它是实施某些管理行为的基础，是社会再生产过程顺利进行的保证。合理的管理体系可以简化管理过程，提高管理效率。以下是小编为您整理的《培训班教学制度范文》，希望对大家有所帮助。
第一篇：培训班教学制度范文
培训机构教学管理制度
一、日常教学管理制度
1、每期开学前教师都要根据课程表要求，编制所任课程的授课进度计划，授课计划一式二份，自留一份，在开学前一周交培训中心一份存档。
2、授课进度计划一经批准执行，教师必须按照计划授课，不经培训中心负责人批准，不得擅自删减或更改。
3、教师应在开课前一周写好教案，并由教研室主任检查签字。
4、每半年进行一次教案检查，评出一定数量的“优秀教案”，并记录存档。
5、建立领导听课制度。培训中心主任每月不少于1次，教研室主任每月不少于2次。听课时要填写“听课记录”，听课后要与任课教师交换听课意见。
6、培训中心定期召开学员座谈会，听取学员对任课教师、教学管理和食宿等方面的意见和建议，及时改进培训中心的工作。
7、培训中心定期检查授课进度计划情况，掌握教师的授课内容和和授课进度。
8、每半年组织一次学员对每位任课教师的教学质量现场测评。
9、每半年进行一次教学检查，针对存在的问题提出整改措施。
二、实验室管理制度
1、仪器、仪表和设备应定期检查，及时维修和保养，如有损坏、丢失，应对有关责任人员追究责任，严肃处理。
2、实验教师在演示前，必须准备好实验仪器、仪表、设备及用品，检查实验仪器、仪表及设备完好情况与安全可靠性，确保实验质量及学员的安全。
3、教师在实验前，必须将实验的操作规程和注意事项向学员讲清楚，以免发生事故。
4、实验过程中，实验教师必须作具体指导，巡视检查实验进行的情况，并使学员能看到实验中的现象。
5、学员必须认真执行实验室规定，不得吸烟，不准大声喧哗，不准乱**摸实验仪器、仪表及设备。
6、学员在实验时，必须爱护实验室一切公物，必须严格遵守实验规程和操作规程，如有损坏实验仪器、仪表及设备的情况，应按价赔偿。
7、学员不准将实验用品及仪器、仪表带出实验室，如经发现，将视情节轻重给予处理。
8、学员做完实验后，在教师的指导下，应将实验室的仪器、仪表及设备擦干净，按规定要求放回原处。
9、严格办理新购入仪表和设备的验收手续，搞好建帐、编号、立卡工作，保管好说明书。
三、学员学籍管理制度
1、学员报到后即取得学籍，班主任负责详细记录学员的在校情况，包括学习时间、考核成绩、操行评语、奖惩情况等。
2、对严重违反学校规章制度，扰乱正常的教学秩序，态度恶劣，造成严重后果和影响者;酗酒闹事，打架骂人，聚众赌博者;违反治安处罚条例和刑律受到司法部门处理者，给予开除学籍的处分。
四、教学档案管理制度
1、每学年都应建立包括教学大纲、教学工作计划、实验实习计划、课程表、电化教学安排、考试考查安排和学员试卷、成绩册等内容的教学档案。
2、每学年建立包括有关安全技术培训工作的上级文件、通知及培训工作计划、工作总结、会议记录等内容的培训档案。
3、建立教学工作档案。包括教研组活动记录、教学工作检查记录、教学质量测评记录和有关统计报表。
4、建立培训学员有关档案。包括学员管理制度、学员登记表、违纪学员处理意见、资格证和优秀学员名册等。建立与各送培单位联系档案。
5、教学档案要按时间顺序，编好目录，分类按装订成册。
6、档案总目录应分类编制，各类档案按顺序编明册序，封面上注明起迄年、月、日，每册档案的目录由教务员统一负责编制。
7、教学档案要统一保管，分类入柜，定期进行检查、整理，并注意防潮、防霉、防虫蛀。
8、有些教学档案因年代久远，本身又无长期保存价值，可造表经培训中心管理委员会批准后销毁，并在档案总目录上注明销毁日期。
五、 教师业务档案管理制度
1、管理教师业务档案的内容包括：教师的工作量统计、教学质量测评、教学工作总结、科研报告、论文、专著、现场实验、进修等情况。
2、凡经核签的教师业务档案中所载内容，任何人不得随意涂改，不得泄漏档案中的任何内容。
3、教师业务档案为永久性档案，必须妥善保管，防止霉、蛀、烂。
六.考试试卷规范化管理规定
1、考试卷的格式统一。
2、考试试卷的命题、审核、印刷程序
由培训中心规定命题要求，出卷人根据出卷要求进行命题。命题结束后由培训中心主管人员对试卷草稿进行审核、修定，再按试卷需求量进行印刷，印刷完交培训中心主管人员审核密封。
培训机构安全管理制度
为了贯彻单位负责、突出重点、保障安全的方针，避免安全事故的发生，保护人身和财产安全，根据国家有关法律、法规以及教委的有关规定，结合我校实际，制定安全工作鼓励制度。
1. 法人是培训中心安全工作第一责任人，负责学校的安全工作。
2. 培训中心建立消防安全、用电安全、以及卫生管理工作的安全管理制度，建立责任追究制度，对出现的问题进行责任追究。
3. 定期开展安全教育活动，使师生员工树立安全意识，掌握安全技能和危害预防、自救等知识。
4. 购置必要的安全设备和设施并经常检查、发现问题，及时纠正和处理。
5. 严格执行请示报告制度，遇有紧急情况或重大安全事故情况应立即向上级主管部门进行报告。
6.学员参加卫校组织的各种就业培训，要注意安全。参加实习实践时要安全使用各种实习用具，避免误伤。
7.离开教室要及时关灯，注意电的安全使用，防止火灾。
8.在实验室实习使用水时，要及时关闭水龙头，防止造成浪费，避免损伤实验器材。
培训机构财务管理制度
本单位建立严格的财务管理制度，保证会计资料的合法、真实、准确、完整。
一、收入管理
收入是指培训中心开展教育科研及其他活动依法取得的资金，各项收入及往来款项都必须使用符合国家规定的合法票据，确保及时足额收取，由培训中心统一核算，统一管理。
二、支出管理
培训中心经费支出要以教学、科研为中心，根据“确保必需，突出重点，效率优先”的原则安排各项支出。要严格支出管理，优化支出结构，提高资金使用效益。教育事业支出与经营支出必须与经营收人相匹配，并单独计算盈亏。
三、财务会计报告和财务分析
1、财务会计报告，是反应一定时期财务状况和事业发展成果的书面文件。培训中心按照国家和省有关规定，定期、如实地向举办者、教育主管部门和其他有关部门提供财务会计报告。
2、财务情况说明书，主要说明培训中心收入及支出、净收益及其分配使用、资产负债变动、现金流量变动情况，对本期或下期财务状况发生重大影响的事项，以及需要说明的其他事项。做到科目使用准确，数字真实，凭证完整，装订整齐，记载清晰，日清月结，报账及时。
3、财务分析是指培训中心按照教育主管部门、举办者或投资者的要求，根据学校财务管理需要定期编制财务分析报告。财务分析指标包括投资者投入资金变动情况、办学积累增减变动情况、固定资产增减变动情况、预算收支完成率、人员支出与公用支出分别占事业支出的比例、资产负债率、生均费用(或成本)增减、现金流量变动情况等。
四、财务监督
1、培训中心按照《中华人民共和国会计法》的规定，建立、健全内部财务会计制度，规范财务会计秩序，并将内部控制制度及时报市教育局备案。
2、严格遵守国家财经纪律和有关财务制度，加强财务管理和监督认真执行各项开支标准。
3、经常清理预算内外往来款项，定期与有关部门人员配合对固定资产经费材料进行清查核实，防止积压浪费。
4、每日现金收入，必须当日存银行，库存现金不得超过规定限额。
5、做好原始凭证、账本、工资清册、财务决算等核算资料的整理、装订、归档工作。注意防火、防盗 。
6、财会人员要以身作则，奉公守法，不徇私情，任何个人，不得因私事借用公款，因公借款必须严格按财务制度办理手续。
五、财务清算
经审批机关批准，培训中心解散时，应当予以公告，及时办理解散手续，并依法进行财务清算。
第二篇：教育培训机构教学部制度
教学部工作制度
一.教学常规流程
1、
接学生(从学管老师处接收学生)
目的：了解学生、熟悉教材版本、制作好阶段性测试日历，补充好“学生成绩跟踪表”。
2、
教学研讨会(第一次)
时间：排课后，上课前;
参会人员：签单咨询师、学管师、科任教师;
目的：了解学生情况、家长需求及特殊注意事项。初步拟定授课计划、思路，商讨初步辅导方案。
3、 课前交流会
时间：第一次上课前;
参会人员：学生家长、上课学生、签单咨询师、学管师、科任教师;
目的：进一步了解学生、家长需求，强调注意事项，如请假制度、陪读制度等。
4、
第一次课
主要工作内容：迎接新生，增强沟通，基本情况摸底，制定初步辅导计划。
5、
课后作业
布置适量课后作业。
6、
教学辅导计划制定
每三次课后，由任课教师制定教学辅导计划，内容主要包括：学生情况、辅导方案、结果预测等。
7、
阶段性测试
每六次课后，制定一份个性化测试卷，并认真批改，登记成绩后交予教务处存档。
8、
教案(备课)
时间：最迟上课前一天
要求：以学生为中心，体现个性化辅导理念。
9、
上课
纪律要求：教师不迟到、不早退、不接听电话、不抽烟、不喝酒、不随意离开座位;学生不大声喧哗，不随意离开做与学习无关的事情，教师课间允许休息10分钟。
10、 组内教研活动
每周三下午进行上一周教学经验总结交流，邀请其他部门主管参与，更好协调工作。
11、 学情交流会(第二次)
每三月举行一次，关注学生全方面变化，讨论会总结报告交家长和管理老师存档。
12、 个性化赏析评价
学管老师和任课老师一起给出符合学生情况的阶段性个性化评语。
13、 陪读工作
明确陪读老师工作职责，按时到岗，做好陪读记录，管理好学生陪读纪律，主动检查作业，主动指导学生学习。
14、 教师评优及监督工作
定期在教师内部进行评优工作，激励教师工作。建立课后反馈机制，监督教学老师工作。
二.教师日常行为守则
1. 教师教学纪律
(1) 积极主动了解新生基本情况，准时参加教学研讨会和家长座谈会，并提出有针对性意见和建议;
(2) 认真准备第一次课，与学生建立良好师生关系;
(3) 积极备好每一次课，不允许不备课，先上课;第一次课后要求教师48小时内给学生家长进行第一次课后回访;
(4) 上课提前5分钟迎接学生，不得迟到、早退，手机调为震动，不接打电话和发送短信、不抽烟、不喝酒、不随意离开座位;
(5) 认真做好教学辅导计划和阶段性测试工作; (6) 认真做好陪读工作，不迟到、不早退，不随意离开陪读室，不接打电话和发送短信，不看报纸、期刊杂志;
(7) 不无故缺课、旷课、调课、请假;
2. 教学部工作纪律
(1) 上班期间不迟到、早退，不无故离岗;
(2) 上班期间不允许上网浏览与教学无关的网页，不聊QQ，不大声喧哗; (3) 上班期间穿着得体大方。男士不留长发，不染发，女士不佩戴过分张扬首饰，衣着不宜过分暴露;
(4) 上班期间不宣扬消极思想，不影响员工团结;
3. 教师监督奖惩机制
(1)教师监督机制
① 教学部主管、科任组长负责监督教师日常工作纪律。例如，老师考勤、请假、备课、上课、陪读等;
② 教务部定期对课堂教学质量进行抽查，以及负责陪读质量抽查，发现问题责任到人，并进行追责;
③ 校监定期抽查教师考勤、教案、教学质量; ④ 总部教研部定期组织抽查教师培训、教学质量。
(2)教师奖惩机制
①优秀教学者奖励制度
每月进行一次量化评比，评出优秀教师，占总人数10%，给予每人每次100元奖励;每季度评选一次优秀教师，占总人数的5%，给予每人每次300元奖励;可以累计参评。
评比方法及标准：
A. 方法：a. 根据课时完成量、投诉率、教案准备情况、家长满意度、学生满意度、阶段性成绩提高以及民主投票共同产生; b. 由总部教研室、校监、教务部、教学部及科任组长日常监督反馈综合评定给分。 B. 标准：课时完成量、家长满意度、学生满意度、阶段性成绩提高、民主投票各占10%，教案准备情况、投诉率各占15%，日常监督反馈综合评定占20%;月评于次月15日发放上月奖金，季度评选于次季度首月15日发放上季度奖金。
②优秀员工奖励制度
每月进行一次量化评比，评出优秀员工，占总人数的5%，给予每人每次100元奖励;每季度评选一次优秀员工，共一人，给予每人每次300元奖励;可以累计参评。
评比标准及方法：
A. 教学过程体现学大个性化教学理念。重视培养学生学习习惯，引导学生形成健全的品格;重视学生基本素养的形成;( 30%)
B. 积极主动参与校区日常工作，做好校区后勤服务，维护校区形象;(20%)
C. 陪读工作认真负责，责任心强;(20%)
D. 工作态度乐观，工作热情饱满，遵守各项规章制度;(15%) E. 有良好团队精神，同事关系和睦。(15%)
月评于次月15日发放上月奖金，季度评选于次季度首月15日发放上季度奖金。
③ 处罚制度
为保证教学质量、维护教师团队稳定、优化教师结构，以适应公司发展，特制定以下处罚制度。
A.教师日常不得迟到、早退、中途离岗。迟到、早退、中途离岗累计3次者，或累计时间超过1个小时，将如实上报总部，按要求扣除基本工资。
B.凡遭家长投诉一次，即适量减少学生数量及课时量;凡投诉超过3次或被动要求被换3次以上，依公司规定予以警告，情节严重者予以辞退。
C.凡抽查不合格，出现雷同，不能体现个性化辅导目标的教案一次，减少学生数量及课时量;三次抽查不合格者，取消其教学资格，送总部培训，直至达到教师要求，再重新上岗。
D.上课期间违反教学纪律，如迟到、提前下课、私自请假、调课、无教案上课等情况，有记录者予以批评教育，超3次者取消其教学资格送总部培训，直至达到教师要求，再重新上岗。
E.无故选择调换学生，出现消极课堂现象，予以批评教育，并适当减少学生数量。
此制度自2015年1月1日起执行
X培训学校
2016年1月1日
第三篇：职业培训学校教学管理制度
教学管理制度
教学计划是教学人员和教学管理人员实现教学目的纲领性文件，是教学实现计划管理、进度管理、过程管理的重要依据。为使培训实现教材、教学大纲、教学计划、教案与学生作业等教学常规管理规范化，大兴学校教研之风，经教务处研究及校长室批准，特制订此教学管理制度。
第一章 教研活动制度
为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度：
一、教务处须根据学校工作计划制订学校的教研工作计划和活动安排，依据教师所教学科属性，将相同、相近及相关联的学科教师组建成相应的教研组;
二、各教研组依据学科特点，至少每期培训期组织一次教师开展业务学习活动，进行试卷分析，研究科研课题，钻研教材，教学经验交流等，不断充电，以拓展教师的业务能力;
三、教研组依据课堂教学原则，拟定好本组教研课题，开展优质课评选，组织每年一至两次优秀教案展览或观摩课活动(指技能训练课)，通过听、评、议，相互扬长补短，明确自身课堂教学的追求目标;
四、在本校或与兄弟学校联系开展教师说、授课大赛和心得交流活动，请德高望重的专家作评委并予以现场点评指导;
五、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反馈学生及教师的意见和要求，以便于领导改进工作;
六、年终教研组和教导处要写好教研工作总结，存入学校业务档案。对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。
第二章 教学常规制度
一、教材
(1)依据国家安全管理局、省局和市局的相关文件，尽力选用先国家、后地方所规定的统一教材;
(2)如特种作业的相关教材过于专业深奥，在教学副校长的指导下，由教务处组织经验丰富具有动手能力的教师依据教学大纲要求自行编写校本教材，经省局或市局批准同意后，作为本校的教学依据 。
二、教学计划
(1)根据国家安全生产管理总局、省局和市局细则要求制定大纲，依据大纲制定相关专业教学计划。
(2)按安监局培训的工种及兄弟学校的教学计划制定本校有关专业的教学计划。
(3)全面安排、统筹兼顾相关专业的理论教学和实践技能要求，合理分配理论教学和技能训练课时数。
(4)依据专业工种特点，征求既有理论、又有实际操作能力的技工、技师意见，合理确定不同专业工种的理论教学与实际操作课时，实施理论知识与操作技能的并行统一考试。
(5)主动征求急需开展职工培训的企业单位意见，明确培训目标，要求及时、统筹安排，以稳定教学秩序。
三、单科授课计划(包括实验实训计划)
(1)科任教师结合教材内容，对照教学计划，合理分配各章各节的教学时间。
(2)科任教师的单科授课计划(含实验实训计划)一式三份，在开班前报教务处审批，一份存教务处以便督查，一份存入学校教学档案备用，一份由科任教师本人对照执行。
(3)培训班开班后，教务部门依据单科授课计划定期或不定期的对教师教学实施督查，并将督查结果量化评分，作为教师教学质量评估的依据之一。
四、教案
(1)教师应遵循超前撰写教案的原则，每个单元教案都应标明明确的教学时数;严禁先授课、后备课的积习，把教学低效益的课时尽力压缩为零。
(2)教务处随堂听课时，坚持听、看、评“一手清”的原则，即听完课便查看教案、接着评课，既强化了教学质量的管理，又强化了教学进度的管理。
(3)教师授课前，原则上要将教案报教研组长或教务处审批。教师在同意授课后，要妥善保管教案，教案用过后，应送交教务处妥善保存。
(4)教务处审批教案时，对教师教案将同时进行量化评分，其结果将作为教师教学态度与工作质量评估的重要依据。
五、学生作业
(1)教师每授完一章一节的教学内容，都应结合教材内容为学员设置相应的作业或课后考题;
(2)学生作业不仅是教学质量评估的重要依据，同样是加强教学进度检查、强化教学过程管理的重要环节。
(3)要做好作业批改记录，要重视作业的及时讲评，要对学生的作业了解全面，掌握典型，分析综合。
(4)教案同样要体现出教师对学员作业的评价及对自身教学不足之处的及时补救措施。
(5)典型学员的作业，特别是实践操作成果同样要注意保存，作为对下届学员实施激励的刺激物、催化剂。
第三章 教师教学成果评价制度
一、每期培训课程结束，各学科科任教师必须举行一次教学心得或教学有感的交流活动，总结自身教学成功之处，找出自身存在的有关问题，相互取长补短，其交流内容应形成文字并存档。
二、在教务处组织下，每个季度组织教师对自身教学实效进行自我评估和相互测评，并结合教学副校长、教务主任的评价意见，对业绩确实优秀的教师予以公开表扬并伴之以适当的奖励。
第四章 教学质量控制管理制度
一、教学副校长是教学质量的总责任人，应身先士卒，带头深入课堂一线听课，常年检查教师教学与学生学习情况。
二、教务处要定期召开教务会议，坚持以职业技能的主线及时对照教学计划检查各科教学进度，对教学过程中所发现的问题，积极采取有效对策。
三、各培训班班主任定时搜集学员对培训班课程设置、老师授课等方面的意见，并及时报告校长室，或利用业务学习时机，向教师及时反馈。
四、定期召开学员座谈会，围绕学生的建议和要求，组织教师不断研究、改进教学方法。
五、不择时期地组织培训学员参与学校组织的相关职业技能大赛，通过群众性练兵活动，全面推动学员动手能力的提高。
六、引领教师开展试卷分析，总结成功经验，找出存在问题，推动教师通过扬长补短，促进教学上台阶。
七、强化教学全过程的管理，培训班开班前，认真组织教师学习相关学科教学大纲;培训中，适时了解教师对教学尺度的把握，结束后，主动征求企业以及已结业学员对学校培训内容及教学方面的意见，不断完善相关专业培训教学计划。
八、凡实践性较强的学科，可激励教师采取模块化教学方法，先从学员技能训练入手，让学员在实践中加速对理论知识的理解与消化吸收，并通过校内职业技能展示，充分激发学员的学习积极性和创造性。
九、定期与兄弟学校组织教学交流活动，为教师和学员搭建比武擂台，不断促进师生动手技能的提升。
十、激励教师对照考工考级要求，为学员结业前取得相关专业工种的技能证书提供方便。
第四篇：提升教师专业技术和教学水平培训制度
培训目标：提升教师专业技术和教学水平
培训执行：教师培训部
培训督导：段佳龄
参加培训人员：全体教师
专业技术培训
一、
1.培训时间：每周三、四、五上午9：00-11：30;
2.下午13：30-16：30
3.计划要求：制定、季度、月度和周培训计划。计划要求做到个性休，内容针对教师专业技术缺陷。且培训结果标准明确。
4.每天培训结束后及时总结，做好总结记录。
5.每月5号向校长汇报培训执行结果。
教学教研
二、
1.培训时间：每周三下午13：30-16：30
2.按教师级别分成若干教研小组，由教务长任教研小组长
3.教研活动采用教学现场视频，由任课教师讲解授课思路，策略和技巧，其它教师提问和点评的方式进行。
4.教研活动总结出的优秀经验，要及时固化为教学流程，进行演练和推广。
督导工作
三、
1.根据教学部的培训工作计划，每日检查培训工作的执行情况。并在
2.检查培训总结记录和教研记录上签字确认。
3.对不规范和没有按计划开展培训的工作，要及时提出整改意见。
4.每月5号向校长汇报督导工作结果。
红花岗区靓典少儿拉丁舞学校
2018年5月13日
第五篇：煤矿培训中心教学管理想制度
煤矿培训中心教学管理想制度 第一章 总则
一、为使煤矿安全技术培训教学管理工作科学化、规范化、制度化、提高教学质量，根据《安全生产培训管理办法》，制定本制度。
二、中心设置教务、学员管理、采掘、通风安全、机电、提升运输、实验、电教、图书等教学和管理机构。
三、中心的教学必须坚持理论联系实际，按需施教、突出安全意识、安全管理和安全技能的教育、注重实际应用能力的培养，要把安全技术素质的提高与社会公德及职业道德的养成有机结合起来，做到教书育人。
第二章教学行政管理
四、中心各级教学和管理人员都要严格执行各自的岗位职责，主要教学用表册必须使用统一格式。
五、加强和规范学员学籍管理，做好学员登记、考勤、考核、鉴定、发证、奖惩等方面的工作。
六、加强教学文件的管理，每期培训班要根据大纲要求，合理安排课程，课程进度表，建议试题库，开展教研活动，做好教学总结工作。
七、加强教务档案管理，做到每个学员有专门栏目、教师有继续教育奖惩，专业技术职务晋升记录保存好教改的有关材料。
第三章教学工作计划管理
八、中心教务科每要根据主管部门下达的培训计划制订切实可行的教学进度计划。
九、每期培训班都要编制符合教学大纲要求的课程表和结合统编教材的授课进度计划，并定期检查落实情况。
十、配合县主管部门按计划组织教师下矿实践，专题调研，参加安全大检查，事故调查分析，参加师资培训，新技术学习班，专职教师的现场实践每年保证不少于一个月。
第四章教学基本环节管理
十一、教务科要抓好教师备课，编写教案，学员成绩考核评定工作。
十二、定期审定教师的教案或讲稿，监督教师备课要做到“八备”。
十三、教师授课内容要突出安全法规和安全技术，要紧密结合现场生产实际和运用事故案例。授课要讲普通话，做到语言清晰、简练、生动、引人入胜，板书规范、条理、醒目。 十
四、做好每期培训班，课后考前辅导，严格考核程序和考试纪律，确保证书发放的严肃性。
第五章教学质量检查
十五、每期培训班教务科要成立教师教学质量检查测评小组，对每位任课教师进行测评，并按期公布测评结果。
十六、要建立听课制度，每位教师每年参加听课次数不得少于4次，开展教改活动，及时改进出现的问题。
十七、组织“最佳课”、“优秀教案”、“优秀教师”评比和观摩教学活动，及时对优秀教师进行表彰奖励。
十八、教务科每期培训班召开一次学生座谈会，及时认真解决学员反映的问题，每季度进行一次教学检查总结工作和学员返岗跟踪调查，及时完善各项工作。