播音与主持专业剖析

第一篇：播音与主持专业剖析

浅议播音与主持专业

当初选择这个专业似乎是一件注定的事情，因为当时这个专业很少有人知道，当我决定了要走艺术这条道路的时候我想到了声乐和美术，当然还有体育，呵呵。

时间不多了，正在犹豫到底要学什么的时候，偶然的知道了还有播音与主持这个专业，于是不再犹豫，果断的出手学了这个专业，因为一直心中都有一个美好的理想，站在聚光灯照射的舞台上用主持给大家带去欢笑。

经过了几个月的学习，经过了有苦有乐的艺考，我终于在一个阳光灿烂的日子步入了灿烂的大学生活。

时光飞逝，转眼间，真正的大学生活已经过去了六分之一。在这逝去的日子里我对播音主持这个专业有了更多的了解，也更加的感兴趣了。

首先了解一下普通话，普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语.

我们还要了解每一个元素的分类和方法。音节：用听觉可以自然区分的语音结构的基本单位。音素：语音的最小单位.普通话语音有32个音素。元音：10个元音音素。声调：汉语音节所固有的，可以区别意义的声音的高低，升降，曲直，长短的变化。普通话有4个声调。21个辅音声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s .声母按发音部位可以分为7类:(1)双唇音:b p m (2)唇齿音:f (3)舌尖中音:d t n l (4)舌根g k h

(5)舌面音:j q x (6)舌尖后音:zh ch sh r (7)舌尖前音:z c s。声母按发音方法可以分为5种: (1)塞音:b p d t g k (2)擦音:j q zh ch z c (3)塞擦音:f h x sh s r (4)鼻音:m n (5)边音:l。送气和不送气的区分:不送气音:b d g j zh z送气音:p t k q ch c。4个浊音声母:m n l r 浊辅音ng只做韵母,不做声母.10个元音:a o e e i u u --(i)前,--(i)后和er.韵腹在韵母中的位置又可分为:前响,后响和中响复韵母.二合复韵母共9个:前响: ai ei ao ou 4个;后响: ia ie ua uo ue5个;三合复韵母共4个:都是中响:iao iou uai uei鼻韵母共16个:前鼻音韵母:an ian uan uan en in uen un 8个;后鼻音韵母:ang iang uang eng ing ong ueng iong 8个.四呼:开口呼(16个),齐齿呼(10个),合口呼(9个),撮口呼(4个)4类.声调:是汉语音节所固有的,是一个音节的组成部分,声调的变化有区别意义的作用.调类:是声调的种类.普通话有4个调类,阴平,阳平,上声,去声.调值:高平调,中升调,降升调,全降调.按五度标记法应读为:55,35,214,51语流音变：在语流中，由于受到相邻音节因素的影响，一些音节中的声母，韵母或声调会发生语音的变化，主要表现在轻声,儿 - 1 -

化,变调语气词”啊”的变读.轻声出现的规律:除区别词性词义作用的轻声外,语气词,助词,名词的后缀”子,儿,头”等,重叠名词,动词的后一个音节,表示趋向的动词,方位词或词素一般读做轻声.作用：区别词性词义使语流顺畅儿化:又叫儿化韵,即后缀”儿”不自成音节而同前面的音节合在一起,使前一音节的韵母成为卷舌韵母.变调:包括上声变调,去声变调,”一”和”不”的变调,以及重叠形容词的变调.上声变调规律:上声音节在非上声音节前即在阴平,阳平,去声和轻声音节前时调值由214变为21即所谓半上.上声音节在上声音节前时前面一个音节的调值由214变为35即所谓阳上.去声变调规律:去声音节和去声音节相连时前面一个音节的调值由51变为53.“一”和”不”的变调规律:”一”的变调规律:非去声音节前变去声();去声音节前面变阳平(/);夹在重叠词中间读轻声;单念或在序数词中仍读本调阴平(-).”不”的变调规律:去声音节前面变阳平;夹在词语中间念轻声;在非去声音节前面或单念时,在词句末尾时仍读原调去声.啊的变读: (1)前一音节收尾音素是a,o(ao,iao除外),e,e,i,u时”啊”读作ya.(2)前一音节收尾音素是u时(包括ao,iao)”啊”读作wa.(3)前一音节首尾音素是n时,”啊”读作na.(4)前一音节收尾音素是ng时,”啊”读作nga.(5)前一音节收尾音素是—i(后)时,”啊”读作ra.(6)前一音节收尾音素是—i(前)时,”啊”读作za.

还了解到了播音的起源，在1906年的圣诞前夕，在大西洋海面航行的联合水果公司的一艘海轮上，无线电报员被告之去收听从马萨诸塞州布兰特〃洛克传来的寻系。开始传来的是静电噪音和摩尔斯电码。接着从耳机里突然听到了费森登在朗读《圣经》的片段、演奏小提琴，还听到留声机里播放的英国作曲家韩德尔的《慢板》乐曲以及对他们的圣诞问候。人民已经习惯了耳机中摩尔斯电码那种单调的滴答声，没想到还会出现如此神秘美妙的声音，大家都惊诧不已，船员们惊呼听到了“上帝的声音”，这就是世界上第一次语言广播，她是由费森登自己主持播音的。人们由此得到最初的“播音”概念。

选择了这个专业我们就要掌握坚实的准也基础知识。如

1、发音、吐字以及用声等基本功的学习和训练;这是成为一名播音员或者主持人所必须具备的基础功底。播音主持专业讲究的是字正腔圆、吐字如珠，首先，要求普通话标准、吐字清晰，声音要求圆润;其次，必须结合播音的特点进行练声，并持之以恒。老师经常教导我们说：“要用心吐字，用爱发声!”

2、掌握语言技巧并加以运用;语言技巧是表情达意的手段，主要包括：重音、停连、语气、节奏四大基本技巧。

3、快速并且正确地准备稿件

丰富拓展自己的知识领域。其实很多人并不了解播音主持专业，对于播音主持行业也存在某些误解。有的人以为播音员、主持人只需要一个新

鲜光艳的外表，普通话标准、声音好听就可以了。其实不对。在实际工作中，无论是新闻的播报还是现场节目的主持，主持人普通话标准、声音好听这是最基本的要求，更多的，播音主持工作者还需要具备精益求精的工作态度，认真对待稿件的每个字每个词以及节目里的每一分钟。在工作之余，我们更要不断学习、不断提高自身知识水平以及业务素质，多用心学习并积累其他专业知识，拓展自己的知识范围。只有具备这样认真做事、努力学习的态度，播音主持工作者才能在节目中更好地运用自己的知识、发挥优秀的主持水平，最终达到服务受众的美好目的。

具备良好的专业素养，这个我们在广编的课堂上也有所了解。

1、任何行业领域的任何一个职业者，都应该是有道德、有规范的。在实际工作中，要做到遇到困难不退缩，遇到挫折不气馁。播音主持专业更是如此。相比较其他行业，电视行业领域的要求相对高一些，竞争压力相对也大一些，正因为如此，一个优秀的播音主持工作者更应该勇于面对一切好的或者坏的舆论声音，做到不骄不躁不怕困难或打击。

2、播音员以及主持人若想更大能力地发挥自己的才能，更好地将自己的专业加以运用，很关键的一点是要形成自己独特的个人主持风格。千篇一律的播报、主持风格，只会造成受众审美疲劳，最后产生厌烦、倦怠的心理。这样，得不到受众喜爱的主持人以及该节目，最终只会成为电视行业的失败品。

具有亲和力，善于沟通交流及协作。

1、很多现场节目的主持，会发生一些突发情况，比如音响设备等突然失效、节目的临时更变 等等，遇到此类情况的时候需要主持人与现场观众进行沟通，避免观众产生烦躁情绪;

2、一档节目的运行由不同的工种共同协作完成，主持人要善于和编导及现场的导演沟通、交流并协作，遇到问题要及时沟通并寻求解决的方法，解决问题。良好的团队协作能力，可以保证节目进行的畅通无阻;

3、具有亲和力的主持人更容易拉近受众与节目之间的距离，可以促成节目的良好效果。

播音主持的还有以下的语言特点(1)规范性,指语言规范性、语音、语调、语法要符合普通话的规范性;(2)庄重性,是指端庄正重的气质和态度,在语流中有可信度,严谨,对工作的一丝不苟;(3)鼓动性,做为媒体语言要有情感性、感染性; (4)时代感,语言特点具有时代感;(5)分寸感,正策分寸、内容主次、感情浓淡、态度指向;6)亲切感,适应受众的期待心理,体现媒体与受众的平等关系,是与受众之间心态的沟通。

播音是一项创造性的活动，播音学是一门独立的学科。 播音是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播住处的创造性的活动。播音是广播电视传播过程中关键一环，是广播电视事业的一个重要组成部分。播音与主持既包含自然属性，又包含社会

属性，既包括新闻性，又具有言语传播和艺术的属性等等，新闻性是根本属性。

播音和主持在广播电视传播中的地位是十分重要的。首先，播音主持处于广播电视的最前沿，是广播电视与公众见面的环节。其次，播音与主持又是广播电视的“中介之序”，是多个环节的体现，凝聚了所有创作活动的成果。 最后，播音与主持又是“联系的桥梁和纽带”，是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。播音员与主持人正是这个桥梁和纽带的凝结点，是桥梁和纽带形象的体现。

播音也是为了(1)传递信息，体现态度，提示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用。 (2)传达感情，影响受众，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用。(3)规范美化语言，建设语言文明，传播带动大家学普通话，具有语言表达的审美示范作用。

播音发声要求我们，音色要大方,明朗,干净,艺术夸张,装饰较少,很少使用假声.而在文娱,游戏等节目中则要求声音能适应不同的语言环境,能烘托,表现现声气氛,声音变化的对比度大,夸张,装饰成分较多使用.播音方持是能过电声设备进行住处传递的,要求发声相对集中,对比适度,声音变化不宜太大,但要求有层次,有穿透力.播音语言所负载的信息密度大,所以要求吐字清晰,流畅。而对播音发声的要求可以归纳为:准确规范,清晰流畅,变化自如。

呼吸器官分为口腔,鼻腔,咽腔,喉腔,气管,肺,胸腔,膈肌,腹腔等。咬字器官分为双唇,上下齿,齿龈,舌,硬腭和软腭等。

口腔控制的要领: (1)唇舌灵活,力量集中.(2)打开口腔. (3)明确声音发出的路丝和字音着力位置.吐字归音的方法:吐字归音是我国传统声乐艺术提及咬字方法时所用的一个术语,它的具体内容既包括发音的基本要领,也包括发音的审美要求.吐字归音从汉语语音的特点出发,把一个音节的发音过程分为:出字,立字,归音三个阶段,通过对每个发音阶段不同的控制,使吐字达到清晰,饱满,弹发有力.吐字归音对出字,立字,归音的具体要求是:字关出字----叼住弹出;字腹立字----拉开立起;字尾归音----弱收到位,趋势鲜明.

而在一上期间的学习中李歌朗老师主要教给了我们放声的方法，为了给以后的学习打下一个好声音的基础。

我们从开始的基本功的基音联系、单音练习、呼吸方法、面部口腔操、到后来的绕口令、字词、和字词的发音要领、到最后的贯口练习都使我们受益匪浅。

在开学的时候，对自己满怀信心，心中充满了对未来的憧憬，想着一定要好好学习，多多看书。但是随着时间的流逝，随着课程的学习，发现

了自己太多的问题，比如方音太严重，平翘舌不分，尖音，语速太快，吐字不清晰，不注意重音和停顿，朗读的时候没有感情，上台的时候会摇头，眨眼睛，这一系列的问题让我对自己失去信心，会狠狠的反省，为什么这些问题你要有，为什么不能改掉。

同学们安慰我说，慢慢改，我们才大一，只要努力这些问题会改正的，所以又问题的时候我会去问，我说话慢慢的，每当有一点小小的进步，她们夸奖我，这多少会让我恢复自己的信心，但是如果有些问题老是改不好，我会特别的苦恼，很沮丧，只有和妈妈说，她的安慰会让我很安心。

其实我是一个矛盾的人，别人的夸奖会让我充满动力，别人的批评会让我心里难过没有精神。我又是一个三分钟热度的人，每次想把一件事情做好，但是却又总是坚持不下来，这是我很讨厌的一个毛病，但是却又总是改不掉。

平时上课的时候听到老师讲的一些新鲜事，总会给我带来新的动力，让迷茫的心找到方向，想着一定要努力，去感受一下外面的世界，别人可以做到的事情，我通过努力也可以做到。

刚开始老师让我们一二四五早上起来出早功的时候，听到这个我的脑袋都大了，哎，我的懒床时间没有了，开始还是不愿意起来，能在床上赖一会就一会儿，但是渐渐的也就习惯了，既然起都起来了，当然要对的起自己，不然就是白白的浪费时间，所以每天我都尽自己的力量去出早功，确保自己的早起都是有收获的!因为有这个想法，所以每天都是充满干劲的来对待这件事情，虽然有时会因为方法不当而导致暂时的声音沙哑，不过我会在老师的指导下慢慢的摸索出正确的方法!平时不出早功的时候还会觉得不舒服呢，呵呵。

这学期的课程很快就结束了，我们学到了很多的知识，也为自己的声音打下了基础，下学期我们会有更大强度的绕口令训练，我很喜欢这样的感觉，因为我是一个不够自觉的人，只有任务在身，我才能告诉自己要坚持下去，因为比你优秀的人很多，你只有努力才能有希望赶上他们。

或许我现在还有这样那样一大堆需要改正的问题，但是我相信经过4年的大学生活，我一定会进步，因为我会成长，我知道自己喜欢这个专业，我想要一份自己喜欢的工作，我知道这个社会很现实，只要你有本事你就会成功，但是如果你连这些都没有那还谈什么机会和奋斗，所以，不为别的，为了自己也要好好的使自己变得优秀。

转眼间，大一下学期就要来了，很期待，因为我知道课程会排的很满，而我却很喜欢，因为这样才会让自己不会那么无聊，会使自己过得充实，一下，我来了!

第二篇：播音与主持专业考试内容

播音与主持专业考试内容如下：

● 初试

1、自我介绍(简明扼要，1分钟以内)

2、朗读指定材料，回答主考提问。

初试主要是考察考生的基本专业素质，确定进入复试考生的名单，形式为面试。

● 复试

1、朗读指定稿件。

2、语体转换口述(文言文转白话或书面转口语)。

3、模拟主持。根据给定的材料进行改编，作栏目主持等。

4、即兴评述。(当场抽题，准备5分钟，不得付诸文字形式)

5、回答主考提问。

6、才艺展示

复试的形式也是口试，但要现场录像。

● 笔试

在初试之前或初试之后要进行笔试，有的院校考高中的主要课程，有的院校考文艺常识，有的院校考普通话语音知识，主要是考察考生的文化素质，达不到要求的将被淘汰。也有不进行笔试的。

第三篇：播音与主持专业教学计划

尽管播音与主持特长学生不多，但仍需要认真做好教学计划，只要落实好每个教学计划的实施，播音与主持艺术特长生就一定能取得好成绩。

一、教学内容

1、吐字发声训练;(练声、喊嗓

2、普通话语音训练;(声母发音、韵母发音、单韵母、复韵母、鼻韵母)

3、普通话音节训练;(声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变)

4、准备朗读稿件作分析;(学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠正)

5、联考与加试的内容和形式分析;

6、新闻稿件播送的方法及注意事项;(20篇新闻稿件练习指导)

7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法;(诗歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小说3篇练习指导)

8、如何选择自备稿件;

9、如何使用“总分总”构思即兴评述;(通过一句话命题100套、新闻背景命题26套、漫画命题28套，展开即兴评述题分析演练)

10、模拟主持栏目;(著名栏目欣赏、如何设计栏目、根据指定材料改编主持小栏目、创编栏目稿件)

11、主持人上镜的状态表情;(镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型)

12、主持人的形体、服装服饰与化妆;

13、综合把关，冲刺训练;

14、模拟考试;

二、教学用书

付程：《播音与主持专业高考面试指南与示范录音》，中国传媒大学出版社;

白龙：《播音与主持专业高考面试题解》，中国传媒大学出版社;

曾致 杨莉：《广播影视强化训练高考冲刺卷》，湖南文艺出版社;

王晖 唐健雄：《河北省普通话训练教程》河北教育出版社;

三、联考分析

2011年我省播音与主持专业高考分值满分为200分，2011年基本不会变。其中形象、语言及音色70分、自备作品40分、指定作品40分、话题评述50分。预计2011年我省播音与主持专业录取控制线，本科三批150分，本科提前批160分以上、专科120分以上。预计播音主持考生文化课控制线，本科基本控制在350分以上，专科基本控制在240分以上。

播音与主持专业高考录取方法是：专业合格，按文化成绩上线择优录取。

2011年我省的播音与主持专业高考大约仍在1月份进行。

第四篇：播音主持专业面试模拟主持考试经验与技巧分享

模拟主持部分在面试中是很难的一部分，说是模拟，其实就是主持，只不过要在有限的时间内完成节目的策划，编辑和主持，如果按正规的播出要求来要求，可以说， 很多的知名的主持...

模拟主持部分在面试中是很难的一部分，说是模拟，其实就是主持，只不过要在有限的时间内完成节目的策划，编辑和主持，如果按正规的播出要求来要求，可以说， 很多的知名的主持人也很难完成。因为这首先是一个脑力劳动，然后是专业水平，最主要的，是心态的体现，既然这么难，考试的目的自然不是看谁的主持更专业一 些，而一定是考查学生对稿件的敏感度，心态的把握，状态的好坏，说白了，这个环节就是区分一个人有没有作为一名好的主持人的潜力，面试面的不是水平而是潜 力，包括心态的潜力，思维的潜力，声音的潜力，所以，面对一个要在有限时间完成无限事情的考试，我们必须做一些有必要的准备，这就叫做，防患于未然。

模拟主持可以从三方面的角度来准备，即节目框架，文本信息处理，心态。 节目框架其实就是一个小策划，所以我们要先准备好。包括节目的定位和话束的掌握。根据这些年的 考试题目看，我们完全可以把节目局限为社会新闻类节目，偶尔会有儿童节目和体育节目，但其实影响不大，体育类节目可以按照社会类节目来说，儿童的节目只能 本性发挥但要记住必要的话束，抽到这样的题目只能认做倒霉了。

社会节目的结构很简单，即提出问题，分析问题，解决问题。例如，一个社会现象出现了，我们首先 要概述一下这个社会现象，说什么最近在哪哪发生了什么事情，分析问题就是为这个社会现象“追本溯源”，这四个字很关键，要多问自己为什么会发生这样的现 象，然后把你的分析说出来，这部分也是很关键的，至于有哪些分析方式，就看自己的需要，有类比，说理，质疑等等，最后要解决问题，一般来说节目不是用来解 决问题的，所以我们一般在节目的最后一部分只是作出对这个问题解决的期待，比如说，这个现象今后的结局会怎么样呢，而我们对这样现象的前景又有什么期待 呢，我们的有关当局会采取什么行动呢，让我们拭目以待，好，观众朋友们，今天江西播音主持培训的节目就到这里，让我们下期再见。节目就结束了，主持人在模拟主持的时候尽量 不要发表自己的见解，这是和即兴评述不一样的地方，要多分析少下结论，多质疑少做武断，把握这两个原则，节目的基调就出来了。

还有话束的处理，每个人都有自己的不同的习惯说话方式，这需要锻炼才可以形成，只要把握一个原 则两个基本点就可以，一个原则是坚持“总分总结构”，第一部分要破题，第二阶段要解题，第三阶段要疑问而做结论。两个基本，一个是坚持使用短句子，长句子 容易使思维混乱，最后找不到北。二是不拘泥结构，比如你开始想的很好，破题部分想的很长，但是中间忘了一部分，那么不要在想而停顿，马上进入下一个环节， 就是解题部分，如果到后来也忘了，那么也不要管，马上进入结论，这样的好处是使主持连贯清楚，体现你的自信。

第二个准备是文本信息处理，当你拿到一个新闻的时候，要把握住几个原则，首先问自己，这个新闻 说了什么事情，第二是这个新闻的导向是什么，第三是我用什么技巧阐述这个导向。这个思维过程加上读新闻的过程不要超过1分半钟。然后开始确定话束，开头中 间结尾的句试还有你要阐述观点和事件的关键词，现在逐条的解释。

第一条是看新闻说了什么事情，看到一个新闻，首先抓三要素，时间地点人物，这是基本要素，关键 要素是背景，故事走向，结局。这六个词其实就是你主持中需要想的东西，而不需要想任何事情，主持的时候开头首先问自己时间地点人物，然后告诉观众在什么时 间什么地点谁做了什么事情，然后问自己背景，告诉观众，这个事件是在什么样的情况下发生的，然后接着问自己事件的走向是什么，就是事情发展到了什么程度， 告诉观众，这个事件现在进展如何，然后问自己结局是什么然后告诉观众，如果没江西播音主持培训有结局就告诉观众尚且在调查中。说白了即兴主持就是不断的有逻辑的问自己为什么，然后把思考的结果告诉观众。所以在破题的时候一定牢记这六个词，带着他们去找信息，然后问自己，最后说出来。

第二条是新闻的导向是什么，就是这篇文章是批判的，还是赞扬的，是否定的，还是肯定的，准确的把握作者传达信息的宗旨，然后才能把握自己的情感。

三是考虑用什么技巧阐述这个导向，这也就是第二部分解题的部分，技巧有很多，我的经验两分法或 三分法，比如正反说，优裂说，积极和消极说，两个方面说，三分法就是说这个现象在过去是怎么样，而现在是怎么样，这样下去未来会怎么样。总之把握过去现在 未来还有首先然后最后就可以掌握三分法了。这是分析的方法，其实就是简单的哲学逻辑，也有很多别的方法，但为了好操作，记住这些就可以作为万能钥匙了。

结尾其实也很简单要么总结一下观点，要么质问质疑，或者用名言警句做结尾。 最后再说心态，也叫做精神面貌，这是最重要的，前面两项可以没有，但一定要有好的心态，这里指 的积极的心态是朝气，从容，纯净，消极的状态是做冷美人或笑容僵硬，思维停滞，说话颤抖，所以心态的调整很重要，进场前多告诉自己，你是全世界最美丽的 人，最优秀的人，最有韵味的人，这些东西对我来说太简单了。

第五篇：北京师范大学播音与主持专业考题

考官提问：

1、最喜欢的一本书，其主人公的名字、为什么喜欢这本书?

2、出镜记者和播音员的区别

福建师范大学播音与主持专业考题

初试

1、朗诵，自选艺术作品(诗歌、散文、小说、寓言选一篇3分钟之内)

,

2、朗读新闻作品一篇(抽签选定)

复试

1、朗诵，自选(3分钟之内);

2、朗读(抽签选定);

3、即兴评述(抽签选定)

4、音乐与形体，XPH-.9曲一首(自选、无伴奏)或形体(舞蹈、体操、武术中自选一项)

录取办法

在专业和文化考试成绩都达到同批最低录取分数线的考生中，根据考生所填报的志愿，按专业成绩从高分到低分择优录取。

大连艺术学院播音主持专业初试考题

即兴评述：

1、 关于代沟问题

2、 有关压岁钱的问题

3、 矿难多发的原因和治理

成都理工大学播音主持专业考题

1、考官提问大多根据你的介绍问问题，然后再问问你的学习、生活的方面的情况

2、笔试及创作，主要考察学生的思维和创意，创作能力

考题基本以当地的特产或者名胜古迹或者当地历史名人等作为蓝本，比如在湖南考点就会考到毛泽东等等。

复试

1、你所向往的爱情

2、谈攀比

华东师范大学播音主持艺术专业初试题

文学作品朗诵：

我是从感情的沙漠上来的旅客，

我饥渴、劳累、困顿。

我远远地就看到你窗前的光亮，

它在招引我━━我的生命的灯。

„„

你让我在舒适的靠椅上坐下。

你微现慌张地为我倒茶，送水。

我眯着眼，因为不能习惯光亮

也不能习惯你母亲般温存的眼睛。

„„

你的含泪微笑着的眼睛是一座炼狱。

你的晶莹的泪光焚冶着我的灵魂。

我将在彩云般的烈焰中飞腾，

口中喷出痛苦而又欢乐的歌声。

专家分析：

这几段诗歌节选自诗人曾卓的代表作《有赠》，描写了在文化大革命这样一个非常时刻所的一段非常的感人肺腑的爱情。在朗诵这首诗歌的时候，多处需要用到下行语势：“我饥渴、劳累、困顿”;“它在招引我━━我的生命的灯”;“因为不能习惯光亮，也不能习惯你母亲般温存的眼睛。”“你的晶莹的泪光焚冶着我的灵魂”;“口中喷出痛苦而又欢乐的歌声”。这些下行语势无一不表现出诗中的主人公在遭受到无辜的迫害与嘲辱之后，在真爱的炼狱中浴火重生的澎湃激情。

广州大学播音主持专业考题

专业初试科目：

1、自选稿件播读。考生自备文字稿(300字左右)，在考试的时候当场播读(2分钟以内);

2、即兴演讲。考生现场抽取题目，在规定时间内准备，然后进行即兴演讲(3分钟左右)。

专业复试科目：

1、话题讲述。考生现场抽取讲述题目和所附话题材料，在规定时间准备后在镜头前进行主题性即兴话题讲述。时间长度为4分钟左右。

2、艺术特长展示。考生根据自身具有的艺术特长，提出展示项目及要求。如曾获得过相关较高级别奖励，须当场出示证书原件和复印件。

录取方式：在文化课达到考生所在省最低录取控制分数线的基础上，按专业考试与文化考试的综合成绩，结合本校对播音与主持艺术专业本科生培养的具体要求，根据德智体全面衡量的标准，对考生进行择优录取。

西北大学播音主持专业考题

1：中国文学史上第一位伟大的诗人是，代表作是____

2：列举莎士比亚的三部作品 ____、____、____

3：《母亲》的作者是____ .

4：中国的第一部诗歌总集是 ___，其作品分为___ 、___ 、___ 三部分

5：“诗中有画，画中有诗”是评价诗人 ____ 的

6：《激流三部曲》的作者是 ____

7：《人生》的作者是 ____

8：雨果的代表作有 ____

9：被西方誉为中实际最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人的是，其代表作是____

10：用“松树、公共汽车、月亮”编一段富有哲理的话

答案：1：屈原 《离骚》2：《罗密欧与朱莉叶》、《哈姆雷特》、《仲夏夜之梦》3：高尔基4：《诗经》，风，雅，颂5：王维6：巴金7：莫泊桑8：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》9：但丁、《神曲》

南京师范大学播音主持试题

一、填空题

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.遵循正确的创作道路，就是从稿件的内容和形式出发，在“______——______——形之于声——及于受众”的过程中达到正确理解与准确表达的统一，达到思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一。

2.鼓动性，是建立在真挚贴切的思想感情基础上的，同时，它又同______和______紧密相关。

3.播讲目的就是全篇稿件的内在语，它落实在______上，体现在______中。

4.使播音员思想感情处于运动状态的三种重要方法是：情景再现、______、______。

5.运用停连的原则是：按文意、______、______。

二、判断题

判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

1.只在有声语言上下功夫，不用考虑其它因素的综合作用，任何时候都无法进入正确的创作道路。( )

2.在播音语言上，分寸感表现在全局(整个节目、全篇稿件)，也表现在局部(层次、段落、语句)。( )

3.对象的设想，必须从量和质两方面进行，质的方面是最根本的。( )

4.重音的位置是绝对的、固定的。( )

三、名词解释

1.广义备稿

2.基调

3.具体感受

4.语势

5.对象感

四、单项选择题

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.播音的正确创作道路中，首先强调了播音员作为______的工作性质。( )

A.文艺工作者 B.演出人员

C.新闻工作者 D.科技工作者

2.备稿“六步”就是为了“______”。( )

A.划分层次，概括主题 B.分析背景，明确目的

C.理解稿件，具体感受 D.形之于声，及于受众

3.我们所说的背景，应该包括两方面的内容。一方面是指______;另一方面是指国际、国内的形势，各方面的现实情况及其变化。( )

A.党的路线、方针、政策 B.写作背景

C.时代背景 D.历史背景

4.播讲目的是______的结合，它既应是播音员主观愿望的结晶体，又应是及于受众、感染受众的凝聚点。( )

A.层次与主题 B.主观与客观

C.形式与内容 D.历史背景与写作背景

5.“备稿六步”中最关键的是( )

A.明确宣传目的和针对性 B.划分层次

C.概括主题 D.把握基调

6.情景再现的基础是( )

A.理清头绪 B.设身处地

C.触景生情 D.现身说法

7.具体态度，就是______的内在语，它的判断和评价以不同的分寸来表现。( )

A.全篇稿件 B.语言层次转换

C.不同语句 D.不同词语

8.播音的语气由两方面构成：一定的______;一定的具体声音形式。( )

A.具体语势 B.具体思想感情

C.具体感受 D.具体基调

9.形象感受和逻辑感受都是( )

A.生理感受 B.心理感受

C.整体感受 D.具体感受

10.播音语言的依存性特点，决定着播音员运用语气以______为依据。( )

A.停连 B.重音

C.节奏 D.稿件

五、简答题

1.简述播音语言的特点。

2.简述什么是并列性停连并举例。

3.简述什么是递进性重音并举例。

六、论述题

1.结合实际谈谈具体感受和整体感受的关系和作用。

2.结合实际，谈谈正确的话筒前状态。

中国传媒大学播音主持专业考题

(一)有关初试：

1、初试内容包括 指定稿件朗读、主题讨论两部分。

2、考生六人一组进入考场后，首先请依照主考老师指令，按所挂号牌顺序逐个完成指定稿件朗读。 朗读时先报自己的考号(如兼报南广，也要报南广考号)、姓名、净身高、特长。

3、一名考生在朗读指定稿件时，其他考生请务必保持安静。

4、关于初试第二项“主题讨论”

A 包括两部分：观点陈述、自由讨论。

B 所给“主题讨论”题目和指定朗读的稿件一起印于初试试卷上，备稿时发给考生。

C 观点陈述时，主考老师将不按号牌顺序随机与考生交流，听取考生陈述观点，考生不得看草稿。

D 所有考生观点陈述完毕后，将进行计时3分钟的自由讨论，考生们可以互相交流，畅所欲言。主考老师主要观察考生表现，不参与讨论，但可打断讨论或进行引导。

5、考试结束后，考生请把指定稿件放在考场内规定位置，按所挂号牌顺序依次迅速离开考场，并将所挂号牌交还工作人员。

(二)有关复试：

1、考生进入考场后，请依照主考老师指令，按以下顺序完成复试：

A 自备文学作品朗诵、

B 指定稿件朗读、

C 即兴评述、

D 回答主考提问。

考试时先报自己的考号(如兼报南广，也要报南广考号)、姓名、净身高、特长。

2、复试全程录像。

3、自备文学作品朗诵不得超过2分钟。

4、即兴评述 是就指定稿件内容进行评述，发表自己的看法。不得超过2分钟，考生不得看草稿。

5、回答主考提问无需准备，届时按照主考老师要求去做。

广州大学播音主持专业考题

专业初试科目：

1、自选稿件播读。考生自备文字稿(300字左右)，在考试的时候当场播读(2分钟以内);

2、即兴演讲。考生现场抽取题目，在规定时间内准备，然后进行即兴演讲(3分钟左右)。

专业复试科目：

1、话题讲述。考生现场抽取讲述题目和所附话题材料，在规定时间准备后在镜头前进行主题性即兴话题讲述。时间长度为4分钟左右。

2、艺术特长展示。考生根据自身具有的艺术特长，提出展示项目及要求。如曾获得过相关较高级别奖励，须当场出示证书原件和复印件。

录取方式：在文化课达到考生所在省最低录取控制分数线的基础上，按专业考试与文化考试的综合成绩，结合本校对播音与主持艺术专业本科生培养的具体要求，根据德智体全面衡量的标准，对考生进行择优录取。

2012艺考播音主持专业模拟考题及答案

一、填空题(每空1分，共13分)

1 播音员主持人在受众中要树立良好的( )

2 在播音主持创作中：“新”就是要有( )和( )

3 在播音主持创作中：“事实”、“真实性”原则，就是要有()和()

4 在播音主持创作中：“客观报道” ，就是要有( )

5 播音主持处于广播电视的最前沿：是广播电视的关键环节;是( )

6 规范性，播音员主持人应该担负起( )的任务，成为()的表率。

7 辅音的发声过程分为( )、( )、( )三个阶段

8 在语流中，由于受到相邻音节因素的影响，一些音节中的声母、韵母、声调会发生语音的变化，称之为()。

二、 单选题(15题，每题2分，共30分)

1 备稿六步的顺序为( )

A 层次、重点、主题、背景、目的、基调

B 层次、主题、背景、目的、重点、基调

2 态度，就是创作者对外界( )

A 描绘的感受、感情、反映。它是具体的，随语言环境变化的。

B 刺激的估量、判断、评价。它是具体的，随语言内容变化的。

3 情景再现一定要产生于( )

A 具体环境中，要以景为主。

B 具体感受中，要以情为主。

4 为了传达传播的有效性，为了使受众对播音员主持人产生亲切感，与所设想的对象的关系就应该是()

A 平等的关系，这种关系意味着平等、融洽、真诚、和坦荡。

B 和谐的关系，这种关系意味着和谐、密切、推心置腹的。

5 停连的作用

A 有的流畅自如，使内容清楚;有的造成起伏跌宕，是重点突出;有的体现逻辑推理，使条理明晰;有的令人感受无穷。深刻无比

B 有的组织区分，使语义清晰：有的造成转折呼应，使逻辑严密;有的可以强调重点，使目的鲜明;有的并列分合，使内容完整。 6 重音的定义是：( )

A 在播音中，那些根据语句目的、思想感情需要而给予强调的词的轻重格式中的重读音节。

B 在播音中，那些根据语句目的、思想感情需要而给予强调的词或短语就叫重音。

7 语气的感情色彩是什么?( )

A 在有声语言的创作活动中，总的感情色彩体现在节目的内容中，而具体的感情色彩是体现在语气之中。语气的感情色彩是指语句包含的浓淡和分寸等。

B 在有声语言的创作活动中，总的感情色彩体现在节目的基调中，而具体的感情色彩是体现在语气之中。语气的感情色彩是指语句包含的是非和爱憎等。

8 运用节奏的方法为( )

A 欲扬先抑、欲停先连、欲轻先重、欲快先慢

B 欲慢先快、欲高先低、欲强先轻、欲连先停

9 即兴口语的原则是( )

A 真实、迅速、准确、鲜明、生动

B 真实、准确、迅捷、密集、精美

10 串连语的功能是( )

A 调节气氛、引起注意、插科打诨、互动连接

B 衔接转换、补充完善、阐发点化、沟通交流

11 临场应变的现场控制应遵循的原则是( )

A 稳健兴奋，心理自控，察言观色，控制现场，泰然处之，机敏应对

B 心中有数，从容不迫，巧言善对，有条不紊，峰回路转，应对裕如

12 目前广播电视新闻节目播音主要涉及的是：( )

A 播报消息、说聊新闻、读报新闻、互动新闻、主持板块

B 新闻消息、新闻评论、新闻专稿

13 新闻评论话题的语言的基本特点是：( )

A 语言富于节奏变化、吐字归音游刃有余、观点感受鲜明得当、书面口语交相辉映

B 语言平实、在叙事的基础上点评、形成夹叙夹议的特点、大量采用口语。减少书面化语言

14 播音员主持人的个人形象应这样理解( )

A 虽具有本色属性，但由于职业的特殊性，应在日常生活中保持个性的同时，尽量锻炼自己与所主持节目的特色相一致，使个性得到升华。

B 个人形象是播音员主持人在日常生活重的具有的本色属性，但由于播音主持的岗位的特殊性，由于播音员主持人是具有一定社会影响力的公众人物，因此，不能不严格说苏自己的日常行为。

15 表现职业形象的基本要求是：( )

A 体现个性及其时代感、形象具有前瞻性、与有声语言相匹配、领先节目的特点。

B 体现媒体的责任和个人的品德、符合中华民族的文化传统，尊重大众审美情趣和欣赏习惯、形象与节目相协调、语言与体态相和谐。

三 多选题(4题，每题3分，共12分)

1 普通话语音特点包括以下几个方面( )

A 音系比较有序，音节结构形式多样。词呈现多音节化、且含儿化、轻声。

B 音节间间隔清晰，多声调的分明，突显音乐性。使得有声语言表达更加准确、丰富。

C 音系比较简单，音节结构形式较少，元音占优势，四个声调抑扬分明且高音成分多。

D 音节间间隔清晰，词多呈现多音节化，使用轻重格式、轻声、儿化，使得有声语言的表达更加准确、丰富。

2 口腔控制的要领是( )

A 唇舌灵活、力量集中。打开口腔，尤以后腔声、声音由软腭、硬腭的中纵线推倒硬腭前端。

B 借鉴传统的戏曲艺术中吐字归音的方法，使吐字达到清晰、饱满、弹发有利。

C 口腔各部，均衡着力。口腔开度前后一致，声音发出的走向为口腔前部，视个人情况而定。

D 吐音归音灵活多样，原则是提肌、挺软腭、打牙关、松下巴。

3 对象感的特征是( )

A 体现着播讲愿望，要在目中无人的环境中播音员主持人思维的外缘感受得到受众的存在，并随着内容的走向，设想受众的需求。

B 播音中保持亲切自如的状态，语言表达的样式、色彩丰富多样，以亲和力赢得受众。

C 是体现人文关怀，要在“目中无人”的环境中努力做到心中有人，心里时刻装着受众，感觉到受众的存在。

D. 表达丰富亲切，负有对象的播音音色富于变化，语气上亦丰富，避免了长时间同一频率造成的单调，从而保持受众心理上的兴奋状态。 4 播音员主持人形象内涵是：

A 播音员主持人是广播电视传播的形象代表，应具有公众人物的特点，要时刻保持高度的责任感，树立正确的公众人物观念，为社会树立良好的典范形象。

B 播音员和主持人的形象通过播音所反映出来的精神面貌和气质，要求自然大方、文明得体，符合大众审美情趣和欣赏习惯，亲切可感、真实可信，具有权威性。

C 作为媒体代言人，代表媒体的形象，富有重大社会责任。

D 作为社会公众人物，具有较大的影响力，应成为“德艺双馨的新闻工作者”

四、简答题(共3题，20分)

1、 举例说明雨流音变中儿化的作用是什么?(6分)

2、情景再现在播音中是属于什么样的技巧?如何把握好备稿和播出之间的关系?(7分)

3、所谓强调重音、突出重音，在实际运用中是如何实现的?它的要求是什么?(7分)

五、论述题(10分)

在新闻报道空间有待拓展的情况下，体育和娱乐节目享有了大量的最大的最宽泛的话语权。央视一选秀节目主持人在接受采访时说：“对，我就是央视娱乐的底线。”(文摘报05.9.9南方文)

央视一足球评论员则说：“我就是行业的标准，我的野心就是，除了我之外，别人都不许解说。”(南方人物周刊58期)

请就以上的文字谈谈自己的想法。

六、写作(15分不少于500字)

中国电视节目是否过于绚烂?还是怎样? 模拟试卷答案

一、 填空题

1.公众形象

2、新鲜感、时代感

3、真实感、分寸感

4、表态性

5、纽带和桥梁

6、推广普通话、使用普通话

7、成阻、持阻、除阻

8、语流音变

二、 单选题

1、B

2、B

3、B

4、A

5、B

6、B

7、B

8、A

9、B

10、B

11、A

12、B

13、B

14、B

15、B

三、 多选题

1、CD

2、AB

3、CD

4、CD

四、 简答题

1、区别词义、词性，表示少、小的意思，表示喜爱、亲切或蔑视、憎恶等情感色彩。

2、调动思想感情的方法。准备时充分展开想象，再现情景。画面较清晰。播出时只需让情景稍加显露。

3、在对比中实现。准确体现语句目的，依据思想感情，符合语流变化

五、 论述题

应围绕播音员主持人形象的内涵及其对职业形象的基本要求来谈，另外也需谈谈自己的观点。

六、写作 (略

2012艺考播音主持专业文艺常识试题及答案

第一部分

①党的文艺政策中，什么是“二为”方向?什么是“双百”方针?

②我国古代文学有许多杰出的浪漫主义作品，其中最著名的抒情长诗是什么?最著名的长篇小说是什么?

③列举唐代诗人中边塞诗和田园诗的代表人物各两位。

④曲艺与戏剧的最大区别是什么?CCTV有个专门介绍曲艺杂技的栏目叫什么?

⑤有下列称呼的外国音乐家中，“乐圣”是谁?“交响乐之父”是谁?“钢琴诗人”是谁?“摇滚乐歌王”是谁?

⑥19世纪世界文坛上有三大短篇小说之王，他们是准?

⑦雕塑《大卫》的作者是谁?油画《伏尔加纤夫》的作者是谁?国画《奔马》的作者是谁?

⑧诗人贺敬之的主要作品中，有—部歌剧，一首长诗，分别是什么?

⑨电影(电视)中，活动着的画面突然变成静止画画，这叫什么?画面上只有一个人的头部，类似这种景别叫什么?

⑩京剧唱腔的主要腔调有哪些?它的主要伴奏乐器是什么?

参考答案：(第一部分)

①“文艺为人民服务，为社会主义服务” “百花齐放，百家争鸣”

②屈原的《离骚》 吴承蒽的《西游记》

③高适和岑参(王昌龄) 王维和孟浩然

④曲艺演员以间接叙述为主，很少扮演角色。 《曲苑杂坛》

⑤贝多芬(德国) 海顿(奥地利) 肖邦(波兰) 迈克?杰克逊(美国)

⑥莫泊桑(法国) 契诃夫(俄国) 欧?亨利(美国)

⑦米开朗琪罗(意大利) 列宾(俄国) 徐悲鸿(中国)

⑧《白毛女》 《雷锋之歌》(或《放声歌唱》)

⑨定格 特写

⑩西皮、二黄 京胡

第二部分

①江泽民同志关于宣传工作有四句经典的话，即“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人”，下面两句是什么?

②我国电影界有哪三大奖?

③中国古代有些文艺巨匠被冠以“圣”字，其中书圣是谁?画圣是谁?诗圣是谁?

④我国戏曲艺术中的四项基本功是什么?相声艺术的四项基本功是什么?

⑤被誉为“现代舞之母”的是谁?被称为“探戈王国”的是哪个同家?被称为“桑巴王国的是哪个国家?

⑥“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”这首诗的作者是谁?这里用了什么修辞手法?

⑦华尔兹也叫圆舞曲，最早流行于哪个国家?“圆舞曲之王”是谁?他的代表作是什么?

⑧请列举中国古代四位杰出的浪漫主义文学家。

⑨请列举世界文学史上二个以上著名的典型人物形象。

⑩我国第一家人民广播电台开办时叫什么?第一家电视台开办时叫什么?

参考答案：(第二部分)

①“以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”

②百花奖(群众投票) 金鸡奖(专家评议) 华表奖(政府奖)

③王羲之 吴道子 杜甫

④唱、做、念、打 说、学、逗、唱

⑤邓肯(美国) 阿根廷 巴西

⑥藏克家 对比

⑦奥地利 (小)约翰?施特劳斯 《蓝色多瑙河》

⑧屈原 李白 吴承恩 汤显祖 蒲松龄

⑨堂吉诃德(塞万提斯) 哈姆雷特(莎士比亚) 奥勃洛莫夫(冈察洛夫) 阿Q(鲁迅) 保尔?柯察金(奥斯特洛夫斯基)

⑩延安新华广播电台 北京电视台

第三部分

①文学艺术的创作方法有哪两大流派?

②为奖励优秀的长篇小说和剧本创作，我国文艺界有两项以文学大师命名的奖，它们分别是什么?

③《牡丹亭》的作者.我国明代杰出的戏剧家是谁?与此同时，西方也有—位杰出的戏剧家他是谁?

④《三国演义》和《水浒》写了许多性格鲜明的人物，其中足智多谋的各是谁?鲁莽急躁的各是谁?

⑤芭蕾舞剧《天鹅湖》的曲作者是谁?主演这部舞剧的前苏联著名女舞蹈家是谁?

⑥我国的“杂技之乡”是哪里?被誉为“高空王子”的新疆杂技演员是谁?

⑦世界文学史上有四大吝啬鬼形象，请说出其中两个?

⑧世界上有哪三大戏剧体系? 【注：我们在此指出，本题的提法是错误的。】

⑨历届电视金鹰奖的最佳男女演员评选中，有—届被一对夫妻获得，他们是谁?

⑩世界电影史上，“卡通片之父”是谁?“悬念片大师”是谁?

参考答案：(第三部分)

①现实主义 浪漫主义

②茅盾文学奖 曹禺戏剧文学奖

③汤显祖 莎上比亚

④诸葛亮和吴用 张飞和李逵

⑤柴科夫斯基(俄国) 乌兰诺娃

⑥河北省吴桥 阿迪力

⑦夏洛克(莎土比亚《威尼斯商人》) 阿巴公(莫里哀《吝啬鬼》) 葛朗台(巴尔扎克《欧也妮.葛朗台》) 奥勃洛莫夫(冈察洛夫《奥勃洛莫夫》)

⑧斯坦尼斯拉夫斯基体系(苏联) 布莱希特体系(德国) 梅兰芳体系(中国)

⑨孙海英 吕丽萍

⑩迪斯尼 希区柯克