校园德育论文提纲

论文题目：中学校园暴力问题的学校德育对策研究

摘要：校园暴力不仅是个国家问题,也是世界问题。校园暴力一旦发生,就会对学生的心理健康、生活质量、学业成绩等造成较大的消极影响,因此,校园暴力以其危害性,不断引发公众对教育的思考,防范校园暴力的发生也自然成为世界教育者的共同研究课题。本文正是站在一线教育工作者的角度,以德育为切入点,积极思考校园暴力的预防对策。本文除绪论外一共分成四章。第一部分,校园暴力和德育概述。划清边界,才能明晰研究的对象,因此,在本章界定了校园暴力和德育的概念。“知己知彼,百战不殆”,因此,本章分析校园暴力的特征、类型,总结校园暴力的危害,再分析德育在防范校园暴力所起的作用,初步提出德育实施的必要性。第二部分,中学校园暴力现状。本章以县域四所中学为调查对象,设计调查问卷,并对问卷调查进行全面的分析,了解当前县域学校校园暴力的具体情况。通过调查,得出以下结论:校园暴力不容忽视,心理暴力为主要形式;家庭对防范校园暴力教育不足,学校教育成为主要渠道;校园暴力的发生是多因素的,学生处理校园暴力的方式不一。第三部分,校园暴力发生的德育原因分析。校园暴力的发生和德育工作的好坏呈现一定的相关性,因此在本章进一步了解德育现状。同时在问卷调查中发现,师生均认同德育在预防校园暴力中发挥的作用,而这种认同感为德育更好地实施提供了心理基础。通过对德育处主任的访谈,进行深入的剖析,从德育的视觉分析校园暴力的形成原因,为下一章提出对策提供更有力的证据。第四部分,德育视角下中学校园暴力的预防对策。以调查问卷中的问题为导向,总结分析德育处主任的访谈结果,从德育的视角切入,提出防范校园暴力的可行性对策。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,每个学生都是怀揣着梦想进入校园的,我们有责任让每一个学生远离暴力,走向幸福的人生灯塔。

关键词：校园暴力;德育;对策

学科专业：教育学原理

摘要

abstract

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究的意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 现实意义

1.3 校园暴力的国内外研究现状和文献综述

1.3.1 国内研究现状

1.3.2 国外研究现状

1.4 研究思路

1.5 研究方法

1.5.1 文献分析法

1.5.2 问卷调查法

1.5.3 访谈法

1.6 内容框架

第二章 校园暴力与德育概述

2.1 校园暴力概述

2.1.1 校园暴力的概念界定

2.1.2 校园暴力的类型

2.1.3 校园暴力的特征

2.1.4 校园暴力的危害

2.2 德育的概念界定及内容分析

2.2.1 德育的概念

2.2.2 德育的内容

2.3 学校德育在防范校园暴力中所起的作用

2.3.1 培养学生健康的心理

2.3.2 规范学生行为

2.3.3 弥补家庭教育的不足,并充分发挥各方合力

第三章 中学校园暴力现状

3.1 校园暴力不容忽视,心理暴力为主要形式

3.2 家庭对防范校园暴力教育不足,学校和网络成为主要渠道

3.3 校园暴力的发生是多因素的,学生处理校园暴力的方式不一

第四章 中学校园暴力的德育原因分析

4.1 学校德育与校园暴力的相关性分析

4.2 师生对德育防范校园暴力作用的认同度分析

4.3 中学德育现状

4.4 校园暴力产生的德育原因分析

4.4.1 德育地位有待提高,心理课程重视不够

4.4.2 家庭德育缺失,学校德育担责能力略显不足

4.4.3 学校德育理论过强,实践不足,方法单一

4.4.4 德育管理机制僵化

第五章 德育视觉下中学校园暴力的预防对策

5.1 保证心理课程有效实施,提升其疏导功能

5.2 加强德育队伍建设,积极承担校园暴力防范任务

5.3 突出德育的实践性,帮助学生实现自我价值

5.4 完善德育制度,防治制度僵化

结束语

致谢

参考文献

附录一 中学校园暴力现象及德育现状问卷调查

附录二 中学校园暴力现象及德育现状问卷调查(教师)

附录三 访谈德育处主任实录