小学学校安全管理论文

以下是小编精心整理的《小学学校安全管理论文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!摘要：随着基础教育改革的不断推进，小学教育工作者也开始积极思考如何在新的社会环境下调整自身的教学理念、办学模式和教学方法，思考如何有效的提升小学教育质量。在此背景下，学校管理的规范化问题再次被重视起来，越来越多的小学开始认识到加强学校规范化管理对于提升教育质量的重要性，并不断分析总结当前管理中存在的问题，并提出改善对策，提升管理效果。

第一篇：小学学校安全管理论文

小学学校工会管理策略探讨

【摘要】为更好地维护广大教师的合法权益，学校教师自愿结合而成的群众性组织成为学校工会，为学校管理发挥着桥梁和纽带作用，这是在科学发展观背景下创建宽松、自由民主环境的需要，所以做好工会的管理工作具有现实意义。立足于现实分析小学学校工会的地位以及组织工会工作在全局中的重要性，对此探讨出小学学校工会管理的有效策略，希望对工会管理具有借鉴意义。【关键词】小学学校工会管理策略小学学校工会是为服务于教师而存在组织的，所以实施科学规范的学校工会管理工作需要明确组织者的权利和义务，更好地摆正学校工会的位置，全面理解自身存在的角色定位，在工作中把“公平、公正、公开”理念作为工作准则，进行工会干部民主选拔，实施选举制和任期制相结合。工会的重点工作是围绕党政展开的，所以在工作过程中，需要抓好教师的思想建设工作，结合学校的实际情况组织开展管理，通过有效的管理策略，增强教师的维权意识，将工会的智能发挥到最佳，加强工建设。一、小学学校工会的地位和重要性首先，以工会主席为代表的工会组织是构成小学学校内部管理组织的一部分，而学校工会是结合教师职业特点，协调各方面的管理工作，促进学校可持续发展的动力。教师是构成学校的重要部分，提升学校的管理必须参考教师的管理意见，这可以激发出教师在教学中的热情，提升整个学校的教学质量和管理氛围，所以小学学校工会在学校中的地位不言而喻，是党领导下的提升教师思想建设的有力途径。其次，随着教育改革制度的不断深化，学校对广大教职工采用聘任制度方式，人员流动和岗位的聘任都关系到职工的个人利益，如果没有一个公平的组织对这种情况进行管理，那么势必会造成教职工之间利益分配不均而造成影响教学事件发生，所以学校工会不仅要维护学校管理的正常运转，还需要发挥工会的优势，对产生的矛盾进行化解，在遵从法律之下维护教职工权益。学校的发展涉及到每位教职工的努力，只有自身利益得到维护，才会积极参与学校的发展以及开展相关活动，稳定教学秩序。二、小学学校工会管理的有效策略学校工会是在党带领下引导学生思想建设的部门组织，既切实维护教职工的合法权益，又最大限度调动职工积极性，所以科学有效的管理才能促进组织的正常运转，为此，笔者提出几点建议和看法。(一)管理方案要不断创新随着教学改革工作的推进，小学工会的管理工作也要体现出创新，在开展工作的过程中需要实施优质的管理方案，主要从以下几点进行改进，一是跟随党建工作的思想内涵不断充实自己，新时代下党的思想也在不断创新，所以学校工作作为党带领下的重要组织需要跟随党的思想完善自身行为;二是勇于引用工会工作人员的观念，尤其是一些有经验的老干部，他们对于工会的发展历经了长久的发展过程，所以更能了解工会的发展特点，能够为整体教学工作人员的利益问题，做出综合考量，从大局意识出发，开展工会管理工作。(二)积极履行维护和参与职能学校工会既然是为维护广大教职工的利益所自愿组织起来的，那么有效发挥工会的管理作用需要积极行使民主监督和教职工的积极参与权利。在管理过程中，主动推进工会民主管理建设和校务公开，规范工会代表的行为，促进工会整体水平的提高。学校工会的代表要实行民主推举和聘任制，定期召开教职工代表大会，反应管理工作中存在的问题，以便及时解决，对于学校的学期工作计划、长远发展计划等重大事项进行审议，涉及到关系教职工自身利益的敏感问题通过民主决策完成。(三)多方面实施工会管理工作小学工会管理需要全方位实施，听取各方面的建议，根据这一背景，工会活动在开展过程中既有学校的教职工代表，又包含各种教学技能竞赛评比中的佼佼者，还有工作人员的抚恤活动和党领导下老干部等，这些都是基层人员反映真实声音的各方代表，主要目的是为激发出教职工的民主参与积极性，推进学校建设，并且向外展示出多年的教學成果。小学工会是以工会主席为代表维护广大教职工利益而组成的，所以在管理中首先要具备多种信息来源的渠道，对于教职工多进行家访和关系，及时了解教职工的近况，尽量为他们解决后顾之忧，积极参与管理工作中。三、结束语综上所述，小学学校工会的管理工作牵扯到方方面面，其内容比较繁琐复杂，只有从思想中认识到学校工会的重要性并且定位准确，才能发挥出学校工会存在的价值，展现出学校工会对于推进学校进步的作用。将现阶段学校工会的管理特点和小学学校的实际管理情况相结合，贯彻落实学校工会的各项制度，才能做好维护广大教职工权益的工作，提升学校的教学质量，构建完善的学校管理系统，最终对学校的和谐发展做出贡献。参考文献：[1]徐宏岩.小学学校工会管理的实践做法分析与阐述[J].科普童话，2017，(11) ：6. [2]王明刚.小学学校工会管理实践浅谈[J].中国校外教育，2014，(14) ：2.[3]马尊华.小学教育工会职能执行中的问题及对策研究[D].鲁东大学，2013.

作者：谢新林

第二篇：谈农村小学学校管理

摘要：随着基础教育改革的不断推进，小学教育工作者也开始积极思考如何在新的社会环境下调整自身的教学理念、办学模式和教学方法，思考如何有效的提升小学教育质量。在此背景下，学校管理的规范化问题再次被重视起来，越来越多的小学开始认识到加强学校规范化管理对于提升教育质量的重要性，并不断分析总结当前管理中存在的问题，并提出改善对策，提升管理效果。

关键词：农村小学学校管理

引言

当前时代发展日新月异，新课程的教育推行是提高我国教育水平的重要途径，农村小学成就管理模式无法满足创新教育体制，必须要求管理人员更新教学观念以及管理方式，更好地适应教学改革。转变管理理念、提高农村小学管理科学性，是当前农村小学教育教学管理工作中的重点内容。

一、当前小学学校规范化管理的常见问题

(一)教师队伍建设不理想

一些教师在上课方式上没有及时转变，还是采用的传统灌输式教育模式，导致课堂效果差，还有一些教师懒于精心设计教案，在备课时直接下载网络上的教案进行授课，不符合本班的实际情况。在师德上，有的教师缺乏社会责任感、历史使命感和职业光荣感，不能很好的为学生树立好的榜样。这些现象都显示了当前的教师队伍建设不理想，整体师资水平还有待提高。

(二)教学管理缺乏系统性

由于教学管理是一项科学且具有系统性的管理策略，所以单一的管理方式很难促进教学管理的有效提升，所以从管理而言，教师就要通过计划性地制订管理理念和管理策略，充分落实每一项监察和反馈机制。由于部分教师在管理过程当中过于注重升学率，导致教学管理造成严重性的偏差，家长在评价学校时也是根据升学率来评价一所学校的好坏，所以从外界因素当中直接导致了学校教师和领导对于升学率的重视，而忽视了学生的综合性管理引导，导致学生的学习水平较低，身心发展存在不均衡情况，对于学生的成长发展造成一定性的影响。

(三)安全教育工作不到位

随着社会环境越来越复杂，在对学生的教育工作中，安全教育必须始终排在最重要的位置。但是目前很多学校的安全教育工作还不到位，对学生的安全教育力度较小，没有充分认知到安全教育工作的重要性，没有将安全意识渗透到教师和学生的心中。有些安全教育工作虽然也在实施，但是还存在很多疏漏，还需要逐步细化完善。

二、小学学校管理规范化的应对策略

(一)加强教师队伍建设

现代社会是一个飞速进步的时代，知识的更新也是日新月异。因此作为教师，应该充分认识的自我学习的重要性，强化自我学习意识，提升自我学习的积极性，充分利用碎片时间进行学习，提高自身综合素质，并树立终身学习的观念。比如定期组织学校教师学习《义务教育法》、《教育心理学》、《教师职业道德规范》等，强化对教师的思想政治教育，加强教师互联网知识的学习，要求每一个教师都学会利用多媒体进行授课，促进学校教师不断提升教学水平。另外，也要重视教师的责任心的培训，要求教师在教学和管理中时刻牢记“以人为本”的理念，认真有效的开展班级管理。同时强化师德教育工作，要求教师规范自己的行为举止，真正做到为人师表，成为学生的楷模。

(二)加强建设基础设施，为学生创造良好的育人环境

农村小学条件比较差，这是大多数农村的共性，为了让农村小学生也能够享受到现代化的设备和教育，政府就应该加大在物力以及财力上的投入，将农村小学变成规模化的教学。首先必须要保证基本的教室、宿舍、操场等一些场地的合理建设，进一步改善农村学生学习的环境。尤其要加大对一些较为贫困地区小学的投入。保证每一位农村学生都可以享受到优良的教育。其次要丰富学校内部的教学设施，比如电脑，音乐器材，图书资料等等。很多大城市这些都必备，为了农村小学生也享受现代化的教育，可以丰富类似基础设施，给学生提供良好的学习环境。

(三)創新管理环节，提高管理科学性

在班级管理工作中，必须要贴合时代发展趋势，进行完善创新，整理好班级管理环节，落实细节工作。教师在现代教学管理当中要不断地进行创新和拓展，使自身的素质能够得到有效提升，增强管理的科学性。教师也要注重在现代化管理当中利用各类现代化的管理器材进行课堂教学的优化，针对创造能力和学生的自我约束能力进行科学的管理和引导，使教学管理能够不断地进行发展和进步。教师要在创新管理模式的过程当中，通过采用现代化的管理手段使管理效率得到提升。

(四)加强农村小学安全管理

近几年来，农村小学生食堂中毒事件屡屡发生，出现这种现象的原因大多都是源于学校缺乏安全性的管理。因此农村小学必须要成立安全小组，针对农村小学的各方面安全进行管理，责任到具体的人。定期进行检查，以排除一切威胁小学生生命安全的隐患。其次要普及师生防火、防电、防盗等等相关常识，并建立预防的措施，加强农村小学卫生的清洁，保证良好的环境，才减少预防疾病的发生。定期对中小学生进行体检，保障学生的身体健康，毕竟身体才是革命的本钱。必须加强对小学食堂的管理，保证食材选择的新鲜，并建立相关责任机制，保证小学生能够吃到营养又健康的食物，促进小学生的健康成长。

结束语

综上所述，小学学校管理中，必须高度重视规范化管理的重要性。并结合基础教育改革的相关要求，结合本校教育教学管理中的常见问题，提出针对性的改进建议，促进素质教育质量的进一步提升，促使我国小学教育持续稳步发展。

参考文献

[1]蓝远亮.农村小学学校管理的困境及突破探讨[J].新时代教育，2020，2(1).

[2]胡雪萍.谈农村小学学校管理[C]..国家教师科研专项基金科研成果2019(六).：国家教师科研基金管理办公室，2019：428-429.

[3]冯作勇.分析农村小学学校管理的改善措施[J].赤子(上中旬)，2016(22)：241.

作者：韦兴明

第三篇：农村小学学校安全管理的策略研究

◆摘 要：农村小学留守儿童数量较多，他们父母长期不在身边，加强农村小学学校安全管理，完善校园安管理体制，不仅能够为农村小学学生带来安全保障，也能让小学学生家长更加放心，促进社会的和谐与稳定。本文将对农村小学学校安全管理中存在的问题进行分析，并提出提升农村小学学校安全管理的策略，希望能够为相关工作者提供参考。

◆关键词：农村小学;安全管理;问题;策略

农村地区经济、文化发展速度相对比较缓慢，农村小学安全防护措施不够完善。同时，农村百姓受教育程度普遍较低，安全意识比较淡薄，农村地区也是留守儿童比较集中的地方，进而给农村小学安全管理带来诸多不稳定因素。因此，加强农村小学安全管理成为校园管理工作中首要任务。

1农村小学学校安全管理存在的问题

1.1安全管理制度不健全

近年来，农村小学教育在社会的广泛关注下得到了前所未有的改善，但是，部分农村小学的安全管理制度依然存在许多不足。

首先，学校安全管理制度大多由校领导和教师组织制定，在安全管理制度的制定过程中缺乏学生代表的参与，安全管理制度很大程度上体现了管理者的意愿，导致学生在学校安全管理中处于被动。

其次，安全制度在落实和执行中，学校管理者和教师处于绝对的权威地位，学校的安全管理变成了管理者的一言堂，学生在制度执行中缺乏参议权和监督权，导致农村小学安全管理制度执行效率低下。这样不仅影响到农村小学安全管理效果，也很难在学校管理中构建平等的师生关系，削弱了农村小学民主氛围。

此外，新课改背景下，学生和教师的主体地位发生了转变，学校在教学理念方面做出了重大调整。但是，在学习安全管理中，如果缺乏学生的参与，不能够体现学生在学校管理中应有的地位，将造成学校管理和教学理念的脱节，会影响到学生在学校管理中的主体意识，进而影响到学习安全管理的效果。

1.2农村小学安全设施不够完善

农村地区经济和教育方面相对比较落后，据有关统计数据表明，经济落后的农村地区，存在危房以及消防设施不达标的情况占71%以上，只有40%的农村小学设置了简单的卫生室。农村小学存在这种情况很大程度上与地区经济发展有关，在缺乏经费的情况下，校舍的修缮以及卫生室基本医疗器械和药品的配备、专业人才的引进都将受到较大程度的影响。

1.3安全管理日常管理不到位

安全管理具有全面性和持久性，这样才能够做到防患于未然。但是，许多农村小学在日常安全管理中崔仔较大的随意性。在教育部门安全检查到来时，临时突击，安全组织架构临时组合。这种情况反映出学校在日常管理中存在的不足，安全管理责任并未真正落实到每一位管理者头上，同时，学校安全管理缺乏日常管理和监督机制。

2提升农村小学学校安全管理的策略

2.1建立和健全农村小学自主管理的安全管理制度

新课改背景下，农村小学不仅要在优化教学理念，还要在学校管理中顺应时代的发展，突出学生的主体地位，教师和学校管理者需要发挥出引导和指导的作用，让学生成为学校管理的主人。

首先，农村小学需要建立和健全安全管理制度，在制定管理制度中，让学生代表参与，认真听取学生代表的意见，让学校安全管理制度体现出“以人为本”的原则，这样不仅能够让学校安全管理内容更加全面，还能反映出学生的意识，让制度更加具有针对性和执行力。

其次，完善学校安全管理责任制。许多农村小学存在日常安全管理不到位的情况，根本原因在于管理责任未能落实到位，因此，需要完善农村小学安全管理组织架构。校长是学校安全的第一责任人，负有直接领导责任，对学校安全管理负总责;安全管理副校长负直接管理责任，教务主任、安全办公室主任、班主任等，具体管理者负主要责任。

此外，在班级管理中，班主任教师需要负责班级安全管理各项事务的组织和领导，班主任教师可以在日常管理中，发挥出学生在管理中的主体性，让班干部参与到班级日常安全管理中，每周每天有一位班干部参与日常管理打分，对班级管理中存在的早退、迟到、课间纪律等进行监督。

2.2加大农村小学安全管理方面的投入

农村地区经济相对落后，安全管理的基础设施有待于进一步完善。通常情况下，农村小学安全资金均属于专资专用，在农村学校校舍维修、消防器材配备以及老化电路更新的方面缺乏政府的资金投入，进而为学校安全管理带来较大隐患。农村小学一方面需要对此给予充分力度，积极争取政府财政对农村小学安全管理基础设施改善方面的支持;另一方面，可以调动农村地区社会力量，努力改善农村小学的办学条件，从而为农村小学安全管理创造安全可靠的硬件环境。

2.3完善校园安全管理的监控系统

农村地区经济相对落后，人口综合素质普遍不高，加上农村小学封闭设施不完善，安全监控设备的配备不够齐全，因此，农村小学常常受到学校外界治安情况的干扰，加大了农村小学的安全风险。

农村小学在加强校园内部日常安全管理中，应发动全体师生力量，加大安全巡查和监督力度的同时，需要积极采用现代设备完善安全监控设施，一方面，为农村小学安全管理管理者配备对讲机等语言通讯工具，另一方面，增加校园监控设备，扩大校园监控设备在校园周边的覆盖范围，消除学校安全方面存在的隐患和漏洞，以便能够在安全问题出现时，第一時间做出应急反应。此外，农村小学需要与当地公安机关实现网络互联，确保农村小学一旦出现安全风险，能够在最短时间获得有效援助，从而提高农村小学安全防范手段。例如：我校安装了一键联网报警系统和网络监控，监控覆盖校园内所有空旷和校门口。

3结束语

农村小学受到当地经济、文化等因素影响，安全管理难度相对较大。农村小学需要充完善安全管理制度抓起，发挥全体师生的力量，完善校园管理体系，提高安全管理执行和监督力度，加大农村小学安全管理方面的投入，完善学校安全设施，从而构建农村小学安全、和谐的校园环境。

参考文献

[1]王蔚辉.小学校园安全管理的对策研究[J].读与写(教育教学刊)，2017：63+233.

[2]翟贵国.学校安全管理的有效策略研究[J].成才之路，2020：26-27.

[3]郭燕梅.农村小学学校安全管理的策略研究[J].新一代：理论版，2020：50-50.

作者：肖渲华