实验室管理体系培训

第一篇：实验室管理体系培训

实验室管理培训

从开学到现在我们用了一个月的时间对我区3所中学6所小学的实验教学、实验室的常规管理进行了全面检查。检查的主要内容是仪器设备的管理使用、实验教学 、自制教具等工作的开展情况，资料的归档及环境布置。采用的形式是实地查看三室、抽查资料、座谈等多种形式，检查结束后，我们与学校领导进行了交流与反馈，这次检查情况好于往年，说明我们去的实验教学管理正向科学化、规范化迈进，中小学各有千秋。中学实验仪器管理好于小学，突出的是北一中，三个实验室整洁，仪器摆放规范;所有仪器全部根据新的装备目录上账，入厨、建卡;并且账目实行微机化管理。变化最大的是北三中，本学期对仪器进行了彻底的清查，对闲置仪器进行了封存，实验室整洁有序，建立健全检查制度，即领导每周二必查实验室卫生，每月25号检查实验开出情况;小学的各种资料及探究实验室已基本成型并各有特色，西山小学、海宁路小学、实验小学探究实验室已经服务于教学，通过这次检查真正体会到：抓与不抓不一样，管与不管大不相同。在看到成绩的同时我们也看到了一些不足，小学由于实验员的频繁更换，给实验室管理工作增加了一定的难度，因为实验室管理工作具有较强的科学性，规范性，仪器的维护保养要讲科学，新的实验教师没有经过任何培训所以实验室管理知识缺乏，对仪器的分类、维护、保养、管理还不到位，实验资料、账目管理模糊，实验技巧缺乏等，针对这种情况，我们决定对实验室的规范管理知识进行主题培训。 主要从这几方面介绍：

一、实验设施设备的管理

1、账目管理;

2、 设施设备管理;

3、仪器管理;

4、药品的管理;

二、仪器的保养与维修、仪器的保养与维修(下次培训)

规范是标准的体现。我们在这里所讲的规范化的一些具体要求，只具有相对的意义。

从时间、学校、教师来说都是相对的，不同的教师会有不同的处理方法，我们更提倡具有个性化特点的规范化管理。

虽然说是相对的，但这种相对必须体现出基本原则和基本要求。 这些规范和要求是实验教师的职业责任，是应尽的义务，是工作的内容。

我们希望广大的实验教师自觉的将这种职业责任变成道德义务，变成内在要求，使自己的工作达到一种比较高的境界。

一、账目管理

实验室的仪器设备是国家财产，建立健全实验室的财务管理帐是实现目标管理的重要环节，也是仪器设备在管理中进行数量平衡的依据，账册清，家底明。

实验室要建立三帐：总账，明细帐，低值易耗品帐。

总账：要求反映仪器的总件数，总价值和每年的变动情况。要记载仪器的编号、名称规格、应配数、单位、单价数量金额。 明细账也称分类账：要求反映每年仪器的数量，金额及存放位置，以及仪器入库出库时间来源去向等项目。要做到每种同规格型号的仪器写在一页上，分学科建立。

低值易耗品帐同明细账相同，要分学科建立。所谓低值易耗品是指易损易耗品，(药品、玻璃仪器，材料等)中学单价在60元以下，小学在30元以下，使用期在一年以上的仪器设备，低值易耗品根据使用情况每年核销一次。

实验室三帐记录仪器品种数量要和主管部门的仪器调拨单一致，做到物物有帐，账账相符，帐物相符，要避免漏记或误记。账面不得随意涂改，调整账目要有凭据，如仪器设备报损单。

二、 设施设备管理 1.实验室内部设施和管理

(1) 实验台。每室不少于25组标准实验台，各室均有标准实验讲台。实验讲台和学生实验台均应有良好的稳定性。化学实验台及讲台应有防腐胶垫。实验台要有污物瓶(规格一致的罐头瓶)，编号印刷在实验台前面板居中位置，大小一致。化学实验室还应设有废液桶。 (2) 水、电源。中学化学、生物要求水到实验台和实验讲台，中学物理实验室要求电到实验台，讲台。生物实验台上应设有专用光源(局部非白炽光源)，电线要暗线铺设。演示台应有220v交流电源，并串有漏电保护器。电源插座设在实验台的侧面，不松动，无破损，规格一致。

(3) 窗帘：窗帘为浅单色。物理实验室要有红黑窗帘(红里黑外)。 (4) 环境布置：用规格统一的镜框镶嵌下列规章制度《实验室管理规则》、《学生实验守则》、《关于教学仪器损坏、丢失赔偿的规定》、专业对口的科学家画像2幅以上(挂物理、化学、生物);《化学实验室安全守则》、《实验室一般性伤害的应急措施》(挂化学实验室)。后黑板：设计实验、趣味实验、实验操作规范、科技小知识等。 (5) 安全措施：通风：化学实验室至少要有两个排风扇和一个通风柜;每个实验室配备泡沫(干粉)灭火器一个(定期更换一般一年一次，以免失效)，防火砂箱一个，沙包用报纸包;平房和楼房一层有铁护栏、防盗门;化学实验室应设有急救箱，箱内应备齐烧、烫、割伤等药品。

2.准备室内部设施及要求：

(1)、内部设施：各准备室应水、电到准备台，化学准备台要有防腐胶垫;各准备室要有用于维修的工作台，有维修工具;有电源插座;每个准备室配灭火器一个，防火砂箱一个，平房和楼房一层有铁护栏和防盗门;化学准备室应有排风扇一个;各准备室内有脸盆、毛巾、肥皂、白大褂;有资料橱;设有教师办公桌;窗帘与实验室标准相同，均为浅单色窗帘。

(2)、环境布置：各准备室应悬挂下列各项规章制度：《理科教师(科学教师)实验教学守则》、《实验教师岗位职责》、《危险品使用规则》、《实验教学进度表》、《实验课程表》、《实验教学领导小组和研究小组名单》。

(3)、资料橱：将往年(三年之内)及上一学期的有保存价值的资料存入档案盒内。

实验室工作记录(实时记录工作情况);

实验室工作大事记(仪器药品添置计划、购置、领取摘要;专题会议纪要摘要;相关大型活动—竞赛、论文、自制教具等;上级检查、指导、评估---注明主要领导、肯定的成绩、指出的不足及改进意见;实验员变动、交接等)

实验室工作计划;实验室申请购置仪器计划;

实验教学研究(实验优质课评比—教案、通知，获奖情况); 教具研制改制记录(申报表、说明书等)，自制教具账目。 实验事故报告单; 教学仪器借用登记表; 教学仪器损失报告单; 教学仪器维修保养记录; 教学仪器报废申请单存根; 危险品使用登记册。

实验通知记录单(演示提前3-5个工作日和分组提前10个工作日书面通知实验员);

学生实验记录(记录实验完成情况、安全情况、仪器损坏情况、及处理意见、仪器质量情况及改进意见，一班一单，由授课教师填写签字); 实验开出率统计表(必须达到100%)。

实验教学常规考核评估试题、评分卡、成绩册、试卷分析; 实验室工作总结(总结要反映实验室一年内主要工作成果、经验及存在问题，并提出改进意见)。

历届实验教师档案(实验教师登记表)和实验教师统计表; 学科教师实验教学研究成果证书复印件;

学科教师职称(中学二级以上)、学历(大专以上)、岗位合格证书复印件。

指导实验室工作文件;期刊;教学仪器说明书。 教学仪器账目。

3、仪器室内部设施及要求 (1)、仪器橱柜的管理

仪器橱柜要色调一致，摆放整齐，仪器橱摆放时应注意采光、通风、美观和方便等要求，同时还应考虑便于仪器分类存放。一般情况下仪器橱呈一字形排列，橱门要与窗户垂直，便于通风。各排仪器橱之间要留有不少于1米的通道，便于取放。仪器橱一般不要靠墙摆放，非靠墙不可的，橱与墙之间应留有10cm左右的通风空间。要有存放特殊形体的仪器专用橱。有自制教具专用橱(专帐管理，并注明教具名称、制作人、制作时间)。化学仪器室要有危险品专用橱(柜)或地库，双人双锁保管，危险品使用要有登记，严格制度。摆放仪器的橱柜要按学科统一编号，仪器橱上有仪器分类标牌，钉在橱的上沿居中位置，按国家教委颁发的中小学仪器配备目录中把中小学仪器分成九大类：0-通用仪器，1-测量仪器，2-专用仪器，3-模型，4-标本，5-挂图、软件及资料，6-玻璃仪器，7-药品，8-其他实验材料和工具。仪器柜要按照仪器目录上的类别次序顺时针灵活摆放。顺时针是人们的视觉习惯。

3、仪器管理 (1)、仪器验收

验收的一般程序是：开箱核对仪器的名称与数量是否与发票相符，查看仪器说明书，检查仪器的所有配件是否齐全，整机有无损伤。根据仪器说明书，检测仪器的基本性能，有的还应通过实验操作来检验仪器的质量。验收结束应及时将全套仪器(含零部件)存入相应的仪器橱内，说明书要集中收集，归类成册，并将仪器记入《仪器分类账》。

2、仪器编号

同种仪器还应编上仪器顺序号，如：20个学生电源，则它们的顺序号分别为1到20，并实行三号统一：即实验桌号、仪器号码和学生座次表号码相一致。这样有利于科学化管理，实验中发生的问题，一经查核，就可明白，能提高工作效率。

新到的化学试剂应检查标签是否脱落，字迹是否清楚，应上蜡保护，或用宽透明胶带纸封贴;配制的试剂瓶上的标签要直接写清分子式和溶液浓度。同一台(套)仪器的主件或附件，都应写上同一编号，以免主、附件错乱而影响使用。

3、仪器分类与存放

仪器的分类与存放既要有条理性，又要符合科学性。一般情况下，要求做到：(1)、按仪器、药品的自身特点归类进行科学摆放，以利仪器保养和实验室安全;(2)、存放既要整齐美观，又要科学分类，以便进行维护和查找。因此，仪器分类与存放的原则是：分类科学，陈列有序，整齐美观，取用方便。 *【分类】 仪器分类要注意以下几点：

(一)不同学科仪器要分开。

(二)同一学科仪器按学科特点分。如物理仪器按力学、电学、光学、热学等分类;化学仪器与药品分开，危险药品与一般药品分开。化学仪器又可按金属仪器、玻璃仪器、配套仪器分类;化学药品按无机物、有机物分类，无机物又可分为单质、酸、碱、盐等，有机物又可按官能团分为醇、酚、醚、醛、酮、酸、酯等。生物仪器按一般仪器、标本、模型分类，标本又可分为浸制标本、剥制标本、骨骼标本、切片标本等，标本与模型中再按植物、动物和生理卫生分别依次存放。

(三)演示仪器和分组仪器相对分开。

如学校仪器较多，条件较好还可以分得再细一些。总之，要因地制宜，做到分学科分室存放。

*【存放】一般情况下同一类仪器要放在同一排或相邻的几张仪器橱内。有条件的学校可将同一类仪器独室存放。如专门设置生物标本室，物理力学仪器室等。特别强调的是化学药品必须独室存放，危险药品必须专室(柜)存放，且双人双锁管理。 * 仪器入橱存放必须注意以下几点：

1.符合仪器自身特点的原则。要防止因存放不当而损坏仪器或降低仪器寿命。

如:① 磁铁要防止振动，退磁，要使磁路闭合。条形磁铁要使用两两相对，对应交错，使异性磁极相衔;蹄形磁铁要成对异性相靠，单个蹄形磁铁中间要加一衔铁;小磁针要静止在地球磁场的方向。② 仪表的存放要将全部开关置“零位”。③ 电表的存放要短路保护，磁电式仪表如演示电表要避开强磁场存放。④ 仪器一般都要正放、平放，不能堆放，以免互相叠压变形。天平、显微镜、电表、验电器等不能倒放或侧放。⑤ 光学仪器、电子仪器、生物标本和各种挂图等都不能放在阳光直射的地方。⑥ 定型的成套化学实验装置要存放于固定橱柜内，以备下次再用。⑦ 化学试剂要放在干燥、阴凉、通风的地方。具有挥发性的药品要密封保存。易燃、易爆、有毒药品要有专门的保护措施。⑧玻璃仪器品种多，大小形状各异，易损坏，要根据器皿的形状制作专用放置架，或横卧，或竖插，分组入柜存放，避免相互碰撞而损坏。⑨生物显微镜、解剖镜等要放入原包装盒内存放，以防尘、防潮等等。⑩对干燥要求较高的仪器应放在仪器橱的中上方。再如：剥制标本注意防蛀;浸制标本添液孔向上;磨口的试剂瓶的瓶盖、针筒的内外筒应取出后编号存放，以防日久粘连或因温度变化膨胀使玻璃开裂;乳胶管应清洁后放滑石粉，以防橡胶老化后走胶失效;传动皮带应卸下以防老化等等。

2.符合美观原则。仪器存放陈列要纵横整齐，存放有序，有条不紊，美观大方，要讲究艺术性。仪器入厨要做到橱内分层，层内定点，定橱、定位存放。要尽可能做到轻件、小件在上，重件、大件在下;矮件、小件在前，高件、大件在后。特殊规格仪器根据仪器量身定做橱柜存放，如人体半身，光具座等;同室药品要把一般药品和危险药品分开，一般药品中有机药品和无机药品分开存放，摆放顺序是：先无机后有机，无机药品可按单质(金属或非金属)、氧化物、酸、碱、盐、指示剂等依次摆放。

3.符合取用方便的原则。仪器存放陈列要便于管理和使用。仪器到实验室后要进行安装、试验，并组装成可使用状态存放。常用仪器、特小件仪器要放在仪器橱中间位置，同一仪器的主附件要放在一起，同时使用的仪器也要尽可能放在一起。

4、继续落实盘架化管理，能够上盘架的仪器要有专用盘架。各学科无底座的演示仪器、实验材料、配套用品、玻璃仪器、分组用试剂瓶、广口瓶、集气瓶等也需要托盘化。

5、各学科挂图、图片资料要制做专用图架或入柜摆放。

6、化学药品管理 (1) 化学药品的分类

高中化学试剂近二百种，初中化学试剂近一百种。分类中学实验教师做得很详细，不再重复了。 (2) 化学药品的存放

A 化学药品要专室存放。药品室应干燥、阴凉、通风，具有防火措施。危险品应放在危险品柜(室)内，单独保管。同时要注意安全，防止火灾、中毒、爆炸、风化、潮解、曝光、挥发等。在此前提下，再根据试剂特点，注意取用方便。

B 为达到化学试剂查找方便、先购先用和避光等目的，在存放化学试剂时可每个品种中取出一瓶放在橱的上半部分作正在使用药品，橱的下半部放多余的试剂，下部试剂的同一品种纵向排列，做到先购的放在前面，新购的排到后面。

C 受光照易分解或变质的试剂如硝酸银、碘化钾、过氧化氢等，要用棕色玻璃瓶盛装，并放在低温阴暗处;容易挥发、潮解或风化的试剂，盛装的玻璃瓶要用石蜡封口，并经常检查封口的严密性。氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡、碳酸钠、碳酸钾的溶液必须盛装在带有橡胶塞的玻璃瓶中，浓硫酸等要盛装在带玻璃塞的瓶子中等等。 D 化学药品在保管中要注意定期检查。检查药品是否变质、失效，检查保存液(如水、煤油等)是否挥发缺少，检查标签是否腐烂、脱落，文字是否模糊不清。 (3) 危险药品管理

A 易燃液体。这类药品主要是有机试剂，极易挥发成气体，如遇明火就会燃烧。如汽油、苯、甲苯、二甲苯、甲醇、乙醇、乙醚、丙酮、乙酸乙酯、松节油等，应单独存放在阴凉通风处，特别要注意远离火种。

B 易燃固体。无机物如红磷、硫黄、镁粉、镁条、铝粉等，有机物如硝化棉、樟脑等着火点都很低，容易着火，应隔开存放。 C 自燃品。白磷放置在空气中被氧化发热，温度逐渐上升，会自行着火燃烧，应保存在水里，并放在避光阴凉处。贮存白磷的瓶子的三分之二应埋入黄砂内保管，以防冬天瓶子里的水结冰将瓶胀破，致使白磷外露而引起危险。

D 遇水易燃烧的物品。金属钾、钠、电石、锌粉等与水接触就会产生易燃气体，金属钾、钠应贮存在煤油里。盛电石和锌粉的瓶子必须封严密闭，防止受潮。为防止下玻璃瓶因气温变化或其他原因碎裂，放有这类试剂的瓶子的三分之二也应埋入黄砂内保管。

E 爆炸品。有些有机化合物如三硝基甲苯、硝化纤维、苦味酸等都是极易爆炸的物品，不可与其他类试剂存放在一起。

F 强氧化剂。具有强氧化能力的含氧酸盐或过氧化物如氯酸钾、硝酸钾、硝酸钠、亚硝酸钠、硝酸银、硝酸铜、硝酸铅、过氧化钠、过氧化氢(30%)等都是。这些药品本身不会燃烧，但在受热、撞击、受强光照射，或与还原剂接触，或与酸、碱、水发生作用，就能分解出氧气并产生热量，使可燃物着火燃烧或与可燃物构成爆炸混合物就会发生危险。因此保管时必须放在阴凉通风处并和还原性物质或可燃物质分开存放。

G 强腐蚀性药品。浓酸、浓碱、液溴、甲酸、甲醛、苯酚等强腐蚀性药品，应存放在有塞的细口瓶中，有挥发性的应用带有磨砂玻璃塞或有耐酸衬盖的细口瓶。浓酸、浓碱不要放在高位架上，以防碰翻造成烧伤事故。大量的应放在靠墙的地面上。

H 剧毒药品。三氧化二砷和其他砷化物、升汞和其他汞盐、氰化物、氟化物等都是剧毒药品，应锁在危险药品柜内，并由专人负责保管。其他如铜盐、铅盐、钡盐、锑盐、氯仿、四氯化碳、苯胺等也都有毒，要妥善保管。

为方便学生实验试剂的配制与分发，配制好的试剂瓶可放入托盘(塑料或木质)内，一个托盘容纳30个试剂瓶为宜，托盘放在药品橱内。或放入专门设计的由大量抽屉组成的试剂橱内(每一个抽屉放30个试剂瓶)。在每个托盘或抽屉面上贴上该试剂的名称，收分发时只需将托盘或抽屉放在小车上即可，这样可方便使用和管理。 7.多余的仪器处理意见: a 现在目录上有，但是数量太多，超过需要的;b 初中学校里的高中仪器、小学里的中学仪器，可报告上级主管部门，请求调出，支援外校。当调出时，应及时进行帐物处理。 c 原来目录上有，现在取消;

d 原来分组，现在演示，如果已经不能使用，按照规定报废处理。如果还完好，应登记造册，装箱封存放入仓库保管。 *【建卡】以仪器橱为单位建橱卡。

仪器橱卡是为了便于查找，标明某仪器橱内存放仪器品种、数量和位置的卡片。一般在卡上设有“仪器编号”、“名称”、“现存数量”和位置等栏目。橱卡要设计美观，大小适中，纸质要厚，最好用电脑打印。注意数量需用铅笔书写。一般每张橱设一张卡，如存放仪器品种较多，上半橱和下半橱可各设一张卡。橱卡一般用透明胶带固定于仪器橱正面左上角，橱卡的位置要统一。 *【仪器说明书装订成册】

任何一件仪器的正确使用都离不开说明书，即使仪器的使用方法现在弄明白了，随着时间的推移，也可能忘记，为了保管好仪器，便于使用和查找，有必要分类装订成册保存。实验室里的仪器说明书是需要长久保存重要的资料。

说明书里介绍了该仪器可以完成那些实验、实验的方法和步骤，这些实验有时可能不是现行教材所要求必须完成的，但对于开拓学生的思维和培养创新能力很有作用。说明书所介绍的一些实验注意事项，课本或参考书书中没有。

说明书介绍了仪器的保养方法。有些说明书还画有线路图，写有技术指标，有利于维修时的参考。

分组仪器说明书也应全数保存，在课程改革中，学生利用说明书的机会将会增多。在新课标的八年级物理书中“想想做做：使用电磁继电器”中，就要求学生阅读电磁继电器的说明书。

装订说明书的册子，最好十六开大小，使用有一定厚度的纸张(图画纸)，在装订时，在每张纸需要装订的一侧粘宽约两厘米的纸条，这是为了册子的平整。

说明书粘在图画纸的两侧或一侧，每张的下部最好标出页码。 每一册说明书的顺序最好按教育部仪器配备目录的顺序。 每一册说明书的前面应有目录。

第二篇：实验室6s精益管理培训心得

实验室6s精益管理培训总结

检测中心 郭黎明

3-4月份，检测中心在公司的指导下，结合实验室工作特点，组织全员进行了6S精益管理培训，现做一简要总结。

6S就是整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISOU)、清洁(SEIKETSU)、素养(习惯)(SHITSUKEI)、安全(SAFETY)。其中整理、整顿、清扫、清洁、素养5S是日本所发明，所发是用日语发音，因其发音都是以S开头，故而被称为5S，后来因为在工厂管理中安全也是非常重要的项目，因安全的英语发音也是以S开头，所以被加入5S中统称为6S。“整理”

就是将公司(工厂)内需要与不需要的东西(多余的工具、材料、半成品、成品、文具等)予以区分。把不需要的东西搬离工作场所，集中并分类予以标识管理，使工作现场只保留需要的东西，让工作现场整齐、漂亮，使工作人员能在舒适的环境中工作。

“整顿”

就是将前面已区分好的，在工作现场需要的东西予以定量、定点并予以标识，存放在要用时能随时可以拿到的地方，如此可以减少因寻找物品而浪费的时间。

“清扫”

就是使工作场所没有垃圾、脏污，设备没有灰尘、油污，也就是将整理、整顿过要用的东西时常予以清扫，保持随时能用的状态，这是第一个目的。第二个目的是在清扫的过程中去目视、触摸、嗅、听来发现不正常的根源并予以改善。“清扫”是要把表面及里面(看到的和看不到的地方)的东西清扫干净。

“清洁”

就是将整理、整顿、清扫后的清洁状态予以维持，更重要的是要找出根源并予以排除。例如工作场所脏污的源头，造成设备油污的漏油点，设备的松动等。

“素养”

就是全员参与整理、整顿、清扫、清洁的工作，保持整齐、清洁的工作环境，为了做好这个工作而制定各项相关标准供大家遵守，大家都能养成遵守标准的习惯。

“安全”

是将工作场所会造成安全事故的发生源(地面油污、过道堵塞、安全门被堵塞、灭火器失效、材料和成品堆积过高有倒塌危险等)予以排除或预防。

6s精益管理活动强调的最主要两方面首先是地、物的明朗化：即是以客人的眼光或新进员工的眼光来看我们的职场，是否能看的清清楚楚、明明白白，其次强调的是人的规范化，即每个员工做事非常用心、非常严谨，各项工作都能做的很到位。

6S是一个有机的整体，对实验室的管理和发展均有重要意义。实验室所生产出来的产品就是检测结果，而且很多情况下是最终的结果。结果的准确性和令人信服性是非常重要的两个方面。准确性可以由严格的质控程序和技术手段来保证，但是令人信服是一个难点，通过这次的6S精益管理学习，我们找到了一条解决这个问题的办法，就是把6s管理融入到我们的日常检测工作中，建立一种我们的检测结果不容怀疑的“势”。6S课程学习过后，下一步我们将设置和推进一些6S管理活动，逐步实现实验室的6S精益管理。

第三篇：小学科学实验室管理人员培训材料

主讲人 郭洪林 (2014年12月9日)

第一个内容：科学实验室如何建帐

1.按照省颁仪器目录建帐(按小学三位编号、中学四位编号建帐)。

2.请大家对照表格，看一下。统计帐、明细帐、低值易耗品明细帐，要统一填写学科、编号(所有编号都要抄写)、名称、存放、橱号、层数，其中橱号、层数用铅笔填写;填写年、月、日;“凭证”栏，“字”这一栏填写“拨”或“购”，“号”这一栏，填写发票号或调拨单号码;摘要、序号，正常可不填;规格型号填写简明、摘要，正常可不填写;填全单位、单价，现有数量、金额，结存数及金额。

3.教学仪器统计帐，大类编号填写两位数，无论学校有无仪器，都要抄全所有省颁仪器标准目录编号，按类别分类建帐，某一类别本页填满可顺延下页填写(两位数编号不相同不可填写在同一页数内)，填全仪器名称、单位、配备标准数。初次建帐，填全年、月、日、数量、金额。统计帐原则上按学年结存一次，仪器增、减变化较多的可顺延结存，本页金额用铅笔填写，上页与下页金额不累计(单页合计金额)。

4.教学仪器设备明细帐，初次建帐，在帐页第一行填写所有项目，再次填写增减仪器时，所有项目填写在第二行页面内，数量、金额填写在增加、减少栏内，每增加、减少一次往下顺延一行，结存数、金额、合计、填写。

5.低值易耗品明细帐，建帐范围，玻璃仪器、药品、生物切片及少量的易耗品，切记：低值易耗品明细帐，不建统计帐，其他内容与教学仪器设备明细帐同样要求填写。

1 第二个内容：科学实验室仪器如何摆放

一、仪器存放要求，原则是科学、规范、安全、合理、美观、方便

1.科学存放指不能乱堆乱放，如磁铁摆放要防振动与退磁等，要闭合。

2.要分类，按类别定橱，依号(指仪器编号)定位，做到纵横整齐，上下垂直，存放有序，药品单独存放加锁，要干燥、通风、避光。

3.标明橱号，所有橱签统一贴在仪器橱右上角，大小适中、项目填全(编号、名称、数量、层数等)。

4.所有仪器均要入橱(体积过大可以在橱顶，加塑料袋防尘)，仪器摆放一般是大件在下，小件在上，矮件、小件在前，高件大件在后。

仪器一般要正放平放，如天平、显微镜等不能侧放与倒放，易变形仪器不能叠放、勾搭、滚动，易碎仪器要用柔软棉纸垫衬，如温度计、试管(加橡皮筋)

5.避免阳光反射在仪器上。光学、电子仪器，应用窗帘或加布罩遮光，仪器室内保持清洁、干燥、通风、防尘，电子仪器一般放在仪器橱上层，定期通电，要通风防潮，显微镜要放在木盒内(放干燥剂)。

6.注意仪器性能保护，彩电切记磁场干扰，避免仪器造成损坏。金属仪器表面防锈，定期涂油。生物标本必须放在干燥处， 标本要放置樟脑丸等杀虫药物以防虫，浸制标本液体要定期更换。

7.避免器材造成浪费，对易蒸发的药品材料，如酒精、乙醚要注意封口，长期借存的药品要用蜡封上。

8.仪器存放要保持成套性、完整性，同类仪器要放一起，如人体骨骼要组装，同一仪器的主机附件、零配件要存放一处，防丢失，如天平、各种实验室的附件、教具的零配件用后要还原存放箱内。

第四篇：中小学实验室管理人员安全培训记录

实 验 室 安 全 培 训

目录

•1 实验室守则

•2 实验室安全操作规程

•3 主要物质的危险、有害特性

•4 消防基础知识

•5 紧急救护常识

•6 事故案例

1 实验室守则

1 安全的方法便是正确的方法，细致制定计划，合理安排工

作。

2 能使用提供给你的所有安全设施和防护设备，清楚它们的

放置位置。

3 必须始终佩戴安全防护眼镜。适时佩戴防护呼吸面罩，穿

工作服、工作鞋，注意你的长发。

4 不准在实验室进食和饮水(也不可以在冰箱里储存食

物)，绝对禁止在实验室吸烟。

5 任何形式的嬉戏打闹都是危险和不允许的。 6 如果见到你的同事有危险举动，请向他们指出。

7 向主管报告所有不安全的情形、不安全的行为和可能引起

意外事件的任何状况。

8 了解常见危险化学药品的性质，在有充分的防护措施时才

能使用。

9 绝不能在无人看管的情况下进行化学反应或实验。 10 保持实验区域干净整洁，规范使用水、电、气、火等。 11 如果出现不可控制局面，请离开现场并请求援助。

12 外来人员进入实验室必须佩戴安全防护眼镜，并请听从实 验人员安排。 2 实验室安全操作规程

总则

1、为确保公司财产和人身安全以及科研、实验工作的顺利

进行,特制订本规程。

2、坚持经常性的安全技术培训,消灭各种不安全因素和事故

隐患,加强学习,不断提高实验室安全技术管理水平。

3、外来人员进入实验室必须佩戴安全防护眼镜，并请听从

实验人员安排。

4、实验室采用新技术装备和新的实验操作方法时,必须提前

对操作人员进行安全技术培训。

5、实验人员,必须按规定正确使用个人防护用品及安全技

术、卫生设施。

6、实验室各种仪器设备、作业岗位、实验房间,都必须建立

完善的安全技术操作规程。

7、节假日放假前.实验室要组织一次全面的安全检查与安全

教育活动, 本单位无力解决的隐患,要及时统计上报,求得

解决。

8、实验室的建筑维修、设备安装以及管道等的施工现场,均

应有专人负责安全工作。

9、实验室如果发生爆炸、火灾、中毒、失盗等事故,必须及

时报告上级领导,并保护好事故现场,针对实际情况进行认

真的调查和处理。

10、各实验室应配备相应的足够数量的消防器材,并存放在固

定、明显、易取之处，不准随意挪动和另作它用,消防器材应指定专人保管,按PHSE部有关规定定期进行检查维修

2 实验室安全操作规程

实验室环境的安全

1、实验室内,应保持设备、器材的安全、整齐、清洁。

2、实验室内应杜绝跑、冒、滴、漏现象发生。

3、实验室各种仪器设备的安装、布局,必须符合有关标准,必

须便于实验人员的安全使用和操作。

4、实验室应有良好的通风、除尘及空气调节净化设施。

5、易燃、易爆、自然、强氧化剂等类药品，一定要妥善保

存。

6、剧毒药品应由专人进行保管，使用者应严格执行领用登

记手续。

7 实验室应保持干净整洁，和实验无关的物品严禁摆放在内。 8 发生具有潜在危险性的材料溢出以及在每天工作结束之后，都必须要清除工作台面的污染。

9 所有受到污染的材料、样品在废弃或清洁再利用之前，必须清除污染。 10 在进行包装和运转时必须要遵循国家和/或国际的相关规定。

实验室电器设备的安全

1、实验室所用电器设备的线路绝缘必须合乎规定并且完好

无损,走线合理整齐。

2、实验室的电器设备必须装有可熔保险或自动开关设施。

3、电器设备的金属外壳,如因绝缘损坏而带电时,必须采取接

地或接零的保护措施。

4、电器设备和线路的安装要符合规定要求,设备开关和配电

装置应有专人负责管理和定期维修。

5、实验过程中必须使用电炉、电热器时,将电炉、电热器设

置在固定位置,设专人负责保管。

6、禁止用烘箱烘烤易燃品、爆炸品,在同一烘箱内,不准同时

烘干不同性质的几种物品。

7、产生大量蒸汽、气体、粉尘的工作场所，要使用密封式电器

设备,对易燃、易爆的工作场所，要使用防爆型电器设备。

实验室操作安全

1、使用易挥发可燃性试剂时，要尽量防止其挥发，要保持室内通风良好，绝对不可靠近明火。

2、取用腐蚀性药品时，尽可能戴上橡皮手套。搬用较大瓶子时，必须一手托住底部一手拿住瓶颈。

3、身上或受上粘有易燃物或氧化剂液漏时，不得靠近火源，要立即清洗干净。

4、不得用身体的任何部位接触转动部件和高温设备。

5、开启易挥发性药品时，不要将瓶口对着自己或别人，在夏天气温较高时，开启前应事先设法冷却。

6、发现起火，要立即切断电源，扑灭着火源，移走可燃物

7、毒性药品撒落时，应立即全部收拾起来，并把落过毒物的桌子和地面洗净。

8、严紧试剂入口或以鼻子接近试剂瓶口鉴别试剂。若必须以鼻子鉴别试剂，应将试剂瓶远离鼻子，开盖后以手轻轻煽动，稍闻其味即可。

3 主要物质的危险、有害特性

一氧化碳：

毒性：一氧化碳在血中与血红蛋白结合而造成组织缺氧。急性中毒：轻度中毒者出现头痛、头晕、耳鸣、心悸、恶心、呕吐、无力。中度中毒者除上述症状外，还有面色潮红、口唇樱红、脉快、烦躁、步态不稳、意识模糊，可有昏迷。重度患者昏迷不醒、瞳孔缩小、肌张力增加，频繁抽搐、大小便失禁等。深度中毒可致死。慢性影响：长期反复吸入一定量的一氧化碳可致神经和心血管系统损害。

• 防护要求：

• 呼吸系统防护：空气中浓度超标时，佩带自吸过渡式防毒面具(半面罩)。紧急事态抢救或撤离时，建议佩带空气呼吸器、一氧化碳过滤式自救器。

眼睛防护：一般不需要特别防护，高浓度接触时可戴安全防护眼睛。

身体防护：穿防静电工作服。

手防护：戴一般作业防护手套。

•灭火方法：切断气源。若不能立即切断气源，则不允许熄灭正在燃烧的气体。喷水冷却容器，可能的话将容器从火场移至空旷处。灭火剂：雾状水、泡沫、二氧化碳、干粉。

• 三乙胺

•健康危害

侵入途径：吸入、食入、经皮吸收。

健康危害：对呼吸道有强烈的刺激性，吸入后可引起肺水肿甚至死亡。口服腐蚀口腔、食道及胃。眼及皮肤接触可引起化学性灼伤。

•防护要求

•呼吸系统防护：可能接触其蒸气时，佩戴导管式防毒面具。紧急事态抢救或撤离时，应该佩戴氧气呼吸器或空气呼吸器。

眼睛防护：呼吸系统防护中已作防护。

身体防护：穿防毒物渗透工作服。

手防护：戴橡胶手套。

四氢呋喃

•健康危害

• 侵入途径：吸入、食入、经皮吸收。

健康危害：本品具有刺激和麻醉作用。吸入后引起上呼吸道刺激、恶心、头晕、头痛和中

枢神经系统抑制。能引起肝、肾损害。液体或高浓度蒸气对眼有刺激性。

•防护要求

•呼吸系统防护：可能接触其蒸气时，应该佩戴过滤式防毒面具(半面罩)。必要时，建议佩戴自给式呼吸器。

眼睛防护：一般不需要特殊防护，高浓度接触时可戴安全防护眼镜。

身体防护：穿防静电工作服。

手防护：戴防苯耐油手套。

•其它有关化学物质请查询实验室MSDS手册，在此不再赘述!

4、消防基础知识

•会使用灭火器： •手提式干粉灭火器：

•

迅速从火场附近的的干粉灭火器箱内取出灭火器，手提灭火器压把赶到火场。 •

将灭火器上下摇动几次，除去灭火器铅封，拔出保险销。 •

一手握干粉喷管，一手握灭火器压把。

•

站在离火源两米左右的上风口，一手用力压下压把，另一手将喷管对准火焰跟部左右移动喷管，由近而远，使干粉覆盖整个燃烧区，直至火灾被扑灭。

•二氧化碳灭火器：

•

迅速从火场附近的二氧化碳灭火器箱内取出灭火器，手提灭火器压把赶到火场。 •

除去灭火器铅封，拔出保险销。

•

一手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手紧握启闭阀的压把。

•

站在离火源两米左右的上风口，用力压下压把，将喇叭口对准火焰根部左右移动喷射，并不断推前，直至火灾被扑灭。 个体防护

1 为了防止眼睛或面部受到泼溅物、碰撞物或人工紫外线辐射的伤害，必须戴安全眼镜、面罩(面具)或其他防护设备。

2 严禁穿着实验室防护服离开实验室，如去餐厅、咖啡厅、办公室、图书馆、员工休息室和卫生间。

3 不应在实验室内穿露脚趾的鞋子。

4 禁止在实验室工作区域进食、饮水、化妆和清洗隐形眼镜。 5 禁止在实验室工作区域储存食品和饮料。

6 实验室内的防护服不应当和日常服装放在同一柜子内。

5 紧急救护常识

•急救原则

•先确定伤患人员或你自己均无进一步的危险;

•迅速采取行动，镇静地对最紧迫的状况给与优先处理; •如患者呼吸停止，应清理呼吸道，实施人工呼吸; •控制出血; •减轻伤患焦虑;

•移动伤患之前应将骨折部位及大创伤部位予以制动处理; •观察并记录伤患状况及任何变化;

•使围观人群散开，保持伤者四周环境之安静;

•对神志不清/疑有内伤/腹部有贯穿伤者，均不可给予食物或饮料; •如需要时尽速寻求支援或送往医院。

6.事故案例分析

1.盐城市射阳县盐城氟源化工有限公司“7.28”爆炸事故

1.1 事故简要经过

2006年7月27日15时10分，首次向氯化反应塔塔釜投料。17时20分通入导热油加热升温;19时10分，塔釜温度上升到130℃，此时开始向氯化反应塔塔釜通氯气;20时15分，操作工发现氯化反应塔塔顶冷凝器没有冷却水，停止向釜内通氯气，关闭导热油阀门。28日4时20分，冷凝器仍然没有冷却水的情况下，又开始通氯气,并开导热油阀门继续加热升温;7时，停止加热; 8时，塔釜温度为220℃，塔顶温度为43℃;8时40分，氯化反应塔发生爆炸。氯化反应塔物料的爆炸当量相当于406千克梯恩梯(TNT)，爆炸半径约为30米，造成1号厂房全部倒塌。

2.2 事故原因分析 2.2.1 工艺上，用铁棒消除减压蒸馏釜残碴时，铁棒撞击釜底放料阀产生明火致使残碴燃爆，但在操作中灯泡破裂产生明火也不能排除。

2.2.2 管理上，企业没有安全操作规程，又没对检修、操作人员进行培训，使职工在操作过程中，无章可循，冒险蛮干是发生事故的重要原因。企业领导法制观念淡薄，缺乏安全生产知识，在生产工艺不成熟和车间设备布局不合理的情况下，冒然生产2，4-二氯氟苯，是引起事故的主要原因。

2.3 经验和教训

2.3.1 杨副厂长违章指挥工人在禁火区用铁棒及白炽灯从事化工检修工作，对事故负有直接责任，因本人已死亡，不予追究。

2.3.2 杨厂长拒不执行县有关部门专门召开的2，4-二氯氟苯产品安全生产会议纪 要精神;未经有关部门审核批准，擅自生产2，4-二氯氟苯;拒不执行县安委会发出的“应立即停产限期整改”的决定。对事故的发生应负主要责任，由司法部门依法追究刑事责任。

2.3.3 横林镇工业公司周副经理，分管产品的审报和企业管理工作，参加县召

开的2，4-二氯氟苯产品安全生产专门会议后，未能及时落实会议纪要精神，未采取果断措施，督促该厂停产整顿，应负领导责任，给予撤职处分。

3. 台州某化工企业“11.13”氢氟酸中毒事故 3.1 事故经过

从2OO4年3月起，该公司使用某仓库，将原溶液为55%的浓氢氟酸进行1：1000的稀释后卖给附近的一些公司作为洗涤用，但他们一直未向有关部门报告，擅自经营危险品。1

3日下午l3时左右该公司雇佣5人搬运浓度为55%的氢氟酸。因盛装氢氟酸的聚四氟乙烯塑料桶破损，而下人不知道泄露的液体品名、毒性、及注意事项，所以没有采取有效的防护措施从事搬运工作，在搬运过程中裸露的皮肤有疼痛也未引起重视，直到搬运结束后才用清水冲洗被污染的皮肤，后因疼痛加剧于l3时40分被送到台州医院路桥分院医治，并于当晚2l时被转入台州医。

3.2 事故原因分析

3.2.1 工艺上，产品生产工艺简单，没有设置专门的工艺员。

3.2.2 管理上，没有对操作工进行系统的安全教育，5名搬运工均为当地农民，

男性，年龄在47～65岁，文化程度均为小学以下，曾经搬运过氢氟酸，但未发生塑料桶破损现象，不清楚如何处理氢氟酸中毒事故。安放氢氟酸这样的高毒高腐蚀物品，并没有经过环保部门批准，算是违规操作。

3.3 经验和教训

3.3.1 造成事故的直接原因是盛装氢氟酸的塑料桶泄漏导致污染皮肤;高浓度的氢氟酸有强烈的腐蚀性，对运输和储存氢氟酸的设备和容器有特殊的要求，由于用人单位没有及时对包装材料的完好性进行检修;操作工对该化学品的危害性了解不足，从而导致该次急性职业中毒事故的发生。

3.3.2 应该充分、高度的认识到职业病的危害性，认真贯彻执行《职业病防治法》规定的义务，积极为劳动者创造符合职业卫生要求的工作环境和条件，预防与控制职业病危害事故的发生。

4.江苏联化科技有限公司“11.27”爆炸等事故 4.1 事故经过

重氮化工艺过程是在重氮化釜中，先用硫酸和亚硝酸钠反应制得亚硝酰硫酸，再加入6-溴-2，4-二硝基苯胺制得重氮液，供下一工序使用。11月27日6时30分，联化公司5车间当班4名操作人员接班，在上班制得亚硝酰硫酸的基础上，将重氮化釜温度降至在25℃。6时50分，向重氮化釜加入6-溴-2,4-二硝基苯胺，先后分三批共加入反应物1350千克。9时20分加料结束后，开始打开夹套蒸汽对重氮化釜内物料加热至37℃，9时30分关闭蒸汽阀门保温。按照工艺要求，保温温度控制在35±2℃，保温时间4-6小时。10时许，当班操作人员发现重氮化釜冒出黄烟(氮氧化物)，重氮化釜数字式温度仪显示温度已达70℃，在向车间报告的同时，将重氮化釜夹套切换为冷冻盐水。10时6分，重氮化釜温度已达100℃，车间负责人向联化公司报警并要求所有人员立即撤离。10时9分，联化公司内部消防车赶到现场，用消防水向重氮化釜喷水降温。10时20分，重氮化釜发生爆炸，造成抢险人员8人死亡(其中3人当场死亡)、5人受伤(其中2人重伤)。建筑面积为735平方米的5车间B7厂房全部倒塌，主要生产设备被炸毁。

4.2 事故原因分析

4.2.1 工艺上，操作人员没有将加热蒸汽阀门关到位，造成重氮化反应釜在保温过程中被继续加热，重氮化釜内重氮盐剧烈分解，发生化学爆炸，是这起爆炸事故的直接原因。

4.2.2 管理上，重氮化反应系统没有装备自动化控制系统和自动紧急停车系统;重氮化釜岗位操作规程不完善，没有制定针对性应急措施，应急指挥和救援处置不当，是这起爆炸事故的重要原因。

4.3 经验和教训

4.3.1 要继续深化隐患排查治理专项行动，认真开展“回头看”和化工建设项目安全“三同时”检查。

4.3.2 切实加强新建化工装置试车过程的安全管理。

4.3.3 加大安全投入，加强仪表控制系统的维护管理，提高化工装置的控制水平。

4.3.4 进一步加强从业人员的安全教育和技能培训，提高操作人员的安全意识、操作技能和应急处置能力。

第五篇：生物安全管理人员及实验室人员培训制度

为确保实验室全体员工熟悉生物安全法律、法规，建立生物安全意识，保证相关工作人员掌握开展工作必需的生物安全知识和技术，避免实验室感染，防止实验室事故，特制订本制度。

1、制定年度生物安全培训、考核计划, 报生物安全领导小组批准后实施。

2、培训内容：生物安全相关法律、法规、办法、标准、本实验室生物安全手册、生物安全管理制度、应急预案、紧急事件的上报和处置程序、生物安全风险评估、生物安全操作规范、仪器设备的使用、保养、维护、个人防护用品的正确使用、菌(毒)株及样本的收集、运输、保藏、使用、销毁、实验室的消毒与灭菌、感染性废物的处置、急救等。

3、每年组织全员(包括实验室管理人员、技术人员、样本运送人员、保洁员等)的生物安全培训、考核。

4、针对不同的工作岗位，在全员培训的基础上，组织开展专项生物安全培训。

5、培训应该由取得河南或焦作地区实验室生物安全师资培训合格证的人员进行。

6、培训后应对参加培训的人员进行考核，考核形式可采取多样化，如笔试、口试、实操等。

7、对考核合格的工作人员颁发相关岗位的上岗证。

8、建立并保存生物安全工作人员的培训、考核档案。

9、做好生物安全培训需求和效果的评估工作，为制定年度培训、考核计划提供依据。

10、对新上岗、转岗的员工进行生物安全相关知识、生物安全手册等的培训，明确所从事工作的生物安全风险。

11、进入实验室的外单位人员(包括进修、实习等工作人员)的由所在科室，根据所从事工作的生物安全风险进行必要的生物安全培训，所有工作均在带教教师指导下进行，学习期间不得从事危险性较高的工作。

12、当有关部门新颁发、修订生物安全相关法律、法规、规范、标准等，实验室生物安全手册进行修改后应组织开展相关内容的培训和考核。

13、按照档案资料管理制度保存与人员培训、考核相关的记录。