高校群体思想政治教育论文提纲

2022-11-15

论文题目：思想政治教育视域下高校学习困难群体的教育对策研究 ——以南京林业大学为例

摘要：随着高等教育的深入发展,高校学习困难群体受到了社会各界的广泛关注。本研究所界定的“高校学习困难群体”是指,在校大学生在接受高等教育的过程中,排除智力问题或生理机能缺陷的原因,因考试不及格科目过多、学分没有修满等原因被高校学籍管理处处以学业警示、退学警告、退学等导致无法在规定时间内实现顺利毕业和毕业时拿不到毕业证书、学位证书的学生群体。这类学生不仅无法正常完成学业,而且大多伴有自卑、敏感、抑郁等心理问题。本研究以高校学习困难群体为研究对象,从教育学、心理学、社会学等多学科视角,采用文献综述法、问卷调查法、案例分析法、访谈法等多种理论与实证相结合的方法,考察了高校学习困难群体的现状、影响因素以及这一现象造成的负面效应,并基于思想政治教育视角提出了高校学习困难群体的教育对策。主要研究结论如下:第一,高校学习困难群体存在一定的思想病灶,且对这部分群体缺乏有效的思想政治教育。从调研结果来看,造成一些群体学习困难的主要原因为“三观”迷失、家庭与学校等社会支持系统缺失、自我管理能力不足以及心理状态处于亚健康。第二,针对高校学习困难群体开展思想政治教育具有一定的实效性。一方面,可以缓解高校教育管理工作者对学习困难群体的教育引导,使其能够正常完成学业;另一方面,可以使这部分群体的思想与心理状态得到有效转变,趋向成为心理健康、积极向上的大学生。第三,基于思想政治教育视角,对高校学习困难群体从个体、学校、家庭三个层面入手实施有效的教育引导。首先,实施学习策略指导。激发学习困难群体的学习动力,改变不良的学习习惯。其次,开展情感教育。帮助学习困难群体形成正确的网络观和恋爱观,让他们了解学习的意义,端正学习态度;通过心理疏导,帮助学习困难群体走出自卑的阴影,开发潜能,从自身进步中体验成功,重新树立信心。最后,建立“家-校互动”社会支持系统。通过转变学习困难群体的家庭教育观念,加强家庭与学校之间的沟通互动以及开展丰富多彩的校园文化活动,为这部分群体营造良好的校园文化氛围和家庭和谐环境。

关键词：高校;学习困难群体;思想政治教育;调查研究;社会支持系统

学科专业：思想政治教育

致谢

摘要

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绪论

一、选题依据

（一）课题研究背景

（二）课题研究价值

二、研究现状

（一）国外研究现状

（二）国内研究现状