宝洁公司资源能力

第一篇：宝洁公司资源能力

人力资源能力建设

近年来，我国十分重视人才培养，提倡尊重知识、尊重人才，把开发人力资源作为推动经济社会持续发展的重要途径。但人力资源开发水平依然有待提高。例如，我国目前在生产一线的劳动者素质偏低和技能型人才紧缺问题较为突出。据统计，现有技术工人只占全部工人的1/3左右，而且多数是初级工，技师和高级技师仅占4%。从制造业比较发达的沿海地区看，技术工人短缺，已成为制约产业升级的突出因素。我国的制造业生产技术和管理水平与发达国家还有一定的差距。主要问题是产业结构不合理，技术创新能力不强，产品以低端为主、附加值低，资源消耗大，而且安全生产事故也较多，这些都与从业人员技术素质偏低、高技能人才匮乏有很大关系。我国教育还存在发展总体水平较低、优质教育资源不足、投入不足等问题。我国人才队伍素质还有待进一步提高，特别是经济社会发展急需的高层次、战略型领军人才和自主创新人才短缺，影响了自主创新能力的提高。

就目前来讲，推进人力资源能力建设，应着重做好以下工作：

一、树立新的理念，加紧人力资源能力建设。开发人力资源，加强人力资源能力建设，已成为关系当今世界各国发展的重大问题。经济发展和社会进步，需要物质资源作基础，更需要人的知识和能力作支撑。知识不断更新，科技不断突破，经济不断发展，对劳动者素质的要求越来越高。当前我们要抓住新科技革命带来的机遇，认真规划，精心组织，动员各方面的力量，提高人力资源开发的质量，加大人力资源能力建设的力度。

二、优先发展教育，建设学习型社会。教育是人力资源能力建设的基础，学习是提高人的能力的基本途径。加快教育发展，是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的根本途径。教育为经济社会发展提供了有力的人才支撑和知识贡献。教育的快速发展使我国人力资源开发水平明显提升。较高素质的劳动力已成为我国产业竞争力的比较优势，成为吸引外资的重要因素，有力地支撑了经济社会的持续快速发展。当前，要按照“十一五”规划纲要对优先发展教育的各项工作做出的部署，全面实施素质教育，加快教育结构调整，促进教育全面协调发展。一是要普及和巩固义务教育。二是要大力发展职业教育。发展多种形式的职业技能培训。改革职业教育教学方式，更新教学内容，推行工学结合、校企合作的培养模式，建立弹性学习制度。促进职业教育和普通高中教育协调发展，提高办学水平和质量。三是要提高高等教育质量。把高等教育发展的重点放在提高质量和优化结构上，加强研究与实践，培养学生的创新精神和实践能力。四是要加大教育投入。保证财政性教育经费的增长幅度明显高于财政经常性收入的增长幅度。强化政府对义务教育的保障责任，加大中央和省级政府对财政困难县义务教育经费的转移支付力度。五是要深化教育体制改革。通过采取积极措施，构建终身教育体系，建设学习型社会，鼓励人们通过多种形式参与终身学习，拓展与更新知识，提高素质，增长才干。

三、大力弘扬创新精神，培养人们的创新能力。要根据经济发展、社会进步和科技进步的发展要求，把培养创新精神，开发创新能力，作为人力资源能力建设的重要任务，积极加以推进。自主创新的实现最终要落脚于人的创新活动之中。要造就一大批创造先进生产力的知识分子群体和拔尖创新人才，培养数以亿计的素质优良的劳动者、数以千万计的高级专门人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，开创人才辈出的良好局面。要下大力气做好人才的培养、吸引和使用工作，建立有效的激励机制和公正公平的竞争秩序，为人才的成长创造良好环境。努力造就一支数量充足、结构合理、素质较高的人才大军，形成人力资源优势，为改革开放和现代化建设提供强大支持。

我国人口多，底子薄，资源特别是能源短缺，生态环境脆弱，客观现实要求我们必须走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路，坚决把经济增长方式转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来。第三，面对当前激烈的国际人才竞争形势，必须高度重视增强我国人才的国际竞争实力，采取有效措施营造良好的人才环境，大力培养吸引和使用各类人才，不断提高我国的综合国力。为此，我们要积极采取措施，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，加快推进人才强国战略，努力建设高素质人才队伍。

第二篇：人力资源管理专业能力自述

***

本人于***年7月参加工作，先后在***集团(**工程建设施工单位)、***有限公司(***开发与投资公司)、***股份有限公司(冶金)从事行政、人力资源管理工作，先后在企业担任行政人事部经理、人力资源总监和行政人事副总经理职务。多年的工作经历，让我在企业人力资源规划、招聘录用管理、培训与开发管理、岗位职责管理、薪酬管理、绩效考核管理、企业文化建设等方面积累了丰富的实践经验，并能够在各个工作平台上尽己所能，不断地学习、收获、积累和成长进步，也逐步体现了个人在这个社会群体中的价值。过往的经历让自己不断反思与修炼，长期的工作与人生历炼，让我对企业整体与局部的关系认识、个人修养的沉淀和大我与小我的境界体验上都有极大进境，在人力资源管理专业上也有长足进步，而这些也是我多年工作所得的最大收益。现将近年来我的主要业务工作学习与实践总结如下：

一、个人工作能力综述：

多年的专业工作，让我在实际操作过程中受益良多，并通过不断地总结和主动的学习进一步提高自我的理论知识与实操能力。通过组织、参与和主持企业完整的组织体系建设，伴随企业发展过程中的具体工作和参加专业机构的再教育学习，使我目前已初步具备以下专业工作能力：

1 / 8

1、多年大、中型国企、民企人力资源和行政管理工作经验，使我具备了系统的人力资源管理体系规划及系统创建能力;

2、接受过企业组织体系建设、企业愿景与战略管理、人力资源体系建设管理等系统的管理专业知识学习，并在企业应用所学理论进行深入实践;

3、擅长企业愿景、使命、人力资源战略规划制定及企业文化价值观的提炼和导入;

4、精通企业组织机构模式设计、岗位工作分析与价值评估、员工招聘、培训体系模块开发设计、基于关键指标管理、目标管理的绩效考核体系设计、以岗位价值评估设定企业各岗位职级、员工职业生涯系统设计、五级薪酬体系设计、管理制度建立、流程梳理与设计、劳动法规与员工关系处理;

5、优秀的综合素质、沟通能力及擅于学习与实践的应用能力，让我在企业管理过程中能发挥最大潜力和取得显著成绩;

6、熟悉劳动法规及劳动、社保等政府部门办事程序，全面主持企业人力资源管理工作;

7、文字功底深厚，熟悉各种应用文体写作，工作中论文多次获省级奖项。并独立承担企业新投资项目商业计划书资料组织与撰写、生产企业薪酬绩效设计、人力资源规划、股权激励方案设计、企业愿景与中长期发展战略设计等。

二、企业人力资源规划工作：

先后在工程施工建设单位、***开发单位、冶金生产等不同类

2 / 8

型企业的工作中，不断学习和积累人力资源管理工作经验，提高自身专业工作素质，并逐步从基层管理提升到了企业人力资源全盘策划与管理的岗位。近年来的工作中，以人力资源管理服务支持企业发展的整体战略，在制定合理的人力资源规划基础上，伴随企业不同的发展阶段，对企业组织机构、人员配置及人力来源渠道做预期准备，并在实际操作过程中适时调整，为企业的发展提供了人力资源的保证和服务，为企业的有序运营提供坚实的基础。在近期就职的***股份有限公司的工作中，完成了企业发展中、长期人力规划方案并得到公司领导层通过，参与该企业***新投资项目，组织完成了项目商业计划书，组织体系搭建、人力策划、薪酬绩效体系建设等工作，并根据该项目不同建设、投产与发展阶段，先后制定了一期、二期工程人力资源解决方案并实施，保证了企业发展过程中的人力与管理需求，对企业的跨越发展起到了推动作用。

二、招聘管理工作

招聘是企业正常运行与发展中满足职位匹配需求的过程，随着企业从年产5万吨向年产24万吨产能扩展的需求，我在近年应用专业的招聘管理知识，为企业招聘到位了大量专业技术人才和基础操作岗位员工。为保证为企业提供符合岗位要求的人才，我主要采取了以下措施：

1、对公司各岗位进行岗位工作分析，并据此制定各岗位说明书;

3 / 8

2、根据岗位说明书的具体要求分别拟定各岗位的经验面试表与行为面试表，并根据面试的各项指标分值对应聘人员匹配度进行判断，保证录用符合企业岗位要求的人员;

3、应用网络招聘、现场招聘、员工推荐、行业内专业人员引进等多渠道为企业及时提供需求人员;

4、为满足新项目上马时短期内大量专业人员的需求，组织、发动全公司行政、人事工作人员，在多省同时进行多渠道招聘，及时满足了企业需求。例如在去年项目一期投产期间，因为企业生产格局有了大的变化，所以招聘贯穿了整个公司人事部门全年的工作，发动全公司的行政人事系统，建立了**、**、**与**四地的网络招聘、现场招聘渠道，在各地十余次参加各类大、中型现场招聘，同时发动内部员工积极推荐。通过大家的共同努力，在一年里共组织面试七百余人次，办理行政管理、财务、技术、营销、生产等岗位录用手续120余人。人员的及时到位，满足了企业正常运行的需求，而企业的不断发展壮大也为更多的有识之士提供了个人发展与成功的机会。

三、培训工作：

在工作期间，注重现代企业全员专业素质的提高和企业核心竞争力、共同价值观的打造，制定了各全体员工的培训计划，满足企业营销、生产、技术、安全、企业文化需求，保证按照计划全面实施，并在组织培训工作的过程同时提高了企业内训能力和水平。近三年来，主要实施了以下培训工作：一是送外培训

4 / 8

200余人次。主要参训内容有 “关键人才升级”、“企业组织系统建设””、“企业财务管理系统建设”、“企业执行力打造”、“企业营销管理”等;二是组织新员工入职培训400余人次，培训内容主要有企业发展史、企业基本制度和业务培训;三是组织公司内部培训40余次，参加人员300余人次;四是**公司投产前为期15天的生产技术培训和安全培训，参加人员130余人次。同时结合企业培训需求，自主开发了执行模式、薪酬体系建设、绩效考核体系建设、企业组织体系建设和企业文化建设等课件，并对公司全体员工进行授课，得到了广泛好评。特别是在企业推行宽带薪酬和实施KPI绩效考核体系期间，在正式推行前因投入了大量精力对全体员工进行了详细讲解，使广大干部员工理解了企业发展过程中薪酬与激励体系建设的重要性，并得到了绝大多数员工的支持，保证了企业变革的顺利进行，并在近期的运行中取得了良好的效果。

四、薪酬与绩效管理

主持了企业的薪酬绩效体系改革，进行了岗位价值评估,完成了各岗位工作分析成成功实施了企业关键指标绩效考核体系。薪酬与绩效管理体系已在公司推行两年，在推行实施的过程中有得有失，为达到更好的分配与激励效果，从薪酬绩效管理角度对公司各项工作的开展起到辅助作用，年初对各部门、岗位薪酬方案进行了多次调研、测算、总结和调整。具体工作内容：一是在年初确定了各大系统、各单位的薪酬标准和考核方式;二是以绩

5 / 8

效考核抽查的方式督促检查考核结果;三是年中对方案的实施成效、绩效考核情况进行调研，寻找问题与对策;四是根据公司产能格局的改变调整营销系统薪酬体系;五是确定**公司人员职数与各岗位薪酬标准;六是拟定企业关键岗位员工激励方案草案;七是就一年来的运行情况拟定了薪酬情况报告;八是就企业特殊岗位的待遇问题拟定了初步方案与决议草案。以上部分工作仍在完善中，在企业发展的合适阶段将会确定实施。

五、规范劳动用工管理：

因为行业的特殊性，在企业劳动用工方面，一直存在许多潜在问题，比如生产一线员工年龄结构不合理、劳动保护预防及后期处理措施不够完善、关键岗位技术人才引进困难、异动员工劳动关系的正确处理等。这些潜在的问题时常会为企业的正常运行带来困扰。为此，在近两年里，重点对以上存在的问题进行了梳理，从人力管理的各方面去规避一些不利因素。具体内容：一是针对已发生的劳动争议事件，积极进行法务咨询，从利于企业和员工双方的角度进行积极处理，同时避免给企业造成不必要的损失;二是吸取教训，对企业用工管理方面进行梳理完善，查遗补漏，从劳动关系建立上进行规范;三是主动与生产厂所在地劳动主管部门联系，建立有利于企业的劳动保护体系;四是对同行业中的技术人才进行了解，并主动建立联系，以作为企业发展的储备;五是坚持行政人事系统人事动态报表制度，随时把握企业人员变动情况;六是在工作中与一线员工密切沟通，掌握员工思想

6 / 8

动态，及时发现及解决问题。以上措施在近年工作中得以实施，基础工作的提升势在必行，打牢基础，防范未然，以周密的体系建设布防隐患是以后工作的必然。

六、参与企业管理体系的建设：

一是主动完成企业各项制度建设，内容涉及项目建设、薪酬绩效管理、增资扩股相关系统文件、新建公司各项管理制度、日常行政管理制度等;二是参与企业组织机构与岗位设置的调整工作，并参与制定相应的编制、职责设置、薪酬与绩效等系统规定;三是参与制定关键岗位管理人员的职责分工，明确定位;四是按照公司领导的总体思路和部署，积极思考企业优化管理、发展定位与体系改革问题，努力发挥辅助与落实作用;五是对企业目前的发展阶段与特征进行客观认识，发挥岗位及部门作用，对企业的人员及各个组成部门进行有机协调，以增强企业的有效运行，避免内耗。

七、企业文化建设

主要做了以下工作来推动企业文化建设：一是在企业视觉体系建设上投入精力，完成了企业商标注册工作，并初步拟定了企业标识的形式与内涵的规范，并在全公司范围内统一企业核心理念;二是对企业核心价值观着手进行了部分案例诠释工作，结合企业发展过程中的实际案例，推动企业文化体系的建设与系统化;三是组织以各项活动为载体，深入宣传以塑造企业精神，提高企业凝聚力;四是主持了企业宣传片的文案撰写、照片拍摄、

7 / 8

现场视频资料拍摄与动态影片的具体制作，并使之成为了彰显企业自身品质的一张名片。

八、其他工作：

围绕企业发展需要，积极完成公司其他各单项工作，如**项目投产前的员工队伍组建、投产仪式的组织实施、增资扩股工作的配合以及地方单位的协调、企业法务协调等工作，在过程中明确岗位定位与职责，以全面达成目标为原则，积极做好组织与配合，在维护企业稳定发展中尽了一己之力。

为了进一步加强和提升个人人力资源管理水平，更好地服务公司，我依然在日常工作的过程中不断通过各种渠道进行学习提升，以期为企业做出更大的贡献。

二O一四年八月十四日

8 / 8

第三篇：利用网络资源提高学生写作能力

作文教学是小学语文教学的重要组成部分，而作文教学效率低，学生作文能力弱，老师怵作文，学生厌作文等问题一直困扰着作文教学。随着课程改革的不断深入发展，如何切实有效地进行小学作文教学改革，从而激发学生的写作兴趣，让学生胸有成竹地面对作文，愉快表达，这是小学作文教学亟需解决的关键问题。它要求我们广大教师努力转变观念，把眼光投向迅速发展的网络，正确利用资源极其丰富的网络，开辟一条简便、快捷的学习途径，提高学生的作文能力。

一、利用网络，激发写作兴趣。

一提到写作，学生总是“敬而远之”，“作文难，刮肚对搜肠”，“ 作文难，为写作文魂欲断”已成了学生的口头禅。要改变学生对作文的畏惧心理，关键在于激发学生的写作兴趣。《语文课程标准》指出：写作教学应重视培养学生的写作兴趣和自信心。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”能最大限度地激发学生的兴趣是网络技术的优势，网络集文字、声音、图形、动画等信息于一体，以网络形式将信息传递给学生，将对学生产生很大的吸引力，引起学生极大的新奇感，激发他们观察、思考、想象、表达的兴趣。学完《黄山奇石》一课，孩子们意犹未尽，依然陶醉于黄山千姿百态的怪石，并郑重其事地表示以后一定要去黄山游玩，一睹奇石的风采。学生对黄山奇石的喜爱和向往让我瞬间觉得这是一个很好的写作契机，于是我要求学生学学《黄山奇石》这一课的表达方式，介绍一处自己游览过的风景名胜。作文交上来后，我颇为失望，他们的语句不具体，更谈不上生动，就那么干巴巴的几句话。课后聊天时有学生甚至对我说“老师，你别叫我们写就好了，我们害怕写这样的文章，游览的时候觉得美，觉得有意思，但就是写不出来。”学生的一番话点醒了我，要写好作文关键是要消除他们的畏难心理，唤醒他们的记忆，激发他们的习作兴趣。我发现大部分学生写的是江西名山——三清山，于是我在网上找到三清山风光让学生欣赏。优美的自然风光一下子吸引了学生的眼球，他们在老师的具体指导下，一边观察，一边想象，一边讨论，思维十分活跃，写作兴趣被大大地激发出来了，不待老师要求，学生便纷纷开始修改自己的习作了，个个显得胸有成竹，脸上写满了自信。修改后的作文精彩纷呈，有相当一部分学生运用了观察、排比、拟人等修辞手法。交流着修改后的作文，学生们为自己的进步兴奋不已，作为老师的我也觉得格外欣慰。

尝到了网络资源辅助作文教学带来的甜头，我一发不可收，在指导学生写作《校园一角》时，我先利用计算机教学网播放一段介绍校园小水池的录像。优美

音乐的喧染衬托下，展现在学生眼前的是清澈见底的水池，色彩斑斓的鹅卵石，各色鱼儿快活地在水中游来游去，偶尔几条小鱼探出头来，调皮地吐出几个小泡泡，池边的柳树随风翩翩起舞，几只小鸟在树枝上鸣叫„„这样有声有色，有动有静，优美动人。学生仿佛身临其境，产生了浓厚的写作兴趣。想尽自己所能把校园描绘得更美。

又如指导学生写与小动物文章，作文前老师要求学生观察自己喜爱的小动物，老师事先了解学生喜爱的动物，并有意识地选择几种小动物拍摄下来。课堂上，播放课件，在轻松快乐的音乐声中，学生们喜爱的各种小动物闪亮登场。学生们兴高采烈地喊叫着，观赏着。对小动物的喜爱之情溢于言表。之后画面定格有代表性的动物。经过老师巧妙的引导、启发，学生们跃跃欲试、不吐不快。变“要我写”为“我要写”。此时，写作是一种发自内心的需要，是一种自然的流露。

在习作教学中灵活地利用网络资源，能最大限度地发挥学生的主体作用，使学生的手、脑、耳、口多种感官并用，激发学生的习作兴趣和表达欲望，让学生入境而动情，情动而辞发。

二、利用网络，丰富写作素材。

教育心理学研究表明：“学生写作必须拥有与习作相关的感性表象和学习的材料包括日常生活中所积累的素材，以及在特地的实践活动中通过观察所获得的材料。”小学生接触的事物毕竟有限，头脑中表象储备不是很多，在加上阅历浅，积累少，面对作文题目也就难以下笔成文。俗话说：“巧妇难为无米之炊”，自身知识储备的不足是学生害怕面对作文的一个因素，没有大量丰富的材料做基础，学生怎么能文从字顺、具体明确地表达自己所见、所闻、所思、所感。《语文课程标准》也提出了“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”的教学建议。网络丰富的资源为学生的自主阅读提供了有利条件和广阔空间。面对方尺荧屏，学生只要将鼠标轻轻一点，便可独步整个宇宙。一步洋洋洒洒数十万字的《三国演义》，只需你点击热键。启动“文学欣赏”，原汁原味的《三国演义》便呈现在眼前，风流倜傥的周瑜，足智多谋的诸葛亮，狡诈多疑的曹操，重情义的关羽，仁厚惜才的刘备„„„栩栩如生的人物形象和惊心动魂的战斗场景以及滚滚逝去的东流水让学生身临其境如闻其身，如见其人。网上的阅读材料浩如烟海，古今中外的文学名著、寓言故事、成语故事、童话故事、中外历史故事、各民族民间故事、优秀的诗歌和散文等都是学生阅读的有益材料。“开卷有益”，只要是有可读性的，健康的，都可以鼓舞学生去读。读是为了更好地积累，多读才能多积累。此外，教师还可以引导学生根据所学课文选择相关的阅读材料，比如，学完了《烟台的海》一文，要求学生上网查阅描写大海的名家散文，像陈窗的《海南岛散记》杨朔的《黄海日出处》、峻青的《海滨仲夏夜》等文章深受学生的喜爱，他们陶醉于作者优美的语言，陶醉于大自然的迷人的风光，一遍一遍地朗读着，有些学生还在网上诵读描写大海的儿歌，欣赏歌唱大海的乐曲。学完了感人肺腑的神话故事《牛郎织女》，学生们可上网查看自己感兴趣的神话故事，如《女娲补天》、《后羿射日》《愚公移山》、《精卫填海》等。为了积累更多的习作素材，笔者利用课外时间组织学生到多媒体教室观看有益于积累写作素材的视频，如“感动中国十大人物颁奖晚会”、“百家讲坛”、“读书时间”等，这些节目有的是催人泪下的典型人物和事迹，有的是对人生的深刻感悟，有的是作家的成才之路，学生通过

观看做笔记，积累丰富有用的写作素材。鼓励学生有意识地阅读、积累的同时，笔者请学生在班级网站建立自己的个人主页，引导他们在主页上开辟“写作素材库”专栏，一方面把网上阅读的优美词句、精彩句段及时“粘贴”到素材库，另一方面，把自己的读书体会、喜怒哀乐、见闻感受记入“写作素材库”，并定期将“粘贴”的素材和生活素材进行分类、选择、整理。每两周利用专题课进行写作素材交流，相互补充，去伪存真，为学生顺利地打开写作大门准备好了金钥匙。古人说得好“熟读唐诗三百首，不会做诗也会呤”，只有“厚积”才能“薄发”。实践证明，学生阅读得多，积累得多，笔下也就从容得多，正所谓“读书破万卷，笔下如有神”。

三.利用网络，优化习作评改

传统的作文评改，教师台上读，学生台下听，“耳听为虚”，学生听的支离破碎，一脸茫然，评改效果不明显，学生修改作文的能力得不到提高。利用网络评改作文，使学生“眼见为实，动手为真”。课堂评议，小组讨论，协作学习，自主学习成为课堂的主要学习方式。学生的主体性得到了最大限度的发挥，学生学的兴趣高，收效大。新课程标准强调，要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。叶圣陶先生也说过，学生的作文还是学生改的好，为师者要交修改权于学生，切勿越俎代疱。学生自改作文，不单有助于提高修改能力，更能利用学生积极思索，激活创新思维，起到一石数鸟之效。可见使学生学会评价和修改习作是作文教学的一项重要任务。依托网络引导学生评改作文，评改方式由针对个人转向面对集体，师生共改，集思广益，可收到事半功倍的效果。具体做法是，学生初成作文后，教师通过网络浏览学生习作，并按训练重点和作文要求，从中选出具体典型优、缺点的习作，投影到大屏幕，先让全班学生评分，然后再请几位学生亮分并说明理由，最后对作文中不足的地方，有时教师示范改，有时学生评议作者改，有时学生多人“接力”改等等，方式灵活。虽均为口头评改，但却能发展学生积极的创新性思维能力和流畅的口语表达能力。无论是肯定作文的成功之处，还是纠正有代表性的错误，均能做到视听结合，自主学习。通过集体评改，学生对本次习作要求更加明确，能从范文中取长补短，对如何修改自己的文章做到心中有数，然后参照范例进行自主修改、小组互改。网络为学生创造了相互启发，疏导与帮助，取长补短的良机，有利于提高学生评改的能力和作文能力。教师通过多媒体网络监控系统对学生进行操作监控，发现存在问题，及时通过网络反馈给学生，进行针对性的别辅导，这样的评改，既充分调动了学生的积极性，发挥了集体的智慧。使学生在自改互改中提高了修改作文的水平，又减轻了教师的负担。同时，任何一位学生都可以在网上找到发布自己作品的天地，接受同学、教师以及家长的评价。另外，教书利用网络开放性的特点，还可以鼓励学生利用课余时间去大量阅读同学习作，互改作文。在别人的文章中间作字词、句子的修改，在文章中间或末尾加上自己简短的评语，或在别人的作品之后发“贴子”，引起学生之间的相互 3

讨论和争鸣，把作文评改引向深入。在不断讨论、评改作文的过程中，学生的作文会不断的完善。而学生的作文水平也在不知不觉中得到提高。

四、利用网络，体验成功快感

现代心理学认为：学生(特别是小学生)都有争强好胜的性格特点和强烈的表现欲望。网络为学生提供了一个发挥潜能、展示才华、体验成功的平台。我在网上开辟“习作发表区”，既能对学生的习作进行网上辅导，更能为学生的习作提供发表的园地。如果学生的习作随着教师写上一两句可有可无的评语而画上一个句号，那学生的写作热情不高就难找到原因了。受到一位教授“成功教学法”的启发，我觉得应让学生感到自己的心血没有白费，让他们享受成功的喜悦，这样才能激发他们的写作热情。鉴于此，教师可以把经过交流、评议、师生均认为是优秀的习作放入学校大众网站，让这些优秀的作品在网络的无限空间供数千万读者阅读。也可指导学生把修改过的图文并茂的作文通过网络发送到作文网站上与全国甚至全世界的小朋友进行交流、欣赏。或通过电子邮箱投寄给报社。发表作品的学生看到自己的作品上网后，就会有一中成就感，在今后的作文中也就会更加努力，写出更多更好的优秀作品。而没有发表作品的学生，看见别人的作品上网后受到同学们的赞赏，也会有一中不服输的心理。于是，他们就会加倍努力地写作以便在今后的作文中迎头赶上，像其他同学一样让自己的作文能发表在网上供大家阅读，以享受成功的喜悦。先进的网络给学生提供了展示自己才华的舞台，促进了大批学生对作文的喜爱，他们在不断练笔中自然而然地提高了写作能力。

总之，网络资源是当今教育的一大优势，给小学作文教学注入了鲜活的生机，如利用不当，会给我们的教学带来极大的麻烦，使学生误入歧途;而正确地利用它，也会使学生学习取得不断的进步。在全面推进素质教育、实行新课程改革的今天，作为教师，应该更新观念，把传统作文教学中的有益成份与现代网络信息资源相结合，深入研究、开掘利用资源共享的网络提供的厚实信息，丰富的内容方法，强烈直观的感染力以及广阔的发展空间，为新课程教育服务，促使学生在轻松愉悦中自由作文，从而提高写作能力。

参考文献

[1]、教育部.《走进新课程：与课程实施者对话》[M].北京师范大学出版社.2003.12 [2]、语文课程标准.北京师范大学出版社.2005.6 [3]、蔡租泉.《网络环境下作文教学的尝试与思考》.2004.9 [4]、《心理学教程》人民教育出版社师范教材中心组编.2006.5 [5]、金振邦.《阅读与写作》主编 .北京中央广播电视大学出版社.2005.7

致 谢

在本文写作过程中,得到了导师的大力支持并提了许多宝贵的意见和建议,数次指导修改。同时也参考了一些教师同行的著作，在此对朱导师及这些著作的相关作者表示真诚的感谢。

第四篇：人力资源经理胜任能力等级评估表

<人力资源部负责人专用问卷>

公司名称： 填表人： 填表日期：

请仔细阅读下表，并在每项胜任能力1-5 个等级中选择您认为较符合您目前胜任能力的等级，并在选择栏内打

“√”表示。(本评估结果将用来做为训练课程规划用)

举例 价值观

定义：在任何环境下都坚持公司真诚待人、对尊重人的价值有正确的理解，且能起表率作用地去实践和维护以

及传承公司的理念和价值观。

能力

等级

具体描述 选择栏

1 初步理解公司对人的价值观，但个人对人的价值观与公司的价值观不太一致。 2 理解公司对人的价值观，在某些环境下，能坚持公司部分的理念和价值观。

3 充分理解公司对人的价值观，并能够坚持遵守公司正确的理念和价值观去作为。√ 4充分认同公司对人的价值观，在任何环境下都坚持遵守公司正确理念和价值观，并能进而去实

践和维护公司的理念和价值观。

5非常认同公司对人的价值观，在任何环境下都坚持公司正确理念和价值观，并能起表率作用地

去影响他人以实践和维护及传承公司的理念和价值观。

一、个人成功特质

1、价值观

定义：在任何环境下都坚持公司真诚待人、对尊重人的价值有正确的理解，且能起表率作用地去实践和维护以

及传承公司的理念和价值观。

能力

等级

具体描述 选择栏

1 初步理解公司对人的价值观，但个人对人的价值观与公司的价值观不太一致。 2 理解公司对人的价值观，在某些环境下，能坚持公司部分的理念和价值观。 3 充分理解公司对人的价值观，并能够坚持遵守公司正确的理念和价值观去作为。 4

充分认同公司对人的价值观，在任何环境下都坚持遵守公司正确理念和价值观，并能进而去实

践和维护公司的理念和价值观。

5

非常认同公司对人的价值观，在任何环境下都坚持公司正确理念和价值观，并能起表率作用地

去影响他人以实践和维护及传承公司的理念和价值观。

2、亲和力

定义：容易令人接近和交心，热情谦和，对他人的焦虑有敏感度也能很有耐心地倾听，能建

立起和睦的人际关

系，是个好的倾听者。

能力

等级

具体描述 选择栏

1 亲和力欠缺，难以令人接近并与人沟通。

2 亲和力一般，能够让他人接近，并能倾听他人的感受。

3 具有较强的亲和力，善于倾听，能够与同事建立起和睦的关系。

4 具有良好的亲和力，热情谦和，非常容易与人交心，具有相当的个人魅力。

5 具有极强的亲和力，能够通过亲和力创造一个整体向上的工作团队及工作氛围。

3、行动导向

定义：对指派的工作任务具有高度的责任感，并积极采取行动计划去执行，努力改进工作流程和方法，不断提

升工作效率和品质。

能力

等级

具体描述 选择栏

1 行动导向意识较弱，对指派的工作任务很难真正落实到行动计划。

具有一定的行动导向意识，对指派的工作任务能采取行动计划，但欠缺方法学、质量及效率不

佳。

具有较强的行动导向，对指派的工作任务有一定的责任感，能较快地采取行动计划，品质及效

率尚可接受。

具有很强的行动导向，对指派的工作任务有高度的责任感，能马上采取行动计划，并努力改进

工作流程和方法，质量及效率令人满意。

具有强列的行动导向和高度的责任感，对指派的工作任务具有很好的判断力，能立即采取行动

计划，工作效率、品质及结果令人十分满意。

4、结果导向

定义：努力追求高品质的工作成果，对结果负责。为达成预定目标，能永不懈怠地克服困难。 能力

等级

具体描述 选择栏

1 结果导向意识较弱，工作的成果令人难以接受。

具有一定的结果导向意识，能够站在结果的角度思考问题，但遇到困难就回避，不能达成预定

的目标。

具有较强的结果导向意识，遇到困难，能够不回避，试图去解决，但不能坚持到底，成果差强

人意。

具有很强的结果导向意识，以达成目标为原则，不为困难所阻挠，努力达成预定的目标，成果

令人满意。

具有强烈的结果导向意识，对结果负责，能永不懈怠地克服困难，追求高品质的工作成果，成

果令人十分满意。

5、沟通技巧

定义：有效地使用正式与非正式沟通方式以准确地传递信息，并正确地阐述观念、策略等。对他人的感受和想

法能够准确体验。

能力

等级

具体描述 选择栏

1 沟通能力差，表达自己的意思时，辞不达意，常令别人误解。

2 沟通能力一般，能够表达自己的意思，不致令人误解。

3 具有较强的沟通能力，能够在表达自己的思想和情感时，获得别人的理解和支持。 4 具有良好的沟通能力，能够准确、清晰地阐述观念、策略，说服别人接受。

具有很强的沟通能力，能够准确、清晰地表达观念、策略并能够根据听众的水平不同，调整沟通方式，打动人心，是一个很优秀的沟通者。__

第五篇：优秀人力资源经理的7项能力

一、个人的正直。

个人的正直，其本身并不一定能成就什么，但是如果一个人在正直方面有缺失，则足以败事，彼得。德鲁克这句话虽然不是专门针对HR工作者说的，但确实对HR工作者有很大的启示。HR掌握着公司最宝贵的资源，公司所有人才信息对于HR来说都是了如指掌，若HR在品性上出了问题，不论是对员工个人还是整个公司，无疑是一巨大的定时炸弹。因此，可以说正直的品性是优秀HR最基本也是最重要的特质之一。

二、战略的眼光，宏观的视野

现代HR仅仅着眼于公司内部甚至部门内部的事务是远远不够的，必须具备战略的眼光和宏观的视野，在熟悉掌握公司人力资源状况和人才市场情况的基础上，还必须熟悉了解公司整体生产经营状况，包括财务情况以及公司现在乃至未来所遇到的挑战和机会。只有这样HR才能真正摆脱过去的事务官，成为公司的战略伙伴。

三、优秀的沟通能力

HR，顾名思义是和人打交道的，因此HR的沟通能力无疑是其工作能力中相当重要的组成部分。很强的亲和力就如同磁性能把优秀人才吸引到公司来;坦诚而让人信任的沟通能留住真正的人才;艺术性的沟通能化解公司内部诸多纠纷和矛盾，等等。因此，优秀的沟通能力对于优秀的HR来说是不可或缺的。

四、卓越的学习力

现代社会提倡终身学习，停止学习就意味着淘汰，因此这对学习力提出了更高的要求，对于HR来说尤其如此。HR工作者始终处于管理的前沿，最先接触到最先进的管理思想和理念，而且具有相当高的刷新率，如果HR不能跟上这种步伐，不要说是服务员工、管理员工，即使是最基本的工作要求可能都难以满足。因此，优秀HR必须具备卓越的学习力。

五、良好的情绪调节和控制能力

如果说业务部门是对外的受气囊，那么HR就变成了公司内部的受气囊。HR直接面对的是员工个人，其工作直接影响到员工的切身利益，也就必然成为了公司投诉最多、抱怨最多的部门。此外，HR的工作成果一般是难以直接量化的，有时难以得到有关部门甚至公司高层的认可，但只要出现差错，则必然会受到多方的指责。优秀HR必须具备较好的情绪调节和控制那能力才能处理好上述情况，满怀激情地投入到新的工作中去。

六、杰出的组织能力和协调能力

HR的工作如招聘、培训、考核等都离不开公司其它部门的支持和配合，需要各种资源，这需要优秀HR应具备良好的组织能力，尤其是跨部门的沟通能力，否则不仅影响到工作效率，而且影响HR在其它部门中的地位。

七、敏感度较高

人是敏感的动物，尤其是知识工作者，因此优秀HR的敏感性应较高，才能无微不至地关心员工，才能发现工作存在的各种问题，预见事物的发展趋势，当然这包括对各种信息的敏感。