步伐不敢迈开。
六、评比结果：
一等奖：焦晋鹏
二等奖：殷素霞 三等奖：樊会芳、闫阿霞
总之，这次优质课评比活动，取得了一定成效，达到了预期目的，为今后举行教学技能大赛积累了宝贵的经验，营造了良好的比赛底蕴。
第四篇：河南教师招聘幼儿园大班教案：大班歌唱活动《鼓上的小米粒》教案
范文
幼儿园大班歌唱活动：鼓上的小米粒 活动目标：
1、感受歌曲欢快活泼的旋律，学唱并创编歌曲。
2、在敲一敲、玩一玩中发现因击鼓轻、重而产生物体在鼓上跳跃不同的现象。
3、体验歌唱活动带来的快乐。 活动准备：
小鼓四个、米粒、蚕豆、黄豆等。 活动过程：
一、直接导入，引出主题。
师：你们看，今天老师带来了什么呀?边说边出示小鼓。 师敲小鼓“咚 咚 ︱咚—︱”(重的)，请幼儿模仿学一学。 师再敲小鼓“咚 咚︱咚—︱”(轻的)，再请幼儿学一学。 提问：你觉得老师两次敲的鼓有什么不同? 师小结：两次鼓声一次响，一次轻。
二、感受节奏，理解记忆歌词。
● 师：我们再来听一听，师敲节奏“咚 咚 ︱咚—︱咚咚 ︱咚—︱ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ—︱”，问：这种声音好像小鼓在干什么呢?学习歌词第一句：咚咚咚， 咚咚咚，小鼓在歌唱。
● 师出示一杯小米粒说：它是什么?我们把小米粒放在鼓上再来敲鼓，看看会怎样呢?(提醒幼儿说出“蹦蹦跳跳”)谁来把这句话完整地说一遍? ● 师：那我们再来看一看小米粒是怎样在鼓上跳舞的?幼儿分组在鼓上做实验，师指导幼儿随节奏轻、重敲鼓，幼儿观察两种现象并回答。(引导幼儿说歌词：小鼓敲得响，米粒跳得高;小鼓敲得轻，米粒跳得低。)
三、感受旋律，学习歌唱。
● 师：老师把小米粒在鼓上跳舞的样子编成了一首歌，名字就叫“鼓上的小米粒”。 师清唱歌曲。问：你听到了什么? ● 师：我们再来听一听。
师在伴奏下歌唱。说：小朋友也来唱唱看。
● 幼儿跟着伴奏轻轻歌唱。师指导幼儿在歌声的变化上歌唱。 还可采用男女幼儿分开唱，男女幼儿分句唱等形式歌唱。
四、创编歌曲。
师：小米粒会在小鼓上跳舞，那还有什么东西也会在小鼓上跳舞呢? 老师还准备了几样东西，请小朋友去试着放在小鼓上敲一敲，然后我们来把它编到歌里去。
幼儿分组实验。
河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。
师幼合作创编歌曲。
五、延伸活动。
师：生活中还有好多东西呢，我们也可以去做一做我们刚才的实验，再来编成歌曲。
河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。
第五篇：教师教学小故事
豆府沟小学 田志艳
“子鼠”、“丑牛”、“寅虎”、“卯兔”„„这些词，别说学生没见过，就连我这个当老师的也只是在算命先生的口中听过，充其量有个模糊的认识吧。明天就要上这个“读读背背”，我花了不少时间才把这一连串拗口的毫不相干的词儿给背下来。学生怎么办呢?让他们也像我一样死记硬背吗?他们会有兴趣吗?这也许不行吧。我反复地琢磨着，何不把问题抛给他们，让他们今晚回去找个好办法来背?孔子不是说过：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者?也许我认为特难，对他们来说不过是小菜一碟呢。
第二天上课，我让学生从自己的属相说起，然后请学生讲十二生肖故事，最后由我讲解十二时辰。接下来就该学生背诵。多难背呀，我都替他们着急。
“老师我有一个好办法，”我班的小诸葛武冠君举起了手，“‘子鼠’——老鼠的儿子;‘丑牛’——长得很丑的牛;老虎是兽中之王，攻击其他动物常赢—‘寅虎’;‘卯兔’——兔子长毛;‘辰龙’——大演员，‘巳蛇’——四条蛇;‘午马’——五匹马„„”
真没想到，他竟把这些枯燥的词用谐音或扩词的办法变得生动而有趣。一石激起千层浪，同学们纷纷举起了手。
黄志杰说：“老师，我把‘申猴—酉鸡—戌狗—亥猪’串联成一段话，孙猴子家有一些鸡，一只虚弱的狗和一头害羞的猪。”
孩子们用他们的方法互相启发，没费多少力气便会背十二生肖和十二时辰了。这堂课真真切切地再一次提醒我：教学应以学生为本，教师不能代替学生的感知、认识，只能引导学生自己开动脑筋解决问题，从而学会学习，提高持续发展的能力。