舞蹈教学活动研究论文提纲

论文题目：全国体育类院校体育舞蹈教材使用现状的调查研究

摘要：体育舞蹈是一项包含摩登舞与拉丁舞两大舞系的体育运动项目。体育舞蹈于1986年正式引进我国并得到迅速发展,1997年教育部将体育舞蹈列为全国高等体育类院校的课程,这一举措标志着,体育舞蹈正式进入体育类院校课堂。为了解目前全国15所体育类院校体育舞蹈教材使用现状,本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,从基本信息、教材使用现状、教材使用满意度三方面对全国体育类院校体育舞蹈教师与学生进行了调查研究。调查结果表明:1.全国体育类院校体育舞蹈教师共使用有7个版本的教材,全国体育类院校体育舞蹈学生使用共有6个版本的教材。全国体育类院校体育舞蹈教师与学生使用率最高的教材是《中国体育舞蹈联合会技术等级教材——标准舞/拉丁舞》。2.全国体育类院校体育舞蹈教师与学生均在课前、课中、课后对于教材中“体育舞蹈技术动作教学”部分的使用率较高。3.全国体育类院校体育舞蹈教师与学生对于教材整体满意度、教材编写与设计满意度、教材内容的适用性满意度、教材配套资源服务满意度、教材使用效果满意度等五个维度,均呈现一般满意的程度。4.全国体育类院校体育舞蹈教师对教材满意度在性别方面不会出现显著性差异,而全国体育类院校体育舞蹈教师对教材满意度在学历、教龄、体育舞蹈裁判等级方面均会出现显著性差异。同时,全国体育类院校体育舞蹈学生对教材满意度在性别、年级方面会出现显著性差异。5.从我国体育类院校体育舞蹈教材使用现状与对教材满意度出发,发现存在以下几点问题:（1）全国体育类院校体育舞蹈教师与学生在教材的选择中更加重视技术类动作方面的内容。（2）全国体育类院校体育舞蹈有些学生在学习过程中并没有使用教材,且在有些使用教材的学生中,所使用的教材不一致。（3）全国体育类院校体育舞蹈教师认为教材中“体育舞蹈科学研究”与“体育舞蹈生物科学基础”这两部分开展有难度;且全国体育类院校体育舞蹈学生在课前与课后使用率较低。（4）全国体育类院校体育舞蹈教师对教材满意度排名中,教师对教材内容适用性层面的满意度最低,普遍都认为教材内容符合体育舞蹈发展趋势、“技术类动作及组合”表述方式、以及教材内容引导教师设计课堂教学活动等问题。（5）全国体育类院校体育舞蹈学生对教材满意度排名中,学生对教材编写与设计层面的满意度最低,普遍认为是教材内容结构的问题。

关键词：体育类院校;体育舞蹈;教材;使用现状

学科专业：体育教学（专业学位）

摘要

Abstract

1 前言

1.1 选题依据

1.1.1 教材的重要性

1.1.2 教材使用现状决定课堂教学质量

1.1.3 教材使用研究亟需进一步研究

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.2.3 研究思路

2 文献综述

2.1 国内研究现状

2.1.1 体育舞蹈

2.1.2 教材

2.1.3 有关教材使用现状的相关研究

2.1.4 有关体育舞蹈教材使用现状的相关研究

3 研究对象及方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

3.2.1 文献资料法

3.2.2 访谈法

3.2.3 问卷调查法

3.2.4 数理统计法

4 结果与分析

4.1 全国体育类院校体育舞蹈教材教师使用现状的调查研究

4.1.1 全国体育类院校体育舞蹈教师的基本情况

4.1.2 全国体育类院校体育舞蹈教师对教材使用现状调查分析

4.1.3 全国体育类院校体育舞蹈教师对教材满意度调查分析

4.2 全国体育类院校体育舞蹈教材学生使用现状的调查研究

4.2.1 全国体育类院校体育舞蹈教材学生的基本情况

4.2.2 全国体育类院校体育舞蹈学生使用教材现状调查分析

4.2.3 全国体育类院校体育舞蹈学生教材满意度调查分析

4.3 全国体育类院校体育舞蹈教材使用现状存在的问题

5 结论与建议

5.1 结论

5.1.1 教材选择层面

5.1.2 教材使用层面

5.1.3 教材改进层面

5.1.4 教材内容适用性层面

5.1.5 教材编写与设计层面

5.2 建议

5.2.1 教材选择层面

5.2.2 教材使用层面

5.2.3 教材改进层面

5.2.4 教材内容适用性层面

5.2.5 教材编写与设计层面

参考文献

附件一 问卷调查(教师版)

附件二 问卷调查(学生版)

附件三 访问提纲

附件四 访问提纲

致谢