新时代下高职院校学生日常管理模式与创新

2022-11-27

一、前言

随着社会的快速发展, 大学生的社会生活领域在大学阶段迅速扩大, 使其成为社会最具活力的群体之一。培养教育高职院校学生正确认识自身在社会中的角色定位、树立人才目标, 激发大学生理论学习、社会实践、完善自我的积极性是大学生日常管理的重要课题。大学生日常管理对教学效果、优良作风、校风的树立有着重要的影响。

教师单向灌输是高职院校传统日常管理工作所采取的主要模式, 其效果差、效率低, 使大学生日常管理工作的作用无法有效发挥。随着新时代新媒体的出现, 大学生通过多途径获得大量信息, 然而在众多的信息中, 不良信息也占据较大部分, 影响大学生的身心健康发展。为更好地适应和完善新时代大学生日常管理的发展趋势, 大学生管理者应努力创新大学生日常管理新模式, 提升管理效果, 以致大学生思想道德素质得以提高, 并正确树立世界观、人生观和价值观。

二、高职院校学生日常管理工作重要性

众所周知, 大学生是新时代接班人, 其肩负着新时期社会建设的历史重任。大学生综合素质培养是当代大学教育工作的目的之一, 大学生不仅需要学习专业知识, 还需德智体美等全面发展, 然而光靠课堂教学难以达到这一目的, 因此加强高职院校学生日常管理工作成为大学生综合素质培养的必要条件。大学生日常管理工作在提高高职院校教学质量的实践中占有举足轻重的作用, 它直接影响着高校的学风建设及学生自主学习的激情。大学生日常管理工作模式的创新不仅有利于大学生适应时代发展, 有利于提高大学生综合素质的培养, 更加有利于实现高等教育水平的提高, 为大学生将来步入社会打下坚实的基础。

三、新时代下高职院校学生日常管理模式创新

(一) 培养学生自我管理能力

大学生日常管理的本质是对人的管理, 即对大学生的思想管理。大学生生源复杂, 学生的素质高低不一, 有的目标明确、积极向上, 有的缺乏理想, 无学习目标与动力, 自我控制力与约束力较差。所以应将大学生的理想信念教育放在首位。

高职院校要注重培养学生自我管理的能力, 首先应教育学生充分认知在校学习与生活的必要性, 充分发挥学生自我管理积极性。学生管理者在学生日常管理中应将校纪和学生德育充分结合起来, 引导学生自我确定人生目标, 并坚持完成目标计划, 在该过程中应进行自我监督, 确保自我目标的实现。其次, 通过思想政治、诚信、安全法制、心理健康等教育构建大学生理想信念教育平台, 将大学生的思想道德教育始终贯穿于大学生日常管理工作中, 形成积极向上的校园文化和思想潮流。第三, 引导大学生制订正确并长远的职业规划。入学伊始就应该指导学生进行职业规划, 组织开展各种就业培训, 帮助学生及时树立社会责任感和就业危机感, 使学生自主学习性得以增强, 从而达到培养学生自我管理能力的目的, 促进学生德智体美健康发展。

(二) 坚持“以人为本”的基本原则

“以人为本”的科学发展观在高校教育中体现为“以学生为本”, 大学生日常管理是高校培养人才的重要途径, 也是当代大学教育工作者的重要工作内容。在学生日常管理工作中, 学生作为教育主体, 首先教育工作者应学会尊重学生, 信任学生, 面向市场经济从学生的切身利益和实际需要出发, 主动关怀学生, 真正为学生提供切实帮助, 并以服务的方式作用于学生的成才、就业和生活等。

即从权利本位、官本位转变为学生本位, 要注意以大学生的需要及健康成长成才为工作的着力点。其次, 要加强与学生之间的沟通, 努力帮助学生解决学习和生活中的实际困难, 明确大学生既是发展的目的, 又是发展的手段。因此, 新时期“以学生为本”的全人教育是实现大学生日常管理理念创新的核心和关键。

(三) 提高高职院校学生日常管理队伍水平

高职院校学生日常管理理念创新实现的根本在于学生日常管理队伍水平的提高, 专业的学生管理队伍是学生日常管理模式创新的根本原因。新时代形势下, 学生所处的环境与过去相比趋于复杂化, 因此要求学生管理者不能固守传统式的管理方法, 而应依据时代特点不断创新与改革工作方法, 提高工作效率, 从“以学生为本”理念出发, 引导学生发挥自我管理效力。

提高学生日常管理队伍水平首先高校吸纳专业化人才, 建立专业的大学生管理教师队伍。其次, 明确高校管理与服务理念, 建立健全学生服务体系, 实行从行政化管理向服务型管理转化。第三, 通过加强自身政治理论学习、爱岗敬业、培养高尚的道德情操、提高组织管理协调能力等方式提高学生管理工作者自身素质。

(四) 正确利用新媒体

新时期下各式各样的新媒体发展迅速, 不仅给传统的高校管理模式带来了挑战, 也为学生日常管理模式创新开辟了新途径。新时代是信息化时代, 网络技术突飞猛进, 不仅为大学生提供了先进的科学文化知识, 也给大学生带来了一些消极信息。因此, 学生管理工作者要正确引导学生充分利用网络来扩充科学知识与吸收社会正面消息, 并采取与大学生心理健康成长相符、兴趣爱好相适应的形式及内容来探索利用网络管理学生的切入点, 达到大学生日常管理模式创新的目的。

首先, 智能手机成为大学生日常生活中的必需品, 通过智能手机与网络的结合, 实现了获取信息、朋友交流、工作学习等的便利, 在众多手机软件中, 微信成为学生与教师沟通利用的主流媒体平台。

大学生日常管理工作者可以充分利用微信传送功能, 构建互动模式, 加强管理效果。该模式包含以家长群为主体的家长层、以辅导员、班主任及教师为主体的高校层以及学生宿舍为主体的公寓层等三个层次, 将三个层次涉及对象建立微信群组, 实时推送相关消息, 通过同学、教师、家长互助与沟通等方式来抑制大学生中不良行为, 保证学生身心健康发展。此外, 亦可以通过QQ邮箱、QQ聊天等沟通方式, 向学生传递积极健康的信息与发布班级信息。

其次, 建立微博交流干预模式来实现学生为博主, 建立班级微博, 通过班级内每名学生轮换担任博主的方式, 发布相关微博信息增强学生主体意识, 同时教师监督并引导微博评论中的言论, 保证网络舆论的正确性, 培养学生正确价值观。

正确利用现代网络技术, 不仅为大学生思想政治教育工作者了解学生的学习生活情况提供便捷, 而且有利于大学生日常管理工作者积极情感的发挥, 有利于建立良好的师生关系, 也有利于教师及早发现学生存在的心理问题, 从而有针对性进行指导, 提升学生日常管理工作效率。

四、结语

在社会主义市场经济的高速发展及新媒体日新月异的今天, 大学生日常管理工作模式须不断创新和改进, 以适应社会对人才培养的要求。这就要求学生管理工作者要不断创新工作方法, 提高管理工作效率, 引导学生发挥自我管理的效力, 促进大学生综合素质的全面发展。

摘要：2000年以来, 社会对人才的要求随着我国政治、经济、文化等方面的迅速发展而不断提高。高职院校作为培养高素质人才的重要教育基地, 学生的日常管理是高校管理工作的重中之重, 亦是高职院校管理者通过有效组织调控及运用高校资源来实现学生培养目标的过程。新时期要求创新高校学生日常管理理念、不断改进工作方法与手段来适应社会发展需要。本文阐述了高职院校大学生日常管理工作的重要性, 并结合新时期时代特点深入探讨了新时代大学生日常管理模式的创新策略, 以提高管理实效性。

关键词：新时代,大学生,日常管理,模式,创新