对我校大学生军训满意度调查与教育策略

2022-09-12

军事训练简称军训, 它时间短暂而影响深远。现在, 军训在我国高校日渐普及, 人们日益认识到军训的重要性与必要性, 认识到它不可替代的教育价值[1]。对大学生进行军事化的训练与军营文化的熏陶, 是高等教育不可或缺的一环。很多文献[2,3]指出军训过程中, 大学生会有诸多的心理问题, 本文另辟蹊径, 从军训满意度的角度出发, 修订出大学生军训满意度问卷, 探悉军训满意度的相关因素, 为军训提供教育策略。

1 对象与方法

1.1 对象

在安徽大学随机选取参加军训的110名大学生进行调查, 收回有效问卷95份。其中男生5 5人, 女生4 0人。来自五个专业, 工商管理:2 6人, 计算机科学与技术:2 2人, 生物科学类:10人, 俄语:18人, 信息管理与信息系统:1 9人。

1.2 研究工具

该问卷参照青少年家庭满意度量表[4]修订而来, 共2 9题, 包括四个因子。据该问卷各个因子所包含题的含义对4个因子分别进行命名。因子1 (4题) 内容涉及领导对于军训的重视程度, 命名为领导重视。因子2 (6题) , 内容涉及对辅导员在军训过程中对于学生的关心, 命名为辅导员关心。因子3 (10题) , 内容涉及对军训教官的敬业和耐心程度等, 命名为教官行为。因子4 (9题) , 内容涉及对本人在军训中的表现评价, 命名为个人自评。要求被试根据自己的实际情况填答, 问卷采用李克特问卷5点评分法:从非常不满意到非常满意依次计1～5分, 得分越高, 对军训越满意。问卷在课堂发放、使用统一指导语、采用无记名方式填答, 被试一答完即收回。该问卷的Cranachα系数为0.945, KMO值为0.882, Bartlett球形检验的χ2值为2801.55 (自由度为465) , P<0.001。适合进行因素分析, 累积方差贡献率为7 1.2 0%。

1.3 统计方法

进行验证性因素分析、相关分析、独立样本t检验、方差分析。

2 结果

2.1 大学生军训满意度性别差异比较

表1显示男、女大学生的四个因子评分均较高, 其中的领导重视因子男、女生评分差异接近显著性;在教官敬业因子差异非常显著 (p<0.05) 。

2.2 不同专业大学生军训满意度问卷各因子F检验

表2显示五个不同专业的大学生在辅导员关心因子差异显著, 其余因子差异不显著。

3 讨论

总体来说, 大学生对军训满意度较高, 尤其是在教官敬业因子上满意度最高 (平均分为4.43) , 从一定程度上反映出教官工作认真, 关心学生, 教学方法得体。另外, 大学生在个人自评因子上所得平均分为4.09, 表明学生对其本人此次军训中的表现比较满意。军训达到了提高吃苦耐劳能力与意志品质的效果。

从性别角度分析, 男、女大学生在四个因子评分均较高, 其中在领导重视因子, 男、女生评分差异接近显著性, 表明女生较男生来说对于领导的重视更加满意。在教官敬业因子差异很显著 (P<0.05) , 说明女生比男生对教官的表现更满意。一般来说, 军训教官中都是男性, 不多的几个女教官都是带女生军训。如果以后安排女教官带男生军训, 满意度可能会提高。这个问题有待于以后继续验证。

从不同专业的角度分析, 五个不同专业的大学生在辅导员关心因子差异显著, 其余因子差异不显著。工商管理专业学生对于辅导员的表现不满意 (平均分为2.86) , 而俄语专业很满意 (平均分为4.1 4) , 通过开放式问题了解到工商管理专业的辅导员很少到训练场, 对自己的学生了解很少, 相比而言, 俄语专业的辅导员不仅到训练场看望学生, 还到学生宿舍了解他们最近的思想动态、身体情况等。差距显而易见, 学校今后在这一块要加强督管力度。

针对以上问题提几点教育策略: (1) 针对大学生在军训过程中可能会产生的诸多心理不适问题[3], 建议校方组织有关心理专家来校或者要求学校心理咨询室的老师对参训学生进行团体辅导, 情况严重的单独辅导。为大家营造一个良好的军训心理环境。 (2) 大学生军训是大学生素质教育的重要手段和渠道, 有着较强的社会教育和素质教育功能。学校有关领导做好军训动员工作, 到训练场地慰问学生, 并充分利用好军训这个大的教育平台, 对大学生进行教育, 增强他们的军事素质, 国防意识, 集体主义感等。积极和上级有关主管部门协商解决军训经费问题, 以便开展丰富多彩的军训内容。 (3) 在军训过程中可以让辅导员担任军训指导员, 使他们明确自身职责, 同时这也是辅导员与本班学生交流的机会, 可以更全面的了解学生, 促进师生关系和谐发展。另外, 教官可以和广大参训师生共同开展内容丰富、形式多样的活动, 如拉歌、会操、联欢晚会等, 为略显单调的军训生活注入活力。

摘要：参考相关文献, 修订出军训满意度问卷, 对我校参与军训大学生的军训满意的情况进行调查分析。结果表明, 我校大学生军训满意度较高, 尤其是对军训教官的表现最满意。其中女生的评价高于男生;不同专业的学生对辅导员表现满意情况不同, 其中工商管理专业学生对辅导员的表现最不满意。为提高军训满意度提出建设性的教育策略。

关键词：军训,问卷,满意度,教育策