校园环境德育论文提纲

论文题目：中学校园文化德育功能实现路径研究

摘要：中学校园文化作为社会主义先进文化的重要组成部分,贯穿在日常教育活动中,渗透于学生学习、生活的方方面面,在立德树人方面发挥着潜移默化的作用。随着经济全球化进一步发展,价值观导向多元化使得校园文化建设工作机遇与挑战并存,传统的德育模式已不能完全适应风云变幻的教育环境变化。目前,随着理论研究的深入和校园文化育人功能的重视,校园文化建设途径在不断探索和创新中取得了一定成绩,也存在校园文化建设过程中德育功能挖掘不充分的问题。本文对中学校园文化德育功能发挥现状及原因进行剖析,从而探索中学校园文化的德育功能实现路径,对于丰富德育和中学校园文化建设理论体系,提高中学校园文化德育功能挖掘和建设能力具有较重要的意义。本文主要分为五个部分:第一部分和第二部分主要分析了中学校园文化德育功能的研究背景和意义,阐述了国内外研究现状,界定相关概念的含义并论述其理论基础。第三部分采取问卷调查的方式说明了中学校园文化德育功能实现的现状,指出中学校园文化在增强中学生主体地位、扩大德育教育范围、创新教育环境方面产生了积极影响,同时也探究了中学校园文化德育功能实现过程中存在的一些欠缺。第四部分探讨了中学校园文化德育功能实现过程中存在的问题,分别是德育氛围薄弱、校园文化环境缺乏和校园活动流于形式,在此基础上研讨了产生问题的原因,这些原因包括学校重视程度不足、国外多元文化冲击、德育工作者能力有待提升等。第五部分提出了中学校园文化德育功能实现路径。针对重视程度不足的问题提出要营造良好的校园德育环境,包括确立重要思想认识、把握德育教育主线、加强德育宣传管理;针对缺乏德育氛围的问题提出要优化校园物质文化环境、创建校园精神文化环境、建设校园制度文化环境;针对活动流于形式的问题提出完善校园文化活动体系,通过开展社团活动、组织问题活动、丰富学术活动和鼓励社会实践活动等路径。

关键词：中学校园文化;德育功能;实现路径

学科专业：学科教学（思政）（专业学位）

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1.1 研究背景与意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.3 研究思路与方法

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

1.4 研究创新点

2 相关概念及理论基础

2.1 概念界定

2.1.1 中学校园文化

2.1.2 德育

2.1.3 德育功能

2.2 理论基础

2.2.1 马克思主义文化观

2.2.2 人文素质教育理论

2.2.3 习近平青少年教育观

3 中学校园文化德育功能实现现状

3.1 调查设计

3.1.1 调查目的

3.1.2 样本选择与方法

3.1.3 问卷设计

3.2 调查结果分析

3.2.1 问卷信度检验

3.2.2 中学校园文化德育功能实现现状调查

3.2.3 中学校园文化德育功能实现的积极影响

3.2.4 中学校园文化德育功能实现过程中的欠缺

4 中学校园文化德育功能实现中存在的问题及其原因分析

4.1 中学校园文化德育功能实现中存在的问题

4.1.1 中学校园德育氛围薄弱

4.1.2 中学校园文化环境缺乏

4.1.3 中学校园活动流于形式

4.2 中学校园文化德育功能实现中存在问题的原因分析

4.2.1 学校重视程度相对不足

4.2.2 国外多元文化的冲击

4.2.3 德育工作者能力有待提升

4.2.4 “垃圾”信息监管存在空缺

5 中学校园文化德育功能实现路径

5.1 营造良好的校园德育环境

5.1.1 确立重要思想认识

5.1.2 把握德育教育主线

5.1.3 加强德育宣传管理

5.2 创设优质的校园文化环境

5.2.1 优化校园物质文化环境

5.2.2 创建校园精神文化环境

5.2.3 建设校园制度文化环境

5.3 完善校园文化活动体系

5.3.1 开展社团活动

5.3.2 组织文体活动

5.3.3 丰富学术活动

5.3.4 鼓励社会实践活动

结语

致谢

参考文献