浅谈初中英语影视视频教学的体会

2022-09-23

1影视视频教学的简单介绍

随着新课程改革的不断深入, 初中英语教学开始注重培养学生的学习兴趣。许多初中英语教师在教学过程中引进影视视频教学手段, 并且取得了良好的效果。影视视频教学包含了文本、声音、图像, 其通过影视视频中包含的台词、场景、剧情等, 全面激发学生的学习热情, 调动学生学习英语的主观能动性。英语教师在应用影视视频教学的同时, 就为学生创建了一个轻松的学习环境, 学生在观看英语视频的时候, 能够自由表达自己的想法和观点, 将自己的见解与他人进行交流, 达到取长补短的效果。

2初中英语教学应用影视视频教学手段的主要措施

2.1 合理选择影视视频

教师在选择视频的时候, 需要结合初中生的特点, 注重影片的题材、内容、语速等, 难度较大。所以, 教师可以专门成立一个学生团队, 让团队负责搜集教学影片, 或者让学生利用现代先进的信息技术来创作微电影。教师所选的影片不仅要满足思想性、健康性的特点, 而且还必须与教材内容相贴合。比如, 八年级上册第四单元的主题是和达人秀有所联系, 教师可以将美国达人秀中《无家可归街头跳舞艺人》的视频作为教学材料, 进一步升华学生的情感。第七单元所讲的主题是和机器人相关的, 《机器人历险记》不仅与文章内容有着密切的关系, 而且剧情比较励志, 能够培养学生的积极的情感态度和健康的价值观。虽然, 影片并不是一定要和教材具有关联性, 但是如果二者能够相互串联, 就能够在一定程度上提升课堂教学的体验性, 培养学生应用课本知识解决实际问题的能力, 其还能从情感上对学生进行心灵洗礼或者进行跨文化教育。

针对影片题材, 教师可以选择经典动画作品或者青春偶像剧等, 比如《狮子王》《白雪公主》《美丽坏宝贝》等, 这些影片语速较慢, 词汇与语法都比较简单, 当学生的英语水平有所提升后, 就可以让学生观看《功夫熊猫》《蓝精灵》等。学生所喜欢的题材也存在一定的差异, 所以教师应该注意影片题材和主题的多样性。

此外, 教师在选择影片的时候, 还需要注意字幕形式。当前, 英语影视视频字幕形式主要包括四种, 分比为无字幕、英文字幕、中文字幕、中英文字幕。如果有条件, 教师最好选择中英文双语字幕的视频, 这样能够让学生进一步思考视频表现的深层思想。

2.2 视频教学课程设计

影视视频课程设计主要从三个阶段着手, 第一阶段为影片播放前时间段, 在该阶段, 教师需要对镜头画面进行净化, 根据影片内容进行瘦身剪辑;第二阶段为观看过程, 在该阶段教师需要为学生设计作业, 做好要点提示;第三阶段为播放结束后, 在此阶段教师需要向学生讲解重点内容, 设计讨论话题等。由于初中生的知识水平较低, 教师在播放视频之前, 还需要向学生介绍相关的历史文化背景, 使学生能够对作品进行深度解读。其中, 课程设计具体做法如下:

第一, 镜头剪辑:许多美国影片都存在不适合中学生观看的镜头画面, 比如《斯巴达三百勇士》是一部历史题材的影片, 其展示的人性精神值得我们崇敬, 但是在影片中存在大量的血腥画面, 不利于青少年的身心健康, 所以教师应该将血腥画面进行删减, 保证影片的健康性。

第二, 过程干预:英语教师在视频播放过程中, 要适时对学生进行干预, 以免学生沉湎于剧情中, 忘记了学习的目的。教师可以在影片中植入2-3 项课堂作业, 设置4-6 项要点提示, 其中间隔时间大约为10 分钟, 这样就能让学生在观看视频过程中学习英语知识。

第三, 深度解读:影片结束之后, 教师首先应该让学生进行讨论, 然后教师再对影片进行剖析, 以免学生受教师思想的影响, 不能打开思路, 所以教师必须要合理设计讨论话题。比如, 《公主日记》注重的是 “责任”二字;《潮拜购物狂》主要是为了引导学生产生正确的消费观。如有必要, 教师还可以将和讨论内容相关的视频片段剪辑下来, 学生在讨论过程中进行重放, 加深印象。

3初中英语课堂中应用影视视频教学的体会

3.1 科学设置评价机制

在对学生进行英语影视视频教学的时候, 教师应该对学生的评估形成评价成绩, 并将所得成绩纳入到期末总成绩中, 这样就能全面调动学生的学习热情。评估内容主要包含讨论设计和独立作业, 其中教师应该将重点放在讨论设计上, 不断提升学生的合作能力。教师通过组织学生集体讨论, 能够促使学生积极思考, 进一步提升英语学习的效率。

3.2 建设信息化数据库

纵观初中英语教学发展历程, 可以知道英语教材更替的周期不断缩短, 教师若想提升影视教学的适应性, 首先应该建设信息化数据库, 在视频教材信息库中存贮各种教学题材的视频片段, 保证教师在教学过程中能够充分利用视频资源。

4结语

总而言之, 影视视频教学引进英语课堂的时间较短, 教师在具体应用过程中仍然存在一些问题。但是英语教师必须要迎难而上, 在实践中积累经验, 通过影视教学培养学生的审美情趣, 提升学生的英语水平。

摘要：本文简单介绍了影视视频教学的基本内容, 分析了初中英语课堂中应用影视视频教学的重要措施, 总结了具体应用中的几点体会, 以期能够为初中英语教师应用影视视频教学指明方向, 使英语影视视频教学的文本、声音、图像通过影视视频中包含的台词、场景、剧情等, 全面激发学生的学习热情, 调动学生学习英语的主观能动性, 为提升英语教学效率奠定基础。

关键词：初中英语,影视视频教学,体会