2017年七年级下数学期末试卷

2017年七年级下数学期末试卷（精选8篇）

篇1：2017年七年级下数学期末试卷

数 学 试 卷

一.你一定能选对！（本题共有12小题，每小题3分，共36分）

1、点A(－2，1)在

（A）第一象限（B）第二象限（C）第三象限（D）第四象限

2、不等式组

3、已知x＝2，y=－3是二元一次方程5x＋my＋2＝0的解，则m的值为（A）4（B）－4（C）

4、如图，下列条件中不能判定AB∥CD的是 x30的解集在数轴上表示为

2x4088（D）－ 33（A）∠3＝∠4（B）∠1＝∠5（C）∠1＋∠4＝180°（D）∠3＝∠5

5、已知三角形的两边长分别为4cm和9cm，则下列长度的四条线段中能作为第三边的是（A）13cm（B）6cm

（C）5cm

（D）4cm

6、要反映武汉市一周内每天的最高气温的变化情况，宜采用（A）条形统计图（B）扇形统计图（C）折线统计图

7、如果a＞b，那么下列结论一定正确的是

（A）a―3＜b—3（B）3―a＜3—b（C）ac＞bc（D）a＞b

8、如图，直角△ADB中，∠D＝90°，C为AD上一点，且∠ACB的度数 为（5x－10）°，则x的值可能是

（A）10（B）20（C）30（D）40

9、一副三角扳按如图方式摆放，且∠1的度数比∠2的度数大50°，若

设∠1＝x°∠2＝y°，则可得到方程组为

（D）频数分布直方图

10、近年来市政府每年出资新建一批廉租房，使城镇住房困难的居民住房状况得到改善.下面是某小区2006～2008年每年人口总数和人均住房面积的统计的折线图(人均住房面积=该小区住房总面积/该小区人口总数，单位：㎡/人).根据以上信息，则下列说法：①该小区2006～2008年这三年中，2008年住房总面积最大；②该小区2007年住房总面积达到1.728×10 m；③该小区2008年人均住房面积的增长率为4%.其中正确的有

（A）①②③

（B）①②

（C）①

11、如图，AB∥CD，∠BAC与∠DCA的平分线相交于点G，GE⊥AC于点E，F为AC上的一点，且FA＝FG＝FC，GH⊥CD 于H.下列说法：

①AG⊥CG；②∠BAG＝∠CGE；③S△AFG＝S△CFG； ④若∠EGH︰∠ECH＝2︰7，则∠EGF＝50°.其中正确的有

(A)①②③④(B)②③④(C)①③④(D)①②④

62（D）③

二、你能填得又快又准吗？(本题共有4题，每小题3分，共12分)

13、将方程2x3y5变形为用x的代数式表示y的形式是

.14、用不等式表示“a与5的差不是正数”：.15、如图，将△ABC沿CB边向右平移得到△DFE，DE交AB于点G.已知∠A︰∠C︰∠ABC＝1︰2︰3，AB＝9cm，ＢF＝5cm，AG＝5cm，则图中阴影部分的面积为 cm.2三、解下列各题

16．解下列方程组

18、（本题6分）如图，四边形中，点E在BC上，∠A＋∠ADE＝180°，∠B＝78°，∠C＝60°，求∠EDC的度数.19、（本题7分）为响应国家要求中小学生每天锻炼1小时的号召，某校开展了形式多样的“阳光体育运动”活动，小明对某班同学参加锻炼的情况进行了统计，并绘制了下面的图1和图2.（1）该班共有多少名学生？若全年级共有1200名学生，估计全年级参加乒乓球活动的学生有多少名？

（2）请在图1中将“乒乓球”部分的图形补充完整，并求出扇形统计图中，表示“足球”的扇形圆心角的度数.

22、（本题8分）如图，AD平分∠BAC，∠EAD＝∠EDA.（1）∠EAC与∠B相等吗？为什么？

（2）若∠B＝50°,∠CAD︰∠E＝1︰3，求∠E的度数.图22

23、（本题10分）某校师生积极为汶川地震灾区捐款捐物，在得知灾区急需帐篷后，立刻到当地的一家帐篷厂采购，帐篷有两种规格，可供3人居住的小帐篷，价格每顶160元；可供10人居住的大帐篷，价格每顶400元.学校花去捐款96000元采购这两种帐篷，正好可供2300人居住.学校准备租用甲、乙两种型号的卡车共20辆将所购帐篷紧急运往灾区，已知甲型卡车每辆可同时装运4顶小帐篷和11顶大帐篷，乙型卡车每辆可同时装运12顶小帐篷和7顶大帐篷.（1）求该校采购了多少顶3人小帐篷，多少顶10人住的大帐篷；

（2）学校应如何安排甲、乙两种型号的卡车可一次性将这批帐篷运往灾区？有几种方案？

24、（本题10分）已知：在△ABC和△XYZ中，∠A＝40°，∠Y＋∠Z＝95°，将△XYZ如图摆放，使得∠X的两条边分别经过点B和点C.（1）当将△XYZ如图1摆放时，则∠ABX＋∠ACX＝ 度；

（2）当将△XYZ如图2摆放时，请求出∠ABX＋∠ACX的度数，并说明理由；

（3）能否将△XYZ摆放到某个位置时，使得BX、CX同时平分∠ABC和∠ACB？请直接写出你的结论：.

篇2：2017年七年级下数学期末试卷

期末考试刚刚结束，为了将这个学期的工作进行总结，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期待一次总结一次进步，一次进步一次提高，希望在今后的工作中更上一层楼。

一、试题、试卷分析：

本次初一生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能.部分题目比较灵活,突出考查了学生实际生活中进行思维的能力,内容丰富,难易适中（知识与技能并重,较好地体现了新课程倡导的评价体系）。大多数题目与我们的实际生活息息相关：如1,4,7,9,14,24题，可以很好地提起学生学习的兴趣,加强学生将课本知识与实际生活想联系起来的意识，也是本次试卷的值得称道的地方之一。

这次期末考试生物试题有两个大题,满分是60分。现将试题、试卷具体情况分析如下：

一大题是单项选择题，共20个小题，20分。试题难度合理,既考查基础知识的掌握情况,又考查学生应用知识的能力.从学生考试结束之后的个人反馈情况来看，对自己答题基本满意，也出现了一些错误。

二大题,题量、难易度合适,涉及面广.既有基础试题,又有灵活性强的试题.24题知识的综合性较强.因为这道题的考察的知识既有视觉，又有听觉，还有神经系统的知识。一些学生反映最后一个题目考查条件反射的神经冲动传导的途径有些难以把握。从整体来看,学生对试题中的知识掌握比较好。

二、教学建议：

1、对于基础知识一定让学生牢固掌握.2、对于重点知识、难点知识一定要讲清,落实好.3、在知识的应用方面,教师一定加强训练,进而提高学生的能力.4、教师要让学生掌握生物的基本术语.三、采取措施：

从学生试卷可看出,初中生物教学还存在许多问题,需要认真研究与反思

篇3：2017年七年级下数学期末试卷

1.6.3737……精确到十分位是 ( ) , 保留两位小数是 ( ) 。

2.两个因数相乘的积是0.36, 其中一个因数扩大10倍, 另一个因数也扩大10倍, 积现在是 ( ) 。

3.6.5小时= ( ) 小时 ( ) 分4m5cm= ( ) m

5.6kg= ( ) kg ( ) g 0.72km= ( ) m

4.请你根据上面的算式直接写出下面算式的结果。

5.去掉3.14的小数点, 也就是把它的小数点向右移动了 ( ) 位, 它的值相应扩大了 ( ) 倍。

6.在○里填上适当的运算符号。

7.把1.1616……、1.1666……和1.16三个数从大到小按顺序排列。

( ) > ( ) > ( )

8.根据运算定律填一填。

9.长方形的面积计算公式用字母表示是 ( ) , 如果a=2m, b=1.5m, 则长方形的面积是 ( ) m2。

10.1个面包0.8元, 买a个应付 ( ) 元

l1.《故事会》每本2.5元, 《故事大王》比《故事会》贵x元, 《故事大王》每本 ( ) 元。

12.图书角有a本图书, 借走b本, 还剩 ( ) 本。

13.妈妈买了4kg苹果, 每千克y元, 付给售货员50元, 应找回 ( ) 元。

14.三个连续自然数, 中间一个是a, 较小数是 ( ) , 较大数是 ( ) 。

15.小明读一本a页的故事书, 已经读了5天, 平均每天读b页, 剩下的c天读完。

(1) 5+c表示 ( )

(7) 5b表示 ( )

16.小明住在南湖花园10号楼3单元的2楼02室, 记作:10-3-202。小英家住在13号楼4单元的1楼01室, 应记作: ( ) 。

17.四年级爬竿比赛, 前5名的成绩是5m、7m、6.5m、4m和4.5m, 他们的平均成绩是 ( ) m, 这组数据的中位数是 ( ) 。

18.当一组数据的个别数据严重偏大或偏小时, 用 ( ) 数来描述该组数据的一般水平较合适。

19.转动指针, 停在3号方格的可能性是 ( ) ;如果转动指针100次, 指针大约会有 ( ) 次停在1号格上。

20.有四张卡片2 3 4 5, 从中抽出一张, 有 ( ) 种可能, 可能性都是 ( ) 。摸出卡片的数字大于3的可能性是 ( ) 。

二、请你判断对错

l.6x-4>是方程。 ( )

2.x=5是方程3x+5=20的解。 ( )

3.当m=3时, m2+7的值是13。 ( )

4.含有未知数的式子叫做方程。 ( )

5.两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。 ( )

6.面积单位比长度单位大。 ( )

7.三角形的面积等于平行四边形的一半。 ( )

8.等底等高的三角形, 它们的面积一定相等。 ( )

9.一个平行四边形的高是6cm, 底的长度是高的5倍, 它的面积是180cm2。 ( )

三、择优录取选一选

1.一个平行四边形的面积是5.4cm2, 高是0.9cm, 底是 ( ) cm。

(1) 0.6 (2) 6 (3) 12

2.一个三角形与一个平行四边形面积相等, 底边的长度也相等, 平行四边形的高是6cm, 三角形的高是 ( ) cm。

(1) 6cm (2) 12cm (3) 3cm

3.将用木条钉成的一个长方形拉成一个平行四边形, 它的面积比长方形 ( ) 。

(1) 大 (2) 小 (3) 相等

4.一个三角形的面积是40cm2, 底是8cm, 它的高是 ( ) cm。

(1) 10 (2) 5 (8) 20

5.一个梯形的面积是16dm2, 把这样的两个梯形拼成一个平行四边形, 这个平行四边形的面积是 ( ) dm2。

(1) 32 (2) 16 (3) 8

四、计算我能行

1.直接写出得数。

2.根据要求填表。

3.列竖式计算。

4.脱式计算。 (能简便的要用简便方法计算)

5.解方程。

.看图列式并计算。

五、动手画高, 并进行相应测量, 求出下列图形的面积

(测量时, 保留一位小数, 单位:cm)

六、观察物体我仔细

面各幅图分别是从哪个方向看到的图形?

这是从 ( ) 面看到的。

这是从 ( ) 面看到的。

这是从 ( ) 面看到的。

是从 ( ) 面看到的。

七、下面的物体从上面看分别是什么形状的?请你画一画

八、解决问题看我的

1.《少儿童话》每本价格为5.40元。五 (1) 班订阅了55本, 五 (2) 班订阅了45本。这两个班共花了多少钱订购《少儿童话》?

2.李老板购进200米彩条, 卖出108米, 剩下的准备扎成花篮出售, 每个花篮需用彩条2.5米, 一共可以扎多少个这样的花篮?

3.玩具厂计划生产2600只机器猫。前5天每天生产18只, 为了赶在交易会前交货, 余下的要在8.5天内完成, 每天应生产多少只机器猫?

4.小青买了2本日记本, 付出10元, 找回4.4元。每本日记本多少元?

5.南山广场种樟树365棵, 比柏树棵数的4倍还多13棵。柏树种了多少棵?

6.甲、乙两地相距350km, 一辆汽车以每小时45km的速度从甲地开往乙地, 行驶几小时后, 汽车距乙地正好80km?

7.有一块平行四边形的麦地, 底是20m, 高是35m, 共收小麦840千克, 平均每平方米产小麦多少千克?

8.一个梯形的高是4.8cm, 比上底长1cm, 下底比高长1.2cm, 它的面积是多少?

9.一张等边三角形卡片的周长是18cm, 高是4cm, 这张卡片的面积是多少?

10.一块长方形平面钢板, 长1.5m, 宽0.8m, 从这块钢板上截下一块底长0.4m、高0.5m的三角形钢板, 剩下钢板的面积是多少平方米?

11.桌子上摆着9张卡片, 分别写着2 3 4 5 6 78 9 10各数。如果摸到单数小明赢, 如果摸到双数小红赢。

(1) 这个游戏公平吗?为什么?

(2) 小红一定会赢吗?为什么?

(3) 你能想出一个什么办法使这个游戏公平。

12.下表是五 (1) 班七名同学投垒球的成绩。

(1) 求出这组数据的平均数和中位数。

(2) 为什么中位数比平均数小?

13.

(1) 求出中位数。

篇4：七年级数学（下）测试卷

1. 2m=8，则4m的值为______.

2. 用科学计数法表示0.000 000 406，结果是______.

3. 如图，要得到AB∥CD，只需要添加一个条件，这个条件可以是______.（填一个你认为正确的条件即可）

4. 如图a是长方形纸带，∠DEF=25°，将纸带沿EF折叠成图b，再沿BF折叠成图c，则图c中的∠CFE的度数是______°.

5. 一个多边形的每一个外角都是60°，则这个多边形是______边形，它的内角和是______°.

6. 如图：内、外两个四边形都是正方形，阴影部分的宽为3，且面积为51，则内部小正方形的面积是______.

7. 如图所示，两个正方形的边长分别为a和b，如果a+b=10，ab=20，那么阴影部分的面积是______.

8. 若a2+ma+36是一个完全平方式，则m=______.

9. 如图，将三角尺的直角顶点放在直尺的一边上，∠1=30°，∠2=50°，则∠3的度数等于______.

10. 如图，△ABC中，∠A=90°，AB=AC，BD平分∠ABC，DE⊥BC于E，如果BC=10 cm，则△DEC的周长是______cm.

二、 选一选

11. 下列各式从左到右的变形，是因式分解的是（ ）.

24. 已知△ABC的三边a，b，c满足a2-b2=ac-bc，试判断△ABC的形状.

25. 如图，∠1+∠2=180°，∠DAE=∠BCF，DA平分∠BDF.

（1） AE与FC会平行吗？说明理由.（2） AD与BC的位置关系如何？说明理由.（3） BC平分∠DBE吗？说明理由.

26. 已知△ABC中，∠A=x°.

（1） 如图1，若∠ABC和∠ACB的角平分线相交于点O，则用x表示∠BOC=______°；

（2） 如图2，若∠ABC和∠ACB的三等分线相交于点O1、O2，则用x表示∠BO1C=______°；

（3） 如图3，若∠ABC和∠ACB的n等分线相交于点O1、O2、…、On-1，则用x表示∠BO1C=______°.

27. 7年级（1）班的同学到水库调查了解今年的汛情.水库一共有10个泄洪闸，现在水库水位已超过安全线，上游的河水仍以一个不变的速度流入水库. 同学们经过一天的观察和测量，做了如下记录：上午打开一个泄洪闸，在2小时内水位继续上涨了0.06米；下午再打开2个泄洪闸后，4小时内水位下降了0.1米.目前水位仍超过安全线1.2米.

（1） 求河水流入使水位上升速度及每个闸门泄洪可使水位下降速度；

（2） 如果共打开5个泄洪闸，还需几个小时水位降到安全线？

篇5：2017年七年级下数学期末试卷

语 文 试 题（卷）

1.本试卷 6 页，共 100 分。考试时间 120 分钟。

2.所以答案一律用钢笔或圆珠笔（蓝色或黑色）写在答题纸上，不能写在本试卷上，否 则为无效。

一（26 分）

1.请将下面语句用楷书或行书准确、规范、美观地书写在田字格内。（3 分）

学问不思则罔，思而不学则怠

【参考答案】略 【解析】

本题考查学生的汉字书写，难度系数较低，但是想得满分较难。书写时应注意抄写正确，其次要尽量做到工整和美观。

2．根据课文默写名句及作者。（10 分）（1）子曰：“

（2）

（3）峨眉山月半轮秋，（4）

，于我如浮云。”（《论语·述而》）（曹操《

》），洪波涌起。

（李白《峨眉山月歌》）（李益《夜上受降城闻笛》）（陆游《十一月四日风雨大作》）

（刘禹锡《秋词》）

。（郭沫若的《天上的街市》），一夜征人尽望乡。

（5）

（6）晴空一鹤排云上，铁马冰河入梦来。

（7）那隔着河的牛郎织女，（8）但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离

了低级趣味的人。

（毛泽东《纪念白求恩》）

【参考答案】（1）不义而富且贵（2）秋风萧瑟（3）影入平羌江水流（4）不知何处吹芦管（5）夜阑卧听风吹雨（6）便引诗情到碧霄

观沧海

（7）定能够骑着牛儿来往（8）一个有益于人民的人

（9）非淡泊无以明志，非宁静无以致远 【解析】

本题考查学生对名篇名句的识记能力，难度系数不高。最后一题理解性背诵，《诫子书》中“修身养性”“淡泊宁静”的提示已经比较明显了。但是个别字词属于易错字，应注意区分，比如“霄”。此外，现代文的背诵默写一直是很多同学的难点，应格外注意，这些名句在我们的秋季班入门测中都有所涉及。

3．给加点字注音，根据拼音写汉字。（分）

（1）掺和（．（3）nüè（））待

（2）晕眩（（4）荒 dàn（））不经

【参考答案】

（1）huo（2）xuàn（3）虐（4）诞 【解析】

本题考查学生对字音字形的识记能力，难度系数不高，但是要求学生能够清晰地掌握这些易

混淆的字音字形。比如这道题里面的“诞”就很容易记混，还有“huo”的轻声也很容易搞 错，同学们应认真对待。这些字音字形在我们的秋季班入门测中都有所涉及。4.下列汉语知识判断错误的一项是（）（2 分）

．．

A．“愿望”“冷静”“浏览”分别是名词、形容词、动词。

B．“美丽的大自然，万物鼎盛。”这句话中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。C．“喜悦”“直爽”“轻捷”是一组近义词，都是形容高兴、快乐的样子。

D．“在我眼里，他就想着快不毛之地上涌出的神秘泉水。”这句话运用了比喻的手法。

【参考答案】C 【解析】

“轻捷”的意思是动作轻快敏捷，与“喜悦”“直爽”并不是近义词，也不是形容快乐 的样子。

5.下列加点词语使用有误的一项是（）（2 分）

A．为保障游客权益，是游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。

．．．．

B．《科学报道》中的电视节目就是想以刨根问底的方式来解读世界奇特的事情。

．．．．

C．全县干部群众要以精益求精的态度认真对待工作，全身心投入，把工作做深、做细、做

．．．．

实。

D．他们俩虽是孪生兄弟，但性格一刚一柔，大相径庭。

．．．．

【参考答案】A 【解析】

A.参差不齐本意是长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不一。旅游信息不能是整齐的，错误。

B.刨根问底比喻追究底细，这里用来形容《科学频道》的电视节目是恰当的，正确。C.精益求精指好了还求更好，这里用来形容全县干部群众的工作态度，符合句义，正 确。

D.大相径庭比喻相差很远，大不相同，这里说孪生兄弟性格一柔一刚，正确。6.下列对课文的理解错误的一项是（）（2 分）

A．《猫》的作者是现代文学家郑振铎，文中详写了“我”冤枉第三只嘛的事情，表现了“我” 的难过、自责、愧疚之情。

B．《赫耳墨斯和雕像者》选自《伊索寓言》，这本书是古埃及作家伊索所著。书中的故事篇

幅虽小却寓意深厚。

C．《诫子书》是三国时期著名的政治家、军事家诸葛亮写给儿子的一封家书，在文中表达 了对儿子的殷殷教诲与无限期望。

D．《天上的街市》诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街

灯的天上街市，把空中的流星想象成牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向

往和对理想社会的期盼之情。

【参考答案】B 【解析】

伊索是古希腊人，B 选项错误。

7.鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人中，哪一个人最富有人情味？请联系小说内容谈谈你的理由。（3 分）

【参考答案】

示例：我认为猪八戒最有人情味，他吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。唐僧在宝象国遇难后，八戒为了救师傅，不畏艰难，专门去花果山用激将法请悟空出山。

【解析】

此类题目为开放性题目，回答言之有理即可，不过要注意结合小说具体内容。

（一）古诗阅读。（5 分）

春兴 武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，梦逐春风到洛城。

8.对本诗理解有误的一项是（）（2 分）

A.诗中描绘的景物有杨柳、细雨、残花、流莺等。

B.从春景引发诗人的思乡之情，这里是运用了诗歌表现手法中起兴的传统手法。C.从诗中的描写来看，这首诗所写的季节是早春时节。D.诗中“阴阴”一词写出了杨柳的枝繁叶茂。

【参考答案】C 【解析】

本题考查学生的理解能力。“残花落尽见流莺”，残花已经落尽，可知已经是晚春了。C选项错误。

9.诗的最后两句语言平易自然，而想象却非常新奇，意境也十分美妙，请简要赏析。（3 分）

【解析】

本题为赏析题，考查学生对古诗诗句的理解与分析。通用公式：手法+具体运用+艺术 效果+情感表达。学生需根据诗句内容，将诗人的想象描绘出来，再分析这样的想象有着怎 样的表达效果，表达了诗人怎样的情感。

上句写春风吹梦，下句写梦逐春风，一“吹”一“逐”，都很富有表现力。它使人联想到，那和煦的春风，像是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的信息，这才酿就了一夜的思乡之梦。而这一夜的思乡之梦，又随着春风的踪迹，飘飘荡荡，越过千里关山，来到日思夜想的故乡。在诗人笔下，春风变得特别多情，它仿佛理解诗人的乡思，特意来殷勤吹送乡梦，为乡梦作伴引路；而无形的乡梦，也似乎变成了有形的缕缕丝絮，抽象的主观情思，完全被形象化了。

（二）阅读下面甲乙两文，完成 10 题-13 题。（13 分）

【甲】 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？” 晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

——《列子·天瑞篇》

【乙】郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐.至之市,而忘操之.已得履,谓曰：“吾忘持

度!”返归取之.及返,市罢,遂不得履.人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度,无自信也.”

——《韩非子·外储说左上》

10.解释句中加点的词语。（4分）

（1）若屈伸呼吸（）（2）其人舍然大喜（． ．（2）先自度其足（）（4）及反，市罢（． ．））

【参考答案】（1）你（2）同“释”，解除、消除（3）测量（4）等到 【解析】

本题考查学生对文言字词的翻译能力，前两个小题是课内文言字词，学生只需要按照书下注释答题即可；后两个小题是课外文言文字词，难度较低，第一个“度”字，读 duó，有成语“审时度势”，所以是测量的意思；第二个“及”字，也是比较常见，是等到的意思。11.下列各句中“之”字用法与例句中“之”相同的一项是（例句：又有忧彼之所忧者，因往晓之 A.久之，目似暝，意瑕甚 C.宋之丁氏，家无井而出溉汲

【参考答案】D 【解析】

A.“久之”，音节助词，不译。

B.“两狼之并驱如故”，主谓之间，取消句子独立性。C.“宋之丁氏”，宋国的丁氏，之，的。D.“反归取之”，代词，指鞋。12.翻译句子。（4分）

（1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。）（2分）

D.反归取之

B.两狼之并驱如故

“因往晓之”的“之”是代词，指忧天的杞人。

（2）曰：“宁信度,无自信也.”

【参考答案】

（1）杞国有人担心天地崩塌坠毁,身体没有寄托的地方，不能睡觉吃饭。（2）郑人说：“我宁可相信尺寸,也不会相信自己的脚。” 【解析】

本题考查学生文言文的翻译能力，学生在答题时应做到“逐字逐句，字字落实”，切忌意译。同时，关键字词一定要翻译准确，比如“忧”“宁”等。

13.甲乙两文在写法上有什么相同之处，各说明了一个什么道理？（3分）

【参考答案】

用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，并给人以启示。甲文是说人不应有不必要或无

根据的忧虑，乙文说明墨守成规，不思变通，终将一事无成。

【解析】

本题考查寓言的定义及学生对选文的理解。甲文是课文，不再赘述。乙文的郑国人因为过于相信“尺度”，造成买不到鞋子的故事。揭示了郑人拘泥于教条心理，依赖数据的习惯。

【参考译文】

从前有一个郑国人，想去买一双新鞋子，于是事先量了自己的脚的尺码，然后把量好的 尺码放在自己的座位上。（郑国人）到了集市，却忘了带上尺码。（郑国人）挑好了鞋子，才

发现：“我忘了带尺码。”就返回家中拿尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终 没有买到鞋子。

有人问：“你为什么不用自己的脚去试试鞋子？”

他回答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”

（三）课内现代文阅读。（11 分）

皇帝的新装（节选）

安徒生

当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。

“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。

“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇 见的一件最可怕的事情。”

“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分的满意！”

于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟随他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着，每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。

第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的 针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”

皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。这两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。” “这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”

“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。

“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“我们要在这个大镜子面前为陛下换上新衣。

皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装做一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。

“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服！”

“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。

“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

那些托后裾的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。

他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。

这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称 职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩最后叫了出来。

“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。

“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”

“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在后面走，从内容上看，该句写出了皇帝在镜子前装模作样地自我欣赏的情态，表现出皇帝的虚荣与愚

蠢。从结构上看，与上文皇帝装作自己能看见骗子织的布相呼应，也为下文皇帝摆出更骄傲

后中托着一条并不存在的后裙。

14.用简洁的语言概括本算段主要内容。（3 分）

【解析】

本题属于典型的概括题，考查学生把握全文内容梗概的能力。面对此类直接划横线的概

括题，我们的一般思路是寻找全文的主人公，按照“谁+干了什么”的形式，对全文进行分 层概括。在本文中，我们首先可以确定其主人公就是题目里面的“皇帝”。其次，我们依据 段首的标志词，第⑥段的“第二天早上”将文章分为“骗子织布”和“皇帝游行”两部分。

接下来我们可以概括地得出，在第一部分中，皇帝派人去看骗子织布，众人吹捧骗子的织布

技术。在第二部分中，皇帝穿上子虚乌有的衣服，一个孩子戳穿了真相。15.写出下列句子中加点字永运的描写方式以及在文中的作用。（3 分）

皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。

．．．．． ．．．．

【解析】

本题属于赏析题的变式题，融合了赏析与作用两大类题型。首先该题明确地提问了“描 写方式”，学生根据积累，很容易想到“转了转”和“扭了扭”属于人物描写当中的动作描

写。其次，该题目提问了句子在文中的作用。作用题我们往往从内容和结构两方面进行探讨，的神气走完游行做了铺垫。

16.下列对文章内容理解有误的一项是（）（2 分）

A.本文最后以一个小孩子说真话拆穿骗局来收尾，说明了我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。

B.皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓们不敢说真话，是怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。C．第○5段写到“每人都有说不出的快乐”，说明每个人都是因为相同的原因而快乐着。

D.作者在第○7段中用“最高贵的”来修饰骑士们。这些自认为“高贵”的骑士们，实

际上是最虚伪的、愚蠢的人，表达了作者对他们的嘲讽。

【参考答案】B 【解析】

本文属于文意理解题，考查学生对于文章中具体内容的理解。该类题目我们往往需要结 合具体文段，具体问题具体分析。在本题中，A 选项位于文章结尾，且符合文章主旨，因此 正确；B 选项位于 15 段，百姓吹捧皇帝的理由是这样就不会“显出自己不称职，或是太愚 蠢”，而选项中的“杀身之祸”则没有文中的根据；C 选项题干中说明了位于第⑤段，那时 每个人都在吹捧骗子织出来的“布”，他们都因为自己蒙混过关，没有暴露自己并没看见“布” 而开心；D 选项在第⑦段，分析的非常详尽合理，同样是正确的。因此，本题英当选 B。17.“„哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分的满意！‟”这句话在朗读时应该的词语有哪有些？为什么应该重读？体现了童话的什么特写？（3 分）

【解析】

本题看起来考查的是朗读技巧，实际上考查学生对于文章内容的具体理解以及朗读技巧的掌握，属于文意理解题。该题问“应该重读的词语有哪些”，“哪些”一词应当引起学生注意，意思是不止一个。而最后一问“体现了童话的什么特点”，则提示我们可以从童话的语言风格特征入手。童话的特征包括想象丰富，语言浅近且夸张等。这里我们可以看出皇帝连用两个感叹句，因此应该是表现出童话语言夸张，感情充沛的特点。反推回来，这里应当重读的词应该是“极”和“十二分”

（四）课外现代文阅读。（15 分）

①去朋友家,她家的小保姆正坐在沙发上哭。朋友小声说：“下午接小孩放学，上大巴时手机丢了。”

②看着小姑娘哭红的眼睛，我半天才劝慰一句：丢了也没有法子的,下次小心点就好,别哭坏了。小姑娘抬头呜咽：“我一直都不喜欢那个手机的,今天丢了,我才发现我好喜欢它的,简直比丢失一个朋友还让我难过…….”

③我想告诉她，永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论；还想告诉她,许多东西都是失去了，才感到它的珍贵……但我最终什么也没有说。我知道, 我们都是在不断的丢失后,才慢慢的长大的。

④六岁那年,我有了第一辆自行车,喜欢得不得了.可没多久,一次和小伙伴

去照相馆冲洗玩耍时照的照片,出来竟发现车不见了,当时眼睛就红了,搭小伙伴的车回到家,看见妈妈就大哭。妈妈吓坏了,问清情由后却笑着说：“车丢了没 关系,人没事就好。”

⑤在广州好不容易找到那份高薪的工作时,很珍惜,生怕有差错,早出晚归格外卖力。眼看有升职的希望时,却因为实在无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去。一个人在人来车往的北京路上漫无目的地走着,天快黑时在公共电话亭打电话跟一个朋友说：“我把工作丢了。”朋友放下电话赶了过来,他对我说：“工作丢了可以再找,人有善良之心最重要。”

⑥去年 7 月,办好去欧洲的旅行签证,临走时却把脚扭伤了。骨裂,打着石膏坐在家里,心情无比郁闷。去拆石膏那天,医生看着我的脸,说我的眉头皱得可以拧出水来。我被他这个夸张的说法逗乐了,他告诉我,错过一次旅游机会不要 紧,但若是让伤痛和遗憾过于影响自己的心情,岂不成了双重的伤痛和遗憾?

⑦医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。

⑧这一生,我们会丢失很多东西：经验不足,丢失了第一桶金;要求完美,丢了一场无法回头的爱情；为了看得到业绩,甚至丢失了一个本来要来到这个世界上的孩子……

⑨每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大。

才慢慢知道爱，知道珍惜的。

18.用简洁的语言概括文中我亲身经历的三个事例。（3 分）

（1）（2）（3）

【解析】

本题属于文意概括题，主要考查生对文章进行分层概括的能力。解答本题的第一步依然是 划分层次，本文划分层次的依据非常明显，在第④段开头的“六岁那年”和第⑥段开头的

“去年 7 月”两个时间词直接帮我们把全文划分成三部分，因此我们在概括时也只需分好的 三个层次中的内容，整理成“谁+干了什么”的形式即可。19.仔细品味下面的句子，回答括号中的问题。（5 分）

（1）去拆石膏那天，医生看着我的脸，说我的眉头皱得可以拧出水来。（加点词语在句

中有怎样的表达效果？请简要分析）（3 分）

（2）医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。（说说加点语句“复原如

初”的具体含义）（2 分）

【解析】

本题属于赏析题及含义题的综合。其中第一问是赏析题，考查学生赏析动词的能力。我们先来看这个词的手法，手法首先考虑修辞。常见的修辞有比喻、拟人、排比、夸张。可以看出这里的“拧出水”属于夸张的修辞，因为实际上人的眉头并不可能拧出水来。再来看它的表达效果：风趣幽默地写出作者眉头之皱，心情之差，写出了作者当时因为失去了去欧洲的机会而深感遗憾的心情，同时也表现出了医生的豁达。这里有一个小坑在于，学生不仅要直接分析出这里的“拧出水”对作者本人的表达效果，还要注意到该词语对说话人“医生”的形象塑造。

第二问是含义题，这里仅有两分，并且题目中问的是“具体含义”，因此可以断定我们需要回答的只有文中具体的含义，这里的骨头复原如初指的是作者的骨裂痊愈，就像受伤 之前一样健康。

20.请从下列选项中为本文选择最佳的题目，并简述理由。（3 分）A.成长的故事 B.在丢失中长大 C.丢失

D.懂得珍惜

【参考答案】B 【解析】

本题属于标题的作用类题目，考察学生对于主旨大意的理解和文章标题作用的认识。在做这道题时，我们首先要尝试概括文章的主旨大意，然后再来匹配合适的标题。从最后一段我们不难看出，本文的主旨在于“人只有在丢失后才一天天长大，才慢慢知道爱，知道珍惜的”。其中核心的点在于“丢失”以及“长大”。因此，很容易选出 B 为最佳标题。而这个标题的好处则有：① 点明文章主旨，只有当你经历过丢失，你才能获得成长。② 设置悬念吸引读者，用“丢失”和“长大”这对看似矛盾的概念引起读者注意。

21.“每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大”，你也一定有这样的体会，试结合自己的生活体验，说说你对这句话的理解。（4 分）

【参考答案】

示例：我的理解是每一个人都是在失去了重要的东西的过程中获得成长的。在我们升入初中之后，发现小学时属于我们的玩乐时光已经不再了，父母对我们的宠爱与包容也消退了。

而现在，我们在更加紧凑的学习中感受着智慧的成长，在父母更加严格的要求中感受着责任 的加重，这些都是失去的东西带给我们的成长。因此我们不必再因为失去而感到悲伤，因为 那意味着你朝着未来更进了一步！

【解析】

本题属于主旨探究类题目，考查学生对于主旨大意的深刻理解以及联系生活实际的能力。

在答题时应当注意三步，第一步先亮明观点，点出自己的理解。第二步要联系生活实际，最 后一步要再次进一步强调自己的观点，同时要进行折中的总结并提出具体做法。

三（30 分）

22.我们要学会从容地迎接生活给我们带来的一切，也许是明媚的春光，也许是不期的风雨；也许是灿烂的笑脸，也许是难堪的冷遇；也许是成功的欢乐，也许是失败的痛苦；也许是如意的坦途，也许是恼人的坎坷；也许是浓浓的幸福，也许是淡淡的忧伤。当着一切来到我们面前的时候，我们要学会张开双臂，用从容的姿态去迎接它。

请以“迎接”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）字数不少于 500 字；（2）文中不得出现真实的地名，校名，人名；（3）卷面整洁，书写规范、工整。

【解析】

总体而言，南外这次作文题出得比较平稳。审题难度不大，围绕“迎接”展开叙事即可。但是，需要注意的是，材料中给出了对于“迎接”这件事的态度。我们可以看到，在材料的 开头和结尾都有提到，“用从容的姿态去迎接”。中间的排比句也是好坏两个方面成对出现。也就是说，虽然文章命题是“迎接”，看起来非常简单的样子，但是题目的要求是要写出“不 管遇见好事坏事都要用从容的姿态去迎接”的中心思想。

篇6：2017年七年级下数学期末试卷

（七年级考试试卷120分钟、卷面满分150分）

一、选择题（共10小题、每小题4分、共40分）

1、下列说法中，错误的是（）。

A、4的算术平方根是2B、81的平方根是±

3C、8的立方根是±2Ｄ、立方根等于－１的实数是－１

2、方程组x3y的解是（）2xy5

A、x3x3x1x2B、C、D

y5y2y

13、若x轴上的点P到y轴的距离为3，则点P的坐标为（）

A、（3，0）B、（3，0）或（–3，0）C、（0，3）D、（0，3）或（0，–3）

4、如图，△A1B1C1是由△ABC沿BC方向平移了BC的，若△ABC的面积为20 cm2，则四边形A1DCC1的面积为（）

A．10 cm2B．12 cm2C．15 cm2D．17 cm25、如图，如果AB∥CD，则、、之间的关系是（）

A、1800B、1800

C、180D、2706、在下列调查中，比较容易用普查方式的是（）

A.了解凯里市居民年人均收入B.了解凯里市初中生体育中考的成绩

C.了解凯里市中小学生的近视率；D.了解某一天离开凯里市的人口流量 00E C第5题 D7、设“○”、“□”、“△”分别表示三种不同的物体，用天平比较它们质量的大小，两次情况如图所示，那么每个“○”、“□”、“△”这样的物体，按质量从大到小的顺序排列为（）．．．．

A、○□△B、○△□

C、□○△D、△□○

8、张雷同学从A地出发沿北偏东500的方向行驶到B地，再由B地沿南偏西200的方向行驶到C地，则∠ABC的度数为（）

A、400B、300C、200D、100

9、将不等式组

x12(x1)的解集在数轴上表示，正确的是（）

13x13x2

2A

B、C

D10、已知

x4axby5，,是方程组的解，则a，b的值为（）．

bxay

2y

3a2，Ｂ．

b1；

a2，Ｃ．

b1；

a2，Ｄ．

b1

a

2，Ａ．

b

1；

二、填空题（共8小题、每小题4分，共32分）

11、一个数的平方根等于它的立方根，这个数是

12、若点P（x,y）的坐标满足x+y=xy，则称点P为“和谐点”。请写出一个“和谐点”的坐标

_________

13、某次数学测验中有16道选择题，评分办法：答对一道得6分，答错一道扣2分，不答得0分。某学生有一道题未答，那么这个同学至少要答对 _____道题,成绩才能在60分以上。

x

114、写出一个以为解的二元一次方程组．

y2

15、某种品牌的八宝粥，外包装标明：净含量为330g10g，表明了这罐八宝粥的净含量x 的范围是

16、图

6、若AB∥DC，AD∥BC，则图中与∠A相等的角有个

项目

17、小亮一天的时间安排如图所示，请根据图中的信息计算：小亮一天中，上学、做家庭作

业和体育锻炼的总时间占全天时间的＿＿＿%.18、如图，在平面直角坐标系上有点A（1，0），点A第一次跳动至点A1（－1，1），第四

次向右跳动5个单位至点A4（3，2），…，依此规律跳动下去，点A第100次跳动至点A100的坐标是________

二、解答题（共8道题、19题6分、20题6分、21题12分每小题6分、22题12分、2

3题12分、24题10分、25题10分、26题10分）

19、将下列各数填入相应的集合内。－7，0.32,1，0

125，，0.1010010001…

①有理数集合｛… ｝ ②无理数集合｛… ｝ ③负实数集合｛… ｝

20、若x1(3xy1)20，求5xy的值。

21、（1）解二元一次方程组

3(x1)y5，5(y1)3(x5)．

（2）解不等式

3x2x

51并把解集在数轴上表示出来 2622、从某市近期卖出的不同面积的商 品房中随机抽取1000套进行统计，并根据结果绘出如图所示的统计图，请结合图中的信息，解析下列问题：

（1）卖出面积为110～130平方米的商品房 有＿＿＿套，并在右图中补全统计图.（2）从图中可知，卖出最多的商品房约占全部卖出的商品房的＿＿＿％.（3）假如你是房地产开发商，根据以上提供的信息，你会多建住房面积在什么范围内的住房？为什么？

23、已知，如图，∠1＝∠2，∠A＝∠F。求证：∠C＝∠D。证明：∵∠1＝∠2（已知）

∠1＝∠3（）

∴∠2＝∠（∴BD∥（）））

∴∠4＝∠C（又∵∠A＝（已知）

∴AC∥（∴＝∠D（∴∠C＝∠D（）））

24、凯里市罗汉山公园的门票价格如下表所示:

凯里市某校九年级甲、乙两个班共100•多人去该公园举行毕业联欢活动,•其中甲班有50多人,乙班不足50人,如果以班为单位分别买门票,两个班一共应付920元;•如果两个班联合起来作为一个团体购票,一共要付515元,问甲、乙两班分别有多少人?

25、某城市一种出租汽车起步价是10元行驶路程在5km以内都需10元车费)，达到或超过5km后，每增加1km，1.2元(不足1km，加价1.2元；不足1km部分按1km计)。现在某人乘这种出租车从甲地到乙地，支付17.2元，则从甲地到乙地路程大约是多少？

26、如图，四边形ABCD各个顶点的坐标分别为（–2，8），（–11，6），（–14，0），（0，0）。（1）确定这个四边形的面积，你是怎么做的?

（2）如果把原来ABCD各个顶点纵坐标保持不变，横坐标增加2，所得的四边形面积又是

篇7：2017年七年级下数学期末试卷

兴华中学 古国君

一、指导思想 ：

根据学校整体工作安排，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，把课堂的主动权交给学生，改变传统“先教后学”的模式为“先学后教”的模式。坚持全体学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。积极组织开展校本教研，深入开展教研活动，实现研训一体，创导多元发展，追求特色，努力形成合作共进的教研氛围。

二、目标任务：

（一）、以终身学习为目标，提高教师专业素养。

1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培养目标，按照教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。

2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。严格履行教育教学安全责任制的要求，确保教学安全。利用教研组会议对全体教师进行教学安全教育，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。

3、以“教师自我提高”活动为载体，及时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。

（二）、以教研组建设为重点，提升教师整体素质。

1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思考。在点评研讨完后及时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研能力有进一步的提高。

2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。

3、开展以校为本的教研活动，鼓励教师积极参与教学改革，从改革中提出教研课题，探索多样化的教学方法和模式；倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，要善于总结和推广优秀教师的教学经验。要增强教研的工作活力，增强学科教研主动适应课程实施的能力，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。注重开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组教师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。

（三）、以教学常规为抓手，切实提高教学质量。

1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学计划，“统一进度、统一作业、统一测验”，及时做好质量分析。教师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行展现、浏览，将自身的不足之处指出。

2、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享

3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。

（四）、本期教研组月工作安排

二月份至三月初:

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

2、教材研讨与分析

3、新课标的学习

三月份：

1、集体备课研讨

2、听、评课活动

3、课题研讨会

4、教师备课交流、检查学生作业

四月份：

1、集体备课研讨

2、期中测试

3、期中考试质量分析

4、教师备课、学生作业检查

五月份：

1、集体备课研讨

2、指导学生写数学日记、论文

3、数学活动示范课

4、教师相互听课活动

5、检查教师备课、学生作业

六月份：

1、各教师拟写教学总结、论文、案例

2、期末考试

3、教研组工作总结

篇8：高一下学期语文期末检测试卷

1. 下列加点字注音全对的一组是()(3分)

A.镣(liào)铐

本分(fèn)

卓(zhuó)有成效

纵横捭(bǎi)阖

B.给(jǐ)予

离间(jiān)

言简意赅(gāi)

余勇可贾(gǔ)

C.恫(dòng)吓

伺(cì)候

命途多舛(chuǎn)

诗味隽(jùn)永

D.犄(qí)角

哄(hōng)笑

方兴未艾(ài)

时乖命蹇(jiǎn)

2. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()(3分)

(1)他(马克思)在安乐椅上安静地睡着了——_____已经是永远地睡着了。

(2)他们承诺给所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的_____。

(3)即便是遭了笞刑,卡西莫多也没有认识到副主教克洛德表面上_____,内心却自私阴险。

A.而且权力文质彬彬

B.而且权利道貌岸然

C.但权利道貌岸然

D.但权力文质彬彬

3. 下列对课文内容和文学常识理解有误的一项是()(3分)

A.孟子是继孔子之后的儒学大师,被后世称为“亚圣”,主张君王应施仁政。《寡人之于国也》体现了孟子的仁政主张。

B.李清照,号易安居士,多才多艺,能诗词。她以自己亲身感受与内心体验为依据创作,自成一家,是婉约派的代表作家。因词作风格相似,与辛弃疾并称“二安”。

C.唐初,王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称 “初唐四杰”。《滕王阁序》是他记述盛会的序文,是一挥而成的千古名篇,受到时人和后人的赞赏。

D.《秋声赋》是欧阳修的名篇,也是宋代文赋的典范。该篇虽然承袭了写秋天肃杀萧条的传统,但却烘托出人事忧劳更甚于秋的肃杀这一主题,立意新颖。

4. 在一次辩论会上,主持人讲了下面一个故事,请你根据以下内容引出甲乙两方辩题。要求:双方辩题语言要简洁,具有可辩性,不超过10字。(6分)

两个失败者沮丧地躺在屋子里,同时看到下面的情景:

一个蜘蛛要在天棚的拐角处结网,它向另外一面墙荡过去,在即将接近那面墙壁的那一瞬间,它掉了下来——这是它第七次失败了。

蜘蛛的举动触动了他们。

甲说:可敬的蜘蛛,你怎么那么自信执著!我是人,难道不如一只蜘蛛吗?我要振作起来!

乙说:可怜的蜘蛛,你只要稍微改变一下爬行的方向,就可以成功。我是人,不是蜘蛛,我要重新选择方向!

(1)甲方辩论题目:_______________(不超过10个字)

(2)乙方辩论题目:_______________(不超过10个字)

5. “她一言不发地走进那扭着身子枉自躲避她的犯人,从胸前取出一只葫芦,温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。”在送水一幕中,爱斯梅拉达并没有说话,请你以爱斯梅拉达的身份对卡西莫多说一句话,字数在10~20之间。(3分)

答:_____________________

二、(14分)

阅读下面的文字,完成6～9题。

巴尔扎克葬词(节选)

雨 果

各位先生:

现在被葬入坟墓的这个人,举国哀悼他。对我们来说,一切虚构都消失了。从今以后,众目仰望的将不是统治者,而是思想家。一位思想家不存在了,举国为之震惊,今天,人民哀悼一位天才之死,国家哀悼一位天才之死。

诸位先生,巴尔扎克这个名字将长留于我们这一时代,也将流传于后世的光辉业绩之中。巴尔扎克先生属于19世纪拿破仑之后的强有力的作家之列,正如 17世纪一群显赫的作家,涌现在黎塞留之后一样——就像文明发展中,出现了一种规律,促使武力统治者之后出现精神统治者一样。

在最伟大的人物中间,巴尔扎克是名列前茅者;在最优秀的人物中间,巴尔扎克是佼佼者之一。他才华卓著,至善至美,但他的成就不是眼下说得尽的。他的所有作品仅仅形成了一部书,一部有生命的、光亮的、深刻的书,我们在这里看见我们的整个现代文明的走向,带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。一部了不起的书,他题作“喜剧”,其实就是题作“历史”也没有什么,这里有一切的形式和一切的风格,超过塔西陀,上溯到苏埃通,越过博马舍,直达拉伯雷;一部既是观察又是想象的书,这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。但是有时通过突然撕破表面、充分揭示形形色色的现实,让人马上看到最阴沉和最悲壮的理想。

愿意也罢,不愿意也罢,同意也罢,不同意也罢,这部庞大而又奇特的作品的作者,不自觉地加入了革命作家的强大行列。巴尔扎克笔直地奔向目标,抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些东西,有虚像,有希望,有呼喊,有假面具。他发掘内心,解剖激情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各个人的深渊,巴尔扎克由于他自由的天赋和强壮的本性,由于他具有我们时代的聪明才智,身经革命,更看出了什么是人类的末日,也更了解什么是天意,于是面带微笑,泰然自若,进行了令人生畏的研究,但仍然游刃有余。他的这种研究不像莫里哀那样陷入忧郁,也不像卢梭那样愤世嫉俗。

这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下来的作品,崇高而又扎实的作品,金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑!从今以后,他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟人们为自己建造了底座,未来负起安放雕像的责任。

他的去世惊呆了巴黎。他回到法兰西有几个月了。他觉得自己不久于人世,希望再看一眼他的祖国,就像一个人出门远行之前,再来拥抱一下自己的母亲一样。

他的一生是短促的,然而也是饱满的,作品比岁月还多。

唉!这位惊人的、不知疲倦的作家,这位哲学家,这位思想家,这位诗人,这位天才,在同我们一起旅居在这世上的期间,经历了充满风暴和斗争的生活,这是一切伟大人物的共同命运。今天,他安息了。他走出了冲突与仇恨。在他进入坟墓的这一天,他同时也步入了荣誉的宫殿。从今以后,他将和祖国的星星一起,熠熠闪耀于我们上空的云层之中。

站在这里的诸位先生,你们心里不羡慕他吗?

6. 作者说“就像文明发展中,出现了一种规律,促使武力统治者之后出现精神统治者一样”这句话的用意是什么?(4分)

答:__________________________________________

7. “天才”一词在演讲中反复出现,有什么作用?(4分)

答:__________________________________________

8. 揣摩下面的不同译文,任选一句,说说哪种译法更好及理由。(3分)

(1)A. 今天,人民哀悼一位天才之死,国家哀悼一位天才之死。

B. 人民哀悼的,是死了有人才的人;国家哀悼的,是死了有天才的人。

句好,理由:

(2)A. 巴尔扎克笔直地奔向目标,抓住了现代社会进行肉搏。

B. 巴尔扎克笔直地奔到目的地,抓住了现代社会肉搏。

句好,理由:

9. 仿照文中画线语句的结构形式,另写一句话。(3分)

他的一生是短促的,然而也是饱满的,作品比岁月还多。

答:_____________________

_____________________

三、(16分)

阅读下面的文字,完成10～13题。

《雷雨》的多种阐释(节选)

钱理群

曹禺正是在提醒读者、观众要注意他的《雷雨》的诗性特征:他的主体生命的投入,情感、情绪以及对宇宙间、人的命运中一些不可理解的东西,人的生存困境的形而上的思考与探寻……于是,人们穿透过戏剧的情节,人物的性格,注意到了曹禺的意象与观念。

首先是“郁热”。这是戏剧发生的自然背景——剧本中一再出现的蝉鸣,蛙噪,雷响,无不在渲染郁热的苦夏气氛,在一定的意义上,可以说《雷雨》是一出“夏天的戏剧”。同时,这也暗示着一种情绪,心理,性格,以至生命的存在方式,并且显然融入了作者自己的生命感受与体验。

于是,人们发现,《雷雨》里,几乎每一个人都陷入了一种“情热”——欲望与追求之中。周冲充满着“向着天边飞”的生命冲动,这是一个永远不能实现的追求绝对理想的精神幻梦。繁漪、周萍、四凤则充分表现了人的非理性的情欲的渴求,尤其是作者倾心刻画的繁漪,她更有一点原始的野性,更充分地发展了人的魔性。鲁大海也同样满蓄着反抗的、破坏的、野性的力。_____________但所有人物的所有这一切“情热”(欲望与追求),人在剧中又被一种人所不能把握的强大的力量压抑着,几乎每一个人出场时都嚷着“闷”,繁漪更是高喊“我简直有点喘不过气来”。这象征着生命的“热”力的“郁”结。超常态的欲望与对欲望的超常态的压抑,二者的撞击,就造成了人的巨大的精神痛苦。由此而引发出的,是极端的交织着最残酷的爱和最不忍的恨的“雷雨式”的性格,近乎疯狂的,白热,短暂的“雷雨式”的感情力量。这是一种自我毁灭。

于是又有了“挣扎”与“残酷”的发现。

在整个第三幕里,四凤始终处于中心位置。这是颇耐寻味的:所有的人都死死地抓住她,借以解救——周冲把四凤看做“引路人”,想仰仗她的帮助,一起走到理想地,因而也是现实中永远得不到的“我们的真世界”里去;鲁妈恳求四凤不要重走自己当年走过的路,以使自己永远地摆脱发生在昨天,今天又重唤起的噩梦;而周萍,他是把四凤作为能够“把他从冲突的苦海中救出来”的“心内的太阳”的,他要借助于流动在四凤身上的青春的热血,灌注于自己的生命的空壳内,使之有力量打开“狭的笼”,离开“这个能引起人的无边噩梦似的老房子”。在这里,无论是周冲,还是鲁妈,周萍,都表现出一种要从现存的不可忍受的生存方式中“挣扎”出来的强烈欲念,然而不但他们自身没有自我挣扎、自我解救的力量,而且在他们生活的环境里,也没有发现任何足以改变他们的生存状态的外在力量。于是,他们就只有心造出一个充满美和力的幻影,这就是四凤。而这一切绝望的挣扎又反过来给现实的四凤——一个没有文化,多少有些虚荣心的普普通通的女孩子,加以她不可能承受的超负荷的精神压力。前述所有的人的挣扎的努力,在四凤的感觉中都成了一种威逼:周冲逼她一起飞,鲁妈逼她对天发誓,周萍逼她幽会,这都隐含着一种残忍,而且令人恐惧——舞台上那一声声的雷响,正加深着这种恐惧感。这不仅在生理上会造成可怕的后果,而且精神上的压力也已超过了这些善良的男女所能承受的心理极限。于是,他们终于走到了最后——最有理由活着,对于死亡最没有思想准备的四凤与周冲死了,而经历了这一切,最不愿意活着的侍萍与繁漪却偏偏活了下来——这结局是残忍并且令人恐惧的。这样,我们终于把握住了在曲折的情节背后蕴含着的曹禺式的观念:“挣扎”与“残酷”。这在《雷雨•序》里,已有过明确的表述。

这“挣扎”与“残酷”,以及与之相联系的“悲凉”与“恐惧”,都是曹禺对生命,对人(特别是中国人)的生存状态及其审美形态的独特发现。

10. 第一段“曹禺的意象与观念”是指哪些内容?请结合全文概述。(6分)

答:① _____________________

② _____________________

③ _____________________

11. 作者是从哪几方面来阐发“郁热”的?(4分)

答:_____

_____________________

12. 结合教材,仿照第三段中对“情热”的几个例释,在横线处填上鲁侍萍或周朴园的“情热”表现。(2分)

答:_____________________

_____________________

13. 作者为什么说“这是颇耐寻味的”?(4分)

答:_____________________

_____________________

四、(26分)

阅读下面的文字,完成14～18题。

季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰:“季氏将有事于颛臾。”孔子曰:“求!无乃尔是过与?夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐为?”

冉有曰:“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。”孔子曰:“求!周任有言曰:‘陈力就列,不能者止。’危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣,虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?”

冉有曰:“今夫颛臾,固而近于费,今不取,后世必为子孙忧。”孔子曰:“求!君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。夫如是,故远人不服,则修文德以来之;既来之,则安之。今由与求也,相夫子,远人不服而不能来也,邦分崩离析而不能守也,而谋动干戈于邦内,吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。”

14. 下列加点实词意义相同的一项是()(2分)

A.季氏将有事于颛臾

百忧感其心,万事劳其形

B.无乃尔是过与

是寡人之过也

C.陈力就列,不能者止

不欲与廉颇争列

D.则将焉用彼相矣

萍水相逢,尽是他乡之客

15. 下列加点虚词意义、用法相同的一项是()(2分)

A.而:① 危而不持,颠而不扶

② 襟三江而带五湖

B.之:① 吾恐季孙之忧

② 乃其一气之余烈

C.于:① 而谋动干戈于邦内

② 则无望民之多于邻国也

D.以:① 何以伐为

② 因为长句,歌以赠之

16. 孔子不赞成“伐颛臾”的理由有哪些?请分条概述。(3分)

答:__________________________________________

17. 请仿照示例,从下面的文句任选两条加以评点。(4分)

示例:吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。

评点:季氏借发兵讨伐颛臾以削弱鲁君实力的“醉翁之意”,一语道破;同时也有力地批驳了冉有的观点。

(1)夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。

_____________________

(2)虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?

_____________________

(3)君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。

_____________________

18. 请任意写出出自本文的两个成语,并选择一个造句。(4分)

成语:_____________、_____________

造句:_____________________

19. 请翻译下面的文句。(6分)

(1)故远人不服,则修文德以来之。

__________________________________________

(2)谨庠序之教,申之以孝悌之义。

__________________________________________

(3)关山难越,谁悲失路之人?

__________________________________________

20. 请用斜线(/)给下面的文言文断句(限5处)。(5分)

秋 声 无 形 也 却 写 得 形 色 宛 然 读 之 使 人 悄 然 而 悲 肃 然 而 恐 真 可 谓 绘 风 乎 矣(钟惺《山晓阁选宋大家欧阳修庐陵全集》卷一引)

五、(16分)

21. 阅读下面的唐诗,然后回答问题。(8分)

渡荆门送别

李 白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

(1)第二联“入”字力透纸背,用语贴切,请分析其表达效果。(2分)

答:__________________________________________

(2)“月下飞天镜,云生结海楼”是如何描绘了景物的特点的?(2分)

答:_____________________

(3)古人曾认为“诗中无送别意,题中二字可删”,请结合全诗谈谈你的认识。(4分)

答:_______________________________________________________________

22. 根据课文内容,完成下面的名句填空。(8分,任选8题)

(1)蜀道之难,_____________。

(2)无边落木萧萧下,_____________。

(3)_____________,相逢何必曾相识。

(4)_____________,只是当时已惘然。

(5)问君能有几多愁,_____________。

(6)今宵酒醒何处?_____________。

(7)梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,_____________。

(8)落霞与孤鹜齐飞,_____________。

(9)王国维在《人间词话》中说:“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树。独上高楼,_____________’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处’。此第三境也。”

六、(60分)

23. 作文。

1830年,法国作家雨果同出版商签订合同,半年内交出一部作品。于是雨果把外出的所有衣服锁进柜子里,把钥匙扔进湖里,彻底断了外出会友和游玩的念头,一心写作。文学著作《巴黎圣母院》就是这样写成的。是的,在漫漫人生路上,往往只有不留下退路,才更容易赢得出路,当我们难以驾驭自己的惰性和欲望,不能专心致志前行时,不妨也采取一些斩断退路之举,逼自己全力以赴寻找出路,走向成功。

请以“不留退路,才有出路”为题写一篇不少于800字的文章,文体不限。

参考答案

1. A[B.离间(jiàn)C.隽(juàn)永 D.犄 ( jī )角]

2. C(“但”表转折;“而且”表并列、递进。“权利”指公民或法人依法行使的权力和享受的利益,与“义务”相对;“权力”指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量。“道貌岸然”形容形态庄严,现多讥讽意;“文质彬彬”形容人文雅朴实或文雅有礼貌)

3. B(李清照号易安居士,词多婉约;辛弃疾,字幼安,词多豪放,为两派代表人物。并称“二安”,是因号与字,而非风格)

4.(6分)(1)面对挫折要坚持不懈;(2)面对挫折要重新选择。

5.(3分)提示:说话要符合人物身份、性格,以及场合。

6.(4分)① 高度赞誉巴尔扎克,把他看成一个比武力统治者更伟大的精神统治者。 ② 照应本段开头一句话。

7.(4分)① “天才”一词包含了“思想家”、“作家”和“诗人”的意义,是对巴尔扎克最好的评价。 ② 更能表现雨果对巴尔扎克的推崇和景仰。

8.(3分,选出好得1分,理由2分)(1)A句,理由:反复强调巴尔扎克是受国家、人民尊重的天才,更能表现雨果对巴尔扎克的推崇和景仰。(2)A句,理由:“奔向”强调过程,而“奔到”强调结果;B是病句。

9.(句式1分,内容符合要求1分,语句通顺1分)示例:(1)他的一生是贫穷的,然而也是富足的,他的精神财富比物质财富还多。(2)他的一生是孤独的,然而也是幸福的,他的朋友比天上的星星还多。

10.(6分)① “郁热”(或:欲望与追求); ② “挣扎”与“残酷”; ③ “悲凉”与“恐惧”。

11.(4分)① 自然背景:剧本中一再出现的蝉鸣,蛙噪,雷响,无不在渲染郁热的苦夏气氛; ② 暗示着一种情绪,心理,性格,以至生命的存在方式,并且显然融入了作者自己的生命感受与体验。

12.(2分)(即使是侍萍,周朴园)对充满痛苦的初恋的极其复杂的感情反应,正表明了对曾经有过的情爱的难以摆脱。(周、鲁两人任选其一即可,答案必须包含矛盾、复杂的感情反应以及难以摆脱之煎熬两方面1分,另语句衔接通顺1分)

13.(4分)① 他们都表现出要从现存的不可忍受的生存方式中“挣扎”出来的强烈欲念,但自身却没有自我挣扎、解救的力量,也没有发现任何外在力量。 ② 四凤是他们心造的充满美和力的幻影,而这绝望的挣扎又反过来给现实的四凤加以她不可能承受的超负荷的精神压力,这是一种“残酷”。(答案必须包括“挣扎”和“残酷”两方面,意对即可)

14. C(职位、位次。A.古代战争、祭祀为军国大事;事物。 B.指责,责备;过错。D.辅助的人;指代对方)

15. B(助词,的。A.连词,表转折,却;连词,表并列。C.介词,表处所,在;介词,表比较,比。D.介词,“因为,凭”皆可解;连词,表目的,来)

16. ① 先王封国,不可伐; ② 邦域之中,不必伐; ③ 社稷之臣,不当伐。

17.(4分)(1)针对孔子的批评,冉有自我辩解,将责任推给季氏。(2)孔子抓住了要害,用比喻指出是管理者、辅佐者的过失,使冉有、季路难辞其咎。(3)一针见血,指出冉有的说法纯粹是侵略者的强盗逻辑:明明是自己要去侵略、消灭人家,却找借口说是因为人家对自己构成威胁。

18.(4分)“既来之,则安之”、“分崩离析”、“祸起萧墙”。造句略。

19.(6分,每条2分)(1)所以远方的人不归服,就修整文德教化来使他们臣服。(2)认真地办好各级学校,反复地用孝顺父母、 敬爱兄长的大道理来开导他们。(3)关山路远,行步艰难,有谁来可怜走投无路之人?

20. 秋声/无形也/却写得形色宛然/读之使人悄然而悲/肃然而恐/真可谓绘风乎矣

21.(1)(2分)“入”字平中见奇,既写出了江流奔腾直泻,壮浪形骸的气势,与江流仿佛流入荒漠辽远的原野,寥廓高远的境界;又展现诗人高亢激越,乐观开朗的情怀。(2)(2分)以水中月明如圆镜反衬江水的平静,以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔,天空的高远。(3)以下两说均可。① 古人说法不正确。这不是传统意义上的送别诗,尾联“仍怜故乡水,万里送行舟” 明明是诗人有离乡惜别的情思,而又不直说,反而采用拟人化的手法说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行,怀着深情厚意,万里送行舟,从侧面写来,越发显出自己思乡深情。紧扣“送别”的诗题,与开头两句写诗人离蜀远游的诗意遥相呼应。诗以浓重的怀念惜别之情结尾,构思巧妙,言有尽而情无穷。 ② 古人说法并不是没有道理的。全诗没有一个字提及“送别”朋友的离情别绪,这首诗并不是什么赠别朋友,而是诗人自己在远离故土之际向家乡告别。(4分,意对即可)

22.(8分,任选8题)(1)难于上青天(2)不尽长江滚滚来(3)同是天涯沦落人(4)此情可待成追忆(5)恰是一江春水向东流(6)杨柳岸晓风残月(7)怎一个愁字了得(8)秋水共长天一色(9)望尽天涯路