老师申诉制度法律论文提纲

论文题目：高校学生校内申诉制度法律问题研究

摘要：近年来，社会法治进程进一步加快，公民法律意识得到进一步的提高，其中涉及高校学生申诉维权的案件与日俱增，一些案件引起了全社会的普遍关注，并对高校学生校内申诉机制的发展完善提供了实践基础。 涉及高校与学生之间矛盾纠纷的案件逐年增加，不仅说明高校教学管理缺乏“依法治校”等法治观念，无意中就侵犯了学生的正当权益，而且凸显了法治在高校管理中的重要性，有关学生校内权利申诉的法律法规还有待进一步完善：首先，《教育法》关于学生申诉的规定过于宏观和原则性，不能直接用来解决学生权利救济的实际问题；其次，新修订的《高等学生管理规定》虽然确立了校内学生申诉制度并进行了相应的规定，但是条文规定不够完整，仍然存在较大的纰漏；最后，目前高校尚未建立完备的校内申诉制度并予以施行，还不能实际解决学校与学生之间的冲突与矛盾，如果权利受到损害，学生不得已通过诉讼的途径来维护自己的权利，这不仅提高了权利救济的成本，反而容易激化了与学校、老师之间的矛盾。 因此，建立完备的校内申诉制度就变的非常关键，对于维护学生的合法权益具有重要的意义。目前关于校内申诉制度的研究不太多，主要集中在高校申诉制度的概念、性质和意义，并对高校申诉制度的法律关系进行阐述，分析了高校申诉制度的主体、内容和客体等。本文以如何完善学生校内申诉运行机制为切入点，通过对现有制度的研究，分析了申诉制度的法律关系，并对申诉制度的申诉处理机构、申诉范围、申诉程序、申诉结果、申诉与其他权利救济制度的过渡与衔接等关键性问题进行研究，分析了其中存在的不足，并提出一些可行性的建议。

关键词：普通高校;学生权利;申诉制度;学生申诉;运行机制

学科专业：法律（专业学位）

摘要

Abstract

1 引言

2 高校学生申诉制度

2.1 高校学生申诉制度的含义

2.2 高校学生申诉制度的特征

2.3 高校学生申诉制度的法律关系

2.3.1 主体

2.3.2 内容

2.3.3 客体

2.4 高校学生校内申诉制度的优越性

2.4.1 对大学自治权的尊重

2.4.2 成本相对较小

2.4.3 体现“教育以人为本”的原则和理念

3 高校学生校内申诉制度的局限性

3.1 《普通高等学校学生管理规定》的法律位阶过低

3.2 学生校内申诉制度的定性不明确

3.3 申诉制度体系本身存在的问题

3.3.1 申诉处理委员会机构人员设置不合理

3.3.2 申诉的范围过窄

3.3.3 申诉处理委员会的权限与其承担的功能不相称

3.3.4 申诉处理程序上存在缺陷

4 高校学生校内申诉的完善

4.1 学生校内申诉制度法律性质的确认

4.2 提高保障学生申诉权的法律的效力位阶

4.3 对高校学生申诉制度予以准确定位

4.4 现行制度框架下学生申诉制度的完善

4.4.1 调整申诉处理委员会的结构

4.4.2 扩大申诉范围

4.4.3 高校学生校内申诉程序的合理设计

4.4.4 细化学生申诉处理的原则规定

4.4.5 申诉制度与其他救济渠道的衔接

5 结语

参考文献

致谢