第一篇：作文讲评三范文
小学三年级学生日记讲评
3怎样使作文写得具体生动
第一次上作文讲评课，我提到了几位同学的日记篇幅太短：邱雨同学想了一个多小时才写出一篇50多字的日记，杨清雅的日记60多字;袁乐和向妍各写了100多字。自从老师提出这个问题以后，这些同学多数都很注意这个问题，并努力加以改进。日记字数太少，当然不能要求一下就增多，要慢慢来。但是，如果不勤奋，怕难，不原意平时多观察，多做观察笔记，不动脑筋多思考那就永远不能进步。怎样把文章写得丰满、具体、生动，今天再讲几种方法。
1、写出人物的语言、神态、动作，把人物写活，使文章生动起来。如袁乐写的那篇“鸡兔同笼”的日记，原文只有127个字，文章的开头是这么写的：今天我问了爸爸许多“鸡兔同笼”的问题，爸爸没有答对一个。这个开头太简单，一是没有把事情说清楚，“鸡兔同笼”是怎么回事，读者看不明白，是鸡和兔子关在一个笼子里，不能和平相处，是鸡啄兔子，还是兔子追鸡?写文章是要给别人看的，起码的要求是能让人看明白，知道你说的是怎么回事。二是语言不生动，干巴巴的。三是没有写出人物的语言、神态、动作，爸爸当时对你的问题是什么样的反应?有什么表情、动作?他是怎么说的等等。如果你仔细观察了，在脑海里留下了鲜明的印象，就会写出很生动的文字来。我们来看下面的一段描写：
今天作算术题目的时候，有一道“鸡兔同笼”的题把我难住了，我就问爸爸这道题怎么做?(把事情交代清楚：是一道“鸡兔同笼”的算术题)爸爸作出一副“小菜一碟”的样子，拿过书一看，不料却把他难住了。只见爸爸皱着眉头，左看右看，好一会也答不出来(写爸爸的神态：先是很轻视，后来被题目难住了的表情)。看爸爸那样儿，我心里可乐了：看你以后还敢不敢说我笨丫头(写“我”的“幸灾乐祸”的感受和心理活动)!“这是什么书呀?尽出些莫名其妙的题目。”爸爸没话找话，做不出题目，还要怪书的不是。我看他一定是在掩饰自己的尴尬(写爸爸的语言和“我”的心理活动)。
由17个字的开头，通过人物神态、动作、语言的描写后增加到了170字，不但内容丰富了，读起来也有趣味了。这篇文章的后半部通过父女两人的对话，表现了一种亲切、民主、融洽的父女关系，语言风趣：
爸爸终于弄懂了，笑着说：“现在的题目越来越难了。不过小孩子还真的很聪明。”我调皮地对爸爸说：“你以前真会吹牛呀，你不是说二年级的题目是小儿科吗?今天可知道厉害了吧!”爸爸忙忙点头说：“以后再也不敢轻视„小儿科‟了”。
2、恰当运用比喻、拟人、排比等修辞方法，可以使文章更加生动形象。如王羽婷一篇写雪景的文章，就运用了这些手法：
我从生下来到现在，还从来没看到下过这么大的雪。今天起床的时候，雪还在继续下着，一朵朵，一簇簇，飘飘荡荡扑向大地(拟人)。我往外一看，只见白茫茫一片，分不清天上地下，哪里是路面，哪里是田土。我跑到院子里，接着飘下来的雪片。呀!这就是光彩晶莹的雪花吗?一片片，洁白如玉小巧玲珑，轻盈地落下来，似柳絮，似鹅毛(比喻)，令人百般地喜爱。房顶上、院子里铺满了棉絮，桐柏树上开满了“梨花”，松针上、竹枝上挂满了“雪球”和“银条”(比喻和排比)，简直太美啦!
怎样使作文写得具体生动，暂时讲以上两个方法，其中第一个方法：写出人物的语言、神态、动作，对于写好人物很重要。下面，我们来练习写一篇扩写，就是提供一段简单的文字，大家运用今天所讲的写作方法，充实这段文字的内容，使它丰满起来，增长它的篇幅。邱雨是一个习惯写短日记的小朋友，经常写50字的日记，他的概括能力很强，一件很复杂的事情，到了他的笔下，几句话就说完了，一点也不“浪费”他的笔墨，真是“惜墨如金!”
日记虽然写得简洁，但是显得太干瘪了。我们大家一起来帮助他，希望同学们发挥各自的聪明才智，写出人物的语言、神态、动作，把人物写活，使文章生动起来。如果能恰当运用比喻、拟人、排比等修辞方法，那就更好了。
邱雨的日记：
今天，爷爷给了我300多元钱，我可高兴了。但是我的钱被妈妈拿走了。她去打牌，结果连输了500多元。我今天真倒霉。(这篇日记，老师只删去了一个“钱”字，以免重复。)这篇日记，写了一天的时间，主要写了三件事以及“我”的感受。是哪三件事呢?
1、爷爷给了我300多元钱;
2、我的钱被妈妈拿走了;
3、妈妈去打牌，结果连输了500多元。
扩写这篇日记，要围绕“我”的感受来组织文字材料，凡是有利于表现“我”的感受的内容要详细写，其它的内容尽量少些，甚至不写。首先写“高兴”的感受。
每到过年，爷爷总要给“我”压岁钱，今年会给“我”多少钱呢?“我”是怎么想的?“我”拿到这些压岁钱后，有什么美好的计划呢?
当爷爷拿出压岁钱来的时候，是什么神态?对“我”说了些什么话?希望“我”怎么做?怎么“花”这些压岁钱?
“我”又是怎么说的?然后写钱被妈妈拿走了的感受。
妈妈是怎么拿去“我”的钱的，是“借”去的，还是用其它理由拿去的?比如说帮“我”存起来，或者给我交学费买用品等等。 “我”是怎么样的不情愿，但又不得不给妈妈，当时心里是什么滋味?知不知道妈妈是拿“我”的压岁钱去打牌?如果知道是拿 “我”的压岁钱去打牌，“我”又是怎么跟妈妈说的，妈妈对 “我”怎么说的?
妈妈终于拿“我”的压岁钱打牌去了，我又是怎么想的?希望妈妈赢钱呢还输钱?如果赢了，是不是会“还”给压岁钱?最后写妈妈输掉钱后“我”的感受。
妈妈把“我”的压岁钱输了，而且是连输500元。知道了这个结果，“我”的心情怎样?“我”仅仅是自认倒霉吗?能不能谈一谈对打牌赌钱的看法?希望妈妈今后怎么做?“我”又能为妈妈做点什么?
今天的作文题目是：
我的压岁钱
第二篇：小学三年级学生日记讲评6
未来的弟弟或妹妹
(陈 姝)
我很快将或有一个亲弟弟或亲妹妹。最令我开心的事是爸爸和妈妈把给他们取名字的权利给了我，害得我三天三夜都没睡觉。总想着给他们取名字，大概一星期后我终于想出来了。真是搜肠刮肚。“陈莹”名字，以后我该想他们长什么样了，我想如果是个男孩就会是小帅哥。如果是女孩子那一定长的非常漂亮。一想到这我就笑的合不拢嘴，我以后有弟弟或妹妹了，不用再羡慕别人有弟弟妹妹了。其实我最喜欢弟弟，因为家里要有一个男子汉，再说：“男孩子比较勇敢，不像我们女孩子一样看到别人打自己就只知道跑。而他们会勇敢的接收别人的挑战。我喜欢这种男子气概。其妹妹也不是不好。就是太软弱了。”
《未来的弟弟或妹妹》是陈姝同学的一篇习作，取材新颖，句式灵活，笔调轻松，是一篇写得较好的短文。现在，我们按“八规”的要求一起来给他评评分。
1、有具体内容。(有两个地方的内容写得比较具体：一是当爸爸妈妈把给弟弟或妹妹取名字的权利交给“我”以后，写“我三天三夜都没睡觉”，一个星期终于想出了好名字。二是写“我”喜欢弟弟的那一段比较具体，写弟弟是男孩子，会比较勇敢，不会像女孩子那样，遇到别人打自己就只知道跑。长大了有男孩子气概等等。但也有的地方写得不太具体。如文章的开头一句就有欠缺的地方，没有交代清楚事情的起由，到底发生了什么事?费猜祥。给80分)
2、有真情实感。(这篇文章小作者是带着真实的心情和感受而写的，读起来能够感受到她的想法和感情。对爸爸妈妈把给小弟弟或小妹妹起名的事交给自己感到很高兴、很兴奋，为了取好名字，三天三夜都睡不好觉。还写了在女孩和男孩两者之间的取舍时，希望妈妈最好生一个男孩子，并且说明了自己真实的想法：“男孩子比较勇敢，不像我们女孩子一样看到别人打自己就只知道跑”。这一条给90分)
3、有中心。(文章的中心思想比较集中，没有说题外话。围绕“未来的弟弟或妹妹”取名字这件事动脑筋，搜肠刮肚想名字，喜欢有一个亲妹妹，更喜欢一个亲弟弟。而且把自己为什么更喜欢弟弟的想法真实地传递给了读者。这一条给85分)
4、有条理。(基本上做到了思路清晰，条理清楚。当然也有不足之处，首先是事情的起由没有很好地交代清楚，比如开头一句就让人感到有点突如其来，前面没说清楚弟弟或妹妹是怎么回事，而后面也没作解释，读者只能靠自己去猜想：可能是小作者的妈妈快生小宝宝了吧。还有下面的一段话有点杂乱，陈述不清：“大概一星期后我终于想出来了。真是搜肠刮肚。“陈莹”名字，以后我该想他们长什么样了……”另外，给小妹妹取了名字，但又忘了给小弟弟取名。这些，都是小作者疏忽的地方。这一条给75分)
5、有重点。(文章的重点还是比较突出的，主要写了自己怎么给小弟弟、小妹妹取名字，以及在取名字的过程中的一些真实的想法。可以照比第3条给分，85分)
6、展开想象。(小作者展开了合理的想象：“我想如果是个男孩就会是小帅哥。如果是女孩子那一定长的非常漂亮。一想到这我就笑的合不拢嘴，我以后有弟弟或妹妹了，不用再羡慕别人有弟弟妹妹了。”但想象还不是很充分，特别是对两个名字想象，要想象得很美，很有浪漫色彩。那样，就会给这篇文章增添更多的文采。这一条给80分)
7、注意选词用语。(文章叙说还是比较清楚的，选词用句比较准确，基本上正确地表达了自己的意思。但有些地方的句子不太通顺连贯：“真是搜肠刮肚。“陈莹”名字，”“其妹妹也不是不好。”给75分)
8、写完以后要修改。(小作者写完这篇短文后，又以“一件开心的事”为题，将这篇文章
作了修改，重新写了一次。根据小作者前后两篇文章综合后，有了明显的提高。给95分)
修改文：未来的弟弟或妹妹
陈 姝
我很快将或有一个亲弟弟或亲妹妹。那次，爸爸带妈妈去长沙检查，医生说我妈妈肚子里有了一个小宝宝。爸爸妈妈将这个好消息告诉我，我们一家人笑得合不拢嘴。最令我开心的还是爸爸妈妈把给小宝宝取名的特权交给了我，但是也害得我三天三夜没睡好，总想着给小弟弟或小妹妹取一个好名字。我翻了几本字典和词典，还找来“宝宝起名全书”，希望从中找到一个好名字，可好名字实在太多了：有吉祥字、富贵字、色彩字、花木飞鸟字、玉石珍宝字、光宗耀祖字、品德诚信字等等，看得我眼花缭乱，好不容易才定了一个“莹”字，这是给我未来的妹妹起的名字，叫“陈莹”。“莹”是表示光洁的玉石珍宝，我希望妹妹像晶莹剔透的玉石珍宝，人见人爱。给妹妹取了名字后我马上又给弟弟取名字。其实，弟弟的名字我也想了好几个，但想过来想过去最后还是定了一个“奥”，原因很简单，因为弟弟将会出生在2008年的北京奥运会前后，取名“陈奥”，意思是迎接和欢庆奥运会在中国北京举办，意义再好不过啦!到底妈妈将会生一个女娃还是男孩呢?想来想去我还是想让妈妈生一个男孩，男孩比女孩勇敢，如果受到别人的欺侮，他们敢于抵抗和反击。不像我们女孩子，还没等到别人靠近，就早早地溜得没了影子，真的没一点出息。我就喜欢那种有坚强性格的男子汉气慨。2008年的北京奥运就是要弘扬这种敢于拼搏的精神。再说，我们家已经有了我这个女孩，缺的就是男孩了，妈妈还是生个小弟弟吧。
修改文：一件开心的事
杨清雅
今天，王羽婷告诉我，说她每天有一元钱的零用钱。我一听，挺羡慕的，心想，我能不能也要妈妈每天给我一元钱的零用钱呢?但这个想法很快就被我自己否定了，我仿佛看到妈妈很不高兴的样子：“你要零用钱干什么?小孩子别学着乱花钱!”我摇摇头，无精打采地走回家。快到家门时，我听到了爸爸说话的声音，立刻心里一亮，希望又重新燃起。我走到厨房，对正在炒菜的妈妈说：“妈妈，我要每天一元钱的零用钱。”不出所料，妈妈果然很不高兴地说：“你要零用钱干什么?”“我……我……”我吞吞吐吐地说不出什么来。妈妈不耐烦地说：“别在这里占当，去找你爸爸要来。”我马上找到爸爸，亲热地喊着：“爸爸，今天老师又表扬我了，说我作文有进步。”爸爸笑着说：“好啊!我们的宝贝女儿很有出息呢!”我趁热打铁说：“爸爸，你怎么奖励我呢?”爸爸想了想说：“你看要怎么奖励好?”“我要每天一元钱的零用钱。”我立即提出了自己的要求。“行!”爸爸很爽快地答应了。听了爸爸的话，我一蹦三尺高。“不行!每天只能给五角钱。”不知什么时候妈妈来了，而且一下被打了个五折。我心想，五角就五角，总比没有好。晚上，我睡在床上，想到从明天开始，每天都有五角钱的零用钱，真是很开心。
今天的作文题：(以下两题任选一题)
1、家里的故事(可以通过一两件有趣的家庭故事以及在事情中不同性格的家庭成员的不同反应，表现家庭生活的乐趣;也可以具体介绍家庭经济条件并不宽裕，但家庭成员间彼此关心、爱护和互相勉励的和谐环境;还可以写自己学做某件家务活的经过和家人的态度变化等。此外如：家庭文艺活动、家庭矛盾争吵、家庭成员变化等等都可以列入我们的写作范
围和对象。写家里的故事，首先要写好人，因为人是家里的主宰;其次要写好事，只有写好人与事的结合，才能形成故事。题目自拟。可供参考的题目：《我爱我家》《温暖》《我给X X洗脚》《爸爸，谢谢你》《猜字谜》《家庭智力竞赛》《听，那儿有笑声》《我过生日那天》)
2、清明扫墓(清明节是我们中国的一个传统节日，清明扫墓烧纸钱是流传民间几千年的风俗，反应了一种传统“孝”的伦理观念。今年开始，国家将清明节正式定为法定假日，是对本国优良传统的回归。同学们在这个清明节里，是否和家人给亲人扫墓?请将扫墓的经过以真实的见闻和真实的感受写下来。字数300字以上)
附：
教育部新制订的小学语言教学大纲对小学生的作文有明确规定，现分述如下：
1、有具体内容。写一段话或是写一篇文章(包括写日记)，内容要具体，不说空话。
2、有真情实感。要表达自己的真实感受，不说假话。(例如本来无动于衷，可硬是说“万分激动”)
3、有中心。要围绕一个意思来写，使人知道是为什么而写的。
4、有条理。按一定的顺序写，使人看得清楚明白。
5、有重点。主要部分写详细些，次要部分写简略些。
6、展开想象。要能够从实在的事物出发，适当展开想象，使作文内容更丰富些。
7、注意选词用语。要用恰当的词语表达自己的意思，句子要通顺连贯。
8、写完以后要修改。既要考虑作文内容，又要考虑语言文字的表达，把自己的作文改得更好些。
要求将上面“八规”背诵下来，从下周开始，抽查同学们背诵的情况。
第三篇：六年级上册第三单元习作讲评教案
第三单元习作讲评教案
黄庆云
教学目标： 知识与能力：
培养学生修改习作能力，提高欣赏他人习作能力;学会恰当的人物描写、环境描写技巧，事件具体，感受真实。
过程与方法：
创设教学情境，通过合作、探究学习和小组式、交往式学习方式，指导学生如何描写环境。
情感态度与价值观：
从欣赏他人习作的过程中，感受美好心灵，对学生进行“关爱”教育。
教学重点：提高学生习作修改、欣赏能力，领悟环境、人物描写表达技巧的好处。 教学难点：加强学生“关爱”思想教育，提高学生习作“评改”能力。 教学课时：一课时 教学准备：
多媒体课件、音乐、学生文稿 教学过程：
一、情境导入：
1.播放音乐《世界很小是个家》。 2.说说你习作后的感受。
二、总结学生习作情况：
1.好的方面：紧扣中心，事情清楚，感情真挚，描写生动，书写工整 2.不足的方面：人物描写简单化，环境描写的作用未体现
三、习作赏析，互评互改： 1.优秀习作题目赏析： 2.优秀习作片断赏析：
(1)环境描写：(2)人物描写：
3.体会人物描写、环境描写的好处并指导修改： (1)在文中准确找出人物描写、描写环境的句子。 (2)就指定的人物描写、环境描写说出具体作用。 (口头表达：依据文章内容修改人物描写、环境描写) 5.学生互改互评并展示：
四、总结：
1.关于环境描写、人物描写：文章中的环境描写不是可有可无的，而是服务于文章的主题和人物刻画。可很多学生在写作时，不论情况如何，总是“风和日丽，天高气爽，小树对我招手，小鸟为我唱歌”，纯粹是为了写景而写景，却不知“一切景语皆情语”!为此，我们要在以后的习作中，不要为了描写环境而描写环境，一定要为了一定的目的而写，发挥环境描写的积极作用。同时，我们的人物描写也应该体现人物的品性、心理作生动、细致的描写，我们的习作中的人物将会更加生动，事件更加具体，习作更加精彩!期待大家的精彩表现!
2.思想教育：人间处处有真爱，处处有真情，我们要留心观察生活，更要细心体验生活，并将这种关爱化为“感恩”的举动，主动关爱他人，你会获得的不仅仅是快乐，更是幸福!
五、作业布置：
《双行本》摘抄别人写作中环境、人物描写的精彩片段各一处。
六、板书设计：
表达心情
人物描写(品性、心理)
环境描写
体现品性
(语言、动作、神态、心理活动)
揭示中心
第四篇：四年级语文第二、三单元试卷讲评教案
四年级语文第
二、三单元试卷讲评教案
教学内容：分析第2.3单元试卷。
教学目标：
1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。
2、能力目标：(1)培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。(2)培养学生答题规范和答题技巧的原则。
3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题，认真思考，做完检查，养成良好的习惯。
教学重点：成语、四字词语的运用;修改病阅读。
教学难点：修改病句;阅读。
教学方法：讲解法、练习法、讨论法。
课 型：复习课
教学过程：
一、 试卷分析：
本份试卷共有十一道题，满分112分，其中字词51分，句子占16分，阅读占20分，作文占25分。总体来看，题量适中，题目难度不算大，但不少同学考得不够好，九十分以上的同学较少。
二、 题型存在问题及试题分析：
1、 字词：
(1) 第一题看拼音写字词大部分学生能较好地完成，全对的占五分之二。其中错得比较多的是“善良”的“善” “蔚蓝”的“蔚”。
(2) 第二题组词学生完成较好。只有个别同学“拣”“捡”不分
第三题找句子中的错字多数同学完成较好。
第四题：成语、四字词语填空全对的占五分之二。只有少数同学不会填“窃窃私语”。
第五题：按要求写词语有半数同学分不清人物外貌、天气的词。
第六题：给带点的字选择正确的解释。本题全对的占五分之二。部分同学分不清“真”在不同句子的意思。
2、 句子：
第七题：根据句子的意思给句子中带点的字写出反义词。大部分学生能正确完成。
第八题： 修改病句，学生做错的比较多，主要是第3小题做错。。
3、 阅读：
第九题：排列文段，大部分学生能做对，个别学生由于逻辑思维较差，几乎全部排列错误。
第十题：阅读文段，学生做得不够理想，扣分较多。原因有①不认真审题，没有按要求做，或者漏做;②阅读能力较差，未能理解短文内容，正确回答问题。
4、 作文：
作文由于是单元练习写过的作文题目，大部分学生能按要求写，但总体来看，内容较平淡，篇幅也较短，有些学生书写潦草。
三、总结以后复习和答题中应注意的问题：
1、 继续加强对基础知识的巩固，特别是生字词语的掌握。
2、 要加强句子的训练，让学生掌握好反问句的改写和病句的修改方法。
3、加强阅读训练。
4、培养学生认真审题，细心检查的习惯。
四、作业：
改正试卷中的错处，重做第
4、
5、
7、8题。
教学后记：
1、通过试卷分析，学生发现了自己考试中存在的一些问题，并能进行改正，不过阅读方面学生还做得不够理想，主要是分段和概括段意不够准确。
2、通过讲评试卷，学生能改正并正确掌握相关知识，并认识到自己的不足之处。懂得做得不够好，还要多加练习。
3、通过试卷评讲，学生除能改正做错的习题外，还认识到了平时学习马虎、不刻苦，是不能取得好成绩的。此次检测还发现学生对字词的理解、反问句改成陈述的练习掌握不好，今后要加强训练。
4、通过对试卷进行较详细地讲评分析，学生能对自己在检测中存在的不足之处进行改正，并在教师指导下掌握了解答方法，但有个别学生还不能找出自己的不足，要在今后加强练习。
四年级语文第
二、三单元试卷讲评教案
雷春艳
第五篇：“生活的味道”作文讲评--高二语文月考作文讲评
“生活的味道”作文讲评--高二语文
月考作文讲评
作文讲评要点
本篇命题作文为“生活的味道”，要求写自己生活中的人和事，说真话，抒真情，切忌胡编乱造。
本篇作文存在问题仍然较多，讲评可从以下几点入手。
1、 切题。
文章要切合题目写，题目也可说是文章的灵魂。 本文题为“生活的味道”，那就要通过叙事写出生活的一点感受或一些感受，这种感受用比喻的手法说即是“味道”。要通过叙事来说明：生活究竟有何种味道，要明确，是甜?是苦?还是其他味道?这一点一定要明确，但很多同学不明确，文章洋洋洒洒写到最后，含糊地说“生活的滋味就是这样”，“生活中我有很多滋味”。这种文章可视为不够切题。
有的文章从头至尾，没有看见“生活的味道”几个字，完全写的另外的内容，如“生活的色彩”，“亲情的美好”，“爱的可贵”，等等，虽然也写到“生活”，却没有写到一点“味道”，可视为偏题。
2、 选材
本文要从生活中选材，要写事件，写自己参与的事件，看来的听来的事，间接知道的事，虽也可写，但缺少真切感，不能感染人。
有的同学也记叙，却是以写人为主，套用了“一个尊敬的人”的内容来写，重心偏离，不能很好表达主题。
有的同学写事件，写了四五个片断，中间并没有什么联系，显得零碎，没有明确的中心。 好的选材，写一个事件或两个有关联的事件，从事件中感受到生活的味道，中心明确，前后联贯。这篇作文宜写一种或两种味道，如苦，如甜，如从苦到甜。不宜什么味道都写。800字的文章，主题一定要明确集中，不要写得太庞杂，挖一口井，见到水，不要挖很多井，都不见水。写很多滋味，却都蜻蜓点水，吃力不讨好。具体可参见好作文。
3、 立意
立意即是文章的主题。主题要挖掘得深刻一些，有点高度，让人读了之后有一定启发。很多同学写的文章，主题停留在“生活就有甜酸苦辣”，“生活中什么味道都有”，“我的生活就是这样”，没有议论出生活有这种味道的意义。
很多同学不会适当议论，更不会点题。
其实，有时一两句画龙点睛的句子可使文章生色不少，可提高5至6分的分数。如同样写“生活就有甜酸苦辣”，但如加上几句 “这些滋味都是生活的赠予，甜酸苦辣都有价值，都让我明白生活的真谛：只有经过艰辛努力，才能由苦变作甜，才能最终尝到生活甘美的味道。” 有的同学叙事详写了“生活中的苦味”，也可适当议论点题，如加上这样的话：“生活的滋味是厚重的，在如今的生活中，我或许更多尝到的是苦味，但生活着就有希望，相信以后我的生活不会只有这一种滋味。”立意马上高了不少，表现了作者在生活中的坚忍不拔。
4、 结构
写文章要有结构意识。要明白记叙文什么样的结构是好的，不能让文章像一盘散沙，没有好的结构。
开头。开头如开门见山记叙，会很生动。也可以适当议论，写两三行，不能议论过多。
中间。写一件或两件事，800字的文章，不宜写过多的事件。有的同学中间写“甜”“酸”“苦”“辣”四个标题，写四件事，势必平均使用力量，每部分都蜻蜓点水，写不深刻，文章显得零散，吃力不讨好。这种“甜酸苦辣”的四部分结构当戒。
如写一件事，描写细腻一些，要写出点波澜。如一位同学写生活的甜味，写一家人难得相聚去火车站看火车，这个事件挺不错。但如平铺直叙写，先写计划议论，再写上路，再写看到火车，再写回来，显得单调。为什么不在路上穿插一段回忆呢，既然主题是亲情的甘美，可穿插写一段“从前家人忙碌难得相聚，彼此疏远，亲情失落”的往事呢，这样一写，主题就深一些了，事件也生动了。
如写两件事，两年事应该是有关联的，如都写学习方面的事件，可从“苦”写到“甜”，体现前后的逻辑关系，又能提高文章立意：只有经过生活的苦，才能尝到生活的甜。如写亲情的甘美，也可写两件事，从“亲情的失落苦涩”写到“亲情的回归”，体现生活的甜味。事件间有逻辑联系，往往中心就明确而集中。
两个事件之间应该有几句议论的话，来过渡。没有过渡，显得突兀。过渡勾联上下文，也点题，作用很大。议论宜两三句话即可，不可长篇大论。
结尾。结尾要点题。如果你在开头或中间已点过题，你结尾含蓄一点也可。但大多数同学没有写含蓄有味的结尾的能力，还是点一下题为好。总结点出生活中感受的味道，点出这种味道给人的启示，在以后生活中还会有怎样的影响。结尾议论不宜太长，三四句即可。太长变画蛇添足。
另外，也可采用倒叙，插叙等手法来写。但结构一定要完整。
5、 语言
语言很重要，语言是文章的第一要素。语言看出文采。有的同学选材立意都很好，但语言不好，病句多，前后不能连贯，影响主题的表达。还有的同学语言丝毫没有文采，文章不够生动形象，不能感染人。
文采问题，对作文水平比较高的同学尤其重要。语言要美一点。看有没有比喻拟人排比等修辞手法，有没有注意细节描写，有没有外表语言动作心理描写。看有没有一些抒情的语言，有没有几句耐人寻味的精警的议论，能不能让人回味。
要多读好作文，多练笔，注意文采。
生活的味道
我家门前有一条路，路的两侧种着道不出名字的树。树的样子很普通，我却以为其奇特，因为这树无论在什么季节什么天气，总散发着甜美的味道，或浓或淡，总在人的唇齿间留下麦芽糖般的甜美。
父亲是普通的，但他似乎不像别的父亲那样对子女疼爱不已，他总是显出一别很认真、很严肃的样子。记忆里他似乎从来不向我显示亲热，我从小就没有与父亲拥抱的记忆。他的威严仿佛总在提醒我“父亲就是父亲”。
我想或许父亲与我最为亲近的表现就是握住我的手了。每当过马路的时候，父亲总是先望我一眼，示意我停步，然后就向前走出半步，略居于我前。他很认真地左右观看车流，观定的时候，一伸手握住我的手，一副自然中不经意的样子。父亲的手宽大而厚实，无论在什么季节，父亲手上的温度总是略高于我的。他微用力，遇到车，便略向后带一分力，止我前行。过了马路，父亲便自然地松开了手，微舒一口气，而后便恢复了平静，就如同不曾出现过刚才那一幕一样。门前的这一条路，我也不知道走下了多少遍，从小小的我，到如今的我，每次与父亲出行，他总是领着我。每当这时我便假意留心那路边树的香味，其实那树的味道真有温暖的感觉。
那一次，一次较为重要的考试我考得不好。甚至可以说是很差。我不敢回家。在城市里游荡，虽然我知道他们会着急。天晚了，天上飘起了小雨，我不觉已走到了门前的那条路。我在家的对面徘徊着，我忘记注意周围的一切。不经意间，我看见了父亲，他站在路的那一边，手里拿着一把伞，站在雨里。父亲还是那样静静地、认真的样子。我百感交集，却只是默默地站着。车少了些，父亲看到我了。他向我的方向走来，我依旧呆呆地站着。他走到我身边，淡淡地说了声：“算了，回家吧。”我不清楚“算了”所指何义。他慢慢撑开伞，举在我头顶，望了望来往的车辆，很自然地伸手握住了我。手有些湿，却依然温暖，我已经完全不知是怎样被他领过那条马路，只知道似乎整个路，整个世界只有一只大手握着另一只手。恍忽间，我又嗅到了那树的味道，我惊异于雨天里，这香味还会这般清晰，更伴着泥土的清新。我仿佛深得这树的香味能够融化人心底的什么东西。
我知道这世上有无数车辆穿行的马路，而路上种上这树的少之又少。我不会一直走在门前的路上，但我可以带走这一种香味，如麦芽糖般甜美，那是生活中最好的味道。
生活的味道
寒风呼呼地吹着，直往我的衣领里钻，我赶紧将拉链再向上拉了一点。手伸出来袖管才一会儿，我不禁又打了一个寒颤。
我这阵子，越发觉得生活的乏味和枯燥，整天被书海题为包围，生活除了学习还是学习，我再也发现不了什么别的快乐了，生活真的很苦，我越想越沮丧，干脆不去想了。我继续低着头，顶头寒风往家走去。
刚经过拐角，就听见两个粗而哑的男人的声音，虽然不好听，却透出一种轻松和愉快。我抬起头来，看见两个三轮车夫，坐在自己车子的客座上，正说着什么，不时会憨厚地笑几声。“哼”我心中苦笑了一下：蹬三轮这么苦这么累的活儿，居然还有闲情这样说笑，真是无法体会生活本质的麻木的人们啊!我几乎不作停留，继续向前走。这时，忽然听到刚才的声音仿佛起了争执，我很奇怪，不知发生了什么，便转头朝他们看，而接下来发生的一切却让我为之一震，突然间明白了什么。
一个中年男子向他们走去，要坐其中的一辆三轮车。他并不谈，直接就上了那辆离他近的三轮车。我以为那个三轮车夫会很高兴并且立即做他的生意去，可没想到，他谦恭地对那个中年男子说：“您上那辆车吧，我这车骑起来颠得厉害。”中年男子很是奇怪，愣在那里未做任何反应。而男一位三轮车夫同样奇怪，问道：“你这车不是昨天才修过的吗?怎么，又不好使了?”“不是，这个客就给你拖吧，你今天不过才拖了三四个客，回家你老婆又该埋怨你了。”“不行，不行，他先上的你的车，你又把生意让给我，这讲不过去，不行，不行。”另一个三办车夫连连摆手，表情挺严肃。“都是出来挣钱的人，谁容易啊?你就领了我这份心意吧，我们也认识这么久了。”另一位三轮车夫实在推脱不了，便接受了，他载着那个中年男子，感激地望了一眼他的伙伴，调转车头，开始在寒风中穿行。
看到这一幕，我什么话也说不出来，只深得内心有很复杂的情感。其实，谁的生活不苦呢?可有的人却能够忽略这种苦，因为他们内心充满着爱，心中有爱的人觉得生活是甜的，即使看上去苦，但本质是甜的。我想我真的应该改变一下自己的想法。
生活就是一杯咖啡，如果你在痛苦时喝它，你会觉得它是苦的;而如果你对生活充满爱意，再去喝它时，你会觉得它是甜的。(高二12班成梦佳)
生活的味道
醉过方知酒浓，爱过方知情重，经历过方知乌云背后的彩虹，心灵的波折将日子烘烤得蓬松而略苦，沁出生活味道的厚重。
——题记
外婆病了，病得很严重。 母亲陪外婆去上海求医，不到一个月就回来了。从母亲的眼泪和那几张白纸黑字斩钉截铁不容更改的诊断书中，我知道，外婆留在人间的时间不多了，她已如晚秋的寒蝉。
那段日子里，生活已不再是生活。它化开了糖衣的外表，让我舔舐到了莲心一般的苦涩。
舅舅姨母们不愿放弃最后的希望，将外婆再次转入第一人民医院。于是母亲不得不在工作结束之后匆匆赶向医院，而让我一个人做饭。那时的我才十六岁。
十六岁的我太纯太真，以为自己的劳碌就能换来外婆康复后安详平宁的笑脸。然而，上苍是无情的，外婆最终被宣告治疗无效而回到了家中。当时正值我初三那个寒假，我便有了更多的时间去陪伴疼爱我的外婆。
其实说陪伴，已经毫无意义了。外婆已深度中风，不能说话，不能移动，甚至连眼睛都无法睁开。我看着昔日硬朗而如今昏睡着的外婆，心如刀绞。然而我又能做什么?我只有一遍遍用纸巾擦去外婆当年光洁而如今蜡黄多皱额上不断渗出的黏厚的汗珠，日夜守在她身边，不让她感到孤独罢了。生活已不再是生活，生活的味道为何又要苦浓至此呢?
我的孝心无法感动上苍。一天夜里，我手里半捧着一本中考模拟试卷，正坐在外婆身边打盹时，我突然听到一阵奇怪的声响。我猛然从梦中惊醒，看到外婆正在不停地挪动着，喉间不断地动着，仿佛有痰液堵塞了气管。我扔掉了手中的笔大声呼喊着，母亲他们都冲进了房间。姨妈还哭着提议用吸痰器，被舅舅含泪制止了。我知道，外婆已到了弥留时刻。外婆的喉咙一息一息地，她大口大口地喘着，很快就出气大，入气小„„慢慢地，时间凝成了窒息的灰色，外婆最后挣扎了一下„„走了。永远地走了。我的生活中永远地失去了一种甜甜的味道。那是外婆给我的爱。我大声呼唤着外婆，泪流得满脸都是。生活中的这种味道已消失，留下的只有绵远的回忆。我哭着，用手轻拍着外婆尚有余温的脸颊，抹去外婆额上大片黏浓的汗液。远远地，似乎有一阵疾风，侧耳细听，却又什么都没有了。满世界都是凝固的黑色„„
然而，在殡仪馆和外婆作最后的告别时，我忽然感觉生活中又多了一种非苦非甜、亦苦亦甜的味道。我似乎一下子长大了。我知道，在以后没有外婆的日子里，我会更加坚强，我会不断咀嚼外婆离去的苦涩和她曾经给予我的爱。走过外婆身边时，我心中默念着：外婆的花儿落了，我已不再是小孩子了。最后一滴泪将我的生活中刚失去与刚诞生的味道自然地衔接了起来，构成了我味觉中不可磨灭的风景，让我永久珍藏。(高二37班
姜淼)
生活的味道
生活就像剥洋葱，一层一层地剥 ，总有一层会使你流泪。
我们总是抱怨，生活太苦啦，整天就是学习，教室、食堂、宿舍三点一线的生活，太单调也太累了。但只要我们用心体会，苦其实并不是唯一的味道。 诗人说“月圆是画，月缺是诗。”昨天正是月圆时，中国传统的中秋佳节。“每逢佳节倍思亲”，这样的日子，我却不得不坐在教室里，复习准备今天的考试，郁闷煞人啊，窗外不时烟花爆竹响起，将夜空点缀得五彩缤纷。一阵阵巨响掠过心头，不禁觉得心酸。不知此时的爸爸、妈妈、弟弟在赏月还是在吃月饼，是否在想着紧张复习的我?
正在写作业，没发觉旁边站了个人，四周叽叽喳喳起来，抬头一看，一下子呆了：是惊讶?激动?是感动?应该是感动更多吧!因为眼睛开始湿润。站在面前微微笑着的，正是我的爸爸!偌大的教室，一个四十多岁的中年人站在一群学生里，不免有些显眼，我顿觉脸上有些发烫，拉着爸爸出了教室。灯光映照下，是一张疲惫的脸，。爸爸手中还拎了一大袋东西，看上去风尘仆仆，我迫不及待地接过口袋，高兴地问：“你怎么来了?”爸爸笑了，说：“我小时候上学，一没东西吃，就会想家。今天中秋，你看人家吃月饼，花生，自己没得吃，肯定要想家了，我就给你带了些月饼、栗子、花生、菱角什么的，有东西吃，就不会想家了。”爸爸一向是个粗人，可却说了这样细腻的话。我惊讶于他的周到和体贴，也为自己开始的脸红而惭愧。我想我是值得骄傲的，有这样的父亲。
爸爸不能久留，我还得继续上自习。临走时，爸爸又嘱咐了几句：“不要太紧张，考试尽力就行，晚上早点睡，考完给家里打电话„„”我一个劲地点头，眼中早已噙满泪水，背着先不让爸爸看见。看着爸爸的背影走向夜色中，他还回头摆手让我进去。一直到看不到他的背景，我才转身，泪水再也忍不住，滚落下来，手中的东西似乎有千斤重。擦干眼泪，我又笑着走进教室。
晚自习下了，走在回宿舍的路上，仰望中秋之月，眼前又浮现爸爸的身影，忽然觉得月圆不仅是一幅绝美的画，也是一首绝佳的亲情诗。
原来苦涩并不是生活的全部，有家人的牵挂，泪水也可以是甜的，生活就像陈年老酒，那味道，越品越香，越品越醉人。(高二15班吕婷婷)
生活的味道
我曾以为，只要给我机会，我就可以显示我在社会上立足的能力。然而我错了。面对着顾客那张怒气冲冲的脸和他衣服上刚洒上去的热咖啡，我不知所措。
“去叫你们经理来!”他大专地说，声音有些吓人。也许声音过大，引来了经理。我受了训斥后，忍着泪水飞奔了出云。
真是的，脸都丢到太平洋了。
懊丧地回到家。家里没人，我索性放声大哭。也只能怪自己太过马虎，碰翻了客人的杯子，可他用得着这样吗?用得着用得着吗?
电话铃响了，是妈妈，说：“回来啦?这半天挺辛苦吧?坚持下去啊!我有事中午不回来了„„”
不回来就不回来吧，免得看见我现在的样子。想起今天出门时自己还声唱“我天不怕地不怕，勇敢大步向前走„„”，可发生这件事情后，今天下午怎么好意思再去呢?也许是天气过于炎热，汗水滴了下来，眼泪也跟着凑热闹，眼前又模糊了。
模糊中，我想起自己曾站在经理而前，认真地说：“我会努力工作的!”我站在妈妈面前也说：“等着看吧，我会做得很好的!” „„这些都是我自己曾经说的，自己不对这些话负责吗?因挨训就“逃”回家，就想放弃，就怕丢人，这样对吗?
于是洗完眼睛就去了咖啡店。经理显然怒气未消，却又很惊讶。“请原谅我上午的行为，再给我一次机会吧!”她立刻笑了起来：“我知道你不会就这么走掉的。只是下次做事要多留心啊!”她走后，一起工作的小李悄悄将我拉进厨房，说：“你没吃饭吧，特地为你留的。”我不知说什么好，不好意思地道谢着。
“小姑娘，这儿有什么特色点心吗?”“有，有„„奶油„„奶油鸡汤，不对，是奶油鸡丝汤，我„„”完了，菜单没有给顾客看，菜名也没背上。我盯着他，想象他的脸就要发生变化„„
“你是新来的吧，没关系，你拿菜单吧，我等着。”他一脸理解的笑。我立刻取来菜单并记录菜名。我心里充满感激，我确只是来暑假实习的，或许他看出来了„„，隔着窗户，我看见外面的太阳好亮啊。
一个月过去了，接过装工资的信封时，心中涌上许多滋味。这就是生活，是生活的味道。它像柚子，皮是苦的，里面的果肉却是甜的，其中还有一种独特的味道。心怀着希望，就会有信心和信念，生活也就不会抛弃我们。
生活的味道
他是个傻子，人们都这么说。他逢人便嘿嘿地笑，不管认识的抑或不认识的。他一咧开嘴，口水就滴滴答答地，顺着衣襟往下淌。
他是这路公交车的“常客”，每次坐固定的位置，手里永远拿着同一份过期的报纸。他喜欢看报纸，但也仅仅是“看”而已，因为他常将报纸拿倒了却不自知。他非常在意别人是不是关注他在看报纸。一旦有人看他，他就会朝那人挥挥手里的报纸，谄媚似的笑笑：“看报纸?”
他还喜欢给人让座。一天，公交车到站了，上来一个步履蹒跚的孕妇。傻子支楞着一双眼盯着孕妇隆起的肚子，半天吐出一句含糊不清的话：“给弟弟坐。”一边不由分说地将孕妇拉到自己的座位上。孕妇红着脸说了声“谢谢”。她满脸堆笑说了好多声“不用谢”。一路上，他威风凛凛昂首挺胸地站在孕妇旁边，像是凯旋的英雄。
傻子做这些的时候，车里没有一个人嗤笑他，甚至连异样的眼光都不曾有过，买菜的老太太、时髦的女郎、染黄发的青年、夹公文包的上班族、不停打手机的中年人，通通都对他行注目礼，车里变得很安静，游离着莫名的感动，呼吸变得很轻，很长，甚至捉摸不定。
还有一次，黄昏的阳光穿透车厢寂寥的灰尘。人群慵懒，面无表情地上车下车，然后各投归宿。我坐在座位上昏昏欲睡。只听见耳边一阵炸雷似的狂叫：“看啊，多美的夕阳!”睁开眼，就看见傻孩子在那儿手舞足蹈。过了一会儿，他又把脸贴在车窗上，贪婪地去看那天边的夕阳。落日通红浑圆，比任何时候都要安详，仿佛要把人世一切的苦难与烦忧都溶在它红彤彤的余晖里。傻孩子几乎把整个身体都贴在车窗上，我看见他的眼里很亮很亮。
我想：做个傻子有时是幸福的，尤其是当他受到足够的尊重的时候。生活于他，好像是一根巨大的棒棒糖，他不停地吸啊吮啊，永远都是那么满足的幸福模样。他总能找到一些美好的东西，比如泛黄的旧报纸，比如红彤彤的夕阳。生活是一粒钻石，要想它熠熠生辉，办要给它点亮光。
这就是愚钝的我所能咀嚼出的生活的味道。但愿随着年岁增长，我能在宽闲岁月里品出更加香醇与浓厚的意蕴。