彰显“德治”新特色

学校的根本任务在于育人,为什么培养人?培养什么人?如何培养人?一直是我校在实践中不断探索研究的课题。实践中我校始终坚持“事事育德、时时育德、处处育德、人人育德”的育人理念,不断解放思想,更新观念,遵循中学生身心发展规律,抓基础、重建设、严管理、创特色,求实效,形成了一个讲团结、比奉献、识大局的和谐教师群体和一个学风浓、校风正的学生群体,为整体推进学校发展,发挥了动力和保障作用。我校先后荣获县委“五个好基层党组织”、县“关心退休教师先进集体”、县“卫生红旗单位”、县“标兵文明单位”、县“德育工作先进集体”等称号;近几年分别获县教育质量综合考评三等奖、二等奖;我校正朝着创建市级文明单位、示范育人学校目标迈进。实践中我的体会是:

一、夯实基础是德育工作取得实效性的前提

我校首先把德育工作机制的制度化、规范化作为学校教育的基础建设来抓。形成了以校长挂帅,政教主任——年级组长——班主任、教务处——教研组长——任课教师——后勤服务人员为一体的德育工作核心系统、支持系统、服务系统的网络体系,突出了德育在学校各项工作中的首要地位。

1、健全组织机构。在党支部的领导下,我们建立了校、处、班三级管理网络,由校长、政教主任、团委书记和班主任组成的德育领导小组,从校长到最基层的班,形成一种垂直的联系纽带,明确德育管理的职责,确保学校德育工作得以正常开展。始终把德育工作列入学校整体规划中,做到年年有计划,月月有安排,时时见行动。结合实际情况,制定了《班主任工作绩效考评制度》、《班主任一日常规》等一系列的制度,并与班主任签订《安全责任书》和《工作责任书》,不定时召开班主任经验交流大会,分别于年初、期中、期末组织召开德育工作专题研讨会,并在《教海星空》上开辟“德育”专栏,鼓励全校师生积极探讨新的德育途径、方法和策略。

2、加强队伍建设。为广泛深入开展德育工作,我校编印了《学校管理制度汇编》,同时从德育领导以及班主任的配备、选拔等方面做到精挑细选,坚持周周召开班主任工作例会,细化学校的德育工作,在相互学习、共同研究的同时提高德育管理人员的工作水平。构建健全的班主任考核评估机制,将班级管理,班主任到岗量化计分考核,注重评价的真实性、过程性、激励性,坚持尊重、提高班主任地位,弘扬班主任主体性和为学生发展服务相结合,坚持思想教育与规范管理相统一。加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习,培养他们独立处事能力,提高班主任管理水平。至今已有近十名年轻班主任荣获县级“优秀班主任”称号。

3、注重业务培训。学校重视对教师的培训,采取请进来、走出去等多种方式,参加校、县、市等各级各类教育教研活动来培训教师。通过教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素质,鼓励教师撰写教研论文。我校坚持每周一次的教职工政治思想学习制度,以教师职业道德为重点,与教师签订《师德责任书》和《安全责任书》,规范教师用语,进一步推动教职工队伍的思想道德建设,引导教职工树立正确的教育观、人才观和质量观;强化教职工教书育人、服务育人、管理育人的意识;倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来,并将其纳入教职工工作考核之中,使我校的教育教学逐步走向制度化、规范化、科学化。

二、创新举措是适应德育工作新变化的根本

(一)打造平安校园

我校始终把创建一所“平安、卫生、文明、和谐”的校园作为工作的头等大事,向全体师生编发了《安全知识手册》,全面加强学校管理工作的领导,健全机构,落实人员,成立了治安保卫委员会、义务消防队、事故纠纷调解小组,明确了各岗位安全责任,对全校教职工实行了第一现场人责任制,各部门实行管辖工作安全责任制,督查和值班制度,实行学生分批有序放学制度,坚持学生放学回家定时、定人、定路段的日日护送制度,严格门卫来访登记制,全面加强食品安全卫生管理,实行尝餐制、日检制和购物登记制。建立健全了安全防患机制,切实落实各项规章制度和管理办法,强化了校园安全事故易发环节的管理,确保了学校师生安全。连续几年被评为县“安全文明校园”。

(二)育德育心并举

针对当前初中学生心理特点,面向全体学生,揉心育、德育为一体,并家庭、学校为合力,在关注障碍矫治的同时更注意心理发展,以实现标本兼治的理想效果。学校安排专职和兼职心理健康教师,并外出参加各级各类交流培训,对学生的心理健康教育做到了有课时安排,有专职教师,有专题讲座,有考评制度,并积极开展心理教育课题科研,在全体师生中深入开展“人有长处相互学习、人有短处相互包容、人有难处相互帮助、人有苦处相互体味、人有好处相互感恩”的“五处”关系学教育,使我校德育工作规范化、科学化,不仅强化了全体教师在教书育人过程中的育心意识,而且大大提高了德育的实效性。

(三)常抓安全法制

学校采取“请进来,走出去”的方法,在师生中开展学法守法活动。定期定时组织师德考试、普法考试和法制知识竞赛。加强了警校共建,聘请当地派出所所长为我校的法制校长,并定期来校作法制教育专题讲座,学校每学期都有计划地组织学生开展法制教育专题校会、班会,提高学生知法、守法、用法的自觉性;组织学生多次观看有法制教育意义的影片,根据剧情要求学生写感想、写心得、写体会,使学生的思想得到净化和升华。我校也荣获县“依法治校示范校”称号。

三、狠抓载体建设是有效开展德育工作的关键

以校园为主阵地,以课堂教学为主渠道,并通过国旗下讲话、宣传栏、刊物、播放录相、专题讲座等德育系列途径,加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育,树立正确的世界观、人生观、价值观。

1、弘扬爱国教育。认真开展“讲、读、唱、传”活动,让红歌响彻响彻校园,让经典走进班级、让爱国深入人心。积极参加县“两德”、“三品”教育。同时我们把升旗仪式作为一项常规来抓,让学生在庄严、神圣的氛围中接受爱国主义教育。严格把好德育教育的主阵地关,每次内容均达到针对性强、教育意义深。我们还充分发挥学校图书室的功能、定时间向学生开放,并向学生推荐爱国主义教育读物,定期定时组织爱国电影晚会,寓教育于活动之中,使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游,极大地开阔了学生的视野,丰富了学生的精神生活。积极组织学生参加“公民道德建设实施纲要”读书活动。

2、强化班会教育。我们对每个年级主题班会的内容、课时安排有统一要求和规范,但更强调了要充分发挥学生的积极性和创造性,提倡开展以学生为主体的活动。在落实教育目标的同时,让学生在集体活动中更自觉地以一种整体的观念直面自身与周围他人的关系,并在这种过程中培养自己的责任心,以适应未来社会的需要。每学期我校都开展年级主题班会方案评比和观摩活动,并将活动的成果列入文明班级达标内容中。几年来,出现了一批优秀的设计方案和精彩的主题活动。有十余篇德育论文和教育心得获国家、市县一、二等奖。

3、深化团队教育。为了不断提高团员的思想政治觉悟,学校团委紧密结合学校各项教育中心,利用少年团校,定期上好团课,举行团章学习讲座,对团队员进行学习目的性教育和组织团队员参加社会实践活动,利用学生干校培训班干部,发挥助手功能。加强“三变”教育——变灌输为疏导、变说教为帮助、变被动为主动。通过这些活动,使团队员及学生干部深感组织的温暖和力量,增强了他们的组织观念和荣誉感,端正学习态度,逐步树立了为实现社会主义现代化建设争当跨世纪的四有人才而学习的崇高理想。壮大团员队伍,我校已有在校两千余名团员,同时加强少年党校的培训学习,数十名优秀的青年已成为入党积极分子。我校团委也数次被评为“五四红旗团委”,数十名团员被评为县“优秀团员”和“优秀团员干部”。

4、突出活动教育。积极开展2+2项目试验活动,积极开展阳光体育运动和“校园科技艺术节”等活动,我校连续几年获县运会团体第一名的佳绩,在2+2成果展示活动中,我校有6副美术书法作品入选县“2+2学生优秀作品集”,在全县第二届艺术节中我校也取得了舞蹈类第二名的佳绩,2009年我校获县“2+2”项目活动一等奖,这些活动的开展不仅增进了学生的身心健康,也使他们增强了集体荣誉感勇于拼搏竞争的精神,也使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序。我们还有机结合纪念日、重大节日,开展丰富多彩的教育活动,如:3月的“学雷锋树新风”系列活动;4月的“踏着革命先烈的足迹”清明祭祀活动;5月的庆祝“五四”爱乡爱国大型活动;7月的“举团旗跟党走”主题活动;9月的纪念“九·一八”活动;10月的“祖国颂”系列活动;11月的“绿色行动”环保实践活动;12月的“纪念一二·九,弘扬爱国主义精神”的主题活动等,内容丰富,效果良好。分别被团县委、县教委、市教委通报表彰和奖励。

5、优化宣传教育。利用广播站经常性播放爱国主义歌曲和德育专题片,传达党的教育方针、政策、法律法规,表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事,净化育人氛围。充分利用宣传橱窗宣传学校先进人物和事迹、国内外重要时事政治。堵疏结合,倡导健康向上的网络文化,对学校附近的网吧进行突击性检查,杜绝了个别学生利用周末或节假日上营业性网吧的现象。

四、彰显德育特色是深化学校德育工作的途径

(一)率先开展“大家访活动”

我校在全县率先开展“大家访”活动,全校教师深入千家万户,了解学生家庭教育情况,指导家长树立正确的教养观念,营造良好的家庭文化氛围,宣传我校的管理念和党的惠民政策,成立家长委员会,建立家长学校,加强家校共建,形成共管合力。开州时报,开州电视台、县宣传部等多家媒体和单位对我校的大家访活动做了宣传报道,同时也得到了各级领导的高度肯定和评价。

(二)创新感恩教育

我校一直高度重视师生的感恩教育,自编了一套感恩操,每天课间师生在操场上用心的表演感恩操和齐颂励志篇《学会感恩》成为我校一道独特的亮丽风景。在课堂教学过程中,我们提倡“四个带进”,即把爱心带进课堂、把微笑带进课堂、把激情带进课堂、把兴趣带进课堂。对贫困型弱势群体,以学校免一点,教师出一点,社会各界捐一点的办法进行,采用“解救式”的形式进行。目前,我校贫困生与社会各界热心人士、友好单位达成助学结对,受惠学生多达数百人。同时设立感恩基金,为生患癌症的陈继芬老师募捐数万元的医疗费用,领导亲自到重庆医院看望患者。利用春节、教师节等重大节日开展对贫困教师的慰问活动,为他们排忧解难。积极开展留守儿童和贫困生关爱活动,同时对残疾儿童、贫困儿童予以特殊关照,和他们一起过春节、中秋节等传统节日,并利用感恩基金予以生活、住宿等各个方面的支助,学校还先后组织师生向红十字会、灾区、患病学生、儿童福利院、敬老院等捐款捐物十余次,我校每期要拿出上万元的资金予以帮扶,得到了社会的好评。学校被评为县“红十字会工作先进集体”。

(三)树尊老敬老典型

我校一直把退休教师视为功臣和元老,充分利用节假日访贫问苦,嘘寒问暖,凡新年学校必到每个退休教师家里登门拜访,送慰问金,宣传党的惠民政策,关心他们的生活。主持召开退协换届工作大会,关心他们的学习,帮助他们进步,使他们老有所养,老有所乐。学校被评为县“关心退休教师先进集体”。

(四)主动开展社区共建

为支持新农村建设,我们予以人力和财力上的大力支持,积极推进社区共建工作。在2008年地质灾害事故中,我校主动承担受灾户的房屋重建工作,主动看望和慰问受灾农户。积极召开支部社区工作联系会,宣传教育实绩和惠民政策,利用多种形式开展中职宣传教育,为构建和谐社会出谋划策,2010年4月镇县人大代表、政协委员视察我校,对我校的共建工作予以了高度的评价。我校近十名党员荣获县、镇级“优秀党员”称号,支部也被表彰为县级“五个好基层党组织”。我校积极参加镇村组织召开的十七大精神和科学发展观宣讲活动,代表镇政府参加县全运会农运会和文娱宣传会均取得优异成绩。

(五)推进青年人才培养

我校非常重视青年教师的培养,开学初对新教师组织了上岗培训并实施了“青蓝工程”,开展以老带新工作,实行一对一帮学导师制,给青年教师“出点子、压担子、搭台子”,培养和提升业务水平,要求他们做到“一年入门,两年合格,三年优良”,同时我们成功举办了片区师德师风论坛和青年人才论坛活动,将众多的优秀人才推上了重要的岗位。近几年我校培养了县级骨干教师十余名,有三十名教师考调进城,有五位教师被提拔为中层干部,有三名行政干部被调到兄弟学校任校级领导。

(六)创建农村示范中学

在各级领导的高度关怀和大力支持下,我校正在实施全新的整体改建规划,通过全校教职员工的精诚团结、励精图治,新建学生食堂和学生公寓已投入使用,主教学楼也已竣工,塑胶运动场和校门等二期工程已经启动。自此我校彻底告别了校中有农,农中有校的历史,一座崭新的现代化一流学校,于2010年底将呈现在北部山区,我校也必将为开县的教育做出更加卓越的贡献。