学校实验教学工作汇报

工作汇报总结指的是对一定时间段工作，或者一项任务完成情况进行书面总结，那么，工作汇报的正确格式和内容要求如何？应该怎么写出一份重点突出的工作汇报呢？以下是小编精心整理的《学校实验教学工作汇报》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：学校实验教学工作汇报

实验学校“扫黄打非”工作汇报

实验学校自从接到县教育局通知以后，学校高度重视，立即对在校学生及教师的学习用书、教学用书、课外读物进行了全面清查整顿，同时加大了宣传力度，净化了校园环境，营造了有利于青少年健康成长的文化氛围，概括起来主要做了以下几方面的工作：

一、高度重视，明确责任

“扫黄打非"工作是净化未成年人成长环境的重要途径，是推进未成年人思想道德建设的重要举措。我校充分认识这项工作的重要意义。把它和我校的综合治理、精神文明创建和提高教师职业道德等多项工作结合起来抓。成立了工作领导小组，具体工作领导小组如下： 组 长：白文生 副组长：于凤项

组 员：安 刚 高洪波 刘 洋 朱新刚 张立卫 王也平

实验学校“扫黄打非”基层服务站联系人：安 刚 手机号：13946695261 岗位职务：政教主任

二、全面检查，认真清理

为防止有害的出版物、有害卡通画册和淫秽"口袋书"等对青少年学生的侵蚀。我校在十月初对全校学生的课外读物进行了一次大检查，清理不健康的图书。同时要求各班召开主题班会，让学生认清不良图书的危害，要远离不良读物。我校又对学生用书及教师用书进行认真检查，全面清理。对学生自已购买的图书进行仔细检查，发现有错印，漏印、字迹不清等现象及时清理，并且要求班主任教学生辨别这些盗版用书的基本特点，认识盗版的危害，以防上当受骗。鼓励学生抵制购买盗版用书，对不法商贩进行举报。我校还把减负工作和扫黄打非结合起来严禁老师给学生订教辅资料。在检查中，特别细查了是否有教师私自给学生征订教辅材料，告诫全体教师要自律，否则一经查实学校将会严肃处理。

三、打造文化，提升品味

构建书香校园引领学生阅读。学校新建图书阅览室，充实大量的书籍，配备适合于师生的传统经典文学书籍。各班积极开展课外读书活动，引导学生读好书，读整本书。使学生可以随时与经典同行，开阔了师生的视野，陶冶了师生情操。

四、营造氛围，净化环境

(一)学校开会时要求通过板报栏、校园网等宣传阵地，加强宣传。各年级也利用黑板报大力宣传扫黄打非，保护知识产权的内容，营造氛围，让学生，去阅读一些思想性、知识性、趣味性相统一的优秀图书，并着手开办校图书室、阅览室，引导学生了解相关的法律法规，提高自我保护意识。

(二)校长要求年级班主任、思德课老师都上好一节扫黄打非、保护知识产权的法制教育课，利用课堂这个阵地，向学生宣传这方面的知识。政教处联系信息课教师在学校的微机室中安装好“绿坝”软件，在技术上保证给学生一个绿色的上网环境，同时， 在全校发动起文明上网公约签名活动，让学生通过签名，自觉遵守文明上网公约，科学文明上网，远离非法出版物，对学生进行宣传和监 管双管齐下，促进学生快乐成长。

(三)教育学生远离网吧，上网做到健康、文明，自觉遵守法律法规。积极发挥我校的家长学校的作用，开发了家庭教育的潜能，有力地配合了学校的教育。

第二篇：水西实验学校“四在学校”工作情况汇报

水西实验学校

抓好“四在学校”工作 建设幸福校园

水西实验学校位于水西大道市东街道办事处办公大楼左侧，与水西田社区办公楼相邻，距中心城区1公里，交通便利，学校周边环境良好。学校占地面积 平方米，校舍建筑面积8210平方米，其中学生宿舍面积1350平方米，教师宿舍面积2530平方米，学生食堂400平方米，建有篮球场两个。学校现有图书16500册，有教室34间，其中“班班通”教室18间，有教学班18个，在校学生873人，其中校内寄宿生194人。有教职工48人，其中专任教师46人。建有图书室、阅览室、实验室、实验仪器保管室、“梦想教室”、禁毒教育园地、道德讲堂、阳光儿童之家、谈心室等功能教室。

201 年，水西实验学校建立即实行寄宿制管理。为确保寄宿制办学工作抓出实效，学校紧紧围绕“四在学校.幸福校园”目标，通过争取上级投入、整合省均公用经费等渠道，先后投入资金200余万元用于“六化四园”建设，对教学楼、厕所、学生宿舍等校舍进行了粉刷装饰，安装了防盗门窗、防护栏，购置学生用床及床上用品、食堂设备设施和餐具等。通过努力，学校办学条件不断改善，校园环境全面优化，学校内涵水平不断提升，办学特色逐步凸显，真正实现了让学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”的办学目标。

——吃在学校解食忧。兴发乡中心小学的寄宿生全都来自本乡边远村寨，最小的才六岁。为了切实减轻家长的经济

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负担，让这些孩子吃有保障，学校成立了寄宿生家长委员会，定期召开家长会，向家长反馈学生在校情况、学校的管理、经费的支出等，对每月食堂收支、每批次采购清单、每天菜谱进行公示，食材实行“统招、统购、统配、统送”，让学生吃得更健康、更安全。

——住在学校受关爱。学生刚来住校的时候，生活自理能力和卫生习惯差，不会铺床叠被、刷牙洗脸洗脚。宿管人员和学校老师当孩子们的代理家长，手把手一个一个地教，现在人人都会铺床叠被，养成了早晚刷牙洗脸、晚上洗脚，生活用品摆放整齐的良好习惯。为了孩子们的健康成长，宿管员文富芬常常忙到深夜，有时甚至通宵达旦。晚上孩子们睡了，她还不能睡，她怕孩子被子没盖好着了凉，怕孩子尿床，怕有突然生病的孩子，每天晚上进行若干次查房，轻轻地帮孩子们盖被子，悄悄唤醒会尿床的孩子起来上厕所。一次，来自石板村的一年级学生殷露，半夜里突然肚子疼，她自己一人背着孩子去医院看病，守护在孩子身旁，回来时天都亮了。她把孩子们当做自己的亲人，孩子们亲切地尊称她为“奶奶”。通过努力，寄宿制管理效果明显，学生文明习惯、生活习惯、学习习惯得到极大改善。学校还通过“爱心妈妈、爱心人士、爱心邻居、爱心老师”等活动，让班主任、科任老师与寄宿生拉家常、谈理想、聊苦乐,宿管员和学校老师经常把自己的电话拿给寄宿生拨打给家长，学校设置亲情电话，方便寄宿生与父母进行沟通。通过全校教职工倾情关爱，严格管理，学习和生活上热心服务，让孩子们感受到学校大家庭的温暖。

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——学在学校长知识。除法定假日和双休日外，寄宿生每天都在学校寄宿，为了孩子们的健康成长，学校实行封闭式全寄宿每天24小时无缝隙管理。从寄宿生每天起床、早餐、学习、活动、洗漱、晚自习、就寝等都有具体的时间安排和相关要求。学校领导和教师付出艰辛的劳动，既当老师又当保姆，轮流负责寄宿生日常管理。学校安排担任同一年级语、数学科教学的老师，每晚轮流无偿辅导本年级寄宿生1小时的晚自习。通过实施寄宿制，保障了学生的学习时间，学习成绩明显提升。原在边远校点读书的赵丽、苏灵丽、习新等,语文、数学只考40多分,经过两年的辅导后,今年语文、数学两科都考到80多分了。

——乐在学校感幸福。学校紧紧围绕学生“乐在学校感幸福”目标，认真组织开展各类活动,让学生乐得开心。坚持立德树人，培育学生良好品德。以活动开展为载体，积极开展“三爱三节”“三生四爱五心五好”“祖国好·家乡美”等系列主题教育实践活动，强化感恩教育和养成教育，培育学生爱祖国爱家乡的情怀，让社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。传承地方民族文化特色，开展民族民间文化教育。利用课外活动时间教唱民族歌曲、教跳民族舞蹈，大力开展滚山珠、彝族铃铛舞、撮泰吉等少数民族文化活动，丰富学生课余生活。开展德育教育，办好道德讲堂。扎实开展 “感恩与回报”和“道德讲堂”活动，从“仁、义、诚、敬、孝”五个方面讲身边人的事，教育身边的人。学校领导、学校关工委成员积极走上讲堂，现身说法，加强对学生的养成教育，突出对学生进行思想品德教育，使他们

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学会感恩、学会合作、学会反思，从小努力学习，长大报效祖国。为了配合“道德讲堂”的正常开展，我校在学生中评选孝心少年、美德少年，评选道德模范，建立了“积德榜”，活动取得了明显效果。

学校还通过开展课外活动和社团活动，把养成教育渗透到各种活动之中。一是课外活动丰富多彩。学校开展了合唱、舞蹈、腰鼓、武术健身操、团体大课间、经典诵读、跳绳、踢毽子、呼拉圈、乒乓球、羽毛球、滚铁环、手工、篮球、足球、象棋、五子棋、跳棋、围棋、书法、绘画、唱歌、简笔画、写字等二十多种活动。老师走近学生，学生亲近老师。课堂上是师生，课堂外是朋友。校园的每个角落，回荡着师生幸福的笑声。二是大课间活动开展有力。每天课间操后，全校学生专注地做着“跪羊图”感恩手语操，成了学校一道靓丽的风景，学生在反反复复的活动慢慢感悟到，子女应该感恩父母。三是读书活动效果明显。学校充分发挥图书室、阅览室等资源的教育作用，让每一本书都在学生心中烙下深刻的印记，发挥它应有的作用。学校按照三个三分之一的模式，在图书室、教室、走廊处分别存放图书，并且号召每个学生捐书1—5本，丰富班级图书。通过读书讲故事、作文竞赛、朗读比赛等方式激发学生阅读兴趣。通过努力，校园内嬉戏打闹的现象减少了，学生文明习惯得到加强，走进校园，能听到琅琅的读书声，随处可见学生阅读的身影，书香校园的氛围浓了，校园内形成了你追我赶的学习局面。

学校是培养学生良好行为习惯的主阵地。通过实施寄宿制办学，兴发乡中心小学在没有编制，资金困难的情况

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下,开源节流,聘请宿管员进行寄宿制管理。让学生“吃住学乐”在学校，学校的校风校纪和校容校貌得到了明显好转，以前学校里流言蜚语、乱涂乱画，乱扔乱吐，乱踩乱踏等现象得到了遏制，全校师生规范了自己的言行，言谈举止回归了文明，校园环境变得幽雅舒适，干净整洁，整个校园充满了积极向上，文明和谐的文化氛围。寄宿制虽然加重了学校和教师的负担,但是看到学生吃得放心、住得安心、学得用心、乐得开心;看到通过自己的辛勤耕耘,渐孩子们的学习成绩渐提高,孩子们都能健康快乐地成长,即使自己平常上班很苦很累,校长、老师们也倍感欣慰。

百舸争流，奋楫则先。在下步工作中，兴发乡中心小学将持之以恒地坚持做好寄宿制工作，继续加强“四在学校.幸福校园”建设，坚持立德树人，用爱育人，努力使学校成为学生放飞梦想的家园，为学生成长成才奠定坚实基础。

第三篇：实验学校少先队工作汇报材料

一、夯实基础建设，工作稳中求新，不断创新少先队文化

努力构建少先队文化，从文化的角度加强少先队的自身建设，整体的提高少先队工作水平。倡导人人平等、自主、合作、探究的文化，也是素质教育所追求的文化，从机制的创新、管理的创新、组织的优化、制度的完善、活动体系的构建、管理的开放、评价的激励等方面实现少先队文化的创新。例如;在队干部的选拔上都是通过竞选演讲、全体投票、精心选拔、做到公平、公正、公开地选拔出有朝气、有能力、责任心强的干部。并且经常组织培训，每月定期召开例会进行工作总结和经验交流。每年轮换一次。为让低年级的同学能够得到锻炼，大队各部门设立了干事让低年级的同学有机会挂职锻炼，为培养更多的优秀队干做准备。对于新入队的少先队员在入队前都进行队前学习和教育。

二、贴近时代，拓宽思路，大胆创新，发挥少先队育人作用

(一)、推进新课程改革与少先队工作的有机结合，以探究性活动为突破口，配合新课改促进学习方式的改变

新的课程改革为少先队工作提出了新的挑战和机遇，把少先队工作有效的融合于学校课程改革之中，把新课程的一些新思考、新观念、新体会融会贯通同时以探究性活动为突破口，配合新课改促进学生学习方式的改变。学习方式的转变是新课改的显著特征。转变学习方式就是从被动的、接受的、封闭的学习方式转为主动的、发现的、合作的学习方式，提倡自主与探索。少先队探究性活动就是成为了学生发挥主体能动性和创造性的新的学习模式。主要做法:1。紧密联系课堂教学内容开展探究性活动，例如:教学《养花》后，就组织开展“我是养花小能手”的活动，组织学生进行养花实践，要求学生写好养花日记。记录养花过程。交流养花经验。展示养花成果，使课堂教学在活动中延伸。2。引导学生从自身学习生活中选择和确定探究主题，开展探究性活动，例如：课堂纪律问题、校园环境问题、追星问题、零花钱问题、穿名牌问题、玩电游问题等。3。围绕培养动手能力和创新精神开展探究性活动，例如：“温馨自助餐”活动设计菜名菜形;“在创造的天地理翱翔”活动，展示自己的小发明，揭示创新的思维，组织学生用黄豆、棉花、蛋壳、树皮、羽毛、碎布和各种废旧物品等制作各种工艺品和想象画。探究性活动体现了新课改要求，以及多元的形式出现在学生面前，深得学生与家长的喜爱。

(二)、在迈向新世纪的征程中，以培养民族精神为核心，着实提高学生的政治思想素质

民族精神是民族文化的本质和灵魂，坚持和弘扬民族精神是少年儿童思想素质的重要组成部分。积极开展以“祖国的昨天”“祖国的今天”“祖国的明天”为主题的系列民族精神教育活动，努力配合新课改提高学生的政治思想素质。“祖国的昨天”活动的主旨在让学生了解祖国的历史和民族英雄，树立民族自尊心。活动内容有：

1、举行读书征文活动。确定8本必读书，评选出100篇优秀读后感，红领巾广播站播出30篇。

2、举行民族英雄故事会，分中队举行故事会，并评选10篇好故事交大队部，红领巾广播站播出40多篇。

3、组织学生参观芷江抗日受降坊，写观后感，举办了图文并茂的专刊。

4、组织学生观看爱国电影并写观后感。

5、举行“爱我中华”黑板报评优活动。

6、请光荣院的赵爷爷给同学们讲亲身经历的革命故事。“祖国的今天”活动主旨是让学生了解祖国改革开放以来的发展变化与成就，增强民族自信心和自豪感，活动的内容有：

1、举行“今日中华”剪报比赛评优活动，

2、组织北京旅游观光活动。

3、组织社会实践调查，了解怀化的发展和变化，评选优秀调查报告。

4、举行“祖国颂”黑板报的评优活动。

5、组织社区服务活动。“祖国的明天”活动主旨是让学生憧憬祖国的美好未来，引导学生树立远大的理想、勤奋学习、立志成才激发学生报效祖国的责任感和民族责任心。活动内容有：

1、开展理想储蓄活动，个人设计储蓄袋，存入各项荣誉、成绩、目标卡、优点卡、并进行评比。

2、举行“祖国未来发展”报告会。

3、逐级举行《勤奋学习报效祖国》演讲赛。

4、开展“改陋习树新风争当文明学生”的活动。通过以上活动的开展，培养了学生的爱国意识、自强意识、调动了学习的积极性，促进学风的转好。《弘扬民族精神培育爱国情怀》民族精神活动,荣获全国民族精神活动评比二等奖.

(三)、抓住时代的脉搏，与时俱进，坚持在不懈在体验教育活动中开创新局面

体验教育为队员们提供了一个广阔的舞台，使之拥有去看、去想、去感受、去体验的机会，活动开展中充分发挥队员们的主动性、创造性，让学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中自我发展。大队部开展这项活动的主要形式：

1、本体岗位体验，让队员在少先队的服务岗位承担某一项任务，以积极的心态实践体验;

2、角色体验，引导队员以他人的身份去生活，以他人的视角去体验，学会换位思考;

3、情景体验，引导队员进入特定环境和氛围体验，以境激情，以情育人;

4、探究体验，引导队员带着问题进行研究。我从以下几个方面展开工作：

1、引聚合力。学生的实践体验是全方位的，辅导员积极主动协调各方关系，争取各方支持，给学生创造良好的环境，使体验教育活动顺利进行。

2、按需设计。从学生某一个方面发展需要来引导学生选择体验内容，设计活动方案。

3、以点带面。分年级选择体验的内容，树立体验教育活动的典型。先后开展了医护体验、废品分类回收体验、园艺师体验、幼师体验、售货员体验、清洁工体验、与农村孩子同学习同生活同劳动体验、我是生活小能手体验、校园警察体验、售书员体验等多种形式的活动，使学生在体验种明理、激情、学知和习技，收到良好的效果，怀化时政频道大篷车节目几年来先后16次进行了专题连载报道。并有多篇在少年报上发表。如：《第一次麦桔子》、《替妈妈卖保险》、《我跟妈妈学配药》等。电视台对我们的体验活动总的报道达到几十次。

(四)、以主题队会创活动品牌，提高学生综合素质

大队部以培养学生实践能力为核心，以提高学生综合素质为目的，把每周五第六节课作为主题队会活动时间。为强化活动的针对性和实效性，各中队根据各年级学生年龄特征、心里特征以及学生发展与教育的需要来确定主题，学生在辅导员的指导下讨论设计方案，并自己组织主持主题队会。活动突出了情境创设和情节的展开，融入了小品、故事、快板、诗朗诵、歌舞等表现形式。在活动中学生的胆识、策划组织能力、语言表达能力、表扬能力都得到了锻炼提高，兴趣爱好得到发展。

学校重点抓好每月一次的年级主题队会开放活动，由各中队轮流进行开放，同一年级学生全体参与，这项活动扩大了教育面、气氛和效果好，并起到了同一年级各中队相互观摩交流，不断提高质量的作用，涌现了《众人划桨开大船》《地球人类的家园》《今年我十岁》《相会在二十年后》《我与奥运2010》等一批优质的主题队会，成为学校少先队的品牌活动，怀化电视台作了不少报道，赢得了广泛好评。我与储学德校长共同整理和编写的《培养品德陶冶情操班队会活动集锦》一书在全国发展与创新成果评比中荣获全国二等奖。主题队会活动《地球人类的家园》上了中央电视台少儿节目。

三、通过“同学习、同生活、同劳动手拉手”互助活动，构建一代新人的精神力量

新世纪的新发展要求参与竞争的个人必须以更高的眼界、更广阔的胸怀、更开放的意识、更完整的素质面向社会生活，从事工作。

去年我们学校同中方县黄花树小学开展手拉手活动，他们学校只有十多个学生都是留守儿童，非常的偏远，儿童节我校学生捐款为他们买了几千块钱的文体用品与市妇联县妇联等一起给他们送去了。今年与花桥中心小学开展了手拉手活动。通过 “同学习、同生活、同劳动”手拉手互助活动，增加了学生对外面陌生世界的认识，开阔了眼界，激发了他们努力学习改变祖国贫穷面貌和实现共同富裕的信心。活动中，我们学校借助自身的物质、教育、科技等优势对“手拉手”的兄弟学校进行优势互补，实现资源共享，发挥龙头作用，带动广大农村、贫困地区的学校一起发展。

四、走进社区广阔而美丽的社区天地谱写素质教育工作新篇章

为了使社区的少先队活跃起来，我们确立了“立足学校，依托社区”的观念。然后有的放矢，根据本社区的具体情况，组织队员以年级为单位选定不同的主题，每月进入社区开展一次活动，学校教育与社会实践互动。通过社区少先队活动，使学校少先队活动得到延续、拓展，引导队员们走进社会大课堂，在实践中感受生活，在体验中健康成长，既培养学生能力又增长了学生才干。同时还有利于少先队组织的优良作风传播到社会并服务与社会，逐渐形成学校和社区少先队工作全面活跃。

市电视台为每个年级都做了专题报道。推广和宣传了这一实效性活动。并且在省综合实践活动研讨会上，我做了经验介绍发言。这一活动获得了省活动研究成果奖。这些活动在我创建的怀化市实验学校少先队网页上我都上传了视频，并且有不少文字的资料，大家有空的话欢迎登陆我创建的网页指导工作。

我从事少先队工作已经10个年头了，组织我校少先队活动以来在怀化电视台报道过的活动达到80-90次，怀化电视台时政频道为我们学校少先队大队部和我个人都做个专题报道。当然工作中还存在很多不足，希望能够多向大家学习，也希望进一步得到团市委对我们学校少先队工作的指导和支持!谢谢大家!

第四篇：章丘市道通实验学校安全工作汇报

今年以来，我校在市教体局的正确领导下，严格按照各级部门的要求，积极作为，扎实工作，进一步提高了我校广大师生的安全意识，保护了学生安全健康的成长，保障了学校的正常教学秩序。现总结汇报如下：

一、加强领导，强化安全责任体系

(一)高度重视，提高认识。学校每学期开学前都要召开中层以上干部安全工作专题会议，建立以校长为组长的学校安全工作领导组，明确各部门安全工作职责。实行主要领导负总责，领导小组具体抓，科室和级部积极配合，全体师生积极参与的工作机制，确保任务到位，组织到位，责任到位，措施到位。紧接着召开全体教师会，会议对学校安全工作提出具体要求，分管安全副校长对全体教职工进行安全培训，为安全管理工作提供了强有力的组织保障。

(二)落实“一岗双责”制。我校制定了各岗位的岗位职责和安全职责，面向全体师生逐级签订“一岗双责”安全管理岗位目标责任书，要求每一个教职员工既要遵守岗位职责，认真落实工作，同时也要遵守岗位安全职责，不折不扣的去履行安全职责，确保工作高效无事故，高质量的完成各项工作任务。目前，我校上至校长，再到中层以上干部，下至任课教师，人人有责，人人尽责，严格落实岗位职责与安全职责，实现层层管理，层层负责制，人人肩上都压安全重担，。每天教导处到各班检查晨读情况。政教处每天检查校园卫生区，教室

1 内外卫生，总务处每天检查学校硬件设施，这样就实现每天管理工作精细化，及时发现问题，及时解决问题。常规工作天天清，不拖沓，不扯皮。

二、 建章立制，规范师生安全行为

建立健全制度，做到安全工作有章可循，是搞好学校安全工作的前提与保障。我校制定了学校安全工作一系列规章制度。学校建立健全了门卫、值班、治安巡查、矛盾纠纷排查化解、普法宣传教育、各类安全管理、流动学生管理、监查考核等制度，并建好相应台帐;出台了包括师生外出报批制、安全隐患告知制、责任事故追究制等一系列管理制度，将学校平安建设工作全部纳入制度化管理，保证工作的规范有序、高效运行。为使责任更加明确，工作更加规范，学校落实了责任制，建立了学校与家庭之间，学校与各科室、教师之间层层负责的安全责任网，明确了具体的责任范围。

三、注重自查，防隐患于未然

防患于未然是做好安全工作的关键，道通实验学校注重对各类不稳定、不安全因素排查及时，有效防控。一是整改能看见的隐患，重点在学校硬件设施和周边环境。杜绝校内建筑、设施因设计、老化、损坏等给学校工作和师生人身安全带来隐患。如学校保卫传达室因设计原因视线不好，及时安装了反光凸镜和照明灯;在校门口划出接送学生车辆专用车位，召开接送学生车辆人员座谈会，及时向班主任反馈;加强校门口、校园内的值班巡查和楼内导护，为师生创造安全的学习生活环境。二是排查看不见的隐患，重点在饮食卫生安全和师生

2 心理健康。严格学校餐厅管理，确保师生饮食安全;加强师生卫生教育，落实好传染性疾病的防控;在师生心理健康方面，注重教育疏导，以健康向上的校园正能量熏陶、引导。三是多管齐下，人防、物防、技防落实到位。加强保安队伍建设，做到24小时有人值班、巡逻。重点要害部位加装视频监控装臵。四是提高预防、预警能力。坚持安全预警提醒制度，依托学校短信平台和QQ工作群及时发布安全隐患、恶劣天气预报和安全教育知识;制定各项安全工作制度和火灾、交通、食品、及气象灾害、突发事件、其他紧急事件等方面的应急预案;安装防踩踏警示牌、应急疏散示意图;明确应急疏散、消防栓管理和安全导护责任人;严格进行应急疏散演练和对学生进行安全教育等。

四、加强安全文化建设，凝练安全精神文化

安全教育工作是校园安全的第一道防线。我校非常重视安全教育工作，学校举行形式多样的活动加强师生的安全教育,使全体师生牢固树立:安全大于天的意识。

(一)抓安全教育和法制教育。

1、每学期学校都要召开班主任专题安全工作会议，部署安全教育和法制教育工作，要求各部门各负其责，班主任要重视学生行为习惯培养，规范要求学生的行为习惯，从学生入学到上课，到课间，到放学，都要向学生提出规范要求。

2、我校将课堂安全教育与校园环境教育相结合，将安全教育纳入教学计划，做到了计划、教材、教师三落实。使安全教育常抓不懈，未雨绸缪，有效增强了师生的安全和自救意识。在课堂安全管理上，

3 学校要求任课教师严格落实安全责任制，提出任课教师不仅要上好每一节课，还要密切关注课堂上每一位学生的身体生命安全，不能体罚与变相体罚学生，时刻关注学生身体状况的变化，一旦有学生身体不舒服或者有异常及时与家长联系或者第一时间把学生送往医院就诊。

3、“逢会必讲”是我校安全教育的一贯制度。学校利用节假日放假前、教师例会等时间，不失时机地向全体教师进行安全法治教育，让安全意识在每人心中根深蒂固。通过各层次的安全工作会议，提高了各管理层面管理人员的安全工作意识，为学校安全工作的顺利开展奠定基础。同时学校分管领导及教职工积极参加上级有关部门举行的安全管理培训，提高安全文化素养。

4、开展专题班队会活动。我校组织以交通安全教育，食品安全教育，消防安全教育，防震减灾安全教育，防溺水事故安全，防止意外伤害安全教育等为主题的主题班队会，主题班会形式多样，内容丰富。如6月23日，在学校网站发布安全教育视频，各班组织学生收看，通过此次视频观看活动，学生对校园安全，夏天如何防范溺水，雷电天气应注意的安全常识，洪水天气应掌握的安全防范常识等方面有了清楚的认识，懂得了生命的珍贵，要时刻注意自身与家庭的安全，增强安全防范意识。临近期末各班主任组织安全教育主题班会，主要内容是消除临近学期末个别学生存在厌学情绪，一学期来同学中可能积累了些小矛盾，到了期末可能要爆发等等隐蔽性较强的安全隐患。临近放假，各班级都召开《健康度假，安全返校》主题班会，对学生开展假期安全知识普及教育。通过主题班会课，使学生在体验和感悟

4 中提高了安全意识，把安全教育内容内化为自己的行为习惯。

5、开展主题教育。班主任利用晨会、班会时间，对学生进行安全教育;政教处利用队会、开学典礼、升旗仪式时间，进行安全知识讲座。学校充分利用安全教育日(周/月)，通过班队会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、模拟活动、体验活动、团队活动室、墙报、橱窗、参观等形式，开展形式多样、内容丰富的主题教育。如行为习惯常规教育，冬春节进行消防安全教育，卫生教育，传染性疾病防控教育，防溺水安全教育，食品安全教育，交通安全教育等，学期末，对学生进行心理健康教育和疏导，引导师生健康成长。通过各种安全教育，提高学生的安全意识和自我防护能力。如，6月20日国旗下讲话内容夏季安全专题，为全体家长印发《致家长的一封信》进行防溺水专题教育。每班出一期安全教育黑板报。1-3级学生每人制作一张安全教育绘画，4-9年级学生每人写一篇我与安全征文。

6、开展实践演练活动。安全知识与现实生活息息相关,可操作性很强,并具有一定的技能性。学生在掌握安全知识后,要通过各种途径的训练让安全知识转化为安全防范能力和行为习惯。只有这样,安全教育工作才算取得真正成功,因此学校组织学生到实验小学生命健康体验教室进行安全体验活动，6月24日组织了防暴力侵害应急演练，通过演练，强化了学生的安全意识，培养了学生的实践技能，提高了学生的自护自救技能，使学生真正形成了安全防范能力。

7、参加各级网上普法教育活动和安全教育活动。学校组织学生登录济南市安全教育平台进行网上学习，课程学习完成率平均达到

5 99%以上。通过网上学习和答题过程，增强了学生们的民主法制观念和安全意识，对推进我校依法治校，创设平安和谐的法治校园环境，起到了积极的推动作用。

(二) 加强宣传教育，营造安全文化氛围。加强宣传教育，强化安全意识是学校安全工作的前提，好的行为习惯就可以避免很多安全事故的发生。

1、重教育引导有方。我校注重把学习习惯教育、行为习惯养成教育与安全教育有机结合起来。例如，我校以开展“文明行路”活动为载体，在教育学生文明行路的同时养成了上学、放学列队整齐，口号响亮，就餐秩序井然，文明礼让的好习惯。

2、抓宣传推广有法。为了创建安全教育氛围，首先，学校在重点要害部位安装自动报警或视频监控装臵;制作多块安全教育排版，包括防震减灾、法制宣传、自救自护、爱路护路、创建绿色校园等，对学生进行安全自护教育，提高学生的安全防护意识，使安全教育达到了“润物细无声”的效果。其次在楼梯间，张贴大量上下楼梯警示语。对于学生上下楼梯，规定了方向，规定了所走的楼梯口，楼体中间划了线，画了行走箭头，学生分道行走，泾渭分明，避免发生拥挤和踩踏。在教学楼上悬挂着学生逃生疏散示意图。在学校门口悬挂“普及安全知识 提高避险能力”、“标准化是安全之本 责任心是安全之魂”的宣传条幅。

3、强化校园治理，净化育人环境。在学校集中整治下，学校的校容校貌得到进一步的改善，校园里无残标、乱写、乱画、乱张贴现

6 象。校园整洁卫生，垃圾及时清理，道路操场平整，校园设有自行车、小汽车停放区域，且停放整齐。我校学生能够自觉遵守法律法规、校纪校规，无学生违法犯罪现象发生。校园文明礼貌、文明用语、文明举止风气浓厚，教学、科研、管理和后勤服务等部门团结协作，教书育人、管理育人、服务育人工作扎实、成效明显。

五、社会、家庭、学校一体化管理

我们认为，学生的安全意识培养和家长有密切的关系，因此平时及时与家长沟通，取得家长的支持与配合。

为了使学校、家庭对学生的安全教育“无缝对接”， 建立了家庭、学校、社会安全教育网络。各班主任采集每个学生的详细信息，学生如果有问题，及时与家长取得联系。6月7日我校召开了一次全校性的学生家长会，对家长进行安全教育，向学生家长发放安全教育宣传材料，宣传各种法律法规及家校配合的重要意义,增强家长的安全意识和合作意识。我们还开展安全教育小手拉大手活动，让学生把自己在学校学习的安全常识回家教给家长，这样，学生家长对自己孩子的安全教育也会倍加重视。每次节假日、放假前都要发放告家长书，并与家长签订安全责任书。强化家长及社会的生命安全教育意识，引导广大家长积极参与，实现校内外教育有机结合，形成学校、家庭、社会三位一体的立体有效的安全管理模式。

我校建有学校网站、Q群，短信平台、微信公众号，通过这些平台，大张旗鼓地开展安全宣传教育、法治宣传教育活动，发布交通安全教育，食品安全教育，消防安全教育，防震减灾安全教育，防溺水

7 事故安全，防止意外伤害安全教育、国家法律法规等主题内容;如5月26日学校通过学校微信公众号发布：预防溺水的警报;6月8日发布：道通实验学校在补安全知识;6月14日发布：骑电动车的，请注意;6月21日发布：道通实验学校温馨提示：夏日炎炎 牢记安全;6月23日发布：快看，全社会都在观看的视频(夏季安全教育视频2个);6月27日发布：身边吃人的“电老虎”。微信所选内容图文并茂，丰富多彩，辐射到了家庭、社会，实现了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的教育目的。

下一步，我校将继续遵照市教体局和各级部门关于安全工作的部署，结合学校日常管理，注意积累和总结经验，将短期的有效的应急措施和做法转化为长期的、经常性的工作机制，致力于培养全校师生的安全意识，提高全校师生的应急自救能力，为学生的健康成长和学校的长远发展保驾护航。

二〇一六年八月十七日

第五篇：实验中学学校文化创建工作情况汇报

认真学习实践科学发展观，坚持走文化立校、文化治校之路，全面加强以精神文化、制度文化、课程文化、师生文化和物质文化为主要内容的学校文化建设，探究学校文化建设的教育性、全员性、过程性、系统性、开放性、独特性原则，以学校文化建设工作推动学校教育教学质量和办学水平的全面提高。

一、积极加强精神文化建设

我们积极坚持走文化办学之路，确立了“正直、善良、尊重、用心”的教育理念，立足于每一位教师的发展，致力于每一个学生的发展。使学生在学习知识、增长技能、养成习惯、塑造性格和形成品质等方面获得全面、均衡的发展，注重开发人的创新潜能。我们致力于为培养能够创造幸福生活、有益于社群、身心健康、才智清明、性情通达、个性丰富、人格健全的文化新人打好基础。我们牢固树立“教育就是服务”的观念，公正地对待每一个学生，为其提供最佳的教育，使具有不同天赋、潜能、气质和性格以及来自不同家庭背景的学生都能得到充分的发展，使他们在社会生活中找到自己应处的位置。我们强调建设和谐、民主、平等的师生关系，提倡在新课程理念下师生共同成长，努力构建和谐的校园文化，以发展和信任的态度关注师生的内心世界。我们坚持可持续发展的人才观，着力培养学生终身学习的意识和习惯，并为他们的可持续发展打好基础。

学校文化建设核心价值观：正直、善良、尊重、用心;校训：千教万教教人求真，千学万学学做真人;校风：团结勤奋、求实创新;教风：敬业爱岗、严谨治学、循循善诱、教书育人;学风：尊师守纪、勤学善思、上进求新、立志成才;办学思想：为学生的终身发展着想，为民族的前途命运负责;办学理念：立足于每一位教师的发展，致力于每一个学生的发展;实验精神：尽我所能，追求卓越。

二、不断丰富课程文化建设

依据淄博市学校文化建设要求，教育要注重发挥课程的文化功能，在必修课、地方课、综合实践活动、校本课程等课程中挖掘体现学校文化的内容，重点渗透和彰显体现学校核心价值观和培养目标的教育内容和形式，即在课程共性中突出学校的课程个性，在教育效果上突出学校文化个性。按照国家课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课程，开好课程。我校在开设国家规定必修课的同时，开设了《山东文化名胜》、《山东文化名人》、《人防教育》、《科学发展观》等地方课程，开设了《劳动技术》综合实践活动课程，每学期组织学生到淄川区中小学社会实践活动基地进行为期一周的综合实践活动，同时还开发了《心理健康教育》、《中学生学习心理导航》、《书法》、《足球》、《科技创新》等校本课程，逐步形成学校特色。努力探索、形成体现学校文化的校本课程体系，不断丰富校本课程内涵，发挥校本课程的教育作用。我们要在此基础上重视环境课程开发，体现学校文化特征，突出环境育人功能。重视教学研究、教育科研工作，打造课堂文化，努力形成鲜明的学校教学风格。

三、努力创新师生文化建设

鼓励教师专业自主发展，引导广大教师转变观念，提高教师专业发展的自觉性和主动性。建立了我校的“课堂教学三个有利于”的教学观，即课堂教学必须有利于促进学生形成自主性学习能力;必须有利于促进学生主动探究，驰骋想象，发展思维;必须有利于促进师生完善自我、体验丰富人生和生命价值。要求老师们在具体的教育教学情境中，用自己的教学智慧应对各种新情况、新问题，通过不断学习，更新自己的知识结构，开阔自己的视野和胸襟，提高自己的教育教学水平。

以科学发展观为指导，在总结以往教师培训经验的基础上，科学制定了教师专业发展三年规划。扎实开展教师培训工作，组建教师成长共同体。在教师制定个人成长计划的基础上，以学科组，年级组为单位组建教师成长共同体，创“自己”的教师专业发展模式。充分利用般阳名师效应争取用一年的时间每个教研组培训出引领3-5名具有我校特色的新型教师。在教师专业发展的培养中，我们以师德教育为核心，以培养提升教师的教育教学实践能力为重点，以基本功训练为切入口，以校本研修为抓手，以新课程实践为载体，以激发教师的发展内驱力为前提，全面促进广大教师的专业化发展，力争经过三年的时间，培养和造就一支结构合理、师德高尚、业务过硬、观念先进、善于创新、有团结精神并能自主发展的教师队伍，以确保学校在新的发展时期抓住机遇，实现可持续发展。

努力做好升本教育这块教学阵地建设。学校领导没有给老师们作出硬性要求，而是采取了非常民主的做法：第一实践先行，心动不如行动，先做起来，在“做”中学习、在“做”中感悟、在“做”中完善、在“做”中提高，在“做”中形成自己的风格和特色。第二感悟交流，在学习中和在实践中不断感悟，及时把自己的想法记录下来，产生思想与思想碰撞的智慧火花。第三观念更新，多用素质教育的理念、生本教育的理念看问题、分析问题、解决问题，要不断的改革和完善评价机制。“生本教育”理念一经引入我校，许多教师跃跃欲试，热情高涨地投入到“生本”的学习和实践中。一方面积极学习有关理论，一方面外出听课学习。学校网站设立“升本教育”专栏，校园网上登载了五十多篇“生本教育”感悟和学习材料、课堂视频等材料;走进教室，许多课堂已尝试进行“生本”，合作小组初步形成，学生积极参与，学习热情高涨。逐步形成了一个勇于追求真理、努力探索教育本质的优秀教师群体。

加强班级文化建设，突出班级文化主题，搞好主题班队会，开展班级特色活动，形成班级风格。每一个教室墙壁上都装饰着一处“明星榜”，上面悬挂着班级明星的彩色照片，他们是音乐、美术、体育、制作、写作、书法等方面的优秀者，他们是班里同学们学习的榜样。墙壁上悬挂着名人照片和警句格言以及学校的班级建设要求，板报有学生轮流更换新的内容，充分利用好各种文化宣传阵地。许多班级还根据本班特点建立了班级文化，鼓励学生个性发展，如将学生书法、绘画、摄影、优秀作文、手抄报等作品在班里展示，既美化了教室，又在潜移默化中使学生受到熏陶。

加强学生社团组织建设，突出学生主体性，建设了文学社、民乐团、合唱团、打击乐队、安塞腰鼓队、舞蹈队，形成稳定的社团组织体系，不断提升学生社团活动水平和学生参与率。

今年文学社组织了启明星校园第四届“读书节”活动，围绕建设“书香班级”开展了读书沙龙、古诗文诵读、课本剧创作表演比赛、优秀读书手抄报展评、“我与书的故事”征文大赛、读书笔记展评，“启明星”文学社笔会、“暑期阅读，每月一书”、“书店进校园”等系列活动，激发了师生读书的兴趣，为营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围打下良好基础。启明星文学社社长初四一班王来同学的文学作品集《梦在天边》已由国家级出版社——辽宁少年儿童出版社出版发行，实现了淄川区在校中学生个人出版文学作品零的突破。中国语文报刊协会主办的《语文世界》2010年第3期“校园文学月报栏目”介绍了我校启明星文学社。唐金生校长为文学社题写了校长寄语，栏目登载了文学社会员孙闻悦的文章《感恩书籍》，赵敏晴的文章《心灵的伙伴》。

2010年成立科技创新发明协会并举办首届科技节。由科技教师指导环保小组学生进行了“通过互联网认识塑料的利与弊”实践活动，“环保小制作”比赛、“绿色家园”为主题的科幻画比赛、还有节能为主题的科技征文活动。通过评比，选出了“校园循环水处理系统”科技成果、“自由之路”科学幻想画报到上级部门参加省大赛。为提高学生的环保意识，还举行了“环保”主题班会，举行了为期一周的科普教育宣传活动，科技节期间各班利用黑板报进行宣传环保知识、制作了科技活动展示版等，通过各种途径营造了科技节的氛围。5月学校选拔的10名学生首次参加了第三届中国青少年创意大赛山东赛区选拔赛并荣获团体一等奖，个人单项比赛两名学生分别获得“十佳太阳能车模创意奖”第

一、二名，作品将参加全国巡回展出，个人综合比赛：两名学生双双喜获一等奖。

日前，学校成立了启明星电视台。本着校园电视台学生办的宗旨，选拔出一批品学兼优的学生参与电视节目制作，从栏目策划、采访、摄像、播音主持到节目编辑制作都有学生参与。电视台将自制节目转播至学校每一个教学班，同时放在校园网上发挥宣传教育作用。迄今为止，电视台已顺利制作、播出了新闻片120多条，专题片21部，录制教师优秀课堂教学共30多课时，送交区电视台新闻几十条以及专题片6部，其中学生自编自拍的《化学的魅力》、《让存钱罐放光芒》、《天天读书·快乐成长》、《老师的一天》等4部展现中学生风采的短片经淄川区电视台播出后在全区引起了不小反响，被中央电教馆评为“全国百佳优秀校园电视台”。

2010年上半年举办第十一届启明星艺术节活动，各类兴趣小组在专任老师的指导下，利用活动时间认真积极的训练做准备，其中老师们培养出了许多“小老师”和“小教练”在活动中更是发挥着积极作用。期间开展十几项系列活动计划：包括书法展、美术作品展、网页制作比赛、诗歌朗诵比赛、英语演讲比赛、语文课本剧、腰鼓比赛、合唱比赛、舞蹈比赛、超级模仿秀、短剧及曲艺表演、乐器演奏、文艺汇演。艺术节历时2个月，有XX多名学生直接参加活动，评选35个获集体奖班级，400多名获单项奖同学。下半年举办第十一届启明星体育节。体育节由田径运动会和师生系列体育活动组成。开展广播体操、拔河、跳绳、篮球、足球、教工篮球、踢毽子、乒乓球、越野长跑等比赛活动，比赛时间截止到12月下旬。其中的教职工健身活动在学校组织的集体比赛活动同时，又有自发的太极拳、八段锦等兴趣活动。同时广泛开展快乐大课间活动，为各班配备体育健身器械，积极开展“两操一拳”体育健身活动，使学校呈现一道亮丽的阳光体育运动风景线。

四、逐步完善制度文化建设

深化教育教学改革并改革原有的评价制度，建立更能调动教职工工作积极性创造性的评价制度，努力做好制度文化建设。在制度形成过程中充分吸纳广大师生的意见建议，按照民主、法制程序制定、修订学校规章制度，形成科学、完善、可行的制度体系。改革制定实有成效的检查、考核、激励机制，负担要尽可能的减少，尤其是减去仅作表面文章的无用功，使老师们在创新教学上下工夫，使各项工作既能够漂亮的完成，又能使老师们有收获感和幸福感。建立档案管理制度，建立实实在在为学校工作发挥作用的档案室，任用能扎扎实实工作的档案管理员。学校的档案工作是学校教育工作的重要组成部分，是研究、改进和提高学校管理工作的不可多得的宝贵史料。只有通过规范和必要的档案管理，才能迅速、高效、超前地为学校各项工作提供优质服务。我们的做法：一是加强意识，建立机构;二是健全制度、规范管理;三是强化业务，提高能力;四是注重收集，加强管理;五是提供服务，开发利用。制度建设工作力争在2010年元旦以前形成制度框架，以后逐步完善，做好制度的发布和宣传解读工作，使学校师生熟知和认同各项相关制度，不断形成自觉遵守制度的局面。

五、积极做好物质文化建设

着手设计具有鲜明文化特色的学校标志、标准字、标准色等形象识别系统，并准备在学校内部和对外交流、宣传等方面广泛应用。初步设计具有鲜明学校文化特色的校徽、校旗、校歌、校服、校树、校花等，并发挥教育作用。重视做好校园绿化美化工作，力争体现高层次、高品味和实用性，努力使学校校园成为师生工作、学习、生活的理想场所。努力创设良好的校园文化环境，设置体现学校文化特征的雕塑、文化长廊、文化墙、宣传栏、灯箱、宣传牌等文化设施和人文景观，努力做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”。加强学校内场所的文化建设，发挥师生的积极能动性，着手打造高品位的体现学校核心价值观的教室文化、办公文化、寝室文化、餐厅文化、走廊文化等。我们在积极进行学校基础设施建设，努力改善办学条件，购置了部分实验器材，新建了教职工自行车棚，为部分办公室新安装空调。上学期筹建的塑胶运动场和食堂餐厅已顺利完工，初一电子白板已安装完毕并正在发挥科教兴校的积极作用。