第一篇：两访两创内容答案
“两访两创”活动访谈教师内容提纲
1、您认为学院在改革发展稳定中值得肯定的方面有哪些? 我校升本以来，坚持以科学发展观统领学校建设和发展大局，立足校情破难题，培育特色谋发展。在深入理解校情的基础上，提出了“立足地方发展、服务城乡统筹、培养基层人才、培育办学特色”的科学战略思路，奠定了建设“基层大学”的理念基础。这其中值得肯定的是：
一、“以人为本，人才强校”的战略
以人为学校工作的中心，以人为学校发展的根本。全面落实“人才强校”战略，造就高水平的师资队伍和高素质的管理与服务队伍;稳步提高生源质量，并通过人才培养为国家输送大批高素质的基层应用人才。
二、“质量立校，特色建校”的战略
以建设“基层大学”为目标，以“立足地方发展、服务城乡统筹、培养基层人才”为核心战略，坚持走内涵发展道路，实施质量工程，不断提高办学质量，培养优秀人才，贡献高水平科研成果，在服务地方发展中培育我校鲜明的办学特色，创造并提升我校的品牌价值，提高我校的社会影响力。
三、“开放办学，融入主流”的战略
坚持社会化合作和开放办学的理念，促进社会优势资源尤其是本区域优势资源与我校建设发展的有效结合，将学校的发展主动融入到国家、省、市经济社会发展的战略、格局之中;将学校的发展主动融入到社会经济与科技文化发展历史进程、人才发展规律之中;将学校的发展主动融入到国家教育改革与发展规划引领的进程之中;将学校的发展主动融入到中国特色社会主义市场经济竞争之中。
四、“以服务求发展”的战略
树立“以服务求发展”的理念，确定“创新机制、激发活力、突出特色、主动服务”的工作思路，建立高效灵活的对外沟通机制，主动服务地方发展。通过高水平的人才培养、高质量的培训、科研成果和咨询服务，为地方发展做出积极贡献，并赢得政府、企业和社会各界的更大支持，实现办学资源的多元化和办学效益最大化，为学校的可持续发展营造更广阔的发展空间。
12、您对当前大学生的思想道德状况和精神面貌作何评价?影响学生思想的因素有哪些?
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。大学生思想道德素质的高低不仅关系到个人的成长和发展方向，而且影响甚至决定着国家和民族的前途和命运。
一、当前大学生思想道德状况和精神面貌现状
(一)当前大学生的思想状况主流是积极、健康、向上的在机遇与挑战并存，创新与继承同在的21世纪，在中国生产力飞速发展，科学技术日新月异的今天，在西方价值文化充斥大学校园的这一特殊时期，当代大学生的思想状况主流是积极、健康、向上的。他们具有强烈的时代感和较高的爱国热情，他们关心国内外发展形势;他们坚决拥护党的方针、政策和路线，充分信赖以胡锦涛为总书记的党中央，在标榜“青年兴则国兴，青年道德高尚则社会稳定发展”的今天，大学生的思想主流还是让人满意的。
(二)当前大学生思想状况存在的问题
当代大学生积极向上的思想道德主流我们充分肯定，但是却不容乐观。其中仍存在着某些隐患，具体表现在：
1、人生价值观倾向多元化、利益化。社会主义市场经济体制建立以来，各种思潮向大学生涌来。信奉集体主义还是个人主义?注重奉献还是注重索取?是利人还是利己等等?这些价值取向方面的问题都呈现在大学生面前，供他们挑选和确定。但有部分大学生的人生价值选择出现了错误的倾向。
2、公德实践能力较差。大学生的道德认识与道德行为有脱节现象。表现为道德观念还不够牢固，精神文明素质差。在日常生活中，公交车上有老幼上车，许多人装着没看见;在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾;在校园内看见老师不打招呼;在教室有内容庸俗的课桌文化等不良现象到处可见。
3、理想信念意识不强。有些大学生认为教育最后的出路不大，毕业后没有前途，所以出现逃避学习的状况。比如：对学习毫无兴趣、对生活失去信心，有的以应付老师和考试为目的，照抄照搬别人的作业，考试舞弊，有的把大好时光浪费在打扮、早恋、网络、追时尚等上面而荒废学业。
二、影响当前大学生思想的因素分析
(一)经济对大学生思想的影响以及市场经济给思想道德教育带来的困难
改革开放各种思潮纷纷涌入，使大学生所处的文化环境发生了变化，一些大学生盲目崇洋，祖国意识渐渐淡化。就大学生而言，他们的社会接触面及接受新事物的速度比在学校工作的老师要广、要快。而教育者往往不能提前把握社会环境的变化与发展，当大学生身上已经反映一定的思想问题时，教师才被动的去进行教育，这给德育工作带来一定的困难，造成对在校大学生思想道德教育滞后的局面。
(二)大学生自身的生理和心理与社会性发展不平衡
心理、生理疾病是人类个体与社会、自然环境相互作用的结果。外在环境对大学生心理健康的影响只是提供了一种可能性，而这种可能性要转变为现实性，最终还要通过主体与客体的相互运动而最终完成。
(三)社会教育的乏力和家庭教育的失控
由于我国当前处于市场经济发展的初始阶段和新旧体制转
轨时期，市场运作和法规秩序尚不健全，和谐、公平、公正的环境尚未完全形成。同时家庭教育一方，大学生大部分住校，远离父母，家庭教育与学校教育基本脱节。
3、您如何认识正在全党开展的“创先争优”活动?您认为高校深入开展创先争优活动最重要的是在哪些方面下功夫?
一、对“创先争优”活动的认识
“创先争优”活动，即创建先进基层党组织，争做优秀共产党员活动。这是在基层党组织中广泛开展并富有成效的一种活动形式。党员的模范带头作用不是口头的，而应落实在行动上。“创先争优”活动是先锋模范作用的重要体现，组织实施“创先争优”活动的目的和意义主要表现在：
(一)在基层党组织和党员队伍中，培养、发现、树立、运用先进、优秀的好榜样，发挥先进、优秀好榜样的作用，是中国共产党的优良传统，这一优良传统，对中国共产党的发展和壮大产生了重要作用。当前开展的创先争优活动，是中国共产党这一优良传统在新时代里的继承和发扬，能对党组织的发展带来积极的促进作用。
(二)当前开展创先争优活动，能巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观的活动成果，可进一步推动学习实践科学发展观向深度和广度发展，可持续激发各级党组织和广大党员的生机活力、提高党的执政能力、保持和发展党的先进性。
(三)当前开展创先争优活动，能进一步促进各级党组织和广大党员更好地联系和服务群众、始终保持党同人民群众的血肉联系;能进一步推动党的建设更好地服务党和国家工作大局、服务本地区本部门本单位中心工作、加快转变经济发展方式、促进经济社会又好又快发展。
二、高校深入开展创先争优活动的工作重点
(一)学院党总支和各教工党支部创先争优活动应该紧紧围绕“育人”这一根本任务和学科建设、教学工作、科研工作、学生工作等开展，积极引导教师立德树人，自觉弘扬我校“严谨治学、诲人不倦”的教风，在教书育人中作出实际成绩。
(二)学生党支部创先争优活动要紧密与学风院风校风建设、校园文化建设、志愿者服务、社会实践、创业就业和爱国主义教育、民族精神教育等有机结合起来，切实加强组织生活的针对性和实效性。积极引导学生自觉践行我校“积极进取、求真求实”的学风，刻苦学习、增强品质、提高素质、立志成才。
(三)学院党总支和各党支部既要认真抓紧解决当前发展的突出问题，又要着眼于长远发展，努力构建推动学院科学发展的长效机制。在创先争优活动中，结合我校“十二五”发展规划的要求，加强调查研究，群策群力，确定我院科学发展目标，制定好我院“十二五”规划。进一步完善学院各项规章制度，着重在人才引进、学科建设、科学研究、人才培养、提高教育教学质量等实际问题上下功夫，全面提升党组织的工作水平，以党组织的领导力和组织力推动各项工作的发展。
第二篇：两访两创
老师：(T) 学生：(S)
时间2016.11.14 T:你认为你与老师的关系怎样?如何建立良好的师生关系?
S:我与老师的关系还不错。我觉得，要建立良好的师生关系主要是多沟通。沟通产生理解，才能发现问题，这样对学生的健康发展有着积极地作用，而且有利于老师工作的开展，建立良好的师生关系。
T:认为在提高学生培养质量方面，学校及学院在哪些方面还需进一步加强和改进? S:满意度测评。每次对教师进行满意度测评或者教学评价时，都会让学生填上班级、学号等一些信息，这个会让学生担心“如果对老师不是好评，会不会对自己有影响?”这个就不能达到测评的效果。学生如实反映教学情况，才能提高课堂教学效果。英语教学方面。非英语专业的学生，很多对英语的运用能力都不好，有些考英语四六级也很困难;大学的英语也不应该还是和初高中一样的上法。
T:你对教师教学水平是否满意?还有哪些方面需要改进和加强?
S:比较满意，老师讲课认真细致，对我们不懂的问题也会耐心的讲解，而且会根据我们掌握的情况适当改变讲课的难度和进度。我认为老师应该结合我们的专业特点，把理论的知识与实践相结合就更好了，提高大家解决实际问题的能力。
T:认为所就读的专业人才培养方案是否合理?需要改进的方面有哪些? S:教育技术学专业对于人才的培养方案还是比较合理的。这个专业，可以说覆盖面很广，让学生学到很多，接触到很多领域。但正因为专业覆盖面广，学生很多都是“多却不精”，此外，很多学生其实对专业缺乏兴趣，也没意识到“一技之长”对以后发展的重要性，所以学生的专业能力并不能达到预期的目标;因此，可以在培养学生兴趣方面多努力些。
T:你认为一个大学生的社会责任感应该如何体现?
S:我认为作为一名大学生，应该关注时事，关注社会，关心国家大事，积极参加社会实践，从自己身边的小事做起，帮助身边的人，为社会多做贡献。
T:对加强领导、教师与学生的交流沟通方面有何意见和建议?
S:首先，应该多关爱学生，不要只是当上面组织什么活动的时候才表现出对学生的关心，这只会取得适得其反.其次，最好能够和学生做朋友，得到学生的信任，让学生有进一步交流的欲望。教师可以在教学方面和平时交谈时努力。学生喜欢上这位老师的课，自然就喜欢这个老师，那么和老师交流的欲望就会比较强;教师也不能让学生觉得这个老师太古板、严肃，对学生表现出不耐烦，这也会有影响。
第三篇：两访两创
千言万语说两访
师生联系的工作，其基本含义是高校管理干部访谈所有教师;教师访谈所有学生，简称“两访”，创基层党建工作先进，争做优秀共产党员;创教育事业发展先进，争做优秀人民教师，简称“两创”。
此次一对一的教师与学生面对面交流，能进一步提升老师与学生的了解。能进一步使学院与老师加深对学生的需求的了解。通过本次访谈我们都收获许多。
一直以来，大学在高中生眼里就是自由与解放的代名词。可是当我们真正来到这里，我们又十分的迷茫：“大学意味着什么”。大一的我也同样的有此迷茫，不知道目标和方向。逐渐从高中的目标明确到大学的无所事事，很苦恼。可是在不断的前进中，通过与同学学长的交流。我逐渐从迷茫中渐渐走出来，大学就是自己的未来。你可以颓废，也可以在这里发光，关键是取决你是什么态度。在大二这个关键的时候，学院开展了两访两创的活动。曾以为这就是形式,可是还是看你怎么样去对待它。在与老师的接触中，你提出了问题就表明你说出了你的需求，那些说不出的话别人永远也不会去猜想你需要什么。通过这次活动，你可以说出你自己的想法，说出你对学校的建议和对种种的不满意。在这里，平台为你提供，看如何让去利用它。
谈及感受，此活动有效地拉近了师生之间的距离，促进老师对学生的了解，可以有效地解决学生中存在的问题 。让学生参加到学校发展建设上来，更好地促进学校的发展。通过此次活动，我认识到本专业的就业去向和以后大学三年应该何去何从。国贸这个专业，关键是语言的运用和对本专业知识的精准掌握。同时在学好本专业的同时，身为文科出身的我们也应该加强理科专业的学习。在今后就业中为自己创造多方面优势，做多方面发展的人才。在与老师交谈的过程中其实也了解到老师的无奈，现在的大学生不习惯于老师交流。高中时代的我们是在一个教室学习，老师每天都可以看得到那同学。然而现在每节课同学上课教室都是不固定，同学到课有时也是问题。老师无法认识学生，无法了解学生的需求和想法。这就造成有时候教与学成为分开的两部分，学生与老师的那道沟越来越大。这是现在要解决的问题，也是大学教育普遍发生的现象。通过类似“两访两创”的活动，希望同学与老师的交流会更近一层。
通过此次访谈，我也想提出几点问题。
一、学生自习教室短缺，出现想自习却没有教室可以去的问题。
二、学校对文科专业出现过弱的现象。
三、学校小摊贩到处生存，卫生得不到保证，也造成学校脏、乱、差的现象。在这里，我也对学校提出我的几点小建议，希望学校参考。第一：针对学校自习室极度短缺的问题，希望学校为考研学长专门开辟一栋或几层考研教室，统一管理。以免造成教室成为考研专用教室但是实际使用效率很低，而其他需要使用教室的同学没有教室可以用。同时对于那些占座而不使用的现象，也可以组成专人巡查小组，定期对考研楼层进行巡查。第二：学校可以适度对文科专业进行偏向型扶助，保证各学院协调发展。第
三、对小摊贩实行规划管理，划分区域进行集中管理，对卫生不过关的小摊小贩进行取缔。为符合标准的小摊进行集中建造房屋形成特色美食街或用品街，以美化学校和方便同学生活。
"两访两创"活动是汇集三万人的活动，通过此次活动，我们收获良多。希望本次活动落到实处，为学校发展奉献自己的力量。
第四篇：两访两创
保卫处2014年上半年
开展“两访两创”活动总结
根据湖工党字〔2014〕20号《关于2014年开展“两访两创”活动的通知》文件精神，保卫处认真开展“两访两创工作”。主要情况如下：
5月初，保卫处召开“两访两创”工作会议，处领导根据学校文件精神和实际情况，对“两访两创”工作进行了专门部署，将重点放在贯彻“三严三实”转作风上面。
保卫处结合学校正在实施的“四项负责制”的要求，进一步狠抓干部职工工作作风转变，落实“三严三实”。保卫处对首问责任制进行具体设计和安排;清理岗位职责，使首接办理制责任到人，保证政策落地、生根;简化学生办理暂住人口登记证的工作流程，增强了工作实效，落实了限时办结制;勇于担当，落实“牵头包办制”并积极配合做好协办工作。例如办理暂住人口登记证工作，以前是学生直接到保卫处领取表格，填好后到所在院系盖章，后再到保卫处、一宫社区、三里派出所盖章。现在，保卫处将暂住人口登记电子表格发放到院系办公平台，学生在院系下载、办理后，到保卫处审核盖章，保证暂住证1个工作日办理完结。
保卫处开展学习焦裕禄、争做好干部活动。观看电影“焦裕禄”，学习近平书记在兰考讲话精神。把“三严三实”作为干部行为准则，对照好干部“五个标准”，深入查摆自己存在的问题和不足。 通过
“‘三严三实’转作风、对标学习争当好干部”活动，保卫处规范了工作行为，改进了服务质量，提高了工作效能。校园紧急救助和紧急处置突发事件时，保卫处干部员工都做到接警后第一时间到达现场。保卫处对涉及维稳、政保等工作，干部员工都严格按照保密纪律和程序办理。
坚持突出重点抓访谈。保卫处把走访教室、宿舍和实验室作为重点，结合工作月度检查，更全面地听取大家的情况反映，提示大家做好防火防盗工作，做到关水关电、关门关窗。保卫处在听取走访意见的基础上，开展突出问题专项治理，着力解决师生反映强烈的突出问题。做到访谈对象全覆盖、访谈内容结合工作实际、访谈方式落实有效沟通、访谈结果转化成下一步工作计划。
保卫处干部关心职工思想、学习、工作情况，发扬传帮带的优良传统，加强对年轻干部员工思想引导，努力帮助解决工作、生活中的困难。加强对优秀干部、典型员工进行表扬宣传，引导广大干部队员积极践行社会主义核心价值观。
总之，保卫处按照学校“两访两创”工作部署认真开展工作，完成了任务，取得了实效，今后，将继续做好“两访两创”工作。
保卫处
二〇一四年五月二十八日
第五篇：两访两创【学生】
“两访两创”活动访谈学生内容及参考答案
“两访两创”活动访谈学生内容及参考答案 两访两创”活动访谈学生内容及参考答案 1.你对教师的教学水平是否满意?还有哪些方面需要改进和加强? 2.专业教学状况是否让你满意?需要改进的方面有哪些?专业设置 状况对自己有哪些帮助? 3.学院团学组织和社团组织在你的学习生活中起到的作用程度? 4.你认为你与老师关系怎样?如何建立良好的师生关系? 5.你认为你所在学院学生工作开展得如何?资助工作、就业指导工 作是否有效、到位?你有什么建议? 6.你认为周围同学最关心的问题是什么?原因是什么? 7.你自己有无烦恼的时候?你是否参加过心理健康教育或心理咨询 的活动? 8.在你的成长中，班主任或辅导员对你的哪些方面帮助最大? 9.你认为一个大学生的社会责任应该如何体现? 参考答案如下(仅供参考) 参考答案如下(仅供参考) 答案如下 1.你对教师的教学水平是否满意?还有哪些方面需要改进和加强? 答：并不是很满意，大学生不是小学生高中生，更需要的是只有。建 议教师管得越多越好，对师德师风的要求不大。但是教师一定需要有 能力，可以使学术的，也可以是思想的，还可以是人格的。很喜欢的 某同学的一句话：不同的教师吸引学生上课的方式是不一样的：一流 的老师靠魅力，二流的老师靠学术，三流的老师靠点名，四流的老师 靠奇怪的点名。恩，我想起了某老师。我认为，无德有才的老师也是 可以的，因为所谓的“无德” ，往往是思想矛盾的表现，而这正是中 国大学很需要的一点——思想多样性。而且，请相信学生，学生自己 有自己的判断准则，既然是无德，那就请让学生去“公投”吧，自然 不会对教育多大的误导。请相信学生，他们是有自己的评判标准的。 2.专业教学状况是否让你满意?需要改进的方面有哪些?专业设置 状况对自己有哪些帮助? 答：挺满意的，需要改进的就是实验课不是很多，老师讲解了很多理 论知识，但是没有对应的实验来让我们更加熟练的掌握，专业的设置 我觉得应该多一些让自己动手的机会， 应该牢牢的让理论和实践相结 合，这样对我们以后走上工作岗位有很大的促进作用。 3.学院团学组织和社团组织在你的学习生活中起到的作用程度? 答：个人和喜欢学校的创新团队，也支持学生自发组织的兴趣团队以 及创业团队，这是自由的表现。但是希望少一些有官场气味的团学组 织。有人说加入团队提前接触社会，我只能说这不是大学的初衷。我 倒希望学校可以成为一个理想乌托邦。人是需要有理想的，屈服于应 酬奉承的风气， 难道是我们的大学想要教给人的么?经常有人批判这 样的社会风气，为什么要选择去屈服呢?如果真的是不可改变，可不 可以让我的大学处于这个理想中呢?哪怕是片刻! 假如我们相信我们 的大学生将来可以成为社会的精英， 那么给这些大学生以骨气、 正直、 正义、执着，是不是会给这个社会更多的希望呢? 4.你认为你与老师关系怎样?如何建立良好的师生关系? 答：还行，我想要建立良好的师生关系最主要的是多沟通，沟通能让 互相彼此理解，才能发现问题，这样对学生的健康发展有着积极的作 用，而且有利于老师工作的开展。 5.你认为你所在学院学生工作开展得如何?资助工作、就业指导工 作是否有效、到位?你有什么建议? 答：有些还需要改进如党建问题，针对党建问题有一点想法：请将教 育和政治分离!一直最信奉的教育真理是德国洪堡大学洪堡校长的 话：大学独立于一切国家的组织形式” ，国家顶多是提供经费而已。 政治在任何时候都不应该干扰教育， 教育在于育人， 而不是在于愚人。 干扰教育(好听的时候可以说是引导教育) ，就有了明清“四书五经” “八股文”的嫌疑(高考在这方面有这样的趋势) 。当然，如果学生 果真信奉共产党而自发组织起来的党建社团或者党建小组， 我还是很 支持的，毕竟人的思想自由是绝对不能够干涉的! 6.你认为周围同学最关心的问题是什么?原因是什么? 答：我认为同学 最关心的问题是毕业的就业难的问题，大学毕业生就 业难度的增加，是受社会的整体就业环境影响的;区域发展差距以及 城乡二元结构而导致的结构性矛盾。它表现为“有人没事干，有事没 人干”“事儿多的地方人少，人多的地方岗位少”等等现象;大学毕 、 业生就业压力大也与高等教育的人才培养有一定关系;另外，社会对 大学毕业生就业的观念更新滞后。 导致相当一部分大学毕业生就业预 期较高，不能适应就业市场的需要。许多大学毕业生宁肯“漂”在大 城市，也不愿到地方、到基层、到中小城市就业。就高不就低的结果 进一步加剧了大学毕业生就业压力。 7.你自己有无烦恼的时候?你是否参加过心理健康教育或心理咨询 的活动? 答：有，在心理协会工作的时候去过，也在上心理课时和老师积极沟 通过，对于自己的未来的发展也有了一些积极的态度，有时和老师同 学及家人沟通，自己的烦恼也就慢慢的没有了。 8.在你的成长中，班主任或辅导员对你的哪些方面帮助最大? 答：大学生需要的是自由。如果这个年龄要一直需要自己认为是“大 人”的人的关怀，我只能说是不成熟的表现。之前在“根叔交流会” 上有人反映了这个问题，我只能嗤之以鼻。但是，鉴于我身边很多人 沉迷于游戏(这个劣根不知道是大学给人的空虚和无聊所致，还是中 国教育从娃娃抓起的时候就已经埋下了祸根， 还是其他的更根本的原 因?但是一定是有原因所致) ，还是希望有一些有足够人格魅力的班 主任来引导学生，而不是说教。——这个问题我的想法也不让我自己 满意。 9.你认为一个大学生的社会责任应该如何体现? 答：鉴于社会责任感，对大学生成才、就业、服务于社会的极其重要 的，我认为，大作为一个社会成员，一个团队成员，每个人既享有一 定的权力，又必须承担一定的，我们应该时刻关注时事，关注社会， 拥有远大理想和抱负，多参加社会实践，多为社会作贡献。