商圈调查的三种方法

第一篇：商圈调查的三种方法

庄家吃货的三种方法

大家都知道主力在作一只股票时，要经过吸货、洗盘、拉抬等阶段，但这里边最大的学问就在吸货和出货上。因为拉升阶段时需要人们关注它并且积极参与，而吸货的过程就是要让你看不明白，所谓"兵不厌诈"。当一只股票长期横盘一段时间后，人们会渐渐地开始关注它，有些股民会认为它已处在了底部并积极介入(为防止这种情况的发生，我们不妨在放量后再跟入)。然而，主力会随之将股价故意打压，在次低位继续吃货，这时候前期介入的投资者会有些沉不主气。当股价继续再次下跌一个平台或瞬间下跌时，不少人便会割肉出货，寻求资金的安全。

当然，这时最高兴的就是主力了，他又吸到了更低的筹码!此时，市场会对该股票一片看空，认为股价将破位下行，恐慌性抛盘随之蜂拥而出。当然，主力仍然会全盘通吃。这时，你就需要观察庄家的操盘手法了，如果较为稳健，你自然不必着急，甚至可以继续买入。当然，这是你在对该股票长期观察后的结果;如果还不放心，那你就可以等待下一个动作。之后，庄家便轻松地将股价拉上一个台阶，投资者会倾向于认为这只是反弹，不敢进入或是补仓，其实此时的主力已经完成了压低进货、修复形态的任务，底部放量后，庄家将会展开一轮又一轮的疯狂拉升。而这也是你最后的摊平成本的机会!如果说前面的走势你还看不懂，那此时就不要再犹豫了。毕竟主力的成本不会比你再低了

在股市里，主力只有两种行为：吃货和出货。

主力要想吃货，就必须打压股价，让散户害怕，才能把筹码骗到手;但又不能那么明显，不能让散户看出主力在吃货，否则，谁肯把筹码卖给它。所以，主力必须悄悄的吃货不能让散户察觉。故此，建仓时间长，这时我们不必跟。

我们讲的是在拉升之后跟庄，这时主力的操盘手法和手段。明明我们发现了主力，却经不住主力折腾，在主力主升之前，被震荡出局。这个时候，才是我们战胜主力的关键。

一般的讲，主力战胜散户，是因为主力拥有绝对的资金优势、信息优势。在操盘中处于绝对的主动地位，并且能通过集合竞价，控制开盘价。在尾市制造一些收盘价，制造一些主力想让我们看到的技术图形，技术数字，让我们通过这些错误的信息得出错误的结论。这就是主力战胜散户的武器：欺骗+哄骗!

所以，我们必须在不同的阶段，识破主力不同的欺骗手段，才有战胜主力的可能。

一般的讲，主力在拉升阶段，主要是边拉边洗。其目的是洗掉从底部跟庄上来的获利盘，抬高后来跟庄的成本。完成这项工作，主力必须把握住“度”与“量”。“度”就是指主力打压必须恰到好处。每日里盘中剧烈震荡，让从底部获利的人不耐其烦，产生一种获利出局的欲望;“量”就是指打压时间长，震荡幅度大，但又不能破坏向上的技术形态，否则，难以吸引后来者跟风，达不到出货的目的。所以，在长期的打压中，还必须保留一种向上的技术形态，即尾市向上拉起，股价停留在一种技术形态上，而不能破坏。由于主力长时间的拉升、打压，散户最大的毛病是获利心切，时间越长，从底部跟庄的人几乎获利出局完，接上来的都是从中部跟庄上来的散户，而主力的持仓成本还是底部的持仓成本;就不怕从中部接上来的散户砸盘;洗盘的目的就在于不断提高从中部跟庄上来的散户的的持仓成本。如此不断循环，一个台阶一个台阶上;不断的震仓、洗盘，不断的洗盘、拉升;终有一批从高位接走主力最后一棒的人。主力也就完成了顺利出货的目的，同时也能卖个高价。

从以上分析，主力的操盘手法就是不断的吃货、出货;——很难确定主力到底吃了多少货。我们说的建仓指的是主力潜伏在底部，悄悄的建仓，特征主要是指以吃货为主。一般情况，主力建仓持筹大约在70%以上，就足有把握坐庄;但也有的，因底部吃不到货，不得不拉升一个台阶建仓;此种情况例外。

试盘、整理阶段，由于难以引人注意，主力也是以吃货为主。

初升阶段，由于主力急于脱离成本区，所以，也以吃货为主。只有进入洗盘区，主力才开始出货打压。由于股价已脱离成本区，主力这时出货已有利润存在。所以计算主力出货，应从主力脱离成本区开始洗盘时开始。这时的特征是边洗边拉，往往与大势保持一致，让人误以为大盘涨，个股涨;大盘跌，个股跌;让人得出大盘决定个股的错误结论。

在洗盘阶段，主力的操盘手法是：忽上忽下，震荡出底部跟庄者，同时在尾市拉到某一技术图形上，让另一部分看好后市的人进来。这时主力有时大单买入，有时大单卖出，让底部跟庄的人误以为主力出货，让看好后市的人误以为主力吃货，从而达到震仓洗盘的目的。

我们所说的主力出货，指的是主力集中出货的几天。由于这几天出的货巨多，占了主力底部建仓量的一大部分。但实际上从脱离成本区的那一日洗盘开始，主力已经开始出货，其中，吃吃出出，很难有一个确切的主力建仓数。

一般的讲，主力主升阶段和出货阶段特征比较明显：主升阶段连拉涨停或巨阳，量放的特别大;盘中涨停并不封死;有时快到涨停，又被大单打落，一日之内，反复如此;最后收盘时才封死涨停，这种涨停万不可跟。

出货阶段，量放的特别大，不论收阴或收阳，皆不可跟。

高位放量，不论收阴或收阳，皆不可跟。

故此，跟庄最难跟的是洗盘和拉升阶段，最难做的也是拉升和洗盘阶段。深入研究和分析拉升和洗盘时的跟庄和做股，才是战胜庄家的关键所在。

洗盘和拉升本是一体的，拉升和洗盘也是一样的。因为主力边拉边洗，边洗边拉，吃吃出出，出出吃吃，你中有我，我中有你，最糊弄人。再加上主力利用大势洗盘和拉升，更有隐蔽性。

洗盘，严格的说，是主力已经脱离成本区，在已经获利的情况下，通过再一次的震荡运作，寻求获利的最大化。迅速的脱离成本区，已经使主力能够从容应对任何风险，牢牢的掌握着市场的主动权。这个时期的任何运作，都只会给主力增加丰厚的利润，而不至于亏损。所以那些揣测主力的拉升目标、拉升价位、出货空间的散户和股民，如果按自己的揣测而进行操作的散户和股民，风险将大于利润。因为主力已脱离成本区，不论大盘发生什么变化，大势怎样运转，主力都是有恃无恐的。所以这个时候主力可以随心所欲的操作，不论吃货、出货，拉升、打压，主力可以随心所欲，而我们却不能。因为我们的持仓成本与主力不一样，这也增加了我们跟庄的难度。更何况，主力利用大势打压或拉抬;不是主力拉抬不起而是主力不想拉抬;不是主力护不住盘，而是主力不想护盘。所以正确分析主力的真正目的和真实意图，才是我们斗庄的前提条件。

此文仅供分析，不做购买建议，望各自斟酌。

第二篇：编写作文提纲的三种方法

编写作文提纲常用的有以下三种方法：

一、叙述式。也就是以简略的文字，用叙述的方式来编写提纲。如一个同学的作文《记一次篮球比赛》的提纲：

1.下午放学后，我们班和五一班要进行篮球比赛。(略写)

2.我们班没有一个人回家，都在球场上助阵。(略写)

3.几个班干部给上场队员端来了凉开水，班主任老师拿来一些奶糖。(详写)

4.上半场没打好，休息时大家互相安慰鼓励。(详写)

5.最后，我们班取得了胜利。(详写)

中心思想：通过记叙一次篮球比赛，赞扬我班同学团结一致、互相鼓励、顽强拼搏、勇争第一的精神。

二、图表式。就是用简明的图表来编写作文提纲。同样以《记一次篮球比赛》为例：

记一次篮球比赛 1.比赛前

(1)交代时间(略写) (2)全班助阵(略写) (3)为队员服务(详写) 2.比赛时

(1)落后时互相安慰 (2)取得最后胜利 团结一致 互相鼓励 顽强拼搏 永争第一

三、提问式。就是用提问题的形式来编写作文提纲。这种作文提纲富有启发性，能帮助作者打开思路。还以《记一次篮球比赛》为例：

1.时间——什么时间进行比赛?谁和谁比?

2.人物——除了参赛队员，还有哪些同学在场?他们是来干什么的?

3.赛前——大家是怎样为队员服务的?

4.比赛时——上半场落后时，大家是怎样说的?怎样做的?

5.比赛结果怎么样?

第三篇：查字典常用的三种方法

音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。

(1) 音序查字法：是按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。多是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法。

用音序查字法查字典的方法步骤：

1.音序查字法先要背熟汉语拼音字母表，熟练掌握音序。

2.看清要查字音节的第一个字母是什么，在字典的《音节表》里查到这个大写字母。 3.在查到的大写字母下面找到音节，再看看它右边标明的页码。

4.翻到指定的页码查到音节后，再按四声声调的顺序，就查到要查的字了。 5.查到要查的字后，可以了解字义，积累词句，学会运用。

学习用音序查字法查字典存在问题

1.音序掌握还不太熟练。需要反复加强练习，强化识记。

2.音序与音节容易混淆: 音序是指音节第一个字母的大写形式，而音节是声母、韵母和音调的三部分的拼音。(读题目是要清楚到底写音序还是写音节) 3.大写拼音字母书写不过关，所有大写字母在拼音格里书写时均占中上格。 4.查到生字的音节后按声调(四声顺序)找准生字。根据音节索引表找到这个字的大概页码以后，要根据音节的声调仔细寻找，不少学生由于看得过于粗略而找不到要查的字，以至浪费大量时间。

(2)部首查字法：利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。

部首查字法的步骤：

1.找出所查字的偏旁部首 ，数清部首笔画。

2.在“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。 3.按这个页码，在“检字表”中找出要查的部首。

4.查除去部首的笔画数，按笔画排列顺序找到所要查的字以及它在字典正文中的页码。

5.按照正文页码，即可在正文中查到此字。

确定部首的窍门：

用部首查字法，最关键的是部首的确定。

汉字的部首，有些很容易确定，如“氵、忄、讠、木、辶”等等。

有些就不那么容易确认了。如“羊”部在“羞、美”等字中出现了变形的情况。 有的独体字和合体字部首也不明显，更有像“麻”、“音”等字，本身就是部首，如到“广”、“立”部里就查不到，因此在运用“部首查字法”查字典的过程中，要注意不断熟悉部首表中的部首，并找出规律，从而熟练地掌握“部首查字法”，现将这些规律总结如下：

1、上下都是部首的字，查“上”不查“下”。如：笔查“竹”;岚查“山”。

2、左右都是部首的字，查“左”不查“右”。如：码查“石”;科查“禾”。

3、内外都是部首的字，查“外”不查“内”。如：因查“口”;匠查“匚”

4、可做偏旁部首的独体字，查整体，不查“部分”。如：王查“王”，业查“业”。

5、分不清部首的独体字，查“起笔”，不查“落笔”。如：之查“、”;千查“︿”。

6、笔画中藏有部首的独体字，查“部首“不查”起笔“。如末查“木”;我查“戈”。

7、特殊的字要牢记。 “题、杂、赖”等

(3)数笔画查字法： 根据汉字全字的笔画及起笔顺序查字典，多用于知道字形，不知道读音及部首时应用。

步骤：

1 . 数清所查字的笔画数。

2. 翻到字典中的“部首检字表的第

(三)部分“难检字笔画索引。”

3. 按这个字的笔画数查出这个字来，看清字旁所标页码。

4. 按此页码翻开字典正文，找到要查的字，即可查知该字的读音和意义。

第四篇：辨析近义词的三种方法

掌握大量的近义词知识，才能把话说得更加准确严密，把意思表达得更加清楚、明白。常见的近义词辨析可以从下面三方面作手。 NO.1词义辨析 1.语意的轻重不同。有的近义词内涵虽然相同，但在表现其某种特征或程度上，则有轻重的差别。 例如：努力 竭力 努力： 竭力： 又如“轻视和鄙视”、“喜欢和酷爱”、“着急和焦急”等都有语意轻重的差别。 2.词义的侧重不同。 例如：必须 必需 如：“上级命令红四团必须在29日早晨赶到沪定桥。” 如：“粮食是人们生活所必需的。” 3.个体和整体的不同。 例如：“书籍”和“书” “书籍”指所有的书，是集体的，而“书”指具体的书，是个别的。 No.2从色彩方面来辨析 1.感情色彩不同。 有些词的基本意义相同，但含有不同的感情色彩。有的带有肯定、喜爱、赞扬意味的词叫褒义词

根据“看”的不同意思填空

“爆发”与“暴发”的区别

高傲的近义词

“度”和“渡”的用法辨析

“截至”和“截止”的用法区别

第五篇：事例论据的三种常用分析方法

编写：zhjj

事例论据的三种常用分析方法(教案)

「教学目标」

1、了解论据的使用要求，掌握论据分析的方法技巧;

2、培养议论、概括能力。

「教学过程」

一、导入：

上一节课，我们重点分析了事例论证过程中出现的前两个问题。下面我们来

分析第三个问题。有些学生写的议论文，尽管论点鲜明，论据也典型，但是由于

在举例后没有进一步挖掘事例蕴涵的哲理，缺少必要的分析，导致论点和论据联

系松散，给人以罗列论据之感。犯了“以叙代议”的毛病，削弱了论证的力度。

那么，在事例论据的后面，我们该如何分析呢?下面我们来介绍几种方法。

二、探究议论文论据分析常用的方法

(一)探因分析法：这种方法，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实

的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。

思路：为什么→是因为

关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。

示例：(论点：自立自强)

2005年感动中国人物洪战辉11岁就经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生

活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打

零工来维持生活，直到背着妹妹上大学。洪战辉为什么能成为感动中国的人物?

他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强，他感动了万千国人。因为自立自强，他收获了自己的精彩人生。

练习：

①主旨：对安于现状说“不”

托尔斯泰是大家耳熟能详的著名文豪。16岁的他就进入了上流社会，风光极

了。也许它可以保持这种生活那我们大家也就看不见如此经典的《战争与和平》

了。但是他没有，他没有满足自己的荣华，他游走于贫苦大众中，深入思考着下

层人民的悲剧发生的缘由，在文学天地中取得辉煌。

思考：在以上论据的使用中，作者没有对论据加以适当的议论来回扣论点，

请用探因分析法补充论述。

参考示例：

托尔斯泰为什么能取得辉煌的文学成就?因为不安于现状，不沉迷于上流社会的舒适生活，积极深入民众，了解民生疾苦。他提升自我的人生价值，取得了辉煌

(二)、假设分析法： 在列举事实论据后，从正面或反面进行假设，假设材料

中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论

点之间的内在联系。

思路：反面假设→ 结果展示→ 正面强调

关键：围绕论点假设，在对比中强调论点。

示例：(论点：有志者事竟成)

王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，

作文片断训练

1从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀!

分析：作者为了论证“有志者事竟成”这个论点，选取了王羲之的事例，之后对这个事例进行了分析。作者采用了什么句式?

练习:(论点：“走出属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功)

②学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作;可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。

思考：在以上论据的使用中，作者没有对论据加以适当的议论来回扣论点，请用假设分析法补充论述。参考示例：假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或场优秀作文《走出属于自己的一步》)

上面文字所举的是反面论据，体会这个段落的特点。并用“假若……就……”复句从正面假设分析

教师小结：这两段例文，一个正面举例，反面假设;一个反面举例，正面假

设，都是由我们写作的具体情况决定的。

标志性词语：假如、如果、试想、倘若

三、意义分析法：这种方法，就是通过对所举事例的正面剖析，透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等，从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。

思路：正面：分析闪光点 反面：指出其危害

关键：意义分析要扣住论点

示例：(论点：中国人是有骨气的)

文天祥当面叱责前来劝降的叛将吕文焕，最后在狱中不屈不挠.从容就义.实践了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮志;徐悲鸿面对洋学生的诬蔑，勇于向洋学生挑战，勤学苦练，在多次竞赛和考练中一直名列前茅.使那位洋学生不得不承认中国人富有聪明才智。朱自清宁愿饿死，坚决签名拒绝美援和拒绝接受配售的美国洋面粉，表现出高尚的民族气节和不妥协的反帝精神。华罗庚得知祖国解放的消息，毅然决然地抛弃了洋楼、汽车，带着全家登上邮船，回到祖国的怀抱。这些人的所作所为.真正表现了富贵不淫.贫贱不移，威武不屈的大丈夫气概.他们是有骨气的中国人，他们的凛然正气将永远名垂青史，永远为人们所敬仰。

练习：

③主旨：没有成长的捷径，只有奋斗的艰辛

“天行健，君子以自强不息”。爱尔兰作家布朗，一生下来就瘫痪了，无法走路、说话，甚至连身体都不能移动，到了5岁那年，他突出奇想，用左脚夹住粉笔在地上勾画。从此，便一发不可收拾。他学会了用左脚打字、画画。他将打字机放在地上，用左脚打字、整理，每打出一张他都要付出异于常人的多少倍的经历和

汗水。于是在21岁时，他出版了人生的第一部作品《我的左脚》。后来，他又陆续创作出了四部小说，三本诗集，在他这短暂的一生中为社会创造了无限的价值。思考：在以上论据的使用中，作者没有对论据加以适当的议论来回扣论点，请用意义分析法补充论述。参考示例：布朗用自己的艰辛、努力，不断地提高自己，虽然身为残疾，却丝毫没有影响他生活的热情，终于创造了文学界的奇迹，也创造了生命的奇迹，为社会创造了无限的价值。

板书设计

事实论据的分析

假设分析法标志性词语：如果---就假如-----就倘若----就探因分析法标志性词语：之所以-----是因为“为什么„„因

为„„”“正因为如此„„所以„„

意义分析法正面：分析闪光点反面：指出其危害

学习赠言：

从分析论据开始，细致人微的剖析事物的原因、意义、本质，才能使我们的

议论文写作闪耀着理性的光辉。