校园文化建设汇报

汇报是与我们的工作、生活息息相关的，对于一项工作或者一个项目而言，汇报贯穿于任务的始终，但是在不同的阶段汇报的侧重点是不尽相同的，那么你明晰不同的阶段应该如何更好的撰写汇报吗？今天小编给大家找来了《校园文化建设汇报》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：校园文化建设汇报

校园文化建设汇报

六口小学校园文化建设汇报

步入六口小学大门，首先映入眼帘的是“好好学习 天天向上”金光闪闪的八个大字，两旁绿树成荫，两颗常青树青翠挺拔，亮丽的宿办楼，宏伟的教学楼，青青的花坛，相映成趣，相得益彰。校园内处处显示出浓厚的人文特色和育人品位。

校园文化是一种教育精神，它激励着一代又一代莘莘学子怀着美好的理想走向人生的路。迁校18年来，六口小学以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校园文化大厦，全面推进了素质教育。

一、 让校园每一处都说话

在校园内每处，都有许多名言格句吸引了众多的学生。学生不管是早上到校、课间休息，还是活动都能欣赏到丰富多彩的文化艺术。

二、 让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，这是六口小学校园文化的追求。学校正门挂着“为了您和孩子的健康，请勿吸烟”、“让孩子安全回家”的温馨提示牌，综合楼上张贴着“好好学习，天天向上”的校训，旗帜鲜明地表明了学校一切以学生为中心，服务于学生;走进校门，左侧的墙上贴着“祖国在我心中”、“保护环境，人人有责”、五爱、五心、五自、教育三个面向等瓷砖 1

画，这些画掩映在绿树丛中，为校园文化增添了浓烈的人文气息;学校每一处都是宣传的阵地，从校园的橱窗、广播站、提示牌，到走廊的名人画像，到班级的黑板报、国旗、班训、《八荣八耻》、《小学生日常行为规范》，到图书阅览室的书刊、报纸，无处不体现着校园文化的宣传教育，可以说，文化教育的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。

为了全面绿化、美化校园，学校将校园卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度;厕所、食堂、餐厅、寝室卫生工作有专人负责，保证校园的每个角落每天都是干干净净的。同时，学校开展了以班级为单位，承包校园树木花草的养护工作，让孩子们亲自来管理，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得爱护这份难得的美丽。学生们纷纷在自己的绿地写上 “小草在睡觉，请别吵醒它!”、“芬芳来自鲜花”、“美丽需要我们呵护”等富有诗意和人情味的护绿口号标语牌。整个校园桂花飘香，翠竹青青，绿草茵茵，鲜花竞

放，成为学生流连忘返的花园、温馨的家园和幸福的乐园。

三、让每一次活动使学生思想得到升华

六口小学善于利用校园环境资源开展主题教育，在校园内营造了“生动、活泼、健康、和谐”的环境大课堂，使学生思想不断得到升华，促进了素质教育的和谐发展。道德教育净化灵魂。学校开展了升旗仪式、国旗下的讲

话、观看爱国影片等爱国主义教育活动;开展了“塑造文明学生形象”、“文明礼仪知识”、“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛和 “爱心救助”、“美化家园”、“环保卫士”、“学雷锋讲奉献”等活动。通过这些活动，净化了学生心灵，引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

节日活动异彩纷呈。在国庆节、元旦、“六.一”等重大节日，开展文艺汇演，学雷锋月到街道打扫卫生。通过这些丰富的活动让学生学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美，使学生的个性品质在活动中得到升华。

四、 对留守儿童倾注真情。在六口小学，大多数是留守学生，学校为他们建立了档案，通过校讯通开通了“亲情热线”电话，全体老师把孩子们当作自己的亲子女，生活上悉心照顾，学习上耐心辅导，心灵上贴心抚慰，行为上倾心教育，不是父母胜似父母，让他们时刻感受到家的温馨和亲情的关爱。

五、给孩子一片天地，让孩子自由飞翔

以活动吸引人，开展丰富多彩的文化教育活动，给孩子一个自由发展、自主张扬的空间，是六口小学建设校园文化的一大特色。

每年“六.一”和“十.一文艺演出活动及一年一度的运

动会等活跃着校园。文艺汇演、才艺大赛、运动会以及书法、绘画、手抄报等活动，不仅展现了学生风采，陶冶了学生情操，扩大了学生的知识面，提高了学生的鉴赏能力，而且营造了文化氛围，促进了学校工作的发展。

“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。”学校坚持教育、教学两个常规，坚持“润物细无声”的文化陶冶，以培养学生良好的行为习惯为主线，在素质教育的工作中迈出了可喜的一步。

屈天胜

2012.9.10.

第二篇：校园文化建设汇报

“追真求美”文化校园特色项目建设

情 况 汇 报

各位领导、专家：

恰在我校建设国家示范校特色项目之一“追真求美”文化校园之际，正在我校思考文化内容展示形式，发挥文化的浸润作用，实现文化自觉、文化自信，需要破解之时，青岛市教研室组织的“企业文化教育精品课程建设研讨会”在我校召开，这真是旱遇甘露，雪中送炭。我们有机会听取先进文化介绍，感到非常荣幸。借此机会，我代表职教中全体师生，向各位领导和专家致以崇高的敬意和表示衷心的感谢。

由于学校发展历史较短，缺乏深厚绵长的校园文化底蕴。随着学校的快速发展，加强校园文化建设，加强人文素质教育，推进产业文化和优秀企业文化进校园，打造一个文化含量丰富、环境优美有序、格调健康谐的校园，通过文化浸润、文化影响，达到文化自觉、文化自信，已成为学校当前的重要任务。

一、文化校园建设的主题

我校文化校园建设的主题是“追真求美”。“求真”的寓意是教人求真，学做真人。“求美”的寓意是追求“五美”：体魄健康之美，道德高尚之美，技能过硬之美，就业创业之美，幸福生活之美。

二、文化校园建设的总体目标

以“教人求真，学做真人”为目标，以丰富多彩的群体文化活动为载体，以传统教育思想、现代职教理念、先进企业文化、地方特色文化为内涵，以环境绿化、美化、亮化为辅助，通过文化浸润、文明修身，实现文化自觉、文化育人;打造环境优雅、

1景物传情、具有质朴纯真和鲜明职教特色的校园文化;通过文化影响，构建追真、向善、求美的核心价值观，彰显“自强奋进”的校园精神，培养具有体魄健康之美，道德高尚之美，技能过硬之美，就业创业之美和幸福生活之美的新时代职校生。

三、文化校园建设的总体思路

遵循“整体规划、分项实施、多方参与、逐步完善”的原则，逐步推进景点建设、校园绿化、美化和教育化，在政府主导和合作企业行业指导下，吸纳社会各方广泛参与，通过系列群体文化活动，实现环境、文化、理念和制度各元素深度融合，传统文化、现代职业教育理念、企业文化和区域文化高度统一，达到集中体现“追真求美”的校园文化主题。

四、文化校园建设的主要做法

(一)建设独具职教特色的环境文化

1.建设两园一场

(1)“思圣园”：以儒家文化为主题，诠释传统教育思想。

(2)“知行园”：以陶行知教育思想为主题，诠释“知行统一”的现代职业教育理念。

(3)“青年广场”：以“学会做人做事、成长成才”的教育思想为主题，引进先进企业文化，展示学生成长历程，诠释“传承—修身”的育人理念。

建设特色厅室文化

(1)教室文化：打造职业氛围浓厚、专业特色鲜明的“五美”教室：空间美、书画美、整洁美、语言美、色彩美。培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，增进学生热爱班级情感，增强班级的凝聚力。

(2)实验实训室文化：建设环境、标准、设施与现场同步

的现场化实习实训文化环境。健全安全管理制度，规范教学行为;营造“勤练致用，自强奋进”的氛围，提升学生的综合职业素养和适应社会的能力。

(3)实习基地文化：从布局装饰、制度建设和沟通合作意识的培养三方面着手，展示“7S”等企业管理制度、技术沿革及新技术、新工艺、新材料、新设备及行业劳模和优秀毕业生事迹，打造职业文化环境，培养学生职业意识和适应未来职业环境的能力。

(4)寝室文化：打造信息型、艺术型和驿站型寝室文化。通过营造自我服务、自我管理、自我约束、和睦优雅、积极向上的文化环境，使寝室成为满足自尊、调节情绪、增进身心健康、相互激励与帮助和信息沟通的育人场所。

(5)办公室文化：通过环境布臵和制度建设，营造知识共享、改革创新、精神激励、团队合作的氛围，弘扬 “敬业、严谨、求实、创新”的教风，规范教师言行，强化表率作用。

(6)展厅文化：用图片文字、音像播放和实物陈列相结合的方式，述说学校历程，展示教育成果，彰显办学特色。

(7)国学讲堂：用现代化传媒手段，传播传统文化精髓，提供国学经典诵读和文化活动场所。

(二)创建以人为本的管理文化

在“规范高效精细至善”的管理理念指导下，着力构建以人为本的管理模式。汇编《莱西市职教中心管理规程》，为校园文化活动开展，建设良好校风、教风、学风，提供了保障机制，使学校的各项工作有章可循，有据可查，有法可依，做到公开透明，教师明白，领导清白，学校管理充满浓郁的人性化、人文化色彩;健全评价机制，建立完善以贡献、绩效和能力为核心

的的评价体系。建立先进办学理念，弘扬真善美，做到用制度管人，用制度管事，构建师生核心价值观，打造规范和谐校园。

(三)造就个性鲜明的精神文化 学校坚持“育人为本、德育为先”的理念，提出“让公平正义的阳光照亮校园每个角落，让无私奉献的教师享有尊严，让勤学苦练的学生收获成功”的口号。领导干部工作中协商合作，同事间团结互助，同学间谦让真诚。在这样的氛围下，师生们得到真正的欢愉和满足，享受生活的尊严。

学校以“仁孝、自信”(实施仁孝教育，传承中华美德;加强自信教育，创造快乐人生)两大主题教育为抓手，以开展“四项活动”(读书、体育、艺术、社会实践)为载体，通过“文明修身”、“文化影响”、“实践体验”等有效途径，积极开展群体文化系列活动，构建追真求美的价值观。如举办莱西“三湖、两河、一山”旅游导游词征文活动，举办莱西“特色美食制作”比赛活动，举办“爱我莱西”书画展评活动，歌舞比赛活动。在活动中培养学生兴趣，展示自我风采，陶冶文化情操，提升精神境界，完善道德品行，拓展个人能力。 在教师中广泛开展“读国学，铸师魂”活动，在学生中开展“诵经典，塑品行”活动，以传统文化醇化师生道德人格。大力倡导文明之风，礼仪之范，使整个校园浸润在文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围里。

(四)建设企业文化精品课程 学校建设《企业文化》精品课程。使用许多的案例、漫画，努力让企业形象展现在学生面前，使学生实现从陌生到了解、从了解到认识、从认识到认同的转变。《企业文化》共分四个篇章。第一篇：“认识企业 初识企业文化”。在本篇，着重解释什么是

企业文化，企业文化的类型、作用与功能，使学生通过学校的7S管理理念逐步适应企业的管理，并学会从企业文化的视角看企业的运转与发展。第二篇：“走进企业 体验企业文化”。在本篇，近距离感受和认识企业文化，通过学校开展的“仁孝自信，追真求美”教育，认识到作为员工为什么必须具备敬业、诚信、合作等职业素质，并学会如何适应企业文化的要求，树立正确的工作价值观。第三篇：“融入企业 践行企业文化”。在本篇，了解当今企业文化中的制度文化、品牌文化和创新文化。使学生认识到要真正融入企业，必须培养自己的执行力、追求卓越的精神和不断学习的态度。第四篇：“迈入职场 开始新的人生”。作为本书的结语，告诉学生如何成为一名受企业欢迎的员工，如何与企业同命运、共发展。

五、下一步工作打算

一是创新厅室及走廊文化的定位与展示形式。不断丰富企业文化，进一步突出专业特色。拟邀请圣邦国际文化专家指导完成设计。

二是编撰《莱西市职业教育中心校园文化解读》，作为校本教材。

三是修改完善《企业文化》精品课程建设。

四是探讨文化育人、文化管理的有效形式，真正发挥文化影响作用，达到文化浸润、文化自觉、文化强校的目的。

第三篇：校园文化建设情况汇报

中央教育工作会议明确提出：“要全面实施以德育为中心，以培养学生创新精神和实践能力的素质教育，而建设富有创造性，具有鲜明特色的校园文化能够催人奋进，甚至对人的思想和精神产生深远影响，是学校实施素质教育的重要组成部分，我们学校必须进一步加大力度，强化校园文化建设，以更丰富的内容和更加新颖的形式推进德育工作的新发展，全面提高青年学生的文化素质和道德水准，以适应21世纪对人才的要求和需要”。

学校文化作为社会主流文化相对应的一种亚文化，是一个学校经过长期发展积淀而形成的,以校内师生为主体创造并形成共识的价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等构成的价值体系，是一个学校校园精神与氛围的集中体现。学校文化包括由浅入深、由表及里的不同层次：表层的物质文化——学校的校舍、设施、环境体现出的文化色彩;浅层的行为文化——学校成员的行为体现出的文化氛围;内层的制度文化——学校各项制度体现出的文化特点;深层的精神文化——由价值观念决定的办学思想和群体意识。

一、校园文化建设是时代的呼唤

培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人是学校的根本任务。社会主义市场经济的发展，给多年来开展学生素质教育特别是德育工作提出了新课题。一方面学生的价值观发生了很大变化，一些学生受社会上不良思想影响，对社会现象缺乏分析，给学校教育工作增添了难度。另一方面改革开放以来，人们的物质生活水平提高了，学生们对精神生活的要求也高了，开始追求精神生活。而德育工作由于长期受传统观念的影响，满足不了学生要求，使学生感到精神生活不够充实。

校园文化建设丰富了教育工作的内涵，扩大了教育工作的外延，是加强学生素质教育的一种有效的教育途径。(1)校园文化可以集中体现一个学校根据自身特点确定的具有鲜明个性的校园精神，它是学校师生员工创建精神文明的一项重要内容，同时也是创建精神文明的奋斗目标，是用来指导、规范每个人言行的准则，具有很强的实效性和针对性。(2)传统政治教育具有主体客体单向性的特点，而校园文化则偏重于侧面教育和隐性教育，变单一性为平等的双向沟通，注重疏引。(3)传统的政治课是德育的载体。主要形式是讲传统，作报告。但相比之下，校园文化囊括的内容更丰富，形式更新颖，对学生更具有吸引力，可以通过全方位向学生输送营养，使他们在宽松和谐的氛围中接受教育，会受到“润物细无声”的教育效果。

二、我校在校园文化建设方面的有益探索

一是加强了物化静态的校园文化建设，体现办学和管理理念。为体现我校“人性”管理理念，我们注重了物化静态的校园文化建设。无论是学校的建筑布局、校园规划、整体色彩、室内摆设，都力求体现建筑文化、历史文化、艺术文化、现代科技文化色彩，使校园处处洋溢着浓厚的“人性”文化氛围。从“勿忘国耻”石雕群到“文化长廊”，到 “飞向明天” 现代雕塑，力求反映中国历史文化的沧桑变迁。校园文化建设从积淀的历史传统中寻找支点，从中国悠久的历史文明中获取资源，以此来扩充校园文化的外延。运动场和办公楼竣工后，整个校园的规划思路是：体现自然美、园林美，减少人为的刻意雕琢，增加返璞归真、回归自然的情趣，让学生尽展“淑女”风采和“绅士”风度。

第四篇：校园文化建设成果汇报

东关小学

2011年校园文化建设优秀成果汇报

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11、4 校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。优秀校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。我校不断加强校园文化建设，全面推进素质教育，通过全校师生上午共同努力，活动取得了显著的成效，现将工作情况汇报如下：

一、深入开展“师德师风建设”活动，抓好师德教育工作，深化学校精神文明建设。

1、实施素质教育，推进课程改革，提高教育质量，关键在于教师。

我校把教师的职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置。2010年以来，我校继续按照教育局的统一部署，深入开展“师德师风建设”活动。围绕争先创优活动，组织全校教师开展学习教育活动。做到了时间上保证，形式上多样。我们主要采用了：①集中辅导学习;②召开座谈会;③举行师德报告会;④每位教师每学期写学习心得体会;⑤ 开展测评，教师对行政、教师对教师、学生对教师进行测评;⑥举行“争优创先-----我心中的楷模”演讲比赛。在师生民主评议的基础上，评出我校的师德模范人物-----李明海老师。通过开展学习李明海同志热爱学生，忠诚于党的教育事迹，全校教师都自觉以李老师为榜样，俯下身子和学生交流，全身心投入教学事业。通过开展活动，学校和教师展现了良好的精神面貌：一是广大--------------

1 教师忠诚党的教育事业，爱岗敬业，尽职尽责;二是模范遵守各种规章制度;三是关爱学生，不体罚或变相体罚学生;四是增强了集体荣誉感，许多教师把学校当作自己的家。学校出现了“五个明显”：即思想政治明显进步，师德师风明显改进，素质教育明显推进，学校管理明显提高。在加强师德师风建设的同时，我校每学期请专业礼仪老师对全校教师进行文明礼仪知识教育，例如，区少年宫耿小丁老师，带领大学专业礼仪老师，对我校教师进行文明形体礼仪讲座，通过专业老师现场授课示范，我校老师的言谈举止起到很大的指导意义。

2、建立道德评价体系。

学校根据教师绩效工资的实施制定了一系列的规章制度，规范师德建设，通过制定和完善各类人员岗位职责、严明教师风纪、及时批评教育教风松散的人和事等办法，加强教师职业道德建设;开展师生共建文明片区、文明教室活动;在全校范围初步形成了浓厚的政治思想工作的氛围，促进了校园精神文明建设的深入开展。

3、加强校园文化建设，营造全新的育人环境。

全力构建校园文化建设，学校让每一面墙壁都会说话，使文化氛围无处不在，无时不有，真正让学生放飞理想、放飞希望，让东关小学的每一个角落都是未成年人教育的空间。我们在校园悬挂了办学理念等宣传牌。教学楼走廊开辟了文化宣传栏，班级文化有着鲜明的个性，队角、荣誉栏、图书角、小明星风采等承载着儿童童年幸福。校园阵地、班队阵地的建设，让学生耳濡目染，受到潜移默化的教育。

4、积极发扬中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统。

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2 去年三月下旬，我国一些省区特别是西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，旱情牵动着亿万人民的心。我校全体师生积极响应共青团省委、省少工委号召，在全校范围内开展“‘雨滴行动，奉献爱心’”大型捐赠仪式。学生们用诗歌的形式向全体师生以及全社会呼吁：一方有难、八方支援，全民携手、众志成城。在《爱的奉献》的歌声中，六百多名学生陆续走上讲台，一瓶水、一元钱，寄托着每位师生对灾区民众的牵挂与思念。去年4月14日，我国青海省玉树县发生了7.1级地震，我校师生在沉痛悲伤的同时，积极行动为玉树同胞捐款，全校共捐4048.4元，共同祝愿玉树人民振作起来渡过难关。我们开展的活动受到陕西日报、西安晚报、阳光报、西安电视台等八家新闻媒体关注，纷纷报道了我校的先进事迹。

5、拓宽家长学校载体，形成未成年人思想道德建设的多元体系

我们将家长学校作为未成年人道德建设的重要阵地之一来创建。我校根据自身实际和区域条件，创造性地开展工作，形成社会共建共育模式，取得了显著的成效。

一是家长学校阵地模式多样化。定期召开家长会，邀请少先队教育专家来我校为家长们授课，一个学校教育了两代人，带动了一个社区的发展进步，学校没有青少年犯罪记录。二是与社区共建家长学校。我们先后与学校所在辖区内的交警队、公安派出所等单位签署了共建协议，将共建基地纳入了家长学校学习实践教育的范畴，充分整合资源，发挥合力。我校积极配合社区开展了社区内适龄入学儿童全民医保卡的办理，我们在全校范围内进行了宣传统计，给家长下发了《全民医保卡办理致家长的一封信》，并且为社区人员在学校设立医保卡办理点，配合社区完成了在校学--------------

3 生医保卡的办理。解决社区内外来务工人员子女的入学问题，帮助他们解除后顾之忧。三是邀请离休老干部担任我校的少先队校外辅导员。家长学校已经成为我校未成年人教育不可或缺的育人阵地。

二、努力抓好未成年人思想道德建设。

1、学生是学校工作的主体，是国家建设接班人培养的主要对象。因此，在精神文明建设工作中，我们认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以创建文明学校为载体，以重新修订的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为基本要求，十分注重学生的养成教育， 努力培养良好的学习、生活习惯，坚持把“勤奋学习，严守纪律，文明做人，爱国爱校， 生动活泼，全面发展”作为学生工作主旋律，通过开展学生日常行为规范的养成教育，把学生日常行为规范渗透到学生的日常学习、工作、生活中，成为他们的自觉行动。在良好的校风和教学环境的影响下，全校形成了“团结、求实、开拓、创新”的校风。在这种校风的熏陶下，全校师生为学校事业的改革、稳定、发展而努力奋斗。广大教师坚持全面育人，以德育人，以爱启智，严格执行课程计划，面向全体学生，大力开展形式多样的教育教学活动，全面实施素质教育，初步形成了“严谨治学、争创一流、着眼素质、全面发展”的办学特色。

2、学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。我校大队部经常开展丰富多彩的少队活动，如举办“民族精神代代传”主题队会;倡议“树道德新风，做文明新人”活动以及“争做文明小公民”征文活动等。另外，学校大队--------------

4 部还经常组织“文明小卫士”实践活动，开展文明行为劝诫和监督活动。在社会实践课、庆祝活动、节假日等时段，成立“小手拉大手文明小卫士行动队”，设立文明监督岗，引导学生走上街头、走进社区、深入楼院，对市民不文明行为进行劝导。重点监督家长、群众的不文明行为。学生参与热情极高，教育效果较好。我校六年级白鹏同学被评为西安市文明小公民。大队辅导员邓婕老师在文明礼仪教育活动中被评为省级先进个人。

3、少先队大队部还利用节日开展了丰富多彩的活动。我们开展了“沐浴师恩，快乐成长”系列活动。在“说句悄悄话送给您——我亲爱的老师” 孩子们纷纷把自己心里想说的话说给了最喜欢的老师。开展了“我们的节日·中秋节”中华经典诗文诵读活动，经过各班选手的精心准备，精彩表演，充分展现了我国古代语言文字、古诗词的内涵与魅力以及中华民族灿烂的文化。我们评出了6位优秀选手进入决赛，并取得了优异的成绩。世园会今年要在西安召开，我校六一中队召开了“做世园小主人，争当四好少年”主题队会。在这次队会上，同学们都认真学习，积极发表意见，提出自己的行动目标。大家都体会到，“四好少年”这个标准并不是高不可攀的，但是真正要做到也是需要付出不懈的努力的。同学们都要以“四好少年”为自己的目标，做一个合格的世园小主人。我校团支部还成立了“迎世园志愿者服务队”，中青年教师纷纷参加、踊跃报名，争取为我市举办世园会贡献自己绵薄之力。为了进一步开展阳光体育运动，我校少先队员代表碑林区参加了团市委、市少年宫举办的2010奇奇运动会西安市总决赛。在活动中大家体现了“团结、坚持、拼搏、创新”的运动精神，增强了同学们的凝聚力，深化了同学们之间友谊，更加培养了同学们团结互助的品--------------

5 质，强化了同学们的集体荣誉感，让每一个参与的人都体会到了运动的快乐!

开学伊始，学校领导高度重视，结合“世园会”开展了丰富多彩的活动。如城管法律知识宣传活动、“迎世园，做文明小使者”系列活动：做“红领巾”护花使者、“一校一街”活动、做交通志愿者活动等。在活动中渗透思想教育，促进了学生良好行为习惯的养成。该系列活动影响大、效果好，西安电视台《零距离》栏目及西安教育台等多家媒体给予了专题跟踪报道。

4、为强化同学们的交通安全意识和文明出行意识，教育大家自觉养成良好的交通习惯，最大限度地预防和减少中小学交通事故的发生，我校在碑林区教育局向我们全区小学生赠送安全通行“小黄帽”活动的基础上。组织少先队员上街宣传交通法，积极配合市政府、市交警支队宣传“禁止行人乱穿马路”的不文明行为。我校少先队员在鸡市拐十字同执勤交警一起宣传值勤，纠正市民违章，受到市民好评，同时也受到社会媒体的关注。我校争优创先党员志愿者服务队，不管刮风下雨，还是日晒雨淋，党员教师们从未间断。十几名党员教师每天自觉担任起维护学生过马路的纪律、文明、安全等工作。

5、我校结合上级精神，开展了“触摸春天”“崇尚科学，了解自然”社会实践活动。组织全校师生来到楼观台道教圣地，参观了“百竹园”、“珍稀野生动物救助中心”在这里，学生最大限度的亲近自然，在自然中陶冶情操，领略大自然的风光，通过了解上百种的竹子，学生了解了竹子的种类、生长特点，掌握了植物生长的规律，在动物救助站，学生见到了--------------

6 以前只是在书本电视上见到的小熊猫、梅花鹿、孔雀、金丝猴等珍稀动物，开阔了眼界增长了知识，同时也激发了学生热爱动物的情感。

三、加强学校环境建设，改善育人环境。

1、学校是育人的场所，好的学习环境对学生的思想教育，传授知都特别重要，我们首先加强师生保护环境意识教育，提高师生对保护环境的思想觉悟，教育师生从自己做起，爱护公共设施，爱护一花一草，一树一木，保护环境卫生，不随地吐痰，不随便乱扔垃圾和纸屑，不随便乱写乱画，做一个文明，守纪、守法的合格市民。

2、改善学校环境，加强学校基础设施建设，近几来学校在改善教学环境方面加大投资力度，增加绿化面积近20平米，载植景观树6棵，大大的改善了教学环境，学校的教学质量也得到提高。

3、不断改变教师办公条件和学生的学习条件。学校在现有资金允许的情况下，改善教师的办公条件，加强教学硬件的投入，增加教师外出培训的机会，以提高学校的教学质量，近几年来，我们在国家增加教育经费投入的情况下，为教师购置办公电脑4台，向上级申请购置学生电脑40台，新购学生课桌凳，更换教师办公桌椅，增加教师办公铁皮柜等，改善了教师的办公条件和学生的学习条件。

四、重视学校安全管理

1、教育学生自觉遵守学校作息时间，按时到校，防止学生早晨、中午来校过早而导致的学生在校门外或校内发生的不安全事故。

2、全校教职工特别是班主任教育学生不允许把水果刀、飞镖、等管制刀具及危险物品拿到学校;教育学生课间不能追逐打闹，上下楼梯靠右--------------

7 行，进出校门，进出教室，互相谦让，不能拥挤。防止挤伤踏伤事故。

3、针对一段时间内发生在校园的伤害学生事件，结合上级要求，学校配备了保安以及警用设备，每天早中午，学校领导轮流带班，，三名值周教师佩戴红袖章以及保安、公安护送学生进、出校门，值周教师督促检查上午、下午放学的清校工作，做好记录，真正把学生安全工作落到实处。

本学年我校在精神文明建设方面虽然取得了一定的成绩，但我们也应清醒地看到工作中存在的不足，主要表现在 ：

1、校园文化建设创新力度不够，还有待加强。

2、社会公德问题仍然不容乐观。校门口商贩随意摆摊设点，向学生出售物品，造成校门口拥挤及环境卫生较差。

3、 加强校园文化建设工作现代化手段，还值得我们探讨，我们的相关机制尚须进一步规范。

校园文化建设活动，是一项长期的活动，因此，我校已经形成了活动开展的长效机制，将坚持不懈的长期开展下去，并在实践中不断调整和充实活动的内容，使这项活动真正成为提升学校办学水平和品位、实现学校可持续发展的推动力。

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第五篇：校园文化建设汇报材料

校园文化建设是学校育人工作的重要一环，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观点以及和谐的人际关系，促进学生产生积极的情感和创新意识，促进学生全面发展具有重大意义。我校对校园文化建设工作以“环境育人，文化育人”的基本理念为指导，以师生身体健康为基准，以师生素质提升为主线，以习惯养成、读书工程为抓手，全力关注教师、学生的成长历程，为师生营造安全和谐的成长氛围，使每位教师、每个学生都能身心健康、素质提升，学有所获、教有所得。学校以创建“三个示范校”为载体，以全体师生的健康成长为核心，求真务实，开拓创新，强力推进素质教育，努力构建和谐校园，全力办好人民满意学校，并取得了较好的成绩：先后获得了“登封市文明学校”“

一、 重视环境文化的建设

我校由于社会因素制约，于2009年3月实施了校园环境的改善，目前学校占地面积 3000多平方米，建筑面积2000多平方米，规模为18个教学班，49名教师、900余名在校学生。建有仪器室、器材室、图书室、卫生室、心理咨询室、广播室、舞蹈音乐室、书法绘画室、体育室等。为了丰富校园文化内容，学校新建了宣传橱窗、宣传彩页、宣传版面，对校园环境进行了绿化，整个校园校容整洁干净，环境优美。

二、 重视精神文化建设，营造和谐育人氛围。 学校坚持“以人为本”的办学理念，坚持“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的办学方向，坚持“培养学生良好习惯，引领教师专业成长，创办人民满意学校”的办学目标，坚持团结拼搏、务实创新的“金小精神”，全面贯彻党的教育方针，强力推进素质教育。为了营造良好的育人氛围，学校充分挖掘利用内部资源，多渠道、多角度、全方位地创设育人氛围，奏响一曲学生乐学、教师乐教、师生共融、人物和谐的育人协奏曲，

一是让墙壁说话。学校通过文化墙、宣传栏、黑板报、标语、伟人像、班级栏等载体，把激励学生的名人名言、引领学生精神成长的班主任寄语、激励学生的学校精神等显示在不同的地方，使学生耳濡目染，潜移默化。

二是靠广播引导。红领巾广播站，开设学校新闻、专题讲座、学生习作、好人好事、美文欣赏、经典诵读、曝光台、每日一歌等栏目。通过广播传播文化知识，倡导文明言行，陶冶学生情操，美化学生心灵。

三是教师的言传身教。学高为师，德高为范，学校要求教师要严格要求自己，不管是在课内还是在课外，都要以身作则，率先垂范，使教师自己成为校园内最亮丽的文化风景。

四是特色建设初露尖角。根据学校实际，结合学生年龄特点，学校成立了“体育兴趣小组”“书法兴趣小组”“音乐舞蹈兴趣小组”“手工制作兴趣小组”和“棋类兴趣小组”丰富多彩的兴趣小组，目的是为了更好的落实素质教育精神，让学生快乐学习，健康成长，全面发展。其中“手工制作”已成为我校的校本课程，走进学生的日常生活。每个班级都设计有展示台，形式各样、色彩斑斓的手工作品展已成为学校的一道亮丽的风景。

五是抓好师生素质建设，提升师生幸福指数 学校根据实际合理安排工作时间，保证师生的休息和锻炼时间，每天的大课间为师生提供了充裕的活动空间，操场上跳绳、打乒乓球、踢毽子等丰富多彩的课课间活动让师生拉近的心灵的距离，活跃了校园生活，增强了师生在活动中的友情和凝聚力，使师生能够快乐学习，快乐生活，充分的享受成长的快乐，教育的幸福!

三、 重视校园文化活动的开展。

活动建设是校园文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化活动能使学校充满生机和活力。因此，学校非常重视校园文化活动的建设，经常对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和法制教育、心理健康教育等。学校以开学典礼、升旗仪式、重大节日、纪念日为契机，通过板报、主题班会、演讲、歌咏比赛、实践活动等形式，开展“学雷锋，树新风”、“文明礼仪伴我行”、“祭扫烈士墓”、“爱国歌曲大传唱”、“心存感恩、回报社会”等活动，拓展学生视野，促进学生健康成长，提高学生全面发展的能力，增强学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任心和使命感。

培养习惯 健康成长

学校为了贯彻落实素质教育，健全学生健康的人格，把学生的习惯培养作为养成教育的核心工作，认真部署，具体落实。习惯培养这项工作在我们学校已经开展了将近六年的时间，从刚开始只是口头上要求、行动上落实，一直到现在我们有一整套很系统、很完整的活动方案，以后我们会根据学生的养成情况一直完善、改进。首先我校根据学生的年龄特征，分高中低年级组为学生制定出符合他们的习惯培养目标(学习、礼仪、生活、安全、劳动)。学校每个学月根据学生的生活习惯和学习习惯为每个年级组提出两条培养目标，力争用一个学月的时间让学生做到。现在我们把培养目标细化成了“习惯培养三字经”(上学、进校、升旗、上课、锻炼、课间、放学、学习、生活、社会公德)十条内容，要求更全面，更具体了。

1.首先是班主任每个学月把培养目标内容放大在黑板的右上角，能够让学生会背诵，时刻看到，提醒学生注意自己的言行。

2.学校成立监督岗，利用课间对学生进行监督，并公开表扬和批评，要求学生必须严格按照目标约束自己的言行，互相监督，互相进步。

3.每周在班会课上要让学生根据培养目标说说自己的收获，互相交流心得，真正做到有错必改，发扬特长。班会记录上要有体现。

4.根据学生表现每周评选出本班的习惯之星，将名单放大在班级的展示栏里，做到及时表扬，及时指正。

5.每个学月学校进行一次总评考核。考评分自评、互评、家长评、师评。考核分三个等级：A、B、C，分别代表优、良、差，班主任可根据学生平时的德、智、体、美、劳等全面对学生进行考评。然后写出结果和目标达成率，最后评选出本学月该班的习惯之星。学校公开表彰。

学校很多的工作的开展都是以活动为载体，有活动才有成效、有生机和活力，学生才更有热情和斗志。我们每个学月都会根据本学月具体工作开展相应的活动。比如：九月份我们的习惯培养目标是“升旗三字经”“上课三字经”，我们要求学生做到上课认真听讲，有正确的听讲姿势、读书姿势、写字姿势，还要做到集合时快静齐，遵守会场秩序等，我们根据这两项内容开展了一系列的活动，如书法展，队列比赛等具体落实习惯的养成情况;三月份学雷锋活动月，我们召开“学雷锋，树新风”主题班会，“3.8”妇女节我们组织学生制作贺卡，并写上最想对母亲说的一句话，作为节日礼物送给妈妈，教育学生要学会感恩等。通过一系列的活动开展，激发学生的积极性，真正把小学生的养成教育落到实处。

师生共读 提升品位 读书活动在学校已经蔚然成风，读书活动参与者有学生，也有教师。在学生中开展“读国学，诵经典”的“经典诵读”活动。学校为每位学生发放了“三字经”“千字文”等书籍，利用早读时间诵读经典，课间操以班为单位进行汇总，比比看哪个班级背的内容最多最流利。针对农村的孩子见识少，视野窄，胆量小，学校决定以“口语训练”为突破口，为学生创造一个锻炼自己胆量和口语表达的舞台。口语训练定在预备铃响后5分钟内，班主任根据班级情况让学生自由发挥，背古诗，读文章，谈心得，不拘形式。“口语训练+经典诵读”，锻炼了学生胆量，培养了学生口语表达能力，陶冶了学生情操，开阔了学生视野。与此同时，教师读书活动也如火如荼进行。教师读的书分为与教育教学有关的业务书籍和自己喜爱的书籍两类，内容自选。教师不仅要看，而且要记读书笔记，写心得体会，学校在每一个学月进行读书交流会，评选出优秀者，学校在教师例会上颁发证书，并给予适当的物质奖励。读书成就梦想，通过读书，师生吸取了人类文化成果，承传了古圣先贤的精神遗产，与同代人做了精神上的交谈，师生狭窄的心灵变成了一个大的心灵宇宙。

开展活动 全面发展 开展丰富多彩的文体艺术活动，活跃校园文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用，活动的开展给学生搭建了表现自我，展示自我，锻炼自我的平台，扩大了知识面，促进了德育和美育工作，提高了学生的审美能力和鉴赏能力，使校园文化建设呈现多样性、群体性、艺术性的特点。

学校定期展示学生教师书法作品，开展广播操比赛，“队列歌咏比赛”“卡拉OK大赛”“知荣知耻树新风演讲大赛”，开展“我是活雷锋”社会实践活动，又成立了鼓号队兴趣小组，活动的开展，彰扬了学生个性，发展了学生特长，丰富了校园文化生活，推进了素质教育的进程。

母亲节到了，“感谢母亲，感恩社会”活动在学校有声有色开展，为妈妈洗一次脚，给妈妈沏一杯茶，洗一次衣服，做一次家务，形式不一，其中影响最为深远的是全校师生制作贺卡了。师生拿着剪刀，彩笔，胶带，可认真了，唯恐自己做的没有别人的漂亮。那上面一片小小的树叶，一句轻轻的问候，是儿女深切的牵挂，是对天下所有母亲的感激之情! “这是我给妈妈做的，多漂亮呀!”孩子们争先恐后的看着楼道上展出的自己的作品，自豪溢于言表。贺卡制作，使学生加深了“感恩”认识，锻炼了孩子们动手动脑能力，让孩子们感受到了成就感，使学生在快快乐乐之中成长起来。

“三八妇女节”到了，每位女教师的办公桌上不知什么时候多了一束浪漫的鲜花，一个漂亮的保温杯;“六一儿童节”到了，学校丰富多彩的庆祝活动，让孩子们开开心心;建队日来临，校园里旗帜飘扬，队歌嘹亮。六月份到了，学校考虑到六年级的师生压力大，为了舒缓他们的紧张情绪，组织了“登高望远”的郊游活动。六年级师生在校领导的带领下，攀登了嵩山，参观了嵩阳书院和地质博物馆，还共同表演了很多节目，一路上欢声笑语，好不热闹。舒缓了紧张情绪，他们对未来充满了希望，充满了信心。细微见真情，师生得到的是健康，是关怀，是藏在心底的爱。

学校通过建设具有自己特色的校园文化，有力的推进了素质教育的全面实施，铸就了“明德、尚美、博学、求新”的校风，“关爱、负责、精业、奉献”的教风和“乐学、善思、自主、向上”的学风，增强了学校功底，保证了教学方针和办学理念的贯彻落实，为教育教学质量的稳步提高奠定了扎实的基础，为学校各项工作的全面提升注入了无限的生机和活力。“享受成长的快乐，追求教育的幸福”，大金店镇第一中心小学必将以饱满的热情、昂扬的斗志，同心同德，众志成城，用踏实勤奋、开拓创新的工作作风，继续谱写教育腾飞的华美的新篇章!

校园文化建设示范校实施方案

大金店镇中心小学