物理教学设置论文提纲

论文题目：在高中物理教学中渗透美育的教学与实践

摘要：在本论文中,我们针对如何在高中物理教学中有效渗透美育这一问题,探讨了在高中物理教学中渗透美育的教学与实践的理论依据,认为在高中物理教学中渗透美育,要注重遵循杜威“从做中学”的学习理论、马斯洛的人本主义学习理论、皮亚杰建构主义学习理论和“生活教育”的学习理论,通过问卷调查和访谈收集在高中物理教学中渗透美育存在的问题,发现问题主要表现为:学生对物理学习缺乏兴趣、缺乏对物理学习美的感受、教师美育意识薄弱、教师美育知识缺乏、忽略设置美育课程、在学科教学中缺乏美育教育、美育没有同德育相融合、学校对美育不够重视等八个方面。针对在高中物理教学中渗透美育的现状调查中存在的问题,我们也研究了在物理教学中渗透美育的目标、原则以及如何有效渗透美育的途径和策略,提出在高中物理教学中渗透美育的四大策略,它们分别是:注重美育的教学理念、营造美的教学环境、教学设计优化渗透美育、增强教师美育能力以及增强美的心理体验。本文的突出工作有:结合学生的生活实际和学生的年龄特点,构建了一系列学生喜闻乐见的教学活动,在这些教学活动中,我们注重构建美育环境,做到在传授物理知识的同时,增强学生对美的感知,学会吸收美的经验,激发学生创造美的潜能以及引导学生辩证的看待美,学生在潜移默化中受到美的熏陶,促进学生全面、健康的发展。同时,我们设计了一系列深受学生喜爱的有趣的物理实验,如:“魔法塑料袋之杯内提水杯”、“合力与分力的关系之柔弱女孩单挑两位壮士等”;我们也开发了一系列高中物理教具,如:“电磁阻尼之时光隧道”、“神奇的带电粒子运动轨迹”、“摩擦力的方向判定装置”等。接着,我们设计了三个注重渗透美育的教学案例,它们分别是:“静摩擦力”的教学设计案例、在“自由落体运动”的教学设计案例、在“力的平行四边形定则”的教学设计案例。最后,采用了“等组前测——后测实验设计模式”,对本论文提出的“在高中物理教学中渗透美育的教学与实践”进行了教育实验,教育实践的结果表明:利用本论文提出的“在高中物理教学中有效渗透美育的教学策略”进行教学,不仅可以有效激发高中学生的物理学习兴趣、审美意识和能力,而且对培养高中学生美好的思想品德和良好的品质也有着重要的作用。

关键词：高中物理;美育渗透;教学实践

学科专业：教育硕士（学科教学·物理）（专业学位）

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 研究内容

1.4 研究方法

第2章 研究综述

2.1 国内关于美育的研究综述

2.1.1 关于美育内涵及特点的概述

2.1.2 关于美育的目标及功能研究

2.1.3 关于渗透美育的重要性研究

2.1.4 关于美育所遵循原则的研究

2.1.5 关于美育内容及方法的研究

2.2 国外关于美育的研究综述

2.2.1 关于美育内涵的概述

2.2.2 关于美育功能的研究

2.2.3 关于美育目标的研究

2.2.4 关于美育策略的研究

第3章 在高中物理教学中渗透美育的理论基础

3.1 杜威“从做中学”的学习理论

3.2 马斯洛的人本主义学习理论

3.3 皮亚杰的建构主义学习理论

3.4 陶行知“生活教育”学习理论

3.5 国家全面加强学校美育工作的文件

3.6 高中物理课程标准中的美育要求

第4章 在高中物理教学中渗透美育的现状调查

4.1 调查问卷的制定

4.2 调查结果与分析

第5章 在高中物理教学中渗透美育的理论研究

5.1 在高中物理教学中渗透美育的教学目标

5.2 在高中物理教学中渗透美育的基本原则

5.3 在高中物理教学中渗透美育的教学策略

5.3.1 倡导美育教学理念

5.3.2 塑造美育教学环境

5.3.3 优化美育教学设计

5.3.4 增强教师美育能力

5.3.5 增强美的心理体验

第6章 在高中物理教学中渗透美育的素材开发

6.1 在高中物理教学中渗透文学美

6.1.1 诗中有画和物理的多元表征

6.1.2 感受诗词到物理的一题多解

6.1.3 挖掘诗词中蕴含的物理知识

6.2 在高中物理教学中渗透简单美

6.3 在高中物理教学中渗透统一美

6.4 在高中物理教学中渗透思想美

6.4.1 变量控制之美

6.4.2 图像处理之美

6.4.3 建模思想之美

6.5 在高中物理教学中渗透人格美

6.6 在高中物理教学中渗透对称美

第7章 在高中物理教学中渗透美育的教学案例

7.1 “静摩擦力”的教学设计案例

7.2 “自由落体运动”教学案例

7.3 “力的平行四边形定则”教学设计案例

第8章 在高中物理渗透美育教学的教育实验

8.1 教育实验

8.2 结果与分析

第9章 结论与展望

9.1 结论

9.2 展望

参考文献

附录一 :关于高中生物理美育的实施基础调查问卷

附录二 :关于高中物理教育教学的调查问卷

附录三 :与一线老师访谈的问题

致谢