高校美术教育艺术设计论文提纲

论文题目：高校转型背景下对高职艺术设计类专业后续发展的思考与研究 ——以温州三所高职院校为例

摘要：国务院于2014年5月出台了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（以下简称《决定》）要求“加快发展现代职业教育”,“创造更大人才红利,加快转方式、调结构”,“引导普通本科高等学校转型发展”[1],并明确规定将国内1200多所本科高校中的600多所转为应用技术型高校,由此可见,高校转型势在必行。艺术设计专业作为一个集技术性、艺术性、应用性于一身的专业,在国内各综合类本科院校、美术类专业高校中,有900多所均有开设,高职院校中几乎都开设了与艺术设计类相关的专业。因此,本科高校转型背景下,势必会给高职艺术设计类专业的发展带来新挑战。高职院校艺术设计类专业开设的目标是为社会输送技术型人才,优势是实践能力强,能从事技术性要求较高工作。本科高校转向应用技术类高校的政策实施后,所培养的人才在理论知识和实践能力上都将优于高职院校。因此,在本科高校转型的背景下研究高职艺术设计类专业的发展是一个具有重要意义的课题。温州是一座极具发展活力的城市,在全国经济发展中占有重要地位,以服装、鞋类、汽摩配、泵阀等轻工业经济为主。发达的经济促进了高校的发展,高校的发展又反过来促进温州经济的进步,在温州的十几所高校中高职院校占多数,并大多开设有服装设计、鞋类设计、工业设计等与温州经济发展密切相关的设计类专业。以温州高职院校的艺术设计类专业为例既具代表性又有普遍意义。本课题将对本科高校转型后,现高职院校艺术设计专业将如何发展的问题进行研究。通过调查法、访谈法走访温州各高职院校,收集其艺术设计专业的人才培养目标、课程设置以及用人单位对该专业毕业生的反馈等资料,加以整合,分析各高职院校艺术设计专业的现有优势和存在的问题以及后续发展动力不足的原因。根据所得结论,针对高职院校艺术设计专业目前存在的问题进行思考与探究,寻求解决办法,增强后续发展力量。

关键词：高校转型;高职设计类教育;教育理念;人才培养;后续发展

学科专业：课程与教学论

摘要

ABSTRACT

前言

第一章 研究背景及现状

1.国务院提出“转型”的目标和意义

1.1 顺应社会经济发展，培养应用型人才

1.2 调整人才结构，促进就业

1.3 高等教育体系自身发展需要

2. 国内高职院校艺术设计专业的教育现状

3.国外高校艺术设计专业教育方式

3.1 包豪斯的教育方式及理念

3.2 日本的教育方式及理念

3.3 欧美其它国家的教育方式及理念

第二章 本科院校与高职院校艺术设计专业的人才培养目标及方式的异同

1.本科院校艺术设计专业的人才培养的基本方法与手段

1.1 人才培养目标

1.2 理论教学

1.3 实践教学

1.4 存在的问题

2.高职院校艺术设计专业人才培养的基本方法与手段

2.1 人才培养目标

2.2 课程设置与理论教学

2.3 实践教学与工学结合

3. 本科院校与高职院校艺术设计专业人才培养方式的对比

3.1 人才培目标的对比

3.2 课程设置的对比

3.3 教学模式的对比

3.4 实践要求的对比

3.5 师资力量的对比

4. 小结

第三章 温州地区高职院校艺术设计的人才培养方式

1.温州职业技术学院（以服装设计和鞋类设计与工艺专业为例）

1.1 服装设计专业

1.2 鞋类设计与工艺专业

2.浙江工贸职业技术（以眼视光技术和工业设计专业为例）

2.1 眼视光技术专业

2.2 工业设计专业

3.温州科技职业学院（以数字媒体专业为例）

3.1 数字媒体专业

小结

第四章 本科院校“转型后”高职院校面对的问题

1.招生难度加大，生源质量较低

2.教学质量跟不上时代发展，欠缺理论知识和创新精神

3.师资力量较本科院校薄弱

4.所培养人才不能完全适应经济发展，就业困难

第五章“转型”背景下高职院校发展的新思路

1.发展特色专业，工学新结合

2.强化高职院校艺术设计专业现有优势

3.调整课程结构，明确培养目标

4.与企业紧密结合

5.借鉴国外先进的艺术设计教育方法

6.提升后续发展

6.1 提升学生文化素质，加设理论课程

6.2 提倡创意创新

6.3 发展终身教育体制

参考文献

致谢