道德与法治中学第一课

2022-10-29

第一篇：道德与法治中学第一课

道德与法治开学第一课

刘渡中心学校2017～2018学第一学期

七年级政治开学第一课教案

教学目标：

知识目标：

1、对本课程有整体的把握和了解;

2、明确教师和课程对自身的要求;

能力目标：

1、在互相尊重的基础上，提高和同学主动交往的意识;

2、能够对本学期课程所要达成的目标进行合理规划;

情感、态度与价值观目标：

1、学生树立能够自觉按照课程和教师的要求参与课堂的意识;

2、培养对新同学、新集体的归属感;

3、激发学生对新课程的热情与兴趣。

教学重点及难点：

1、如何在师生之间尚不十分了解的情况下实现顺利破冰，在主动交往的氛围中增进师生之间的沟通;

2、如何激发学生之间的主动交往意识;

3、通过对课程的初步接触与了解，建立起一定的学习兴趣。

教学过程：

一、教师对自己和课程作简单介绍(5分钟左右)

课程主要关注的是学生的自我认识和自我保护。本册教材主要介绍了作为初一年级的学生应该如何认识和调整处在新的学习环境和阶段、新的成长阶段的自我，如何保护自己免受来自自己内部情绪和外部诱惑及威胁的困扰和侵害。即笑迎新生活、认识新自我、过富有情趣的生活、过健康安全的生活。

二、教师介绍课堂要求和平时成绩的评定方法(15分钟左右)

(一)、课堂要求

1、课前2分钟到教室准备教材、纸笔等学习用品;

2、准时上课，不迟到早退;

3、积极参与活动、回答问题和提问;

4、提问、回答或者对老师的回应，都请先举手再发言;

5、课堂上不私自与同学讨论问题或交头接耳;

6、不干与思想品德课堂无关的事情(这一点可以给予同学一定的主动性，让他们通过头脑风暴来确定不可以在课堂上做的事情，如玩手机等电子设备、看非课程内容的书籍和材料等、睡觉、吃东西等)

(二)、平时成绩评定

1、课堂表现

2、课前时事评论

三、活动一：真心话大接力(10分钟左右)

(一)、活动预设：

鉴于课程之前学生已经通过军训等一系列活动有了初步的接触和了解，但另一方面这种了解又有待深入，同学之间存在一定的进一步沟通、交流的意愿。教师需要尽快了解班上同学的基本情况。

(二)、活动目的：增进生生之间以及师生之间的了解程度，使学生和老师尽快融入集体;激发学生主动交往的意愿。

(三)、活动操作

1、教师讲解活动的执行方法：

1)、从老师开始，起立介绍“我叫A，我想问B同学一个问题，……，谢谢。”问题只能围绕这位同学的基本信息(不能问你的父母或其他人的有关信息)展开，比如生日、星座、爱好、特长、最难忘的事情等。

2)、被提问的同学可以正面回答问题，也可以说“这是我的秘密，对不起不能告诉你”。 3)、如果这位同学回答了问题，则该同学继续选择其他同学进行提问，依此类推;如果该同学选择拒绝回答，则由老师重新开始新一轮提问。

2、活动开始，过程中教师要注意保护学生，在互相尊重的基上提问，防止对学生造成伤害。

3、教师对活动及学生的表现进行点评。

四、活动二：期待新生活祝福新生活(10分钟左右)

(一)、活动目的：让教师了解学生对于课程的感受和期待，以调整之后的课程设计和安排。

(二)、活动操作

1、教师介绍，可以写对老师的期望，也可以填写自己新学期的愿望，还可以对其他同学送去祝福等等;

2、学生填写学期课程的祝福与期待;

3、请同学自由分享。

4、教师对活动进行总结，对学生的参与表示鼓励和肯定，表达对学生的期待与祝福。

五、教师对课堂上学生的整体参与进行点评，宣布下课。(5分钟左右)

第二篇：八年级道德与法治第一课预学案

预学案第一课维护宪法权威

知识点一：国家权利属于人民 (所以要担当起国家主人应尽的责任) 1. 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 2.宪法确认的内容：

a) 宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。

b) 宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

c) 宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权利的基本途径途径和形式。 d) 宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

知识点二：国家尊重和保障人权

1. 人权的实质内容和目标是人的自由，平等地生存和发展。

2. 人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等，不仅保护个体，也保护群体。

3. 人权包括平等权，人身权，政治权利，也包括财产权，劳动权，受教育权等经济，社会，文化方面的权利。 4. 如何尊重和保护人权?

a) 尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。 b) 行政机关要坚持依宪施政，依法行政，简政放权。 c) 审判机关，检察机关要保护公民的各项合法权益 d) 加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神知识点三：组织国家机构

1. 人民代表大会是人民行驶国家权利的机关，国家行政机关，审判机关，检查机关都有人民代表大会产生，对它负责受它监督。 2. 国家机构依据宪法行使权利，守护人民的根本利益。 3. 我国国家机构贯彻民主集中制原则的表现? a)

国家权利来自人民，由人民选举产生国家权利机关 b)

国家权力机关在国家机构中居于主导地位

中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性，积极性原则

在国家机关内部作出决策、决定时实行民主集中制知识点四：规范权利运行

1. 宪法严格规范职权的行使，任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权利。

原因：

a) 权利是把双刃剑，运用的好可以造福于民

b) 如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强权利运行的制约和监督，让人民监督权利，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子 c) 规范国家权利运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。 2. 怎样规范国家权利的行使?

a) 国家权利必须在宪法和法律限定范围内行使。 b) 国家机关及其工作人员要依法行使权利、履行职责 c) 国家权利必须按照法定程序行使

d) 国家权利的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为

第三篇：一年级道德与法治第一课《上学去》教学建议

上学去

本主题对应的课程标准是“健康、安全地生活”第11条：在学校里情绪安定，心情愉快。“愉快、积极地生活”第1条：喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。对于初入学的儿童来说，虽然对小学生活向往已久，但有的儿童仍然心存疑虑。他们对全新的小学生活既充满了好奇和期待，又不免感到胆怯和紧张。针对这些问题，本主题从不同的角度，通过不同的形式，帮助儿童解除困惑，激发学生愿意做个小学生的情感，喜欢上学。

本主题大致分为两个板块。

一、教科书

2、3页内容板块

内容分析：教科书第2页和第3页的内容，为教科书第一板块主题目标，主要是让新生知道自己是小学生了，喜欢上学；知道怎样和老师、同学打招呼，怎样和家长告别，做到礼貌待人。

教科书第2页和第3页呈现的就是星火小学各个年级学生背着书包进学校的真实场景。教科书第2页自上而下呈现了一组校门外戴红领巾的孩子和一年级的孩子上学的情形。画面中戴红领巾的孩子三三两两，脸上流露出开心的笑容，他们兴高采烈边走边交谈。这个小场景主要通过小学生的身份体现了上学的快乐。一年级的一名新生伸出一只手，兴奋地说：“我是星火小学一年级二班的学生。” 表现了他能成为这所学校的学生而快乐的心情。两名新生有礼貌地向老师鞠躬行礼问好，还有两名新生互相问候，与这一页主题文字“见到老师和同学，要怎样打招呼”的问题相互回应。教科书第3页呈现了学生到校上学的情形：家长送孩子来上学，同学相遇热情打招呼；两名女孩子手牵着手高兴地往学校门口走去；一名小男生挥手与家人告别；还有站在校门口迎接学生的教师。图中男教师说：“同学们早！”和第2页中两个孩子向老师问好是一组对话。师生问好这一情境对话的设计，旨在引导学生见到老师主动问好、行礼，同时也引导老师转变教育观念，关注学生、尊重学生，主动与学生交流，建立民主、平等、和谐的师生关系。校园里面三名学生快乐地向教学楼跑去，这些学生不管是在神情、动作，还是语言上，都表现出上学的快乐，激发了新生对小学生活的向往。画面中还有校园里高高飘扬的五星红旗，有绿树成荫的操场，有宏伟的教学楼及挂着“欢迎新同学”的醒目标语。另外，操场上，不少学生正在开展晨练活动。总之，教科书

第2和第3页画面这一幅完整的画面洋溢着欢乐的气氛，特别是校园内外老师、家长、学生的热烈地谈论、交流，给人快乐而又轻松的感觉。这一画面旨在通过生动的场景直观地告诉学生：成为小学生是一件非常开心的事；到学校以后，面对迎接自己的老师、相伴上学的高年级哥哥姐姐、送自己上学的家长应该怎么做。此外，老师亲切的笑容、校园内整洁的环境、热情的标语，都给学生传递着温馨与热情，激励他们愉快地开始新的学习生活。

教学建议：本板块教学时，教师可以用亲切的语言，热情地祝贺同学们光荣地成为一年级的小学生了。可以采用指名说、小组交流、游戏等形式鼓励学生大胆交流：说一说开学之前自己盼望早日上学的心情；说一说为了自己上小学，家长和自己都做了哪些准备；说一说自己上学第一天发生的开心或不开心的事情；说一说上学路上的见闻；说一说家长对自己的叮嘱；说一说自己的姓名和兴趣爱好；等等。建议尽量用生动有趣的方式开展相应的活动，增强学生的交流意识，培养他们积极主动的交往态度。

此外教师可创设情境，通过角色扮演等方式引导学生学习如何与老师、同学、家长打招呼、告别，逐步学会礼貌待人。

二、教科书4页内容板块

内容分析：教科书第4页的内容为第二板块，本板块由教师发新书的场景、一个问题“上学了，我们的生活发生了什么变化”以及三名同学的情景对话组成。旨在引导学生发现小学生活与幼儿园生活的不一样，感受成长与变化带来的喜悦，进而增强喜欢上学的情感。

这页内容表现的是教室里教师发新书的场景。领新书，标志着小学生活的开始。画面中，教师正按座位顺序把新书送到学生手里。同学们有的已经领到了新书，迫不及待地翻看着书里的图画；有的捧着新书激动地说 “我有新书了”；有的刚从老师手中接过新书，情不自禁地说 “这本书真漂亮”；有的还没领到新书，正用期待的眼神望着老师„„通过这幅图让学生体会领新书的急切、愉快的心情，激发学生对学习新知识的兴趣。

除了领新书，小学生活与幼儿园生活还有哪些不一样呢？教科书中由主题文字“上学了，我们的生活发生了什么变化”，以及三名同学的情景对话“学校里要上很多课”“玩游戏的时间比幼儿园少了”“课间可以自由活动哦”，为学生的

思考和交流给出了示范和方向，引导学生结合自己的体验，寻找、发现小学生活与幼儿园生活的不一样，鼓励学生以骄傲、愉快的心情面对新的变化。

教学建议：如果有可能，开学后学校统一发书时，教师不妨将道德与法治教科书“截留”，等到教学这个内容时，教师当堂发放这本教科书（对前部分教学影响并不大），给学生以神秘感、新鲜感。教师随机引导学生说说是否喜欢新书以及喜欢或不喜欢的原因，以此交流领到新书时的感受。顺势引导学生爱护新书，学习保护新书的方法，在爱护新书的活动中，教师可通过包书皮、整理书包等活动，让学生懂得爱护自己的书。当然也可以让学生回忆领到新书时的心情、感受等，再进行交流，以此来激发学生对学习新课程的兴趣。

在体会小学生活与幼儿园生活还有哪些不一样时，教师可以充分利用教学资源中的小学、幼儿园的作息时间表和班级课表，按照时间或其他顺序帮助学生有条理地进行回忆、思考，发现其中的不一样。在此环节教学中，教师也可以组织学生制作课程表，通过这一活动，既可以激发学生对课程表的兴趣，明白课程表在学习生活中的作用，又可激发学生的创作兴趣，培养动手能力。课程表的制作可在校内完成，也可以在家里让父母一起参与、帮助完成，再带到学校来交流，在交流过程中教师要有意识地引导学生以骄傲、愉快的心情面对新的变化。

第四篇：一年级道德与法治第一课《上学去》教学设计 (1)

上学去

山东省临沂第五实验小学杨艳

教学目标：

1.知道自己是小学生了，在学校里情绪安定，心情愉快。 2.知道怎样和同学、老师打招呼，做到礼貌待人。 3.对即将开始的小学生活充满期待,喜欢上学。教学重难点：

1.激发学生愿意做个小学生的情感，喜欢上学。 2.学会和老师、同学交往。教学(具)准备：

教师准备歌曲《上学歌》、课件、道德与法治教科书等。教学过程：

一、课前体验，初步感悟

播放歌曲《上学歌》，教师带领学生随音乐击掌打出节奏或做律动，创设愉悦的氛围，使学生感受上学的快乐。

二、引入话题，唤醒生活

1.师：亲爱的同学们，热烈欢迎你们成为我校的一名小学生，我是你们的新朋友——XX老师。从今天开始我将和同学们一起学习一门有趣的课程，大家猜一猜是什么课程?

2.师：同学们说对了，你们是怎么知道这节课要学习道德与法治课的?是看课程表知道的?还是班主任告诉的?

3.师：同学们真聪明，上小学了，就是和上幼儿园的小朋友不一样啊，不但不需要老师看护，而且还会自己看课程表了，你们真了不起。老师很想知道聪明的你们叫什么名字。下面我们来玩一个游戏好吗?游戏的名字叫“击鼓传花”。

4.课件出示击鼓传花游戏的玩法：老师击鼓，同学们传花，鼓声停，花在谁的手中，谁就站起来大声地说出自己的名字。

5.师：同学们玩得开心吗?刚才在游戏中老师认识了很多同学，但是还有一些同学没有介绍自己，下面在小组中介绍一下自己吧。

6.师：同学们，以后我们不仅是朋友，而且还是一家人，因为我们有一个共同的家，一年级X班。请同学们大声说：(课件出示)我是一年级X班的学生，我爱我的班级，我爱我的老师，我爱我的同学。

三、合作学习，体验生活

1.师：为了向往已久的小学生活，同学们和家人一定在开学前做了很多准备工作。谁来说一说你和家人都做了哪些准备?(指名说)

2.师：上学前，家人给我们准备了新书包、文具盒等学习用品，还给我们讲了很多上学的有关事项。有了这些充分的准备，我们就会更快地适应小学生活。现在同学们表现得就非常好，看，同学们坐得多端正，你们都是一群好学生!

3.师：同学们，还记得开学第一天是谁送你来上学的吗?在路上你都遇到了谁?在学校你看到了谁?你是怎么和他们打招呼的?你是怎么和家长告别的?(指名说)

4.创设各种情境，师生、生生合作表演互相打招呼。课件出示三种情景：

情境一：上学路上，遇到上幼儿园时的小伙伴。情境二：早晨，在校门口或进教室时看见学校老师。情境三：早上，爸爸或妈妈送我们来学校后和他们告别。 5.同桌自由选择上述其中一个情境分角色表演。 6.邀请几组上台表演，师生共同评议。

7.师：同学们，你们真是有礼貌的学生!我们在学校的学习生活中，会遇到很多认认真真工作的老师，他们教我们知识，陪伴着我们健康快乐地成长，非常值得我们尊敬!身边的小伙伴就是我们的同学，大家一起共同学习，共同成长，同学之间要互敬互爱。

四、深化感悟，引导生活

师：作为你们的道德与法治课的老师，我很高兴认识你们这样一群有礼貌的好孩子。作为对你们的鼓励，我现在要发给每位同学一本新书。(发道德与法治教科书)

1.学生自由看教科书。

师：同学们喜欢我们的道德与法治教科书吗?除了这本，你还收到了哪些教

科书?(指名说)。这么多的教科书和练习本，我们应该怎样用?怎样往书包里放?你们有什么好方法吗?(指名说)

2.组织学生开展整理书包比赛，看谁整理得好，师生共同评价。师：书本是我们学习的好伙伴，能帮我们学习知识，我们要好好爱护我们的书本等学习用品。但是有一名小学生他是这样做的„„

3.(播放课件)用课件展示小明由于不爱护自己的书本，一本新书从崭新变得破旧不堪的过程。书伤心地哭泣着寻求帮助。

师：同学们，你们有什么办法帮帮这本可怜的书?

4.小组交流后派代表在全班交流，说说自己要怎么保护新书，并展示自己包了书皮的书本。

5.课件展示几种包书皮的材料和方法，同时，教师演示用废旧包装纸、报纸、宣传画册、挂历等材料包书的方法。

师：同学们，你们学会怎样包书皮了吗?回家后和爸爸妈妈一起动手为我们的新书“穿新衣”吧，这个学期结束时，我们再来比一比谁的书本保护得最好。下面请同学们说一说我们一年级发的这些新书和上幼儿园时发的书本有什么不一样?(指名说)

师：除了学习的书本不一样，上学了，我们的生活还发生了什么变化?(指名说)

6.课件展示升国旗、大课间操、过六

一、戴红领巾、读书节、运动会、科技节等反映小学生活的照片或视频，激发学生对小学生活的向往之情。

师：同学们，看了这些，你想说些什么?(指名说)

师：小学生活这么有趣，这么美好，但是仍然有一些同学不适应小学生活，他们有的早上因赖床而上学老迟到，有的不想来上学，有的上学带零食等。同学们，你们有这样的烦恼吗?如果有，可以说出来，让老师和同学们一起帮忙想办法赶走这些烦恼。

7.师生共同给愿意说出自己烦恼的同学出主意，解除他们的烦恼。师：烦恼没有了，我们就会更加愉快地学习生活，精彩的小学生活正等待着同学们去慢慢体会呢，老师祝愿每位同学都开开心心地度过每一天。

五、课后践行，内化感悟

师：同学们，今天的课我们就上到这里，让我们在愉快的音乐声中结束今天的课。最后，请同学们完成以下课后践行。

1.下课后主动去和老师、同学打招呼，去认识新朋友，并和好朋友一起去看看我们的校园。

2.回家后和爸爸妈妈一起为我们的新书“穿新衣”。 3.动动小手为自己制作一张具有特色的班级课程表。

第五篇：七年级道德与法治上册第一课珍惜新起点教案新人教版

珍惜新起点

目标预设：

知识与能力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。

情感态度和价值观：帮助学生学会正确认识自己、正确与人相处、正确看待社会，珍视全新的初中生活。培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。教学重难点：重点：珍视新友谊难点：与新朋友结伴成长珍

教学准备：图片、多媒体、粉笔,要求学生课前准备好自我介绍卡片教学过程：

一、导入新课

进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧!

二、新授

(一)初中生活新体验活动1 七嘴八舌话“初中新生活”

初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样认识的? 活动2 议一议：

从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学们感到新鲜和好奇的地方呢?

提示：可从以下方面谈起，如：校园总貌、地理位置、占地面积、绿化情况、楼房建设等对比小学校园，可从班级设置、学生数量变化等对比小学情况，也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间变化等。活动3 说一说：

1 进入新的环境，你有什么样的感受呢?(注意调动新转入学生的参与)

提示：除教材第5页内容外，可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以回答。如：我感到既兴奋又郁闷，兴奋的是老师的启发改变了我的学习方法，我基本上不再死记硬背了;郁闷的是我学习的灵活性有待挖掘。我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成绩能像小学一样不断进步，走进优秀行列;自卑的是在这优秀生云集的地方，我再难有小学的年年“奖状”了。教师归纳：如何面对初中的新生活呢?

1)调整心态，适应环境。进入初中后，面对新的学习环境，可能会有一些不适应，所以要进行及时调整，提高适应能力。首先要从心理上认可和接受，及时分析不适应的原因，及时进行心理上的调整，这样能使自己尽快与新环境相适应。

2)珍惜新起点。初中阶段在人生中是一个很重要的阶段，我们的身体将迅速成长，知识会不断地丰富，能力会得到很大提高，为今后的生活和工作打下重要的基础。我们要珍惜这个新起点，把它作为我们人生道路上的一个加油站。

3)珍视新友谊。我们踏入新的班级，将认识更多新的同学，结交更多的新朋友。这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩。

4)准备应对新的学习生活。初中学习与小学会有很大的不同，将学习很多新课程，面对很多新老师，适应新的学习节奏，采用新的学习方法。因此要做好思想准备，成功地度过这个学习上的过度期。

(二)珍视新友谊

在新的班级里。大部分是原来同一所学校毕业的同学，彼此较为熟悉，但本学期也转入了不少新的同学，彼此间不认识，比较陌生，既然我们走在了一起，来到了同一个班集体，就要互相认识、互相了解，建立友谊。活动4 向同学自我介绍

小结：认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。活动5 寻找彼此的共同点

填一填：看看我和同学们有哪些相同之处：

我和

、

等是同一所小学毕业的; 我和

、