第一篇：学术思政范文
思政部思政课实践教学课程教师手册
一、 思政课实践教学课程及其设置意义
二、 部思政课实践教学课程的性质、学分、课时和开设时间
三、 思政课实践教学课程的管理模式
四、 思政课实践教学课程指导教师的职责
五、 思政课实践教学与各门课程课堂理论教学关系
六、 思政课实践教学主题或项目的选定
每门课按专题或模块提交实践教学主题或项目
七、 思政课实践教学的形式和种类
按照上述实践教学的主题或项目(包含必选项目和自选项目)通过演讲 调查 主题参观 自愿者 主题辩论赛、经典诵读体会、征文比赛、影视观赏等等形式开展实践教学活动。
分成大类：如调研类、观读类、竞赛类、打工或勤工助学类、三下乡或志愿者活动类等等
八、 思政部思政课实践教学课程涉及的主要知识门类
九、 教师对学生实践教学的过程指导
十、 教师思政课实践教学课时计算
指导每类活动大致可报课时量
附：教师实践教学活动计划书、登记表等等
思政部思政课实践教学课程学生手册
一、学生参与思政课实践教学的总体要求
二、学生参与思政课实践教学组织形式
个人
小组(人数)、班级
三、学生参与各种形式实践教学活动的要求
1、观读体会类活动要求
2、社会调研及论文的写作要求
3、
4、
四、学生各种社会实践活动的评价和考核标准
1、 社会实践报告和社会实践论文的评价标准
附：各种学生需填的表
如：学生社会实践活动申请登记表 学生社会实践活动情况记录表 社会调研报告或论文的开题报告表
第二篇：基于企业思政工作有效开展的思政工作创新研究
摘 要：思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，是我国企业各项工作得以顺利开展的重要保障。新时期的思想政治工作必须要适应形势发展需要，创新工作方法。
关键词：思想政治工作;创新;现状;意义;举措
一、新形势下企业思想政治工作的现状
目前，我国企业思想政治工作所面临的现状分为两个方面：
1.国际形势下，企业思想政治工作的现状
在风云变幻的国际形势下，“和平与发展”是世界发展的主题。我们应该在新的思想浪潮中，抓住各个有利时机，在保证履行党的各项方针政策的同时，合理合法的进行经济建设，统一企业思想，使企业员工都向着一个统一的方向前进，这样，企业才能跟得上时代的脚步。与此同时，在不断改变的国际形势下，科学技术突飞猛进、经济全球化、西方思潮的不断涌入、思想多极化，这必然会对我国的思想领域产生动摇和影响，使原本就多样化的思想变得更加复杂。新时期企业思想政治工作的主要任务就是，帮助和引导企业内部人员正确认识西方思潮，不盲目、不追赶，吸收养分，去其糟粕，防治和消除不良思想的渗入，维护马克思主义在意识形态中的主导地位。
2.国内形势下，企业思想政治工作的现状
一是部分基层干部对思想政治工作重要性缺乏足够的认识，存在着“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象，个别基层干部“一手硬一手软”，只知道埋头抓生产，不注意研究职工的思想动向，以至于思想政治工作停留在表面。二是个别基层政工人员缺乏创新意识，自身素质离实际工作需要还有一定的差距。在开展思想政治工作时，往往是老办法不去用，新办法不会用，既不能及时掌握新的方式方法，又不能采取有效的工作措施，工作开展针对性不强、覆盖不到位、效果不明显，使职工思想中存在的问题得不到根本上的解决。三是随着职工队伍文化层次、知识水平、独立思考和判断能力不断提高，一些基层单位思想政治工作的方式方法相对滞后，与形势的发展和职工的需求还有一定的差距，需要进一步改进和提高。
二、创新对于思想政治工作的重要意义
创新是事物向前发展的动力。在快速变化的新形势下，企业思想工作面临着十分严峻的挑战，对于企业来说，只有不断创新思想政治工作观念、内容、手段和机制，才能使思想政治工作更有实效性和针对性，才能确保企业朝着正确的方向前行。
1.创新是思想政治工作的本质特征
从工作对象来看，思想政治工作的对象是客观存在的人，在工作实践中，只有不断探索和研究，了解不同人的不同思维特点，找准工作对象的思想基点，掌握工作对象的心理活动，才能使思想政治工作更具有针对性、实效性。从工作方式来看，只有紧密结合形势发展变化的实际，通过不断创新思想政治工作的内容，才能够深入研究人们在思想意识领域出现的新问题、新情况，进而找到新思路，确立新目标，教育和引导人们树立同时代精神相适应、同社会主义市场经济相适应的思想观念和价值取向，推动实现个人与社会和谐发展。
2.创新是思想政治工作的发展需要
人们的思想不断随着社会的进步而变化，因此，思想政治工作的环境、对象、任务、内容和渠道不是一成不变的，他们随时都在发生着变化。思想政治工作必须积极树立创新意识，与时俱进，开拓创新，既要学习和继承过去行之有效的好传统、好作风，又要打破旧模式，构建新思路，在观念、内容和方法上敢于创新，善于创新，认真研究和探索实施符合时代要求的、贴近企业实际的思想政治工作运行机制，不断增强思想政治工作的影响力和号召力，为推动企业发展提供强大的智力支撑。
3.创新是思想政治工作的现实要求
企业的快速发展，不但要求稳定的社会环境，更要求有稳定的内部环境。随着我国社会主义现代化建设的不断深入，各种思想文化和意识形态相互交织渗透，有益的、先进的和落后的、腐朽的思想不同形式的存在。然而，实际情况是，当前职工思想观念和行为习惯与形势要求还存在着一些不适应、不协调的现象，迫切需要我们不断创新工作思路，改进工作方法，用创新的思路解决问题，进一步发挥思想政治工作的强大作用，引导职工群众认清形势、转变观念，从而凝聚人心，激发斗志。
三、新形势下企业思想政治工作创新的具体举措
1.观念创新：企业思想政治工作的前提条件
观念创新是企业思想政治工作的创新的前提条件。由于社会利益关系的调整、多元思想文化的影响，员工的思想更趋活跃，增加了思想政治工作的艰巨性和复杂性。这种情况下，做好企业思想政治工作，要体现与时俱进的时代特征，把职工思想政治工作放在大背景、趋势下去考虑和审视，充分认识新形势、新任务、新格局给基层思想政治工作提出的新要求、新课题、新挑战。解决了思想观念，就容易改变行为。只有解放思想、积极创新，思想政治工作才能摆脱束缚，不断发现和开辟思想政治工作的新天地。企业要将创新思想运用到实践中，探索新道路、开发新载体，积极有效开展思想政治工作，要形成与时代发展相适应的思想观念，在工作方式、方法等方面进行改进和创新，适应企业不断发展的客观需要。
2.技术创新：企业思想政治工作的有力武器
重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高时效性，扩大覆盖面，增加影响力。现代科技的发展使得电视、广播、网络等传媒方式有了广泛应用，这也给企业的思政工作开展注入了新的活力。随着这些信息传播媒体的广泛应用，技术创新在企业中的影响力越来越大。因此，企业应充分利用互联网等技术手段，开辟思想政治工作网站，利用网站开展丰富多彩、生动活泼的活动，寓教育于鲜活的活动之中，宣传先进典型、政策法规，进行调查研究，使事与理，情与法、形与声有机交融。
3.机制创新：企业思想政治工作的重要保障
想要保证企业思想政治工作能够走上一条创新之路，必须要实施工作机制的创新，首先，要求创新企业的领导机制，针对企业实际生产和运用过程中存在的一手软和一手硬等问题，建立健全公司的统一领导，各负其责以及齐抓共管地实施思想政治工作，建立健全企业的思想政治工作自身的责任制度。其次，要实施评估机制的创新，充分考虑企业自身思想政治工作效益所具有的特殊性，坚持精神利益和物质利益这二者相统一，坚持定量分析和定性分析这二者相统一，在这一基础之上，要求完善和建立激励机制。最后，要求实施企业的保障机制创新，建立起有效和规范的资金投入以及保障制度，将企业思想政治工作自身的投入机制完善。
4.激励创新：企业思想政治工作的重要手段
思想政治工作是教育人、塑造人、凝聚人的工作，只有根据思想政治工作考核结果，对工作出色，成效显著的单位和个人给予物质和精神上的奖励，才能充分调动思想政治工作人员的积极性。在新形势下，为充分发挥思想政治工作的优势，必须建立思想政治工作的多元化激励机制，以精神激励为主，战略激励与战术激励为辅。要积极开展评选先进，树立榜样活动，增强思想政治工作人员及兼职政工人员的事业心和使命感，要将企业思想政治工作融入企业战略结构中，把企业思想政治工作当成一项重要任务来抓。
参考文献
[1] 郑如.非公有制企业思想政治工作的路径研究[J]. 中国计量学院，2012.
[2] 林进厦. 浅谈创新是新形势下企业思想政治工作的有效途径[J]. 经营管理者，2009，(21).
[3] 苏彦平. 浅议企业开展思想政治工作的思路与对策[J]. 魅力中国，2010.10.
第三篇：大学生思政大课观后感_观看思政大课有感
通过这次全国大学生疫情防控思政同一堂课的聆听，让我很有感触。下面是小编为大家带来的大学生思政大课观后感_观看思政大课有感5篇，希望能帮到大家!
大学生思政大课观后感1
从疫情防控部署谈到我国未来发展，从人类命运共同体谈到作为青年一代的责任与担当，结合历史与现实谈及青年人的思辩能力……这一堂思政课意义非凡不可缺少!直播课中，冯秀军教授围绕中国青年的责任与担当展开的一系列叙述给我留下深刻印象。她谈到，青年人要有“胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德”谱写大写的青春。
人们都说，疫情结束了，快去见见想见的人吧，快去吃自己已经很久没吃到过的美食吧。人们都希望这场战役能打的胜利，等待着我们的白衣天使们，和冲在最前线的英雄们凯旋归来。你看!武汉方舱医院的甘肃姑娘们，又跳起了美丽的广场舞，洁白的防护服里面有一个笑容满面的小仙女。快看!又过来了一个舞姿优美的新疆姑娘，她踮起脚尖，跳起了新疆舞，我想她应该想起了在家乡，母亲给她教舞时的慈祥。走廊里又过来了东北的女汉子的大嗓门，幽默又活泼，像是相声表演要开始了。还有许许多多的其他白衣天使们，他们都在努力打赢最后的一战。其实我们都在等你们回来，答应我，回来的时候，一个都不能少。加油最美的武汉，最强大的祖国。
作为大学生，用读书积蓄力量，培养硬核专业知识，用努力奋斗的青春回应时代的挑战是我们的责任与担当。我也从课中明白，大写的青春里有大写的家国情怀，我们必须走出孤芳自赏的小我，把小我融入国家的大我、人民的大我，与时代同步伐、与人民共命运，接住时代的接力棒，向前跑!
大学生思政大课观后感2
信心比黄金更重要。当前正值春节假期后全区部分机关事业单位、企业有序返岗复工，人员流动密集，疫情防控工作到了紧要关口，打赢疫情防控阻击战，各级党组织和广大党员干部要认清防控形势，采取科学应对举措，不断增强战胜“疫魔”的信心。
信心源于织牢思想“认识网”。“疫情防控不只是医药卫生问题，而是全方位的工作，各项工作都要为打赢疫情防控阻击战提供支持。”习近平总书记提出的重要判断和方法论，不仅要求我们必须把疫情防控作为当前最重要的工作来抓，还要增强大局意识和全局观念，将其作为全方位的工作来抓，才能在思想认识上形成“一条心”，实际行动中形成“一盘棋”，做到步调一致而不僵硬机械、上下同心又相互协调。要举一反三、查补漏洞，力戒形式主义、官僚主义，增强工作预见性和前瞻性，切实把各项措施落细落小落具体，坚决遏制疫情扩散蔓延势头。形势非常严峻，容不得任何麻痹懈怠和侥幸心理，全区上下要把疫情防控作为当前的重大政治任务，进一步提高认识、统一思想，紧扣关键时间节点开展防控工作，切实守护好一方平安。
信心源于构筑排查“防控网”。陈希强调：推动乡镇街道、村社区党组织落实属地责任，推动机关企事业单位党组织守土尽责，推动医疗卫生战线党组织更加坚定勇敢地站在抗击疫情最前线，组织动员广大党员践行初心使命、强化责任担当，做到哪里有疫情、有群众，哪里就有党组织坚强有力的领导，哪里就有党员的先锋模范作用。全区各级各部门要一手抓疫情防控，一手抓有序复工，认真落实好省、市、区有关要求，统筹做好疫情防控和各单位复工工作，各相关部门要指导相关企业安全有序复工，确保企业生产平稳，返岗复工员工健康安全。各级部门在做好本单位、本系统排查的基础上，要集中力量支援街道(镇)，协力做好社区(村)的防控工作。坚持条块结合、以块为主，推进上下联动、力量下沉。各街道(镇)、社区(村)要强化属地责任，严密关注各类重点人群，按照“外防输入、内防传播”的策略，积极开展全覆盖、地毯式排摸排查，突出抓好重点地区、重点场所、重点人群防控工作，突出加强群策群力、群防群治，实施网格化管理，将防控措施落实到乡村、落实到社区，引导广大人民群众做好个人防护。
信心源于扎牢群防“机制网”。军令如山，不可动摇，要积极落实区领导与对口街道联系机制，及时协调解决防控工作中遇到的问题，指导基层开展工作。全区各级党政主要负责同志要带头站在防控疫情最前线，广大党员干部要无私奉献、勇于担当。要充分发挥党组织在基层社会治理中的引领作用，广泛发动群众、紧紧依靠群众，严防死守、不留死角，构筑群防群治抵御疫情的严密防线。一步加强党对疫情防控工作的领导，强化“一盘棋”思想，全面落实“四个一”应急响应机制，有力推动各项防控工作落地落实。在这次的防疫狙击战中，不光是在考验党员干部应急处置能力，更是在考验党员干部在关键时刻能否豁得出、顶得上、靠得住，主动担当，这也正是我们能否打赢防疫“攻坚战”的最大信心和底气。
信心源于打造宣传“舆论网”。通过广播电视、网络媒体、LED广告屏、流动宣传车、张贴横幅和宣传画、进社区、村入户等宣传渠道、方式，积极做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控宣传和舆论引导工作。及时通过社区(村)党员、各社建立的微信群转发防控信息，引导人民群众不信谣、不传谣、不造谣;广泛动员党员群众参与爱国卫生环境整治，对居民小区、村庄周边、房前屋后等场所进行清理消毒。同时，同时还要竭力守护群众的心理健康，及时宣讲疫情防控形势，制止和纠正不明不实言论，做到不信谣、不传谣，如此方能涤荡负能量，不断汇聚同心战“疫”正能量。
万众一心抗击疫情，心手相牵共克时艰。疫情面前，我们是休戚与共的命运共同体。相信在市委市政府领导下，全区各地各部门密切配合，社会各界齐心协力，我们一定能汇聚起强大合力，共同打赢这场疫情防控阻击战，确保全区经济社会平稳有序发展。
大学生思政大课观后感3
习近平总书记指出：“紧紧依靠人民群众坚决打赢疫情防控阻击战”。新型冠状病毒感染的肺炎疫情爆发以来，某某县青山某某乡党委、政府严格按照这一指示精神，广泛动员群众、紧密联系群众，充分调动辖区义务巡逻员的积极性，以治安巡防与疫情防控相结合，紧紧依靠群众做到群防群治保平安。青山某某乡的治安义务巡逻队员按照“三二一”的要求，主动担当、积极作为，扎实开展防控工作，切实守卫人民群众生命安全和财产安全。
一是把握三个重点。即把握返乡人员、疫区流入人员(含疫区人员)和流出人员三个重点排查对象。青山某某乡义务巡逻队围绕三个重点逐户开展巡查并进行新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控宣传。对有返乡人员、流入人口、外出人口的家庭，详细询问其返乡流入时间、乘坐车次、是否有病毒感染症状、是否密切接触过疫情患者等信息，确保第一时间将排查结果应用于疫情防控需要，积极配合相关部门落实管控措施。在走访中，提醒群众要看好自己的门、管好自家的人，在疫情防控特殊时期注意防火、防盗，注意用电、用水安全。截止1月30日，义务巡逻队累计走访巡查3000余人次，通过与相关部门密切配合，进行地毯式轮番宣传轰炸，切实提高了群众疫情防控和治安防控意识。
二是抓好两项排查。即抓好治安隐患排查和疫情风险排查。对村寨和乡、村公路沿线，开展义务巡逻和疫情防控宣传，对外地车辆进行询问，防止外地车辆在辖区内逗留增加治安和疫情传播的风险;积极宣传省、市、县有关疫情防控的要求，不集会聚会、不赶集、避免走亲访友，不往人员密集地扎堆，逐户宣传酒席办理要求，红事延期、白事从简。截止1月30日，张贴大型活动暂停倡议书15份，劝阻延期或取消酒席办理8起，劝阻集镇赶集1次，有效减少人员密集带来的疫情传播风险和治安隐患。
三是筑牢一道防线。即坚决筑牢人民群众生命安全和财产安全的防线。坚决把人民群众的生命安全和财产安全放在首位，青山某某乡义务巡逻队走村串户，采取小喇叭宣传引导、发放宣传资料、张贴海报等方式，加大治安与疫情的宣传力度，确保外无病毒入侵、内无财物被盗。连日以来，青山某某乡义务治安巡逻队发放宣传资料3000余份，张贴疫情防控公告等30余份，发动群众力量共同参与、群防群治打好疫情防控阻击战。
大学生思政大课观后感4
“盖有非常之功，必待非常之人”，在新冠肺炎防控科研的各领域中，涌现了一批批优秀的科技工作者，他们争分夺秒与“瘟神”赛跑，用科技这把抗疫利器，披荆斩棘、降妖除魔。新时代的大学生们，更要学会从疫情中思考未来，只有扎实掌握专业知识，求得真学问，练好真本领，才能在非常时期以己之才学守护国家与社会的安全稳定。
于我而言，这堂思政大课，意义非凡。从时间上来看，在全国人民众志成城抗击疫情的关键节点展开这样一场青春盛会，对于激励我辈努力奋斗、坚定自信、奋发图强，发挥了重要作用;从空间上来看，各位青年“宅”在家，通过观看网络直播的形式与全国的大学生心连心，与武汉人民同呼吸、共命运，让我们殷切感受到了政府与国家的力量，体悟到了个体的责任与担当。
“青年成长的道路千万条，热爱祖国第一条”真实而有力量的话语，包含着国家对新一代青年的热切盼望。而我，作为一名思政专业学子，接受最多的教育就是关于思想成长方面的内容，这堂大课再一次让我的内心得到了极大的坚定，这种信念是平日里的课堂教学中无法领会的，疫情面前，青年就要担当起责任，就要献出自己的力量，帮助人民，帮助祖国，共渡难关。三月，武汉的樱花很美，但更美的是，奉献、战斗的你们!武汉加油，中国加油!
大学生思政大课观后感5
今天，不仅和全国2000多万大学生一起云上课，同时在父母的陪伴下观看了思政大课的直播。从疫情发生到今天，确诊人数和疫情一线的新闻是我和家人最关注的，也让我有了更多和父母相处的时间。而我的岁月静好，不过是因为有千千万万奋斗在一线的工作人员的负重前行而已。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”曾经在书本中的诗句，此刻才能理解得深刻、透彻。疫情面前，没有一个人的桃花源，唯有肩负起保家卫国的责任才能换来美好的明天。
前进的道路不可能一帆风顺，国家如此，个人亦是。中国从不缺少磨难，但同时更不缺少克服磨难的信心，中华民族正是在危难中成长起来的，多难兴邦。中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势，我们坚持中国共产党的领导是正确的。此时此刻，中国共产党的领导能力更能突出。作为中国新青年，我们应该饱含忧患意识，心附家国情怀，立足当前，总结历史经验，练就过硬本领，争做优秀的社会主义建设者、社会主义接班人。这群带着稚气又最勇敢的中国保护人，在抗疫征途上一路成长。青年成长道路千万条，国家道义第一条，此生无悔入华夏，来世还在种花家。现在还未到举杯相庆的时刻，再坚持一下下，春暖花开，我们会摘下口罩，深情拥抱。
第四篇：疫情防控思政心得体会2020_疫情防控思政课学习心得
观看同上一堂疫情防控思政大课，可以让大家受益匪浅，学习疫情相关知识。下面是小编给大家带来疫情防控思政课学习心得，我们一起来看看吧!希望大家能喜欢!
疫情防控思政课学习心得(一)
今天，我收看了全国大学生同上一堂疫情防控思政大课令我受益匪浅，刻骨铭心。我对中国在疫情中的担当感到骄傲自豪，同时也对新型冠状病毒有了更进一步的了解和认识，以及学习并掌握了预防措施。
磨难压不垮、奋起正当时。在举国上下万众一心、众志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊时刻，我们不能亲临主战场，但我们能坚持在大战中坚定信心、不负韶华。
首先，新型冠状病毒是一个大型病毒家族。因为表面的凸起像国王头上的王冠，所以叫冠状病毒。它是目前已知的第七种可以感染人的冠状病毒。感染人群一般出现咳嗽、发烧、头疼、胸闷等症状。
其次，新型冠状病毒肺炎虽然来势汹汹，给我们的生活都蒙上了厚厚的阴影。但是，作为学生的我们，要把这次的疫情当作是一种学习的机会，去学习前辈这种处变不惊，舍己为人的精神，我们要利用好这个机会，静下来想一想自己的人生规划，树立正确的人生观，价值观。把我们的祖国建设得更强大，是我们每个人的使命。另外，还要学会如何做好防护措施：第一，尽量不出门，如果必须去公共场所记得佩戴口單;第二，要经常洗手，第三，不要过度疲劳，这样会降低免疫力。
疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不断聚焦中国防控疫情的成功经验，认为中国采取“最勇敢、最灵活和最积极的”严格防控措施，有效遏制疫情，为世界公共卫生事业作出重要贡献。中国战“疫”的速度、决心和力度是世界的榜样，应当学习中国的应对措施。
中国有着非凡的基建和制度，迅速组织人力开展大规模的工程、建立“发热门诊”、迅速隔离感染者、鼓励在线医疗、关闭学校、为隔离在家的人们配送医药和食物等。科学技术成防疫急先锋，救援机器人、无人机、人工智能等技术用于防疫。“在与新冠病毒抗击的战斗中，中国部署了消毒机器人、智能头盔、配备热像仪的无人机和先进的面部识别软件。一些外卖平台利用机器人将食物从餐厅送到外卖配送员和顾客手上。
中国的学校停课不停学，数百万学生每天通过直播软件上课。疫情下的许多行业仍然保持繁荣，包括健身、厨艺和音乐等线上课堂。
疫情如令，责任如山。在这场众志成城、同仇敌忾的战斗中，中国人民的团结信念和责任感令世界印象深刻。
经过一堂思政课的教导，我明白了许多。明白了少年强则国强，少年独立则国独立的道理，明白了爱国的意义。这不仅仅是一堂课，更是对我们人生的引领。
看完这个全国大学生疫情防控思政大课后，一定会注意疫情，增强疫情意识我们虽然不能“亲近战场”但是我们永远是国家、武汉、的后勤部队。中国加油!武汉加油!钟院长加油!希望疫情早点结束，早点能够回学校，早点回到我们学校上课。最后为逆行的勇士们祈福，平安归来!加油武汉!加油中国!
疫情防控思政课学习心得(二)
他们不是不害怕，但是在重大公共卫生事件前，所有人都可以后退、躲避，但医者使命和责任感让他们义无反顾地选择了逆行向前;他们不是不想家，但为了万家安宁，他们必须守在疫情联防联控的第一线;他们不是不喜欢自由，但在全民抗“疫”的路上，只有他们的坚守才能离胜利更近一步……疫情面前，他们不一样，不能做曾经寻常的小事，但又都一样，都身在抗“疫”战场!
他们不再是17年前的他们，他们依然是逆行奋战的他们。17年前，非典爆发，67岁的钟南山站出来说：“把重症病人都送到我这里来。”17年后，已经84岁高龄的他重新披甲上阵;17年前，7个昼夜建成当时世界上最大的一级传染病医院小汤山，17年后，10个昼夜“火神山”正式交付，24小时，武汉光谷科技会展中心变身“方舱医院”;17年前因为SARS，高考选择了临床医学的广州医科大学附属第三医院心血管内科医生何德全，17年后，他代替前辈们迎战新型冠状病毒;17年前，曾倾尽全力奋战在全国抗击“非典”一线的战士，在17年后的今天再次毅然请战……17年前和17年后，不变的是共产党人初心使命薪火相传。17年前的那些坚毅的身影又再一次显现，他们在抗“疫”战场挺身而出，逆行奋战，在危难中坚守，用行动彰显抗击新冠肺炎的必胜决心。
他们不再是父母、儿女，他们依然是守护万家安宁的他们。有这么一群人，他们没有誓师会，没有请战书，只因一声呼吁，一纸通知就到岗到位。他们告诫所有人不要外出，也有亲人牵挂，但却义无反顾走到疫情防控一线，去排查、去宣传。他们就是广大的乡村基层干部和志愿者，是群众和组织的联络人，也是默默无闻的“战疫人”。他们没有警服、救援服、隔离衣，只有一支最普通的口罩和一张村民都熟悉的面孔，每天走街串户排查信息，变身“代购”“送菜员”“大喇叭”，将“为人民服务”做到细致入微。他们顾不上照顾家里年迈的父母和幼小的孩子，他们把老百姓的生命健康放在第一位，不折不扣执行各项关于疫情防控工作的决策部署，废寝忘食，奋战在抗击疫情第一线，守好社区第一道“防波堤”。
他们不再是出入自由的他们，他们依然是热爱生活的他们。这一段时间，是全国人民经历过的一个最难熬的春节假期，对武汉人来说更是如此。在武汉“封城”后，武汉人民并没有自暴自弃，他们选择了从全国新冠肺炎疫情最严重、环境最复杂、挑战最严峻的地区唱响国歌，为武汉加油，为自己打气。“方舱医院”的患者们在空闲时间，拼魔方、做操、读书、打拳、和医护人员一起跳广场舞……他们的生活比我们想象中更丰富。这些都传递出武汉人民的乐观和誓将战胜疫情的坚强决心，他们勇敢面对严峻的疫情，面带笑容，迈向春暖花开。武汉是一座英雄的城市，如今各路英雄相聚，力量相汇，相信他们完全有能力以最快速度、最小代价来夺取这场疫情防控阻击战的最终胜利。武汉胜则湖北胜，湖北胜则全国胜!
抗“疫”战场上，有人剪去长发，有人收拾行装，有人立下铮铮誓言……他们都不一样，又都一样，在这场全民战“疫”中，他们同呼吸、共命运、心连心，凝聚起全民战“疫”的磅礴力量!
疫情防控思政课学习心得(三)
近日，习近平总书记在北京调研指导新型冠状病毒肺炎疫情防控工作时指出，“广大医务工作者一定要坚持下去，发扬特别能吃苦、特别能战斗的精神，发挥火线上的中流砥柱作用”。这句话激励和温暖了无数人的心，不仅只是对广大医务人员的加油打气，也让全体党员干部更加坚定了前行的步伐，更是增加了广大群众甚至患者与疫情对抗的信心，相信我们在党中央的带领下，必将迎来春暖花开。
召必回，战必胜，坚守的是信念。突出其来的新型冠状病毒疫情打乱了这个春节本该有的热闹，面对这个“偷袭者”，广大医务人员、党员干部主动请缨、不顾生死、义无反顾选择冲锋一线。“作为一名党员，一名医护人员，我们有责任、有义务冲锋在前，勇于担当”，“什么时候把疫情消灭，什么时候再回来”，坚守的是医心无悔的信念;“我作为一名共产党员，必须奔在一线、沉在一线”，“党员必须先上，这没得商量”，坚守的是“把人民群众的生命安全和健康放在第一位”的初心使命，一封封情真意切的请战书让人泪目，不为别的，只为冲锋抗战“疫”一线，经过日夜不息的征战，重症病例、疑似病例的逐步减少，出院患者逐渐增多，让我们有理由相信胜利的曙光就在前方。
冲在前，干在前，坚守的是责任。“国家兴亡、匹夫有责”，让我们团结一致，奋力向前。习近平总书记强调“各级党组织和广大党员干部必须牢记人民利益高于一切，不忘初心、牢记使命，团结带领广大人民群众坚决贯彻落实党中央决策部署，全面贯彻坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的要求，让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬。”在刚刚结束的“不忘初心、牢记使命”主题教育中，多少党员干部对自己写下了诺言?面对这场没有准备的疫情考场，你的回答、你的行为能不能得到满意的得分?只能在战“疫”中找寻。“我是党员，这是我的责任。”“防控形势这么严峻，我在这里守着，村民们才安心!”这一声声朴实的话语，在此时此刻显得如此的铿锵有力，甚至部分党员干部牺牲在自己的岗位上，他们用行动给出了答案，在这场残酷的考场上，相信广大人民群众会给你们应得的考分。
我不怕，我先上，坚守的是担当。在这场没有硝烟的战场上，我们和病魔比拼的是速度、是毅力、是担当。疾风知劲草，烈火炼真金。经过这次疫情，涌现出无数“我不怕、我先上”的勇者，他们或是老者、或是初出茅庐的年轻人，不管扮演的什么角色，在这场战“疫”中，他们都是“战斗者”，号角吹响时，他们穿上白大褂、警服、工作装加足马力奔赴至属于自己的战场，他们心系群众、铭记责任、扛起使命、勇于担当、履职尽责，用自己的方式参与同病魔的对抗。面对疫情的严峻形势，他们没有丝毫退缩，他们顽强拼搏、日夜奋战，只因为他们是共产党员，担负着人民交付给他们的重任。
疫情防控思政课学习心得(四)
疫情就是命令，现场就是战场。备受瞩目的武汉火神山医院顺利完工并交付使用。经中央军委主席习近平批准，军队抽组1400名医护人员于2月3日起承担武汉火神山新型冠状病毒感染肺炎专科医院医疗救治任务。
火神山医院是首个接诊治疗新型冠状病毒感染的肺炎患者的专门医院，也是凝聚多方力量、诠释“中国速度”的一座医院。它的投入使用，将拯救更多人的宝贵生命，有利于尽快遏制疫情，增强我们战胜疫魔的信心。
火神山医院“火”在热度。新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着万千群众的心。几百台大型机械、数千名工人同时作业，施工画面吸引4000多万中外网民在线观看……这场慢直播热度空前，广大网友变身“网络包工头”“云监工”，密切关注医院建设过程。他们积极参与，热切互动，为武汉加油，为同胞打气，表达着对建设者的致敬和对武汉人民的支持。“武汉加油，中国必胜!”这热度的背后，是全国人民对火神山医院施工建设的关注、对武汉同胞的挂念，传递的是“无论身处何方，都肩并肩共同抗疫”的勇气和信心。
火神山医院“神”在速度。不到10天时间建成医院，时间紧、任务重、挑战重重，这是一场与时间竞速、与疫魔赛跑的较量，也是一场不容闪失、必须打赢的硬仗。快点，再快点!日夜轰鸣，紧锣密鼓，不眠不休，在这场与疫魔竞速的较量中，每一道工序的时间安排都精确到以小时来计算，每一名建设者都在工地夜以继日地挥汗如雨。他们的目标、信念只有一个：早日完工，战胜疫情!1月23日开始建设，24日已有上百台挖掘机抵达现场;25日正式开工，26日第一间样板房建成;27日，场地整平、碎石黄沙回填全部完成，首批箱式集装箱板房吊装搭建;28日，双层病房区钢结构初具规模……2月1日，全面展开医疗配套设备安装，2日交付完工。10天10夜争分夺秒，火神山医院在日夜轰鸣的机械声中拔地而起。这速度的背后，是中国建造技术的创新，是更丰富的抗“疫”经验，是同舟共济、坚不可摧的中国力量。
火神山医院“贵”在温度。“一方有难，八方支援。”众志成城，才能形成战胜疫情的合力。火神山的“神速”建成依靠的不仅是朴实善良的劳动者和建设者，还有来自全国的驰援建设和爱心洪流。来自全国各地的4000多车辆在工地上忙进忙出、3000多名建设者从五湖四海汇聚在武汉知音湖畔、社会各界纷纷捐赠建材产品、办公椅、救护车等物资……全力以赴、全力推进、全力支持，他们来自全国各地，说着不同方言，为同一个目标而努力冲刺。火神山医院建设的背后，是亿万人的并肩作战，是众志成城的英雄中国，传递出不惧风吹浪打、紧密团结互助的中国温度。
火神山医院创造了中国速度的又一次奇迹，彰显了万众一心、共克时艰的中国力量，也为我们打赢疫情防控阻击战注入了更多信心和希望。我们相信，冰雪终会消融，疫魔总会散去。我们期待，春暖花开之日尽快到来。
疫情防控思政课学习心得(五)
2020年春节，过得真不容易。一场突如其来的疫情让原本欢欢喜喜迎新年的人们笼罩在了病毒的阴霾中。不少人几乎每天一觉醒来，第一个动作就是打开手机看疫情最新通报，一天中大部分时间也都在关注着疫情最新动态，急切期盼着“拐点”早日到来，疫情尽快结束。
这段时间，冲破病毒阴霾不断传出的每一个好消息，都如同明媚的阳光，振奋人心。中国成功分离出新型冠状病毒毒株，全国累计治愈出院病例不断增加，用于接诊收治新型冠状病毒感染的肺炎患者的专门医院武汉火神山医院完工了，医护人员逆行汇成战“疫”洪流，社会各界驰援武汉，防疫措施不断升级，疫情防控急需的防护服、口罩、医用隔离面罩等生产企业开足马力生产……这些好消息抚慰着每一颗焦灼不安的心，让人们看到了病毒终将被战胜的希望。
每一个好消息都不是凭空产生的。其背后，是不断提高的科研水平和医疗卫生水平，科研人员夜以继日的攻坚克难和医护人员的坚守担当;是持续增强的社会治理能力和组织动员能力，这些能力让各地各部门迅速行动构筑起了严密的防线，加紧生产出了大量应急防控物资，保障了生活必需品市场供应;是紧紧凝聚在一起的民族力量，这股力量在与疫情的战斗中，如同暖流，涌向武汉、遍布全国，加快寒冰的消融，加速春天的脚步;是奋战在一线的各行业工作人员，交通警察、外卖小哥、环卫工人、商场店员……他们依然在为城市的运转、市民的生活提供方便;是每一个在疫情面前做好自己，用点点滴滴行动守好防线的你我。
更多的好消息需要各方努力、众志成城来促成。之前传来的诸多好消息，都是建立在强力的联防联控措施和人人参与、严防死守基础上的，人们所有的“乐观”也都是建立在每个人每时每刻防控措施到位的前提下。当前，疫情最重的武汉等地仍然牵动所有人的心，全国其他地方也在科学有序地进行着疫情防控。疫情防控工作仍处于紧要关头，当此之时，任何一个环节出现纰漏，任何人放松了防控，都有可能让好消息变成“坏消息”。没到最后关头，绝不能轻言胜利。好消息面前，也要把困难想得更多一点，把方案做得更周密一些，把防控举措落实得更有力点，让一个个好消息都成为胜利的曙光，确保这场战“疫”早点结束，让更多受感染的同胞们能早日康复。
防控疫情是一场大仗、硬仗。有医疗科技、社会管理、各方支援等多个方面共同发力，有毫不松懈、万众一心、严防死守直到战胜疫情的昂扬斗志，相信好消息一定会越来越多。当好消息越来越多，彻底战胜疫魔之日就离我们越来越近。
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第五篇：【课程思政①】高 燕：课程思政建设的关键问题与解决路
径
全国高校思想政治工作会议上强调，坚持以马克思主义学科为引领，构建哲学社会科学学科和其他各学科协同一致、合力育人的思想政治工作格局，使学校各方力量、各种资源、各类课程都能发挥育人功能，实现“协同效应”。“课程思政”是将马克思主义理论贯穿教学和研究全过程，深入发掘各类课程的思想政治理论教育资源，从战略高度构建思想政治理论课、综合素养课程、专业教育课程“三位一体”的思想政治教育课程体系，促使各专业的教育教学，都善于运用马克思主义的立场、观点和方法，探索实践各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应的重要途径。目前高校在“课程思政”的改革方面做出了一些探索，形成了代表性的课程，但在整体设计、路径与载体、效果评价、保障机制等方面的规范建设和制度支撑相对薄弱，导致教学改革动力不足，教师教学效果良莠不齐，学生对课程的认同度和获得感不均。本文通过分析“课程思政”面临的关键问题，介绍成功经验和做法，探寻课程建设的基本规律和解决路径，对于全面推进思想政治教育进教材进课堂进头脑具有现实意义。 “课程思政”面临的关键问题 “课程思政”离开了马克思主义理论的指导就是“无源之水”，缺少了中国特色的哲学社会科学体系就是“无本之木”，忽视了课程的顶层设计和整体规划就无法从根本上解决专业课程与思政课程同向同行的问题。 1.管理理念：完善教学设计和整体规划 在领导机制方面，高校党委书记、校长对思政课的管理理念是“课程思政”建设的关键要素。高校领导要立足学校在本省的办学定位和办学特色，以马克思主义理论思想为引领，上讲台，讲大课，传大势，让马克思主义在专业学科中“发声”、教材中“现形”、论坛上“亮剑”。在教学管理方面，高校对于课程培养方案、教材选定、政治标准等关键教学环节的管理是建设好“课程思政”的重要手段。教学主体方面，高校马克主义学院在“课程思政”的建设中要发挥应有的协同引领作用，构建思想政治理论课与其他人文社会科学的协同创新机制，形成科学化、标准化、精细化的建设管理办法，实现“课程思政”教育过程的科学化、规范化建设。 2.改革措施：创新教学手段和教学载体 “课程思政”是高校思想政治教育的重要载体，也是实现高校之本在于立德树人中心环节和根本任务的有效途径。在学科建设方面，高校要重视哲学社会科学创新能力，加强马克思主义理论学科对中国特色社会主义重大理论和实践问题的理论研究，为高校推进“课程思政”的建设提供学理支撑。在教学载体方面，马克思主义理论学科与其他人文哲学社会科学学科之间的教学与科研双向融合和共建机制需要不断创新，尤其针对人文社科类的专业教师，要在将专业课程与思政教育有机结合方面开展日常教学训练和教学思考，使其能够精准地运用马克思主义的立场观点和方法分析教学中的现实问题，回应学生在专业课学习中的现实需求。 3.教学方法：提升专业化队伍和教学能力 教师是提升“课程思政”教学质量的决定性要素。在师资队伍建设方面，急需培养高水平的思政教师队伍。目前高校思政课教师承担大量的教学任务，对“课程思政”建设的辐射带动作用有待发力。在教学能力方面，要针对专业课教师开展富有针对性、示范性的“课程思政”教学指导，形成常态化的集体备课制度、教学激励制度，并将教材话语转变为教学话语，提升教学的吸引力和感染力。在教学方法上，不同专业背景下的“课程思政”教学设计不够完善，部分高校教师在讲授政治学、法学、新闻学、经济学等专业课程时忽视了要增强学生价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，对于教师如何在专业课中发挥马克思主义指导作用还需必要的教学督导。 4.体制机制：构建多学科的教学合作和激励制度 在教学中形成有效互补的合作机制，构建思政课理论教学与多学科间的合作机制是“课程思政”常态化发展的重要保证。在教学平台建设上，其他专业和高校职能部门对“课程思政”缺少主动融合意识，制约了工作合力的真正形成，需要形成针对思政课教师和其他专业课教师的信息沟通渠道、教学交流机制和智库共享资源。在教学团队建设上，为思政课教师与专业课教师建立共建、共享、共惠的教学平台，联合高校教务处、团委、学工部等职能部门开展多领域、多维度的“课程思政”建设，迅速形成“课程思政”改革的内生动力。 “课程思政”建设中的实践经验 为解决上述问题，突破思政教育的瓶颈，实现全程育人、全方位育人，近年来，我国各高校在“课程思政”核心理念的指引下，积极构建全员、全课程的大思政教育体系，在“课程思政”改革的实践探索中积累了丰富的经验。 1.明确主体责任，发挥引领协同作用建立教学团队 高校思想政治工作关系高校培养什么样的人，如何培养人以及为谁培养人的根本问题。要将“立德树人”作为高校工作的中心环节，明确“课程思政”建设中的主体责任，做好课程的整体规划。上海按照“党委统一领导、党政部门协同配合、以行政渠道为主组织落实”的思路，建立健全领导体制和工作机制，所有高校都成立了“课程思政”改革领导小组，所有高校党委书记均亲自担任组长，并设立专门办公室推进落实。武汉大学成立“课程思政”教学改革指导委员会。学校教务处、人事处、教师发展中心、教育质量监测中心积极配合学工、研工和学校德育中心，有效发挥行政职能，将“课程思政”纳入年度重点工作予以推进，校、院两级分管思政和教学工作的条线紧密结合，学校各部门整合资源，为“课程思政”工作的实施、研究和创新提供技术支撑。 2.把脉学生需求，找准学术突破口创新教学载体 通过开展马克思主义理论学科与其他学科的教学协同、科研协同，形成马克思主义理论学科协同创新的同频共振。武汉大学面向大学新生的专业基础课“测绘学概论”是一门讲授测绘专业技术的专业知识课，教师由宁津生等多名测绘学界的知名教授和两院院士构成，课堂上每人主讲一个章节，每周一次课，教授们生动演绎的爱国思政课，用无形的价值观教育与有形的专业知识深度融合，使“院士课”成为思政教育的鲜活载体，让一代代大学新生入脑入心。复旦大学开展“中国系列”选修课程，从选题入手，发挥学校办学优势，既紧扣时代发展又回应学生关切，既具备深厚学术积淀又有效激发学生求知需求，在师资上聚集业内领军型顶尖师资团队，开展专题式教学，在方法上注重开拓创新，融合了课堂主讲、现场回答、网上互动、课堂反馈等教学方式，巧妙地寓社会主义核心价值观的精髓要义于多样化课堂教学之中，在引人入胜、潜移默化中实现了教育目标。上海中医药大学“人体解剖学”是一门医学生的基础课，通过30分钟的“解剖第一课”诠释遗体捐献的意义，增加了对遗体捐献者感恩的教育内容，引导学生对生命意义的思考和对医学责任意识的审视，因而也被学生称为“人生大课”。 3.完善评价标准，建立教学效果为导向的激励机制 努力发挥马克思主义理论对思政课的牵引和带动作用，引导教师围绕马克思主义理论学科的创新与发展、马克思主义及其中国化的最新理论成果等主题开展课题研究。建立对课堂效果“双评估”的体系标准，增强对课堂育人效果的评价比重。广东省高校在课堂教学质量评估模式中，将学生的思政课成绩和学习表现纳入学生入党推优的考核标准，进行教学效果师生双向打分制度，除了课堂满意度之外，还要考察学生对教师的认可度，以及学生思想意识过程中的知识内化和价值认同。湖北省高校加强教师思想教育和管理服务，建立健全师德建设长效机制实施细则，严格落实“师德一票”否决制度，进一步完善教师评聘考核机制。南方医科大学在职称评聘、教师资格认定等工作中完善了学校职称评聘制度和标准，实行岗位动态管理。复旦大学以高校教师教学激励计划为抓手，落实育人价值导向，针对专业课程的育人功能和任课教师的育德实效开展绩效评价，据此作为是否继续给予支持及支持额度的重要依据，为促进教书与育人相统一，提供了重要途径。上海中医药大学、上海外国语大学等学校的专业课程融入思想政治教育，以专业技能知识为载体加强大学生思想政治教育，可以最大限度发挥课堂主渠道功能，扭转专业课程重教学、轻育人的情况。 4.打通专业壁垒，优化全员全过程全方位育人教学资源 实现“课程思政”教学与育人功能的统一，其关键在于领导的意识、教学激励制度、协同作战的工作机制。上海中医药大学充分利用三学期制的优势，每年设置10周的实践环节开展“服务性学习”，当学生运用所掌握的专业知识和技能服务社区、服务病患时，自然而然地提升了使命感和责任感，达到“知行合一”的教学目标。华中农业大学在学生培养方面，引导学生深入农村、服务农民，献身农业。广西中医药大学每年组织青年专家博士带领学生到农村最艰苦的地方进行义诊，让青年志愿者深入基层、深入社区、深入工地，引导师生在思想政治觉悟方面内化于行。北京师范大学、复旦大学、中山大学、西北农林科技大学等30所高校已成立党委教师工作部，统筹做好教师思想政治工作和师德师风建设。各高校普遍把思想政治表现作为首要标准，严格教师准入制度。武汉大学提供50万元经费资助了5个思想政治理论课教学改革项目，集结60多名思想政治理论课教师，推出思想政治理论课四门在线课程，为全国思想政治理论课程提供示范。 “课程思政”改革的路径思考 从“课程思政”改革实践的经验出发，可以看到，建立“课程思政”长效运行机制和协同创新机制，并及时总结经验使之深化、优化、固化下来，是确保“课程思政”取得实效的关键。今后一段时期，高校“课程思政”改革应重点在强化价值引领、推动理论建设、促进机制体制创新、形成协同育人机制等方面持续推进，真正构建“大思政”的新格局。 1.马克思主义理论为引领，借助多学科方法共谋划 在高校的“课程思政”改革中，一是要明确学校党委在改革中的主体责任。高校党委在对哲学社会科学工作进行政治领导和工作指导时，要坚持和巩固马克思主义在哲学社会科学领域的指导地位。二是加强马克思主义理论学科对思想政治理论课的支撑。将思想政治理论课教学中遇到的或与教学相关的理论问题作为科研重点，及时加以研究解决，并把科研成果有效转化为教学内容，实现学科建设、科学研究、教育教学三者之间的良性互动。三是发挥马克思主义理论学科领航、示范和辐射作用，借助哲学社会科学各学科的专业理论和方法，研究思想政治教育中的重大问题，构建学科交叉研究平台和对话平台，解决思想政治教育中的现实问题，形成思想政治教育的创新成果，构建马克思主义理论学科协同创新大格局。 2.解决好“思政课程”与“课程思政”的辩证关系 一是体现思想政治理论课的学术地位，让思政课上出“学术味”。思政课的教学中要立足中国特色社会主义制度背景，切实回答“是什么”“为什么”的科学问题，也要解决“为谁主张”“为谁服务”的价值追问。在课堂教学中要旗帜鲜明地坚持马克思主义指导地位，将马克思主义的立场观点方法贯穿到哲学社会科学的各个领域。把最新研究成果及时转化为思政课的教学内容，让思政课走进学科前沿，更有学术味，更有穿透力。课堂中教师要以问题为导向，要用活的案例、活的方法，回应学生在学习生活中的现实困惑，训练学生的思维方法和思维能力，推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。 二是突出专业课程教学的育人导向，使专业课上出“思政味”。高校应立足实际情况，发挥专业课程本身的特色，提炼爱国情怀、法治意识、社会责任、文化自信、人文精神等要素，转化成核心价值观教育具体而生动的载体。学校要在专业课程中将社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育内容融入到教学要求，根据学生专业学习的阶梯式成长特征，以及学生遇到社会问题的复杂度，系统设计德育递进教学路径，并固化于教学大纲中，推进思政教育在人才培养中的全覆盖。在课程的教授过程中，注意“入深入细、落小落全、做好做实”，注重课堂形式的多样性和话语传播的有效性，避免附加式、标签式的生硬说教，要深入分析不同专业学生的学习需求、心理特征、成长规律和价值取向，坚持因事而化、因时而进、因势而新，悉心点亮学生对专业课程学习的专注度，引发学生的知识共鸣、情感共鸣、价值共鸣。 3.完善哲学社会科学的评价体系和评价标准 学术评价体系是学者开展教学和科研的“指挥棒”。高校要改革用自然科学的标准衡量评价哲学社会科学，以西方的学术评价体系来评价中国哲学社会科学的现有评价机制。要转变重科研轻教学的评价体系，侧重教学的过程评估，要将评价体系的重心落在“立德树人”的总任务上，以学生成长和发展为标准，完善教师职称聘任的评价体系，要将文章数、项目量、批示级、人才衔等科研考核指标，转向以教学质量为重心，学生成长发展为标尺的评价指标体系，形成教书育人与实践育人相统一，让思想政治教育内化于心，外化于行。如对于教师为学生做心理咨询、参与学生竞赛辅导、积极投身教学竞赛等育人实践成果纳入到教学评价考核体系中给予应有的认可，鼓舞广大高校教师将工作的精力和热情投身于教学全过程。同时，严格“课程思政”教师的选聘以及教学培训制度，强化政治方向和思想引领，突出综合素养课程的育人价值。制订专业课程育人教学规范和评价标准，编制课程教学指南，推广试点经验，努力彰显综合素养课程和专业课程的育人价值。 4.创新合作机制，拓展教学资源，构建协同育人新机制 一是打造教学实践平台。将理论与实践相结合、课内与课外相结合、课堂与生活相结合，把教学实践打造成为德育融合的重要阵地。通过协同创新中心、智库团队等科研合作机制，推动原先以学院、学科、课题组为主的科研模式，向跨学科、跨专业、校内协同创新的模式转变。二是关注师资发展。通过“学习、对话、实践与反思”的培训模式，从素质教育、中华优秀传统文化等视角，将育人要求和价值观教育内容融入专业教师的话语体系，强化专业课教师作为学生专业能力和价值观引领者的影响力。三是加强协同育人。以马克思主义学院为统领，整合其他哲学社会学科和学校宣传部、教务处、学工处、团委等职能部门，探索“课程思政”一体化管理路径，将专业课教师、思想政治教育教师、辅导员及社会资源打造成“育人共同体”，实现思政教师和专业教师职能互补、优势叠加，做到教育与教学的有机统一。