校园文化建设典型材料

第一篇：校园文化建设典型材料

校园文化建设典型材料11

科学营造育人环境努力建设文明校园 校园文化环境对全体师生是一种无形的巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长具有重要的、不可替代的作用。为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，切实加强学校德育工作，进一步优化学生的成长环境，充分发挥健康向上的校园文化在学校管理和学生优秀思想品质形成过程中的独特作用，在县教育局的正确指导下，我学区上下一心，经过近几年来的努力，校园文化建设再上新台阶，现将我学区在校园文化建设方面做的一些工作作以汇报：

一、把加强组织领导、加强对校园文化建设的宣传作为校园文化建设的实施保障。

1、组织机构：

组长： 吴新明

副组长：王海彬李耀斌

成员：柳园镇学区各校校长

2、加大对校园文化教育功能的宣传。校园文化具有导向功能、育人功能、审美功能和实践功能，有利于学生确立自己的理想、追求、信念，有利于形成学生健全的人格，更有利于培养学生品德、思想、行为习惯、态度、作风、群体意识、团队精神、合作意识和健康心理，对于它的教育功能，我学区借助升旗仪式，以及入学教育、传统教育、法制教育、运动比赛、纪念仪式、读书征文等活动形式加大宣传力度，通过对校园文化建设内涵的理解与领会，去探索校园文化的自身规律

和教育改革相联系的内涵实质，真正做到高度认识和大力推广校园文化。

3、重视校园文化创新成果的展示。这种形式主要是结合我学区实际，特别是对学生校园文化中的创新成果，比如校徽、校旗、校歌、校训的设计，对于优秀作品进行表奖，并在学区会上表扬表彰，进行公开宣传展示，让广大学生从对学校的关心和热爱做起，逐步树立起学校意识，培养和形成良好的校风。

二、把学校精神文化建设作为校园文化建设的思想核心。

学区历来注重培养和树立积极向上的校园文化精神，要求学校结合各自特点形成各校的校训，形成了“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的办法理念和“让社会放心、让家长满意、让教职工振奋、让学生成材”的办学宗旨，形成了一种学校无形的人文精神。

校园人文精神是校园文化建设的灵魂和核心，是师生追求美、发现美、创造美、欣赏美的教学实践的结晶。

所以，狠抓班集体建设，积极开展班级文化建设评选活动，努力在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、遵纪守法的良好风气。倡导文明健康的生活方式，积极开展对学生的心理健康教育，开展禁烟毒的宣传教育，培养学生良好的生活习惯和卫生习惯。坚持每周升降国旗仪式，开展多种形式的爱国主义活动，引导学生明确学习目的，解决好为谁读书、为谁成才、为谁服务的问题。

三、把校园物态文化环境建设作为校园文化建设的物质基础。 学区把绿化、净化、美化作为校园物态文化环境建设的着力点。

1、校园净化。

大家公认：干净、整洁的校园是学校文明的第一标志。多年来我学区通过整体规划，加大投入，积极实施，努力提高学校外部环境。修建操场、篮球场，增设和改进校园双控系统。同时加大值周检查力度，做到校园各个区域无白色垃圾无石块杂物。使各学校整洁文明，象一个真正的大花园。

2、校园美化。

学校在净化的同时做到美化。学校的各种牌匾制作规范精致，在走廊过道分别饰以与环境相协调的名人名言、科普挂图;在学校甬路旁边设置宣传窗，发挥了重要的宣传作用。

教室是学生学习、生活的主要场所，也是校园文化建设的一个重要窗口，为此学校在班级文化建设评比的基础上，按统一要求布置，同时又提倡各班级在兼顾规范的同时，适当创新，进一步提高了各班级文化建设的品位，为全校同学营造了一个优美的育人环境。

办公室美化工作也是校园文化的重要组成部分，全校各教师办公室做到布置优雅大方、整洁卫生、富有文化气息。学区专门组织人员开展评比检查活动，并将各卫生先进处室授予校园八景称号。

3、校园绿化。

历年来，学区十分注重校园绿化的设计、规划工作，努力提高绿化的文化品位，努力创建绿色学校。学校绿化面积2000多平方米，覆盖率高达70%。学校在校园绿化过程中，力求做到富有层次感、艺术性和观赏性，并配有专业绿化养护人员进行养护、修剪。如今学区各校

的每一株草，每一棵树，每一块绿地，每一个景观都倾注了学区教职员工的拳拳爱心。

4、校园的语言文字规范化。

学区统一要求提倡把普通话作为校园语言，要求教师上课、与学生交流、谈话等活动，必须使用普通话;学生在校内必须使用普通话，提倡使用礼貌用语，不说脏话，粗话;公用文字规范化，学校公文、标牌、墙报等校园文字使用规范化。校园内基本杜绝不健康报刊、杂志、歌曲、图片等文化垃圾。

四、把校园活动文化建设作为校园文化建设工作的主要栽体。

1、利用各种节庆日、纪念日举行各种主题教育活动。如迎新联欢会、学雷锋活动月、五四青年节、母亲节、父亲节、教师节、七

一、十

一、九九重阳节，开学典礼、毕业典礼，以及各项丰富多彩的主题活动，都力求思想性、知识性、娱乐性、实践性相统一。开学典礼上我们有新生的豪迈誓言,军训中我们有同学们风雨无阻的坚定步伐和响彻云霄的国歌声,毕业晚会上我们有新老学生最喜爱的才艺展示与学校献给全体师生的漫天礼花。通过参与活动，学生拓宽了视野、培养了技能、规范了思想行为、陶冶

了道德情操，同时极大地丰富了师生的精神文化生活。

2、学区要求结合学校特点组织了各种学生社团。如校园文学社、记者站、编辑部、广播站、校田径队、篮球队、足球队、课余团校、业余党校等，开辟专门教室作为社团活动室，聘请相应的教师担任指导教师，积极开展多种文化活动、竞赛等。通过开设音乐课、美术课、

班团活动课等开展日常性文化活动。通过这些活动，极大地丰富了学生的课余生活，全面培养和发展了学生的个性和素质。

3、积极开展读书活动。学区每年拔出专用经费，添购新图书资料和报刊杂志，尽最大努力扩大阅览室座位数，开辟阅报宣传栏，我学区现有阅览室4个，同时配备4名专职图书管理员，充分利用中午、傍晚和双休日时间向学生开放阅览室，提高图书资料的利用率，培养学生读书习惯。并在假期组织开展读书活动，开学后上交读后感。

五、把校园行为文化建设作为校园文化建设的有力抓手。

1、积极开展师德建设大讨论活动。通过推荐，学校教职工投票推选，考核，评选出校园十大师德标兵。通过理论学习，全体教职工在思想上有了更加深刻的认识，道德规范更加明确，并以此来指导和规范自身的职业道德修养。通过发现、培养、树立典型，调动了广大教职工加强师德修养的紧迫性和自觉性，工作更加积极，在行为方面起到了很好的表率作用。

2、从行为养成规范抓起，建和谐校园。规范养成要求学生从具体事情做起，如针对学生存在的突出问题，实行《学生量化考核细则》，从教室、卫生区清洁，课堂和考场秩序，各项规章制度的执行，因班因校制宜，美化、净化校园环境，班级常规工作量化评比等方面抓起，让学生在参与管理的过程中学会自我管理和自我教育。学生是校园文化的主人和对象，要调动其加强校园文化建设的积极性，充分发挥他们的“主人翁”作用，将校园文化与培养公民的现代意识结合起来，将法制、自由、平等、竞争、合作、时间观念作为主要内容，认真执行

学生的行为规范，培养为理想而奋斗的实践精神，培养为人民服务，为人类事业奋斗的高尚品质和道德情操。

4、重视班级文化建设，班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，学生在校的主要学习空间在教室，从这一点上，我们注重发挥学生特长，让他们的闪光点在班级文化建设中充分展示。

5、扩大交流。有计划的开展校际间的参观学习，进一步促进校园文化的发展。建立和完善德育基地，结合家庭、社会、学校三位一体的社区教育网络，实现课内与课外、校内与校外、德育常规形式与多种其他形式的有机结合，交叉互动、互为补充，相得益彰，有声有色。校园文化建设是反映学校办学水平与文明程度的重要标志，它所创造的精神财富与物质财富，在教书育人过程中发挥着特殊的作用，也给学校带来了诸多荣誉。 校园文化是一个意识形态范畴，是学校全体成员在长期的教育实践中逐步创造和形成并共同遵循的具有独特凝聚力与稳定性的思想观念和行为方式，是一所学校的精神生命和灵魂。在今后的实践中我们将继续努力，为创设优美的校园文化而不懈追求。

2011年2月20日

第二篇：二中校园文化建设典型材料4.10

加强校园文化建设 打造文明和谐校园

——乌什县第二中学校园文化建设典型材料

校园文化建设是一个复杂的系统工程，渗透于学校工作的方方面面，需要全员重视，根据这一特点，确定了我校校园文化建设的工作体系，齐抓共管，紧紧依靠广大师生，整体推进校园文化建设不断前进。校园文化是学校个性魅力与办学特色的外在体现，更是学校响应时代要求培养社会主义合格建设者和接班人的内在要求。近年来，在上级相关部门的关心支持下，在全体师生的共同努力下，我校校园文化建设取得一定成果。现就我校校园文化建设基本情况汇报如下：

一、加强研究，合理规划，营造育人氛围

近几年来，我校十分重视校园文化建设的研究，成立了以校长为组长、书记为副组长的校园文化建设领导小组，每年举办一次研讨会，与时俱进，就我校校园文化建设问题进行专题研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制定详实的《校园文化建设实施方案》，明确指导思想，为促进我校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度的保证，逐步形成了校园文化建设人人参与、齐抓共管的良好格局。

二、优化育人环境，打造和谐物质文化

“让每一面墙壁都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，让每一次活动都有美的熏陶”，这是乌什二中校园文化的总体追求。优良的校园文化，优美的育人环境，可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的良好育人效果，可以使我校学生的精神面貌和品德素质不断得到提高和完善，使学校的教育教学工作迈上新的台阶。整个校园，就是思想品德教育的大课堂。我们注重多方位打造校园文化，窗台文化，课桌文化，墙壁文化，走廊文化等。在教学楼两侧张贴着“轻声慢步、小心玻璃”、“文明贵在行动、德育重在意

识”等墙报，在教学楼大厅正面、左侧、右侧的墙面上分别镌刻着“党的教育方针”、 “三个面向”、“一训三分”等内容，营造了良好文化氛围。培养学生的是非观念和辨别美丑的能力，培养学生尊师守纪、热爱集体、热爱学习、团结互助的精神。

学校每一处都是宣传的阵地，从校园的橱窗、到走廊的名人画像、再到班级的黑板报、国旗、《中学生日常行为规范》，每处都体现着校园文化的宣传教育气息。根据学生年级、班级特点设计不同的文化方案：针对七八年级的学生在教室内张贴《弟子规》，让他们了解“不力行 但学文 长浮华 成何人”等人生准则;针对九年级的学生张贴《三字经》，使他们找到自己学习的真谛，扬帆起航，实现理想。每个班级根据本班特点命名，赋予它独特的思想内涵，像“朝阳班”、“放飞梦想班”、“博尔特班”等，以此来激发学生的自信心和学习斗志，营造积极向上的文化氛围。教师办公室以负责人的名字来命名，增强教师归属感和主人翁意识。可以说富有特色的楼层文化，为学校校园文化建设工作营造出深厚人文底蕴，文化教育的图、文、声、像已形成强大的舆论氛围，在潜移默化的影响下，我校师生的文化素养不断提高。

我校是阿克苏地区命名的“绿色学校”和“花园式学校”，充分发挥学校特色，将校园文化建设落实到优美的自然环境中去。学校加大绿化、美化校园的力度，对新教学楼和校园原来的绿化区进行重新规划和绿化，在不同的区域种植不同的树木花草，绿化面积扩大到6000平方米以上。学校将校园卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度;厕所、食堂、寝室卫生工作有专人负责，保证校园的每个角落每天都是干干净净的，也使学生养成了良好的卫生习惯。在食堂，设立健康饮食宣传板，在餐桌上放有写着每个学生名字的座位牌，学生们依照座位的顺序就餐。在食堂醒目处设立 “节约粮食”“光盘行动”等宣传标识，引导学生养成爱惜粮食，珍惜劳动成果的良好习惯。在学生寝室，学生可以把自己的手工作品用来装饰自己

的寝室，也可以将自己喜爱的小花、小草放在窗前……学生们把自己的宿舍美化成一个个可爱的家，营造了温馨和谐的寝室文化。

“花草墙楼总关情，文化建设暗中行”，充分发挥学校有限的物质条件，赋予它们以文化内涵，这无声的一切，以其独特的文化内涵影响着师生、陶冶着师生、提升着师生。

三、章显与时俱进，构建特色精神文化

一是学生文明行为习惯逐步养成。结合学校实际，我校将 “告别陋习，争做文明卫士”百人签字倡议活动、文明之星、学习之星、进步之星、诚实之星、劳动之星评选活动常规化。通过开展“塑造文明学生形象”、“文明礼仪知识”、“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”系列演讲比赛和 “爱心捐助”、“美化家园”、“环保卫士”、“学雷锋讲奉献”等活动，潜移默化养成学生现代文明生活方式和礼仪，并利用升旗仪式、国旗下讲话、观看爱国影片等主题教育活动，学习《弟子规》《三字经》等国学经典进行爱国主义、民族团结、中华优秀传统文化教育，经常性开展主题演讲、朗读比赛，进一步加深学生对国学经典的认识。通过一系列活动的开展，有效地增强了学生归属感与主人翁意识，充分调动起学生的责任感、荣誉感和使命感，净化学生心灵，引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬助人为乐的优良传统，受到社会各界的一致好评。学生参与活动的积极性高涨，参与率达到了99%以上。

二是校园文化生活丰富多彩。为丰富学生校园文化生活，激发兴趣爱好，使每位学生快乐成长，充分发挥他们的特长，我校成立了针织、美术、书法、文学、读书、象棋、篮排球、足球、乒乓球、钢琴、合唱等10余个学生社团，并选聘指导教师开展活动，参加社团的学生占全校学生的三分之一以上，其中：针织、篮球队、排球队、足球队等社团深受学生喜爱;同时，为给教师创造舒适的课间休息环境，营造人文关怀氛围，学校在办公场所紧张的情况下，精心布置了教师休闲吧，开辟了一条富有特色的校园文化之路。

三是“雅致”校报激发学生文学兴趣。“雅致”校报是我校文学社和宣传部的同学们近期新创办的学生刊物。校报的创办为爱好文学创作的同学提供了较好的平台，将进一步推动我校校园文化向着更高的目标迈进。

上述活动的开展，取得了丰硕的成果。自2002年以来，我校先后有20余名学生分别荣获地、县比赛

一、

二、三等奖，我校也多次荣获”优秀组织奖”“科技创新先进集体”等荣誉称号。在地、县组织的第24届、25届青少年科技创新大赛上我校师生多人次获奖，其中我校赵琳娣老师两次荣获地区科技创新比赛一等奖。

四、坚持科学发展，文化制度促成优良校风

一是办学思路指引文化方向。近年来，学校提出“狠抓常规管理，规范办学行为，推进素质教育，促进全面发展”的办学思想，为学校校园文化建设起到良好的导向作用。

二是制度创新促进学校发展。学校十分重视校园文化建设，不断修订和完善《校园文化建设实施方案》、《创建和谐平安校园实施方案》、《文明班级评选方案》、《师德师风建设实施方案》、《学生宿舍管理制度》等一系列规章制度。坚持每周

三、周五的政治业务学习不动摇，进一步明确教师、学生、学校的发展目标。每学期选派教师赴疆内外学习培训，参加教学比赛，不断提升教学能力和管理水平，为促进我校校园文化建设的不断发展提供方向和制度保证。

综上，通过校园文化建设，让学校的办学理念弥漫在校园的各个角落，以文化的魅力去影响人、造就人，最终使之内化为师生的素质，促进学校、教师、学生的共同、全面发展。

乌什县第二中学

2014年4月10日

第三篇：乌什一中廉政文化进校园典型经验材料

“廉政文化六进”活动典型经验材料

扬清正廉政之风、办人民满意教育

乌什县第一中学 (2013年5月8日)

乌什县第一中学是一所使用双语授课的完全中学，1956年建校，占地百余亩，历史悠久，环境幽雅。学校现有59个教学班，学生2688人，教职工213人，其中专任教师193人。专任教师中，大学本科及以上学历150人，大专学历43人，学历达标率100%。

廉政文化建设是深化党风廉政教育，推进党风廉政建设的重要内容和手段。开展廉政文化进校园活动，对于贯彻落实中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，强化学校领导班子建设，提高教师职业道德水平，净化学生心灵、陶冶学生情操，培育良好的校园文化，具有十分重要的作用。为此，现就我校开展廉政文化进校园活动汇报如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表” 重要思想、“科学发展观”为指导，认真贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治 1 和预防腐败体系实施纲要》，坚持“廉政教育从小抓起，贴近教师和学生”的原则，有重点、全方位、多层次地开展廉政文化进校园活动，进一步提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识，增强广大青少年学生清白做人、规范做事、遵纪守法的自觉性，营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好社会氛围。

二、 多层面多角度，开展丰富多彩的“廉政文化进校园”活动

学校将“廉政文化进校园”活动的对象确立为学生、教师和学校领导三个层面，开展了丰富多彩的主题系列活动，活动已正常有序深入进行。“廉政文化进校园”教育活动，学生是主体，树立廉政文化从青少年学生抓起的理念，开展以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、“勤俭节约”、“知感恩、懂忠孝”等为主题的教育活动，把“廉政文化进校园”教育活动融入校园德育工作和校园文化建设，与校园文化教育、加强未成年人思想教育有机结合起来。以诚信、正直、节俭、清廉和有责任心为基本的核心价值观，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，从小培养尊敬廉政人物、推崇廉政行为的情感和以廉为荣、以贪为耻的道德观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。

在学生层面，学校开展了下列活动：

1、出好一期以廉政文化内容为主题的墙报、板报和宣传栏，营造良好的学习氛围。

2、征集一批以廉政文化为主题的课外阅读材料，如历史上名人清官的故事、廉政漫画、廉政警句、楹联等。

3、上好一节廉政专题课，结合思想政治课，结合党纪条规和法律法规的学习，开展“崇廉憎腐”理论教育。

4、举办一次以廉政文化为主题的课外活动，采用书法、漫画、作文比赛、演讲比赛、知识竞赛等生动活泼的教育形式，增强教育的吸引力和感染力。

5、组织一次以“崇廉倡俭”为主题的班会，组织学生开展专题讨论。

6、当好一名助廉小卫士，倡议学生给家长写一封廉政家信，当好家庭廉洁小卫士。

7、布置一间廉政文化为主题的教室，大力营造“以廉为荣、以贪为耻”的氛围。

在全体教职员工中，学校开展“扬清正廉政之风、办人民满意教育”为主题的教育活动。与教育系统行风建设、社会满意工程、群体师德创优活动、教师职业道德建设相结合，全体教师依法执教、廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务、为人师表，做一名人民满意的教师，通过教师日常生活中的言传身教，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识。

在教师层面开展的活动有：

1、开展一次学廉政知识、读廉政诗篇、唱廉政歌曲和写廉政书法的系列活动。

2、组织一次廉政知识教育培训。

3、开展一次师德师风廉政从教公开承诺。

4、签订一份“廉政从教”责任书。

5、开展一次“廉政从教、服务学生”征文、演讲活动。

6、提炼一句“廉政从教”格言。

7、开展一次廉政从教教师书法、漫画展。

8、征集一次廉政从教警世格言、警句和标贴等。

9、亲手做一块廉政从教警示牌或标语。

10、自己动手布置一间办公室。

学校在中层以上干部中，开展“率先垂范，廉洁从教”为主题的教育活动，进一步落实学校的党风廉政责任制，做到严守党纪、廉洁从政，正确行使人民赋予的权力。通过教育活动提高学校领导干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，努力办好人民满意的教育。

学校在中层以上干部中开展的活动有：

1、读一本反腐倡廉警示的书。

2、举办一次廉政知识讲座。

3、召开一次廉政公开承诺大会。

4、进行一次两个《条例》和《实施纲要》的学习活动。

5、结合“师德师风提升年”主题教育谈一次体会。

三、工作过程

1、领导重视

开展廉政文化进校园活动，是新形势下加强党风廉政建设和反腐败工作的有效载体，得到了各级领导和社会群众的充分肯定，我校高度重视，强化组织保证，推动工作有效开展。成立了以常务副校长阿布都沙拉木阿布力孜同志任组长，党支部书记王明星同志为副组长，各处室主任为成员的学校“廉政文化进校园”活动领导小组，做到机构、人员、工作、经费、场地“五落实”。

2、务求实效

开展廉政文化进校园活动与我校党建结合起来，与校园文化建设结合起来，与抓管理带队伍结合起来，与保安稳、上质量结合起来，做到形式与内容相统一，注重创新，突出特色。我们结合本校实际，认真开展工作，并通过文字、图片、主题班会、实践活动等方式，分步骤、分阶段制定工作推进计划，推动整个活动扎实有序地开展。

3、做好总结

我校及时总结工作开展情况，做到有安排、有总结。

四、取得的成效

1、自2004年以来，全县教育教学工作现场会在我校举行，我校的各项工作得到了县委、政府的高度评价。

2、我校大事小情尤其是大的财务支出都要经教职工代表大会讨论和县下派义务监督员监督下通过，一直以来无一起上访

5 事件，真正达到了和谐校园的要求。

3、学校每学期和所有科任教师签订一份禁止在职教师有偿补课的协议书，没有教师有偿补课。

4、学校从不乱征订资料，学校教师也不乱订教辅资料。

总之，我们在校内努力营造崇尚廉洁，弘扬文明的良好氛围，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，贴近教师和学生实际，努力做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一，教趣结合，使学生提高素养，健全品德，完善人格，敬廉崇洁，使教师依法执教，廉洁从教，诚信服务，为人师表，使学校领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生楷模，使学校形成“以廉为荣，以贪为耻”的浓厚氛围，把反腐倡廉教育推向了一个更高的层面。

第四篇：校园周边环境综合治理典型材料

榆中县东古城小学

校园周边环境综合治理典型材料

一、建立校园环境整治领导小组，分工明确，责任到人。

二、勤于管理重在落实

(一)规范校园环境管理

1、环境卫生管理

定期开展大扫除,扫除卫生死角。做到无乱涂乱画乱张贴、乱吐痰，无果皮纸屑，无卫生死角，无洼地积水。桌椅、橱柜摆放整齐，办公用品、书籍摆放有序。地面清洁干净。花大力气搞好厕所卫生。

2、文化环境管理

(1)通过文明礼仪教育月活动让学生懂文明树礼仪。

(2)教室美化，有学习园地、图书角、板报栏等，让每一个角落都体现出独具风格和高品位的文化气息，洋溢着浓厚的读书气息。

(3)教室外走廊、学生餐厅、张贴学生绘画作品。

(4)坚持升国旗制度，升降旗规范，旗座、旗杆符合要求，国旗鲜艳、无破损、无污迹。

3、绿化环境管理

(1)学期初引进柏树、桂花树绿化校园。三月学校美化花坛，做到整齐，美观，大方。与教学相融和，体现学校新风貌。

(2)定期修理校园内花草、树木

(3)保护校园中的草坪校园绿化基本达到绿荫花香、清新怡人的效果。

4、安全环境管理

(1)不断完善安全保卫制度和应急预案，建立岗位责任制。进出校门德育处安排专人负责，未经许可和登记外来车辆和人员不得随意进入校园。节假日、恶劣灾害性天气安排人员值班、护校。定期开展安全检查和隐患排查，确保师生活动安全。

(二)完善校园设施设备

1、消防器材等设施设备定期检测、按时年检。

(三)开展主题教育活动

1、国旗下讲话宣传活动的重要性。

2、要求做好班队课，做好学生引导工作。

3、利用大队部会议加强宣传。

总之通过这次治理活动，让全体师生都参与到本次活动中，乐在其中。加强校园管理，使校园经常保持洁、齐、美，促进学校良好学风、教风、校风建设，形成校园环境优美，学生勤奋学习，教师敬业爱岗的良好氛围，充分发挥环境育人的作用。

榆中县东古城小学

2009年11月17日

第五篇：校园信息化建设典型案例

一、实施背景

曲阜中医药学校建校20多年，传承中医药教育事业，为社会培养大量实用性技能型人才。但是多年来学校信息化建设相对滞后，根据第二批国家中等职业教育改革发展示范校建设内容，为加快学校信息化，提升教学现代化、信息化，我校将校园信息化作为示范校特色项目建设，其主要思路来源以下两方面：

(一)政策推动

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要加快教育信息化进程的战略部署，切实推进职业教育广泛、深入和有效应用信息技术，不断提升职业教育电子政务能力、数字校园水平和人才信息素养，全面加强信息技术支撑职业教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进职业教育现代化。

(二)现实需要

社会在发展，在信息化高度发展的今天，如何保持学校的竞争力和可持续发展，单纯的课堂教授已不能满足社会各类人员对中医药知识的需求，终身教育的发展趋势，网络的方便高效快捷，都让我们深切感受到信息化是实现教育现代化的必经之路，信息技术进入校园是提升学校综合实力的必要条件，因此学校非常重视校园信息化的建设。

二、主要目标

利用计算机技术、网络通讯技术对学校的教学、科研、管理和生活服务等所有信息资源进行全面的数字化，并科学规范地对这些信息资源进行整合和集成，构建一个集管理、教学、沟通为一体的数字化教育环境，最终实现教育信息资源合理配置，教育管理、教学过程的全面信息化，构建数字时代新的学校教育。 预期成果

(一)加强基础设施和管理平台建设，构建信息网络。

1、不断完善基础建设：一方面建设和完善学校校园网，加强学校基础设施建设，购置服务器、核心交换机等硬件设施，建设好学校的网络硬件环境;

2、加强软件平台建设：建设和完善学校的门户网站，及时发布学校的各类信息，服务校内师生和社会公众;建设办公OA、教学管理、网络教学平台，建设数字化教学资源库，实现网上办公和提供多种信息服务;

3、整合资源打造特色：将学校校园文化建设、学校课程以及其他教育教学内容整合到数字化校园平台的建设中，逐步深化和渗透网络环境下教学活动的有效开展。

(二)通过数字化的应用，提高教育、教学、教研的效益，造就一批创新型的教师。

1、提高教师教育技术能力水平，提升教师信息素养，提升教师信息化水平的运用能力。

2、推进校内办公和应用服务，促进网络教研。

3、利用现代化教育技术培养研究型教师，丰富教师的学习体验，改变教师的思维模式，改变教师的教学方式。通过开辟论坛、博客等落实反思型，研究型教师的培养。

(三)通过数字化的校园的应用，培养一群富有信息素养和新型学习方式的学生。

1、利用数字信息化教育，加强学生道德文化建设力度：利用网络对学生进行相关的道德文化教育，文明上网，合理利用网络，鼓励学生远离网络游戏;

2、加强学生的信息化素养，提高学生的信息化应用能力：指导学生通过博客，校园网站等平台，利用信息课程的教育契机，培养学生在信息技术应用层面上的能力;

3、探索现代化教育形式下，学生的发展：在现代化教育技术的指导下，让学生真正成为学习的主人;通过信息技术教育的帮助，从学生自身发展的需要出发，建立起适应学生发展的创新型的学习模式。 创新点

三、工作过程

(一)思路

校园信息化是以信息技术为基础，通过对校园网基础设施、教学资源和教育活动进行数字化整合而构建的信息化环境。学校信息化建设的工作思路是：以“数字化校园软件管理平台”建设为抓手，进一步提高学校信息化基础平台的水平和信息化综合服务能力，积极参与教学资源库的开发建设，不断加强学校数字化教学资源的建设，提高资源利用效果，强化信息服务人才队伍建设，为学校的事业发展提供强有力的信息化支撑条件与服务保障。

(二)方法

根据学校专业特色和发展规划，着重基础数据建立 、信息标准制定 、核心应用及系统集成等方面。通过“三个一”来实现即：“一张网(校园网)、一个平台(数字校园平台)、一个库(教学资源库)”。我校目前已经全部完成任务。

(三)程序

根据学校校园信息化建设任务书，学校主要从基础设施建设、管理应用平台、数字化教学资源库和运维与管理四个方面进行建设。学校成立示范校校园信息化建设领导小组，具体负责信息化建设的工作。

一是基础设施方面。学校首先对现有网络进行摸底，弄清楚现有网络的布局。对照任务书，学校对网络中心机房进行维修改造，铺设防静电地板，安装空调。硬件方面，学校定位实用性、扩展性。先后和几家硬件公司座谈，听取关于对校园信息化硬件名称、参数、价位的介绍。通过和财政局、招投标办联系确立招投标的方式。通过询价的方式确定供应商。经过紧张的施工，校园信息化硬件部分主要包括服务器、防火墙、核心交换机、光纤、上网管理行为等安装到位，校园内监控设施同时安装。

二、校园信息化应用管理平台。主要是利用现代网络，架设管理应用平台。根据任务书，主要建设校园网、教务管理平台、网络教学平台等。学校先后和成都依能、江苏金智、深圳过泰安、北京神码、济南国子等软件开发公司座谈，听取关于校园信息化建设情况的相关介绍。经过学校信息化建设领导小组，

三、教学资源库。信息化领导小组和四个重点建设专业密切配合，借助校园管理平台，通过购置三分屏视频录播软件，让老师制作视频课件。同时积极联系购买一些成品课件。

四、运维与管理。为进一步提高学校信息化领导小组成员的

四、条件保障

为保证建设质量，学校成立了示范校校园信息化项目建设领导小组，分管领导孔蕊，组长蒋强，副组长颜勇 谢卫洪，成员包括电教中心所有专业教师和校园合作公司。所有建设项目都按照方案的要求组织实施;软硬件系统建成后要通过测试;各技术文档和验收材料完备，符合方案要求及附件规定的其他验收条件。

五、实际成果、成效及推广情况

目前我校信息化已经实现师生基于教室、实训室、实习基地和网络开展混合式教学;实现主要办公自动化、管理流程、公共服务和校园文化生活的数字化，能够对社会提供网络化的教学与培训，帮助学生自主学习，特别能够是第三年校外顶岗实习所建的网络师生联系、校企联系、家教联系。教育教学方面，学校每年组织教师基本功大赛，举办课件制作、说课比赛、信息化教学比赛，使全体专业教师掌握必备的多媒体知识，提高信息化教学水平。

六、体会与思考

创建信息化校园，管理是关键、培训是前提、学习是根本、建设是保障、研究是动力、应用是核心，只有做好这些工作，才能真正实现以教育的信息化促进教育的现代化。我校将在示范校建设过程中，根据学校实际情况，有计划地进行校园信息化建设，并在此基础上不断更新、发展，实现现代化、高质量、有特色、示范性的办学目标。教师要改变传统办公、教学模式的转变，积极适应信息化教学模式。