要写好一篇逻辑清晰的论文,离不开文献资料的查阅，小编为大家找来了《地质装备论文范文(精选3篇)》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。随着科技发展和教育改革的不断深入，现代教育技术在教育教学工作中的作用愈来愈重要。近年来，在各级政府的关心和支持下，越来越多的各种现代教育装备进入了校园。如何管理好这些设备，发挥教育装备的最大效益，是现阶段应认真研讨的重要问题。
第一篇：地质装备论文范文
加快装备价格管理改革提高装备采购经费效益
摘要：武器装备是军队的构成部分，因而，武器装备生产企业也就成了一个特殊的行业，其中也需要运用先进的经济模式来经营。目前，在武器装备的价格、管理、运行等方面还存在许多的问题，让军队与相关企业之间的矛盾越来越严重。为了让国家军队良好的发展，让企业能够合理有序的发展下去，需要从装备价格管理做起，让武器装备有一个合理的运行机制，增强装备价格的规范化经营，提高其经济效益。
关键词：装备采购;价格管理;经费效益
文献标识码：A
doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.27.062
由于武器装备与国家、军队等紧密联系，武器装备生产也是一个特殊的行业，它是没有竞争的经营，属于国家产业，只为国家的需求服务。但是，由于武器装备在价格、方针方面存在许多的问题，需要进一步的完善企业的管理体制，因此，需要从最基本的价格管理体制着手，来进一步提高公司的经济效益。
1武器装备在价格管理方面存在的问题
1.1武器的价格与装备管理实际条件不相符合
目前，在武器装备的运营中，由于武器装备作为国家、军队运用的资源，是独立的存在体，因而一切的发展以计划生产为主，包括成本价格也是计划性的。武器装备中的成本费用由生产成本与计划成本的5%的利润两部分构成，在经济技术发展的情况下，武器装备企业也在改革，目前存在的问题主要体现在以下几个方面：
首先，企业的发展没有创新的机制，也没有按照市场的运营经营，武器装备的价格与成本关系比较密切，如果武器装备的成本越高，其价格也相对应的就高，如果企业一直降低成本经营，那么企业的亏损就越大。其次，武器装备企业的经营没有遵循价值规律的要求，任何企业的生产都要遵循供求关系，遵循市场价值规律，因而企业的管理缺乏灵活性。此外，由于企业的发展运营需要资金，而在武器装备生产期间，一些企业为了获取利益，就在生产成本方面做文章，致使武器装备的价格居高不下。这些问题阻碍了武器装备在国家、军队中的作用。
1.2国家管理的体制让武器装备企业缺乏创新
武器装备的生产与运营都在国家的管理之下，并且是一体化模式，由国家国务院价格部门定价，由工业部门负责生产，而军队武器装备资源管理部门下订单订货，然后由各个厂军代表负责管理。在管理方面，不同的兵种采取各自管理武器的模式。这种情况导致的结果是职责不清晰，军方在武器装备价格中的地位不突出，价格决定机制中缺少军方的参与，就会失去价格监督的平衡、稳定性。
2武器装备价格管理改革的具体措施
2.1采用创新的定价方法
在武器装备的定价方面，需要采取不同的定价方法，让新的定价方法的基础上采用合理的定价模式，在武器装备的采购方式方面，可以采用市场定价的方式，或者采用整体招标定价的形式，这种是公开的定价，具有一定的公开透明性。
在此之外，还要管理三个方面，将武器装备的成本价定为基础价，防止因少数人参与而让成本价格参差不齐;制定一个目标价格，将成本控制在基础价与目标价格之间，从而更好的控制价格;还要开放浮动利润，由于不同武器的制造成本不同，对于不同的武器就要有不同的价格，这样能够推动国防工业的发展和改革。
2.2建立公开透明的价格管理体制
对于军备资源的供给，需要一套合理有序的机制来共同管理，对于武器装备的价格管理，需要全国建立统一的管理体制，并利用网络信息技术，将制度公开透明化，对于每一个军区或部队需用的资源在国家军事网公开化，然后通过公开化的武器装备定制，可以减少资源的浪费，同时也有利于提升军备资源的就近配备，也能提升武器装备生产企业的竞争力。
2.3要加强武器装备的系统化管理
在网络化信息技术不断发展的今天，对于武器装备的管理，需要对其实施系统化的管理，加强武器装备的循环利用，即从武器装备的研发到生产，再到投入使用，以及武器的维修与养护，最后在武器装备退役后，仍然需要在规定的固定场所实施报废。因而，武器装备的价格需要根据装备使用的时间，以及从研发都投入使用、维修养护的综合成本来确定。同时运用先进的科学技术，运用模拟技术，将武器装备的使用全过程运用模拟的方法来确定使用的时间，从而更加合理的实施价格管理。
3结束语
武器装备涉及国家、军队的发展与安全，它是一个特殊的产业，但由于缺乏合理的市场机制，武器装备在价格管理方面存在许多的问题。为了有效的解决武器装备中的问题，就要全面了解导致价格管理问题的原因，从而有针对性的提出解决的措施。让武器装备价格管理模式改革，提高装备采购的经济效益。
参考文献
[1]李美高，张培良.加快装备价格管理改革提高装备采购经费效益[J].军事经济研究，2012，(09)：2830.
[2]朱敏，郭瑞，郭鲜.加强新时期装备价格管理工作探析[J].中国军转民，2014，(06)：5254.
[3]刘飘楚.三十年装备采购制度改革的回顾与反思[J].装备学院学报，2013，(03)：5761.
作者：王乔乔 柴光远 廖晋民
第二篇：抓好教育装备应用 切实提升装备效益
随着科技发展和教育改革的不断深入，现代教育技术在教育教学工作中的作用愈来愈重要。近年来，在各级政府的关心和支持下，越来越多的各种现代教育装备进入了校园。如何管理好这些设备，发挥教育装备的最大效益，是现阶段应认真研讨的重要问题。
1 完善管理体系，全面落实现代教育技术规划
1.1 重视管理体系建设
学校建立了现代教育技术的管理体系，成立了教育信息化工作领导小组，由校长担任组长，主管教育装备的副校长负责此项工作，有关管理人员、信息技术教师和学科教师参加。实验教师积极参与协助做好组织协调工作，主管领导定期听取汇报，及时了解工作的开展情况，提前安排阶段性的工作。
1.2 完善制度建设
结合成都市相关装备标准的要求形成各种规章制度，及时张贴上墙，加强对各室的规范管理，建立建全了各种管理制度，如《网络中心维护管理制度》《中心机房管理制度》《计算机室管理制度》《办公室计算机使用管理制度》《多媒体室管理与使用制度》《广播室管理与使用制度》《现代教育技术设备采购、使用与维护制度》《教师现代教育技术培训制度》等，并在实际工作中对各类规章制度进行了不断完善。
1.3 加强队伍管理
功能室管理按照相关要求，配齐了中心机房、多媒体教室、多功能厅及各实验室等兼职或专职管理人员。做到所有硬件、软件进行使用专门的账本进行登记、报损、盘存等，做到了账物相符、管理规范。对各类现代教育设备的使用都进行完善的记录，如仪器设备维修保养登记记录、多媒体使用情况记录等，真正做到设备有人用也有人管，严格实行规范管理。现代教育技术中心管理人员直接参与和负责现代教育技术装备的管理工作，认真做好日常的维修保养，并承担学校教师的现代教育技术培训、指导工作，及时解决实验中遇到的各种困难和问题。学校相关职能部门坚持经常性不定期的检查与督导，一查功能室的使用情况，查阅教学装备的使用记录;二查各类功能室的账目情况，是否做到账物相符;三查各功能室的卫生、安全情况。
通过制度建设与应用，保障了学校的现代教育技术管理工作有序进行，大大提高了设备使用率，提高了教师运用现代教育技术进行教育教学的积极性。
2 加强培训，打造信息化教师队伍
2.1 全员培训，提升装备使用效益
将现代信息技术应用于课堂教学中去，关键在于教师。如果教师在教育观念上得到了真正的转变，在教学中能自觉应用先进的教育教学理论作指导，在操作上熟练地掌握必备的技能，教学活动就会产生质的飞跃。因此，我们在进行信息化教育环境建设的同时，制订了培训计划和实施方案，制订了全面地培训制度，扎扎实实地开展教师培训。要求50岁以下教师100%参加培训、100%拿到计算机等级证书、100%会操作电脑，会上网收集、下载教学信息资料，100%会使用多媒体辅助教学工具。从2008年起，学校先后两次邀请请四川师范大学专家到学校进行了现代教育技术电脑培训，并购置了培训教材，培训内容分别为计算机基础知识，Windows操作系统，IE浏览器，Powerpoint、Flash课件制作软件，Photoshop图片处理软件、Frontpage网页制作软件，共培训教师128人次。每学期，各教研组定期开展两次现代教育技术条件下的教研活动，以活动促进教师科研能力的提高。为教师创设专业发展平台，为自学提供充分的学习和钻研条件。教师们通过自己摸索、看示范教学、师徒结对等方式开展专题研究，现代教育技术素养有了大幅度提高。全校教师100%参加了信息技术培训，并获得由四川师范大学颁发的信息技术等级证书，100%的教师具有应用多媒体辅助工具和设计、制作CAI课件的能力。
2.2 合理利用各种比赛激发使用现代教育技术的积极性
学校充分发挥骨干教师的示范作用，每期组织骨干教师运用现代教育技术上公开课、研究课，安排“信息技术与学科整合”汇报课、示范课。坚持从优化教学过程入手，打造有效课堂，积极探索新的课堂教学模式，促使教育教学质量稳步提高。举办“志远杯”教师技能大比武：组织教学设计比赛、课堂教学比武、多媒体课件制作比赛，逐步加大现代教育技术运用于课堂教学的考评力度。在学校开展的课堂教学比武及青年教师教学研究活动中，把能否娴熟运用现代教育技术手段作为评估课堂教学的一项重要指标，没有使用现代教育技术手段的课不能评为优质课，以激励教师在教学中合理运用现代教育技术手段辅助教学。目前，学校运用现代教育技术教学的主要学科达100%，能熟练运用现代教育技术开展教学的教师达90%以上，运用现代教育技术教学的课时占总课时的70%以上。
3 合理配置、开发教学资源，提高应用效果
学校根据教学需要给各年级购置了经省中小学教材审查组推荐的语文、数学、英语、政治、历史、地理等教学用的配套音像、电子教材，购置了新教材配套光盘，英语教学光盘等，添置有《省资源中心教学资源库》等教学软件。
为全校教师开通成都市中小学教师继续教育网注册权限，每位教师均可在网上对优秀教学资源进行学习，此外，还开通了温江教育城域网资源库，教师实名注册使用，进行资源浏览、下载。教学人员和管理人员可时时利用互联网上的信息资源制作课件、编制试卷、撰写电子教案和论文等，并利用学校校园网实现共享，形成了以教导处、年级组、教研组、教师为开发主体具有本校特色的教学资源，直接为教育教学服务。
发动师生积极制作教学积件，充实教学资源，并提高使用率，提高教学效果，突出校本特色。1)学校要求教师在现代教育技术的应用上坚持形式与内容的统一，注重媒体与教材和学生实际相结合，采用何种媒体，如何运用媒体等皆从实际需要出发。2)学校规定，每位教师每学年至少上交1个课件、1篇论文、1个电子教案，形成了教学资源共建共享的长效机制。3)教科室经常采集、编辑和整合学校和学科资源，近年来学校教师共制作优秀教学课件200多个。
作者：周志 杨昊
第三篇：深化资产与装备管理改革提升资产与装备管理水平
为了深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，研讨如何进一步发挥教育装备在实验教学中的条件保障作用，提高实验教学装备管理水平，苏州市文昌实验中学一直高度重视资产与装备管理信息化建设，加大资产与装备投入，充分发挥资产与装备保障教学、服务教学、促进教学的功能，以现代教育技术为中心，以课题研究为载体，积极推行课程改革，全面实施素质教育，促使学校工作一年一个台阶。学校在资产与装备管理信息化过程中做到“五个到位”。
1 硬件设备投资到位
学校重视学生素质教育的学习与环境建设，坚持实验室、图书馆、专用教室及信息技术等装备服务教学的宗旨。学校对实验室的管理抓好常规，重视创新，注重兴趣养成，建设科学探究室，展示学生科学探究调查报告，创造实验环境氛围等。
1.1 抓投入，促保障，优化现代化教育环境
先进的教学设备、良好的育人环境是搞好现代教育技术工作的物质基础。自从搬入苏州科技城以来，学校用于现代教育技术的资金就高达500多万元。目前，学校已建成100 M光缆到桌面的校园局域网，同时拥有44座学生电脑房2间，48间多媒体教室，36台展示台，收录机25台，实现了“班班通网线”，建立了苏州市文昌实验中学网站，还建立了如作文网、实验室专题网、高水平现代化教育网、图书馆网、教育技术装备管理网、文苑网、科学发展网、课题研究网、百年语文教科书博物馆网等专题网站。
1.2 实验室和专用教室硬件投入到位
1)物理、生物、化学实验室，地理、劳技、创新、音乐、体育、美术等专用教室，与之配套的仪器室、药品室数量、面积和内部设施均达到《江苏省中小学教育技术装备标准》中Ⅰ类标准。根据各实验室和专用教室的特点，配备必备的防火设施和防盗设施，化学药品、危险品有技防安全保管设施。
2)目前各种实验仪器装备投入共90多万元，学校有19间专用的实验室或教室。每年拨出实验教学专项经费，2012年增加了12万元的实验教学专项经费，每学期有教学仪器设备和实验耗品的补充计划。所有仪器设备由正规渠道采购，质量可靠，无“三无”产品。
3)配备仪器能满足教材中安排的实验、实践课程要求。各实验室应配备足量的仪器橱。实验仪器存放科学、合理、整齐。
4)建有实验室实验仪器、器材、设备的分类账、总账和低值易耗品账册;各类账册记载及时、准确，年底进行帐、物的检查核对，并做好情况记载。
5)教务处积极组织人员参加各级业务培训，以及实验教学论文、自制教具、优秀实验教学课、实验操作技能等评比活动。
1.3 图书馆硬件投入到位
1)图书馆的书库、教师阅览室、教师资料室、学生阅览室和电子阅览室的间数、面积和设座数分别达到《江苏省中小学教育技术装备标准》中的Ⅰ类标准。
2)目前图书馆学生的藏书和总投入共68万元，学校共有藏书39 980册，生均42册。藏书结构合理，数量达标，无盗版，内容健康，无严重破损。
3)每年拨出专项经费购买图书，新增图书按照《江苏省中小学教育技术装备标准》相关要求配备。2009年增加了10万元的藏书，2011年又增加了11万元的藏书。书库和阅览室的安排合理。阅览室注意兼顾各年级学生的实际情况。图书馆各项规章制度完善，管理规范，有明确的借阅制度。所有图书按《中国图书管理法》规范上架，有书章、书标、条形码。
4)做好图书馆服务工作，保证开放时间。学生每周有一节阅读课，图书馆中午对外开放，阳光社团的学生也可以在图书馆阅读。
5)定期出刊新书介绍，开展阅读指导。利用网络资源，实行馆际网络资源交流与共享，开展网上教学资源参考咨询。积极组织各类读书活动，如“书香江苏”“名著推荐”等活动，开展网上征文活动。
1.4 信息中心硬件投入到位
1)计算机网络教室、计算机资料及工作室、多媒体教室、校园网络管理中心、校园闭路电视系统、校园广播系统、学校安全监控系统等的建设达到《江苏省中小学教育技术装备标准》的相关要求。
2)各专用教室的制度健全，内部配套设施齐全完好。有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，计算机设备完好率达100%。在校学生数与网络环境下学生使用计算机数之比是4.7：1;每位任课教师配备一台计算机，师机比2：1;每间普通教室配备多媒体教学设备。
3)目前，学校按《江苏省中小学教育技术装备标准》中Ⅰ类标准要求建有完整的校园广播系统、校园安全监控系统、闭路电视系统，建有专门的演播中心等专用设备的控制室，信息中心总投入共328万元。每年安排信息技术的专项经费，做到专款专用，用于更新设施设备和维护等。
4)做好计算机、网络设备等信息化设备和各类电教设备的管理。有计算机等信息化设备和电教设备的分类账和总账;做好信息中心的安全工作和网络安全工作;保存与积累相关软件资料和纸质资料。
5)正常开展信息技术课程教学，积极开展信息技术与课程整合的实践与教学研究活动，开展教师信息技术的应用培训。加强学校网站建设，加强学校资源库建设和学校主题网站建设，利用博客等网络平台开展教学研究和班级管理活动。学校从制度上加强对教师的引导，促进教师提高现代教育技术水平，如教师升级、评先、评优都将是否获得计算机等级证作为一个硬性指标。
6)学校还有计划地组织教师参加苏州电教馆网上培训，使部分教师能用PowerPoint、Authorware、方正奥思等工具制作课件。结合培训，学校每年举行一次课件制作比赛，在学校营造了一种积极向上的现代教育技术教学氛围。学校每年都要选送教师外出参加多媒体课堂教学比赛，其中，祁宴杰老师的《不太可能是不可能吗》获江苏省课件评比一等奖。
学校现有24个教学班，共960名学生;标准化教室36间，各功能辅助教室19间，其中包括科学实验室3间，美术室2间，音乐室2间，计算机网络室2间。另外，劳技室、劳技创新教室、心理咨询室、艺术室、舞蹈室、多功能录播教室、报告厅、校史厅、百年语文教科书博物馆、卫生室、学生图书阅览室、教师阅览室、电子阅览室等各功能室完备。
图书馆藏有纸质书39 980册，电子图书51 780册。学校高度重视图书馆工作，配备3名具有中级职称的教师担任图书管理员。他们对书籍及时整理、重点推荐，并且在学校中初二年级聘请学生图书管理员参与图书馆管理。结合绩效工资，把图书管理员考核和教师考核同等对待，不打折，一起参与。学校对班级借阅量、教师借阅量都有相应的考核。
2 实验室和专用室场管理员培训到位
抓认识，促统一，加强资产与装备管理信息化组织领导。认识是行动的先导，学校领导一班人充分认识到资产与装备管理信息化对学校教育的要求，确立了“以人为本、素质立校、科研兴校、信息强校”的指导思想，形成了资产与装备管理信息化工作小组，装备工作列入学校年度工作计划。学校指定中层各处室专人负责学校的资产与装备管理信息化工作，专用实验室由教务处负责，图书馆由德育处负责，信息中心由科艺发展处负责，分工明确、责任到人、制度落实。每学期有计划，期末有总结并组织落实，对工作重点加以分析研究解决。对各种器材、仪器、物品都进行认真的整理，定橱定位合理科学，账目清楚明细。
在开始使用资产与装备管理信息系统时，先对各专用室场管理员进行培训，掌握如何完成各专用室场期初装备资产登记，实验室或功能室登记，登记期初仪器设备等，各实验室和专用室场管理员、任课教师的设置、班级设置等。全部完成后，点击期初建账结束，这样就进入日常管理。
3 任课教师培训和使用到位
接着培训任课教师如何使用。先备课组长制定实验计划，完成实验计划后，开始实验预约，各专用室场管理员安排实验，做完实验后再登记实验结果。使用时让教师之间不断交流使用心得，从而使用更简单、方便。
图书馆为激发学生的阅读热情，提高图书馆的利用率，每周向学生推荐近期最佳图书读本、本周阅读排行榜，评比出校园阅读学士、阅读硕士、阅读博士等。图书馆与教导处合作，以两周一个轮换，安排班级利用中午在校时间集中至图书馆进行阅读，培养学生的阅读习惯。各专用教室也是依据学科特点，打造专用教室的特色品牌，开展各类教育教学竞赛活动。
图书馆注重在教育教学和教研中充分发挥书刊文献资料的作用。充分利用馆舍条件，营造以大自然为环境特色的优雅的读书环境。建有比较完整的图书馆档案。图书文献资源利用率较高，读书活动开展扎实，内容丰富，课内课外相结合，学校家庭相结合，“书香家庭”有声有色，网上阅读内容广泛，培养学生喜爱读书的好习惯。学校建设了完善和丰富的教学资源库，资源分类详细，查找方便。网站建设全面及丰富，有网上作文、虚拟实验室等专版，并建设有专题网站进行探究性研究。抓整合，促质量，提升资产与装备管理信息化应用水平。
几年来，学校一手抓资产与装备管理信息化研究，一手抓资产与装备管理信息化的普及应用，取得良好成效。
1)资产与装备管理信息化，促进课题研究。“十一五”期间，文昌实验中学参与了江苏省“十一五”总课题《网络环境下学科新型教学方式的研究》。学校运用现代教育理论与教育思想，通过教学改革与实验，构建基于网络环境的各类教学方式，形成网络环境的教学设计理论，探索普通学校利用网络资源的途径与方法，促进学校教育教学的深化改革。
多媒体教学具有形象、直观、生动的特点，能极大程度地激发学生的学习兴趣，调动思维的灵活性、创造性，培养创新精神和科学探究能力。在课堂上合理运用网络环境下的教学，在课程教学和课外活动中充分运用信息技术、艺术、体育、史地、课程实践的器材及设施设备，充分利用信息技术装备开展教育教学和学校的管理工作。
在网络环境下的教学与生物课程的整合过程中，一方面，学生在上网查找、处理信息的过程中，必定是人人参与，学习是带着课堂知识的主目标进行的，并且是自觉地、自主地和探索性地开展学习;另一方面，在课堂教学中，网络环境下的教学还可以作为交流工具，在局域网或互联网的硬环境下，采用和建立BBS、聊天室等工具，设计一些根据教学需要或学生感兴趣的专题，学生与教师、学生与学生之间进行充分的学习交流，实现个性化教育。
2)课题研究成果丰富。
①文昌师生博客网络教学平台、文昌教学课程自主学习系统的构建和实施运用。
②苏州市文昌实验中学各类学科教育教学资源库(含教育教学公共素材库和各学科课件库、课例库、学科素材库、教案库、学科论文库等)的建构。
③完成《文昌中学〈网络环境下新型教学方式的探究〉课题研究教案、论文集》的汇编，总体上体现和总结各学科的教研成果，其中推荐部分论文参加全国和省市相关论文评选。各科得奖或发表论文、案例26篇，获奖软件2个、网络课件24个，优秀多媒体课件22个，各类获奖评优课、公开课8节。
4 实验室和专用室场管理员监管到位
各实验室和专用室场管理员，每周把各室场使用统计表格汇总后，发给各实验室和专用室场使用的任课教师，他们一看统计表，就明白上周自己实验室和专用室场使用情况。反馈一定要及时才能有效，如果反馈不及时，就会失去监管作用，也就对教师没有激励作用。
5 上级领导监管到位
上级主管部门，每学期一定要把各校的实验室和各专用室场使用统计表发给各校校长，校长才会督促学校的资产与装备管理信息系统不断使用和创新，各校才有动力继续使用该系统。
回顾和反思苏州市文昌实验中学近几年开展资产与装备管理信息化的探索和实践，在各级领导的高度关注和大力支持下，取得了一定的成绩。但时代在飞速发展，资产与装备管理信息化的发展还远远不能适应信息化迅速发展的要求，尤其在软件建设、师资建设、管理创新、学科课程与信息技术如何整合方面还需花大力气。文昌实验中学决心抓住资产与装备管理信息化先进学校评估这一机遇，全面提升学校教育技术装备的建设、管理和应用水平，加快推进学校教育技术装备整体工作向标准化、科学化、均衡化和现代化发展的进程，努力争创“苏州市教育技术装备管理先进学校”。
作者：朱兴根