在当今社会生活中，我们逐渐认识到制度的重要性，制度是人类社会人们行为的标准。我想学习制定制度，但不知道该如何写？以下是小编为您整理的《培训学校制度范文》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：培训学校制度范文
学校民主评议党员制度(学校制度)
***评议党员制度
1、“双评”工作要在上级党委领导下，以支部为单位进行，支部要重视“双评”工作，周到安排，精心组织，支部书记亲身抓，深进调查研究，坚持实事求是，避免偏宽或偏严。
2、“双评”活动一年一次，可在半年或年终进行，时间要相对集中，方法要简便易行;活动分为四个阶段：预备阶段、总结自检阶段、评议整改阶段、表彰处理阶段。要根据单位实际情况，确定具体的评议内容，重点解决有偏向性的题目。
3、“双评”活动要和“争先创优”、“建功立业”等各项活动有机结合起来，相互增进，真正收到实效。
4、充分发扬***，依托广大党员进行自我教育，自我进步和自我净化。广开言路，广泛征求党内外群众意见，虚心接受党内外群众的批评和监视。***评议结果和措施，要向广大党员通报。
5、要坚持实事求是，每一个党员要以对党对同道高度负责的态度参加评议，不管是自我总结还是相互评议，不管是对党员个人还是对党组织，都要严厉认真、实事求是、一分为二。
6、重视实效，保证质量。“双评”工作要把保证质量放在第一名。要从实际动身展开评议，捉住主要矛盾，加强思想政治教育，真正进步觉悟，增强党性，切实解决题目，避免作表面文章及走过场。
7、要把学习教育和思想政治工作贯串评议的全进程。“双评”活动是对广大党员进行一次普遍深进的思想政治教育的良好契机。支部要及时把握党员的思想情况，针对不同题目，做好深进细致的思想政治工作。
8、“双评”工作要有计划、有总结、有活动记录。
第二篇：培训学校制度
快乐英语培训学校制度
1、安全：自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。
2、不到河边、池塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡。
3、不要乱动电线、灯头、插座等。 不准玩火，不得携带火种。
4、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。
5、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。
6、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，不买“三无”食品、不买过期食品。
7、夏季多雨，不在大树及高大建筑物下避雨。。
8、尊敬老师;孝敬父母;团结同学;爱护公务。
9、电话号码要牢记：火警 119 ，匪警 110 ，急救中心 120
10、学习： 认真学习，专心听讲，养成按时、按质、按量完成作业的好习惯。建立各科学校作业以及家庭作业本，每天的家庭作业需要家长签字。
11、生活： 独立自主，生活自理，尊老爱幼，谦让同学。 注意：七级的同学要求步行上学，既安全还能锻炼身体。(家远的可以申请骑自行车)，其余的同学要求家长接送到门口。(特殊情况可以提出申请)
上课时间：上午8：20—11：20 开门时间：7：50 下午3：00—6：00 开门时间：2：30
第三篇：培训学校奖惩制度
学生成绩测评奖惩方案
为了进一步激发学生潜能，调动教师的教学积极性，对教学成绩优秀的教师给予奖励，对教学成绩落后又不及时赶上的教师给予处罚，特制定学生成绩测评奖惩制度如下。
一、以小组形式进行考核。(包括：小学数学组、小学英语组、小学语文组、初中数学组、初中语文组、初中英语组)
二、考核时间：考核在每个月的月底的进行，实行百分制。
三、评价标准(合格：60分 优秀：85分)
1、语文：合格率：小学1——3年级：90% 小学4——6年级：85% 初中7——8年级：80% 初中9年级：75%
优秀率：小学1——3年级：35% 小学4——6年级：30% 初中7——8年级：25% 初中9年级：20%
2、数学：合格率：小学1——3年级：90% 小学4——6年级：85% 初中7——8年级：80% 初中9年级：75%
优秀率：小学1——3年级：35% 小学4——6年级：30% 初中7——8年级：25% 初中9年级：20%
3、英语：合格率：小学1——3年级：90% 小学4——6年级：85% 初中7——8年级：80% 初中9年级：75%
优秀率：小学1——3年级：35% 小学4——6年级：30% 初中7——8年级：25% 初中9年级：20%
4、由任课教师自己根据本班的教学进度和学生情况提供测试卷子，在月底前交至前台，方便前台老师随时进入班级进行测试。
5、以小组为单位，计算出每组的平均合格率和优秀率。(所有小组成员的合格率相加除以参加评比的总人数;所有小组成员的优秀率相加除以参加评比的总人数)
四、奖励制度
1、教师奖励制度：①合格率小组第一名，每名教师奖励100元。
②下个月排名有进步的小组每名教师奖励20元。
2、学生奖励制度：①小组第一名，每名参加考试的学生奖励笔记本一本。
②下个月排名有进步的小组每名参加考试的学生奖励签字笔一支。
五、惩罚制度
1、教师惩罚制度：①合格率小组倒数第一，每名教师罚款100元。 ②下个月排名退步的小组每名教师罚款20元。
第四篇：培训学校制度1
暑假辅导班培训机构学生员工管理制度
2012-05-30 22:40 星期三
培训机构学生员工管理制度
热爱教育事业，关心学校，勤奋工作，忠于职守，遵纪守法，团结协作，爱护公物。热爱本教学辅导中心，乐于奉献于本辅导中心，无损于本辅导中心声誉。
2 严格遵守教师职业道德，为人师表，教师着装端庄得体，女教师化淡妆(严禁染指甲、带大耳环、穿短漏服装和拖鞋上班)，严禁在楼道说笑，以免影响正常教学秩序。
3、 教书育人，对学生负责。不歧视、不嘲笑学生，不体罚或变相体罚学生。如有违反教育原则的行为，书面检查，在校内批评并根据情节扣除结构工资，情节严重的予以辞退。
4、 教师要尊重家长，建立平等关系，不得训斥和抱怨。与家长谈话时注意用礼貌用语，，达到共同教育学生的目的。
5、 教师要具有强烈的责任感，对学生提出的问题力争做到百问不烦，百教不厌。凡学生在校期间发生意外伤害时要及时给与治疗并与家长取得联系，根据学生受害程度和情节，追究具体责任人的责任。
6、 工作时间不干私事，不做与工作无关的事。在上课时提前十分钟到校，课后十分钟方可离校。正常上课期间如有学生请假须及时与家长联系，确保学生人安全。
7、 同时之间要以诚相待，团结协作，凡搬弄是非、公开冲突造成严重后果者除批评教育外扣发当月结构工资。
8、 各任课教师严格遵守请假制度，履行岗位责任制，不迟到、不早退，按学校规定的时间到校，临时假自己如实登记。
9、 对本辅导中心的一切教务活动要积极配合，做好学生考勤工作，爱好本辅导中心的一切教学用具，无损害行为。
10、 对本辅导中心的教学计划、教学事物不得擅自改动，如有变动须报告相关负责人。2009年4月2日
学校学生管理条例
1、 各补课学生需端正学习态度，遵守课堂纪律，禁止在课堂抽烟、吵闹及乱吃东西。
2、 在校期间必须保持教室及周围环境干净、整洁，杜绝乱扔果皮、纸屑等垃圾。
3、 正常上课期间无迟到早退现象，如有事须事先向任课老师请假，经准方可离校。
4、 对教室各教学用具无恶意破坏行为，如有破坏按原价赔偿。
5、 上课期间不能接、打电话，必须将手机调为静音或震动。
6、 课件休息期间不得大声喧哗，保持楼道安静，以保证其他班级正常上课。
7、 来校不能携带危险品。
8、 在校期间无打架斗殴、酗酒，无故旷课等不良行为。
学校档案管理条例
1、 建有档案资料存放处(档案以文本资料和电子档案两种)
2、 建立辅导班教学、教师业务、学生学籍、人事、荣誉实物等各类档案。
3、 对所有任课老师建有简历及其他档案
4、 对所有学生建有学籍档案。
5、 所有人员的所有档案信息若有变化须及时更新
一.工资制度
1.每月以15节为标准，初中、小学每节按18元计算，高中按20元计算。
2.按月发工资，满一月推后10日发工资，并扣除初中、小学老师30元，高中老师50元作为保证金。
二.奖励制度
1重担奖：每月以15节为标准，15—20节，多一节加10元;21节以上，多一节加8元。
2.加班奖：因临时原因需加班的，加一班按正常课时费的一半算，初中、小学老师9元，高中10元
3.进步奖：班级平均成绩在80分以上者，每门奖励20元。
三.惩罚制度
1.迟到早退5分钟者，不签到者，给予口头批评，月内累计出现2次者，罚8元，连续出现3次者，按旷课一节课算。
2.迟到早退20分钟者，给予严重警告，发现一次扣10元，月内累计出现2次者，罚18元，连续出现2次者，按旷课2节计算，属于严重教学事故。
3.旷课一节，工资加薪扣除，扣完为止。旷课连续2天者，工资扣除50%，造成重大教学事故的，辞退，工资扣50%。
4.每位老师须有自己的教案，给学生安排作业和课堂笔记，随时抽查，发现一次不合格者，扣除工资的20%。
5.例会无故缺勤者，一次扣除8元，两次扣15元，予以严重警告处分，迟到者一次扣5元，两次扣12元。
6.发现一次，扣除工资5元。
7.辅导课按节计算，给予补贴，每节10元。
8.拒补服从调派者，根据情节，给予相应处理。
9.无故补参加培训者，没有工作总结者，按旷课算。
10.一学期未满者，按零工资算。
11.辞职须在2周前打报告，私自离职按零工资算。
12.原则上鼓励学生上辅导班，严禁老师在外单独辅导，若有例外由学校派遣专门老师进行辅导。
1、 由我校根据生源情况和教师需求数量，公布招聘信息及其条件。
2、 个人报名：报名时需提供申请书、简历各一份。
3、 资格审核：需带身份证或学生证及近期免冠照片一张，主要审核身体状况、以往
学习成绩和在校具体表现等情况，经审查合格填写《晨光家教辅导学校教师招聘报名表》。
4、 面试
(1)自我介绍：包括个人信条等。
(2)讲课30分钟：内容为预带科目教材内容，面试方式为班级授课制。
(3)面试时有3-5名评委，根据应聘者言谈举止及具体表现，给出综合成绩并提出意见。
5、上报招聘名单，并在面试后3日内通过电话联系的方式通知应聘者面试结果。在同一职位参加面试的应聘者中，按面试综合成绩从高到低依次选聘。
5、 签订《兼职协议书》
6、 办理入编手续
*注
应聘条件：
1、性格开朗，责任心强。
2、有较强的语言表达能力和组织能力。
3、五官端正、普通话标准、板书整洁大方。
4、在其所在班级综合考评前十名。
5、学生会和班委会成员优先。
成功与失败，不在于天赋，更不在于勤奋，而在于个人发展的过程中你能否尽早得到高人的指点，占有精准的、不为人知的成功秘诀《培训机构运营大全》
办教育机构的
免费咨询老师QQ464680126
**教育培训中心员工守则
为规范学校和员工的行为，维护学校和员工双方的合法权益，根据劳动法及其配套法规、规章的规定，结合学校的实际情况，制定本规章制度。
(一)、各岗位的编制及定编
1学校各职能部门用人实行定员、定岗。
2学校各职能部门的设置、编制、调整或撤销，由校长提出方案，报董事长批准后实施。3各职能部门对职位的设定应本着精简原则，可设可不设的坚决不设，真正做到按需设
定。
(二)、员工的聘用
1. 各职能部门对聘(雇)用员工应本着精简原则，可聘可不聘的坚决不聘，无才无德
的坚决不聘，有才无德的坚决不聘，真正做到按需录用，择才录用，任人唯贤。
2. 学校聘用的员工，一律与公司签订聘用合同，按照需要和受聘人的实际才能予以聘
任。
3. 新员工正式上岗前，必须先接受培训。培训内容包括学习学校章程及规章制度，了
解学校情况，学习岗位业务知识等
4. 培训由各部门根据实际情况相互配合实行
5. 试用期的期限为一个月，实习人员应运用所学的理论知识开始实际操作，在实际操
作中进一步深入理解、吸收培训中学习的各方面知识
6. 员工试用期间，由用人部门考察其现实表现和工作能力。
7. 试用期间的工资，按制定的薪酬标准发放。
8. 员工试用期满3天前，由用人部门作出鉴定，提出是否录用的意见，报校长审批。
批准录用者与学校签订聘订聘(雇)用合同。
9. 学校有权辞退不合格的员工。员工有辞职的自由。但均须按本制度规定履行手续。
10. 试用人员在试用期内辞职的应提出辞职报告，办理辞职手续。
11. 用人部门辞退试用期人员，须填报“辞退员工审批表”，经批准后到办理辞退手
续。
12. 员工与学校签订聘(雇)用合同后，双方都必须严格履行合同。员工不得随便辞
职，用人部门不准无故辞退员工。
13. 合同期内员工辞职的，必须提前2个月向学校提出辞职报告，由用人部门签署意
见，批准后办理辞职手续。
14. 员工未经批准而自行离职的，学校不予办理任何手续;给学校造成损失的，应负
赔偿责任。
15. 员工必须服从部门安排，遵守各项规章制度，凡有违反并经教育不改者，学校有
权予以解聘、辞退。
16. 学校对辞退员工持慎重态度。用人部门无正当理由不得辞退合同期未满的员工。
确需辞退的，必须填报“辞退员工审批表”，提出辞退理由，经核实，对符合聘用的经校领导批准后，通知被辞退的员工到前台办理辞退手续。未经校领导批准的，不得辞退。
17. 辞退员工，必须提前1个月通知被辞退者。
18. 聘(雇)用期满，合同即告终止。员工或学校不续签聘(雇)用合同的，终止合
同手续。
19. 员工严重违反规章制度、后果严重或者违法犯罪的，学校有权予以开除。
20. 员工辞职、被辞退、被开除或终止聘(雇)用，在离开学校以前，必须交还学校
的一切财物、文件及业务资料，并移交业务渠道。否则，不予办理任何手续，给学校造成损失的，应负赔偿责任。
(三)、奖励
1. 本校设立以下奖励方法：
1) 大会表扬
2) 奖金奖励
3) 晋升提级
2.奖励程序如下：
1) 员工推荐、本人自荐或用人部门提名
2) 学校审核
3) 校长批准
(四)、处罚
员工有下列行为之一，经批评教育不改的，视情节轻重，分别给予扣除一定时期的奖
金、扣除部分工资、警告、记过、降级、辞退、开除等处分：
1.违反国家法规、法律、政策和公司规章制度，造成经济损失或不良影响的;
2.违反劳动法规，经常迟到、早退、旷工、消极怠工，没完成生产任务或工作任务的;
3.不服从工作安排和调动、指挥，或无理取闹，影响生产秩序、工作秩序的;
4.拒不执行校长或部门领导决定，干扰工作的;
5.工作不负责，损坏设备、工具，浪费办公用品，造成经济损失的;
6.玩忽职守，违章操作或违章指挥，造成事故或经济损失的;
7.滥用职权，违反财经纪律，挥霍浪费学校资财，损公肥私，造成经济损失的;
8.财务人员不坚持财经制度，丧失原则，造成经济损失的;
9.搬弄是非，破坏团结，损害他人名誉或领导威信，影响恶劣的;
10.泄露学校秘密，索取回扣、介绍费的;
11.有其他违章违纪行为
员工有上述行为，情节严重，触犯刑律的，提交司法部门依法处理。
第五篇：学校培训制度()
西安市××××学校班主任培训制度
班主任是学校德育工作的实施者和中坚力量，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁，班主任的素质和工作水平，直接关系到学校的德育水平，关系到学生的成长和教育及学校的可持续发展。因此对班主任进行定期和不定期培训是非常必要的。为此，我校特制定如下制度：
一、学校每学年初根据学校经费情况合理制定班主任的培训计划，并认真落实和实施。
二、培训形式和内容
(一)集中培训
1、参加区教育局、进校或其他区县安排的班主任培训活动、交流活动或心理健康辅导等活动。
2、由学校负责联系有关专家或有经验的教育工作者，对班主任进行培训。或组织班主任观看有关的影视资料，以达到开阔班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。
3、学校每学年召开“班主任工作交流会”。由优秀班主任总结在工作中的成功经验，失败的教训和采取的措施，以及工作中存在的一些问题，通过研讨会达到互相学习、改进工作的目的。
(二)定期和不定期的校本培训
1、教导处不定期组织班主任学习有关学生教育、学生管理的文章。提高班主任理论水平和解决问题的能力，共同探讨工作方法，及时总结工作中存在的问题，提高工作水平。
2、每学年要求班主任订一本德育杂志，读一本教育名著，写一篇德育论文(或总结)，交流一次工作经验。督促班主任及时进行经验总结和提炼。
3、组织班主任之间主题班会观摩活动。
(三)其他形式
鼓励班主任通过网络等形式进行班主任工作的交流活动，及时了解外部成功的班主任工作经验，不断开拓自己的视野，通过不断地交流活动，提高班主任管理艺术，做一名优秀的班主任工作者。
三、培训要求
1、新接班的班主任须经过培训，并 “拜师”建立“师徒结对”关系。
2、每位班主任必须按时参加学校组织的培训任务，培训考核将与绩效工资挂钩。
西安市××××学校 2009年9月
西安市××××学校骨干教师培养制度
一、 指导思想
教师是立校之本，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校，而骨干教师、教学能手又是学校师资队伍的中流砥柱。为了更好地构建我校教师发展的平台，通过骨干教师、教学能手的培养强化学校师资队伍建设，力争让优秀教师尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师。适应21世纪的激烈竞争和教育事业发展的需要。
二、培养目标
完善师资培养的有效机制，使教师具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，掌握和运用教科研前沿的成果，创造性地从事教育教学工作，并能不断完善、发展自我。培养出一批省、市、区级教学能手、骨干教师，形成优秀教师的群体。 l、教师努力目标
学生尊敬的人，家长放心的人，群体认可的人，实绩突出的人。最终实现四高、四转化。
(1)由“接受型”转变为“开拓型”，教师应主动变“要我发展”为“我要发展”，主动迎接新科技的挑战，主动开拓自己发展领域。 (2)由“单一型”转变为“复合型”，教师从只会一门学科转到教多种课程。
(3)由“经验型”转变为“科研型”，教师应改变传统的教法，掌握科研方法，对先进的教育策略有研究、选择、运用的能力。 (4)由“同类型”转变为“特色型”，教师应改变统一的教学风格，面对不同的学生，不同的自我，形成独特的教学特色，形成百花齐放、百家争鸣的局面。
2、教师发展方向
合格教师——骨干教师——优秀教师——地区名师。政治思想、职业道德方面能为人师(起榜样作用);教学方面一专多能(起示范作用);教育方面造诣较深(起咨询作用);教育科研方面成果突出(起带头作用)，能操作现代化教育技术，并有良好的心理素质，有竞争意识、自信自尊、尊重他人、讲究效率，有乐观向上的健康人格，向“四高”目标发展。
(1)高素质：具备现代化教育观念，具有爱心、事业心、责任心、选取心、有合作、竞争的精神。
(2)高学历：45岁以下全部达到大专学历，有50%的教师达到本科学历。
(3)高技能：能运用现代化教育技术，具备组织教学、指导学习、引导探究的创新能力。
(4)高水准：具备科研的能力，善于总结和提练，干得出成绩，讲得出道理。
三、培养范围
已获得区级以上(含区级)课堂教学比赛一二等奖、参加过区级以上(含区级)公开课、观摩课、获得区级(含区级)从上教学能手、骨干教师的教师，均列入骨干教师培养的范围。
四、主要措施
1、抓师德教育，促观念更新
以请进来与走出去方式相结合，采用听、说、读、写等不同方式在教师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的活动，树立正确的人生观、教育观和学生观，具体落实到四心：爱心、事业心、责任心、进取心。 (1)学习课程化
教师每月的理论学习和业务学习并进，坚持做好学习摘记，保证每小周一次业务学习。每学期组织教师外出参加活动。在内容上突出时代性和科研性、探索性，形成教师学习的课程化。 (2)、评选制度化
结合师德学习，学校每年评选“优秀教师”、““优秀班主任”等。形成一种竞争的激励机制，目的是推动教师具备良好的师德，高尚的情操，科学的世界观，先进的教育观，形成优秀教师群体。
2、抓自培力度，促整体提高
(1)高质量地做好工作。在教学工作中骨干教师要高质量地完成示范、观摩、检查、评估等的课堂教学任务。工作受学生的欢迎、家长的认可和学校的肯定，班主任工作和教学工作居年级和本学科前列。
(2)带头实践课改精神。上好各类示范课、公开课，常上常新。 (3)压担子分任务。让部分骨干教师担任教研组长，参与学校和教研组的管理，在实践中打开思路，学会协调，提高解决问题的能力。 (4)倡导自我培训。提倡骨干教师充分利用时间自读、自悟，把读书和运用现代技术作为必修内容，上校园网，教育信息网，远程教育网学习。要求认真参加校本培训及各级各类骨干教师培训、学历培训，并做到学以致用。
(5)加强踝题研究。结合新一轮课改精神，每人至少参与一个区级及以上的课题研究，并把备课、上课、评课、理论学习与科研结合，两年内有研究论文或研究报告，有成果展示。
(6)提倡一专多能。引导骨干教师多方位地学习，有奋斗目标，有主攻方向，不断提高自我，超越自我。
(7)继续实行“师徒结对”带教制度。能者为师，每位骨干教师都要带一位青年教师，通过带徒弟互相促进学习，共同提高带教水平。 (8)大胆创新。发扬创新精神，探索教改新路、敢于尝试、反思和修正，敢于走自己的路，走别人没有走过的路。
3、抓激励机制，促队伍优化
师资队伍要形成一流优化，要靠精心规划，措施落实，另一方面要创设一个积极的集体舆论，和谐的人际关系，从精神、物质、情感等多方面给骨干教师的激励，建立起完善，有效的机制。
(1)成就激励。在教学、教育工作上创特色，每年进行上课、写论文、设计教案等评比，优秀课堂教学拍摄录像，搞个人专集，好的丈章、论文推荐到报刊杂志，学校每年出专辑(包括学生作品专辑)。 (2)荣誉激励。学校每年评选优秀教师、优秀班主任等等。 (3)物质奖励。论文、讲课比赛、公开课等按照《绩效工资发放办法》中的条款执行。
(4)情感激励。教师父母生病领导前去看望，家有特殊情况学校给予各种物质或精神的帮助，每年结合重大节日赠书、赠物，定时开展文娱、体育活动，在活动中联络感情，密切关系。
西安市××××学校
2008年9月
西安市××××学校教师培训制度
(试行)
为了全面提高我校教师的教育教学水平和业务能力，逐步建设一支具有良好思想品德和高素质的教师队伍，特制订教师培训制度。
一、加强管理领导。成立以校长为组长，以教学校长为副组长，以教务处、教研组长为成员的教师培训工作领导小组，负责规划和组织教师培训工作。教学校长全面负责，教务处具体负责。
二、采用多种形式。个人学习和集体学习相结合，以个人学习为主。集体学习要在个人学习的基础上，确定讨论研究的主题，内容要具体明确，紧密结合教学，记录要详细。采用走出去、请进来的方法，帮助教师树立新的教育理念，并要求教师在教学中实践、探索。
三、提高理论素养。以多种形式组织教师学习现代教育教学理论、课程改革精神和相关专业知识，帮助教师不断更新专业知识，提高理论素养。
四、理论联系实际。学习要做到理论联系实际，要做好学习笔记，将学习的知识运用到教育教学活动之中。教师根据自己的专业读一本教育杂志，摘抄前沿理论，撰写学习笔记，撰写教学反思，撰写教学论文。定期组织教研会，课题会。围绕某一教育现象或教育教学中的问题展开讨论、交流、碰撞，彼此丰富思想，交流学习研究成果。
五、开展教研活动。学校组织教师参加省、市、区教研部门以及学校开展的各种培训和教研活动，组织开展教学观摩研讨、学科竞赛评优、教学调研测试、骨干教师培训、信息技术培训、信息技术与学科教学整合等多种形式的教研活动。要经常组织教师开展“开放日”、“研讨会”、“听课评课”等教科研活动。在活动中探索，在活动中提升。
六、搭建交流平台。教务处、教研组、电教中心要进一步加强教科研网站和课程资源库建设，为广大教师学习研究、合作交流、开拓创新提供良好的专业服务和交流平台。
七、组织拜师活动。青年教师入校后要向他们引荐两师，即：班主任导师与教学工作导师。全面帮助与关怀青年教师，促进青年教师尽快成长。
八、重视骨干培养。实施名师奖励条例，明确名师职责，发挥名师的示范辐射作用，形成整体效应。有意识、定向培养一批优秀骨干教师，并充分发挥他们在各级教研工作和校本教研中的骨干作用、专业引领作用。并加强对本校名教师、学科带头人、教学能手等骨干教师的后续培养，并落实他们在培训和教研中的工作责任。
九、加强业务考试。将考试成绩及教师培训层次形式记入教师业务档案，纳入教师的综合评估。
十、反馈培训信息。要积极参与上级教育部门组织的培训。培训结束后要以书面的形式向学校教务处汇报培训情况，培训教师有义务将培训所获取的知识与信息传递给其他教师。
西安市××××学校 2008年9月
西安市××××学校青年教师培训制度
一、意义和目标
高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，加强教师队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。而青年教师的培养的成于败更是学校教育教学质量可持续发展的关键之关键。我校根据每年都有新教师充实到教师队伍中来的特点，提出了"一年胜任工作，二年提高能力，三年形成专长，五年成为骨干"的具体目标。为实现这一目标，制定如下青年教师培训制度。
二、具体措施
1.对新分配的青年教师入校后，用两周时间进行上岗前的培训。从备课、上课、写教案、班级管理、培养学生干部等方面进行讲授，为帮助青年教师更快地过好备课关、课堂教学关、班级管理关打下坚实的基础。
2.每年9月初组织召开《青年教师拜师暨上届青年教师谢师会》。青年教师入校后要向他们引荐二师，即：专业师傅、班级管理师傅。师徒互签协议书，师傅要从思想上、业务上全面帮助与关怀青年教师。根据履行协议情况，表彰上届青年教师和指导教师。
3.每学期组织一次青年教师业务培训，由学校教导处组织，请有关领导和有经验的骨干教师主讲。
4.每学期指导教师听青年教师课不少于20节，并指导青年教师备课，帮助徒弟修改教案，指导教法等。
5.青年教师授课的进度比指导教师慢一个进度，听指导老师的课后，改进自己的备课，与指导教师共同探讨后方可上课。每学期写好一篇拜师心得体会文章。
6.组织青年教师积极参加校、区、市教育部门开展的各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中帮助提高。
7.定期组织青年教师外出参观学习，听课和参加业务讲座。 8.关心青年教师成长，鼓励他们积极参加各种进修学习，学校在财力上给予一定支持，时间上给予保证。
三、评价和表彰
每学期在青年教师中要开展青年教师基本功教学大赛(讲、说课、粉笔字的基本功)。评出先进师徒，学校宣传栏张榜公布，并给予表彰，作为以后评优、晋职的依据。
西安市××××学校 2008年9月