写泰山游记600字作文七年级

写泰山游记600字作文七年级（精选14篇）

篇1：写泰山游记600字作文七年级

泰山位于中国的东部，因此被称为东岳。泰山雄伟壮丽，最高峰是玉皇顶，海拔1514.98米。泰山为五岳之首，故称五岳之尊。自古以来，泰山就被视为社会稳定、国家繁荣和民族团结的象征。

我站在泰山脚下，抬起头。泰山高耸险峻，有些山梯子还不平。我有点害怕，但我鼓起勇气，走上了山梯。山路两旁长满了茂盛的树木，好茂盛。树上的蝉似乎在撕扯自己的声音，树叶随着响亮的声音颤动着，似乎在唱歌欢迎我们。

我屏住呼吸，一次爬了一百多层楼，妈妈却还在我身后爬着休息。回头一看，发现我们已经爬得那么高了，好像一小步就要下山了。我赶紧回头爬上，不知不觉已经到了中天门。中天门把这三个字写在大栅栏上，在支撑大门的两根柱子上，雕刻出一条长龙在云中盘旋的景象。爬到这里，我喘不过气来。据我妈说，天门中段刚好上18套，是泰山最陡的山路，山梯直上直下，像银河，让人觉得窝囊，于是决定坐索道去玉皇顶。坐在索道上，有一种跃跃欲试的感觉，仿佛很快就能飞上天，不再觉得累。

转眼间，我们到达了玉帝的山顶。玉皇顶，又名太平寺，是泰山之巅。它由山门、玉皇堂、徐颖亭和王鹤亭组成。玉皇顶的东南端是观天峰，它像一个跷跷板，一端紧贴地面，另一端“悬在天空”。甚至是玉帝顶上的悬崖。如果有人推你，摔了就死。我小心翼翼地走上看太阳的平台，往下看。每个人都像小蚂蚁，被灰色和白色的薄雾捆绑在一起。再抬头看，天上的云有不同的形状，仿佛我可以用手抓住它们。参观完所有景点后，我们坐缆车下山。

坐在那辆缆车上，我不禁想起刚才爬山的每一刻。徐霞客曾说：五岳归来不看山。现在，我觉得真的很对。

篇2：写泰山游记600字作文七年级

“立根虽在破岩中，咬定青山不放松”这句让我像泰山顶上一青松的寄语让我对泰山充满了向往!咬着山东名吃煎饼卷大葱，拄着藤拐杖，向着前面的台阶进发。边走边欣赏，呀!路一边有许多精美或雄伟的碑刻，一边却不时有石滩和风景秀丽的岩景，真漂亮啊!这就是天下第一山的泰山吗?山顶的风景是不是不一样呀?这些问题驱使着我加快脚步想尽快找到答案。走啊!走啊!这台阶怎么总也走不完呀，我觉得好累哦!“汽车要加油，我要喝红牛”。稍微休息下我和哥哥二人向前方冲刺，你追我赶不一会儿就到了乘索道的中天门。咦!后面怎么一个大人也没有跟上呀?我和哥哥二人等呀，等呀!总算十分钟左右叔叔出现了，紧接着阿姨……我亲爱的老妈像喘气地老牛在半小时后才与我们汇合。在人群中蠕动了近四十分钟的我们才坐上了上山顶的缆车，徐徐上升中，我看到了泰山不同的风景。这山、水、树、河越来越小，走路的人群像蚂蚁一样向前移动……这些统统在我们的脚下了。

南天门到了，下雪了吗?怎么这树上、山上、屋顶上都是雪白雪白的呀!巍峨的泰山好像披上了一件有白色雪花点的外衣。台阶角落里不时有冰冻的雪，我拿着拐杖打呀打呀。那成片的雪松美丽的像一个个天使，我不禁用手呀拐杖呀去勾呀摸呀!风带着雪的.冰凉摸着我的小脸，摸呀摸呀我的脸蛋变成了最红最红的红苹果，差点让肚饿的老妈给“咬”两口了。继续向玉皇山顶进发，途中有一口“圣水井”让我撅着屁股看了半天也没有发现一滴水。泰山石刻——唐摩崖，这字体、刻功让我感叹不已不禁在这里留下了许多照片。“聪明正直”的碑刻不就是我的写照吗!也要拍照留念。终于到山顶了，只见有三块大碑刻耸立在山顶处;果然、雄峙天东、孔子小天下处，让人看了不禁心情澎湃。站在山顶往下看，只见远山近水皆在脚下，云雾缭绕中的青松扎根在奇石怪峰中，虽被风吹雪打仍旧挺直腰杆。我突然明白了蒋老师对我的期望和要求。

篇3：写泰山游记600字作文七年级

关键词：话题作文；有效指导；七年级学生

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）05-191-01

话题作文，因其表达形式不拘一格，既给学生以广阔的自我表现空间，有利于消除学生写作的畏难情绪，又给学生以思维的训练和思想的启发，使学生在写作中潜移默化地受到教育。

但话题作文因题材宽泛，内容繁杂，方式灵活，学生在实际作文中容易出现拟题随意，主题模糊，思路不清，偏离主题等诸多问题。学生在行文过程中往往是信马由缰，想到哪写到哪，缺乏整体构思，选择材料不够慎重，容易出现千篇一律的现象。就文体而言，由于话题作文中明确“冲淡文体”，因而，学生认为不需要文体规范，可以随心所欲。学生写作中“四不像”问题成为普遍现象。就立意而言，仍就贫乏、单一。虽然强调的是自定立意，可从多个角度来表达观点和感受，但多数同学仍旧立意单一。受学生思维能力、认识水平的限制，立意偏颇问题普遍存在。

制定话题作文的训练计划需从基础抓起，训练内容必须符合学生的认知现状，由简到繁，局部到整体，不可贪多贪大。

一、采用调查法，了解学生作文的的实际情况

在设计训练计划之前，需要对学生进行摸底调查，了解学生作文的实际状况。调查方法可采取问卷调查法，学生习作抽样分析法，学生作文批改发等方法。注意做好分析及记录，最好持续观察记录一到几名学生的不同阶段训练的习作，以便测试训练的成效，继续修订训练计划，丰富训练内容。

二、遵循科学，采取分阶段有序训练。

七年级的学生，刚从小学升入初中，写作的水平还只是处于初级阶段。在小学阶段，学生训练的更多的是有条理的叙事能力、把握记叙文的六要素、语句通顺、把真挚的感情融入文章中等，训练的作文题目多为命题作文和半命题作文，对话题作文的要求和写作思路知之甚少。为了让学生进入初中后能够在写作方面拓展思路，提高能力，结合学生在写作实际过程中存在的问题进行话题作文的方法指导，和能力训练。

1、第一阶段侧重话题作文拟题训练

俗话说：“好题一半文”，题目犹如文章的眼睛，可以洞悉文章的灵魂，新颖独到的题目可以引人入胜，发人深思，从而起到画龙点睛的效果。可以引导学生从以下几方面进行拟题训练：

（1）标题范围尽量要小，要大题小作，不要小题大做。

（2）善于从作文题目已有的材料或要求中筛选信息，确定标题。

（3）在宽泛的话题前面或后面做适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速拟题技法。

2、第二阶段侧重话题作文片段训练

话题作文的内容指导应从片段训练开始，可以进行分类集中训练。

先对学生进行“写景抒情”类话题片段训练，如以“大雪覆盖下的松林景象”、“傍晚的海边景象”、“校园之晨”、“美丽的—（春、夏）”等景物的命题、半命题和话题片段训练。

接下来可对学生进行了“写人记事”类话题片段训练，如以“成长”、“——，我想对你说”、“我的爸爸妈妈”、“未来世界”等命题、半命题和话题的片段训练。教师要给予了学生一定的写法指导。

教师利用课上10—15分钟组织学生当堂练笔，如果课堂阅读教学有好的训练题目，也可随即灵活植入。周末或假期布置话题周记，培养学生练笔的习惯，做到每天有话写，每周有体会。

需要注意的问题有几方面。1、片段训练的字数不宜太多，100字到300字最佳，字数太少不能达到训练的目的，字数太多学生会厌烦。2、教师要善于发现学生感兴趣的事物，或者是能引起学生争议的问题，只有从学生的实际出发，选择的话题学生才有内容可写，才有兴趣去写。

3、第三阶段进行话题作文整体强化训练

（1）收集素材，丰富积累

继续坚持每周的话题片段训练，引导学生既关注自我、关注人生、关注社会、关注现实以及热点问题，在日常生活中不断搜集写作素材，如读书心得，名人名言摘抄，古诗词佳句记诵，社会焦点问题讨论等，指导学生做好素材分类，为话题作文的材料储备打好基础。

（2）精心选材，凸显个性

教师给学生提供的话题要贴近社会生活和自然现象。学生在社会、自然、人生的过程中有了自身感悟，才能抒发自己的真情实感。下笔之前，一定要指导学生从自己最熟悉的内容和材料入手，确保内容真实；另外要避免英雄所见略同，选择最能展示个性、最能吸引人的材料；再者要用自己最擅长的文体和表现形式说自己最想说的话，体现自己对生活的独特感受。

（3）及时批改，强化训练

教师及时阅读学生的文章，细致批阅，也可间歇采取小组互批，自批的形式，让学生认识到写作中存在的不足，明确修改的方向。教师根据学生写作状况及时调整训练内容和指导方法。

话题作文既给学生一个较为广泛的写作空间，更有利于学生观察自然、社会，思考感悟人生，在张扬个性的同时，丰富联想和想象，抒发真情实感，充分体现语文教学与生活的联系。如果学生经过话题作文的训练，有利于增强语文学习能力和写作能力，有利于发展创造性思维能力。教师在话题作文教学中坚持有计划，分步骤的科学训练，一定能取得事半功倍的效果。

参考文献：

[1] 语文课程标准.

[2] 中学语文教学.

篇4：泰山游记作文600字

我攀登过奇峰罗列的黄山，游览过红叶似火的香山，却从没看到过泰山这样的山。泰山真高啊，高的像连接天地的天梯;泰山真险啊，危峰兀立，陡峭如平地。好像一不小心就会栽倒下来，掉进万丈深渊，摔的粉身碎骨;泰山真美啊，山上到处绿树成阴，花红柳绿，像一块发光的五彩宝石。

我玩赏过水平如境的西湖，观赏过波浪翻滚地黄河。却从没看到过泰山上的溪水。泰山上的溪水真清啊，清的没有一点杂质;泰山上的溪水真甜啊，甜的如同花蜜一样好喝;泰山上的溪水流的可真急啊，像来往的车辆，像千万条呼啸的巨龙奔流而下。

篇5：泰山游记作文600字

到了学校，哇，学校门口好热闹呀，同学们来得好早呀。我排了很长时间的队，中间还去买了点零食，准备坐在车上吃。上车时，同学们仍然排着队，我跟在队伍的后面上到一辆车上。哇，车上人好多，好满呀，好像要爆了。我上到车上以后，找不到地方坐。有个导游带我下了车，并把我领到了老师专用的车上。我坐了一会儿，感觉有点不舒服，后来，我感觉越来越不舒服。我对老师说：“老师，我晕车，帮我把垃圾筒拿过来吧。”老师让我去坐在了车的前边，并给了我一整个被剥成莲花的桔子皮，让我捂在鼻子上。

到了目的地，我赶忙下车跑进WC，准备在那里吐个痛快，结果没吐出来。然后我就去排队看了老子、孔子等一系列古代人物和一些现代的伟大人物的雕像。

玩到11点时，导游说了一声：“吃饭去罗。”我们就去了饭堂。饭非常不好吃。六二班有个人说：“10个人，4个连狗都不吃的馍，一锅猪都不吃的菜，一锅马都不喝的汤。”我一口都没有吃那里的`饭。我自己买了一桶泡面，让人家给我倒点开水，泡开吃了吃。

吃完饭，我们继续在那里玩。忽然，有个导游说：“站队，要走了。”我们立马就站好了队。因为二班站得整齐，导游说：“对六二班提出批评。”停了一会儿，六二班还没站整齐，导游又说：“对六二班再次提出批评。”过了一会儿，导游又说：“对六二班继续提出批评。”

该走了。我上车之后就睡着了，一直睡到学校。

放学后，我去超市买东西，听见有人问二班的学生午饭吃的啥，那个学生说：“猪食。”

篇6：泰山游记的作文600字

来到泰山脚下，一种感情油然而生，一句诗句在我耳边回荡“会当凌绝顶，一览众山小”。寒冷、喧哗通通被甩在后面，“一天门”也被落在了后面。满山微绿，令人心旷神怡的风、脆脆的鸟鸣。奇形怪状的危石，令人胆战心惊，在登不动的时候“叽叽!”声会从林中传来，仿佛在给我加油鼓劲呢!越往上走景色越美，金色的阳光洒在叶子上，而叶子呢?在懒懒的睡大觉、做日光浴呢!叶子自己好像不知道自己已经变成了“金”叶子似的。

终于到了半山腰!这里的景色仍然很美，几棵大熊猫的最爱---竹子，长得正茂盛。由于体力不支，所以我们选择了乘坐缆车，随着缆车的缓缓上升，可以看清楚山上奇石的样子了!奇石特别险，形状大小不一，有的像一颗牙齿，很恐怖!缆车缓缓地到了山顶上!

山顶上，风光并不比山脚下逊色，以云海为背景，松树为花边，积雪为白纱，奇石为珍珠，绘了一幅美丽的图画，深深地印在了我的心理，我是冬末春初去的，泰山这时的风光并不比夏日差，反倒给泰山一种威武、险峻的气势!

下山了，我问妈妈：“妈妈，我们为什么不上玉皇顶呢?”妈妈告诉我：“因为玉皇顶的寓意是：登上去官运和财运就到头了!”“哦。”我点了点头。

篇7：七年级学生以读促写能力的培养

一、培养七年级学生以读促写能力的重要性

作为语文教学一线的教师，通常发现这样的现象：刚上七年级学生的语文学习热情及学习成绩相差不远，而有一些原来成绩优秀，平时上课特别认真，花很多时间进行教科书学习的学生，半个学期下来语文成绩不提升反而下降，而有些原来语文成绩一般的学生，倒是后来者居上。通过了解及对比发现成绩退步的学生，他们没有养成良好的阅读写作习惯，在语文学习上后劲不足。七年级之前及之后的语文教学目标已经不一样，教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（修订稿）》明确规定了课外阅读量，并增加了阅读推荐篇目。六年级要求一篇习作字数400字以上，到七年级要求一篇作文500字以上。写作技巧和写作内容方面的要求也有所提高。因此，实施以读促写，提高学生的语文学习能力是非常重要的。

二、培养七年级学生以读促写的方法

从七年级的教学要求看，对学生的阅读能力要求有所提高，要求学生形成好的阅读习惯，培养阅读能力，形成自己的阅读体验;把握文意、理清思路、揣摩语言、责疑问难，广泛阅读各种类型读物，阅读不少于两部名著，阅读总数不少于86万字。通过阅读培养学生的写作兴趣，积累有效的写作素材，让阅读与写作的有机组合，达到事半功倍的效果。

（1）培养学生以读促写的兴趣

兴趣是最好的老师，激发学生阅读与写作的兴趣。七年级学生还是带着点小孩的任性，对阅读的内容有着很强的主观意识，并且都对自己喜欢的、熟悉的内容有着强烈的求知欲望。如学生对某样事物非常有兴趣，并且遇到了困惑，要解决这些困惑就必须了解这样事物更多内容时，就可以引导学生查阅相关资料、书籍，从而拓宽阅读面。抓住学生的特点，对某样事物的兴趣引导成对这一事物详细内容了解的兴趣，从而让他们发现此外的更多东西，激发他们更广的求知欲，让他们体验到阅读的魅力。通过阅读感兴趣的内容，进行知识迁移仿写，写自己感兴趣的事物，从而让读与写得有机结合。如：在指导七年级学生阅读《伊索寓言》时，我鼓励学生发挥想象力，写自己感兴趣的寓言，用幽默的语言表达方式，讲述一个故事，说明一个道理，通过以读促写提高语文学习效率，学生语文学习兴趣比较浓厚。

（2）营造阅读氛围，坚持读写结合

本班多数家长都重视阅读，给学生买了不少书籍，但每个学生环境生活条件不一样。有学生书看完就放着，有学生不阅读把家长买的书当装饰品摆着。面对这样的情况，我引导班里的学生进行互助读书，建立班级读书角，实行资源共享。学生进行读书比赛，阅读气氛浓厚，平时不爱阅读的学生受爱阅读的学生影响，同学之间相互借阅图书，班级之间交换……这样合作，一人有一本就等于拥有了几本以至几十本课外书。学生的课外阅读的面广了，也慢慢养成了热爱读书的好习惯。

俗话说：不动笔墨不读书。对七年级学生使用我们所熟知的“引—议—联—结”（引：引用文章的事例;议：对所引用的事例进行议论;联：联系现实的例子或历史上相关的例子;结：写自己的感悟得出结论）的方法写读书笔记，可以锻炼到学生的阅读能力，培养学生读写结合的阅读习惯。也可以写趣味的读书笔记，要求学生通读一篇文章后，找出一个自己喜欢或者讨厌的词、句子，甚至是插图，然后写点评。这样，不仅满足了他们的阅读需要，还有利于开展下一步的读书笔记交流。

（3）以读促写，贵在坚持

七年级的学生正处于学业的转折点，一种学习习惯的养成需要坚持训练，更需要激励鼓舞。大多数学生渴望阅读自己喜欢的书，满足自己的兴趣需要。由于凭个人兴趣，读书的目标不明确，这样去阅读的兴趣持久性不够。教师应该引导学生有目标的读书，学习书中的写作技巧，从而迁移到自己的写作中。对于优秀学生，要求他们要积累相关的写作技巧进行创作;对于学习成绩暂时落后的同学，鼓励他们多写读后感，发表自己的见解。

以读促写能提高七年级学生的语文学习能力，促进学生的能力发展。抓住七年级的特殊转折点，能够让学生平稳的从六年级过渡到七年级的语文学习，起到关键的衔接作用，对学生学好语文起到决定性作用。

（备注：广东省教育厅“十二五”规划课题研究成果）

篇8：中学泰山的游记作文600字

我们沿着雁飞岭和芙蓉峰之间新修的盘山公路往山里走。路两边群山起伏，林海莽莽，在那绿色的林海中间还点缀着一簇簇小黄花。密林深处时而传来几声悦耳的鸟鸣。

过了建岱桥，忽听有滚雷似的流水声。我想:大概黑龙潭快到了。我便撤腿向前跑去，一股劲跑到傲徕峰下的黑龙潭畔，在一座石亭前停了下来。亭上刻着“西溪石亭”四个宇，两边石柱上刻有一副对联，上联是:“龙跃九霄云腾致雨”，下联是“潭深千尺水不扬波”。我和爸爸昂首望去，只见百丈崖上挂着一股飞泻而下的急流，象从天上飞落下来的银龙，一头扎进了黑龙潭，一路发出滚滚雷声。

在急流上方，两山之间架着一座宛如长虹的铁桥。桥栏杆漆成红色，在两岸青山的映衬下，显得异常好看。桥上刻着三个醒目的大字——“长寿桥”。长寿桥的两端有两座石亭，一名“风雷灯，，一叫“云水亭”，象两个威严的武士，守卫着这座凌架云空的大桥。

黑龙潭呈圆形，口小腹大，水色黝黑，深不见底。在阳光的照报下，水面发着光，还可以看到青山绿水的倒影，浪花一滚，倒影乱动，非常有趣。我和爸爸坐在黑龙潭边，阵阵凉风袭来，分外清爽。

我问爸爸:“这潭里有鱼吗?”爸爸说:“当然有。还不是一般的鱼，而是十分稀有的赤鳞鱼。”话音刚落，潭面上猛然跳起一只金色的小鱼，身上的鳞片在阳光下闪闪发光，转眼间又落入水中，摆摆尾巴，向潭底游去。爸爸说:“这就是金赤鳞。”

篇9：国庆节泰山游记作文600字

国庆假日一天，我们一家要去爬泰山。坐了几个小时的车，终于来到了泰山脚下。抬头望去，一座座山峰直冲云霄，好似一条条巨龙;山顶上云雾缭绕，景色秀丽宜人。我问妈妈:“一共要爬几个小时呀?”妈妈说：“五个小时。”“什么，五个小时，太长了吧。”妈妈又说：“我们没爬过山，五个小时也算短的了。”

山路两旁，潺潺的溪流、青青的小草、挺拔的古树、突兀的岩石，清新的空气使我格外兴奋。走着走着，我的两个腿像灌了铅似的，走不动了。我对爸爸说：“歇一会儿吧。”爸爸说：“你看那位老奶奶都80了，也一样往上爬。”我在心里暗暗的想：是呀，我们还被称为祖国的`栋梁呢!怎么连一位老奶奶也比不过呢?”想到这里，我便继续往上爬。

爬了三个小时，终于来到了南天门。此时此刻，我精疲力尽。但是望着那连绵起伏的群山，我无比兴奋。爸爸问我：“你是坐缆车上去，还是爬上去?”爸爸指了指“十八盘”，我顺着爸爸的手指望去:只见“十八盘”耸立在云端，望不到它的尽头，我对爸爸说:“我一定要爬上去，征服泰山，一定要欣赏到泰山顶上的风景。”

篇10：写泰山游记600字作文七年级

这天一大早，我们就出发了。来到山脚下，抬头一望，我顿时呆住了：只见泰山高耸入云，就像一个强壮的巨人，头顶蓝天，脚踩大地。

整理好装备后，我们便开始了征程。泰山可真高啊，我刚爬了一会儿，就觉得脚发软、腿发酸，不时地需要坐在石头上休息。就这样，我们爬了一个多小时，可我抬头一看，还是看不见山顶，不禁有些泄气了，一屁股坐在旁边的石头上，说：“我可能爬不到山顶了。”这时，爸爸不停地鼓励我：“加油，坚持就是胜利，我们一定能成功的!”听了爸爸的话，我重新打起精神，继续向上爬。累了，歇歇脚，然后咬咬牙再继续。就这样，爬了差不多三四个小时，我们终于爬到了山顶，此时我感觉腿脚已经不是我自己的了。

来到山顶上，只见云雾缭绕，泰山被掩盖其中，若隐若现，就像在洗牛奶浴一样。此时，我不禁暗自庆幸，幸亏没放弃，否则岂不错过了这番美景!

篇11：七年级写事600字作文

在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的七年级写事600字作文大全，希望对大家有所帮助。

七年级写事600字作文大全1

“我的家在东北，松花江上，那里有我的父老乡亲……”每次都会不由自主的哼起这首歌，也不知道是什么时候学的，只记得是外公生前教我的。没当哼起这首歌，便就会想起我那幸福却不美满的家。我的爸爸妈妈爷爷奶奶……都很爱我，我生活在一个幸福的大家庭，其他小伙伴都很羡慕我有那么好的亲人，可我的心里还是有个缺口，那就是外公外婆对我的爱。

外公是在我12岁时离开的，而外婆走时，我都没有出生，因为没有外公外婆，大人给就尽量弥补我缺少的爱——外公外婆的爱。外公很喜欢唱二人转，一有时间就会拉着外婆来一段，外婆都被外公搞得不耐烦了，但因此外婆也慢慢地从戏外人变成戏内人了，妈妈和舅舅们总是笑嘻嘻的看着他们表演二人转，好像他们生活在天堂，但自从外婆去世后，外公就再也没有唱过二人转了，他也从不抽烟不喝酒变成天天抽烟天天喝酒的“魔鬼”，虽然妈妈劝说了好几次，外公什么都不听，这原本天堂般快乐的`一家遭到厄运之神的降临，天堂变成地狱，快乐变成悲伤外公从此变了一个人，家也变成了另一个家，就怎样过了14年……

外公膝下的儿女都已经成家立业，只剩他一个人在老房子，很少有亲人去看望他，我也一样。

奥运年的12月31日，厄运之神再次降临，外公死了。我没有多说些什么，只是默默流泪，似乎我欠外公的太多太多。

我有个幸福而却不美满的家，我已经很满足了！

七年级写事600字作文大全2

今天上午放学时，班主任班主任向我们宣布道：今天下午要大扫除，希望大家积极参与活动，带好劳动工具。同学们欢呼雀跃，因为在我们眼里，劳动是一件有趣的事。

下午，我带着桶来到了教室。教室的后面，同学们的劳动工具摆得整整齐齐，有盆子，有帕子，有扫帚我们的教室都快成拍卖市场了。

铃，上课铃声响了，喧闹的教室立刻变得鸦雀无声，几乎能听得见同学们的呼吸声。这时，班主任笑盈盈地走进了教室，等把手中的放下后，对大家说：现在，开始大扫除。教室里又是一片欢呼声。

在班主任的安排下，同学们分成了三个小组，甲组负责打水，乙组负责差擦窗户，丙组负责扫地。我则被分在了乙组。

劳动开始了，教室里很热闹，同学们来来往往，扫地的同学满脸灰尘，可她们一点也没有顾及自己，一心一意地扫地，丝毫没有怨意。我把湿透了的帕子拧干，使劲擦着窗户，每一个微小的角落都不放过，可后来我发现，窗玻璃已经擦了好几次，仍然模模糊糊，看过去，好像蒙了一层雾一样。劳动委员似乎看出了我遇到的问题，过来手把手地教我，先用湿帕子擦一擦，然后又用干帕子擦，劳动委员毕竟还是高手，经她这么一擦，窗玻璃都亮得能照出人影了。我学着擦了起来，经过一番努力后，教室的窗玻璃变成了新的一样。

篇12：写感受父爱600字作文七年级

我的父亲很高，感觉有他在，什么事都不用怕。可他的眉头时常紧皱——给人一种严肃的感觉。我也确实很怕他。我早早地学会看他的脸色行事，而我也仿佛总是看不透他的表情里蕴含着什么样的奥秘。

我幼时最盼望的就是能做出什么博他一笑，仿佛时间在这一刻静止，爸爸脸上的笑容占据了我的大脑。每当这个时候，我便充满自豪感，也渴望笑容能留在他的脸上，愁云不再绽放。

那天是周六，上午该去舞蹈班。我在温暖的被窝中伸着懒腰;窗外的小雨淅淅沥沥地亲吻着大地，然后他们汇集在一起，看着窗内。窗内的我看到雾气弥漫的天气，慵懒之意顿时控制了我的身体。我喊道：“爸爸，今天天不好，我有点不想去舞蹈班。”却一直听不到爸爸的回音，我便知道，爸爸一定是有点生气了。我迅速收拾好自己的东西，等着爸爸送我。我悄悄的瞟了一眼爸爸，爸爸眉头皱的厉害，眼神凌厉，简直不怒自威。

爸爸一路送我去舞蹈班，表情都是严肃的。而我的心情也变得糟糕了。

舞蹈班像是一个大乐园，我被班里有趣的事物吸引了注意力，坏心情也便随风飘散。下课了，爸爸来接我时依然皱着眉头，但我却是兴致勃勃地跟他讲述着今天在舞蹈班发生的有趣的故事。爸爸似乎也被我感染，脸上露出淡淡的笑容。直到我累的说不动了，停下来时，爸爸说：“孩子，你知道吗?爸爸其实很开心见到你这个样子。今天早上你不开心，爸爸也感觉心情糟糕。本来我害怕来接你时，你还不高兴。但现在看到你这个状态，我也感觉轻松了不少。”我的内心被这番话打动了。就在那一刻，我重新审视了父爱。原来父爱也是简单朴素的。它是显而易见的，但却总被父亲们深深地埋藏在心底，所以总是被“误解”。

篇13：七年级满分作文写人600字

我在这样平凡的日子里，记起一个不平凡的人。他虽然七岁就沦为孤儿，虽只经历了22个花开的季节，可他的模范事迹和高尚情操，却感染了我们每一个人——他便是雷锋。

雷锋说过：“我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳，我愿在暴风雨中锻炼自己，不然在平平静静的日子里度过自己的一生。”雷锋的善行义举正是对这句话最好的注解!他的一生短暂，也是在这短暂的22年里做了无尽的好事。他坚守自己的岗位，奉献自己对党与人民的一腔热忱，每天都很充实，很快乐，也从不抱怨什么，他知道自己活着就是为了别人过得更美好。还记得小时候并不知道什么是雷锋精神，只知道他叫雷锋，他一直都在做好事。后来我长大了，我从书本和电视上终于了然雷锋为何会这么做：“心计，是以义无反顾。”

他执着坚守，无私奉献的精神如同永恒的微光，在不经意间闪现，不由得让我们反思自己，指引我们走上人间正道。试问：我们定下的学习目标都达到了吗?我们对自己不解的问题做到坚持不懈了吗……不需要惊天动地的壮举，不需要轰轰烈烈的呐喊：奉献，是清风撩拨心弦;而他，是朗月，投影善念。

雷锋虽然已经离我们远去，但他的精神还留在我们心中。某网站在“学雷锋日”专页中贴出的两句话让人深思：“雷锋如果还活着，他不会希望我们都是他，我们也不可能都是他。但是他希望每个人心中都存放着他的精神。”斯人已逝，遗响犹存。他在前方领跑，我们追随他前行!他们是“雷锋”——警服穿上身，就担起了为人民服务的担子;他们是“雷锋”——悉心照顾病人的身影，就像天使一样;他们是“雷锋”无数个日夜夜为人民做核酸检测，牺牲自己，为人民的健康保驾护航……他们不是雷锋，他们又都是雷锋。有人戏言：“如果雷锋生在此时，一定也是一个大大的草根英雄。感动中国!”是啊，我想：草根是无数个时代中最平凡的众生，却也是构建这个时代的最坚实的基础。霎时闪现的心灵微光可以点亮整片夜幕，可以温暖整个人间。

篇14：七年级写人作文600字

记得开学之时，大家都不认识，也都很好奇，便都在聊天，连班主任进来了都全然不知。随后，冯老师进来了，一声如雷般的吼声在我的耳旁炸开：“吵成这样像什么样子!”教室里一下变得无比安静，这一声惊天动地的吼叫，让我从头到脚打了个冷战，心里想：这个老师也太凶了吧，如果他是我的任课老师我肯定会疯的。

不是冤家不聚头。体育课，本是我最期待的课程，但当任课老师踏进教室时，我的眼泪差点儿夺眶而出——就是那个很凶的冯老师!他戴着一副黑框方形眼镜，永远穿着蓝色条纹的衬衫和黑色裤子，嘴角耷拉着，和我们讲话也总是叉着手。当有一个同学在课堂上讲话，冯老师就会冲到他面前，提起他的领子往外拖，然后再狠狠地骂一顿。从此，我们下课也不敢和冯老师打招呼，总是敬而远之。

直到有一天，我才发现这是一位严厉但又慈爱的老师。一次，我去竞选学生会学习部部长，评委又正好是冯老师，当我站在上面演讲时，一抬头便看见冯老师在盯着我，让我出了一身老汗，演讲也卡了壳，过来几天，我在走廊上碰到了冯老师，“冯老师好。”我蔫蔫地打了一声招呼，刚准备要走，冯老师把我叫住了。“你是叫王曼可吗?上次你去演讲吧，我记得你。”我惊讶地抬起头，这是第一次正视冯老师的眼睛，里面充满了关爱，我点了点头，说道：“嗯。您居然还记得我。我那次讲得太差了。”“没有啊，我觉得你很自信，很有决心，是一个很有领导风范的女孩。我很相信你”冯老师的脸上出现了从未见过的笑意。他拍了拍我的肩膀，笑着说道：“加油吧，学习部部长!”