我校学生近视情况调查

2023-03-18

第一篇：我校学生近视情况调查

学生近视情况调查报告(一)

一、问题的提出

上五年级了，班级里戴眼镜的同学越来越多，照这样的速度发展下去，眼镜将会在整个班级“普及”了。近视给同学们的学习生活带了许多不方便，洗脸刷牙，吃饭行走，眼镜如同人身上的一个器官，怎么也离不开它了。同学们的视力为什么会下降?是否和平时的学习生活习惯息息相关呢?

二、调查方法 1. 看书

2. 上网找资料

三、调查情况和资料整理具体内容

信息渠道涉及方面

网络近视怎么形成及治疗近视眼发生的原因分内因和外因。内因主要有遗传因素和发育因素。近视眼有一定遗传的倾向，高度近视更是如此。正常情况下，至青春期眼球可发育正常，如过度发育即形成近视，这种近视一般到20岁左右即停止发展。如进行性发展可变成高度近视或病理性近视。从事文字工作和近距离工作的人容易发生近视，尤其是青少年的眼球正处于生长发育阶段，调节能力很强，球壁的伸展性也比较大，用眼过度使睫状肌和眼外肌处于高度紧张状态是形成青少年近视的直接原因。因此重视视力卫生极为重要。包括注意改掉不良的用眼习惯，注意灯光照明，注意读书姿势，避免阅读时间过长，注意加强体育锻炼都能达到防治近视的作用。

书籍怎么样会近视大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因。

四、结论

1.遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。

2.环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。但是，在近距离阅读或近距离工作的影响下，为什么能产生近视?对此还没有一致认识，主要有以下几种理论：

(1)调节学说：绝大多数近视是在青少年时代出现，由于青少年眼的调节力特别强，对近距离工作学习有高度适应性，所以看近也不易疲劳。但是睫状肌长时间过度紧张，睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出现调节性近视，不及时消除持续发展则可成为不可逆转的真性近视。或通过其他途径影响到眼球轴的延长。

(2)辐辏学说：近距离工作使用调节时，也需要两眼同时内转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，而引起眼球轴的延长。

(3)环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中近距离阅读过多，眼球为适应这种调节需要而成为近视。这一学说受到许多反对，但是在发育期可塑性很强，对近视发展具有重要影响已是共识。其他学说不作介绍，需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿势、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。

3.营养体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。

总之，从以上可以看出近视是有许多因素可以引起，既有外部因素，又有内部体质因素的相互影响，而非某单一因素而成。

学生近视情况调查报告(二)

一、背景

据调查,我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，高中生为70.34%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的学生越来越多?学生的眼睛到底是怎么近视的?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分同学作了一次调查。

二、调查问卷 1.你是不是近视? A. 是的 B、不是

2.你是如何近视的?(不近视的可不答) A、看电视过度 B、坐姿不端 C. 其它 3 你近视多少度?

三、调查分析：导致眼睛近视的原因：

大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因。

1 看电视距离太近 2 看电视的时间太长

3 所看电视的画面浓度太深 4 写作业时的姿势不正确 5 在光线太强的阳光下看书 6 在光线太弱的光下看书 7 长时间的在电脑前 8 不合理饮食 9 看激光

10 在车厢里看书 11 遗传因素

12 不认真做眼保健操

四、调查结果：通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。

五、建议 (一)看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。

(二)不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。

(三)在课间十分钟坚持做眼保健操。

(四)尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。

(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A，D的食物。

(六)定期到眼科专医作检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。

六、体会

为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康;二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔!

第二篇：近视学生用眼调查情况

姓名：性别：年级：年龄：

1.视力情况左眼视力：右眼视力：

2、近视的原因：A、遗传B、用眼过度C、意外伤害D、用眼不卫生

3、你是否经常长时间看电视：A、是B、不是

4、每天完成作业的时间：A、30分钟B、1小时C、2小时

5、有躺着看书的习惯吗?A、有B、无

6、读书、写字离眼睛的距离： A、20cmB、30cmC、40cm

7、学习完或看完电视后，是否对眼睛进行适当活动 A、是B、否

8、视力不好时，是否及时到医院去检查，配眼镜 A、是B、不是

9、你觉得在学校和家里的光线是否合适A、太强B、太弱C、合适

10、多吃维生素的食品有利眼睛健康，你是A、经常吃 B、不吃 C、偶尔吃调查人：

第三篇：研究中学生近视情况调查问卷

1、你是否近视?

A、是B、否

2、引起你近视的原因?

A、先天性近视B、上网C、看电视D、看书

3、你认为近视是否应常带眼镜?

A、是B、不是C、偶尔

4、你会经常做眼保健操?

A、经常B、偶尔C、不做

5、你的眼镜价格在什么范围内?

A、100~500元B、500~1000元C、1000元以上

6、你认为带眼镜是美的表现，还是丑化你?

A、美化B、丑化C、一般

7、你喜欢什么牌子的眼镜

A、太平洋B、精益C、宝岛D、其它__

8、你认为假性近视和反光，是否需要戴眼镜

A、需要B、不需要

9、你认为做眼保健操是否能改善视力?

A、是B、否

10、你更趋于带隐形眼镜还是普通眼镜?

A、隐形B、普通C、换着带

问答题

1、你平时是如何保护眼镜的?

2、你平时哪些习惯会导致近视?

3、你常对自己是近视而烦恼吗?为什么?

4、你知道哪些眼镜导致的不良反应?

第四篇：农村小学学生近视情况调查表

姓名：班别：学校：年龄：

为了了解近年来农村小学学生近视的情况，请同学们认真回答以下问题：

一、在你选择的问题字母上画“√”。

1、你有没有近视?

A 有B 没有C 看东西有点模糊了

2、你认为近视的原因可能是(多选)：

A看电视B 玩电脑C 学习D 遗传E 其他

3、你近视深吗?

A 100度以内B 100-200C 300-400D 400度以上E 没近视

4、你从什么时候开始近视了?

A 入小学之前B一、二年级C

三、四年级D

五、六年级E 没

近视

5、近视给你带来麻烦吗?

A麻烦B 不麻烦C 无所谓D没近视

二、根据问题写一写：

你想对没近视的同学说些什么呢?或者你有什么好建议跟他们说呢?请写

下来，他们会很感激你的。

第五篇：关于中学生近视情况调查案例

综合实践活动参评案例

研究性学习教学设计—— 研究性学习教学设计—— 关于中学生近视情况的社会调查

湖北省黄州中学董燕

研究课题名称：研究课题名称：课题组成员班级

一、课题背景、意义及介绍课题背景、

1、背景说明(怎么会想到本课题的) ：

关于中学生近视情况的社会调查课题组长指导教师

中学生近视的人数逐年上升，并且呈现低龄化趋势，甚至连几岁的小孩都戴上了眼镜，为什么会出现这样的结果呢?由于多种原因导致中学生的视力不断下降，我们调查了解导致这一现象发生的原因，在以后的学习和生活中，注意保护好视力。

2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究) ：通过此次研究希望同学们端正态度，视力正常的同学积极做好预防工作，已近视的同学及时治疗，防止视力进一步下降，稳定视力水平。

3、课题介绍近年来,中学生近视眼的发病率在逐年上升,同时始发年龄又有下移的势头。通过本次研究，希望能够使同学们更多的了解近视给我们带来的危害，重新审视自己，没近视的做好预防工作，近视的能够及时治疗，端正自己的态度，防止视力进一步下降。

二、研究性学习的教学目的和方法研究性学习的教学目的和方法教学目的：

1、了解中学生近视的现状。

2、了解造成近视的原因、知道保护眼睛的相关常识。

3、懂得在学校生活、家庭生活、社会生活中及以后生产生活中自觉保护保护眼睛，抵制不良行为和习惯。

4、学会采用多种方式途径收集资料(上网下载、上图书馆查阅、调查访问等) ，并能对各种资源进行筛选、整理、分析。

5、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出调查报告。

6、经历小组合作学习，实地调查，初步学会如何与人交际、与人协作。研究方法：

1、建立小组，合理分工小组成员在网络上收集资料，查找书籍。向各个阶段的学生发调查表并做好记录。

2、运用所学的知识对调查结果进行统计、分析，形成结论。

三、研究的目标与内容(课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容研究的目标与内容的研究来达成这一目标) 中学生近视人数增多的原因，影响近视形成的因素，我们在以后的学习和生活中该如何预防近视。主要通过调查问卷的形式了解中学生用眼的习惯，对有关近视只是了解的程度等。

四、研究的预期成果及其表现形式研究的预期成果及其表现形式研究的最终成果以调查报告的形式展现出来。了解中学生近视进展情况及相关因素，分析近视进展的原因。方法以调查表的形式，调查了本地中学生患近视眼的学生。相对初中生而言，大部分的初中生都是由于看电视频繁，且离电视的距离较近和沉迷于网络而造成的近视当然也有一部分同学是由于用眼不卫生所造成的，而相对于高中生而言，更多的是在前者的基础上，再由于高中学习紧张，长时间的近距离作业以及睡眠不足等所造成的视力下降，而且也没有时间注意自己的眼睛问题。

五、资源准备资源准备准备调查问卷 100 份，相关书籍，网络资源

六、研究性学习的阶段设计

研究性学习的阶段

教师活动教师活动

学生活动学生活动

起止时间

第一阶段：第一阶段：动员和培初步介绍研究性初步认识研究性训学习、介绍研究性学习、理解研究性 1 课时学习的研究方法、学习的研究方法、目的、意义等给出选题范围，帮第二阶段课题准备助学生分析选题提出和选择课题阶段的可行性，确定选题 1 课时目的、意义等

成立课题指导、辅助小组分成立课题组，确定组组小组长及组员 4 课时实施方案商榷课题实施方定小组成员的基案本分工，各小组商量课题实施方案第三阶段：课题实施阶段方案实施指导、辅助各小组

1、制定相关问卷如何制定问卷，如

2、发布调查问卷何对结果进行统

3、对调查结果进计分析，引导学生行整理、统计、分撰写调查报告、心析. 得体会

5、搜集有关信息及资料