关于我校大学生对保护环境的意识的调查

关于我校大学生对保护环境的意识的调查（共14篇）

篇1：关于我校大学生对保护环境的意识的调查

关于我校大学生对保护环境的意识的调查 环境与资源已经成为了当今时代的主题，此次问卷调查的目的旨在了解我校大学生对构建环境友好型和资源节约型社会的认知，接受和实施度。请您根据自己的感受回答下列问题，最后感谢您在百忙之中抽出时间完成我们的问卷！

1、您的性别？

A.男B.女

2、您的年级？

A.大一B.大二C.大三D.大四

3、您对生活的周边环境是否满意？

A.是B.否

4、您使用一次性制品（纸杯、筷子、快餐盒子）的频率 ？

A.经常使用B.不用C.偶尔会

5、你会将产生的垃圾分类处理吗？

A.会B.不会C.偶尔会

6、您认为是否有必要在学校开设环境教育课？

A.是B.否

7、在公共场合，您想丢垃圾却一时找不到垃圾桶，您会？

A趁周围没人时，将垃圾扔掉B.找到垃圾桶，再扔C.随手扔掉

8、当看到同学随手乱扔垃圾，你会？

A.事不关己B.上前制止C不制止，但藐视他D.自己也扔

9、您给自己对于环保打多少分（满分100制）？

10、您知道世界环境日是什么时候吗？

A.6月2号B.6月5号C.6月8号D.不知道

11、你觉得近些年政府环境治理和环保宣传的效果如何？

A.较以往相比有了很大进步B.一般，没有什么起色

C.不好，没有落实到实处D.期待政府出台更多环保举措

12、您是否担心后代人的生活环境会越来越差？

A.非常担心，并且先给环保做自己力所能及的事

B.有，但没有办法C.不担心D.无所谓

13、您觉得环保教育应？

A.加大政府的宣传力度B.加强学校的教育

C.加强家庭的教育D.加强公民的道德约束

14、您最乐意接受的环保教育方式？

A.新闻媒介B.课堂讲座C.活动参与方式D.阅读环境保护书籍

15、对于只使用了一次的塑料袋，请问你通常怎么处理？

A.循环利用B.直接丢弃C.质量较好的留下再度利用D.其他做法

16、您认为国家是否应该强制性来约束人们保护环境？

A.应该B.不应该C.不知道

17、您喜欢或支持学校多举行，有关环境保护的活动吗？

A.支持B.不支持C.无所谓

篇2：关于我校大学生对保护环境的意识的调查

置身于闲适,平静的中学校园中,您是否渴望让绚绚烂多姿的未来充实您的生活?您是 否期待在中学更充分的施展您的才华,结交更多朋友?请亮出你的宝贵意见和建议吧!为我们美好校园的改进提供至关重要的依据一我们期待您的心声!

1.你从什么时候开始关注保护环境?

A小时候B小学C初中D

2.你认为保护环境重要吗?

A很重要B不重要C不知道你平时有随意仍垃圾的习惯吗?

A有B经常C有时D没有

4.当你看到垃圾时,你会随手捡起吗?

A会B有时C也许D不会 5你认为目前我们周围最严重的环境问题是什么污染?

A大气B水C噪音D固体废物`垃圾等E其他

6.你经常通过电视`广播`报纸等媒体关心环保问题吗?

A经常B偶尔C从不关心

7.保护生命之水

A就是抗旱救灾B就是节约金钱C就是增加社会财富 D就是保护人类生存的条件

8.保护环境是什么?

A就是保护人类生存的条件B就是多植树多种草 搞好绿化 C改良气候条件D就是保护动物生存的条件

9.你对我校校园环境的现状是否满意?

A非常满意B一般C不满意

10.你在校时通过哪些途径了解环境保护知识的?(可多选)

A环保协会的环保宣传与讲座B参加环保活动C平时上课D其他

11.你知道的环境保护的人物有哪些?(可多选)

A粱从戒B姚远C敬一丹D不知道

12.你认为校园里可以做到的环保行为还有哪些?你是怎么做到的?

13.为保证该问卷调查的真实性,请签下您姓名!请多谅解!谢谢合作！!

篇3：关于我校大学生对保护环境的意识的调查

环境问题是全球性问题, 世界各国都非常重视。随着我国经济社会的迅猛发展, 环境问题日益突出, 大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、生态环境破坏、固体废弃物污染等环境问题越来越严重, 环境保护刻不容缓。

大学生作为社会成员中的特殊群体, 是国家未来的建设者、决策者、社会经济发展的参与者。据调查, 77.9%的大学生对环保知识了解一般, 13.3%环保知识匮乏, 环保意识普遍不强[1]。培养他们的环保意识, 对我国未来环境保护事业的发展至关重要。矿山环境保护这门课程主要讲述矿山开发过程中产生的一系列环境问题及其防治对策, 在讲述矿山环境保护专业知识的同时, 增强学生环保意识, 对提升学生综合素质有重要意义。

矿山环境保护作为矿山地质专业的选修课, 旨在让学生深入了解矿山环境问题产生的原因及其防治方法, 同时对学生的环保意识也有一定的增强作用, 但是多数同学对矿山和矿山环境问题了解不深, 不经常接触矿山, 觉得矿山环境问题离自己的生活比较遥远, 和自己的生活关系不大, 因此对矿山环境的兴趣不是太浓厚, 这就不易培养学生的环境保护意识。为了解决这个问题, 就要在课堂教学过程中把学生日常生活中常见的环境问题与所要讲授的矿山环境问题紧密结合起来, 提高学生的学习兴趣, 达到培养学生的环保意识和增长学生矿山环境知识的双重目的。培养学生的环保意识, 应做好一下几个方面的工作:

1 教师要有丰富的矿山环境专业知识

1.1 教师应具有扎实的矿山环境专业基础知识

我们经常听到教育界的一句名言“要给学生一碗水, 教师要有一桶水”, 专业知识对于教育工作者来讲是非常重要的, 作为一名专业课教师, 就要对本专业的相关知识非常清楚, 通过阅读文献获取大量的专业知识。

1.2 教师应不断更新自己的专业知识

在知识不断更新的现代社会, 教师的环境专业知识不能靠吃老本、不能靠自己以前学过的知识, 要不断更新自己的专业知识, 做到与时俱进、活到老学到老, 把自己学到的最新的理念、最新的知识传授给学生。

2 教师要不断提高教学水平

2.1 清楚自己的讲授内容

对自己所要讲授的内容要了然于胸, 不能有不明不白含糊不清的地方, 备课要认真仔细。

2.2 提高语言表达能力

普通话要标准, 语言要准确流畅, 声音洪亮, 语调要抑扬顿挫, 语言要风趣幽默, 讲课要有激情, 这样才能感染学生。

3 教学内容与学生的日常生活结合起来

矿山环境保护这门课程主要讲授有关矿山的环境问题, 很多同学并不十分熟悉, 因此有必要把矿山的环境问题与同学们日常生活中的环境问题结合起来讲, 这样能让学生更容易理解矿山的环境问题, 同时也增强了学生的环境保护意识。

3.1 矿山水污染与日常生活的结合讲授

在讲到矿山水污染知识的时候, 可以在课堂导入过程中涉及提问学生生活中所见的生活污水问题, 比如学生自己所见到的河流、水塘逐渐被污染, 小时候能游泳的水域现在已经被污染的不能再去了, 让同学们共同讨论一下为什么要节约用水, 在讨论中让他们了解我国人均水资源少, 让学生明白未经利用的干净自来水流到排污管同样会变成污水。

3.2 矿山大气污染与日常生活的结合讲授

讲授矿山大气污染内容之前, 让同学们列举一下自己所见到的大气污染的种类, 鉴于本校位于一座煤矿城市———六盘水, 以前环境很差, 现在环境逐年改善。学校大门前的明湖路在2013年以前经常晴天一身灰、雨天一身泥, 而在2013年以后明湖路的环境大为改善, 可以讲述明湖路的环境变化情况, 同学们都亲眼目睹, 容易引起共鸣, 激发学生的学习兴趣。然后引导学生思考产生这种环境问题的原因, 后来政府相关部门采取了哪些防治措施治理了明湖路的空气污染问题, 还有没有更好的方法来治理这些环境问题。

在讲到由于矿山粉尘污染而造成的尘肺病、矽肺病时[2], 要引起学生的重视并增强学生自我保护的意识, 减轻学生受社会上不良现象的影响, 可以扩展讲一下吸烟的危害, 也可以讨论一下社会上个别随地吐痰的不文明现象及其造成的疾病传播的后果, 教师不仅要传授学生的矿山环境保护的专业知识, 还要培养学生的健康生活方式。

笔者所在学校位于一座煤矿城市, 所以列举的与学生日常生活密切相关的大气环境问题比较特殊, 如果是在其他类型的城市就应该具体问题具体分析。

3.3 矿山固体废弃物与日常生活的结合讲授

矿山的固体废弃物同学们见到的机会较少, 而生活中每个人每天都会产生或多或少的固体废弃物, 就从学生日常生活产生的固体废弃物讲起, 而矿山同样也会产生日常生活的固体废弃。

固体废弃物除一部分回收利用外, 大部分被填埋处理, 而有些固体废弃物的危害较大, 比如废旧电池, 让同学们讨论废旧电池的危害及其处理方法, 从而增强学生的环境保护意识。

3.4 矿山生态环境的破坏与日常生活的结合讲授

由于学校所在的贵州省是典型的喀斯特地貌分布区, 因为过度砍伐、过度开垦、过度放牧等等造成了石漠化现象, 很多山上石灰岩裸露, 而且石灰岩溶洞发育, 雨水很容易下渗, 地表很难留住水分, 土壤层也很薄, 生态恢复相当困难。这些现象在学校周围都有存在, 山上的树木多数低矮, 容易被破坏, 且植树成活率不高。

4 教师要以身作则、树立榜样

教师自身要具备强烈的环保意识, “学为人师, 行为世范”是北京师范大学的校训, 同样作为一名人们教师, 我们的一举一动同学们都在看着, 如果我们自身的环保意识都不够强烈, 又怎能去要求学生提高环保意识。要从身边小事做起, 节约用水用电、不乱丢丢垃圾、不随地吐痰、减少或不用塑料袋等等。

5 组织学生参观调研矿山、污水处理站、垃圾填埋场等

陆游曾写过“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”的诗句, 百闻不如一见, 组织学生去矿山参观调研, 去污水处理站了解污水的处理工艺, 去城市垃圾填埋场了解一下垃圾的填埋处理方法及垃圾填埋场对环境的破坏。让同学们了解环境的脆弱性, 增强他们的环境保护意

6结语

在矿山环境保护的教学过程中, 不仅要传授学生矿山环境的相关专业知识, 还要有意识的培养学生的环保意识, 为社会培养专业知识扎实、综合素质能力强的优秀高校毕业生。

要培养学生的环保意识, 教师首先要具备丰富的专业知识、不断学习新知识, 不断提高教学水平, 将教学内容与学生的日常生活结合起来, 激发学生的学习兴趣, 组织学生参观矿山、污水处理站、垃圾填埋场等等, 教师要以身作则, 自身要具有强烈的环保意识。

参考文献

[1]周润娟, 胡长新, 蔡金平.2014.大学生环保意识教育现状调查与提升对策:以安徽工程大学为例[J].衡阳师范学院学报, 35 (6) :134-136.

篇4：关于我校大学生对保护环境的意识的调查

关键词：自我；医务监督；意识

一、研究对象及方法

1.研究对象

抽取分校教学点的3～6年级的每班15个人（总共6个班级90个人包括男43名，女47名），并对我校的2个兼职体育老师进行调查。

2.研究方法

问卷调查法：采用问卷调查的方式，发放问卷92份，回收有效问卷87份（男44份，女41份，男体育老师2份），回收有效率94.6%。

数据处理法：采用计算器计算后进行有效率的假设检验。

二、调查结果分析与研究

1.调查结果

在体育新课标的引领下突出以“健康第一”宗旨深入人心，不仅让体育教师认识到医务监督对体育教学的重要性，而且也要加强学生在体育活动中对自我医务监督意识的培养。因此，我对这个问题进行了调查，结果如表1：

表1 自我医务监督意识[n（%）]

从上表可以看出，体育教师的医务监督意识都是比较强，这是个可喜的地方。有65.9%的男生与58.5%的女生自我医务监督意识一般，还有31.8%的男生与41.5%自我医务监督意识不强。经过这次的调查，我认识到学生比较缺乏医务监督意识，因此，在今后的教学中或指导学生进行体育活动要加强这方面的培养意识。

2.分析原因

我主要把医务监督分成学生在体育活动的自我医务监督和教师组织活动的医务监督。学生的自我医务监督主要从运动心情、排汗量、精神状态、不良感觉等来分析的，而教师组织活动的医务监督是从学生做准备活动、器材的安排以及进行体育活动时有没有安排保护措施等来进行分析的，在教学操作中教师主要从主观感觉来处理，由于时间的关系很少用到客观指标来进行医务监督，这是我个人的见解。

表2 教师组织方法是否适当[n（%）]

通过问卷调查：从表2可以看出，大多数学生认为体育教师在教学中组织方法还是比较适当的，男生认为适当的占79.5%，一般的占15.9%，不是很适当的占4.6%，女生认为适当的占68.3%，一般的占24.4%，不是很适当的占7.3%，通过对一些认为教师方法组织不适当的学生进行访谈，了解到那几个学生的体质普遍都比较差。

三、建议与对策

1.加强监督体育教学的组织和运动条件

教师要以“健康第一”为指导思想，认真组织教学。做到教学组织结构有序，安排课程内容及教法手段既能全面增强学生素质，又能照顾不同生理特点和个体差异，不能脱离学生实际。要指导学生学会掌握练习的运动量和运动强度，正确认识和处理好运动量大小与影响锻炼效果的关系，当观察学生运动量过大时，要及时调控，避免因此造成学生过度疲劳，既影响健康，也会因恢复过程延长而影响下节课的学习。

2.加强学生的健康教育与德育教育

教师在体育教学中要认真贯彻“预防为主”的方针，把安全教育和预防措施列入教学计划之中，提高学生守纪自觉性和安全防范意识，把安全防范贯穿于每次活动始终。教师发现有学生急于求成等倾向时要及时提醒制止，预防事故发生。

参考文献：

[1]李祥.学校体育学.北京：高等教育出版社，2001.

[2]刘林兴.学校卫生知识.北京：高等教育出版社，2001.

[3]石林.健康心理学.北京：北京师范大学出版社，2001.

篇5：关于我校大学生对保护环境的意识的调查

亲爱的同学：

你好！

为进一步贯彻落实国家建设“生态文明”的号召，增强广大学生的生态意识，南京林业大学研究生院利用自身优势，针对南京市部分中小学和普通高等院校，组织开展了“弘扬生态文明，共建和谐校园”为主题的问卷调查活动，以此引导学生增强环保意识，积极参加环保活动。

本调查表采取不记名方式，你只需要按照自己的实际情况和真实想法选择合适的答案（没有特殊说明的均为单选题）。我们将对调查资料实行严格的保密措施，所有数据均仅用于此次活动的统计研究。祝你在将来的学习和生活中学习进步，幸福快乐！

南京林业大学研究生院

2013年4月8日

1.你的性别是（）

A 男B 女

2.你现在上几年级？（）

A.一年级B.二年级C.三年级D四年级E 五年级F六年级

3.你目前就读的学校是______________________。

4.世界环境日是几月几号？（）

A．3月1２日 B．6月5日C．4月２2日D．6月1日

5.植树节是几月几号？（）

A．3月1２日 B．6月5日C．4月２2日D．6月1日

6.有“国宝”之称的动物是？（）

Ａ．金丝猴Ｂ．蓝鲸Ｃ．白鳍豚Ｄ．大熊猫

7.绿色食品是指？（）

Ａ．蔬菜水果 Ｂ．绿颜色的食品 Ｃ．安全无污染的食品 Ｄ．营养价值丰富的食品

8.你认为环境保护对人类重要吗？（）

A．很重要B．比较重要C．不重要D．无所谓E．不知道

9.你知道自然资源是有限的吗？（）

A.知道B.知道一点C.不知道D.不关我事

10.你认为环境保护？（）

A.离自己很遥远B.与自己没有多大关系C.与自己有点关系D.与自己关系密切

11.之前参加过环境保护等方面的宣传教育活动吗？（）

A．是的，经常B．是的，但不频繁

C．不是很注重这样的活动D．没有组织过这样的活动

12.经常和父母讨论环境状况？（）

Ａ．经常 Ｂ．偶尔 Ｃ．很少 Ｄ．从未讨论过

13.你的环境保护知识主要从哪获得？（）

A．广播电视B．报纸杂志C．网络媒体D．学校的普及教育活动E．其他_____

14.你认为学校及周边的环境破坏、环境污染等问题严重吗？（）

A.很严重B.严重C.一般D.不严重E.不知道

15.你是怎样处理垃圾的？（）

Ａ．扔进垃圾箱Ｂ．随手乱扔Ｃ．其他

16.当你看到校园内有人乱丢果皮纸屑时，你会怎么做？（）

A．上前阻止B．捡起来放进垃圾箱 C．当作没看见

17.你是否会在墙壁上乱涂乱画？（）

Ａ．经常 Ｂ．偶尔 Ｃ．很少 Ｄ．从不

18.当你看见没有关紧的水龙头，你会怎么做？（）

Ａ．立即关掉 Ｂ．没有注意过这个问题 Ｃ．不是我弄的，与我无关

19.你的房间没人时是否会及时关灯？（）

Ａ．会Ｂ．有时会 Ｃ．不会

20.用完的废旧电池，你是怎样处理的？（）

Ａ．放进专门的回收箱Ｂ．扔进垃圾箱Ｃ．随便扔掉

21.你和你家人上街购物时是否会自己准备购物袋？（）

Ａ．会Ｂ．偶尔会Ｃ．不会

22.校园内的草坪，你是？（）

Ａ．经常走Ｂ．偶尔走 Ｃ．从不走

23.你是否会重复使用纸张？（）

Ａ．经常Ｂ．偶尔Ｃ．从不

24.在餐桌上，你会拒绝吃列入国家保护的野生动物吗？（）

A拒绝而且反对其他人吃B拒绝 保证自己不吃C 虽然觉得不应该吃 但是别人吃了自己也吃 D吃，没有想很多。

25.如果学校组织植树活动，你是否会参加？（）

Ａ．一定参加Ｂ．尽可能参加 Ｃ．尽可能不参加 Ｄ．不参加

26.你认为随地吐痰会污染环境吗？（）

A.会B.会，但影响很小C.不会D.不知道

27.为了校园的整洁，仅靠打扫是不够的，还必然靠同学们自觉维护。你的态度是？（）

Ａ．非常赞成 Ｂ．赞成 Ｃ．无所谓 Ｄ．不赞成 Ｅ．非常不赞成28.你认为有必要在学校开展环境保护教育讲座吗？（）

A.非常有必要Ｂ．有必要Ｃ．无所谓Ｄ．没有必要

29.你是否愿意宣传环境保护知识？（）

A.非常愿意B.愿意C.无所谓D.不愿意 E.非常不愿意

——非常感谢您的参与！

篇6：关于我校大学生对保护环境的意识的调查

首先，感谢您百忙之中抽出几分钟的时间来填答此问卷；其次，为确保数据的准确性，请按实际情况回答。此次调查采用不记名形式，我们会对您的信息进行严格的保密。

1、你觉得现在传统节日的气氛怎么样（）

A很有节日气氛B节日气氛一般C没有节日气氛D

没注意

2、你和你的家人平时过传统节日吗（）

A都会过B大部分会C只过一小部分D从来不过

3、你知道我国传统节日的由来吗（）

A都知道B知道大部分C知道一点D完全不

知道

4、在传统节日当天，学院或者班级会不会组织一些活动（）

A不会B有些会C会

5、你能说出几个传统中国节日（）

A1-2B 3-5C6-10D10以上

6、你能说出几个西方节日（）

A1-2B 3-5C 6-10D 10以上

7、你对传统节日的态度如何（）

A记得并期待传统节日的到来B除了还记得要吃粽子、月饼、元宵之类的，其他也没留下什

么了

C若重要的日子，还是会和家人一起过，但大多已没什么意义了

D其他

8、你能否坚持一些中国传统的习俗（比如清明节扫墓，端午节吃粽子）（）

A都会坚持B坚持一部分C基本上没有D完全没有

9、你认为传统节日的吸引力在哪（）

A可以和家人团聚B假期可以外出旅游

C可以更好的感受中国文化D热闹，有气氛E无所谓，没什么吸引力

9、你觉得西方节日的传入是否冲击了中国传统文化（）A是B不是C影响大部分D影响小部分

10、如今，青少年热衷于过西方节日，你有什么看法（）

A西方节日比较新鲜有气氛，我也喜欢B那是崇洋媚外，不主张

C可以理解，受外来文化的影响

11、你觉得传统节日正被我们遗忘吗（）

A是B否C一部分遗忘

12、你觉得宣传中国传统节日文化有意义吗（）

A几乎没什么意义B有重大意义C无所谓，事不关己

13、你觉得大学生对传统文化节日有哪些应尽的义务()

A没有义务B自己过过就行C积极的参与，并宣传传统文化的重要性

14对传统文化的宣传有什么好的建议（多选题）（）A学校及有关单位组织一些活动，以弘扬中华民族文化 B国家举办重大活动来活跃节日气氛，宣扬传统文化 C将更多的传统节日定为法定节日

D建立专业协会和专门的传统文化节日博物馆

14、你是否觉得某些传统中国节日很被动，没有意义（）A从来没有这样想过B有时会有这样的感觉C说的很对，我就是这么认为

15、你认为中国和西方节日最大区别在于（）

A中国节日过于注重吃B中国节日娱乐性不够

C中国节日缺少宣传力度D中国节日形式过于老套无新意

篇7：关于我校大学生对保护环境的意识的调查

一、调查背景

在农村经济发展、农民收入提高的同时，农村生产生活污染日益严重，垃圾排放量增大，种养殖业废弃物逐年增加，化肥农药使用量居高不下，由此导致农村地区环境日益恶化，一些地区空气质量严重下降，既影响了广大农民的生存环境及身体健康，又制约了农村经济的可持续发展。

二、调查内容及结果

调查地点：本村

调查对象：本村居民

人数：80 问1：你认为垃圾可以倒在哪里？

答：路边、随便哪里、河沟、没用的地方、其它 问2：你家的垃圾倒在哪里？

答：路边、随便哪里、河沟、没用的地方、其它

调查结果显示，问1中有32%的人选择路边，29%的人选择河沟，25%的人选择随便哪里，16%选择没用的地方，6%的人选择其它。问2中有40%的人选择路边，23%的人选择河沟，18%的人选择随便哪里，19%选择没用的地方，10%的人选择其它。

据调查显示，虽然大多数人知道垃圾应该放在诸如垃圾箱之类的指定地点，但在实际生活中，许多人还是习惯把垃圾倒在没用的空地上。其原因如下：

1、农村人口多，垃圾生产量大，而如垃圾箱等基础设施建设相对落后，很难对垃圾进行集中处理。

2、农村居民对生物肥料的使用量大大降低，原来的肥料被当成垃圾扔掉，而取而代之的是各种化学肥料。问3：什么是环保？

对此问题，知道“环保”是“环境保护”的居民占87%，但其中只有20%的居民能具体进行解释，而且在这部分人中务农者仅占18%。

问4：你知道什么是“白色污染”吗？

知道并能举例者占43%，其中务农者占20%。问5：你知道为什么要使用无磷洗衣粉吗？

对此问题，能正确回答的不到10%，而且这部分人大多都是一些工人、医务者、教师等非务农者。

从调查中看到，农村居民对环保知识了解较少，环境保护意识较差。分析可能有以下几个原因：

1、大部分居民的知识水平不高，文化素质较低，而且交通通讯较差，对外界的了解较少，使其环境保护意识较差。

2、农村居民习惯较差，即使知道环保，但依据是垃圾乱放。

3、环境污染对农村居民生产生活的影响表现地远远差于城市居民，导致居民对环境保护较差。

三、调查结论

1、农村居民环境保护意识较差，习惯不好，不了解环保的积极意义。

2、农村居民人口多且分散，垃圾多且不易集中，基础设施建设较差也是一重要原因。

3、环境恶化对农村生产生活的影响不明显，未引起居民及相关部门的重视。

四、调查体会

在本次调查中，我体会到农村居民的环保意识较差，更重要的是文化水平低，甚至未接受过教育。老一辈的不良习惯也影响了新一代的行为，新一代只顾个人卫生而不顾公共卫生的现象较多。另外基础条件较差等综合原因造成了农村环境的现状。

篇8：关于我校大学生对保护环境的意识的调查

一、小学生网络自我保护意识的现状

我们对小学生网络安全做了一份调查问卷, 分别对高中低年级200名学生发放了问卷, 问卷结果表明:网络在学生中普及率很高, 互联网已经成为学生了解外界的一个重要窗口。小学生平时上网80%是聊天, 玩游戏, 他们在利用网络交往时通常和真实的自己完全不同, 使用不文明语言, 随意发表攻击性言论等等。在网友邀请视频甚至现实见面时, 学生往往毫不防备, 68%的学生认为通过网络就已经能彻底了解网友, 见面也不存在任何危险, 82%的学生曾经在网络上透露自己的信息。五分之一的同学对网络上的信息毫无戒备, 有被网友欺骗经历的学生人数竟超过了一半还多。52%的学生认为上网占用了休息日的大部分时间, 导致视力下降, 学习成绩下降。有24%的学生崇拜或欣赏电脑黑客;有11%的学生尝试过当黑客;有18%的学生不认为或不清楚黑客行为是违法的。在机房或网吧发现黄色网站链接, 有10%的学生会去随手点开浏览。有25%的学生会主动或偶尔游览不健康的网站。

有75%的学生遇到同学接触不良站点会反对;有16%的学生默许;还有9%的学生会参与。有80%的学生认为浏览不健康网站对青少年成长有不良影响;11%的学生认为无不良影响;还有9%的学生认为有利有弊。

还有一些学生说:“我收到这样的信件, 已经不是第一次了。还有一次, 我打开一个邮件, 屏幕上突然出现一个男人的照片。我根本就不认识这个人。接着, 照片中的男人的头突然从照片上掉了下来……实在吓坏我了。当天晚上, 我做了一整夜的噩梦。发信人自己可能觉得挺有趣的, 但是我实在是讨厌这种恶作剧的行为, 讨厌极了!”

现实告诉我们:学生不仅仅是网络安全的受害者, 也往往成为网络安全的传播者。

二、建筑安全网络“防护墙”三步走

通过前面对问卷调查的统计和初步分析, 可以看到网络在有利于拓宽学生思维和行为空间的同时, 也给涉世未深、价值观尚未定型、辨别能力较差、缺乏抵御力的小学生带来了较大的安全隐患和消极影响, 而作为教育主阵地的学校及家庭必须正确面对这一新的挑战。

(一) 学校要重视优化对孩子的上网教育

1.用“爱”来教育每一个学生。缺少爱的学生更愿意呆在网吧, 在虚拟世界里找寻各自的“快乐”。因此每一位教师对待每一个学生都应像对待自己的儿女一样, 用爱来温暖每一位学生, 使学生在校园里处处感受到温暖和安全。

2.做好学生的网络道德教育, 引导学生树立正确的网络观。让学生认识和了解到网络带来的负面影响, 增强对网络文化的识别能力、选择能力, 增强网络道德责任感, 让学生树立正确的网络观。

3.通过校规校纪规范学生的网络行为。学校要把社会对青少年的网络道德要求转化为学生必须遵守的校纪校规, 强制学生遵守。

4.建立和完善校园网络管理制度, 进一步规范学生的网络行为。让学生树立不利用网络发送有害信息或进行反动、色情、迷信等宣传活动, 让学生学会控制自己的行为, 防止沉迷网络游戏和其他电子游戏。

(二) 家庭要重视优化对孩子的上网教育

小学生的课余时间主要是在家中度过, 上网的时间和地点主要也是在家中或校外的网吧。抑制学生上网, 家庭的教育、监管极为重要。因此作为学生监护人的家长应做好以下几点:

1.关心孩子的身心发展, 特别是那些性格孤僻的学生, 与外界交往较少, 这时他们就想到去网络这个虚拟世界里寻找精神寄托。因此家长们应给孩子创设一个和谐幸福的家庭环境, 让孩子时时能体会到家的温暖和安全, 让家对他有吸引力, 这样就会减少网络对他的诱惑。

2.注意自身修养, 家长的言行就是孩子的直接榜样, 因此每个家长在孩子面前要注重提升自身素质, 引导和教育孩子做个诚实、守信的人。孩子诚实了, 才能不习惯说谎———上网去了, 可偏说被老师留在学校补课;自己缺钱上网了, 可偏说老师要收资料费了。孩子守信了, 也就守时了, 该回家的时间就不会去网吧了。

3.引导教育孩子明确上网目的。对于不懂网络知识的家长, 可以通过自己对网络的学习和了解, 对孩子进行正面教育, 形成健康的网络素质, 不迷恋于游戏等不健康信息, 理智地对待学习和上网的关系。

4.多与学校和老师沟通配合。家长要根据自己孩子的情况, 在百忙之中还是抽点时间和学校、教师沟通, 了解学校的作息时间、收费情况, 减少学生在学校和家庭管理之间钻空子的机会。

(三) 社会对网络信息的管理要规范化、科学化

首先, 因此需要国家加大对信息产业的投放, 尤其是有关技术部门, 应承担起保护未成年人的重大职责, 及早研制出能有效“过滤”不健康信息, 为未成年的学生输送科学、健康的信息软件, 引导他们健康上网;另外利用行政、法律手段, 加强对信息资源的检查与监控, 若发现不健康信息资源, 严肃查办, 严格规范和科学化信息的源头已刻不容缓。

其次, 要加大打击力度, 净化网络环境。由于受利益驱使, 网吧业主们大多数不择手段, 利用小学生尚未成年, 缺乏基本的判断力、辨别力和自控力的弱点, 诱使他们在网上涉及一些较为刺激的不健康信息, 提供吃住等条件, 诱使他们长时间呆在网吧。

总之, 现在的小学生伴随着网络在成长, 对于他们上网只堵是不可行的, 我们必须正视这一现实, 采取积极有效的引导和防护措施, 社会、学校、家庭应为创设良好的网络环境尽职尽责, 要共同关注对他们的网络道德教育, 发挥各自教育、引导的不同作用, 充分发挥网络的积极功能, 使网络伴随他们健康成长

摘要：网络是近年来热门而又时尚的话题, 21世纪的人们必须要懂电脑, 能掌握运用电脑来进行工作和学习的手段, 否则那则是现代科技文盲。任何事物有利但也有弊, 这也是事物的必然关系, 本文从学生网络自我保护意识的现状出发, 进行分析, 并从学校、家庭、社会三个角度进行了对策探讨。

关键词：网络,自我保护,现状,对策

参考文献

[1]崔宇鹏.校园网安全防御策略研究[J].现代企业文化, 2008 (29) :209-210

篇9：关于我校大学生对保护环境的意识的调查

摘要调查研究了湖北师范学院在校大学生体育意识及健康状况，结果表明我校大学生参加体育锻炼明显不足，缺乏体育锻炼，健康状况令人担忧。建议通过健康教育和传授体育知识技能，尽最大可能地为学生现在的身体和将来的健康服务。

关键词大学生体育意识健康

一、研究对象及研究方法：

（一）研究对象

湖北师范学院一年级学生512人，其中女生372人，女生140人，学生来自5个院系。

（二）研究方法

1．问卷调查法：共发放问卷512份，收回512份。有效问卷512份。

2．文献资料法：查阅相关文献资料。

3．数理统计法：将测试的数据在Excel和SPSS软件上进行统计整理。

二、研究结果与分析

（一）体育意识调查

1.体育爱好

2．体育锻炼

表2结果表明：我校大学生对体育锻炼不积极，经常锻炼的只占16.4%。

3．对大学体育的期望

我校大学生希望体育课开设易学会的项目，内容丰富，场地设施更加齐全，希望能从体育课中找到快乐。

4．休闲方式

如何度过休息日，通过问卷调查显示，我校大学生排在前四位的依次是：安静的休息，看书，上网，和朋友玩。而将运动作为休闲方式的只占3.5%。说明我校学生未将运动作为主要的休闲方式。

5．健康要素分析

表3显示，我校大学生认为健康应当注意的最重要要素是有充足的睡眠，运动也是健康所必需的。

（二）健康状况调查

1．身体健康状况的自我感觉

于身体健康状况的自我感觉中，设计了几项具有代表性的项目进行了抽样统计，结果如表4所示：

结果表明：我校大学生对自身健康状况自我感觉良好。

2.疲劳感觉

通过问卷形式调查，我校大学生对疲劳感觉排前四位的依次是打哈欠、眼睛累、困倦、注意力不集中，说明了他们平时学习负担比较重，生活节奏紧张。

通过调查发现：我校大学生对喜爱的体育运动比较专注，但是缺乏足够的体育锻炼，而且不希望增加体育实践课，他们认为上体育实践课就是为了拿学分，如果没有学分，就不会选择体育课；对于自己是否满意自身健康状况，普遍认为自己的体质状况比较好，没有必要花太多时间去锻炼身体，每周一次体育课已经足够。在以体育锻炼的形势表现出对健康的态度上，大部分学生的体育情趣薄弱，对体育运动、体育课以及课外体育活动表现淡漠。

我校大学生大部分意识到健康很重要，但还没有意识到通过锻炼来获得健康的需要；另一方面说明我校的大学生健康观念淡薄，没把体育锻炼当成生活必需品来认真对待，健康意识不强。

三、结论与建议：

（一）要树立现代健康观和现代体育观

健康教育和体育教育的目的都是为了增进学生的健康和增强学生的体质，它们之间有着密切的联系。而目前我校的健康教育与体育教育是分离开的，当前学校健康教育既未能与体育教育相结合，又得不到学校卫生部门的配合以及校领导的重视，任课教师缺乏积极性，学生的学习缺乏主动性，健康教育只停留在表面上，所有这一系列问题都阻碍着健康教育的向前发展。健康教育偏重于卫生保健知识的传授，体育教育又过于偏重运动技术的教学。忽视锻炼习惯、体育情感的培养，造成两者分离、脱节的现象。

（二）加强教材建设，调整、充实教学内容

在体育教学改革中应加强教材建设，对教学内容进行调整、充实，选择适宜从事终身健身和提高生存能力所需要的内容。即在加强基础知识、技能传授和基本能力培养前提下，尽量使学生掌握那些现代化社会所需要的健身知识技能，为全面增强学生体质和终身从事身体锻炼打好全面的基础。此外，还应根据大学生的生理、心理需要适当增加一些娱乐、健身、健美项目的内容，加强教学内容与社会生活的紧密联系，努力为拓宽学生锻炼途径，丰富社会知识，增加他们对社会的适应能力而提供条件。

（三）课内课外结合

一是组织指导学生选择和参与自己感兴趣和符合自己特点的健身项目;二是课内课外多组织一些教学比赛或富有情趣的集体活动，培养学生的合作意识、学会与他人共处，并在集体活动中实现自我超越，体现自身价值。

（四）理论与实践相结合

在讲授体育理论知识的同时，结合学医专业的特点，从医学方面来讲解体育锻炼是怎样增强体质的，准备活动的重要性和好处，运动损伤的预防及处理等课题，让学生从理论上根本地认识体育锻炼对增进身体健康的重要性。

（五）培养学生终生健康意识。

高校体育既是学校体育的终点，又是终身体育的起点。现代人存在健康危机，现代人需要体育。卢元镇教授在《世纪之交体育运动发展的回顾与展望》一文中指出：机械化、电气化文明造成的生物结构和机能的退化；高营养、低消耗代谢造成体内物质积累；快节奏、大压力生活会造成的心理障碍与疾患；高危险生活、高密度拥挤造成意外事故；大面积环境污染、生态环境的破坏造成的人类生存条件恶化等，将造成“文明疾病”、“都市疾病”广泛蔓延和爆发。

参考文献：

[1] 李仕丰.体育教学与健康教育相结合的可持续发展研究[J].体育科学研究.2006(10):144-145.

[2] 李风华.健康教育应当是大学体育教学的重要内容[J].河北交通科技.2006(3):75-78.

[3] 卢元镇.世纪之交体育运动发展的回顾与展望[J].体育科学.2000(3):1-6.

篇10：公民对环境保护意识形态调查

导语（概况分析）：近年来，景芝镇的经济飞速发展，人民生活水平显著提高，随之产生的环境问题也日趋明显。临近春节，马路两边的小商贩遗留大量垃圾并没有及时清扫，到处可见垃圾成堆现象，非常影响整个镇的形象。那么，如今景芝镇居民对环境生态问题的感知度和关注度如何呢？此次寒假社会调查报告，我针对景芝镇的环境情况和当地居民的环保意识自制了一份调查问卷，对当地居民进行了深入调查研究。

一、调查目的：

1、提高公民环保的自觉性；

2、让政府工作人员掌握居民的看法意见，进一步改进工作措施； 3，提高景芝镇的环境质量和居民素质。

二、调查时间：

2016年2月15日—2016年2月18日。

三、调查地点：

山东省潍坊市景芝镇

四、调查对象：

景芝镇沿街的经商者，另外还有学生、农民、工人、医生等广大人民群众

五、调查方法：

本次调查采取的是随机问卷调查

六、调查经过： 1、2016年2月15日上午走访景芝镇街道并取景拍照； 2、2016年2月15日下午设计调查问卷，打印300份以备发放； 3、2016年2月15日—2月17日在景芝镇阳春路，阜康街，以及阳光花园，御景园等小区进行发放调查问卷，一部分人表示很忙拒绝了做调查问卷，但还是有很多人看在我们是大学生的份上很热情的帮助了我们。4、2016年2月17日下午整理问卷调查结果； 5、2016年2月18日上午访问景芝镇环保局； 6、2016年2月18日下午分析并总结调查结果。

七、调查结果分析：

调查显示，有49％的人对乱扔垃圾的行为感到气愤，而且69.9 ％人对自己乱扔垃圾感到惭愧，如此看来，环境问题已经引起了广大居民的重视。

有89.1％的人认为目前人们的环保意识必须加强；另有10.9％的人认为目前状况无需加强。由此可见，景芝镇人民的环保意识有待加强。有84.6％的人表示景芝镇的环境污染问题很严重；有15.4％的人表示还可以，但仍需不断改进。

对于生活污染的处理方法，有78.5%的人表示会将垃圾丢于垃圾箱，这是一个令人欣慰的结果。然而在另一个问题的回答上又不禁引起我们的思考，其中有64.5%的居民反映在周围找不到垃圾筒，他们提出要增加沿街垃圾筒的数目。

有68.2％的居民买东西经常使用塑料袋，而且有37.5％的居民是用了之后就乱扔，但还是有86.4％的居民知道，塑料袋对环境的影响，自己带着布袋去购物。

有67.3％的人认为与过去相比，目前人们的环保意识有了显著的提高，但仍有32.7％的人坚持认为并没有很好的提高。由此可见，虽然人们的环保意识确实有所提高，但是仍然存在个别人或企业为了一己之利蓄意破坏环境的问题。

有81.3％的居民认为当下环境问题已经成为人们所关注的一个严峻问题，可见环境问题已经被广大人民所关注，已经成为一个众人瞩目的重大问题。

有64.6％的人表示如果有环保组织招募志愿者愿意参加；有35.4％的人表示看时间而定不过会一直支持环保事业。看来人们对于环境保护不仅有热情，还有着自己的一颗责任心。

在如何加强人们的环保意识上有61％的人认为应加大宣传力度；有82.4％的人表示要加强相应的教育，尤其是对未成年人的环保教育；另外有64.4％的人认为应该加强管理力度和处罚力度。对一些因环境问题所导致的自然灾害有54.7％的人认为应该及时整治处理，例如加快植树造林等方法；74.8％的人认为要增强保护意识，从我做起，从身边做起。

对于以后景芝镇环境的发展有54.7％的人表示很有信心，相信将来的环境会越来越好；有22.6％的人表示中立；另有22.7％的人表示对于将来环境的发展没有信心，因为景芝镇周边企业的发展会不断地对环境造成危害。经调查，人民群众对景芝镇环保情况了解程度一般，73.2%的居民认为自己对景芝镇环保情况了解属于一般，20.1%认为不太了解，只有6.7%的居民认为非常熟悉，当问及景芝镇环保情况处于哪个程度时，46.4%的居民回答一般，50.1%的居民认为很差，只有3.5%的居民认为较好。

当前景芝镇环保情况基本保持原样，但呈良好的发展趋势。当问及景芝镇环保是否到位时，74%的居民认为景芝镇环保情况不到位，18%的居民回答不清楚，只有8%的居民认为景芝镇环保情况保持原样，没有变化。当问及当前景芝镇环保情况对个人的影响时，49.1%的居民认为影响不大，10.1%认为无影响，5.6%说不清楚，35.2%认为影响很大。

在调查“当您在没有垃圾桶的公交车上时，你会将垃圾怎样处理？”这一问题中，选择随手扔在车内的占总人数的5.6%；选择随手扔向窗外的占总人数的2.7%；选择等下车后再扔的占78.6%；选择放在自己准备的垃圾袋中的占总人数的13.1 %。

在调查“为了保护生态环境，我们提倡改变生活中的一些习惯。比如放弃纸巾改用手帕，在公共场所用餐不用一次性筷子等。对此您持什么态度？”这一问题中，选择支持并做到的占总人数的57.3%；选择支持但不一定能做到的占总人数的42.7%。

八、看法和意见：

从调查结果可见景芝镇居民的环境保护意识虽有进步，但仍需改进，虽然总体来看我镇人民环境意识不容乐观,但是只要政府的提倡和居民的自觉性，那么相信我们会有一个干净而又美丽的乡镇。通过此次调查使我们对景芝镇部分居民的环境生态意识有了一定了解，就调查结果来看，居民有着比较强的环境生态意识，但是其行为却远远落后于他们的环境生态意识，良好的环保意愿也难以付诸实际行动，再加上市有关部门的工作未做到位，执法力度不够，对环保工作的管理不善等诸多因素的存在。

就当前的情况，在此提出一点建议，仅供参考。我们认为，加强政府的环保工作，这是改善景芝镇环保现状的重要条件。第一，广泛深入的开展宣传教育，进一步提高各级决策者和广大市民的环保意识。要提高市民对环保重要性的认识，建立新的环境观和价值观，使居民自觉的按照环保要求约束自己，规范自己的行为，使环境保护意识成为一种心理，并转化为一种环境责任，尽力使其实际行动与环保意识配套。

第二，坚决贯彻和执行各项环保法律和法规，继续作好城市环境综合整治工作，加大监管力度，对不保护环境的个人或企业要依法处理，从严处理。严格执行环保责任制并制定切实可行的考核制度，使执法人员有法可依。

第三，作好城市环境工作必须要遵从马列主义、毛泽东思想，从实际行动出发，在实践过程中掌握处理环境污染的方法，在实践过程中提升处理问题的能力。唯物辩证法告诉我们，事物不是单独存在的，事物在发展过程中会出现很多矛盾，矛盾存在于一切事物发展的过程中，例如环境污染，就是人类发展过程中的一个矛盾，面对这种矛盾我们不能只看到全局，也不能只看到片面，因为那样是解决不了矛盾的，对待矛盾唯有采取辩证的方法，需要我们不急不躁、由表及里、全面观察、由感性到理性、了解环境污染的演进变化、分清污染彼此间的区别联系、大胆假设、小心求证、循环往复、不断加深对环境污染的认识，从实际问题出发，应用理论于实践，看它是否能够达到预想的结果，在实践中检验其真理性，纠正其不完全性和错误。实践是检验真理的标准。如果我们从社会实践中得到感性认识，再由感性认识推移到理性认识，造成某种思想、理论、计划或方案，用来指导实践，达到了预期的目的。比如说我们面对环境污染，必须把曾经的治理污染的理论应用到实践中，然后在治理的过程中，我们会发现理论的缺点和优点，然后完善治理的方法，只有这种实践-认识-再实践-再认识方法，才能得到治理污染的良性结果。

九、实践总结：

以上便是我们此次实践活动的成果，还有许多不足之处有待完善。这次调查可以反映出景芝镇市民的环境生态意识有了一定程度的提高。

当然，在实践结束后，对于环境和马列思想我也颇有感触。马列思想的伟大不止于哲学上的成就，也在于他们哲学所创造的世界，一个辩证的唯物主义世界才是真实的世界，才是可探索的世界，他们的思想放之四海而皆准，不论是对于科学还是社会。

篇11：关于我校大学生对保护环境的意识的调查

亲爱的同学：

您好！为了进一步了解同学们对学校饭菜价格的看法，尽可能帮助同学们能更愉快地在学校食堂用餐，享受更美好的校园生活，也同时为了完成老师交给的任务，我们开展了本次调查，真诚期待并感谢您的合作与支持！

1、请问您是几年级的学生？

A、大一B、大二C、大三D、大四

2、请问你是否经常去市场买菜或者了解物价？

A、经常去B、偶尔去C、从不去D、一个学期去两三次

3、请问你最近去市场是什么时候？

A、前几天B、一周前C、半个月前D、一个月前

4、你是否了解南宁目前的消费指数？

A、不了解B、有一点了解C、很清楚D、不关心不感兴趣

5、您一般去学校哪个食堂就餐？

A、东食1B、东食2C、西食1D、西食2E、其他

6、您最不满意食堂的地方是什么？

D、服务人员态度E、相关设施陈旧

7、您认为食堂的总体菜价怎么样？

A、很高B、偏高C、适中D、较低

8、您觉得食堂的工作人员打的饭菜分量如何？

A、足够B、基本可以C、较少D、完全不够

9、您觉得食堂菜类更新情况如何？

A、经常更新B、还算可以C、没有什么变化

10、您觉得我们食堂哪类菜价格较高？

A、纯肉类B、青菜类C、小炒类D、都高

11、您觉得食堂的米饭价格如何？

A、很高B、偏高C、适中D、较低

12、您在食堂吃饭是用什么餐具？

A、一次性饭盒B、食堂饭盆C、自带餐具

13、您认为食堂的餐具卫生情况、消毒情况怎么样？

A、很好B、还可以C、不怎么样D、很差

14、你经常是在学校外面吃饭吗？

A、每天都是B、经常C、偶尔D、从不出

篇12：关于我校大学生对保护环境的意识的调查

调查地点：大榭小学

调查对象：三年级至六年级学生

调查方法：采用调查表的形式对部分学生进行抽样调查 调 查 人：1037、中国人才网、CNrencai

调查分工：李龙超：拟定调查表、进行实际调查、撰写调查报告;戚春磊：进行实际调查、对调查结果进行拍照记录、统计调查结果、抄录调查报告; 贾静宇：打印调查报告、进行实际调查、统计调查结果;姜军伟：进行实际调查、统计调查结果。

调查的起因及经过：当代我国经济发展的迅猛是人人瞩目的，人民的生活水平得到了极大的提高但碧草蓝天却在一天天减少，尤其在这钢筋水泥构筑的城市中环境的质量更是让人不敢恭维，在我们享受社会注意和谐社会的同时我们也应该注意自身对自然造成的影响，及环境的变化对我们的影响。现在环境问题已经成了世界性的问题得到了世界各国的重视。据说，在新中国成立不久联合国要举行一个世界各国环境保护调查活动，要求各国派一群小学生来参与调查，当然中国也派了一群小学生去了。各国小学生到了地方后，联合过有关人员也没多说什么而是邀请他们去参观一个工厂，并给每个小学生发了一袋水果及零食什么的，允许他们边参观边吃零食。最后参观完了零食也吃完了，就让各国代表集中到一块看他们还剩什么，有些国家的小朋友还剩了满满一袋里面装满了水果皮包装袋瓜子皮什么的;有些国家只带回了一部分;而中国儿童就只剩一个进去时转零食的大袋子了，日本儿童更惨，连袋子都没了。这样环保调查结果就出来了，据说周总理知道结果后是哭笑不得从此便狠抓环境保护。俗话说教育要从娃娃抓起中国也已飞速发展纪实年了为了了解当代城市中小学生对环境保护的认识于是我们设计并实施了此次调查。

此次调查意在了解当代城市中小学生对环境保护的认识。5月24日上午我们联系了大榭小学李校长，李校长对我们此次的调查非常赞同并给予了一定的支持特许我们在下午对该校学生进行逐班调查。5月24日下午我们小组四人携带调查问卷200余份前往大榭小学对该校学生进行了环境保护意识的抽样调查。这次调查非常顺利在调查中学生老师积极配合，为我们的调查提供了极大的便利。我们首先从三年级开始，老师协助我们对此次调查为同学们进行了讲解，同学们对填写调查问卷非常积极…….，这次调查共用一个半小时。我们相信从此次调查中能够初步了解到当代城市中小学生环境保护意识的强弱。

调查结果：此调查问卷意在调查城市中小学生们的主观环保意识能够更好的了解学生们心里的想法，在对调查问卷进行整理的过程中我们意识到此问卷还缺少对环保知识的调查，这是此次调查的缺憾在以后会我们会进一步改善。

在这次调查中我们共发放问卷约180份收回有效答卷约170份当天晚上我们对调查答卷进行了整理。在调查中我们注意到同学们填写的都非常认真，我们相信此次调查在一定程度上能够反映出当代城市中小学生对环境保护的认识。

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篇13：提高学生环境保护意识的分析

当前, 对于大多数高中生来说, 我们的环境保护意识还比较淡薄, 没有多少保护环境的热情, 同时对如何保护环境的认识也较为缺乏, 主要表现为: (1) 同学们大都对环境保护没有多少兴趣, 保护环境的行为相对比较滞后; (2) 不少同学缺少关于保护环境的知识, 对如何保护环境的态度也不明确, 环境保护的认识水平需要进一步的加强; (3) 当前我们接受环境教育的渠道较为单一, 基本来自于家庭和学校, 而这样的教育缺少一定的实践, 其枯燥的讲授方式也容易让我们的兴趣全无。因此相关部门要加大关于社会环境教育的力度, 开展广泛的社会实践活动, 寓教于乐, 让我们高中生在实践中感悟保护环境的重要性, 从而树立其环境保护意识;同时, 学校与社会组织也可以建立健全有关对环境保护行为的激励机制, 鼓励高中生们积极投身于环境保护当中, 从日常的小事做起, 引导我们从小就树立起环境保护意识。

2 高中生树立环境保护意识产生的重要意义

高中生们自身的环保意识以及实际行动将会对我们的环境产生非常重要的影响, 高中生是国家和社会的未来, 如果我们在上学期间拥有良好的环境保护意识, 那么等我们长大在步入社会之后就会切切实实的对环境是否能够可持续发展产生影响, 因此当前, 相关单位务必要提高对高中生环境保护意识的认识程度, 加大投入力度, 促使同学们的环境保护意识从根本上得以提升, 使我们做好未来环境保护的当家人与接班人;同时, 相关部门也要确保学生们具备一定的关于环境保护方面的技能, 思想与实践两手都要抓, 两手都要硬, 从而使得我们环境保护的意识得以增长。

3 高中学生提高自身环境保护意识的措施与方式

3.1 高中生们应该积极行动起来, 为自己创造一个良好的环境氛围

绿色健康的学习环境不仅有利于学生的身心健康, 而且也是关于环境保护教育的鲜明素材。当高中生们身处在这样的环境当中, 我们就会在休息、活动、学习时, 充分的感受到美好环境带给自己的愉悦, 从而发自内心的产生对保护环境的情感倾向。环境对于高中生的影响是潜移默化的, 它不会立刻转化为学生的行动, 但它在一定程度上将会制约学生们以后的行为。因此, 高中生们应该提高自我环境保护意识, 自身积极行动起来, 为我们自己创造一个良好的环境氛围。

3.2 高中生们可以经常参加关于如何保护环境的教育实践活动

保护环境, 人人有责。学校和老师们在日常的教育教学中已经让学生们充分的产生了这样的认识。为此, 高中生们可以有效的利用学校里的优质资源, 和同学们联合起来, 集中统一的参加一些社会实践活动。在活动的同时, 实践将会让我们深刻的认识到, 当前我国环境保护的严峻形势, 从而从思想认识上更加牢固树立环境保护意识。

3.2.1 高中生们要尽快锻炼出一个良好的生活自理能力

一些高中生们由于自我年龄较小且没有独立生活经验, 因此其日常生活自理能力较差, 关于自身的环境卫生意识也比较薄弱, 尤其是一些住宿生更是如此。对待这种情况, 做的较好的同学可以对他们进行帮助, 使他们尽快的锻炼出一个良好的生活自理能力。

3.2.2 高中生要增强自我辨别能力, 不断提高自身认识

抓住时机, 指的是当前进入全球化时代以来, 随着互联网等高精尖技术的推广, 我们周围充斥着许多的不文明现象, 它们在一定程度上严重困扰感染了我们, 对此, 我们应该立足于课堂, 立足于环保, 增强自我辨别能力, 对不文明、不环保的现象说不, 不断的提高自我环境保护意识。

3.2.3 高中生们要积极的投身于各种课外实践活动中去

在日常学习中, 学校会经常开展一些关于保护环境的课外实践活动, 比如针对空气污染的现象, 老师们会带领我们深入到一些化工厂等厂房附近, 让我们深刻了解到空气污染的现状及其危害性;在课外活动中, 学校倡导同学们自我编排话剧、小品的形式并让学生们角色扮演, 让我们懂得了干净的饮用水, 纯洁的空气对我们来说是多么的重要;此外, 学校还设置了一些辩论赛和话题活动, 让高中生们自己搜集资料, 然后一一辩论, 在辩论中了解环境污染的危害和环境保护的紧迫。对此, 我们高中生们应该积极回应, 积极参与, 切实投入到环境保护的实践当中去。

3.2.4 高中生们要号召周围的同学节约用水, 保护水资源

水是万物之母, 正是由于水的存在, 地球才生机勃勃。有水的地方, 万物才能生存。高中生们要号召周围的同学从生活中的点点滴滴入手, 从自身做起, 从身边做起, 真正做到节约用水, 保护水资源。与此同时, 高中生们可以自我设置一定的场景, 利用机会让自己体会到没有水的滋味, 这样一来, 就会使们真切的感受到水的重要性以及对我们的珍贵。此外, 高中生们也要加强对水知识的探索, 让自己认识到可以一水多用, 从而更好的保护水资源。

3.3 高中生们在日常生活中要巧用丢弃物, 变废为宝

在老师的动员下, 高中生们积极参与学校组织的绿色教育实践活动, 培养自己养成变废为宝的节约理念以及相应的动手创新能力。具体到日常活动中, 我们可以和同学们一起利用那些没有毒害的纸盒、塑料杯、纸板、散布等废物, 将它们分类整合, 制作成游戏物品, 使自己在游戏当中懂得节约, 懂得循环理念, 培养了自身保护环境的情感和行为。值得注意的是, 对于这些废物的选取, 高中生们事前要做好一定的查阅工作, 对废物要把好关, 在将环保节能循环理念灌输到自身脑海的同时, 增强自我的甄别能力。

3.4 高中生们要在所住社区、学校积极宣传, 号召周围人群加入到环境保护当中来

在日常的学习、生活中, 高中生作为时代的接班人, 应该认识到“近朱者赤、近墨者黑”的道理, 对此, 高中生们可以在所居住的社区, 学校大力宣传环保思想、可持续发展理念, 增设宣传栏、黑板报和文化窗, 对相关环境保护进行大力宣传。众所周知, 西方发达的资本主义国家在国家发展的道路上, 走了一条牺牲环境的道路, 虽然这些国家的经济实力得到了极大的提升, 但是乡村、河流等受到了极大的污染, 高中生们作为我们国家未来的接班人, 作为未来国家的主人, 我们要深刻的认识到, 自身树立可持续发展理念的重要性, 这会让我们在未来的成长道路上, 可以更好的认识到环境保护, 更好的投入到环境保护当中去。总之, 西方发达的资本主义国家在历史上走了一条先污染, 后治理的道路。作为发展中的社会主义后起国家, 前事不忘后事之师, 发展经济的同时绝对不能以牺牲环境为代价, 环境是我们生存在这个世界上的安身立命之本, 没有一个良好的环境, 一切都是空谈, 因此, 我们高中生应该加强自我环境保护意识, 积极投身于环境保护事业的实践当中。

4 结语

保护环境, 爱护环境, 从小做起, 从自我做起。高中生是国家的希望和未来, 我们应该从小就树立起一个良好的环境保护意识, 积极投身于一些环境公益活动当中去, 加大对周围人群的宣传力度, 在生活中将这些理念深切落实, 把自身所在的环境爱护好, 保护好。提高环境保护认识是时代赋予我们的高中生的历史使命与责任, 我们要一起为保护人类生存的唯一地球环境而努力。

摘要：现阶段, 我国的生态环境也已经日益恶化, 这严重影响到了国家社会经济的可持续发展。高中生作为时代的小主人、祖国未来的栋梁和接班人, 应该提高自我的环境保护意识, 从身边做起, 从自我做起, 积极引导周围同学, 继而切实投入到保护环境的实践当中去, 为祖国的环境保护事业增光添彩。

篇14：关于我校大学生对保护环境的意识的调查

一、调查起因

在一次与学生的闲聊中，我知道有一位学生因打架被派出所拘留过，后来家长拿出三千元把他保释出来。我说：“如果平时注意小节，控制冲动，就不会发生这样的事，也不用家长拿出这笔不该拿出的钱。”这名学生的回答让我吃惊：“我家里有钱，我很富！”

很早我也注意到，一些学生花钱很大方。本来老师布置的练习题不到五分钟就可以抄完，学生不抄，花钱去复印；本来花两毛钱乘公交车可以到达的地方，却打的士去；作业本只写了一半就扔掉了；不吃早饭，吃一袋袋的零食；穿的是名牌……难道他们真的很富有吗？

二、调查目的

随着素质教育的进一步普及，教育工作者们越来越关注学生的内心世界。而高中阶段也是学生人格形成的重要时期，要发现问题，及时引导，才能使他们健康成长。

现在的学生大多是独生子女，他们的物质生活是否富有，他们的精神生活是否丰富呢？我对我校高一学生进行了调查。

三、调查方法

调查分析法。通过对本校136名高一学生进行问卷调查，对问卷进行了统计、分析，得出了结论。

四、调查对象

对我校高一学生进行了问卷调查，并从调查问卷中随意抽取100人进行分析，其中正式生38人，择校生62人。

五、调查项目和分析

（一）家庭收入情况调查

从调查情况可以看出，64%的学生家庭月收入在500~2000元之间。而这随意抽取的100人中，绝大多数是择校生，他们每学期的缴费近两千元，几乎是家庭一个月的总收入；并且其中有25%的学生，他们的学费还是由亲戚或有关部门补给金凑齐。由此断定，他们在物质上并不富有。

在二十世纪九十年代初，曾听到这样一句话：“穷得只剩钱了！”这句话揭示了改革开放后先富起来的一部分人精神的空虚。

莫非现在的学生所说的“富有”是精神的富有？

一位专家说过：“精神的富有是指人不仅有生命，还有精神，这是人和动物最重要的区别。人有精神能力，而动物只有生存本能。‘丰富就是要让人的精神能力生长、开花、结果，每个人都要如此，这就是精神上的丰富。”

人有哪些精神能力呢？古希腊哲学家柏拉图把人的精神能力分为三种：智、情、意。“智”是指思考能力；“情”就是情感，人有情感生活，有对爱、对美的体验；“意”是指意志，就是能够支配自己的行为，按照道德做事，也就是对“善”的追求，这可以说就是信仰。所以，“智”、“情”、“意”就是人的智力生活、情感生活和信仰生活，这三种生活组成了人的精神生活。所谓的“丰富”就是指人应该过这三种生活，三者缺一不可。

由此，对高一学生的精神生活现状从“理想观念”、“课外阅读”、“星期六、星期天、放学后”的安排等几方面做了调查（还是原来抽取的100人）。

（二）理想观念调查

80%的学生没有理想，没有明确的目标，于是就没有了对理想和信仰的追求。他们正如大海上没有航向的船只，随时都有触礁的危险。他们缺乏了精神生活之一的“意”。

（三）课外阅读调查

课外阅读对中学生是很重要的。专家说：“童话中常含有了解自我和待人处世之道的不朽规范。在认识字以前，童话故事是我们第一次接触到的语文；在长大成人离家之前，也靠童话第一次接触社会的雏形。童话教导我们阅读、书写和是非对错。童话预备我们跨入真实世界的能力，并提供终生受用的功课；不朽的经典名著凝聚了世代人类思想艺术的精华，可以陶冶思想情操，给人以深沉的思维空间。从小读经典名著，加以思考，对孩子的人格塑造有很大的好处。孩子通过这些不朽的文学作品而认识、感悟到的世界，对真善美、假恶丑的认识和理解，对人生哲理潜移默化地接受，比我们大人肤浅的说教要深刻得多、有效得多。”

关于诗歌的阅读，朱光潜曾说：“诗是培养趣味的最好的媒介，能欣赏诗的人们，不但对于其他种类文学有真切的了解，而且也绝不会觉到人生的干枯。”

调查结果显示（表三）：除了9%的人从没读过课外书外，51%没读过经典，58%没读过童话，63%没读过诗歌。按照专家对阅读的重要性的认识，一半的学生错过了童年时认识社会、分辨对错的重要一课，同时一半以上的学生也失去了人格塑造、认识、感悟世界，对真善美、假恶丑的认识和理解的重要途径，绝大多数的学生也没有通过“诗”这一很好的媒介来培养自己的人生趣味。

（四）星期六、星期天及放学后的安排调查

从表四可以看出，他们空闲的时间不是用来丰富自己，而是玩一些低级的游戏。他们缺乏了精神生活之一的“情”，即对爱、对美的体验。

（五）学生学习成绩调查

至于“智”，如果对中学生而言，评价他们“智”的水平可用学习成绩来衡量的话，请看下表。

平均分在六十以下，作为高一学生而言是说不过去的，这样的学生竟然占了96%，在这方面实在不能说“智”。

由此看来，由“意”、“情”、“智”这三者构成的精神生活，在这些中学生的世界里是很缺乏的。他们的精神并不富有！

家庭的物质生活并不富有，却不注重节俭，甚至讲排场、穿名牌；自己的精神世界很苍白，却不注重精神的熏陶，甚至一味追求低级趣味。精神的贫乏是这一届也或许是这一代中学生的普遍现象。

六、思考与对策

家庭的物质状况对中学生来说是暂时无法改变的，他们的精神生活却可以熏陶，而精神世界的丰富也能促使他们改变消费观念，从而减轻家庭的经济负担。因此，丰富他们的精神世界刻不容缓。

那么，怎样去“丰富”他们的精神世界呢？有三个途径。

第一，教育他们要养成独处的习惯，经常反思一下自己。独处是一种很重要的能力，如果一个人没有独处的能力，那么他会丢掉灵魂，会变得浅薄。尼采说，有的人不喜欢自己，甚至讨厌自己，所以总是要逃到别人那里去。那么，尼采就问，这样的人对别人有价值吗？一个连自己都讨厌的人，到别人那里无非是对他人的干扰。一个人必须丰富自己，这样才能使自己有价值，有了独处，有了内在的东西，然后才能有高质量的交往。如果大家都有内在的丰富，那么这样的交往是高质量的交往，否则，无非是利益的交换。

这个时代的中学生（其实也不仅仅是中学生），能够忍受独处的人越来越少了，他们往往把独处看成一种痛苦、一种惩罚，仿佛一个人呆着，日子就没法过了，在学校里连上厕所也让人陪，课间休息也要拉上几个人；放学后上网吧、玩球类游戏、聚会等等。可以看出，他们根本就不能独处，至于反思自己的意识、时间及习惯就更无从谈起。因此，要教给他们学会独处，善于独处，并把独处作为一种快乐，一种享受。周国平说：“根据我的体验和与精神大师的交流，认为独处时能够和自己的灵魂进行交流，是一种特别的快乐，是很快乐的。”独处的过程就是自己过内心生活的过程，在此过程中应该好好回顾一下自己走过的路和将要走的路，立足人生全局，给自己一个明确目标，树立理想，增强信仰。

第二，教育他们通过阅读经典来形成更高的自我。人的趣味很重要，趣味越高精神世界就越丰富。读什么样的书，可以看出什么样的趣味，如果只追求感官刺激读“快餐”，对于人的精神是毫无帮助的。阅读本身应该是精神生活，让人感到精神上的愉悦、精神上的启迪。阅读的过程是人的灵魂提升的过程，这样的读书才是有意义的，才是真正的阅读。而对于经典的阅读就是和大师们交流的过程，就是接受大师熏陶的过程。在和大师们交流的过程中，在接受大师熏陶的过程中，自己的灵魂也会越来越充实了。慢慢地，和大师的精神就接近了，能从大师的角度去看世界了，这是多大的提高啊！我们这个时代注重享受人类的物质财富，享受高科技的成果，但书籍中，积累着人类的精神财富，如果不阅读，这笔财富是不会属于你的。事实上，这些财富是向所有人敞开的，但很多中学生并没有去享受这笔财富，这是很可惜的。

那么，怎样教学生去阅读呢？

1. 切实贯彻中学语文教学新大纲。2000年，国家教育部颁布了新的语文教学大纲，规定中学生必读中外文学名著30部。其中，中国文学名著15部，如《家》、《女神》、《呐喊》、《子夜》、《围城》、《雷雨》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》等；外国文学名著15部，如《堂·吉诃德》、《普希金诗选》、《泰戈尔诗选》、《巴黎圣母院》、《钢铁是怎样炼成的》等。这实在是让人称快的举措。增强学生的审美素养，熏染学生的人文精神，是我们教育工作的一个重点，尤其在经济快速发展、人文精神缺失的背景下更应如此。而加大阅读量，提高学生对世界的感受能力，无疑是一个很好的途径。

2. 教给学生阅读方法。“授之以鱼，不如授之以渔。”具体到阅读的方法，应包括读书的方法，如默读法、跳读法、精读法、略读法、速读法等；做读书笔记的方法，如圈点批注法、分门摘录法、提纲挈领法、写心得体会法等。对于长篇小说，宜用跳读法、提纲挈领法；对于短篇小说，宜用精读法、圈点批注法；对于散文、诗歌，宜用朗读法、圈点批注法、谈心得体会法；对于议论文，宜用复述法、提纲挈领法；对于知识性强的文章宜用精读法、分门摘录法等等。学会运用这些方法，学生在阅读时能大大提高效率。

3. 提高教师“自由阅读”的积极性。教师在读书方面对学生的影响是无形的。学生从教师平时的言谈话语中就可以感受到他的阅读视野和思维空间，博览群书的教师自然会受到学生的喜欢。如果教师的兴趣、精力只集中在升学率上，那无论怎样努力去引导，都无益于提高学生的阅读水平。为人师者在读书上对学生的影响很难量化，不能只看现实的教学效果。朱自清、丰子恺、叶圣陶都当过中学教师，他们对学生的影响是无限的，是一生的。所以应该改变对语文教师的观念，给他们留出更多的自由阅读空间，发展他们自由阅读的兴趣。

4. 提倡“不为什么而读”。在应试教育的压力下，即使一部分支持学生阅读名著的语文教师，也是出于有了一定的阅读量，语文成绩才能上去和课外阅读能提供写作素材、提高写作水平的目的。以功利面目出现的阅读，也许是很多中学生畏惧“名著”，甚至产生逆反心理的原因。因为，成绩本身是很多学生的困扰，而当阅读与之挂钩时，就不再是一种享受，阅读带来的兴趣也随之消失殆尽。从长远看，还阅读以本来面目，让学生真正从阅读中有所得，让学生一生都从阅读中有所得，还是得提倡“不为什么而读”。

只有这样的阅读，才能使中学生从网络游戏中，从低级趣味中走出来，走进经典，接受大师的熏陶，以形成更高的自我，丰富自己的精神世界。

第三，要保持心灵生活的习惯。心灵生活是情感的体验、信仰，对生活意义的思考。一个人的人生目标首先应该是让自己成为优秀的人，而要成为一个优秀的人，除智力生活要活跃外，情感生活也要丰富。

怎样丰富他们的情感呢？现代的中学生大多是独生子女，他们在家庭中备受宠爱，即使家庭并不富有，家长也尽力满足孩子的需求，即使自己捉襟见肘，也要让孩子“体体面面”。家长越是迁就，孩子越是以我为中心，变得唯我是从，自私冷漠。他们在家庭并不富裕的情况下却进行高消费，他们的智力并没有问题，考试成绩却一塌糊涂，究其原因是缺乏情感的体验、对生活意义的思考。要想使他们有所改变，除了教会他们独处，教会他们阅读，还要培养他们的情商。

情商是个体的重要的生存能力，是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键的品质因素。它是开启心智的钥匙，激发潜能的要诀。它像一面魔镜，让人时刻反省自己，调整自己，激励自己，是人生获得成功的力量源泉。情商对学习效果的影响，绝不亚于数学或者是阅读等方面的引导。情商比智商更重要，成功者就是善于调节自己情绪的人。一个人在社会上获得成功，起主要作用的不是智商（IQ），而是情商（EQ），前者占20%，后者占80%，即成功的公式为：20%的IQ+80%的EQ=100%的成功。情商的高低，可以决定一个人的其他能力（包括智力）能否发挥到极致，从而决定他的人生有多大成就。情商是决定个人命运的最关键因素。

情商对一个人的一生影响很大，但它不是天生具有的，而在于后天培养。当代中学生处于走向成熟而又未完全成熟的阶段，加强情商教育就非常必要。未来的社会充满了机遇和挑战，学生不仅要具备一定的专业理论水平，而且要有较高的情商水平，既会做事，又会做人，才能成为一个心智与人格全面发展的社会有用人才，成为精神世界真正富有的人。

七、结论

综上所述，我校高一学生（或许不仅仅是我校）的物质生活并不富有，精神生活并不丰富。教会他们独处，教会他们自我提高，教会他们体验情感，以丰富他们的精神世界，也仅仅是我作为一个语文工作者在语文教学中总结的经验和方法。

我相信，关注中学生的精神、关注中学生的健康成长是每一个教育工作者应尽的责任和肩负的使命。这种责任和使命会督促我们不断去探索更好的经验和方法，并进行借鉴和交流。