新课改背景下高中历史教学方法的创新分析

2022-09-15

在新课改本背景下,对教师提出了更高的要求,由于高中历史传统教学的诸多弊端,在教学中教师为课堂绝对主导与学生被动接受知识的教学模式,实践证明这种教学方式已经无法满足现代化教学需求已经逐渐被现代课堂所淘汰。所以必须要创新教学模式,树立新式的教学理念,新课标要求教师要充分尊重学生的主体地位,教师在教学中主要起到引导、辅助的作用,学生也不再是被动学习、“机械性”的记忆知识,而是历史教学过程中的积极参与者,教师与学生在课堂上的互动中营造课堂和谐、有趣的教学气氛,从而保障学生能够更加深层次的投身到教学之中,提高高中历史的教学质量与效率。

一、创新高中历史教学方法的必要性

教育的最大价值就是能够引导学生的人生观、世界观、价值观,从而确保学生能够全面发展。但是,很多教师由于受到传统教学观念的影响与束缚,过于重视教学结果而忽略了教学过程,教学侧重点也是针对于期末考试,往往忽略了学生的全面发展。使得学生在高中历史课堂中的主动性与积极性不断降低,理论教学与生活实践相脱节,无法切实提高学生的综合素质[1]。

通过创新高中历史教学方法能够极大的提高学生的学习兴趣,能够有效调动学生的积极性,从而提高教学效率与教学质量。与此同时,创新高中历史教学方法能够让历史理论知识更加形象化、生活化,拉近教学知识与实际生活的距离,从而使学生能够在学习中提高自身的内在素养,不断提高学生的自我素质,从而保证学生的全面发展。

二、新课改背景下高中历史教学方法创新研究

1、转变传统的教学理念

受传统教育观念的影响与束缚,很多高中历史教师对历史的认识出现了一定的偏差,大部分教师认为高中历史教学就是将国内外的历史知识传授给学生,学生只要“机械式”记忆,在期末考试中能够取得良好的成绩即可。这种教学理念所造成的后果是学生往往有可能取得良好的历史成绩,但是一段时间之后就会忘记,并且对于学生的学习兴趣与培养三观的作用极小。经实践证明,传统的教育理念是导致我国教育落后的重要因素。

在新课改大背景下,学生成为教学课堂中的主体已然成为一种趋势,教师必须要能够切实的从学生的角度出发,在注重教学结果的同时,更要注重教学过程与教学效果。所以,想要创新高中历史教学方法,首先要转变教师的教学理念,树立新型的教学理念,要坚持以学生为中心,对历史教材进行进一步研究与开发。例如在“中日甲午战争”教学中,除了要分析出有关日本侵华的传统批判之外,教师还要进一步引导学生在近代、现代,甚至是当代社会发展观的全面分析,要让学生了解在国际中“落后就要挨打”的理念。

2、创设问题教学模式

创设问题教学模式能够极大的提高学生的积极性与参与性。在创设问题教学中需要注意以下几点要求:要活跃课堂氛围。营造良好的课堂氛围是保障问题教学的基础与前提,也是能够让学生在课堂上充分发挥主观能动性的推动力,让学生能够在课堂之中充分表发自身的想法[2]。例如在教学“第一次工业革命”中,教师可以将教学内容进行拓展提问,如“蒸汽机对当代人生活的影响”,通过提问能够让学生自主思考,并且能够加深对历史知识的印象。教师要善于提出问题,创设问题情境。这要求教师要有较高的专业素养,以及对教材的认知程度比较高,例如在教学“英国君主立宪制的建立”教学中,教师可以向学生进行提问“试想一下,如果你们处于当时的环境下,你们需要政府做出哪些改变?”。除此之外,在进行问题教学模式中所提出的问题要以开放性问题为主,通过更加开放的问题能够有效开发学生的创造性思维,同时由于开发问题的答案不统一,可以从多个道理出发分析,所以不易打击学生的自信心,从而提高学生的积极性。

3、理论与实践相结合

理论与实践结合的教学模式需要从两大点进行出发:教学素材与实际相结合。在教学过程中,为了能够加强学生的时代感,教师可以通过情境教学出发,用实际的案例来引出教学内容。例如在教学“罗斯福新政”的过程中,教师可以从“二战”进行引入;也可以从最近希拉里与特朗普总统选举进行引入;再者就是以“美国次贷危机”进行引入。通过这一系列生活实际对比能够大大加强历史知识与实际生活的距离,从而加深学生的历史印象,实现学以致用。学生在学习过程中要能够联系实际[3]。高中历史教材中有很多具有教育性质的知识,而这些教育性质的知识能够让学生应用到实际生活中,提高学生的历史能力与历史责任意识。

4、建立完善、科学的评价体系

完善的评价体系是教育改革中的重要组成部分,传统的评价体系为笔试成绩为主,也称之为“考卷定天下”的评价模式。这种评价体系过于片面,其中诸多弊端笔者就不一一列举,对学生的发展产生巨大的阻碍作用。所以,在新课改条件下必须要以学生全面发展出发,建立更加合理、科学的评价体系,将学生的期末考试成绩与学生日常表现与进步相结合,采取多元化、客观化、全面化评价模式来评价学生,从而提高学生的自信心,提高学生的积极性、文化素养、道德素质等方面能够协调发展。