美术与设计论文提纲

论文题目：综合类高校美术设计专业教学管理的数字化构建 ——以APP“艺设通”设计为例

摘要：根据国内调查数据显示,美术设计专业设立于综合类高校的占专业设立总数比高达94.87%,由于美术设计专业的教学特点与综合类高校理工科管理模式有一定冲突,主要体现在:专业追求本质不同,美术设计专业追求多元化、个性化,而理工科管理模式追求统一化与规范化;学科教学档案种类繁多,收集整理工作重。缺乏专属教学管理模式,美术设计专业的教学发展易被限制。同时处于疫情大环境下,线上教学成为现状,由于不适宜的教学管理模式和师生间的物理隔离,美术设计专业教学更为受创,教学交流和创作指导效果受影响,且学生个体的时间观念不强,学习积极性下降。本设计旨在转变处于综合类院校下的美术设计专业数字化教学管理欠缺现状,积极响应强化管理服务育人的政策要求,提升综合类高校下美术设计专业教学活动的实践性。本文采用APP设计实践为研究切入点,立足如何为教学主体提供个性化的教学服务,如何提升美术设计类专业教学资源的收集率,如何辅助促进教学主体的交流互动。总体而言,本文所完成的工作与成果为以下四方面:（1）共性管理困境分析,通过对文献和资料的整理分析,有大致的基于综合类高校美术设计专业的教学管理APP的认知和宏观方向确定。（2）抓典型辅助分析,选取能获得一手资源且已上线使用的同类型APP,结合行为原则进行设计分析。从功能架构、交互界面设计解读该APP,通过分析其功能架构的可用性,了解其数据收集的起止点与信息交换环节;分析界面设计中使人困惑和难以理解的问题;分析用户问卷中体现的用户需求,总结用户体验的改进方向;以此对综合类高校美术设计专业教学管理APP的不足和关注点有更具体的设计方向确定。（3）基于美术设计专业注重个性特点培养的特点,为实现管理助力教学的目标,重构功能信息架构。（4）立足设计方向和需求引导,结合情感设计、行动阶段转化交互设计原则和降低工作负荷的设计原理,美化教学数据,为综合类高校美术设计专业的教学管理APP从功能型向混合型转型、由空白过程教学管理向采集过程数据转型、实现专属创作记录提供完整解决方案。

关键词：美术设计;数字化教学;界面设计;交互设计;数据可视化

学科专业：艺术硕士（专业学位）

致谢

摘要

ABSTRACT

1 引言

1.1 研究现状

1.1.1 平台构建研究现状

1.1.2 数据可视化研究现状

1.1.3 界面设计研究现状

1.2 研究意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 经济意义

1.3 研究内容

1.4 研究方法

1.5 设计构建原因

1.5.1 综合类高校美术设计类专业数字化教学管理困境

1.5.2 数字化教学管理优势

1.6 设计构建目标

1.6.1 实现个性化教学服务

1.6.2 提升教学资源收集度

1.6.3 促进教学互动交流

2 APP设计相关理论概述

2.1 情感设计概述

2.2 交互设计基本原则概述

2.2.1 源于行动的设计原则

2.2.2 降低工作负荷的设计原则

3 “艺设通”APP设计方向分析

3.1 基于管理困境的设计方向整体分析

3.1.1 提升教学资源管理效率

3.1.2 扩充指导交流空间

3.2 基于典型同类APP的设计方向补充分析

3.2.1 典型同类APP选择标准

3.2.2 典型同类APP功能架构分析

3.2.3 典型同类APP交互界面设计分析

3.2.4 典型同类APP用户体验需求调查

3.3 本章小结

4 “艺设通”APP设计创作

4.1 “艺设通”APP设计理念

4.1.1 释放个性

4.1.2 包容不同

4.1.3 活化数据

4.2 “艺设通”APP信息架构说明

4.2.1 日常教学信息功能架构

4.2.2 毕设信息功能架构

4.3 “艺设通”APP设计

4.3.1 线框图设计

4.3.2 色彩设计

4.3.3 教学资源管理设计

4.3.4 教学指导互动设计

4.3.5 体贴化辅助设计

4.3.6 满足个性需求设计

4.4 本章小结

5 总结与反思

5.1 创新点

5.1.1 教学过程数据的使用

5.1.2 联动数据

5.1.3 功能型向混合型界面设计转型

5.1.4 实现专属作品创作记录

5.2 设计难点与不足

5.3 未来发展方向

5.3.1 提高粘性

5.3.2 辅助线下教学

5.3.3 增添沉浸性

5.3.4 趣味性

5.3.5 高校资源联动

参考文献

附录 A

附件