以创客课题为载体培养小学生创新能力

2022-09-11

在小学教学中,用信息技术手段,以创客课题为载体,实施以学生为主体的教学思想,促进学生间的合作交流,发展学生的动手能力,开拓创客教育的新实践。虽然创客教育不直接教授学生基础知识,但在“创客”的过程中,学生综合运用信息技术、语文等多学科的知识,实现跨学科的多维发展,培养小学生创新能力。

一、创设情景,激发个性

在课堂教学中,注意构建和谐、民主的课堂教学氛围,使师生交往的心理状态达到最佳水平,保证学生心情舒畅、思维敏捷、使各种智力和非智力的创新因子都处于最佳活动状态,从而提高学习效率。课堂上师生互动,始终洋溢着民主、活跃的气氛,学生提出不同的问题和看法,使课堂更加开放和更加具有活力。能充分体现学生的主体作用。

教师应指导学生有意识地整合学科知识,将课堂与现实生活中的零散的事物联系起来,引导学生独立自主地发现问题,让学生从已有的知识水平和兴趣爱好等实际情况出发,选择可行的创客课题。例如,学生陪妈妈逛超市时发现一次性购物袋的承重能力差、勒手,给购物者带来不便,提出创造一个承重能力强、不勒手的“提拎工具”的创客课题。在课堂中,教师引导学生绘制思维导图“提拎工具”,学生头脑风暴,得出“提拎工具”的关键特点(如便携、承重、轻巧等),然后,分组进行设计与改进,并通过项目表的形式罗列出创客作品的不足与需要改进的地方、改进方案及备注等项目,一一列举问题所在、解决方法及有关说明。

学生的课业负担沉重,已经形成固步自封的思维形态。创新必须要有一个开放的思维形态,如何让学生解放思想进而形成创客思维能力是重中之重。教师在课堂中引导学生形成发散性创客思维。久而久之,学生就养成了从多角度、多方面、多层次看待一个问题的思考习惯,更容易发现问题,形成创新意识。

在课堂教学中,为学生营造宽松、愉快、和谐的创新氛围,可以增强小学生学习的民主性和学生的自主性,达到培养学生创新能力的目的。

二、精心设计,启迪智慧

我校正在实施开展的全国教育信息技术研究“十二五”重点课题“基于互联网+开展中小学创客教育途径与方法研究”子课题“开展创客教育培养小学生创新能力的方法研究”。就是将集体智慧整合到创客活动中。在课堂中,由学生提出某种创新观点,让全班学生对这一观点展开评价。将集体智慧整合到创客课题中,有效改进思维局限性,让创新的高度和宽度得以进一步提升。学生创新能力的培养是学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。一个问题的解决方法是很多的,在创客教育过程中培养小学生创新能力,充分调动学生的积极性,探求他们自己认为最优的解决途径。在这样一个培养探索的过程中,小学生的自主创新意识得到锻炼,达到培养自主创新能力的目的。

在创客教育活动中,营造宽松的环境,挖掘小学生的创新潜能;引导小学生独立思考,培养创新意识;遵循学生的个性特点,保护学生的独特见解;巧妙设计活动,拓展学生的创新思维;开展良性竞争,培养学生的创新品质。总的说来,创新能力就是运用已有的事物,产生新思想、新观念,发现新方法、新技术,创造新事物、新产品的能力。

创新能力是一种致力于提高学生内在素养和优化学生外在条件,使创客教育过程中发挥主观能动性,发现一些浅显的客观规律,突出强调创客教育过程中学生的主体地位和作用,培养小学生的创新能力。

三、分享成功,展示成果

创客教育在我们的实际教学中有着很大的作用,给我们的课堂教学带来了新的生机与活力,它不仅调动了学生的学习兴趣,还提高了课堂教学效率。作为一名一线教师,我将合理运用多媒体等载体,充分发挥多媒体生动、形象、直观的作用,让学生在课堂上愉悦、轻松、主动地学习。我相信,只要我们教师科学运用多媒体,多媒体定会给我们的语文课堂开辟一片新天地。例如,学生提出的创客问题“不勒手便携式购物提拎工具”,在规划好具体的产品结构图和预期的效果设计图后,由学生开始动手创新实践。利用木头和铁丝制作简易模型,利用废旧棉布与薄海绵制作仿软性橡胶套的舒适包装。根据调查意见和实际使用情况修正完善创客作品。完成创客作品后,提供场地让学生公开展示创客作品等。只有把创意变成真正的样品和产品,才算完成完整的创作流程,而不是将学生的创新成果束之高阁,然后抛于脑后。

创客成果不接受传统的分数评估,让作品的美观程度、实用性等得到进一步提升。创客教育并不直接教授学生基础知识,但在“创客”过程中,学生需要学习并综合运用多学科知识。创客教育能让学生在更加开放的环境中设计、交流、分享和制作,家长也对孩子的表现感到满意,全力支持孩子参加创客活动,将学校创客空间有效延伸到家庭创客空间。

事实证明,教师应以创客教育形式,开展基于建构主义的学生创新型课堂,利用多学科综合特性,培养学生善于发现、勇于创新、踏实、勤思、善做的科学品质。

摘要：以创客课题为载体,引导学生并强调学生在学习过程中的主动参与和全面体验,培养学生创新能力,让学生享受到创客教育带来的学习乐趣。

关键词：创客教育,培养,学生,创新能力