音乐德育论文提纲

论文题目：论高中音乐鉴赏课中德育功能的渗透 ——以遵义四中音乐鉴赏课为例

摘要：在音乐课这种人文、艺术类课程中渗透德育功能,是培养学生养成良好道德素养和美育素养的重要途径。就目前的教育形式来看,不同的教育阶段,在音乐课中对德育的重视程度不同,高中因其面临高考的压力,音乐课更是被压缩得厉害,这与学生的健全发展是相悖的。笔者结合遵义四中教育实际和自身的教学实践,从如何在音乐鉴赏课中渗透德育这个角度着手研究,对遵义四中在音乐鉴赏课教学中渗透德育功能的现状和存在的问题进行了审视,指出其存在的问题与不足,并在此基础上有针对性地提出了解决策略。在研究方法上,采用调查问卷、访问（谈）的方式,从不同的年级和班级中挑选300名学生,对学校音乐鉴赏课的德育因素进行统计,并根据调查结果就如何更有效地在音乐鉴赏课中渗透德育提出了制定新的教学目标、尊重学生特色、拓展德育功能、发挥学校及教师的引导作用、建立多元化的评价体系等五个方面的解决策略,以期能够为高中音乐教育工作者更好地在音乐教学中渗透德育提供一点思路。

关键词：音乐教育;德育渗透;遵义四中;音乐鉴赏课

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究背景和意义

1.2 国内研究现状

1.3 研究内容与方法

2 遵义四中在音乐鉴赏课教学中渗透德育的现状

2.1 高中德育教学内涵

2.2 高中音乐课渗透德育现状

2.3 学生的部分问卷数据呈现

3 遵义四中在音乐鉴赏课中渗透德育存在的问题

3.1 忽视在音乐鉴赏课中设置德育教学目标

3.2 忽视音乐鉴赏课的德育功能

3.3 忽视音乐鉴赏课中的学生特点

3.4 音乐教师教学技能有待提高

3.5 音乐鉴赏课评价体系单一

4 遵义四中在音乐课中实施德育渗透的策略

4.1 制定新制度重构新目标

4.2 拓展音乐鉴赏课中德育功能

4.3 以人为本寓教于“乐”

4.4 德育功能在学科渗透的有益探索

4.5 音乐鉴赏课评价体系多元化

5 总结与展望

参考文献

附件

致谢