以人为本创新发展

第一篇：以人为本创新发展

银行文化建设交流材料：以人为本推进观念创新,以企业文化推进有效发展

银行文化建设交流材料：以人为本推进观念创新，以企业文化推进有效发展

##银行现有职工16人。近年来，我行坚持“至诚服务、有效发展、以人为本、构建和谐”的核心经营理念，坚持以人为本推进干部职工的观念创新，大力推进企业文化建设来带动科学有效发展，从视觉文化入手，深入开展专业文化和行为文化建设，美化环境，内强素质，外树形象，强化营销意识，大力开展优质文明服务活动，提出建一流设施，做一流服务，强一流素质，创一流业绩的四个一工程，锻造出一支团结、务实、创新、奉献的员工队伍，营造出具有县域特色的创新型、服务型、市场型、发展型相结合的支行企业文化。近几年来，我行先后被授予总行基层先进党组织、总行企业文化建设先进单位，被省、市行授予先进集体，被县政府授权招商引资支持民营经济发展先进单位、经济建设特殊贡献奖，被市妇联授予“三八红旗集体”先进称号。

一、以人为本更新观念，树立牢固的企业文化理念

企业文化建设的根本在于人，培养和更新干部职工的观念，是企业文化建设的落脚点，为此，我行加强了对干部职工的培训，采取集中和自学方式，使干部职工对我行核心经营理念有了深刻认识，同时对企业文化建设有了更深刻的理解。企业文化建设深入人心，是推进企业文化向深层次发展的可靠保障。通过近几年的学习和宣传,银行核心理念在我行已转化为员工的实际行动。一是员工个人形象规范化。凡员工上班和从事与职业有关的公务活动,统一着装,统一挂牌上

岗,自觉使用规范用语。行姿、坐姿、站姿规范。二是通过服务新农村建设、有效拓展业务,使我行的社会知明度和影响力得到提升，受到县政府多次表彰。三是通过更新观念，班子队伍建设加强,员工积极性得到充分调动,人力资源得到优化。在重大节日组织一系列丰富的文体娱乐活动和精神文明创建活动,使行风行貌得到很大改观。

二、通过打造视觉文化，营造文化型机关环境

本着“提高文化品味，创造舒适环境”的理念，我行首先抢抓时机，打造视觉文化，班子多次开会专题讨论企业文化建设事宜，对办公楼进行统一布局，在各部室都统一购买了花卉，为员工上班和企业办理业务创造了良好的环境;二是在我行走廊设立了具有银行特色的文化墙，将支行发展简况和先进人物进行展示，并在文化墙中间镶嵌“至诚服务，有效发展，以人为本，构建和谐”十六字经营理念，使整个办公楼充满浓厚的企业文化气息，为公众和广大客户展现了银行的全新形象。三是在窗口单位以争先创优为契机，开展共产党员示范岗活动，强化窗口服务文化建设，为客户提供优质服务。

三、通过制度文化建设，突出行为文化和专业文化建设

“没有规矩，不成方圆”，严格的规章制度是业务经营发展的保证。我行以带好队伍为突破口，提出“抓人就是抓基础，抓人就是抓经营，抓人就是抓发展，抓人就是抓效益”的经营思路，以人为本，多管齐下，狠抓管理。一是完善了学习、考勤、财务管理等各类规章制度，规范员工行为，为依法合规经营提供了保障。二是行长与各部室主管签订“责任状”，明确了各部室的责任。三是各部室根据自身

的业务特点，为每个员工制定出“岗位责任制”，做到了工作量化，责任到人。

在经营模式不断复制的市场背景下，谁的服务新，服务优，谁就会赢得客户，在竞争中站稳脚跟，只有深入推进行为文化和专业文化，才能使我们的干部员工面貌更新，行为更规范，才能体现新时期银行干部员工的风范。班子成员率先垂范，大力开展优质文明服务活动，一是行长不定期亲自到营业大厅，为办理业务的客户宣传政策，解答疑问。二是规定营业窗口人员面对客户要“来有问声，走有送声”、“微笑服务、站立服务”，“举止文明、仪容整洁”，“解答咨询、热情耐心”。三是在营业室设立便民服务台，向客户提供便民设施，为广大客户营造一个良好的办公环境。四是树立员工服务意识，主动走出去，深入市场，宣传银行，营销存、贷款。

行为文化和专业文化的建设，使我行营业场所、员工精神面貌、优质服务、对外宣传等方面得到大力提升，使广大客户感到不仅是宾至如归的温暖、随风潜入夜的细微，更是让人感受到高品味的企业文化。

四、做好宣传工作，努力塑造现代化银行形象

“银行，建设新农村的银行”，高悬在支行大楼上的巨幅宣传标语向全县人民展示着银行的服务理念。我行在不断完善硬件设施、提高办事效益的同时，对内要求员工“统一服装、统一标识、统一形象”，对外以县委、县政府为支点，积极与各职能部门、企业单位取得联系，宣传银行的信贷政策，不断寻求业务拓展的新渠道。我行专门制作了

印有“中国银行，支持新农村建设的银行”的宣传纸杯等视觉形象制品，使银行的专业理念，实实在在的深入人心，擦亮“信贷支农”的金字招牌，树起现代化政策银行的新形象。

五、推进企业文化建设，促进业务经营开展

企业文化建设归根到底是为促进银行各项业务经营开展服务，为银行改革与发展服务。通过大力推进视觉文化、专业文化、行为文化的建设，我行干部职工心往一处想，劲往一处使，有利地促进了各项业务经营工作，信贷资产结构不断优化，信贷资产质量不断改善。按照上级行两轮驱动的发展思路，我行已经迈向了信贷资产结构合理、信贷资产质量逐步改善的良性发展轨道。截止到10月末，我行贷款余额为60,738万元，其中，中长期贷款余额34,756万元，占比57%;商业性贷款10,000元,占比17%;传统业务15,792万元，占比26%;大力组织存款，日均存款8763万元，同比增加5655万元;人均存款日均487万元，同比增加314万元;吸收同业存款1000万元，比同期增加1000万元。营业利润连续多年实现盈利，今年截止目前实现利润924 万元，中间业务收入实现31.53万元，均创历史同期最好水平。地方财政补贴实现100%按季均衡到位。按照合规办贷要求，加强了贷中和贷后管理，强化监管，多个粮食年度发放的准政策性贷款、商业性贷款和农业小企业贷款到期均实现本息双结零。连续七年没有新增不良贷款，不良贷款余额和占比逐年“双降”。

通过加强企业文化建设，##支行班子务实创新、员工团结互助、工作热情高涨。面对新时期、新形势，支行班子将带领全行员工进一

步塑造健康形象，创造优良环境，提高工作效能，走向业务经营快速发展的新纪元。

第二篇：坚持“以人为本”，创新安全文化

牢固树立以人为本、安全发展的理念是中央企业“十二五”时期安全生产工作的重要指导思想。

“以人为本”的科学发展、安全发展理念早在2004年就被提出。这些年来，国资委提出的“铁腕治安全”、“谁不重视安全、组织上就让他不安全”、“要安全的效益、不要带血的利润”、“安全是效益、安全是品牌”等安全管理理念，已经得到中央企业的广泛认同，并逐步成为广大干部职工共同的价值取向，中央企业安全发展意识进一步增强。

一、确保本质安全，创新安全文化

有一种观点认为安全生产工作只要领导重视，落实了安全责任制就行了。一个领导重视了，仅仅停留在责任制的落实，那是管理的基本要求，是低层次的，是基本的。

我国著名的安全工程专家罗云教授有个生动的描述：如果将企业安全生产比喻为一个球，企业的安全生产不是停在平坡上的球，它是停在斜坡上的球。

保证这个球的稳定靠什么?首先是工艺和设备的固有安全，这是任何一个工艺工程师都有的意识;第二，要有先进的安全技术装备检测监控系统，花钱投入都能办到。第三，基本的制度和检查管理措施。这些是安全生产管理的基础，是基本支撑力。

企业有了这些基本支撑力只可以说是有基本的安全保障。但是事

故有它的特殊性和复杂性，加之经营者的趋利主义，使企业会有意无意的降低安全保障措施。还有员工操作的惰性和习惯，增加了安全的风险。这些问题和风险不是基本支撑力能解决的，仅靠提升安全意识也是无法做到的，需要安全理念、安全意识以及在其指导下的各项行为包括安全观念、安全行为、安全系统、安全工艺等等。“坚持以人为本”是要创建本质安全型企业，强调全员、全过程、全方位、人人都是安全员。创建本质安全型人，时时想安全，处处要安全，自学学安全，全面会安全，现实做安全，事事成安全。从“要我安全”到“我要安全”进步到“我会安全”，确保“本质安全”。

“坚持以人为本”，是要创造人的本质安全。创造人的本质安全，就要明白人的安全素质及要素，人的安全素质分为两个层次：一是人的基本安全素质，包括：安全知识、安全技能;二是人的深层安全素质，包括：情感、认知、伦理、道德、良心、意志、安全意识、安全观念、安全态度等。

人的安全知识和安全技能通过日常的安全教育手段可以得以保证和提高，在社会和企业的日常安全活动中(宣传、教育、管理等)，能够得到较好地解决和保证。而安全意识、安全观念、安全态度，以及情感、认知、意志等，则属于心理学研究范畴，这是安全文化建设的范畴。本质安全的保证，要通过安全文化的创建和创新，把风险降到最低，让风险趋近于零。

二、央企安全生产任重道远，创新工作方式是当务之急

1、“十一五”期间，中央企业安全生产形势总体虽然保持稳定并

趋于好转，事故起数和死亡人数趋于下降，特别重大事故明显减少，一些企业事故多发势头得到遏制。2010年，中央企业百亿元销售收入较大以上生产安全事故死亡率为0.15，比2005年下降了53%。重点领域安全生产业绩持续改善，中央煤炭企业百万吨死亡率平均为0.075，达到世界中等发达国家水平;中央建筑施工企业百亿元产值死亡率控制在2以下，处于全国行业领先水平。

但国资委认为当前中央企业安全生产工作离党中央、国务院的要求和人民群众的期盼还存在较大的差距，一些领域和部分企业生产安全事故多发、频发的势头仍未得到完全遏制，重特大事故仍时有发生，安全生产形势不可盲目乐观。中央企业安全生产工作还很不平衡，个别企业还存在安全生产管理水平跟不上企业发展的需要、安全生产责任落实不到位、执行安全生产法律法规和制度不够有力等问题。

2、“十二五”时期中央企业安全生产工作的总体目标已经确立：建立一大特色体系，创造一流安全业绩。

建立一大特色体系，就是到“十二五”期末，中央企业要普遍建立健全与国际标准接轨、具有中国特色、适合本企业特点的安全管理体系。这一安全管理体系，对外要经得起境外竞争对手挑剔，对内各企业和全体员工能得到有效执行。

创造一流安全业绩，就是到“十二五”期末，中央企业安全管理水平和主要安全业绩指标接近或达到国际先进企业水平;重点行业重特大事故得到有效遏制，较大及以上事故起数和死亡人数较“十一五”期间明显下降。

要实现目标，必须坚持以人为本、安全发展的理念，创新工作方式，创建创新安全文化。

三、探索创建创新企业安全文化建设的道路

探索创建创新企业安全文化建设的道路，把管理和文化有机的结合起来，从科学管理向文化管理提升。

第一，在实践中创新文化管理，使安全生产管理体现安全文化特征：

1、安全核心价值——“以人为本”高度认可，取得一致;

2、安全行为科学合理，并得以有效的、广泛的、自觉的践行。《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》是当前和今后一个时期做好企业安全生产工作的纲领性文件。国资委公布的《中央企业安全生产禁令》是给中央企业安全生产行为划出的不可逾越的红线。要按照《通知》要求，进一步梳理完善各项安全生产管理制度，提高制度的针对性和可操作性，确保有章可循。

3、软管理、硬管理巧妙结合，监督型管理变为科学的预测型。着力做好事故的预测和防控。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。一是要抓好源头防范。二是要抓好过程管控。三是要抓好重大危险源控制。

4、人人都是安全管理员，本质安全贯穿于企业生产经营的全员、全过程、全过程。

败涂地化建设的方法安全考核和事故问责力度，加快提升安全管理水平。第二，从安全管理关注的3种人——负责人 、专业人员、

特种作业人的安全素质向安全文化强调的五类人拓展。即强化负责人 、专业人员 、特种作业人+人人和员工家属的安全素质。

“工欲善其事，必先利其器”。加强安全教育培训工作，切实提高全员的安全生产意识和技能。一是要突出培训重点。二是要注重培训效果。三是要加强培训师资和基地建设。

第三，结合实际，完善措施，抓好落实。突出做好三项监管。

1、“前车之覆，后车之鉴”。要深刻汲取近年来发生的生产安全事故教训，举一反三，剖析深层次原因，针对薄弱环节和突出问题，采取切实有效措施，坚决遏制重特大事故发生。

2、加强对承包商和分包队伍的管理。

“城门失火，殃及池鱼”。对承包商和分包队伍的安全管理一旦出了问题，业主也有不可推卸的责任。面对中央企业规模的不断扩大和社会分工的不断细化，对承包商和分包队伍管理日趋复杂的情况，要认真履行对承包商和分包队伍的安全监管责任。

3、进一步完善应急管理体系。

四、江苏苏美达集团公司在创建创新企业安全文化建设中的实践体验

江苏苏美达集团公司是中国机械工业集团有限公司的重要成员企业。2010年底苏美达集团连续第三年在国机集团年度安全生产责任目标考核在A级(先进)行列;在2007年荣获全国安全生产月活动先进单位荣誉后，又创建为江苏省“平安企业”和南京市玄武区安全文化建设示范企业。

能够取得成绩，总体上应归结为“以人为本”，创新践行安全文化建设的结果。重要的体验可以归纳为两点，第一点为管理者的安全意识是根本，第二点是管理的基础在基层。承包经营发展与安全管理现的矛盾。正确的安全意识，明确的责任目标、有效的管理制度、高效的执行力度、有力的保障措施构成了江苏苏美达集团公司全员、全方位、全过程的安全生产体系。在安全生产方面，苏美达集团始终贯彻“安全第一”的方针、坚持“基础建设”的路线、秉承“常效管理”的法宝、落实“重在执行”的措施。

苏美达大厦得以有效禁烟是最典型的事例。在苏美达拥有15年以上司龄的同志都知道，现在的办公大楼——苏美达大厦从它落成使用的那一天起就严格的实行全楼禁止吸烟。当年公司许多“烟民”普遍认为实施禁烟规定的重要原因是主要领导人自己不吸烟。随着领导到龄退休，继任主要领导人是公认的“烟民”。广大“烟民”们默默地期盼着连续实施多年的禁烟“铁律”无声无息的消失。谁知等来的是继任主要领导人的以身作则的执行着禁烟规定。这一以禁烟为典型事例充分说明了安全文化已深入苏美达的骨髓，上至公司主要领导人，下至公司基层员工，无一例外。

第三篇：坚持以人为本 创新高校管理

摘要：本文分析了高校管理中坚持以人为本理念的重要性和必要性，针对高校管理中忽视以人为本理念的状况，着重提出坚持以人为本理念、提高高校管理效益的有关措施。

关键词：以人为本高等学校管理

党的十七大指出，科学发展观的核心是以人为本。面对高等教育良好发展机遇与严峻挑战并存的新形势，做好高校管理工作，必须以科学发展观为指导，始终坚持以人为本，推进工作创新，充分发挥人的主动性积极性创造性，从而提高管理效能，实现管理目标，推动各项事业又好又快发展。

1、高校管理中坚持以人为本理念的重要性和必要性

高校管理中坚持以人为本的理念，是指高等教育行政机关和各类高等教育组织在各项管理实践活动中以人为中心，一切从人出发，围绕人、为了人、关心人、理解人、重视人、依靠人、尊重人、凝聚人、培育人，做好教育、教学、生产、科研和行政管理工作，调动人的主观能动性，激发人的创造精神与自身潜能的观念。

高校管理中坚持以人为本的理念，对于推动工作创新，提高管理效能和效益，具有十分重要的作用。人既是教育工作的出发点，也是它的归宿处。从高校教育的目的来看，教育的最终目标是培养社会所需的高层次人才，为发展中国特色社会主义事业服务，教育工作自始至终都是为人即学生服务的过程。从教育目的的实现来看，教育工作也是依靠人即教师进行的过程。在高校管理中，尽管管理客体还涉及财、物等非人因素，尽管实现管理目标离不开财力与物力的作用，但管理活动的最终还是要依靠人来实现，还是要落实到人的身上。人在高校管理中是起决定性作用的因素。如何最大限度地激发高校教师积极主动、创造性地开展工作，充分挖掘自身的潜能，全面提高育人质量;如何充分激励学生发奋学习，勇于实践，开拓创新，自觉地教育自我、发展自我、完善自我，始终是高校管理工作的出发点和落脚点。坚持以人为本的管理理念，承认教师和学生是高校办学的主体，能够最大限度地调动管理者和服务对象的积极性、主动性和创造性，以最小的人力资源和经费投入创造最佳的办学质量和效益。可见，坚持以人为本的管理理念，既是由管理要素构成性质所决定的，也是由管理目标的不断实现所决定的。

2、高校管理中忽视以人为本理念的现状

目前，不少高校教育管理仍是维持传统模式，为管理而管理，缺少以人为本的管理思路，缺乏对师生的人文关怀，或者没有真正理解以人为本理念的精髓，管理活力不强，效益不高。主要表现在以下方面：

2.1.过分重视管理的权威性，忽视师生的主体性

管理者与被管理者地位不对等，过分强调教师的主导作用而忽视学生的主体作用及其差异性;过分强调行政权力的主导地位，学术权力被边缘化;决策权高度集中于管理层，广大师生只是被动的执行者，抑制了广大师生主动性、积极性、创造性的发扬。

2.2.过分强调管理的统一性，忽视师生的差异性

在现行的高校管理中，很多管理者在管理方法上以刚性手段为主，实行“一刀切”，忽视广大师生的个性差异。如在教学管理中，片面强调教学的中心地位，没有从实现人的全面发展要求出发，考虑学生的个性

差异，鼓励教师采取个性化的教学模式，因材施教开展教学活动，最大限度地激发学生的学习热情、挖掘学生创造才能，发挥学生的能动作用，促进学生更好地成长成才。

2.3.过分强调管理的原则性，忽视灵活性

随着高校管理日益向制度化、规范化、定量化发展，不少高校用外在的制度约束、引导、评价师生的行为。这种量化标准管理虽具有一定的科学性、针对性、可操作性，但应根据具体情况进行具体分析。科学管理必须坚持原则性与灵活性相统一。在管理过程中，若果没有真正理解管理的目的和意义，盲目地执行规章制度，片面追求按章办事，严格有余、灵活不足，往往难以达到满意的管理效果。如在对教师的管理中，部分领导缺乏民主、科学、公正的工作作风，缺少对教师的尊重和关爱，致使教师不能心情舒畅的工作，形成极不和谐工作氛围，不能有效地凝聚人心，对教师的教学工作和身心健康都极为不利。

3、坚持以人为本理念，开创高校管理新局面

在人的主体意识不断觉醒的当代社会，高校管理的重心应转移到人身上，把坚持以人为本的理念贯穿于决策、实施、监督、评价等整个管理过程之中，实现民主管理、科学管理。

3.1.克服重物轻人的思想，强化以人为本的意识

要解放思想，打破重机构、重权力、重章法、重技术而不重视人的思维定势，增强“管理就是服务”的观念，坚持发展为了师生、发展依靠师生、发展成果由师生共享，树立以师生为本、和谐发展的理念，把促进师生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点，进一步提高服务意识，真正做到尊重师生、依靠师生、关心师生、服务师生，努力创造人才聚集和成长的良好环境，最大限度地调动全校师生员工的积极性、主动性和创造力，实现学校发展与个人发展的和谐统一。要象企业树立“用户第一”的观念一样，在管理中切实把教职工和学生放在第一位，实现好、维护好、发展好广大师生的根本利益。

3.2.促进管理重心下移，增强管理活力

不少高校在校院两级管理体制中，权力过于集中在校一级，管理活力不够。要进一步明确校院两级管理职责，促进管理重心下移，充分调动院(系)的积极性。要创新工作机制，促进民主管理，保障师生的独立个性，激发师生的创造热情，促使全员参与管理，自觉把个人目标与学校目标统一起来，实现从被动管理转向主动管理，做到人人都是管理者，人人都是被管理者。这样，就能统一思想，凝聚人心，形成合力，使高校的各项管理工作得以顺利实施。

3.3.增强法纪意识，注重个性发展。法治是现代社会的主要特征之一

在管理中，要依法规范管理，并着力促进以人为本管理理念的形成。管理者要顺应“人道”，遵守“己所不欲，勿施于人”的原则，使管理行为符合人性，关注人性，尊重人格。要讲人情，用发自内心的真情实感来对待每一个人，在严明的纪律和管理权限的约束下，追求情、理、法的有机结合。还要尊重个体差异，掌握师生实际情况和需要，尊重他们的意愿，关心他们的学习、工作和生活，促进师生个体全面发展。特别是在教学管理过程中，要遵循个性化教学的基本原理，使教学适应学生个体个性化的自然需要，从而将学习的主动权交给学生，提高教学效果。

3.4.完善激励机制。激励机制分为外激励和内激励两种形式

外激励主要是物质激励，内激励主要是精神激励。高校是进行人才生产、精神产品生产的场所，高校管理不仅要运用物质激励手段，更应同时运用制度、环境、生活等手段;不仅要满足广大师生的基本需要，还要不断满足他们在尊重、自我实现方面的高层次需要。要建立合理的价值体系，推进激励机制创新，根据师生的需要变化及时调整激励手段，努力满足师生的愿望，激发师生的热情，这样才能真正地创造一个持久的奋发向上的工作局面。

第四篇：创新理念 以人为本抓质量

凝心聚力 以人为本抓质量 精致管理 进位争先谋发展

涟水县东胡集中学 2013年1月6日

东胡集中学位于东胡集街东首，是一所全日制普通初级中学。学校占地60亩，现有7个教学班，230余名学生，教职工60余人。

本学期，学校在县教育局的正确领导下，紧紧依靠和带领广大教职工，努力工作，奋发有为，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，坚持 “育人是根本，教学是中心，质量是生命，管理为抓手，教师是关键”的办学思想，确立以“一流管理、一流质量、一流环境”为工作目标，逐步形成“以制度管理促规范、以过程管理保细节、以目标管理引导向、以评价管理抓调整”的管理模式，推动了教育教学、科研水平、常规管理、后勤服务等各项工作的全面进步，学校呈现出又好又快的发展态势。现将具体情况汇报如下：

一、主要工作：

(一)坚持德育为首

把学生全面发展作为根本追求

新的时期，赋予德育教育新的内容、新的形式、新的方法。我们坚持贴近学生、注重实效的原则，从中学生日常行为规范养成教育抓起，分层次、多渠道、多形式对学生进行文明礼仪教育、心理健康教育、法纪教育、理想信念教育、安全生命教育，努力培养学生诚信、友善、智慧、责任、奉献、坚毅等优良品质，促进学生健康成长、全面发展。

1、开展主题活动

丰富德育内涵

本学期，德育处、共青团立足实际，面向全校，组织开展了主题鲜明的德育活动。一是成功举办了法制报告会，一个个触目惊心的案例让学生从中获得了教

1 训，懂得了学法、知法、守法的重要性，增强了法制意识。二是开展了三次仪容仪表集中整治活动，进一步规范学生穿着打扮，养成勤俭朴素的优良品质。三是举行大课间活动、广播操比赛、跳绳比赛，培养了团队合作精神，增强了班集体的凝聚力。四是举行盛大的“冬季长跑”启动仪式，全校学生每天坚持长跑活动，增强了体能和健康水平。五是举办违纪学生学习教育活动，净化学习风气。六是每周一举行升旗仪式和国旗下讲话，教育和引导学生做学习的主人、生活的强者、守纪的典范。七是召开期中总结表彰大会，表彰了一大批先进教师和优秀学生，营造浓厚的“比、学、赶、帮、超”氛围，形成了优良的校风、教风和学风。八是发放“远离网吧，健康成长”告家长书，家校联手，帮助未成年学生抵制不良诱惑，培养良好的情趣爱好。

2、推行量化积分，提高管理效能。

为调动全体师生参与学校管理的积极性，提高管理效率，本学期，我校继续实行了班级量化考评制度，对班级的常规工作，如两操、住校生管理、班级卫生、自行车摆放、学生安全等进行量化积分，每周按高分到低分将班级分为A、B、C三个档次，结果在周前会上进行公布，并将结果与班主任绩效工资进行挂钩，调动全体班主任的工作积极性，促使班主任不断加强班级常规工作管理。本学期，全体班主任都能认真召开每周一次的主题班会，加强学生思想教育和行为纠错。经常深入班级了解班情、学情、生情，对一些矛盾能及时处理到位，对缺勤学生能跟踪到位，对困难学生能服务到位，班级管理水平得到了进一步的提高。

(二)细化教学管理，把落实常规要求作为工作重点

1、严格执行课程计划

切实减轻学生负担。

“开齐开足各门课程，三表”(课程表、日课表、作息时间表)张贴上墙，并 2 向社会公布，接受社会监督。为切实减轻学生课业负担，学校提出了“一严格”、“三不准”、“五控制”的刚性要求，一严格，即严格按课表上课。三不准，即不准早晚加班加点，不准节假日补课，不准布臵过量的课外作业。五控制，即控制在校生到校、放学时间，在校活动时间、作业量和考试次数。

2、明确管理要求

注重创新突破

鉴于去年中考成绩不佳和教风不实这一现状，学期初，学校召开了校长办公会议，重点商讨如何提高教学质量这一议题，会议决定对“六认真”工作进行大胆改革，提出了一些刚性要求，并形成书面材料下发至每一位教师手中，带领大家认真学习。具体讲就是：

一、废除手写备课，统一采用打印教案，进行集体备课，但所有打印教案必须有详细的二次备课和实在的教学反思。避免以前那种先上后备或备而不用的形式主义，将教师从备课中解放出来，将更多时间和精力放在选题、课堂练习和测试讲评方面，以求实效。二是废除课堂作业本，改用随堂练习，随堂练习采用学校统一格式要求，容量适中，题型多样，百分制记分，提倡面批。三是实行每周一练，供学生星期天使用，周一按班分科收取并由教师批阅交校检查。

3、加大督查力度，落实管理要求。

开学以来，黄成校长、孙访副校长、张龙副校长、周红军副校长等行政领导，多次深入班级进行推门听课，并查看了被听课同志的六认真资料，了解有关要求的落实情况，发现问题及时要求整改到位。此外，为加大督查力度，以黄校长为首的校长室成员组成六认真督查组，每周一对各同志的送检材料进行集中检查，重点检查二次备课、教学后记和课练、周练的完成情况，检查实行量化打分，分为优秀、良好、及格三个等第，检查结果以视导简报形式及时通报，并依据《东 3 胡集中学“六认真”检查评比细则》以及绩效工资有关规定，及时兑现奖惩，促使各同志都能认真做好本职工作。陈华、樊成霞、刘美荣、罗会英、刘冬、孙云霞等同志二次备课充分、实用。徐敏建、冯青、王姗姗、黄华、徐静、嵇再高等教师，课堂教学方法新颖灵活，气氛活跃。王菊林、陆建波、朱从禹、张莹莹、董娟等老师，作业数量足，批改及时认真。

(三)创新教育理念

把提升教学质量作为主攻目标

学校牢固确立了“教学是中心，质量是主题”的理念，着力做好四个方面工作。

1.创新教学方式，提高教学实效。我们明确要求每位教师要把每一节课当成精品课来上，把学生当成学习主人来对待，学会根据不同学段、不同学科、不同课型的特点，探索切合班情和学情的教学模式，合理选择教学方式，引导学生自主、合作、探究学习，培养学生独立思考能力和创新实践能力，并形成教师自己独特的授课风格，在提高课堂教学效率的同时，促进自身专业化成长。黄华、成小红、刘东、刘美荣、顾亚明、徐敏建等教师，能运用导学案、多媒体课件等进行教学，深受学生欢迎，成为我校课堂教学改革的“排头兵”。

2、推行质量监测

提升教学质量

为了能呼应县质量监测、适应联盟校竞争形势、改变我校去年中考滑坡的现状，本学期，学校推行质量监测措施，并出台了《东胡集中学质量监测奖惩制度》。除期中、期末两次考试外，另增加两次校内监测，各科均列入监测范围。此外，学校还对一些薄弱学科进行抽测。每次测试后，学校及时召开总结评比大会，通报各科成绩及排名，并依所据监测制度进行奖惩，促使教师狠抓教学质量。我们欣喜的看到老师们争课、抢课、要课的场面;看到老师午坐班主动到班级辅导学 4 生的情景;也看到老师们为学生结对竞争的分组，还看到老师们办公桌上一摞摞已批阅的课练、周练、评估试卷。这一切表明，老师们不再浮躁、清闲和懒散，被动应付的工作作风荡然无存，取而代之是竞争、务实、高效、奋进的胡中精神。也正是如此，本学期我校的教学质量才呈现出质的飞跃，在上次县教研室组织的初三英语和数学两科监测中，我校总分位居全县第九名。

3、强化校本教研，提高教学实效。学校坚持从校本教研的实用性出发，着重抓好三个方面。一是科学计划，每个教研组活动都能做到学期初有计划、过程中有落实、结束时有总结;每次教研活动实行听评课两次签到，考勤由组长把关，结果与绩效工资挂钩。每次活动做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。二是坚持上好“四种课”，即：让学科带头人上示范课，让骨干教师上观摩课，让勇于教改教师上研究课，让年轻教师上汇报课，让全体教师上公开课;三是组织教师进行集体备课、撰写教学反思与教学后记，提升教师业务水平，提高教育教学质量。

4、发挥龙头作用， 促进整体提升

九年级毕业班的教学质量，直接关系到学校的声誉和社会地位，是学校的一项标志性工程。学校采取“九年级教师主攻，

七、八年级教师助攻的管理模式，强化毕业班领导工作。一是成立毕业班工作领导小组，明确责任，加强领导，统一行动。二是制定《东胡集中学中考奖惩细则》实行任务承包和捆绑式奖惩。三是召开会办会、学情分析会、工作推进会，研究教情、学情，交流经验，探讨方法，落实措施。四是注重心理疏导，解决初三学生因升学压力大、课业负担重造成的厌学、恐惧、失望、信心不足等心理问题。由于措施得力，管理科学，今年初三年级学风浓，教风实，给人以期盼和信心。

(四)加强后勤管理

把提高服务水平作为努力方向

后勤工作与师生的学习和生活息息相关，本学期，我们进一步加强后勤管理，提高后勤保障能力和服务水平，主要抓好两个方面。

(1)改善食宿环境：在住宿方面，由于学校12幢D级危房在本学期被全部拆除，新批建的2幢教工宿舍尚未开工，学校迫不得已将学生宿舍部分寝室抽调出来作为教师临时居所。室内虽然条件简陋但也干净，并且后勤方面还联系专人将有线电视安装到每一个教师寝室，丰富大家的课余生活。在饮食方面，食堂坚持健康、安全的原则，购买市面上最优质的面粉、最新鲜的蔬菜和肉类，精心制作师生的一日三餐，就餐实行“每周早知道”，周一公布本周的菜谱，做到食物品种齐全，搭配合理，营养丰富，早晚有稀粥、馒头、油条、千张、包子、咸菜，师生可以自由选择。中午伙食一晕一素，每天一变，满足我们不同的食物需求，受到全体师生的一致好评。冬季，食堂还为住校生提供热水，供学生洗脸、洗脚，人性化的服务让学生和家长都很感动。在县局组织的百名家长评议学校活动中，家长对我校的满意度很高。

(2)教师晚值班。为了照顾各位同学的生活，适时了解住校生的生活需求，学校实行了教师晚值制度，由全校行政人员组成的值周组与学生同吃同住，对住校生的就寝、起身、出操、就餐等饮食起居进行全方位的管理，帮助同学们养成良好的作息习惯。

(五)开展阳光体育

把局部带动整体作为发展特色。

本学期，学校将冬季长跑纳入大课间活动内容，上午课间操期间进行跑操，下午课外活动则按班级组织学生跳绳、踢毽子、打篮球、拔河等，并成立相应的兴趣小组，丰富了大课间活动的内容，保证了学生每天一小时的锻炼时间。大课 6 间活动的开展，丰富了校园体育文化生活，增强了学生体质，师生的精神面貌也发生了喜人的变化，。

(六)优化两支队伍

把师资素质作为强校之本

我校特别注重两支队伍建设，努力打造一流的教干队伍和教师队伍。 1.建设团结务实、廉洁自律的领导班子。我们从塑造全新的领导干部的工作作风和生活作风入手，将传统文化教育和社会主义荣辱观教育相结合，倡导他们淡泊名利、团结务实、廉洁自律，吃苦在前，享受在后。要求做到“三个一”即管好自己一个人、带动身边一帮人、干好份内一片事。如今我校领导班子成员都能以明确的目标引领人，以实干的精神感召人，以高尚的情操激励人，以优异的成绩鼓舞人。

2.铸就爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。”我校要求教职工多渠道提高自身思想素质和业务素质。通过学习“师德八条”

、《涟水县教育局关于禁止在职教师从事有偿家教的通知》以及开展学生评议教师等活动，帮助教师改进工作作风，提高办事效率，铸就了一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。本学期，我校未发现一起教师体罚学生的事件，也未发现有教师从事有偿家教活动。学校积极实施“青蓝工程”，采用“请进来、走出去”方式，着力塑造业务素质高、适应社会发展要求的教师群体。今年12月份，我校组织全体数学教师和英语教师参加红窑联盟校南京兴化2中名师送教下乡活动，该校“315”高效课堂教学模式使听课者的教育理念得到了更新，是一次难得的培训。此外，我校教师积极参加各级各类比赛，并取得优异成绩。今年我校先后有徐敏建、吴正标、潘永康、徐立、宋春永、陆红霞6名老师的论文分别获得市、县奖励。陆红霞、张海玲获县教师素养大赛

一、二等奖。

(七)实施科学管理

把高效安全民主作为重中之重

在学校日常管理之中，我校十分注重教师岗位管理。为此，学校实行教师岗位记录制度，值周组每天进行检查，主要工作包括每天教师4次点名，早读课、午坐班、晚辅导、查课等，根据检查情况实行量化积分，与绩效工资挂钩，大大增强了教师的责任心、使命感和竞争意识，工作效率显著提高。

学校还通过全天候管理，为师生创设安全稳定的工作和学习环境。始终坚持“学生安全，学校平安，家校和谐”的理念，值周组成员24小时在岗，白天他们深入班级检查人数，分析班级生数的动态变化情况，加强门卫管理和学生请假审批制度，坚决杜绝“家校两头不见影”的现象;加强巡视校园，化解学生中存在的矛盾纠纷;排除教室、宿舍、楼梯等处的安全隐患;晚上，他们入住学生宿舍，与学生同住同起，做到事情第一时间内有人管，问题在第一时间内有人理，困难在第一时间内有人帮，随时随地为师生服务，确保校园内不出一起安全事故。

坚持民主管理，学校大事提交教代会讨论，保证有教师的声音，坚持少数服从多数;敏感问题不回避，提高透明度，学校收支情况，定期公布，民主理财;绩效工资测算，按章办事，按月结算，聘请老师代表担任监督员，做到公开、公正，公平。加班问题，由行政会讨论决定，杜绝不必要的加班开支;后勤大宗物品采购，多人参与，全程监督，根除幕后交易;商店承包，实行公开招标，避免暗箱操作;干部选拔作用，尊重民意，提高公信力。民主已渗透到我校日常工作、生活的方方面面，得到了全体教职工的认可。不仅如此，学校还通过设立校长热线、举报电话、百名家长评议学校等方式，吸纳家长及社会各界对我校办学的意见和建议，使我校能够始终依法办学，规范办学，做到让老师满意，让家长放心，从内外两个方面促进了学校的工作大局的稳定、和谐。本学期，我校无一起信访 8 事件发生。

二、存在问题：

开学以来，通过我校全体教职员工的拼搏进取，在教育教学管理方面取得了点滴成绩，但与领导要求，地方干群、学生家长期望相距甚远，我们还存在以下诸多不足：

1、教育经费短缺是制约我校快速发展的重要因素;

2、生源数量锐减和质量下降，使我校的办学压力加大;

3、学科教师不配套;

4、外出学习机会相对较少，个别教师教学理念陈旧，教学方式比较传统。 我们将以本次教育教学视导为新的起点和动力，不断创新工作思路，加强管理，制定好各项整改措施，创造性地做好教育教学工作，争取更大进步。

第五篇：以人为本 创新管理 建设和谐班组

班组是企业的细胞，企业各项管理目标最终都要通过班组去落实，去完成。那么一个班组如何管理才能达到高水平、高效率，才能具有凝聚力呢?

下面就本人在班组管理上的一些经验与大家共同探讨交流，以便在今后的工作中取长补短，共同进步!不足之处恳请批评指正。

一、定好班规，做好班组的“当家人”

俗话说“没有规矩不成方圆”。要让员工都能以饱满的热情投入到工作生产中去，必须建立完善的奖惩制度，以激励并不断提高员工的积极性和创造性。我班成员平均年龄已超过40岁，家庭琐事增多，精力也大不如前，尤其是三期设备投运后，设备维护及消缺工作强度逐年增大，部分人员存在抵触情绪，对安全生产带来不利影响。我及时召开班委会，制定相应的《节假日及夜间加班工时制度》、《班组人员联系管理制度》、《工时管理补充规定》等。通过绩效分配，向技术骨干倾斜，班组每月会对一些重大、高风险工作，完成好的人员给予奖励，使班员尝到多干活、干好活多劳多得的甜头，改变了只扣不奖的模式，形成了赶帮超的良好氛围，有效促进了班组的安全生产。

班组就像员工的“家”，班组长就是“当家人”，在班组管理中，我始终以一颗真诚细致的心，努力做好这个“当家人”。 首先我对“家”里每一个成员的情况清清楚楚，在日常工作中做到对症下药，在班员最需要帮助时及时伸出温暖的手。班上有一名检修工属过敏体质，不能吃辛辣食物，每次加班定餐时，我都会提醒订餐人员做一份适合他口味的饭菜，让员工能心情舒畅、毫无顾虑地干好活。员工得到班组的关心，积极性主动性都有了很大提高，同时也挖掘出了蕴藏在员工身上的潜能，全力做到人尽其才。

二、呵护好设备的健康 积极为企业创效益

公司八台机组的设备，在我们检修员工的眼里就像是自己的孩子，需要时刻呵护它的健康成长。为全面了解掌握各机组设备的健康状况，班组专门设立了缺陷登记本，将设备缺陷状况记录

在案。利用停机、大小修消缺的机会，将设备缺陷及时消除，为机组的长周期稳定运行打下良好基础。

东汽改造机组2-4号调门振动大，因厂家设计问题，未加防旋筋，给设备留下重大缺陷，班组积极组织技术骨干，成立攻关小组，抓住各种有利时机，对2-4号调门进行补焊，最终将一直困扰我们的振动大缺陷消除。

由于

一、二期设备长期运行，设备老化，冷油器频繁泄漏，影响机组安全运行。班组将冷油器铜管更换为不锈钢管。通过对1到5号机冷油器铜管更换，今夏设备泄露次数明显减少，设备投入率大幅度提高，机组的安全稳定运行有了可靠保证。仅此一项每年为公司节约资金

7、8万元。

三、安全就是生命 没有安全就没有一切

班组是实现安全生产的载体，更是安全生产的基础单元。调速班所辖设备均为高温高压及易燃系统，设备维护的好坏直接影响着发电机组的安全运行。公司750KV成功联网运行，对我班管辖的机组调速系统安全运行提出了更高的要求。

作为一名调速系统的老班长，我始终坚守着安全管理应着重于人的管理，要将以人为本的理念贯穿于管理的全过程，安全有了保障，员工才能安宁。而班组安全工作有成效，思想认识到位是关键，如果思想麻痹，工作中哪怕任何一点小的差错都有可能造成无法挽回的后果。因此，在每天的班前班后会上，我每次都不厌其烦地强调安全的重要性，反复强调杜绝习惯性违章，就是保证我们自身的安全，工作中我经常到各个工作点上，对工作开展情况进行检查。对不符合安规的行为，及时制止并督促其改正。当发现员工精神状态欠佳时，及时对工作成员进行调整，确保安全工作万无一失。

四、党员垂范，创先争优

结合公司开展的“创先争优”活动，调速班充分发挥党员示范岗作用，认真开展了“党员身边无事故”活动。班组党员都安排在重点检修工作中，他们严格履行安全职责，带头安全生产，对班员起到了很好的示范作用，促进了班组安全生产的全面提高。切实发挥了“红袖标”的监督岗作用，保证班组安全工作始终处在可控能控在控的状态中。

在班组人员的共同努力下，今年调速班顺利完成了一台机组大修及三台机组小修工作，同时完成了

7、8号机组的临时消缺

任务，机组一次启动成功。

班组管理没有现成的经验可循，需要每一名班长在实践中不断探索不断总结，作为班长，只要在思想上重视，态度上端正，行动上积极，方法上有效，措施上得力，奖罚上分明就一定能把班组管理好，就一定能为企业又好又快发展作出自己应有的贡献。