青少年孤儿心理健康论文提纲

论文题目：六年级孤儿学生网络偏差行为的团体辅导研究

摘要：随着大数据时代的到来,网络的使用率在逐年提高。其中青少年在网民数量中占有很大比例,它在给青少年带来便利的同时,也引发了许多负面问题,主要表现为网络成瘾,传播网络色情信息,开展网络暴力等一系列网络偏差行为。近年来青少年偏差行为有上升趋势,其中网络偏差行为已成为青少年发生偏差行为的一个突出问题。孤儿这个群体由于其自身的特殊性很容易产生偏差行为,现如今孤儿学生的用网率也在逐渐提高,更容易发生网络偏差行为。本研究的目的是通过团体辅导的方式对小学六年级孤儿学生的网络偏差行为进行团体辅导,探讨团体辅导对改变小学六年级孤儿学生网络偏差行为的作用。本研究主要从网络偏差行为的现状、成因、特点以及六年级孤儿学生用网的实际情况出发,通过对某小学六年级114名学生进行青少年网络偏差行为的测量,通过同质性检验选出两个同质性班级,一组为实验班,一组为对照班,两班均为28人。对实验班进行每周一次,共八次的团体辅导。在此期间,对照班正常上心理健康课。利用SPSS22.0软件对实验进行统计分析,以探讨团体辅导方案对于孤儿学生网络偏差行为改变的效果。本研究结论如下:（1）六年级孤儿学生存在一定的网络偏差行为。其中有67.5%的学生为轻度、34.2%的学生为中度、0.9%的学生为偏高度。（2）六年级孤儿学生网络偏差行为中男生多于女生。（3）团体辅导方案有效减少了六年级孤儿学生的网络偏差行为。

关键词：孤儿;六年级学生;网络偏差行为;团体辅导

学科专业：心理健康教育（专业学位）

摘要

Abstract

引言

一、文献综述

(一)核心概念界定

1.孤儿

2.偏差行为

3.网络行为

4.网络偏差行为

5.团体辅导

(二)国内外研究现状

1.网络偏差行为的国外研究现状

2.网络偏差行为的国内研究现状

3.团体辅导在网络偏差行为方面的研究现状

(三)以往研究的不足

二、问题的提出

(一)问题提出

(二)研究意义

1.理论意义

2.实践意义

3.研究的创新之处

三、研究方案

(一)研究目的

(二)研究假设

(三)研究方法

1.研究被试

2.研究工具

3.研究过程

(四)数据处理

(五)团体辅导方案

1.理论依据

2.方案内容与实施

四、研究结果

(一)六年级孤儿学生网络偏差行为现状分析

1.六年级孤儿学生网络偏差行为总体状况分析

2.六年级孤儿学生网络偏差行为问卷得分的频数分析

3.六年级孤儿学生网络偏差行为在性别上的差异分析

(二)团体辅导方案的有效性分析

1.实验班、对照班网络偏差行为前测的差异性检验

2.实验班网络偏差行为前测、后测的差异性检验

3.对照班网络偏差行为前测、后测的差异性检验

4.实验班与对照班网络偏差行为后测的差异性检验

五、讨论

(一)六年级孤儿学生网络偏差行为现状

1.六年级孤儿学生网络偏差行为概况

2.六年级孤儿学生网络偏差行为问卷得分的频数情况

3.六年级孤儿学生网络偏差行为的性别差异情况

(二)团体辅导课程对六年级孤儿学生网络偏差行为的影响

1.六年级孤儿学生网络偏差行为总体团体辅导讨论

2.六年级孤儿学生网络偏差行为中网过激行为团体辅导讨论

3.六年级孤儿学生网络偏差行为中网络欺骗行为团体辅导讨论

(三)六年级孤儿学生网络偏差行为预防措施

1.加强孤儿学生网络素养,提高其自我控制能力

2.教师主动提高自身的综合素质,提供健康良好的生活环境

3.健全孤儿群体的社会工作,完善预防与控制机制

4.加强网络内容的监管力度,营造健康的网络环境

(四)研究的不足与展望

六、结论

参考文献

附录1 青少年网络行为偏差问卷

附录2 团体辅导方案