泰山版六年级下册品社

泰山版六年级下册品社（精选6篇）

篇1：泰山版六年级下册品社

肥城市实验小学品德与社会复习之简答

泰山版品社六年级下册简答题汇编

1、你知道联合国是由哪些机构组成的吗？

联合国由联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会和秘书处、海牙国际法庭等机构组成。

2、我国有多少个少数民族？你能列举几个吗？

我国有56个民族，其中有55个少数民族，我知道的少数民族有藏族、傣族、朝鲜族、回族、满族、白族、维吾尔族、壮族等。

3、你知道联合国安理会五大常任理事国吗？

中国、法国、俄罗斯、英国、美国

4、你知道中国有那些传统节日？（至少五个）

春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、腊八。

5、什么是生态平衡？为什么要保持生态平衡？

在生物圈中，动物、植物、微生物种类的多少、作用的大小，它们之间的相互关系怎样，反映了生态环境的状况。这种状况在一定时间内保持的相对稳定就是我们时常所说的生态平衡。（生态环境的状况在一定时间内保持的相对稳定就是我们时常所说的生态平衡。）

1）保持生态平衡才能从生态系统中获得持续稳定的产量，才能使人与自然和谐的发展。2）人类可以在遵循生态平衡规律的前提下，建立新的生态平衡，使生态系统朝着更有益于人类的方向发展。

6、想一想，人类的生存与动物、植物有什么关系？如果缺少了动物、植物，人类会怎样呢？

人类的生存离不开动物、植物，动物、植物也需要人类的保护。缺少了动物、植物，人类将无法生存。

7、谈一谈你对“弱国无外交”这句话的理解，并结合本册所学的知识说说我国的外交关系。（9分）

（1）、弱国，综合国力弱（政治、经济、军事、外交、教育、民族意识等构成一个国家综合国力的各个方面或几方面都有弱势的国家），这类国家在日常的外交交往中经常处于劣势，也就是说弱小的国家与强国在外交上没有平等的地位，所以称为弱国无外交。

（2）、旧中国贫穷落后，在外交上没有地位，列强先后多次对中国发动了鸦片战争、甲午中日战争、日本全面侵华战争等一系列侵略战争；新中国成立后，随着国力的增强与一系列国家建立了外交关系，并提出了和平共处五项原则；1955年参加万隆会议；1971年恢复了中华人民共和国在世间自有公道付出就有收获，说到不如做到，要做就做最好！1

联合国的合法权益；1972年尼克松总统访华，1979年中美建交。

8、你能为节约用水和减少污染想出一些好办法吗？（6分）

每天用洗过米的水浇花，既节水又能让花长得更壮；衣服少的话就直接用手洗，节水，衣服多了用洗衣机；不要用太多清洁剂，清洁剂流入下水道会污染地下水；洗手时尽量快，不要开太大水流来洗手或洗澡。

9、我国有哪些企业已打入国际市场？作为一名小学生，我们应该为适应WTO做哪些必要的准备？（10分）

（1）波司登、海尔、海信、宗申、中石油、中石化、联想、茅台、吉利。

（2）、要适应世界发展和竞争的需要，必须讲究诚信，增强责任感，具备全球意识和全局观念；作为小学生必须掌握科学文化知识，为加快全球经济交流与发展时刻准备着。（作为小学生，我们应该抓住这个机遇，努力学习科学文化知识，提高自身素质，讲究诚信，增强责任感，努力成为一个德才兼备的人才，将来为维护我国的经济利益，使我国更快更好地融入国际社会做出自己的贡献。）

10、你知道我国那些少数民族的节日？至少4个

傣族泼水节，回族开斋节，蒙古族那达慕大会，藏族沐浴节，苗族龙舟节。

11、你知道异国哪些习俗节日？至少4个

元旦1月1日，情人节1月14日，愚人节4月1日，万圣节10月31日，圣诞节12月25日，感恩节11月的第四个星期四，父亲节6月的第三个星期日，母亲节5月的第二个星期日

12、人口增长会给地球带了哪些压力？

①交通压力②住房条件差③就业困难④使人饥饿贫困⑤环境污染

13、列举加入WTO 的巨大变化 ？

①许多国外产品进入市场，价格便宜②我国工农业产品出口③引入了先进的技术、管理经验和资金④使我国电子航天技术参与国际合作

14、列举你知道的世界各地不同的民居（四个）

①我国广东福建一带的客家土楼；②北极爱斯基摩人的圆顶雪屋；③马来西亚的浮角楼；④蒙古族的蒙古包。

15、列举和平共处五项原则的内容

互相尊重主权和领土完整；互不侵犯；互不干涉内政；平等互利；和平共处。

从生态平衡角度讲，连许多人十分讨厌的狼也是人类的好朋友。

狼是食物链的一环，狼少了，食草动物就会越来越多，比如鹿、羊等，这样草就会消耗得很快，会影响生态平衡，从而影响人类。

16、列举四个国际组织的名称

联合国；国际红十字会；亚太经合组织；世界贸易组织

17、列举几次出名的反侵略战争和侵略战争。

反侵略战争：苏联卫国战争（斯大林格勒战役）；中国抗日战争（百团大战）；中国的抗美援朝战争

侵略战争：第一次鸦片战争（1840.6——1842.8）；第二次鸦片战争（1856.10——1860.10）；甲午中日战争（1894——1895）；八国联军侵华战争（1900——1901）；日本法西斯侵华战争（1931——1937局部，1937——1945全面）；第一次世界大战（1914.7——1918.11）；第二次世界大战（1939.9——1945.9）。

18、正义之师必胜，请你举例说明。

正义是符合广大人民的利益的，符合历史发展的趋势，有强大的生命力和远大的发展前途，能得到大多数人的支持。

当正义与邪恶斗争的时候，正义的就顺应历史的发展，能得到广大人民的支持，历史事实证明，中国的抗日战争时期，虽然中国的军事力量远远不如日本，但这是反侵略战争，是正义的，虽然力量对比悬殊，中国的抗日战争是符合历史发展趋势的，必将取得胜利。

19、驶入新世纪的中国，以前所未有的速度，在全面奔小康的大道上迅猛前进，说说我们的国家在哪些方面驶入了快车道，走进了新时代？

①“神五”“神六”“神七”宇宙飞船发射成功；②青藏铁路建成通车；③西气东输工程已经实现；④南水北调工程启动。

20、21世纪人类可能面临的最大的危机是淡水危机，是什么原因导致水资源如此匮乏？

一方面是由于全世界人口的快速增长，人类社会生产规模的扩大，导致水资源的消耗量与日俱增；另一方面由于环境的污染，水资源遭到破坏

21、谈谈你对体育精神的理解

中华体育精神是我国社会主义精神文明的重要组成部分，是中华民族的宝贵精神财富。体育精神是指体育运动中所蕴含着的对人的发展具有启迪和影响作用的有价值的思想作风和意识。体育精神是由体育运动所孕育出来的意识形态。它超出了体育运动本身，内化为人类心中的一种信念和追求。

22、设计两条环保标语，并谈谈今后你能为保护环境做些什么？

（根据自己的想法去回答）

23、当一位清洁工人误认为你随意丢水果皮，并指责你，面对这种情况，你会怎么做？为什么？

（回答思路可以这样：）先把水果皮捡上来放进垃圾箱，而后耐心向清洁工人解释不是自己丢的，并告诉清洁工人，我也懂得保护环境的重要性，更理解清洁工人的责任与劳累。请求理解。

篇2：泰山版六年级下册品社

1.生活中的规则 2.我与规则交朋友 3.我们一起订规则 4.给福利院送去笑声 5.同行蓝天下 6.我是绿色小天使

7.有你，我们的生活充满阳光 8.他们是我们的骄傲 9.向人民解放军敬礼 10.现代交通真方便 11.现代交通的烦恼

12.方便快捷的现代通信 13.生活中的传媒 14.懂礼守法传信息

主题：1.生活中的规则 教学

目 标

1、认识规则的普遍性，视频建立规则的概念。

2、能自学遵守生活中的规则。

3、感受到人们的生活离不开规则，体会遵守规则的快乐。教学

重 点

使学生感受集体生活中规则的重要作用 教学 难 点

知道社会生活中的规矩、规范、制度、纪律、法律等都是规则。课前准备

课前要组织学生认真收集有关规则的材料，可以通过问询父母长辈，采取访谈，调查等形式了解什么是规则。教学

方 法

座谈

教 学过程

内容板块一：生活处处有规则 活动一：案例讨论，引出规则

1、教师谈话，游戏是同学最喜欢玩的。老师今天给大家带来了一组同学们玩游戏的镜头。请大家欣赏。2、2、播放课件。课件内容：（1）几个男同学在一起玩游戏，玩着玩着吵了起来；（2）几个女同学在一起玩游戏，玩着玩着吵了起来，后来不欢而散。3、3、组织评析。

4、（1）画面中的同学们游戏玩得开心吗？为什么？

5、（2）假如像参加游戏的其中的一员你的心情会怎样？

6、（3）怎样做才能使游戏进行得顺利，大家又开心呢？ 7、4、提示课题。生活中的规则

8、活动二：讨论交流，发现规则

9、同学们只要仔细观察，就会发现在我们的生活中处处都有规则，有的规则是专门制订的，有的是约定俗成的。

10、（1）分小组在一起交流。你在生活中发现了哪些规则？

11、（2）各小组派代表汇报。

12、（3）说一说。这些规则对我们的生活起到了什么作用。

13、内容板块二：生活离不开规则

14、活动三：反向体验，认识规则

15、（1）引导学生想象：假如我们的生活一旦失去了规则，结果将会怎样？会有怎样的事情发生。

16、（2）从大家的想象中，你感受到了什么？

17、活动四：快乐游戏，体验规则

18、（1）师生商议游戏口号。

19、（2）学生齐呼口号，遵守规则。20、（3）集体做游戏------运鸡蛋。（以小组为单位）

21、（4）组织学生畅谈游戏后的感受：为什么开心？这样做有什么好处？

22、（5）学习名人名言。

23、活动五：课后实践，强化规则

24、实践活动：布置学生发现、观察、收集日常生活中存在的一些不守规则的现象和事例，并作简要的分析。修改意见

板 书设计 生活中的规则

生活处处有规则

生活离不开规则

课 堂 练习

在我们的学习和日常生活中，存在着一些不守规则的现象。观察并收集有关事例，作简要分析。

教学反思

主题：2.我与规则交朋友 教学

目 标

1、知道自觉遵守规则是一种文明行为，纪律也是规则

2、主动做到时时刻刻心中有规则。

3、感受遵守规则的重要。教学

重 点

知道自觉遵守规则是一种文明行为，纪律也是规则

教学 难 点

主动做到时时刻刻心中有规则。

课前准备

课前，要求学生收集关于遵守纪律的故事，做一定的准备，如能读熟或能绘声绘色地讲；如有困难可求助于家长，教师亦可为学生提供一定的搜索途径。教学

方 法 启发

教 学过程

内容活动板块一：心中有规则 活动一：故事揭题

◇

谈话。一个文明的人总是能时时刻刻处处严格要求自己用规则约束自己的一言一行、一举一动。在我们的周围，在我们的生活中，自觉遵守规则、心中有规则的人有许许多多。今天老师就给大家带来了一个《周总理补票》的故事。◇

讲述《周总理补票》的故事。◇

说说听了故事的感受。◇

揭示课题。我与规则交朋友

◇

请学生讲讲课前收集或发生在身边遵守规则的故事。活动二：问题辨析

◇

引导学生弄清“纪律”与“规则”的联系。◇

学生在学校为什么要遵守纪律？

◇

组织学生结合课本上的插图，说说谁没有遵守规则。活动三：新闻采访

◇

（分小组）学生扮演小记者，采访班上自觉遵守规则的人和事。◇

被采访的学生在班上交流介绍自己为什么能做到自觉遵守规则。内容板块二：做一个守纪律的人 活动四：游戏体验

◇

第一次集合站队。站队前，听清老师讲要求，然后听哨声在教室门口站队。（老师计时）

◇

第二次集合站队，站队前，教师创设一个非常危险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。（老师再次计时）

◇

组织学生分析。前后两次集合站队的时间哪次快？哪次慢？原因在哪儿？ ◇

你从两次集合站队中，明白了什么？ 活动五：自我评价

◇

真实地填写“我的自评表”。

◇

让学生找出自己在遵守规则方面存在的不足，并写在小纸片上。活动六：告别仪式 ◇

让学生将自己找出的不足，连同小纸片投到老师准备的纸盒里。◇

举出一个告别仪式，向不守规则的行为告别。◇

下课后，老师将纸盒带走。活动七：策划“名言”

◇

分小组策划遵守规则的“名言”内容。◇

各小组代表交流、评价。

◇

每人挑选自己最喜欢的一句“名言”，写在小卡片上，放在自己认为最醒目，最能提醒自己的地方。修改意见

板 书设计

我与规则交朋友

心中有规则

做个守纪律的人 课 堂 练习

1、收集自觉遵守规则的故事，开个故事会。

2、看图片，说一说他们做得怎么样？请展开讨论。

3、在学校生活中，我们离不开纪律。你做得怎么样？自我评价一下吧。教学反思

主题：3.我们一起订规则

教学

目 标

1、了解规则的来源和制订规则的方法。

2、尝试着制订学习、生活、游戏中的规则。

3、感受规则的公平、公正性。教学

重 点

了解规则的来源和制订规则的方法。

教学 难 点

尝试着制订学习、生活、游戏中的规则。

课前准备

要让学生收集制订规则的有关资料，特别是比较典型的规则；收集完后，要适当地读一读，体会一下。教学

方 法

座谈

教 学过程

内容板块一：规则哪里来 活动一：演一演，规则哪里来

◇

做游戏。请几名同学一起做一个大家喜欢的游戏。（根据本班学生的实际情况选择游戏内容）◇

提问：

●

这个游戏为什么这样做？ ●

游戏的规则是谁制订的？

◇

小结。看来我们的生活处处都离不开规则。我们第个人不仅是规则的执行者，其实又是规则的制订者，人人都能参与规则的制订。今天，我们就来学习新课。◇

揭题：我们一起订规则 活动二：说一说，规则从生活中来

◇

请举例说明哪些规则是人们在长期的生活中逐渐形成的？ ◇

举例说说哪些规则需要大家在一起讨论、商量。◇

制订规则的关键是体现什么？ ◇

为什么有的规则要不断完善？

◇

说说四（1）班同学的“吹蜡烛”游戏规则是怎样制订的。◇

简要介绍我国法律的制订程序。内容板块二：学会订规则

活动三：试一试，大家一起订规则

◇

说一说你知道的学习、游戏和生活中的各项规则。◇

阅读《四（1）班图书角小讲读者借阅须知》，了解规则的写作格式。◇

你认为制订规则应该注意什么？

◇

调查在学习、游戏和生活中还需要有哪些规则。◇

分小组制订规则。

◇

交流、展示各组制订的规则。◇

评选最佳规则。修改意见

板 书设计

我们一起订规则

规则哪里来

学会订规则 课 堂 练习

1、看看我们是怎样制订规则的？

2、调查一下在学习、游戏和生活中还需要有哪些规则，我们来试着制订一个吧。

教学反思

主题：4.给福利院送去笑声

教学

目 标

1、了解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。

2、富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人群。

3、感受为别人带去欢乐、奉献爱心的快乐。教学

重 点

了解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。教学 难 点

富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人群。

课前准备

要组织学生认真收集自己的爷爷、奶奶年轻时为家庭、为国家作牺牲、作奉献的典型事例，和同学交流，从感情上对老人产生认同中。教学

方 法

座谈

教 学过程

内容板块一：爱心之家

活动一：音乐中识标志，激发情感 ◇

播放音乐《爱的奉献》，营造爱意浓浓的氛围。◇

出示“中国青年志愿者”的标志。◇

提问：

●

你认识这个标志吗？你曾经在哪儿见过？知道它所表达的意思吗？ ●

看到“中国青年志愿者”的标志，你会想到社会上有哪些人最需要人们伸出支援的手，奉献爱心？

活动二；让我们走进福利院 ◇

弄清福利院的性质。

●

在你生活的地方，在福利院（或福利机构）吗？是老人福利院，还是儿童福利院？ ●

汇报交流课前主调查、了解的情况。（福利院的性质）●

福利院里的人为什么需要大家奉献爱心？

●

假如福利院里有你的亲人，你的心情会是怎样的？ ◇

说说福利院里人们的生活情况。从中你体会到了什么？ 内容板块二：把快乐送给他们

活动三：制订“送笑声，献爱心”计划方案 ◇

播放课件。（少选队员到福利院慰问老人，帮助老人打扫卫生，陪老人聊天，与福利院的小朋友谈心，为他们送去新书等内容）说说看了课件的感受，想说点什么？ ◇

讨论：想想我们能为福利院的老人、小朋友做些什么？ ◇

分小组制订“送笑声，献爱心”计划方案。◇

各组长汇报制订的计划具体内容。活动四：小志愿者在行动

◇

利用班队会和双休日，组织学生到当地福利院去参观。◇

以班级为单位或小组为单位到福利院去开展计划好的活动，为福利院的老人、小朋友送去欢笑、献爱心。

◇

活动结束后，让学生每人写一篇日记，谈谈自己的感受。修改意见

板 书设计

给福利院送去笑声

爱心之家

把欢笑送给他们 课 堂 练习

1、选择你所在的福利机构，去考察一下。

2、活动结束了，每人写一篇日记，谈谈自己的感受。

教学反思

主题：5.同行蓝天下

教学

目 标

1、了解残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精神，体会社会对残疾人的关怀。

2、主动、热情地尊重、关爱、帮助残疾人。

3、激发学生对残疾人关爱、尊重的情感。教学

重 点

了解残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精神，体会社会对残疾人的关怀。教学 难

点

主动、热情地尊重、关爱、帮助残疾人。

课 前 准 备

可以在教师的组织下开展模拟和体验残疾人日常生活的活动，从中感受残疾人生活的不便，对他们产生同情心。同时，让学生从网络、报刊杂志等媒体上收集残疾人自强自立的典型事例，以便课中交流。教学

方

法

座谈

教 学过 程 内容板块一：关注残疾人

活动一：角色体验，走近残疾人

（一）无声的音乐会 ◇

播放课件。（开音乐会的画面，但没有声音）◇

师生共同欣赏无声的音乐会。◇

提问：

●

大家听到什么声音了吗？

是啊！多可惜呀！画面上是一场高级别的音乐会，可我们却听不到音乐的美妙声，多么遗憾哪！然而，就在这片蓝天下，有人许多年甚至是一辈子都听不到声音，他们就这样一直生活在无声的世界里，知道他们是谁吗？ ●

假如你是聋哑人，你的生活将会怎样？ ●

你知道聋哑人最大愿望是什么吗？

（二）手语交流

◇

教师在卡片上写一句话，请一位同学上台来，不用语言而用手势表达，让大家猜一猜这句话的意思。

◇

学生看手势，猜猜是什么意思。◇

学生交流感受。

◇

假如你是聋哑人，你的生活将会是怎样的？ 活动二：欣赏舞蹈，讲故事赞扬残疾人

（一）播放课件：欣赏舞蹈《千手观音》。

◇

说说是否看过这个舞蹈节目？叫什么名字？知道演这个节目的演员都是残疾人吗？ ◇

今天看了这个节目后，有什么不同的感受？ ◇

学生畅谈感受。

（二）讲述残疾人身残志坚、自强不息的故事。

◇

学生讲述身边的和生活中的残疾人与命运抗争的感人故事。◇

让学生谈谈听了故事的体会。内容板块二：特别的关爱

活动三：助残知识竞赛，感受特别的关爱 这些不幸的残疾人同时又是幸运的，因为他们的周围有许多人在关爱着他们，整个社会也在关爱着他们，为他们提供了各种服务设施。下面，我们进行“助残知识竞赛”。◇

教师交代比赛规则。

◇

各组派两名选手，坐在台上进行比赛。

（竞赛题，根据各班学生实际自拟，形式可抽签抢答，也可用课件点击问题或画面）◇

宣布比赛结果。

◇

说说你从这些竞赛题中，体会到了什么？ 活动四：走向生活，“心动”、“行动”

◇

说说你曾经关爱过残疾人吗？怎样做的？做过后心情怎样？ ◇

分小组讨论：今后你打算怎样帮助残疾人？ ◇

全班交流汇报自己的打算。◇

写“爱心卡”。把自己此刻心情和最想对残疾人说什么，用一句话写在“爱心卡”上。◇

交流“爱心卡”。

◇

把“爱心卡”贴在黑板上组成一个心形。◇

学打手语：“爱是我们共同的语言。” 修改意见

板 书设 计 同行蓝天下

关注残疾人

特别的关爱 课 堂 练习

1、请与同学们一起，模拟和体验残疾朋友的日常生活，说说自己的感受。

2、你还知道哪些设施和设备能为残疾人服务？把它推荐给身边的残疾朋友。教

学 反

思

主题：6.我是绿色小天使

教学

目 标

1、从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。

2、体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创意地探究和解决生活的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。

3、树立环境保护意识和社会责任感。教学

重 点

从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。教学 难 点

体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创意地探究和解决生活的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。课前准备

课前，要组织学生认真观察身边的环境，发现问题，并通过采访、上网、借阅等方式了解环境污染带来的危害。在小组内交流收集到的文字图片等资料，达到资源共享，为“身边的环境问题”的学习打下生活的基础。教学

方 法

座谈

教 学过程

内容板块一：身边的环境问题

活动一：走近生活，揭示环境污染的现状 ◇

观察动画，渗透教育。（播放课件）观看一组环保公益广告宣传动画片，感知生活中存在的几种主要环境污染。

◇

学生交流课前调查------“身边的环境污染”。

◇

观看有关污染的录像资料。汇集典型环境公害事件、数据、图表，凸现水污染、大气污染的严重性，以引起学生情感上的高度关注，主体参与该问题研究。

◇

小结：在许多地方，人们原来拥有的是美丽的土地，但现在却不得不在被污染的环境中挣扎。

活动二：讨论交流，了解环境污染的危害

◇

讨论各种环境污染给人们带来了哪些危害。◇

用自己身边的事例说说环境污染给人们带来的危害。

◇

（播放课件）出示一组调查数据，揭示环境污染的严重性。◇

学生交流感受。请大家说说看了这些调查数据，此刻的心情怎样？你还想到了什么？ 活动三：故事强化，感知环保人士的努力 ◇

教师讲述有关环保小故事。

◇

讨论人们为保护环境做了哪些事，体会环保人士的心愿。◇

实话实说。小组交流。

●

自己在保护环境方面做得怎样？ ●

保护环境与我们小学生有关吗？ 内容板块二：绿色呼唤文明

活动四：创设情境，环境保护从我做起 ◇

学习有关资料，了解环保纪念日。◇

了解环保监督热线电话。

◇

知道垃圾要分类存放以及分类存放的好处。◇

了解什么是“绿色食品”。◇

认识“可回收”标志。◇

设计环保宣传口号。

◇

为自己所居住地区的环境保护提一条合理建议等。活动五：合作实践，保护环境小队在行动

◇

讨论：我们小学生能为保护绿色环境做些什么？可从身边的哪些小事做起？ ◇

小组合作，制订班级《绿色行动宣言》。◇

举行宣誓仪式，全班同学宣誓、签名。◇

以红领巾为单位，成立“环保小队”，开展“红领巾环保一条街”（回收废弃物）活动。修改意见

板 书设计

我是绿色小天使

身边的环境问题

绿色呼唤文明 课 堂 练习

1、我们身边的环境问题越来越多，你注意到了吗？

2、你身边的环境状况如何？开展一次调查活动，可要注意对调查得到的材料加以整理。

3、让我们来设计几条环保标语吧！教学反思

主题：7.有你，我们的生活充满阳光

教学

目 标

1、懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。

2、能自觉地珍惜劳动者的劳动成果。

3、尊重劳动者的人格，并感激他们。教学

重 点

懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。教学 难 点

能自觉地珍惜劳动者的劳动成果 课前准备

课前，让学生以自己的活动为线索，观察自己在一天里所遇到的为自己服务的人。为了观察的更全面，除选取自己上学的一天外，还可以选取自己与家人出去游玩的一天，将这两天的活动情况认真记录下来。教学

方 法

座谈

教 学过程

内容板块一：生活离不开他们 活动一：回忆阳光般的生活 ◇

谈话：大家今天早餐吃了些什么？上午有几节什么课？有几个老师为你们上了课？双休日、节假日同家人出去旅游过吗？

◇

看来，我们每个人都有一个幸福温暖的家庭，过着充满阳光的生活，可大家知道，我们充满阳光的生活是需要有人为我们提供服务的呀！那么，是谁在为我们提供服务呢？ ◇

说说有哪些人为我们的生活提供了服务和方便。

◇

结合自己的生活实际，说说从早到晚，有哪些人人为我们生活提供了方便。◇

你能把为我们的生活提供服务和方便的这些人的职业写下来吗？ ◇

分小组写一写（时间2分钟）。◇

各小组代表交流。师：能写完吗？数得清吗？ 活动二：感受劳动者的辛苦 ◇

播放课件。（内容为反映各行各业劳动者的辛勤劳动的录像）

◇

师：看了录像，你感受到了什么？知道了什么？想说点什么？闭上眼睛，对这些默默为我们付出的人们说说你心里最想对他们说的话。活动三：反向思考体验

◇

师：假如有一天，这些普通的劳动者停止了劳动，我们的生活会是怎样呢？ ◇

你觉得我们和这些劳动者之间是一种什么关系？ 内容板块二：谢谢你，祖国的建设者 活动四：辛苦了，尊敬的劳动者（1）

劳动者的贡献

◇

师：正是因为有了这些普通平凡的劳动者，才使我们的生活阳光灿烂，才使我们的国家繁荣昌盛。他们做出了哪些贡献呢？ ◇

举例说说各行各业劳动者的贡献。（分小组进行）◇

小组代表汇报。

◇

读一读《五一国际劳动节的由来》。（2）

应如何对待劳动者 ◇

出示辨析题。（根据本校本班学生实际，拟定几个尊重和不尊重劳动者劳动的案例，让学生分析）◇

学生进行辨析，并说明理由。

◇

讨论：当我们认识和不认识的劳动者在为我们服务时，我们怎么做，才是尊重他们？ ◇

联系实际，说说自己平时是怎样做的？应该怎么做？ 活动五：走近身边的劳动者 ◇

制作一张节日贺卡。

◇

采访一位普通劳动者，并送上自制的节日贺卡。修改意见

板 书设 计

有你，我们的生活充满阳光

生活离不开我们

谢谢你，祖国的建设者

课 堂 练习

1、在日常生活中，还有哪些人在为我们服务？

2、假如没有各行各业的服务者，我们的生活将会怎样？ 3当他们为我们服务时，我们应当怎样做才是尊重他们呢？ 教 学 反 思

主题：8.他们是我们的骄傲

教学

目 标

1、发掘灾难面前，同学临危不惧、机智勇敢、勇于担当的精神。

2、颂扬小英雄，危难时刻选择坚强、互助友爱，彰显生命高于一切的理念。教学

重 点

发掘灾难面前，同学临危不惧、机智勇敢、勇于担当的精神。教学 难 点

颂扬小英雄，危难时刻选择坚强、互助友爱，彰显生命高于一切的理念。课前准备

课前，收集一些抗震救灾英雄少年和优秀少年的事迹材料；有条件的话，可剪辑相关的影视资料。

教学

方 法

座谈

教 学过程

谈话导入：在我国历史上发生诸多地震灾害中，2008年5月12日的四川汶川地震和32年前的唐山地震是让所有中国人刻骨铭心、永世难忘的。活动一：灾情回放

◇

课件播放（剪辑过的材料）配以下面的画外音——[2008年5月12日14时28分，四川省阿坝藏族汶川县发生里氏8.0级强烈地震。地震波及重庆、甘肃、陕西等省、市，人民生命和财产遭受严重损失。四川汶川县地震已对四川、甘肃、陕西、重庆、云南、山西、贵州、湖北8省市造成灾害，重灾区几乎被夷为平地，人员伤亡十分惨重。活动二：案例启示

◇

属于我人的生命，只有一次。在人生的长河中，第个人都坐在自己的生命之舟上，以各自不同的方式驾驭它。尤其是当我们的家庭遭遇了重大灾难之后，在我们的前途和人生遭遇无情的打击之后。我们该怎样面对？请看英雄少年的事迹；

◇

分别呈现教材中的小英雄事例（可以是学生讲述，可以是故事录音等）◇

他们的事迹给我们的启示有哪些？你最佩服的小英雄是谁？说说为什么。活动三：学习小英雄，从身边做起

◇

从战胜学习方面的困难说起，我们应该怎样向小英雄学习？ ◇

从克服生活上的困难说起，我们应该怎样向小英雄学习？ ◇

讨论：应对生活和学习上的困难，有哪些好办法？

◇

针对自己的情况，制定一个以小英雄为榜样的学习计划。

小结：我们相信，面对困难，只要勇往直前，就能战胜困难；面对挫折，只要应对有方，就能保持积极进取的精神状态；面对逆境，只要永不言败，就能砥砺坚毅品格！修改意见

板 书设计

他们是我们的骄傲

山崩地裂，他们选择坚强 面对险情，他们机智勇敢 关爱同学，他们不离不弃 遭遇不幸，他们乐观向上 课 堂 练习

1、你最佩服的小英雄是谁？说说为什么？

2、学习英雄少年坚强、勇敢的精神，可以用在学习和生活中吗？联系实际讲讲我们应该怎么做？

3、请以英雄少年为榜样，为自己提出一个学习目标，一学期后总结一下，看看有哪些进步。教学反思

主题：9.向人民解放军敬礼

教学

目 标

a)

知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，了解人民解放军为保卫国家和人民生命财产安全所做的贡献和牺牲。

b)

能以人民解放军为榜样，向人民解放军学习。c)

对人民解放军充满崇敬和热爱之情。教学

重 点

知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，了解人民解放军为保卫国家和人民生命财产安全所做的贡献和牺牲。教学 难 点

能以人民解放军为榜样，向人民解放军学习。课 前准 备

课前可组织看电影、录像等活动。组织学生观看有关辽沈、淮海、平津三大战役以及红军爬雪山、过草地、二万五千里长征故事的录像、电影，使学生从生动形象的情节、画面中受到教育。

教学

方 法

座谈

教 学过程

内容板块一：祖国的卫士

活动一：昕军歌，认识“钢铁长城” ◇

播放歌曲《中国人民解放军军歌》。

◇

听军歌后大家有怎样的感受？想说点什么？心情怎样？ ◇

讨论：

●

为什么人民解放军被称为“钢铁长城”？

●

我们常说到的“三军将士”中的“三军”指的是哪三军。活动二：看录像，了解优良传统

◇

当大家看到今天雄壮威武的人民解放军时，你知道他们的过去和历史吗？ ◇

播放课件。（内容为从南昌起义到中国人民解放军的建立，各个时期的图片）◇

说说中国人民解放军在不同时期的名称。

◇

结合自己收集的资料，说说“八一”建军节的来历。◇

组织讨论：

●

从人民解放军的历史中你体会到了什么？ ●

人民解放军具有什么样的优良传统？ ●

人民解放军的职责是什么？ 活动三：战斗英雄故事会

◇

分小组讲述战斗英雄的故事。内容板块二：危难时刻显身手 活动一：世界和平的使者 ◇

播放课件。（内容为反映抗美援朝战争或维和部队在国外执行任务的录像、图片）◇

讨论：

●

中国人民解放军为什么要在国外执行任务？为什么要同朝鲜人民一道抗击美国侵略者？这样做是为了什么？

●

体现了中国人民解放军的什么精神？ 活动二：老百姓的子弟兵

◇

人民解放军时刻都在保卫着我们的安全，他们为了给我们创造一个和平、安宁的生活环境，用自己的生命谱写了一曲曲赞歌。

◇

播放课件。内容为1998年抗洪抢险或2008年抗震救灾的镜头）◇

讲讲人民解放军在危难时刻为了保护国家和人民的财产，挺身而出的故事。◇

听了这些故事，说说你有什么感受。

◇

请你用一句话，表达你对人民解放军的崇敬之情。◇

全体起立，向人民解放军敬队礼。内容板块三：我们热爱解放军 活动一：军民渔水情

◇

你的亲戚中有当解放军的吗？你为他感到自豪吗？为什么？ ◇

你居住的社区周围有军属吗？

◇

说说人民解放军同人民群众的关系像什么。◇

讲讲你知道的军爱民、民拥军的小故事。活动二：实践活动

◇

给边防军叔叔写一封慰问信。

◇

以小队为单位，为社区的军属做一件好事。（如打扫卫生、表演文艺节目等）◇

小组合作，办一些期以“最可爱的人”为主题的手抄报。修改意见

板 书设计

向人民解放军敬礼

祖国的卫士

危难时刻显身手 我们热爱解放军 课 堂 练习

1、收集解放军战士的感人事迹，在班上和同学交流。

2、你准备为解放军叔叔做点什么？ 教学反思

主题：10.现代交通真方便

教学

目 标

1、了解交通在人们的生产生活中的重要作用；了解我国交通发展的状况。

2、学会自觉地留心生活，发现身边的交通发生的巨大变化。

3、感受现代交通日新月异的变化给人们来的方便。教学

重 点

了解交通在人们的生产生活中的重要作用；了解我国交通发展的状况。教学 难 点

学会自觉地留心生活，发现身边的交通发生的巨大变化。

课 前准 备

学生收集现代交通的有关资料，重点收集现代交通工具，交通设施，选择一二种向大家重点介绍。

教学

方 法 座谈

教 学过程

活动一：室内参观，感知日新月异的现代交通。

◇教师谈话：同学们，今天老师给大家带来一组精彩的录像，你们想看吗？ ◇播放课件，学生观看。◇谈一谈：同学们，你们从这组录像中看到些什么？你们乘坐过其中的哪些交通工具呢？当时的感受如何？ ◇揭示课题：刚才我们看到的这组镜头反映的是飞速发展的现代交通，今天我产就来聊一聊这个话题。

活动二：讨论交流，了解现代交通的发展

◇

你们知道哪些有关交通的最新信息？课前大家都做了细致的调查，把你的资料整理一下，向大家汇报，看谁讲的好。◇

学生整理资料。◇

汇报交流。

●

要点一：什么是现代交通。

●

要点二：现代交通的发展。结合学生调查的材料，采用对比数据、比较事实等方式，让学生感受到，随着科技的进步，现代交通的迅猛发展。活动三：联系生活，体验现代交通真方便 ◇

现代交通的发展是多么的迅速，它的发展给我们的现代生活带来了极大的方便，你有这种感受吗？你能不能用列举事例的方法来具体说一说？ ◇

联系自己的家庭，体验现代交通给自己家带来的方便。

◇

说一说自己身边的事例，体验现代交通给周围的人带来的便利。◇

“要想富，先修路”，表达了现代交通在经济建设中的作用，请你也设计一条广告语，表现现代交通的作用。

活动四：拓展延伸，感受我们的生活离不开交通 ◇

除了同学们刚才谈到的这些，其实我们社会生活中，现代交通的影响和作用无处不在，它正以它的特殊地位发挥着越来越重要的作用。

◇

你还知道在我们的社会生活中还有哪些方面也离不开交通。活动五：设置情境，模拟运用现代交通

◇

制订一个外出旅游的方案，包括出发地、目的地、出行线路、出行方式以及选择这种方式和线路的理由，有条件的可进行一次网上旅游。活动六：小结质疑，促进知识的内化提升 ◇

通过本课的学习，你有哪些主要收获？

◇

你还有哪些感兴趣的话题，想提出来和大家一起讨论。修改意见

板 书设计

现代交通真方便

日新月异话交通

现代生活离不开交通 课堂 练习

1、现代交通每天都在变化，把你的发现告诉同学们。

2、从你家出发到北京旅游，你会选择怎样的出行方式？大致要用多长时间？

3、在我们的生活中还有哪些方面离不开交通？ 教学反思

主题：11.现代交通的烦恼

教学

目 标

1、关注交通发展带来的问题。

2、学会辩证地看问题和分析问题。

3、激发改变交通现状、畅想未来交通的志向。教学

重 点

关注交通发展带来的问题。

教学 难 点

学会辩证地看问题和分析问题。

课 前准 备 收集资料 开展社会调查 教学

方 法

座谈

教 学过程

内容板块一：聚集现代交通问题 活动一：搜索现代交通烦恼

◇

小调查。你周围的人家，有谁家买了车？是载客的，还是跑运输货物的？

◇

说一说，私人都能买得起汽车，除了说明我们的生活水平提高了还说明了什么呢？ ◇

随着交通事业的迅猛发展，私家车越来越多，虽然给人们生活带来了方便，同时也带来了一些问题。◇

播放课件。（出示现代交通带来烦恼的图片）◇

讨论：

●

除了图片上列举的烦恼，你还知道现代交通给人们带来了哪些烦恼？ ●

这些烦恼给人们的学习、生活、工作造成了哪些危害？ 活动二：直面身边的交通事故

◇

议一议：有人把汽车称为公路上“奔跑的凶器”“奔跑的棺材”，请说说你的看法。◇

学习教材中有关资料和统计。

◇

说说发生在我们周围和身边的交通事故。

◇

学生交流汇报自己在交通、交警、社区等部门了解到的交通事故。◇

学生展示自己课前收集或拍摄到的交通事故画面。◇

谈谈听到了这些触目惊心的交通事故后的感受。◇

我们小学生应该注意些什么？ 内容板块二：未来交通畅想 活动一：放眼未来交通 ◇

播放课件。（内容为：发光公路，太阳能汽车、有翅膀的汽车，坐游艇看海底世界等）◇

现代交通病是怎样得到整治的？ ◇

奇思妙想：

●

议一议：未来交通人是什么样子的？

●

谈一谈：自己设想的未来交通工具和交通设施是什么样的？ ●

画一画：将自己的设想画出来。◇交流、展示的评价。修改意见

板 书设计

现代交通的烦恼

聚集现代交通问题

未来交通畅想 课 堂 练习

1、现代交通给我们带来了哪些烦恼呢？

2、设计未来的交通工具，试着把它做成模型或描绘出来。教学反思

主题：12.方便快捷的现代通信 教学

目 标

1、知道现代通信的种类和方式。

2、学会使用一些常用的通信方法。

3、体验并感受通信与我们生活的关系，激发探索科学奥妙的浓厚兴趣，培养收集和运用信息的能力。教学

重 点

1、知道现代通信的种类和方式。

2、学会使用一些常用的通信方法 教学 难 点

学会使用一些常用的通信方法 课 前准 备

准备与本课学习相关的设备。教学

方 法

座谈

教 学过程

内容板块一：通信家族兄弟多 活动一：认识通信家族

各种通信方式为千家万户传递信息、沟通情感，起到了很重要的作用。同时也方便了人们的联系，加快了生活的节奏，这都是属于通信家族的功劳。◇

说说你知道有哪些通信方式。◇

这样多的通信方式你会用哪些？ ◇

你经常用哪种通信方式？ 活动二：通信家族故事多

◇

分小组展示汇报不同的通信方式的来历和特点。◇

可将这些通信家族的兄弟分成几类？

●

信件组：平信、挂号信、航空信、特快专递、电报、传真、电子邮件-----●

电话组：拨号式电话、按键式电话、录音电话、投币林电话、磁卡电话、IC卡电话、移动电话、可视电话------◇

这么多种类的通信方式，说明了什么？ 内容板块二：一根银线连万家 活动一：我的选择

◇

说说如今人们使用的比较多的通信方式是什么。

◇

你经常选用哪种通信方式？为什么会作出这样的选择？ 活动二：打电话

◇

创设一种情境，打一个电话。（模拟打电话：生生打，师生打等）◇

说说打电话需要注意什么。（文明礼貌，语言简洁------◇

用座机拨打外地长途电话时，电话号码前面要加什么？ ◇

说说用手机发短信，怎样操作？ 内容板块三：走上信息交流平台 活动一：学写信

◇

设置情境：小丽的爸爸在外地工作，小丽很想爸爸。你认为小丽用什么方法与爸爸联系最合适？为什么？

◇

写信封时要注意些什么？

◇

小丽给爸爸的信能收到吗？为什么？ ◇

请你帮小丽把信封上的错误改正过来。活动二：发电子邮件

◇

你认为小丽与爸爸联系，能发电子邮件吗？

◇

发邮件时，为什么要有对方的电子邮箱？发电子邮件怎么操作？ ◇

电子邮件的优点有哪些？

◇

介绍你发电子邮件的经验和体会。活动三：课外实践

◇

请你选择合适的通信方式与亲朋好友联系。◇

体会现代通信与人们之间的关系。修改意见

板 书设计

方便快捷的现代通信

通信家族兄弟多

一根银线连万家

走上信息交流平台 课堂 练习

1、你知道哪些通信的方法？

2、请选择一种你感兴趣的通信工具，了解它的来历。

3、对身边的人进行一次调查，看他们采用了哪些常用的通信方式？

4、请你选择合适的通信方式与亲朋好友联系。教学反思

主题：13.生活中的传媒 教学

目 标

1、学习利用媒体，安全、有效地获取信息。

2、增强信息辨别能力。

3、体会现代媒体与人们生活的关系。教学

重 点

学习利用媒体，安全、有效地获取信息。

教学 难 点

体会现代媒体与人们生活的关系。

课 前准 备

课前可以让学生对周围的人从工作、生活、娱乐三个方面进行采访调查，看看人们在工作、生活、娱乐时用到了哪些要、传媒、为什么用这些传媒等，了解人们在不同的方面对传媒利用的情况。教学

方 法

座谈

教 学过程

内容板块一：多种多样的传媒 活动一：看录像，回忆多彩传媒 ◇

播放课件。（内容为：乘坐“神六”航天飞船的费俊龙、聂海胜返回时出舱门的镜头）◇

提问：

●

知道大屏幕上的人是谁吗？

●

你们知道是通过什么途径了解费俊龙、聂海胜叔叔的呢？ ●

大家通过电视、报纸、网络、杂志还了解到了哪些信息？

◇

小结：是啊，电视、报纸、网络、广播向我们传递了很多信息，这些面向大众传递信息的载体就叫传媒。

活动二：做游戏，了解古代传媒

◇

可是科学技术不发达的古代社会，没电视、报纸、广播、网络等媒体，人们是用什么媒体来传递信息呢？大家知道吗？ ◇

做“传话游戏。

（游戏：教师写一张字条交给最前排的一个同学，请这位同学看后将纸条收起，然后将纸条的内容悄悄告诉另一位同学，依此类推，一直传下去，到最后一位学生为止）◇

请最后一位同学说说传到自己耳朵里的内容是什么？ ◇

请第一位同学公开写出字条内容。

◇

将最后一位同学听到的内容和第一个同学听到的内容进行对照，是否相同？ ◇

说说做了这个游戏你明白了什么？说明了古代传媒有什么特点？ 内容板块二：了解世界的窗口 活动三：举例证，感受现代传媒

◇

随着科学技术的不断发展，信息传递的速度越来越快，准确度越来越高，方式和手段越来越多。除了我们前面提到的，你还知道现代社会的传媒方式有哪些种类？ ◇

课件出示。（内容为：报纸、电视、书籍、杂志、互联网、电影、广告、手机、电话、传真、广播等现代传媒图片）

◇

学生举例说说这些传媒方式和手段，与我们生活、工作、学习的联系。◇

媒体给我们带来了哪些信息？

◇

请大家用一句话来比喻传媒与我们的关系。

◇

小结、揭题。大家举的例子十分生动，比喻也非常恰当，这就是我们生活中的传媒。（板书：生活中的传媒）

活动四：多思辨，正确利用传媒

◇

事物往往都有它的两面性。传媒的确像空气一样无所不入，无处不在，面对生活中的各种传媒，我们应该如何分辨、如何利用，让传媒为我们的社会生活服务呢？ ◇

分小组讨论。◇

全班交流汇报。

◇

教师在讨论交流的基础上归纳、总结，形成共识。修改意见

板书设计 生活中的传媒

多种多样的传媒

了解世界的窗口 课 堂 练习

1、你平时主要是用什么方式获取信息的？

2、调查人们在工作、学习、娱乐中利用报刊、电视、广播、网络的事例，说一说传媒在我们生活中的作用。教学反思

主题：14.懂礼守法传信息 教学

目 标

1、学习利用传媒安全、有效地获取信息。

2、自觉遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。

3、体会信息在人们生活、学习、工作中的重要作用。教学

重 点

学习利用传媒安全、有效地获取信息。

教学 难 点

自觉遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。

课 前准 备 课前，先让学生调查一下，自己周围的人有无“闯禁区“的现象，引起了哪些不良的后果，上课进行交流。教学

方 法

座谈

教 学过程

内容板块一：信息传播中的“禁区”。活动一：演小品，辨是非

◇

随着科学技术的进步和发展，信息传播的速度也越来越快，极大地方便了我们的生活、我们一刻也离不开信息的传播。可是我们的生活、学习、工作中，却经常遇到这样的情况。◇

小品表演。

●

小明收到了一封信，小刚见小明不在教室，就准备拆开信，一边拆一边说：“反正小明和我是好朋友，小明的信，我看看也无妨。” ●

李亮在给张大爷取信时，发现信封上的邮票很好看，就把邮票撕了下来而没有告诉张大爷。

●

田峰在公用电话亭用公用电话同班上的同学聊天。●

王华在网上说同学的坏话，还说：“反正他不知道我是谁！” ◇

辨是非

●

说说你看了这些小品以后，觉得他们这样做对吗？为什么？ ●

举例说说你还知道哪些不良的传递信息的方式和行为。●

你认为在利用现代通信方式与别人交流时，应该怎么做？ ◇

学习《中华人民共和国宪法》第二章第四十条规定。◇

谈谈你的感受，懂得了什么？ 活动二：学条例，守规则

◇

组织学生学习《中华人民共和国电信条例》有关内容。◇

组织讨论。学了条例知道了什么？ ◇

说说你听到的、看到的、收集到的违反《中华人民共和国电信条例》第五十七条规定，乱闯“禁区“的人和事。

◇

我们少年儿童应该怎么做？ 内容板块二：火眼金睛辨信息 活动一：冷静辨别真伪信息 ◇

多媒体课件呈献案例：

案例一：昨天，周大伯刚送走去北京上大学的儿子，今天就接到一个电话周大伯的儿子在去学校的途中出了车祸正在医院抢救，要周大伯按照指定的银行帐号马上汇钱去，否则儿子的生命不危险。组织讨论：

●

周大伯能汇钱吗？为什么？ ●

周大伯应该怎么做？

●

这个电话是谁打的？打电话的人怎么知道周大伯家的电话号码的？ ●

从这个案例中，你知道了什么？

案例二：晓清阿姨的手机收到一条短信，说她在前几天来在XX超市消费了6000多元钱，要她马上拨打电话联系。组织讨论： ●

晓清阿姨能打电话吗？为什么？她该怎么做？ ●

你知道这是怎么加回事吗？

●

从这个案例中，你又懂得了什么？

◇

举例说明你身边的虚假信息，并说说我们该怎么做？ 活动二：自学遵守网络公约

◇

你会上网吗？你上网都做些什么？

◇

你会发电子邮件吗？收到陌生邮件怎么办？

◇

你是怎样辨别各种信息的？把经验和方法和大家交流一下。◇

我们应该怎样上网？未成年人能进网吧吗？

◇

你知道儿童和青少年迷恋上网，有什么危害？你能举例说明吗？ ◇

齐读：《全国青少年网络文明公约》

板 书设计

懂礼守法传信息

信息传播中的“禁区”

火眼金睛辨信息 课 堂 练习

1、请你向有经验的人请教如何辨别各种信息的？把经验和方法和大家交流一下。

篇3：泰山版六年级下册品社

1.选择一件童年趣事写下来,能把有趣的地方写具体。

2.学会用修改符号修改习作,养成修改习作的习惯。

【课前准备】

教师准备:相关课件、视频。

2.学生准备:询问家长搜集童年趣事。

【教学过程】

一、激趣

1.同学们,这节课我们来聊一聊童年趣事。(板书课题:童年趣事)

2.咱们先来看一组图片,(播放五彩缤纷的儿童生活图片)

3.师:看了这组图片,你们都笑了,为什么笑?

二、聊趣

1.师:生活中有许多有趣的事,我们要有一双会发现的眼睛。请看屏幕:

下面这些事是童年趣事吗?先读一读再判断,说出理由。

2.师:看来呀!要写好作文首先要精心选材,只有情节丰富、波澜起伏的事才能吸引人,只有亲身经历、有情感的趣事才能打动人。(板书:精心选材)

三、写趣

1.师:选取了有趣的事,怎么把有趣的事说具体呢?前几天,我班上有一个叫栋栋的学生经历了这么一件事,我们一起来看看。

2.播放视频,播放后讨论:

你们笑了,哪些镜头让你印象深刻?(学生交流,体会有趣)

3.猜结果。

师:就在这时,“咚咚……”敲门声响起了,猜猜看,下面会发生什么?学生想象。

师:把出乎意料的想象写进作文一定会很有趣。

4.师:到底谁来了?后来亮亮把这段有趣的经历记录了下来,谁来读一读。

出示教师的下水文:

星期六早晨,我在写作业。妈妈对我说:“栋栋,妈妈去买菜,你在家抓紧时间写作业,字要写认真。”“嗯。”我随口答应,心里窃喜:“哈哈,自由喽!”

妈妈一走出门,我立刻站起来,伸了个懒腰,拿起桌子上的香蕉,掰开,塞进嘴里,随手把香蕉皮扔在一边,自言自语地说:“耶,我玩会儿电脑吧!”我一阵狂喜,该我大显身手了!我打开电脑,进入游戏,一会儿就把“敌人”全消灭了。

“咚咚咚……”传来一阵急促的敲门声,我一惊。坏了,老妈回来了。我关掉电脑,急跃而起,猛一转身,不巧踩到我刚才扔的香蕉皮上,摔了个四脚朝天。我一瘸一拐地去开门,心里忐忑不安,这回得挨打了。我打开门一看,原来是楼上的邻居来串门。唉,做贼心虚可苦了屁股喽!

5.师:品一品,这个片段中哪些细节描写把有趣的地方写得具体生动呢?

【预设一】

生“:站、伸”写出了栋栋的动作。

师:除了这些动作,这里还写了其他动作。(教师圈画)

师:“站、伸、拿、掰、塞、扔”这一连串准确的动词具体地再现了当时的情形,还写出了小作者的心情。追问:什么心情?

【预设二】

生:“关掉、一跃而起、转身、踩到、摔”写出了小作者紧张的心理。

师:假如没有这一连串的动作描写,那么这件事也就不会显得那么有趣了。

师:细心的同学会发现,栋栋在写“贪玩”这个片段时抓住了自己的动作、神态、语言、心理来进行细节描写,具体生动,一波三折。所以我们写童年趣事时,过程曲折,注重细节,就会吸引人。(板书:描写具体)

6.师:今天的习作要求就是写一件童年趣事。

出示习作要求:

(1)从生活中选一件有情有趣的事情写下来。

(2)把有趣写具体,用词要准确。

(3)题目自拟。

7.师:同学们,在你的生活中,一定也发生过许多有趣的小事,昨天回去和爸爸妈妈聊过吧?说一说你经历过什么有趣的事?

师:因为时间关系,我们课上就写最有趣的那个部分。想一想,你准备写哪个片段呢?准备怎么写具体?(指名交流)

师:(指板书总结)刚才的讲述给我们留下了深刻的印象,或者抓住语言、动作,或者抓住心理活动等来表达自己的感受。

师:下面,请拿出练笔纸,让我们用最快的速度写下记忆中最有趣的那个片段,力求一气呵成。(时间8分钟)

8.学生写作

四、评趣

1.师:文章不厌百回改。好文章不仅是写出来的,更是改出来的。通过增、删、调、换等方法就能把文章修改好。给你两分钟,请你用学到的方法改一改自己写的片段。怎么发现问题呢?轻声朗读,对感到别扭的地方加以修改。

2.师:现在我们来看看同学们的习作。(指名读)

差一点闹笑话

今天体育课上,老师要考一分钟跳绳。我因为体育成绩不好,而跳绳却是我最拿手的体育项目。(师:听出问题了吗?关联词不准确,“因为……而……”应该换成“虽然……但是……”)我焦急地等待老师叫我,想让自己好好露一手。(师:这段话写出了小作者急切地想露一手的心情) 终于轮到我了。

“预备,开始!”老师一声令下,我飞快地跳了起来,可是没过多久,就觉得有点儿不对劲儿了。(师:把这句再读读,你会发现啰嗦。把“可是”去掉)又过了一会儿,我才明显感觉到裤子在一点儿一点儿地往下滑。我感觉到同学们都在盯着我,我的脸上火辣辣的,心里不停地念叨,一分钟快点到,快点到……(师:心理活动描写真实细腻,比较成功)

“停!”听到老师的命令,我松了口气。好险呀!差点闹笑话。(师:此时小作者是怎样的心情)我伸长舌头,拌了个鬼脸。

3.师:这是一篇写事的文章,课后请同学们把自己写的趣事写完整,把事情的发生、发展、结果写清楚,再加上题目,那么一篇精彩的习作就在你手中诞生了。

4.总结

师:同学们,生活中有许多有趣的事值得我们回忆,这些有趣的事让我们的童年散发着生活的气息,充盈着感动的情怀,用心记录它们,我们将收获与众不同的快乐。

篇4：泰山版六年级下册品社

一、教学目标

1、知识与技能目标：了解世界各国人民过节时丰富多彩的活动形式，学习收集、整理、分析和运用社会信息。

2、行为与习惯目标：养成倾听他人意见、与他人合作交流的习惯。

3、情感、态度、价值观目标：体验和感受世界文化的博大、差异以及文化之间的交流与融合。对不同文化持尊重和欣赏的态度。

教学重点：了解世界各国人民过节时丰富多彩的活动形式。

教学难点：对不同文化持尊重和欣赏的态度。

二、教法学法

教法：1、搜集资料法，课前根据调查提纲，利用互联网等方式收集相关的资料。

调查提纲：

（1）不同国家的人们是以什么方式庆祝圣诞节的？

（2）准备圣诞树、圣诞帽、圣诞老人、贺卡等物品。

2、直观演示法，利用图片和多媒体课件等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

学法：《品德与社会》是以儿童的生活为基础的综合型课程，在课堂上，只有从学生现有的生活经验和认知水平出发，才能激发学生学习的积极性和主动性。本课的教学中，我将教材、学生、生活实践、社会有机地结合起来，建立起课堂与生活的链接。

三、教学过程

1、重温中国传统节日---欢乐中国年

（1）同学们，你们知道中国有哪些传统节日？

（2）在这些传统节日中，最隆重最热闹的是哪个节日？板书：节日（春节）我们又是怎样过春节的？（出示图片：贴春联和门神、燃放爆竹、烟花，吃团圆饭影像资料）ppt

小结：同学们，中国的传统节日有很多，这些内容我们在以前已经学习过，其实每个国家都有自己独特的节日，今天，我们学习第三单元第九课第一课时《节日万花筒》，走近多彩的世界，一起去看看其他国家或地区的人们有哪些节日，他们又是怎样庆祝这些节日的呢？板书课题

2、了解多彩世界节日

活动一、多彩“圣诞节”。

（1）猜一猜：提到节日，总是让人很期待，一说到驯鹿、雪橇、礼物，你会想到西方哪一个节日？（圣诞节）

（2）说一说：你所了解的圣诞节。出示关于圣诞节的物品：圣诞老人、圣诞树、圣诞帽。

（3）交流：同学们，你们结合课文和课前收集的资料在小组里交流不同国家的人们庆祝圣诞节的方式。

（4）汇报：圣诞节是世界上庆祝人口最多的节日之一，很多国家和地区的人们庆祝圣诞节的方式也不一样。比如：

①美国：与家人装饰圣诞树、分享圣诞大餐、唱《平安夜》颂歌。（相机出示：装饰的圣诞树、圣诞大餐和音乐《平安夜》颂歌。）

②澳大利亚：烤海鲜、喝啤酒、晒太阳、点篝火。（出示海滩圣诞）

③波兰：桌布下放草、晚餐不吃肉。

④保加利亚：点火驱逐妖魔。

小结：同学们，由于各个国家的文化不同，所处的地理位置不同，人们庆祝圣诞节的方式也多姿多彩，这真是多彩的圣诞节呀。

⑤做一做：学生制作圣诞贺卡，表达祝福。

活动二、隆重“开斋节”。

1、交流：同学们，我们刚过了一个多样的圣诞节，现在再去了解世界穆斯林最大的节日——开斋节，同学们结合课前搜集的资料，在小组内交流你对开斋节的了解。

2、谈一谈：感受穆斯林集体礼拜时那种严肃、庄重的气氛。

3、说一说：穆斯林除了沐浴盛装、参加礼拜以外，还有哪些习俗呢？

4、想一想：款待穆斯林客人，有什么要注意的问题？

温馨提示：穆斯林是不吃猪肉的，同学们，我们应当尊重他们的民族信仰，尊重他们的饮食习惯。

小结：开斋节规模之庞大，形式之庄严，气氛之隆重，让人惊叹，开斋节，相当于汉族群众过春节，藏族人民过藏年，是穆斯林最隆重的节日。

活动三、激情“狂欢节”。

①看一看：欣赏巴西狂欢节。

②跳一跳：可以让生跟着节奏一起摇摆。

③交流观看感受。

小结：这样的狂欢节让我们感受到巴西人民的的激情以及对生活的无限热爱。

3、拓展延伸总结深化---和谐大家庭

①除了这些节日，你们还知道国外哪些节日？

②指名说。

③课件出示西班牙的奔牛节、泰国的泼水节、美国的感恩节等。

④尽管国家不同、民族不同，节日不同，但透过不同的节日，我们总能感受到相同的地方，这相同的地方是什么呢？

要求：学生独立思考后再分组交流、讨论，最后全班反馈。

篇5：科教版六年级品社下册总复习试题

2、大家为了共同目标，齐心协力做事，这就叫做“合作”。 ( √)

3、生活离不开竞争。竞争让我们进步，竞争让我们成长。 (√ )

4、现实生活中，有许多需要更多人的努力才能完成的事情。 ( √ )

5、竞争需要合作，合作中存在竞争。( √)

6、人多力量大。 ( √)

7、因为人都有自己的个性，所以合作发挥不了每个人的长处。 ( × )

8、人心齐，泰山移。 (√)

9、合作需要双方的共同努力。( √) 10、合作要建立在尊重、理解的基础上。( √)

11、在与他人合作时，固执己见，不接受别人的意见和建议。 ( × )

12、离开了与他人的合作，事情就不会办得很完美。 ( √ )

13、合作伙伴如同我们的左手和右手，彼此配合，才能协作默契。( √ ) 14、我不能与我能力强的人合作做事。( × )

15、当对手成为我们的朋友时，我们得到的仅仅是多了一个朋友;当对手成为我们的敌人时，我们损失的仅仅是少了一个朋友。 33、洋紫荆花是香港市花，代表香港。红色( × )

16、我国用不到世界10%的耕地，养活了占世界22%的人口。 (× )

17、我国的谷物、化肥、彩电、钢铁等许多产量居世界第一位。 (√ ) 底色与中华人民共和国国旗的底色一样，象征香港为中华人民共和国的一部份。( √ )

34、澳门特别行政区区旗、区徽的底色是象征和平与安宁的绿色。(√)

18、海南是我国面积最大的经济特区。 35、澳门特别行政区区旗中，莲花、大桥 、( √)

19、我国的“南水北调”工程是目前世界上最大的水利工程。 (√ )

20、年，我国的人均寿命已经达到71.8岁，进入了长寿国家。(√)

21、20年，我国国民生产总值跃上了30万亿元的新台阶，位居世界第六。(×) 22、据有关资料显示，西部开发的水能资源约2.743亿千瓦，占全国的82%。(×) 23、我国第一座核电站——秦山核电站。 ( √)

24、我国最大的一座核电站——大亚湾核电站。 (√ )

25、珠海现在成为“中国最适合居住的城市之一”。 ( √)

26、三峡水电站的诞生实现了几代人的梦想。 ( √)

27、四大工程成为开发西部、平衡资源、拉动内需、拓展市场的驱动力。 ( ×) 28、我国是继美国，俄罗斯之后世界上第三个掌握载人航天技术的国家。(√ ) 29、8月，我国独立研制的巨型计算机问世。 ( √ )

30、6月，中国农业大学培育出的转基因羊，标志着我国转基因技术进入新的发展阶段。( √ )?

31、2001年12月，我国加入了世界贸易组织。 ( √)

32、香港特别行政区区旗用红白两色作主色象征香港实践一国两制。( √ )

海水象征着澳门的自然地理特点和自然景观，寓意澳门四周是中国的领海，寄托着澳门回归祖国后一定能保持稳定发展的美好愿望。( ×)

36、1971年10月25日，第28届联合国大会恢复了我国在联合国的席位和一切合法权利。( √)

37、“上海合作组织”是第一个以中国城市命名的国际组织。 ( √ )

38、“博鳌亚洲论坛 ”是第一个总部设在中国的非官方、定期、定址的国际组织。(√ )

39、奥运会传递着人类大家庭的友谊。( √ )

40、奥运会成为全世界瞩目的体育盛会，每隔五年举行一届。

( × ) 41、中国是联合国安全理事会五个常任理事国之一。 (√) 42、联合国总部设在英国的伦敦。( ×)

43、红十字会已成为国际三大组织之一，与联合国、国际奥林匹克委员会等国际组织相比，有着更悠久的历史。 ( √ )

44、中华民族具有热爱和平的传统美德，早在春秋时期，中国人就提出“和为贵”的思想。 ( √ )

45、为世界的和平服务离我们很遥远，和我们小学生没有什么关系。 (× )

46、“铸剑为犁”表达了全世界人民爱好和平的美好愿望。 ( √ )

47、“关心环境、关爱动物、关爱社区”是“根与芽”组织的工作宗旨。( √)

49、战争爆发了，最让人牵挂的是战区里无辜的孩子。 ( √ )

64、我国人均占有森林面积只有1100平方米，世界人均占有森林面积却为9000平方米。 65、石油和天然气将在30—50年内被消耗殆尽，但是煤炭储量可以让人类无限制的使用下去。 (×)

48、我们是每一个民族、每一个国家的希望。 ( × )

50、亚太经济合作组织也是世界和平组织。

66、只要是再生资源就可以无限制地使用。(× )

51、愿天下人在没有硝烟的环境里无忧无虑的生活。 ( √)?

52、联合国设立安全理事会、难民事务高级专员署和儿童基金会3个机构，为和平服务。 ( √ )

53、今天世界是和平的，已不存在战争了。(× )

54、少年儿童要做一些力所能及的事情，维护世界和平。 ( √ )

55、地球妈妈大约有46亿岁了。 (√ ) 56、保护环境是成年人的事情，与我们小学生没有关系。 ( × )

57、保护环境、善待地球，重要的是我们要去做点什么。(√ )

58、地球是人类唯一的家园。 (√ )

59、保护环境是成年人的事情，与我们小学生没有关系。 ( ×)

60、保护环境，善待地球，重要的是我们每个人都要去做点什么。 (√) 61、全球气候变暖，冬天越来越不冷，节省了不少资源。所以说，温室效应为环保做了贡献。 ( ×) 62、近来，我国土地沙漠化以每年近3000平方千米的速度迅速增加。( √)

66、如果人类不改变自己的行为，地球上野生动物灭绝的速度将从现在的每天灭绝一种加快到每小时灭绝一种。 ( √ )( × )

67、我们的成长离不开家人的爱，离不开老师的教育和关怀。 (√ )

68爸爸时常严厉批评我，这是不关心不疼爱我的表现。 (×)

69、我们还是小孩子，本身没有什么财富。( × )

70、陈景润证明的一条定理被世界数学界命名为“陈氏定理”。 ( √ )

71、制订自我管理计划是自己的事，不需要和别人讨论。 ( × )

72、每个人都可以成为自己的伯乐。( √ )

73、选准了一个目标，然后努力奋斗，才有可能实现。 (√)

74、我怎么努力也赶不上别人，我没有实现理想的机会了。 ( ×)

75、长大了，可以决定自己的选择，不需要为自己的选择负责任。 ( ×)

76、梦想没有终点，成功与我们有约。( √)

77、伟大的理想,平凡的愿望，要靠我们付出坚实的努力，才有可能实现。( √ )

78、通往未来的路遥远而又充满坎坷。 ( √)

79、如果不能成为一棵大树，干脆灌木也别做了，那多烦恼! ( ×)

篇6：科教版六年级品社下册总复习试题

2、大家为了共同目标，齐心协力做事，这就叫做“合作”。 ( √)

3、生活离不开竞争。竞争让我们进步，竞争让我们成长。 (√ )

4、现实生活中，有许多需要更多人的努力才能完成的事情。 ( √ )

5、竞争需要合作，合作中存在竞争。( √)

6、人多力量大。 ( √)

7、因为人都有自己的个性，所以合作发挥不了每个人的长处。 ( × )

8、人心齐，泰山移。 (√)

9、合作需要双方的共同努力。( √) 10、合作要建立在尊重、理解的基础上。( √)

11、在与他人合作时，固执己见，不接受别人的意见和建议。 ( × )

12、离开了与他人的合作，事情就不会办得很完美。 ( √ )

13、合作伙伴如同我们的左手和右手，彼此配合，才能协作默契。( √ ) 14、我不能与我能力强的人合作做事。( × )

15、当对手成为我们的朋友时，我们得到的仅仅是多了一个朋友;当对手成为我们的敌人时，我们损失的仅仅是少了一个朋友。 33、洋紫荆花是香港市花，代表香港。红色( × )

16、我国用不到世界10%的耕地，养活了占世界22%的人口。 (× )

17、我国的谷物、化肥、彩电、钢铁等许多产量居世界第一位。 (√ ) 底色与中华人民共和国国旗的底色一样，象征香港为中华人民共和国的一部份。( √ )

34、澳门特别行政区区旗、区徽的底色是象征和平与安宁的绿色。(√)

18、海南是我国面积最大的经济特区。 35、澳门特别行政区区旗中，莲花、大桥 、( √)

19、我国的“南水北调”工程是目前世界上最大的水利工程。 (√ )

20、年，我国的人均寿命已经达到71.8岁，进入了长寿国家。(√)

21、20年，我国国民生产总值跃上了30万亿元的新台阶，位居世界第六。(×) 22、据有关资料显示，西部开发的水能资源约2.743亿千瓦，占全国的82%。(×) 23、我国第一座核电站——秦山核电站。 ( √)

24、我国最大的一座核电站——大亚湾核电站。 (√ )

25、珠海现在成为“中国最适合居住的城市之一”。 ( √)

26、三峡水电站的诞生实现了几代人的梦想。 ( √)

27、四大工程成为开发西部、平衡资源、拉动内需、拓展市场的驱动力。 ( ×) 28、我国是继美国，俄罗斯之后世界上第三个掌握载人航天技术的国家。(√ ) 29、8月，我国独立研制的巨型计算机问世。 ( √ )

30、6月，中国农业大学培育出的转基因羊，标志着我国转基因技术进入新的发展阶段。( √ )?

31、2001年12月，我国加入了世界贸易组织。 ( √)

32、香港特别行政区区旗用红白两色作主色象征香港实践一国两制。( √ )

海水象征着澳门的自然地理特点和自然景观，寓意澳门四周是中国的领海，寄托着澳门回归祖国后一定能保持稳定发展的美好愿望。( ×)

36、1971年10月25日，第28届联合国大会恢复了我国在联合国的席位和一切合法权利。( √)

37、“上海合作组织”是第一个以中国城市命名的国际组织。 ( √ )

38、“博鳌亚洲论坛 ”是第一个总部设在中国的非官方、定期、定址的国际组织。(√ )

39、奥运会传递着人类大家庭的友谊。( √ )

40、奥运会成为全世界瞩目的体育盛会，每隔五年举行一届。

( × ) 41、中国是联合国安全理事会五个常任理事国之一。 (√) 42、联合国总部设在英国的伦敦。( ×)

43、红十字会已成为国际三大组织之一，与联合国、国际奥林匹克委员会等国际组织相比，有着更悠久的历史。 ( √ )

44、中华民族具有热爱和平的传统美德，早在春秋时期，中国人就提出“和为贵”的思想。 ( √ )

45、为世界的和平服务离我们很遥远，和我们小学生没有什么关系。 (× )

46、“铸剑为犁”表达了全世界人民爱好和平的美好愿望。 ( √ )

47、“关心环境、关爱动物、关爱社区”是“根与芽”组织的工作宗旨。( √)

49、战争爆发了，最让人牵挂的是战区里无辜的孩子。 ( √ )

64、我国人均占有森林面积只有1100平方米，世界人均占有森林面积却为9000平方米。 65、石油和天然气将在30—50年内被消耗殆尽，但是煤炭储量可以让人类无限制的使用下去。 (×)

48、我们是每一个民族、每一个国家的希望。 ( × )

50、亚太经济合作组织也是世界和平组织。

66、只要是再生资源就可以无限制地使用。(× )

51、愿天下人在没有硝烟的环境里无忧无虑的生活。 ( √)?

52、联合国设立安全理事会、难民事务高级专员署和儿童基金会3个机构，为和平服务。 ( √ )

53、今天世界是和平的，已不存在战争了。(× )

54、少年儿童要做一些力所能及的事情，维护世界和平。 ( √ )

55、地球妈妈大约有46亿岁了。 (√ ) 56、保护环境是成年人的事情，与我们小学生没有关系。 ( × )

57、保护环境、善待地球，重要的是我们要去做点什么。(√ )

58、地球是人类唯一的家园。 (√ )

59、保护环境是成年人的事情，与我们小学生没有关系。 ( ×)

60、保护环境，善待地球，重要的是我们每个人都要去做点什么。 (√) 61、全球气候变暖，冬天越来越不冷，节省了不少资源。所以说，温室效应为环保做了贡献。 ( ×) 62、近来，我国土地沙漠化以每年近3000平方千米的速度迅速增加。( √)

66、如果人类不改变自己的行为，地球上野生动物灭绝的速度将从现在的每天灭绝一种加快到每小时灭绝一种。 ( √ )( × )

67、我们的成长离不开家人的爱，离不开老师的教育和关怀。 (√ )

68爸爸时常严厉批评我，这是不关心不疼爱我的表现。 (×)

69、我们还是小孩子，本身没有什么财富。( × )

70、陈景润证明的一条定理被世界数学界命名为“陈氏定理”。 ( √ )

71、制订自我管理计划是自己的事，不需要和别人讨论。 ( × )

72、每个人都可以成为自己的伯乐。( √ )

73、选准了一个目标，然后努力奋斗，才有可能实现。 (√)

74、我怎么努力也赶不上别人，我没有实现理想的机会了。 ( ×)

75、长大了，可以决定自己的选择，不需要为自己的选择负责任。 ( ×)

76、梦想没有终点，成功与我们有约。( √)

77、伟大的理想,平凡的愿望，要靠我们付出坚实的努力，才有可能实现。( √ )

78、通往未来的路遥远而又充满坎坷。 ( √)

79、如果不能成为一棵大树，干脆灌木也别做了，那多烦恼! ( ×)