德小卡尔威特范文

2022-05-25

第一篇：德小卡尔威特范文

读《卡尔威特》有感

读《卡尔威特教育全书》有感

《卡尔威特教育全书》这是一本关于儿童教育的书。它躺在我的书橱里几年了，就是没有去接触它。记得在教科大会上，顾校长给我们布置“寒假作业”时，特意把“原创”二字说得很重，我也记得很牢。

不得已，假期中我硬逼着自己要去看书。翻遍真个书橱，还是挑中了《卡尔威特教育全书》这本。全书分上下两篇，上篇是老卡尔威特写的，下篇是小卡尔威特写的。我主要看了上篇这部分内容。

老卡尔威特有着独特而鲜明的教育观：“对于孩子的成长来说最重要的是教育而不是天赋。孩子最终成为天才还是庸才，不取决于天赋的大小，关键决定于他活她从生下来到

5、6岁时的教育。诚然，孩子的阿天府是有差异的，但这种差异毕竟有限。在我看来，别说那些生下来就具备非凡禀赋的孩子，即使仅具备一般禀赋的孩子，重要教育得法，也能成为非凡的人。”正因为始终坚持这样的教育观，老卡尔威特才在儿子一出生后便以自己独特的、正确的教育观点，同时制定出周密而严格的教育方案，寓教于乐，循序渐进，坚持不懈。小卡尔8，9岁就懂得意大利语，法语，希腊语等6国语言，并且通晓化学，生物学，植物学，物理学还有数学。9岁考入莱比锡大学，10岁进入哥廷根大学， 13岁出版《三角术》一书，1814年4月，年仅14岁的小卡尔获得哲学博士学位。这一切都说明了早起教育的重要性。

再回过来来看看我们中国人的教育，毋庸置疑在很大程度上，与老卡尔威特的教育观存在很大的硬伤。例如家长认为听话就是好孩子，父母代替孩子做决定，极少表扬孩子，绝不允许孩子“思维出轨”等等。这些对于我们这些年轻的父母而言，真的需要早早的进行反省和思考。

每一个热爱孩子的人都需要阅读这本3个世纪前完成的书。它会透过文字，语句，跨越时间和空间，告诉你我，我们曾经失去什么，需要改进和补救的又是什么。孩子带给每个家庭最大的祝福，愿此书也能赐福给每一个阅读此书的人。

第二篇：卡尔．威特的教育

卡尔.威特是19世纪德国著名的天才。他八九岁时就熟练掌握德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语等6国语言;并通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学，9岁进入哥廷根大学;14岁被授予哲学博士学位;16岁获得法学博士学位，同时被任命为柏林大学法学教授.....卡尔.威特能取得如此惊人的成就，并非他有过人的天赋，婴儿时期的卡尔反应迟钝，是人们公认的痴呆儿。他的成功，完全得益于他的父亲---老卡尔.威特，一个名不见经传的小小村庄的牧师。现采撷书中部分教育方法和教育思想，与关注孩子成长的年轻父母共享。

1、人刚生下来的时候都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 2、教育开始的越晚，儿童的能力实现越少。这就是儿童潜在能力的递减法则。

3、给3岁以前的记忆时期“硬灌”些什么呢?一方面是反复灌输语言、音乐、文字和图形等所谓奠定智力的大脑活动基础的模式;另一方面则是灌输人生的基本准则和态度。

4、最不幸的人就是不善于想像的人。

5、不要强迫施教，不管教什么，首先必须努力唤起孩子的兴趣。 6、自然界的一草一木都可以随时成为教育的素材，自然界诞生的一

切都可以成为孩子认识与注意的对象。

7、一个只拘泥于书本知识的人，会变得目光短浅，头脑狭隘，不可能成为有创见的学者。

8、父母以及其他家庭成员的行为，对孩子的成长起着决定性作用。家庭是孩子成长的摇篮。

9、做一个高尚的人是最大的幸福。高尚的人能够理解别人的思想，能够体会别人的情感，能克制自己，能减轻他人的痛苦，能替他人分忧。

10、一个人的性格的形成完全取决于其幼年时期所奠定的基础。也就是说，最初几年的生活习惯、家庭环境及父母的态度都是孩子形成某一类性格的关键因素。

11、孩子是否有优良的性格，在很大程度上决定着他能否成为一个全面的人才，也决定着他是否能在将来有所成就。

12、教育的目的应该是尽最大力气去培养完善的人，这是所有父母以及施教者应尽的责任。

13、雅典时代希腊文明的伟大，是自由教育的结果;反之，拜占庭时代希腊文明的贫乏，正是清规戒律的结果。

14、撒谎一旦形成，在其长大后就会变成罪恶的源泉。想去改变，只会是徒劳。

15、尊重是相互的，要求孩子尊重父母，父母应该首先尊重孩子。在孩子很小的时候，就要让他养成尊重他人的习惯。

16、没有责任感和价值感的孩子，因为找不到自己的生命在社会中

的地位与重要性，便会感到迷惘，从而失去创造成就的动力，容易被其它一些物质性的轻浮事物所吸引，沉溺其中。

17、要教育好孩子，父母必须对事物的好坏有一个始终如一的定见，无定见是教育孩子的最大禁忌。

18、作为父母，应该培养孩子敢于犯错误、敢于失败的行为。孩子和成人一样有能力去犯错误，也同样有能力去纠正和改正错误。 19、不蒙蔽孩子的理性，不破坏孩子的判断力。

20、不要伤害孩子的自尊心。

21、没有比什么在孩子的心灵中产生仇恨更加可怕的事。仇恨能让一个人虚待他的父母，蔑视周围所有的人，更会让他陷入孤立无助的境地。

22、父母对孩子的关心和帮助就是孩子最好的娱乐。

23、孩子的潜能是否能最大限度的得到发挥，关键在于父母而不在孩子。只要父母及时发现并夸奖孩子的天赋，孩子一定会扬帆前进。 24、对于孩子好行为的夸奖越早越好，孩子年龄越小，实施起来效果越明显，也越容易。

25、孩子是父母的影子，孩子是父母的翻版。

26、不理智的饮食习惯会对孩子产生许多负面影响。

27、勇气是一个人积极进取的动力。

28、替孩子做太多的事，会使孩子失去实践和锻炼的机会。

29、要想让孩子具备能够勇敢面对挫折的能力，必须从小磨练他们的心里承受力。

30、能够争取的就尽量争取，应该放弃的就果断的放弃。这是一种生活的智慧，也是对人生的一种考验。

31、在幼儿时期灌输到孩子头脑中的恐怖和迷信，如同病菌一样，会在孩子的内心深处恶劣蔓延。是致使孩子异常的病因。它阻碍了孩子的健康成长。

32、“倾听”是一种非常好的教育方式。

第三篇：卡尔威特读书心得

读《卡尔威特的教育》心得体会

任紫静

卡尔威特的教育这本书是我第三次拜读，前两次是在大学期间读的，当时阅读的时候只觉得书写的很好尤其是在家庭教育方面。但是现在读起来却别有一番意味在里面。因为我现在既是一名教师又是一位妈妈，所以书中的很多章节对于现在的我有了深的触动。这些内容无论是对我今后教育孩子还是教育学生都有很大的帮助。

书中讲述的是老卡尔.威特—位乡村牧师，他把出生时别人认为低能的孩子教育为天才的教育过程。这位乡村牧师与别人有着不一样的思维方式。小卡尔出生时是个被认为有些痴呆的婴儿，但他八九岁就能这些运用法语、德语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言，并且通晓动物学，植物学，物理学，化学，尤其擅长数学。9岁时进入了哥廷根大学，年仅14岁就被授予哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并任命为柏林大学的法学教授，23岁他发表了《但丁》一书，并成为研究但丁的权威。他取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高，而是全赖于他父亲的教育方法，他的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了这本书，这本书中记载了卡尔的成长过程，以及自己教学的心得和独辟蹊径的教育方法。卡尔威特教育注重的是家庭教育，尤其是父母对孩子的影响，这本书在问世了三个世纪后，依然值得我们每一位家长和教育工作者学习和借鉴。

我自己也正尝试按照老卡尔的教育理念去教育我的儿子，虽然现在还没有真正体会到书中教育的成果，但有些内容确实讲得十分有理。

作为一名教育工作者，在阅读的过程中我同时在思考着自己对教育的认识。其实，老威的大部分教育思想和教育方法，我都是知道的。阅读学习之后，针对自己孩子的成长过程，我觉得在以下方面给我以警示：“孩子是否有优良的性格，在很大程度上决定他能否成为一个全面的人才，也决定着他是否能在将来有所成就。”老卡尔威特认为性格决定能力。如果一个人的性格开朗直爽，那么他就很容易被人接受，就会交往活动范围广泛，就有走入各种人生道路的可能性。如果性格孤僻，他的交往就只会在狭窄的范围中，走向人生道路的可能性就一直处于关闭状态，这也就是我们经常听到的一句话：性格决定命运。

此外，书中的第九章《什么样的教育才不会损害孩子》让我感触最深，一直以来怎样教育孩子和教育学生，让我很困惑。我们固然很爱我们的学生和孩子，但也不能因为爱就放纵他们，也不能以严格为借口就过于苛刻的对待他们，这个度很难把握。书中的这个章节写了老卡尔在如何教育孩子这个问题上的态度和尺度的把握。老卡尔的严格完全取决于道理。他说：“纵容只会使一个很好的孩子变成一块不可雕琢的朽木。”他将儿子在花园舞剑时不小心将一束花砍倒后如何处理这件事，而他又是如何引导的过程在书中写得详详细细。老卡尔的做法让每一位读者钦佩。如今，很多父母，老师把对孩子的严格教育理解为专制，不知不觉中把自己变成暴君，把孩子变成唯命是从的懦夫。他们以为孩子不听话就应该以粗暴的方式对待他们，这种做法的后果不但不能让孩子正确的认识自己，反而使孩子对父母、老师甚至对于所有人产生怨恨，使性格与人格产生扭曲。

边读这本书边对照自己教育学生的过程和方法，感受颇深。夏曦尊说：教育不是没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱也就没有教育。我觉得教育学生，教育自己的孩子就应给像老卡尔教育孩子那样，怀有一颗感恩的心给孩子最博大的爱，用智慧和知识以及正确的教育方法把孩子培养成全面发展的人。第九章中描述的老卡尔并不是一味的严厉，让我感受更多的是“严而不厉，爱而不溺”的教育方法，而严与爱不同尺度的把握。在假期带儿子的这段时间里自己就有这样的感受。

当我读完《卡尔威特的教育》时，对怎样从爱出发去教育孩子，就有了更深一层的理解。“严在当严处，爱在细微中”。孩子是不同的，只要身为教师的我们用心去感受，并付出真心地关心和爱护，用自身去影响他们，这才是教育和爱的本质所在! 经过这次拜读我更加明确了在教学和教育应该使用的方法，我想以后在我的工作中我将运用正确的方法更加高效的工作

第四篇：解读老卡尔教子密语：卡尔·威特的教育

卡尔•威特是19世纪德国著名天才。他的成长得益于他的父亲老卡尔•威特教育有方。从出生开始，老卡尔就给了小卡尔以及时和适当的教育。老卡尔把这些珍贵的方法整理成了此书。200年前的教育方法如何与今天的家庭教育结合起来?今天中国的父母如何体会200年前老卡尔的教育理念的精髓?这就是两位导读者所要解决的问题。本书导读结合当今中国的现实，利用近代以来教育学和心理学的成果，很好地梳理了老卡尔的教育思想和教育方法，让老卡尔的教子智慧更适合中国的父母。