初中道德与法治第一课

2022-10-25

第一篇：初中道德与法治第一课

八年级道德与法治第一课预学案

预学案第一课维护宪法权威

知识点一：国家权利属于人民 (所以要担当起国家主人应尽的责任) 1. 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 2.宪法确认的内容：

a) 宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。

b) 宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

c) 宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权利的基本途径途径和形式。 d) 宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

知识点二：国家尊重和保障人权

1. 人权的实质内容和目标是人的自由，平等地生存和发展。

2. 人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等，不仅保护个体，也保护群体。

3. 人权包括平等权，人身权，政治权利，也包括财产权，劳动权，受教育权等经济，社会，文化方面的权利。 4. 如何尊重和保护人权?

a) 尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。 b) 行政机关要坚持依宪施政，依法行政，简政放权。 c) 审判机关，检察机关要保护公民的各项合法权益 d) 加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神知识点三：组织国家机构

1. 人民代表大会是人民行驶国家权利的机关，国家行政机关，审判机关，检查机关都有人民代表大会产生，对它负责受它监督。 2. 国家机构依据宪法行使权利，守护人民的根本利益。 3. 我国国家机构贯彻民主集中制原则的表现? a)

国家权利来自人民，由人民选举产生国家权利机关 b)

国家权力机关在国家机构中居于主导地位

中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性，积极性原则

在国家机关内部作出决策、决定时实行民主集中制知识点四：规范权利运行

1. 宪法严格规范职权的行使，任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权利。

原因：

a) 权利是把双刃剑，运用的好可以造福于民

b) 如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强权利运行的制约和监督，让人民监督权利，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子 c) 规范国家权利运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。 2. 怎样规范国家权利的行使?

a) 国家权利必须在宪法和法律限定范围内行使。 b) 国家机关及其工作人员要依法行使权利、履行职责 c) 国家权利必须按照法定程序行使

d) 国家权利的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为

第二篇：二年级上册道德与法治第一课教学设计（精选）

第1课假期有收获

知识与技能：知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。

过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法

学习方法：互学法

一、导入(3分钟)

问：孩子们，你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么?

(学生汇报)

夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：

夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假

教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的?在这样的暑假里你收获到了什么?

今天我们学习“假期有收获”(板书课题)

二、授新(23分钟)

(一)故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论：小强的暑假快乐吗?(学生汇报) 教师总结：

(二)教师课件出示课文3页彩图

谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么? 你假期里印象最深的事情是什么?

展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。

(三)小调查：你们的假期作业都写了吗?

是什么时候写的? 学生汇报

教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。

出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好?

如果你是他，下个假期你要怎么安排? 如果你是他呢?

三、教师总结(2分钟)

暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么?

四、拓展(2分钟)

请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排?

第三篇：XX七年级上册道德与法治第一课知识点

1、为什么说中学生活是我们的新起点?

答：我们有了一个新的名字----中学生。

中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。

2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?

答：中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在：

①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。

②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。

③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。

④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。

3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?

答：集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。

新的课程，引领我们探索新的知识领域。

丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。

各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

第2框少年有梦

、少年的梦想有什么特点?

答：(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

(3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

2、什么是努力?

答：努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

3、我们青少年如何做到努力?怎样为实现梦想而努力?

答：(1)努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

(2)努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。

第四篇：一年级道德与法治第十一课《我是家里的开心果》教学设计

我是家里的开心果

教学目标：

1.了解家人为自己所做的一切，学会向父母表达自己的爱和感激。 2.自己的事情自己做，主动分担力所能及的家务劳动，积极主动做父母的小帮手，以实际行动给家庭带来欢乐。

3.学习做不会做的事情，培养克服困难、做事用心、持之以恒的品质。教学重(难)点：

1.认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。

2.培养学生做事用心、不畏困难的品质。教学(具)准备：

1.学生：课前与父母一起翻看家庭相册，挑选一张全家福照片，并向父母长辈了解他们养育自己成长的过程及事例。

2.教师：搜集资料，制作课件。教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

1.(贴出开心果图片)这是什么?吃过吗?味道怎么样?关于开心果，还有一个传说呢!(师讲述关于开心果的传说)

2.开心果是一种吃着开心、叫着也开心的宝贝。你想不想做一枚开心果，给家人带去快乐?(板书课题：“我是家里的开心果”)

二、合作学习，体验生活活动一：表达我们的爱

1.你最想把快乐带给谁?为什么?小组交流，全班汇报。

2.(出示课件)师描述家人为我们付出的爱。此时此刻，你想对你的家人说些什么?

3.播放动画片：《新大头儿子和小头爸爸》(给围裙妈妈的礼物)。大头儿子在母亲节这天给围裙妈妈送了什么礼物?

4.大头儿子在母亲节这天用自己的实际行动向妈妈表达了自己的心意。遇到这些情况你会怎么做?选择一个情境，和同桌一起演一演。

A：妈妈下班回到家。 B：奶奶生病了。 C：爸爸出差回来了。 D：好朋友到我家做客。

5.小结：妈妈忙的时候搭把手，爷爷看报纸的时候递眼镜„„你们可真是家里的开心果。有了你们，家里一定充满了欢声笑语!不知不觉中，我们就找到了让家人快乐的第一个秘诀，你们可真了不起!

活动二：自己的事情自己做

1.要做家里的开心果，还有好多的秘诀呢!(出示课件：播放妈妈录音，每天辛苦地工作，照顾着家人，我多么希望„„)妈妈会希望什么呢?请小朋友猜一猜。

2.工作的辛劳，家庭的负累，让妈妈渐渐增添了白发和皱纹。如果同学们能做到——(出示课件：生齐读)衣服自己穿，手脸自己洗，鞋带学着系，书包会整理，懂事的孩子能自理。你们就一定能满足妈妈的心愿，成为妈妈的开心果。

3.儿歌中的事情你都会做吗?下面我们就来个比赛验证一下，看看谁是生活小能手。(组织系鞋带、整理书包比赛)

(1)每组选派一人参赛，其他人当评委;比赛结束，颁发“生活小能手”奖牌。

(2)采访：你是怎么学会这些本领的?刚开始有没有做不好的时候?你又是怎么做的呢?

三、深化感悟，引导生活活动三：我的开心果行动

1.除了刚才说的这些，你还会做哪些事情?你还想学做哪些事情?快把“我的开心果行动”记录下来，与大家一起分享吧!

2.出示“我的开心果行动”记录表，学生试着填写。 3.交流汇报。

4.小结：自己的事情自己做，不会的事情学着做，我们就会做得越来越好，

会做的也会越来越多!这样坚持下去，就会让自己变得越来越棒，这也就能替爸爸妈妈分担辛劳，成为家里的开心果。

四、课后践行，内化感悟

1.同学们，我们的家就像一棵大树，而我们就是这棵大树上的一片树叶。在以后的生活中，让我们继续争当家里的开心果，用行动来表达对家人的爱。当你每做一件让家人开心的事，就在这棵大树上画一颗开心果。过段时间，我们来比一比，看看谁的开心果最多，好吗?

2.相信，有了你们的努力，我们的家一定会成为幸福的一家。(欣赏儿童歌曲《幸福的一家》)

第五篇：七年级下册道德与法治第一单元教案

第一单元　青春时光

第一课　青春的邀约

第1课时　悄悄变化的我

知识目标

1.开始进入青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

2.青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

3.青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

4.青春期的心理充满着矛盾和困惑，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

能力目标

1.全面认识青春期生理变化带来的影响。

2.认识身体变化的差异性，悦纳自己的生理变化。

3.能够用多种方法调适青春期的心理矛盾。

情感、态度与价值观

在认识青春期生理变化的基础上，悦纳自己的生理变化，并通过调适心理矛盾，感受青春的美好，增强热爱生活的意识。

重点

1.认识青春期的生理变化。

2.正确面对和调适青春期心理矛盾。

难点

悦纳青春期的生理变化。

教师准备：制作情景式多媒体课件。

学生准备：了解自身存在的生理变化;预习新课。

一、活动导入，场景激趣

教师多媒体显示心理测试内容。

心理测试：写序号，把符合自己真实情况的序号写下来。

1.身体变化，使人骚动不安。

2.喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。

3.变得逆反，爱顶撞家长。

4.对新鲜事物特别感兴趣。

5.对异性产生异常的好奇和兴趣。

6.有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。

7.在和他人争论时，明知是自己错了，还是要争下去。

8.喜欢模仿自己崇拜的人。

9.了解自己的身体变化。

10.喜欢在家里、班级或学校表现自己。

想一想：为什么我们变得爱顶撞家长、因身体变化而产生骚动不安的情绪、对异性产生异常的好奇和兴趣等现象呢?

教师总结：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。所有这一切，都是成长的机遇。面对青春的邀约，你准备好了吗?今天这一节课就让我们一起来探讨“悄悄变化的我”这个话题。

二、问题导读，新知探讨

(一)悦纳生理变化

1.身体变化

老师安排活动，组织各组同学欣赏自己组员从小时候到现在不同时期的照片，关注他(她)成长的变化。

教师提出问题：

(1)不同时期的我们有不同吗?这说明什么?

教师根据学生回答，作出总结。

教师提示：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生着变化。这说明了我们开始进入青春期，渐渐长大了。

(2)阅读教材P3。青春期是指哪个年龄阶段呢?在这一阶段身体会发生哪些变化?

教师根据学生回答，作出总结。

教师提示：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。具体表现在：①身体外形的变化：身高，体重等;②身体内部器官的完善：心脏，肺脏，脑;③性机能的成熟。

【知识拓展】青春期三大生理变化

青春期是人生发展的一个重要阶段，是我们人类从性不成熟、不能生育的儿童时期转变为性成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。通俗地说，也就是我们从儿童少年长成大人的这个过渡期。从年龄上看，一般是指从十岁到十九岁这个发展阶段。

青春期是人的一生中最为关键的发展阶段。在这一时期，我们的身体将会发生明显的变化，这种变化主要表现在以下三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

(1)身体外形会发生显著的变化。青春期是我们的身体生长发育最快的时期，在这个时期，无论我们的身高、体重、胸围、头围、肩宽、盆骨等都在迅速增长，似乎在突然之间，我们就长高了，长大了。例如，在这个时期，我们的身高平均每年会增长七到十公分，我们的体重平均每年要增加三到五公斤，就是和自己的父母相比较，我们也矮不了多少，甚至比自己的父母还要高一些、重一些呢!在这个时期，男生的声音会变粗变猛，甲状软骨开始增大，有的男生甚至还长出了胡须呢;而女生的声音则会变高，胸围增大，乳房开始慢慢地变得突出，皮下的脂肪开始增多，盆骨和臀围开始增大……体态的变化使我们开始意识到，我们自己已经长大了，不再是小孩子了!

(2)身体内部器官逐步成熟、完善、健全。进入青春期以后，我们身体的各个器官、各个系统都将迅速地生长成熟、完善和健全。例如，在这一时期，我们的骨骼将迅速地增长和成熟，从而使我们看起来很快就长高了、长大了;我们的肌肉将迅速地增长并变得坚实有力，从而使我们的体态逐渐变得健壮和丰满;在这个时期，我们大脑的内部结构逐步变得复杂起来，大脑皮层的沟回组织和神经元细胞逐步趋向成熟和完善，高级神经活动中的兴奋和抑制过程逐步平衡，特别是内部抑制机能逐渐发育成熟，为我们的抽象思维的发展奠定了基础;此外，在这个时期，我们的握力、肺活量、血压、脉搏、体温、血红蛋白、红血球等生理标志性的因素都将逐渐地生长成熟。各种体内机能的迅速健全和完善，为我们青春期的心理逐渐成熟提供了物质基础和可能性。

(3)性机能逐步发育成熟。青春期，也就是青春发育期。我们进入青春期以后，我们的性腺机能开始成熟和发生作用，第一、二性征开始出现并逐步走向成熟。第一性征主要是指生殖器官的发育特征，男性的主要是睾丸，女性的主要是卵巢，将逐步发育成熟。第二性征主要是指青年男女在发育时期从体态方面表现出来的一些变化。例如，在前边已经为大家介绍过的我们身体的变化：男生的声音会变粗变猛，甲状软骨开始增大，有的男生甚至还长出了胡须呢;而女生的声音则会变高，胸围增大，乳房开始慢慢地变得突出，皮下的脂肪开始增多，盆骨和臀围开始增大……

性机能的发育成熟，对我们正处于青春期的学生的心理发展有很大的影响。一方面，它刺激了我们学生成熟意识的觉醒，另一方面，也给学生带来了很多与异性交往和性心理卫生方面的问题。

进入青春期以后，同学们会对自己的身体变化变得更加敏感，对自然会出现的一系列特殊生理现象，如脸上或身上长满了痘痘，体味越来越重，体态和声音发生了变化等，都要正确对待。因为这些都是很正常的生理现象，我们应该以平常的心态迎接自己的这些生理现象，以积极健康快乐的心态面对我们的正常的生理发育和身体成长。

2.青春带来旺盛的生命力

教师放映多媒体或请学生阅读教材P4上方“探究与分享”，请学生说出体验每种场景的感受。

教师提示：结合实际场景回答。

教师总结：生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

3.正确对待生理变化

教师放映多媒体显示烦恼情景，或请学生阅读教材P4下方“探究与分享”，提出问题：

(1)青春期里，部分同学生理变化带来的烦恼有哪些?

教师提示，如：①我的个子怎么没有别人高;②我不想出门了，脸上长了痘痘，难看死了;③体重又增加了，我不能再吃饭了，我要减肥;④我不敢在公共场所说话了，我的声音可难听了。

(2)这些学生为什么会有这些烦恼?

教师提示：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时一些正常的生理现象可能给我们带来烦恼。