英语教学中如何转化差生

2022-10-30

笔者从事外语教学工作三年多了, 在教学过程中, 每年都碰到了一定数量的外语学习上的差生。怎样做好差生的转化工作, 是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。笔者在这方面摸索积累了一些经验, 取得了良好的教学效果。

一、查找成差原因

学生成为差生都有一定的原因, 因此我们首先及时家访, 做好调查, 写好观察记录, 认真分析研究;然后从教师、学生、家长多方面分析, 从学生本人的基础知识、基本技能、兴趣爱好、学习态度等多层次考虑;探究成为差生的原因, 以便今后对症下药。

二、采取有效的转差措施

(一) “眼中无差生, 心中有差生”

所谓“眼中无差生, 心中有差生”就是我们既要把差生当作班集体中共同前进的一员, 在生活上学习上使差生享受和优等生同样的待遇;然而差生又是一个班集体中客观存在的事实, 应该把差生的特殊性放在心上, 在言语行为上都要更表现出热情和厚爱。

(二) 爱护自尊心, 增强自信心

每个人都有自尊心, 这是上进不可缺少的动力.作为教师决不能损伤学生的自尊心。其实心理学早就告诉我们:差生有比优等生更强烈的自尊心。他们渴望平等和成功, 渴望得到老师的关心和爱护, 渴望有机会表现自己。我们应尽可能地爱护他们的自尊, 帮助他们去掉自卑感, 增强他们的自信心。

(三) 肯定差生的点滴成绩, 以“点”带“面”, 促进全面转化

并不是所有的差生在各方面表现都很差。教师在做转化工作的过程中, 要精心观察, 善于研究;找出他们的每一个闪光点来加以鼓励;采取多种巩固措施, 多表扬, 少批评, 时间、使他们的每一点成绩都能得到老师和同学的充分肯定。

(四) 坚持严格要求的原则, 让家长参与管理

教师对学生的严格要求是保证教师意愿成为现实的前提, 家庭教育则是巩固学校转化效果的保证。任何一个差生的转化教育都离不开学校和家庭教育的结合。因此我们对待差生每月至少家访一次。建好学校家庭联系卡, 使家长了解孩子在校的表现, 也使教师了解学生在家的动态, 使双方共同努力, 促进转化的进程。

当然, 差生转化是一项复杂的教育工程, 也是提高全文民族文化素质的一个重要方面。因此, 每个教师都应该把这项工作当作自己的教育内容之一。无论是课堂教学还是平时的日常生活, 都应该把差生放在心上, 使他们也能与优等生“比翼齐飞”。

三、根据英语特点, 采取科学方法

英语是一门交际工具, 是一门实践技用很强的课程, 要求学生要大量地反复地模仿, 训练运用。这就是英语的特点, 而大多数差生学习不主动, 怕吃苦。随着教学内容的增多和难度的加深。他们会认为整天读啊记啊太没有意思, 面对一个教学班三分之一的差生, 我采取了如下的方法。

1、活跃课堂气氛, 激起差生的兴趣。差生上课时注意往往不够集中。我将教材化难为易, 化多为少, 精讲多练, 用短暂时间达最佳效果, 课堂上尽量创造愉快的氛围。差生由于羞怯心理往往怕开口, 我尽量将难易适度的问题去问他们;叫他们到黑板上写有把握的句子;朗读事先已读过多遍的课文。当差生回答正确时, 我总是面常笑容地说:“very good”, 他们往往因得到这两个激动, 不知怎地, 我自己的心理也翻腾。这样差生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来, 差生的参与意识大大地加强, 消除了畏惧心理, 为了延长差生上课专注的时间, 我常结合课文做些游戏, 教点歌曲, 听听录音, 讲些有趣的小故事等。课堂上将好差生搭配起来, 采取集体, 小组, 双人, 个别活动训练, 凝聚学生的注意力, 调节他们的情绪。让差生在和谐轻松的气氛中学习。

2、帮助差生做好预习工作, “笨鸟先飞”。大多数差生往往是“笨鸟的飞”, 甚至于“笨鸟不飞”。教师就只好常带着他们先飞, 我利用辅导课帮助差生预习新课。帮助他们多次温习音标掌握单词的拼读规律正确发音, 熟悉词性及词义, 试读课文, 翻译等。和差生一起预习实际上是教给他们学英语的正确方法, “教是为了不教”。培养他们自学的能力, 并多花时间。

3、督促差生课后复习。对差生的作业我经常是面批, 这样可以让他们面对自己的错误及时订正, 而且养成他们按时交作业的习惯。每天早自习, 差生要到我面前来朗读背诵昨天学过的句型课文, 每单元后的checkpoint我帮助了们归纳重点难点及有用的词语, 一单元结束的及时检查及时反馈, 叮嘱差生千万不要把大多的缺漏带到下一单元以免造成新的更大的差距。

4、争取差生家长的配合。外语是一门语言, 要进行“听说读写”四个方面的大量训练, 没有家长的积极配合, 差生很难完成学习任务。我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点, 利用家长会, 及家长来访常和他们联系, 争取他们的合作, 督促孩子做作业, 听磁带, 背书, 默词等。这对差生成绩的提高有很大的作用。

5、差生也要开展课外阅读。首先要让他们觉得课外阅读并不是高不可攀, 然后选择一些生词少, 通俗易懂, 故事性强又有趣的文章, 教会他们查字典。当差生用自己所学的英语知识看懂一两遍文章时, 他们尝到了学习的甜头, 而这些点滴微小的成功会促使他们继续去阅读。一篇篇阅读增强了他们学外语的兴趣, 扩大了外语的接触面, 提高了单词的复效率。

摘要：在英语教学中, 如何作好差生转化的问题, 也是每个英语老师永远探索不尽的问题。我认为爱心是转化的关键, 恒心是转化成功的保证。面对后进生, 首先应在情感上接纳他们、用爱的精神去感化他们。对后进生思想上不歧视, 情感上不厌恶, 并给予深厚的爱。爱是老师转化后进生的基础, 是打开后进生的一把钥匙。只要老师动之以情、小之以理, 转化后进生的效果是非常显著的。

关键词：非智力因素,师生感情,宽容,自尊心