浅议高校学生干部的选拔和培养

2022-12-23

高校学生干部由学生中最具影响力和号召力的先进、骨干分子组成,他们在学生组织中担任领导与管理工作,在学校和有关部门的直接领导下,有目的、有秩序地开展活动,辅助学校各项工作使其顺利进行,达到学校教育目标的最终落实。这一集体人数众多、机构健全、自成体系,是高校学生工作部门联系学生的桥梁和纽带,是学生实现自我管理、自我教育、自我服务的中坚力量。因此,加强高校学生干部选拔和培养,使他们成为理论素质高、业务能力强、作风形象好、群众基础牢的优秀人才,对高校学生工作的顺利开展有着重要意义。

1 高校学生干部的选拔

学生干部的选拔是培养的前提,是实现有效教育和完善管理的一个重要条件。因此,在高校学生干部选拔过程中,必须秉承公开、公平、公正的形式,遵循“民主推荐、组织考核”的程序,依照学生干部选拔条件,坚持实事求是的原则,根据不同岗位职责和工作要求,广开渠道,拓宽视野,形成符合高等院校培养目标的选人、用人机制,选拔出能够胜任工作、发挥专长的高校学生干部。

1.1 高校学生干部的选拔制度

学生干部的选拔可采用任命制、自荐制、推荐制、招聘制、选举制及竞选制等多种方法。因地制宜,依据学校情况及岗位要求而变化和结合。其中,任命制与选举制适应范围最广,在高校学生干部选拔中可以广泛应用。

1.2 高校学生干部的选拔标准

1.2.1 坚定的政治立场

思想是支持个人行为的潜在引导与精神支柱,它能够指挥和影响人的一切活动。因此,高校学生干部必须具有正确的思想意识与坚定的政治立场,这是学生干部选拔标准最主要的内容之一。作为高校学生干部,必须在政治上与党中央保持一致,在大是大非面前始终保持清醒的头脑,积极维护党和人民的利益,这是做好各项工作的根本前提。

1.2.2 高尚的道德品质

作为高校学生自我服务的实行者,学生干部必须具有高尚的道德品质,必须有责任心、甘于奉献、严于律己、宽以待人,必须有服务意识和持久的工作热情,把全心全意为同学服务视为最高使命。

1.2.3 较强的能力素质

能力是高校学生干部完成自我管理工作的重要保证。其基本要求包括:认知能力,即认识青年学生中的各种思想问题,辨别一种社会思潮的是非和趋势等能力;表达能力,指文字表达和口头表达能力;组织能力,即制定计划、组织开展活动、统一协调的能力;社交能力,即善于协调关系、争取支持,能够与人合作、团结共事。

1.2.4 健全的身心素质

健全的身心素质包括健壮的体魄和健康的心理。健壮的体魄是高校学生干部提高自身素质的基本条件,而健康的心理素质是决定和影响学生干部工作成效的主观因素。它们对于学生干部行为起调节作用,是成为合格高校学生干部不可或缺的重要条件。

2 高校学生干部的培养

高校学生组织是以自我管理,自我服务为宗旨的辅助管理机构。因此,高校学生干部以服务广大同学,协助学校管理,提高自身素质,锻炼自我能力为目标开展工作。为了顺应高校学生教育和管理的需要,达成高校学生干部的工作目标,针对现阶段学生干部工作的状况,根据高校学生干部的要求和标准,高校学生干部培养应实施以下措施。

2.1 开展理论培训,提高理论素质

理论是实践的指南针,有组织、有计划地加强学生干部的理论培训,是增强学生干部思想政治素质,提高组织管理能力,改进工作方法的有效途径。高校应充分利用校、院、系的党、团组织定期对学生干部进行定期理论培训,加强思想政治教育,帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观,帮助他们正确处理理想与现实、工作与学习的关系,传授他们工作的技巧和方法。同时,高校应聘请专家学者、部门领导,围绕世界形势、职业道德素质、构建和谐社会、当前的热点问题等方面,为学生干部进行讲解,以提高学生干部的理论水平。

2.2 加强实践锻炼,增强工作能力

实践是提高工作能力,验证理论知识的必由之路。高校学生干部作为第一线计划的制定者,行动的带头者,现场的管理者,其实践活动含概了学生日常行为的常规管理和校园活动的筹备组织。在实践过程中,高校学生工作者应尽可能多地让学生干部以自己的思路和方法独立组织实施,培养其工作能力。对学生干部好的思路设计、组织方法和工作成效应积极予以肯定,以巩固和增强他们对自身能力的信心,调动学生干部的工作积极性。同时,对学生干部在工作中出现的失误,应及时进行批评和纠正,并提供必要的支持和指导。另外,在实践锻炼结束后,学生工作者应组织开展交流总结会议,领导学生干部交流经验,总结教训,验收成果。

2.3 培养综合素质,树立创新意识

创新能力不仅表现为创造新事物、新方法,还包括处理问题时的灵活运用和随机应变,是学生干部综合素质的集中体现,是培养学生干部能力的重要基点。要培养高校学生干部的创新意识和创造性思维,首先要培养学生干部的求异思维和质疑精神。学生工作者应鼓励学生干部解放思想,敢于创新,引导他们结合工作实际,运用理论知识,多方面多角度地开展工作,从而实现工作的新颖性和严密性。同时要善于培养学生干部的想象能力,鼓励学生干部打破固定模式和条条框框的约束,充分发挥他们的想象力和创造力。

2.4 实行轮换制度,建立激励体制

实行轮换制度指将学生干部的上下引入竞争机制、更换机制、轮岗机制等模式,废除固定,实行流动。这一制度遵循“能者上、平者让、庸者下”的原则,采取自荐、推荐、考察、定期聘任的方法,在学生干部的工作上,实行目标责任制,定出工作目标和实施计划,在学生干部的考核上,实行综合评估与学生民意测验相结合,并且定期召开各学生组织会议,鼓励学生通过竞选演说和民主选举的方式竞争学生干部岗位。同时,根据学生干部的性格、专长、能力,进行学生干部调动,在学生干部更好地发挥自己才能的同时,给与学生干部不同的挑战和机会,充分调动他们的工作活力和积极性。为了保持学生干部的工作热情和积极性,在轮换与竞争的同时,也应建立完备的激励体制。除评选优秀学生干部外,还可根据其某一方面的突出表现,设立“组织奖”、“创意奖”、“表率奖”等单项奖,鼓励学生干部充分发挥其个人特长,更好的为广大学生服务。

3 结语

高校学生干部是学生中最有潜力、最活跃的先进分子,是青年中的优秀群体,是社会主义现代化建设的预备队和生力军,也是构建社会主义和谐社会的一支重要力量。因此,为了顺应青年教育的需要,为全面建设小康社会提供有生力量,高校应针对现阶段学生干部工作的状况,按照学生干部的要求和标准对学生干部进行严格选拔和全面有效的培养。

摘要：高校学生干部是学生中的骨干分子,是学生实现自我管理、自我教育、自我服务的中坚力量。高校学生干部的选拔和培养对高校学生管理以及青年教育有着重要作用。本文从高校学生干部选拔和培养研究入手,总结了学生干部选拔的制度及标准,并提出切实可行的干部培养措施。

关键词：高校,学生干部,选拔,培养