那段激情燃烧的岁月

那段激情燃烧的岁月（通用14篇）

篇1：那段激情燃烧的岁月

那段激情燃烧的岁月

——五十年代的鞍山一中

鞍山一中是一所历史较久、人才荟萃、设备颇为完善的学校。它在五十年代就与大连一中、沈阳二中等校被称为辽宁省的重点高中。五一年，东北人民政府教育部原计划将现在的一中校舍改建为标准校舍，后因东北人民政府不久即撤消而未能实现，这也正好保存了一中校舍的原貌。

又红又专

侯铎当时在一中担任领导工作和教学工作，断断续续近二十年，所以他和一中及一中校友特别是一些老校友的感情都很深。他开始到一中工作是在五一年二月，担任副校长。当时学校已逐步走向正规，因为在这之前，学校主要是为解放初期的政治服务如上街宣传、选送干部、以及征集抗美援朝志愿军等。那时无论什么任务，一中同学们都能积极完成。五一年，市政府各局急需补充一批干部，要在学校应届初三毕业生中选拔，曾经有六十多名同学响应号召，服从政府的需要，被分配到各局的工作岗位。以后这批同学都成为各局的骨干力量。

1954年前后，教育部重申了要贯彻全面发展教育方针的指示，并提出“教学工作是学校压倒一切工作的中心任务”的号召。当时学校采取了几项措施：①强调备课的重要性，为了使教师掌握教材的系统性，实行单元备课；②思想教育是每科教师的职责，思想教育很重要的一条途径是寓于课堂教学之中；③讲求教学原则，加强课堂教学的计划性；④考核学生成绩要平时考查与学期考试相结合。当时学习教育理论主要是以苏联出版的《凯洛夫教育学》为主。虽说该书的某些观点和做法以及受到批判，但在那个时期它对于教师改进教学曾产生过较大的影响。

1955年辽宁省又掀起向苏联学生开展生产技术课的热潮。学校曾向社会各方求援，收到不少机床零件，但实际是一批废钢烂铁。后来承五九级同学王智的家长王国璋同志的主动帮助，为学校调来车、钳、铆、电、焊各工种的工人同志。他们经过一个多月的紧张工作，居然把一堆废料安装成十一台完整的车床和一台刨床。地点就在原来的大音乐教室（现在的一中工厂院内）。竣工之日，对全体工人师傅举行了答谢大会。从此同学们有劳动实习的基地，他们学会了启动车床，并能切削一些简单一零件。但好景不长，六二年上级忽然决定把这批车床给了鞍山职业学校。

一中师生到东山坡植树和校运动会每年都要举行。一中学生干部的工作能力很强。当时学校有二百多名学生住宿，纪律和卫生状况都较好。记得有一次，粮库在烈士山下马路上晾晒了大批苞米。一天早晨忽然阴云密布，眼看大雨即将来临，学生干部向学校请示愿帮助工人收拾苞米，以免损失。即刻一千多名同学全部出动，在很短时间内将苞米装袋盖好，使国家粮食没有遭受到暴风雨的损害。

才华横溢的校长

一位校友回忆侯铎先生在阶梯教室讲的化学课，内容是“苯”（C6H6）。侯先生讲课有板有眼，不零乱，声音悦耳。左右手都能板书，从不挡学生视线。侯先生，山东人，1943年毕业于西北大学化学系。1952年任一中副校长。是当时鞍山市人民政府12名委员之一。侯校长性格平静，不苟言笑，但接触过他的人，都知道他是位极平易近人的人，毫无架子。

1958年曾被错划为漏网右派。改正后，任市教育局副局长，市人大常委兼文教办副主任，市民进委，后任市政协常委。

1950年3月新华中学改名为鞍山市第一中学，副校长仍为陈宝书。陈校长，鞍山宁远屯人，伪满时任马驿屯小学校长。东北光复被选为副参议长。陈校长，大高个儿，有旷达不羁的性格，属才子性人。讲话时颇有风采，手常飞舞。他写得一手好字，当时的“鞍山市第一中学”校牌就是由他写的。字如其人，潇洒蹁跹，似毛主席字。挂的位置即今校牌处，是紫檀色木板，阴文涂翠绿色。

通宵舞会

校友高玉良喜欢追忆青年时代。在鞍山一中高中的学习生活，给他留下了美好的回忆。他记得高中一年为男女生分班，高中二年以后为男女生合班。学习很紧张。因为步入高中就意味着要升大学，同学们都自觉学习，不肯浪费一分一秒。不过当时学校也很重视文体活动，经常组织跳集体舞、球类比赛。当时一中排球队是鞍山学生队中的一支强队，仅高三•2班就有四名队员。其中有张福俊、绍仁先、郑宝良、苏光翘等。

在生活上，那时的学生真听话。他是住校生，记得就住在教学楼西侧的二层楼宿舍里。像军队一样，每个房间有二床大通铺相对着，每个房间住10名左右学生。生活军事化。每天早晨起床做早操，每个寝室留下2人打扫卫生、整理房间。要求三条线：脸盆放在床下摆成一条线；被子叠成四方形摆成一条线；墙上挂包成一条线。更使他难忘的是老师都非常关心同学。课堂上是严师，课下是兄长。节日组织师生联欢，元旦的茶话会、舞会，“五四”游千山等至今都记得很清楚。1954年元旦的通宵舞会是在三楼东头大教室举行的。当时学校的乐队也很强，师生在优美的乐曲中不知疲倦的跳呀，跳呀！玩得真开心！

走向军旅

校友韩忠录是1949年底由新华中学初中毕业，考入一中的中级师范班。1950年12月由中师班参加抗美援朝自愿入伍，在一中已是第二批了，他们被分配到东北军区军械学校。

校领导和老师们为他们参军的同学在三楼会议室举行了欢送会。副校长陈宝书在会上向同学们讲了话，他说：“同学们，你们去的虽然是军校，但它毕竟是军队，军队的战斗、训练和生活都是紧张的，你们要准备吃苦……”他们在临走之前，刘雨灵老师、付老师都跟他们谈过话，鼓励他们好好学习，为母校争光。市里为他们这些参加军校的同学，在鞍山饭店（现在的鞍山大厦）招待了一餐便饭。一中的校领导、学生会与团总支的领导人刁迺琦、徐安林、邓国栋等到鞍山火车站相送，一中出动了学生小号队、军乐队、秧歌队、花棍队，在鼓乐声中，各位领导和同学，向他们一一握手话别。

丰富的校园生活

校友刘淼一九五O年春，他随家由上海到鞍山，当时他只有15岁，正赶上鞍山一中招收新生。鞍山一中是全市仅有的一所完全中学。他被录取到文科班。由于学制变革，半年后，他便就读于高一•2班。因没有高中二年级和三年级，他们便是学校的最高年级了。鞍山市市长刘云鹤兼任校长。他经常到学校来。他当年30多岁，身体健壮，喜欢体育运动，经常看见他在球场上参加篮球比赛。接任他任校长的是柳枫和侯铎。

当时学校师资力量雄厚、环境优美，教学设施齐备，在全国也是堪称一流的。不仅有明亮宽敞的教室、理化实验室、音乐教室，还有室内体育馆及宽敞的运动场。音乐教室位于教学楼的外面，是一幢独立的建筑物，室内置有台式大钢琴及各种中西乐器。学校设有学生宿舍及食堂。全校拥有一批具有丰富教学经验的著名教师。如：侯铎、周谟、杨凤声、刘雨灵、宋延英和张子伟等。还从南方招聘了一些优秀教师，如：董光珌、胡乃荣、何永祥等。周谟老师的物理课、杨凤声老师的三角课、刘雨灵老师的语文课、宋延英老师的历史课、董光珌老师的代数课、胡乃荣老师的化学课都受到学生们的欢迎。他们教学认真、一丝不苟，板书水平很高。至今给他留下深刻印象。

学校每周一第一节课举行全校周会。全体师生参加、唱国歌、校长讲话后各班按次序进行教室上课。上午二、三节课之间作间操。下午第六节课后进行全校文体活动：打篮球、打排球、打垒球、踢毽、跳猴筋、跳集体舞。学生集体观念很强，热情很高。

学校非常重视时事教育，经常请市领导作政治报告。这对学生思想品德教育的提高十分有益。师生关系融洽，学生在学习和生活中遇到困难，老师老给予关心并积极帮助解决。学生对老师十分尊敬。到教研室或在校外见到老师都自觉行鞠躬礼，老师点头还礼。

1950年末，全国开展了轰轰烈烈的抗美援朝运动。鞍山一中学生积极响应政府号召，绝大多数同学报名参军。有几十名男女同学被批准入伍，同学们都非常羡慕他们。他熟悉的同学有张发云、李震等。后来听说他们都成为空军军官。有几个同学在抗美援朝中英勇牺牲，为祖国献出了自己宝贵的生命。1950年底，由于抗美援朝的需要，中央决定在大中学校招收一批学生，进入军事学校学习。一中被确定为招生学校之后。招生方式，自愿报名，组织审查。当时叫“参军参干”。当时学校出现了“男儿志在沙场”的热潮，记得有一名同学还写了血书，贴在大楼南门里面的右侧。他们初二五班参军的有张华

一、金万志、谷安泽、李香魁，还有一名忘其姓名，共计五人。全校共参军参干103人。

那时的学生政治热情很高，每逢“五一”“十一”及国家发生重大事件时，同学们都高举国旗、校旗及领袖画像，列队上街游行或集会。学生中一些党员，如：邓国栋、刁迺琦、孙发隆、叶树声等，都在团总支和学生会中任职。他们在各项活动中都走在同学们的前边。团组织多次派他深入街道向居民宣传国内外形势、抗美援朝运动及党和政府有关政策。在宣传中提高了他的组织能力和表达能力。这些为自己后来走向社会，在大庭广众中演讲打下了基础。

50年代初，鞍山一中的文体生活是非常丰富多彩的。校内有文工团、歌咏队、腰鼓队、乐队、体育队。有一批文体活动骨干。每逢节日在校内体育馆举行各种演出，形式多种多样。有合唱、独唱、小歌剧、小话剧、大鼓书、山东快书、快板、相声及管乐演奏。他是乐队队员之一，吹奏巴斯和长号。每次演出会开始第一个节目便是管弦乐合奏。虽然水平不高，但博得老师、同学的欢迎。建国初，全市各单位的乐队屈指可数，而一中的乐队达20人左右。每次游行在国旗、校旗的引导下浩浩荡荡，威武壮观，走在师生队伍的最前面，边走边演奏“胜利进行曲”，“骑兵进行曲”……。行人不时投来羡慕和钦佩的眼光。校文工团还经常参加市内各类文艺演出，有时去部队慰问演出。印象最深的一次是在胜利广场露天演出，校歌咏队由李华同学指挥，他担任领唱，听众有几千人之多。当时演出的曲目大都是歌唱新中国诞生及抗美援朝歌曲，也演唱延安时代的歌曲。一中还选派了10多名队员去鞍山电台歌唱“每周一歌”，并曾由他教唱约一年之久。他创作的一首歌还被选为“每周一歌”，至今回忆起来仍觉得很有意义。

在体育教师张子伟的指导下，学校体育运动的水平堪称全市一流，给全市球迷留下

深刻印象刻他们年级的钟嵩山、钟宪卿叔侄俩的篮、排球技艺高超，配合默契，深得校内外体育爱好者的喜爱。高爱光是女排队长，球艺精湛。他们三人均被选为市排球代表队队员，还曾代表省队到北京参赛。一中男篮还常与鞍山高职（现为科大）、鞍钢各厂矿在球场上一决雌雄。每逢比赛观众人山人海，这是因为鞍山一中的男篮是市内体育竞技场上一支劲旅，深受鞍山市民爱戴。

每逢寒暑假，学校很少留作业，学生们能得以充分的休息，住在学校附近的同学经常到学校玩，有时打打扑克，流行玩法是“打百分”。老师们打桥牌，他从董光珌先生那里学会了打桥牌，此后几十年对这个项目保持浓厚的兴趣。70年代后期，他多次率领吉林省队参加全国比赛，并在吉林省、东北及全国桥牌比赛中担任裁判长。1990年，他获得“吉林省桥牌荣誉大师“称号，这当然要感谢母校一中的培养。

1952年7月，母校借鞍山二中礼堂为建国后第一届高中毕业生举行了隆重的毕业典礼。本届毕业生除选留部分学生留作教师外，全部考取全国各大专院校。刘淼先后在北京外语学院及哈尔滨工业大学学习，1960年毕业后分配到中国市政工程东北设计院，后为院工程承包公司秘书长，高级工程师。

五十年代的校友经常回忆说，不过几十年来，在一中这片小小的土地上，确实成长起不少的优秀人才，他们在各自的工作岗位都有建树。应该说，这主要是党的培养。但对一名教育耕耘者来说，学生的成才，即是无比的欣慰。

他们期望如今在校的一中同学们，要继承鞍山一中学生的光荣传统：热爱中国共产党，热爱社会主义祖国；加强品德和体质的锻炼；讲求学习方法，广泛地吸取知识充实自己。无论什么时候，都要保持中国人的骨气。一定要一个年级胜过一个年级，要能不断地为鞍山一中校史添写光辉的新页。

他们认为，如果说个人在工作上职得一点成绩的话，可以说与母校一中的教育、培养是分不开的。时值母校九十周年校庆之际，他们衷心地祝愿鞍山一中今后取得更大的成绩，培养出众多的经济建设栋梁之材。

篇2：那段激情燃烧的岁月

赤着双脚

先要把土掺匀了

土是好土，有淤土也有沙土

只有淤土会裂，只有沙土也不行

一盘散沙，不够结实

把一堆土扒开窑窝

倒入水，然后醒一会

让人想起和面

然后，再一圈一圈放开

让水均匀渗入，之后

用铁锨掺好，再一遍又一遍踩踏

不软不硬，刚好可以挖瓢(胚)

小时候

父亲，手把手地教会我

篇3：走出激情“燃烧”的岁月

近年来, 随着经济建设速度的不断加快, 各种大型工业设施、高层商业建筑、地下建筑和居民住宅数量的逐渐增多, 线缆的使用总量越来越大, 且敷设的密集度也越来越高。由于线缆老化而导致短路、自燃等原因引起的电气火灾事故日趋频繁, 造成的损失日益严重。这使人们认识到, 除了要增强防火安全意识外, 还应制定严格的相关标准, 大力推广应用各种线缆阻燃材料, 制造出各种类型的防火阻燃电缆, 来满足当今社会发展的需求。

相对于普通的线缆, 目前市面上有很多厂家都声称自己的线缆是阻燃线缆, 但实际并非如此, 真正的阻燃线缆对线缆的材质、制造工艺和测试方法有严格的规定。一些自称是阻燃线缆的, 其实并没有实际的阻燃能力, 所以在分清楚线缆是否真正阻燃对于用户及项目安全是非常重要的。

本期, 我刊以走出激情“燃烧”的岁月为主题, 围绕综合布线防火线缆的答疑、防火标准的解析、线缆的防火与环保、线缆的阻燃与耐火、材料分析电缆阻燃的特性、低烟无卤阻燃电缆的工艺特点及应用以及线缆防火阻燃技术等方面作一一论述, 希望通过这期专题的剖析, 来帮助读者揭开阻燃线缆的神秘面纱。

篇4：三线建设：那段激情燃烧的岁月

也许您不知道三线建设，但是您也许知道成昆铁路，攀枝花钢铁集团，酒泉航天中心，西昌航天中心，葛洲坝水电站和中国第二汽车厂这些中国响当当的企事业单位名字。这些，都是三线建设的直接或间接的产物。

也许您不知道三线建设，但是您也许看过《青红》，看过《我11》，看过《山楂树之恋》。这三部电影的背景，就是三线建设。其中《青红》和《我11》的编导王小帅，出生5个月后随父母从上海搬迁到位于贵阳的三线建设企业的贵阳光学仪器厂。他在那里长大，俗称三线二代。

中华人民共和国的三线建设，是一个激动人心而又一度神秘的话题。从1964年到20世纪80年代，成千上万的建设者，包括工人、解放军、工程技术人员和干部，从中国的四面八方，汇集到内地大西北、大西南的丛山峡谷之中，苦战十余年，进行了一场鲜为人知但规模极其浩大的建设。

在备战的要求和“文革”的冲击下，三线建设的历程波澜壮阔，跌宕起伏，影响深远，犹如一场激烈的战争。最后，在三线地区拔地而起了1100多个星罗棋布的大中型工矿企业、科研单位和大专院校。它形成了中国可靠的西部后方科技工业基地，初步改变了中国东西部经济发展不平衡的布局，带动了中国内地和边疆地区的社会进步。

50年后的今天，三线建设走进了历史博物馆（2013年8月，全国第一家三线建设博物馆在贵州省六盘水市开馆），但作为几代人的特殊记忆，却始终挥之不去。在纪念三线建设50周年之际，让我们一起来缅怀那个激情燃烧的岁月，回忆三线生活中的那些人和事……

篇5：激情燃烧的岁月

十五年的初中语文教学，让我步入人生的不惑之年。在岁月的流逝中，职业倦怠逐渐显露出来。曾经的激情、豪情与壮志，似乎在渐渐褪去。难道我老了？真的要被时代淘汰吗？新一代年轻教师的加入，让我深深感到岁月的无情！教学它不像看病，经验尤为可贵，无论你多大年纪，面临的总是比你年龄小很多的孩子，他们朝气蓬勃，求知欲望极强，追赶着时代潮流，走在时代的最前列，与他们交流沟通，不仅靠智慧，更要靠内心深处的激情。每节语文课，千方百计调动学生的思维细胞，投入到学习当中来，就要靠老师台下的十年功了。快节奏的生活，我们的学习步伐也是紧张的，前提是以遵循教学规律及学生身心发展为前提。十五年来，至少我觉得我的语文课不是沉闷的，学生在轻松而又紧张的气氛中快乐学习并充实自我，课堂上扫瞄钟表的少了，投入课堂四十分钟学习的多了，在比中，在竞中，我们的学生自身的潜能发挥出来了，前提条件不是以分为评价标准，而是“我能行!”尤其是在初一低年级，保持良好的学习状态，即使到了初三，我的课堂依旧激情四射，学生喜欢语文课，喜欢语文老师，他的学习热情会引擎内在的学习动力，学习效率极高。激情燃烧的岁月，虽然我不再年轻，但那三尺讲台一下子让我的心充满激情，对教育的热爱丝毫不减当年，我辛勤着并幸福着！

爱和被爱都是幸福的“刘老师，怎么语文课总是上得那么快，总有余味未尽之感？”“老师，在您的课堂上，我发现自己越来越敢发言了，是不是我进步了？”“老师，您的语速是不是说相声说出来的，我得好好听讲了，不然会被您甩出十万八千里的！”“老师，谢谢您一视同仁，不抛弃，不放弃我们这些学习能力差的孩子，让我们感受到生命的尊严。”“老师，seeyoutomorrow!,I loveyou.„„”这些都是我今年刚教两个月的初一新生时常向我说起的，我明白：六十天的教学效果奏效了，学生开始融入这个陌生而又熟悉的班集体，逐步适应初中生活的学习，感受到我们寺头初中的浓浓的师爱，逐渐成为学校的小主人。什么能比得上在快乐中学习呢？又有什么比得上得到学生的认可更令人欣慰呢？

守望爱的天空

篇6：激情燃烧的岁月

尤其是后半句是如此中肯深邃，触动了我的心。

我认为，不管人在激情燃烧时带着多少“傻气”，只要这股激情是冲着自己认定的信念去的，它就因单纯无私而迸发异彩。它会具象为勇敢和奉献。

回想那段 “激情燃烧的岁月”，我欣慰自己曾经燃烧过、单纯过、执着过。再说我们普通人，有激情也说明有旺盛的生命力。当一个人对什么都不感兴趣时，心湖里不会荡漾起一丝涟漪、心田里连一点星星之火都熄灭了的时候，活着还有什么意思呢？所以我珍视、维护心里的这点激情，希望在夕阳晚照的日子里，它还会沉稳地燃烧，温暖我的身心，也温暖爱我和我爱的人。

不过呢，过去光是眷恋那段“激情燃烧的岁月”，很少思考当时的激情的另一个侧面，它同时也是“燃烧岁月的激情”。这两句之所以触动我，是因为它提醒我：这种激情将我的青春岁月燃烧殆尽，那段生命中最美好的岁月因激情的燃烧化成“灰烬”，抛洒在广袤的黑土地上。熊熊燃烧的火光中，青春岁月显得那么悲壮！

人的生命有限，它像一支蜡烛，烧啊、烧啊，总有一天要烧完。但我宁可它一直烧着、亮着。千万不要一直放在仓库里，完好无损地躺着，更别提被老鼠啃烂了的结局。

篇7：激情燃烧的岁月作文

花开花谢，峰回路转，我告别了初中，升入了高中。随着公交车的到站，我远远就看到了轻工技校的大门。走进大门，映入眼帘的是洁净宽敞的林荫大道，树儿、花儿、草儿点缀在角角落落，时不时引来了鸟儿、虫儿，真是“满园绿色关不住”啊!高耸的教学大楼在不远处向我招手，把我引到了换上塑胶新装的大操场。此时的我早已按奈不住内心的冲动，透过“明窗”看“净几”，崭新的桌凳、讲台、黑板和计算机让我“扬眉吐气”。于是我又迫不及待地跑到寝室，电扇、电视、厕卫等设施让我有了“家”的温馨。

潮起潮落，燕栖雁归，我已然在轻校学习、生活了半个学期。学校严谨的校风，班级和善的班貌，在我的内心里激起了层层涟漪;老师和蔼诚挚的脸庞，同学和睦友善的面孔，在我的脑海里镌出了道道刻痕。此刻的我已经一扫中考带来的“沮丧”，重拾轻校给予的“青春激扬”。

啊!我爱这里的同学、老师、班级，也热爱在这里学习着、生活着。爱上“你”的我更加坚信：在这里我一定能够上演一段“激情燃烧的岁月”。

篇8：激情燃烧的课堂

我们都知道, 在课堂教学中, 学生是主体。在学生的学习过程中, 情感是随时起作用的一种内心体验。心理学研究成果表明:一个人在学习过程中一般有两个心理过程, 一是感觉——思维——知识——智慧 (包括运用) 的过程;一是感受——情绪——意志——品格 (包括行为) 的过程。智能在获得知识的过程形成和发展, 它的心理过程产生着情感和智慧。因此, 知识、智慧、情感三者是不能截然分开的。现代教学论强调, 不论哪种教学方法的运用, 都不能忽略学生在学习过程中的情感作用。作为课堂的主导——教师来讲, 情感也是影响课堂效益的一个重要因素。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“真正的教育能手必有真正丰富的情感……如果在教师的讲课里没有真正的、由衷的情感, 如果他掌握教材的程度只能供学生体验他所知道的那一点东西, 那么, 学生的心灵对于知识的感触就是迟钝的”。可见, 在我们的课堂中, 不仅要有智慧的闪光, 要有多方面的信息刺激, 更要有情感的暗流默默流淌, 达到潜移默化 (而不是“填鸭”) 的效果。

为此, 我们进行了包括以下几种方式在内的多种尝试。

一.培养良好的师生感情

这是教学成功的基石。要真正发挥情感因素在教学过程中的积极作用, 关键在于良好的师生感情, 而良好的师生感情在很大程度上取决于教师对学生的爱。有位哲人说得好:“爱自己的孩子是人, 爱别人的孩子是神。”如果教师能真心地爱每一个学生, 那学生回报的爱会比“神”的称号更动人。只有在爱的基石之上, 师生才能共同语言, 感情才能融洽, 教育才能见成效。

良好师生感情的培养, 可以在课余, 也可以在课堂上。赞可夫说:“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛, 使儿童和教师在课堂上都能够‘自由呼吸’, 如果不能营造这样良好的教学氛围, 那么任何一种教学方法都不能发挥其固有的作用。”亲切的教态、民主的作风, 会让学生很快在情感上对教师产生认同, 这种认同会使学生更愿意做一个忠实的听众, 也愿意在课堂上畅所欲言、积极交流。

爱学生, 在课堂上表现为能宽容学生的错误、能欣赏学生的优点, 坦然面对学生的质疑, 勇于承认自己的错误。只有这样, 学生才能在课堂上“自由地呼吸”。

宽容学生的错误和欣赏学生的优点在本质上是一致的, 二者都建立在对学生的科学认识上。学生是学习中的人, 是正在发展的人, 在学习的过程中, 由于种种因素的影响, 难免产生理解上的偏差甚至错误, 这时, 教师如果不深究原因、只简单地认定其一定是不专心、不用功, 可能会挫伤学生的积极性, 甚至伤害其自尊心。所以, 宽容学生的错误也是爱学生。同样的, 欣赏学生的优点, 让学生时常体验成功的快乐, 也是爱学生。在对学生的评价上, 我们更多的提倡“高标准、严要求”, 通常不敢大张旗鼓地表扬学生, 生怕他骄傲。其实, 教师的肯定、成功的体验往往是学生良好发展的动力。要相信, 爱的力量比“恨铁不成钢”之“恨”恐怕更长久。因此, 让学生“始终能看到自己的进步, 不要有任何一天使学生花费了力气而看不到结果”, 这种爱的体验和成功感会产生巨大的情绪力量, 推动学生不断争取新的成功。

二.用激情点燃激情

在我们的课堂上, 不仅要用智慧启迪智慧, 更要用激情点燃激情。

1营造与教学内容相一致的情感氛围。

学生的情感像一座座休眠火山, 需要我们的教师用激情的火种去点燃。营造氛围是点燃激情的一种方式。比如, 有位老师在教学《谎言掩不住血写的历史》这篇文章时, 就选用了大量反映南京大屠杀的照片作为背景资料, 并用血一样的红色作底色, 一张张触目惊心的照片唤起了学生心中深藏的民族情感, 于是, 朗读课文仿佛是与作者一起对日本右翼势力进行谴责。在这个教学实例中, 用血红底色的照片营造的课堂氛围就非常成功。

反之, 如果氛围的营造与教学内容不谐调, 则可能画虎不成反类犬。比如, 一位老师在教学《猫》这一课时, 用几幅可爱的小猫的照片作引子, 请学生回忆自己养过的或见到各种猫, 然后进入正文。在课堂的末段又引入“采访节目”, 由假扮读者的学生向假扮作者的学生提一些疑问。整节课充满了学生的欢声笑语, 在活泼的气氛中结束。但是, 《猫》文却是一篇多主题的文章, 但不管从哪个角度理解, 都体现了作者对有不幸遭遇的“第三只猫”的自责和深刻的思考。所以, 对该文的学习应该有深刻的思考, 不能一笑而过。

2用饱含激情的语言去点燃学生情感的休眠火山。

教师的魅力常外化为语言的魅力, 而激情又是教师语言的独特魅力。试想, 如果教师上课时有气无力、语言干瘪、只会照本宣科, 那么, 他在在教学《谎言掩不住血写的历史》这篇洋溢着强调民族情感的文章时会是什么样?那一定会抹杀文章动人心魄的力量, 失去一次进行爱国主义教育的大好时机。

当然, 教师要点燃学生情感的休眠火山, 他自己就应该是一个具有丰富情感的人。因为, 一个优秀的教师, 肯定是具有丰富情感的人。他只有首先要带着感情理解教学内容, 他才可能赋予教学内容以充沛的情感内涵, 从而达到动人的教学效果。从这个角度来说, 在优秀教师的课堂上, 嬉笑怒骂都是教学的艺术。比如, 在教学《春》《济南的冬天》这样的美文时, 亲柔的话语、明朗的笑意、快乐的憧憬以及富有感染力的朗读, 一定会将春之声、冬之韵传达得灵动感人, 带给学生以丰富的联想和想象。而在教学《谈骨气》《中国人失掉自信力了吗》这样的文章时, 则需要义正词严、爱憎分明。

三.尊重学生的情感体验

情感因素对课堂的影响不仅决定于教师, 也在很大程度上依赖于学生——因为学生才是我们教育教学的最终目标。在这点上, 教师在特别尊重学生的感情, 尊重学生的情感体验。

教师与学生, 无论是从知识水平还是人生阅历讲, 都是极不一样的, 如果教师一定要把成年人的情感体验强加给学生, 那对学生来讲是极不公平的, 课堂上出现“冷场”也就不足为怪了。因此, 只有注重学生情感体验的教学设计才是可能被学生接受的。教师在进行教学设计时要想办法将教学内容与学生的生活实际, 充分调动他们的情感体验, 使教学内容能真正走进学生的生活、走进学生的内心。比如, 有的教师在教学平行线的时候, 选取生活中带有平行线的图案或实物, 让平行线走出几何教科书, 以亲切、熟悉的面孔出现在学生的视野中。这就是尊重学生的情感体验, 这样的教学设计为教学的成功打下了良好的基础。

篇9：激情燃烧的岁月

蒸汽机车这个第一次工业革命的标志和产物，已被历史的车轮取代。而火车留给我们的记忆却是其他交通工具所不能代替的。

蒸汽机车历经近两百年沧桑岁月，用轮轨丈量了人类的历史与文明，演绎了史诗般壮美的经历与传奇故事，深深地烙下了时代的印记；在辽阔的神洲大地上漫漫征程，寒来暑往，留下了一路的辉煌、一路的沧桑……远路无尽兮思绪扬，壮志高远兮抱满怀。

有这样一群铁路蒸汽机车爱好者，以平民的身份、老百姓的视角，跋山涉水，历尽艰辛，用手中相机记录下了他们对中国铁路的热爱，对蒸汽机车的怀念，带领我们去感受蒸汽机车时代的激越。

2012年5月18日，为迎接第36个国际博物馆日，中国铁道博物馆举办主题为“激情燃烧的岁月——蒸汽机车摄影展”活动。此次展览活动遴选并集中展示了由北京、上海、四川、河南等各地火车迷或摄影爱好者提交的50幅蒸汽机车摄影作品。通过他们的作品我们再一次看到真实的、飞奔的蒸汽机车，感受那段磅礴雄浑、荡气回肠的历史场景。

作品名称：行驶在最美的朝阳里

拍摄地点：集通铁路

拍摄时间：2012-01-01拍摄作者：罗春晓

作品名称：牧人与火车

拍摄地点：黑龙江桦楠森林窄轨拍摄时间：2010-09-20

拍摄作者：刘学军

作品简介：日落时分，牧人与火车正相盼，却将相遇又相别。牧人有属于他的轨迹，似乎相别早在期盼时便已注定。只是，牧人岂会忘记交汇时，火车前进的动力？尽黄昏，火车别，只是当牧人坚定地前进时，他依旧听到了远方火车的汽笛声。

作品名称：启程（左）

拍摄地点：新疆哈密三道岭露天矿

拍摄时间：2011-01-17

拍摄作者：刘学军

作品简介：日出时分，西剥离站聚齐的建设型蒸汽机车，在交接班，整备后，又陆续踏上新的征程。

作品名称：沸腾岁月（右）

拍摄地点：辽宁北台钢铁公司

拍摄时间：2012-01-08

拍摄作者：刘学军

作品简介：傍晚时分，由SY0448牵引的渣列正在倾倒废渣。

作品名称：日薄西山

拍摄地点：山东兖矿

拍摄时间：2010-10-20拍摄作者：赵炳刚

作品简介：由火车司机张先新、付司机、张可欣、司炉王卫峰驾驶的7189号蒸汽机车、从南屯返回大东章车站之间途径一处塌陷坑。赵丙刚摄

作品名称：跨越司明义大桥

拍摄地点：集通铁路拍摄时间：2012

拍摄作者：彭峥

作品名称：特殊乘客（左上）

拍摄作者：张祥

作品简介：山里的小火车如今仍然是村民们主要的交通工具。小猪买回家，大猪卖出去都会坐小火车。

作品名称：伙伴（左下）

拍摄作者：张祥

作品简介：村民们早已把小火车的汽笛声融入生活，他们是相依共存的伙伴。

作品名称：小镇风情（左1）

拍摄地点：辽宁南票

拍摄时间：2007年12月拍摄作者：张志恩

作品名称：塞外车情（左2）

拍摄地点：集通铁路二地

拍摄时间：2010年1月

拍摄作者：潘体民

作品简介：由前进7119牵引的专列行驶在蒙古高原群山之中，途径二地村。

作品名称：复古的场景（下左）

拍摄地点：北京北站

拍摄时间：2007年12月

拍摄作者：王嵬

作品简介：难得在北京北站一睹活蒸汽停放于此

作品名称：夜之建设（下中）

拍摄地点：元宝山

拍摄时间：2012年1月

拍摄作者：王嵬

作品简介：夜幕下的建设型蒸汽机车8418号于元宝山矿铁机务段前整备中

作品名称：星轨下的上游（下右）

拍摄地点：平庄

拍摄时间：2012年1月

拍摄作者：王嵬

作品简介：夜幕下的上游型蒸汽机车1764号整装待发中

编辑:张璇 美编:王媛

篇10：激情燃烧的创业岁月

激情燃烧的创业岁月

个人简介：

孙晓丹，烟台职业学院KAB第五期学员，外语系08级韩语二班学生。09年7月成为该校学生会创业组项目负责人。同期应聘到“中国折”烟台分公司，成为该公司的业务代表兼校园总代理。8月份组建团队，为该公司招商引资。在第二学期开学初期，参与并组织出售手机卡、充值卡、报纸、杂志、为语言培训学校招生等活动。之后又与烟台大学的学生合作，共同打造大学生自主创业项目“消费通”。同时在校组建吉他和摄影两个社团。10月份成为“大学圈”团队中的一员，负责组织安排红黄蓝商贸发展有限公司在本学校内的相关活动。目前正在做“大学圈”驻校营销团队。

我的创业故事

转眼间大二的上半学期即将结束，一切似乎都过得那么快。回忆当初那段苦乐并存的创业岁月，一切都还那么清晰，仿佛就是眼下发生的事。

校园内的第一个公司“筋斗云跑腿服务中心”的成立，激发了我的创业梦想，同时自己不甘心比别人差、同时也不愿落后于别人的信念，更是激发了自己创业的念头。很快我便找好了项目，散发广告，招募人员，组建团队，开始了人生的第一次创业。

记得自己在刚起步的时候，“筋斗云”的合伙人就在夸耀他们的 1

团队有多么的棒、多么厉害，还扬言要从我这里挖人才。所以，从一开始我就特别卖命、特别认真的去做，白天上课，晚上整理资料、写方案、做计划，每天的睡眠也就两三个小时。有段时间事情特别多，自己连续两天两夜都没合过眼。也许是因为自己的付出，团队中所有的人都特别支持自己，也特别关心自己，纷纷表示不论发生什么事，都会跟着自己干。一天夜里两点左右，我还在忙着整理资料，这时收到朋友的一条短信，看到那条短信后我哭了，不是为别的，只为自己的付出得到了肯定。紧接着我就给曾经那个扬言要挖我人才的那个朋友发去一个信息，“也许的我项目比不了你，也许我团队的实力也不如你，但我可以肯定，我团队的凝聚力绝对比你强，我的人你挖不走！”。

后来，KAB第四期的一个学员，也是“筋斗云”合伙人之一，主动提出要帮我，并担任我的助理。他在KAB所学的知识毫无保留地传授给我，并时刻监督我做计划、写方案。记得第一次写完商业计划书，拿给我的助理看时，只见他看完之后，把文件一合，往桌子上一甩，非常严厉地对我说：“这就是你写的商业计划书啊？！在我这里，不予通过！”我当时特别伤心，也特别难堪。我很用心写的东西，在他眼里竟一文不值，没有得到任何肯定。他在盯着我看了一段时间后，又拿起那份商业计划书，从头到尾逐条帮我分析，给我讲解。之后他回去又写了一份修改建议，密密麻麻，写了整整五页。

为了更好发挥团队的作用，我决定在暑假租一套房子，让团队中所有的人都住在一起，方便大家沟通和交流。所以周末的时候，我就

和我的助理一起出去找房子，看房子。那时因为我们都很上火，所以一天都只吃一顿饭。早晨从六点出发，到晚上八点左右，我们都在到处跑，一直走，晚上回来之后，脚上起了很多水泡，第二天，我强忍着痛，继续上路。所有的一切我都没敢对我助理说。因为他在为我办事，他还没说累，我怎能叫苦叫累？我怎能先趴下呢？所以我默默地对自己说，一定要坚持到底！

因为我助理的身份特殊，他把在“筋斗云”所获得的经验都教授给我，同时还动用他们内部的资源为我办事。不论从情感、技术还是资金上，他都给了我莫大的支持和帮助。他时刻提醒我，在创业初期，要控制好资金，否则流动资金会很快亏空。和他在一起，为了省下那一元钱的公交车费，我们能徒步从滨州医学院走到烟台大学，再从烟台大学走回滨州医学院。有一次，我们在等客户的时候，他因为太累，直接睡在了路边。在做名片时，为了省下那一两元钱的差价，他到处调查，为我选下一家做名片最便宜的店铺，而在此过程中，他不要我一分钱，包括往返路费都是他自己埋单。哪怕我请他吃一顿便饭，他都不肯接受，最后还是他请我。

在这个团队中，我设立了助理、文秘、人事、财会、后勤这几个职务，在整个活动过程，大家不但各司其职，而且都很热心的相互帮助，也都能够认真得去遵守团队的规章制度。为这点，我真的很欣慰。每天晚上我们都会开个集体会议，为了讨论一项方案，我们会议有时开到晚上两点来钟。午夜12点之后才休息是常有的事。在我们第一次拿到订单、拿到我们的工资时，我们都兴奋得一晚上没睡。

但事情也并不是一帆风顺，一个周后，合作公司内部出现人事变动，新上任的总经理，非常瞧不起学生，他处处找我们麻烦，看我们的业绩很好，他就往下压提成。除此之外，他说话经常出尔反尔，甚至让我们去欺骗客户。我们无法忍受这些，在做完最后一笔订单后，我们撤退了。

之后我又做自己的项目，自己做自己的老板，不用再看别人的眼色，不用再听从别人的吩咐。之后的过程，我经常忙的没吃饭的时间，有时候饿得受不了，就买一两个包子，边走边吃。那段日子虽然很苦，但很开心。而在我们不受拘束的做项目时，我们还使用了很多独特的校园营销策略，比如说“广告轰炸策略”“摆摊设点策略”等等，我们一推出，立马有很多人效仿。当看到很多人在效仿我们做事时，一种自豪感也油然而生。

大学生创业，缺少资金、人脉、经验和一定的社会地位，其难度可想而知。但我已经走出了第一步。也许我并不算成功，也许在经济方面我很贫穷，但在思想上我是富有的。也许我并没挣多少钱，但我却得到了很多经验，也同时拥有了很多同甘共苦的朋友，这些都是我生命中最宝贵的财富。我奋斗，我快乐！

对我们学生来说，我们最大的资本就是年轻。我们有激情、有梦想，我们还怕什么？一旦把目标确定下来，那我们就去执行，执行，执行，不达目的决不罢休！

篇11：让激情燃烧今天的岁月

胜坨镇实验小学丁伟

曾经，青春年轻的我从校园中走出，一颗年轻的心怀揣着绚丽的梦想，迎着清晨地平线的第一缕阳光大步迈向现在的工作岗位；曾经，我初入社会，斗志昂扬，满怀激情，那时的我甚至看到了自己在这一片新的土地上崭露头角，开拓出属于自己的一片天地；曾经，我那小小的心里也有雄鹰翱翔的宏伟蓝图，也有野马驰骋草原的凌云壮志……然而命运的安排，让我历经磨难，不知从什么时候开始，自己开始丧失了斗志，成了迂腐不前颓废的影子，总觉得生活、工作的压力是那般沉重，它无时无刻不在蚕食着自己的活力、拆解着自己的斗志。是的，生活、工作，打磨着我们的棱角，那种压力使我们开始怀疑自己的梦想，最终堕入麻木的深渊，日复一日，年复一年，停留在一个平面上，机械的重复着那些工作的流程，没有目标，没有理想，没有任何成绩，回头望，留下了满地麻木，平庸，悔恨。

王文英‚大姐‛（‘大姐’是学生和家长对王老师敬爱的称呼，多年亦是如此），一个不惑之年的女人，却满怀激情，用自己那满腔的热血燃烧着早已不再青春的岁月，快乐着，幸福着，充实着，收获着，荣耀着，骄傲着，行走着。听王老师的报告，看王老师带给我们的视频，分享着那一个个真实的感人心脾的故事，我忍不住一次次泪流满面，这些都撞击着我那早已昏晕的心，今天的我，曾经的我，哪一个才是真实的自己呢？今天的我，曾经的我，哪一个才是自己最喜欢的呢？继续颓废，还是激情重燃？一次次的扣问自己的内心追寻着答案。王文英大姐说，人活一生比什么？不是比谁富有，不是比谁还活着，而是比谁在有限的生命里活的精彩，活的幸福。

是啊！今天的社会生活、忙碌工作，无形中给了我们莫大的压力，其实，我们也不知道，啥时候就变成今天的模样了，而立之年的我们却有着不惑之年的心，用知天命的态度去工作，似乎周围的一切我们都能耳顺，于是，身边那些真正不惑之年的前辈们才会是古来稀的面孔啊，这样想来，就不足为奇了，若是我们也这样下去，现在的他们就是明天的我们。

张胜利老师，一个不惑之年的男人，却有一颗不悔的心，青春，阳光，举止间透着激情，言语间显着睿智，文字间露着才华，一首首诗歌记载着‚老班‛大哥的那些激情燃烧的岁月，一个个感人的故事谱写着‚老班‛大哥那颗真诚善良的内心。‚从头迈，发奋起‛‚显个性，创品牌，拼他个三年又何妨？‛就是这样不服输的精神，就是这种满腔的激情，让‚老班‛大哥，创造了自己生命的奇迹，也创造了事业的辉煌，于是，他走出了驻马店，走出了河南，走到了北京，走遍了全国，所以，才能有机会走到我的世界里。‚老班‛大哥说，人啊，要常怀有一颗感恩的心，感恩生活里的所有事物，感恩生命里的所有人，心存感恩，才能赢得更多的眷爱。身边有了爱，你才是幸福的！

篇12：激情燃烧的岁月的经典台词

1、褚琴：你以为你喝了半锅的疙瘩汤，我就怕你啦!

2、这一天到晚不饱不饿，不冷不热，活地都快把我身上的疤痕疖子磨平了!

3、石光荣：人都退货了，还开什么茶话会!

4、石光荣：丫头就丫头，下次再生儿子，生他七八个，凑一个班!

5、石光荣：你在我的`阵地上瞎转悠什么?!

6、石光荣：如果学文化比我攻城和炸碉堡还要难的话，那我就打个冲锋给你看看!

7、石光荣：学木匠还能做个板凳，学这能干啥?

8、石光荣：下辈子，有下辈子，我还在这儿等你。

9、石晶(对褚琴说)：天底下呀，从来都是有理的让着没理的。

篇13：创造激情燃烧的班级

思想激励:人的思想决定他的行动,健康的思想品质是一个人事业成功的重要条件。教育要促进学生思想健康,为学生一生幸福做准备。作为班主任可采取一系列措施对学生进行思想激励,促使学生形成健康向上的心理品质。从每天课前健康、激进的歌曲大合唱,到晚读时那一件件真实、感人的事迹;从每周一次的主题班团会上的“对话”,到每节班会对名人身影的追踪,无不从精神上、思想上鼓舞着学生们奋发图强。有些初中生对待学习缺乏自信心。事实说明,英雄人物或者先进人物形象一旦进入学生的心灵,就会产生激励效果,形成一种推动力量。学生刚一入学,我就拿出同龄学生在全国和省市级竞赛中获奖的事例,告诉他们说:他们和你们一样,他们努力了,获奖了,你们努力了也一样可以成功。我经常深入到学生中去,跟踪学生的所作所为和学业进退情况,有的放矢地帮助他们树立信心,帮助他们总结学习方法,并拿一些名人成才的事迹和学生中勤奋、刻苦、注重全面发展的事例来激励他们。这样,生活、思想上无微不至的关心,学习上恰到好处的点拨,有效地激起了学生们奋发进取、“誓争第一”的热情。

自我激励:无论遇到多么麻烦的事,只要坚定地抱着积极进取的生活态度,保持乐观向上的情绪,具备开拓创新的思想就会心情愉快、精力旺盛、思维活跃。反之,无论生活多么优越、环境多么好,如果遇事爱生气、烦恼、消极悲观,就会倍受折磨。只有学会了自我激励,做到自我暗示、自我提醒、自我教育,才能不断战胜自我,真正成为命运的主人。我经常教育学生要经常对自己进行全面正确地分析,要多看自己的长处,经常回忆自己过去的成功经历,借以激发自己的自信心,而对自己过去失败的事例,要进行重新归因,不要将失败的原因过多地归咎于自己。当面临感到信心不足的情况时,要不断地进行自我暗示,自我激励:“我一定会成功。”“不要怕,我错了别人也不会笑我,他们也有失败的时候。”“人人都能干,我为什么不能干?”“我一点儿也不比他们差。”“以前比这更难的事情我都能干好,何况这点事情。”也可引导学生确立自己的近期小目标和长远的人生大目标,通过战胜一系列的小目标来接近大目标并增强取胜信心,达到进行目标激励的目的。

竞争激励:“物竞天择”。新的时代,竞争是必然的。心理学研究表明,竞争机制可在一定程度上充分发挥竞争者的潜能和创造力,变不可能为可能,变平庸为优秀,化腐朽为神奇。作为班级的组织者,班主任可组织各种形式的比赛,制定一系列的奖励措施,比如可以经常评比“最佳小组”,采取单课评比与积分相结合的竞争方法,或者以每课各组轮流推出“小组发言人”“小组主讲人”的形式。在诸如此类的激励中,基础好的学生就会感到仅仅提高自己的成绩是不够的,还必须尽力地帮助组内的其他成员;而基础较差的学生则认识到小组的成功取决于每个成员的努力,认识到自己对于小组所承担的责任,压力能够变成动力,挑起小组在学习、行为规范、文体活动上的“争端”,点燃激情的火苗,引起学生的学习动机,提高学生的学习效率,培养顽强的意志和坚韧的毅力,使他们在竞争中不断完善、不断进步。

篇14：激情燃烧的岁月

赫米斯费尔球馆是为当年世博会而建造的主场馆，因其是一座圆形封顶式的建筑，也被称作半球球馆。这座球馆曾是圣安东尼奥的主要娱乐体育设施，也是马刺前20年的主场球馆。“没人会想把那座场馆用来打篮球，因为那时候根本就没有人看篮球。”马刺曾经的拥有者瑞德·麦库姆斯说。

事情的转机出现在1973年。那一年，由麦库姆斯带领的30人本地投资团和安吉洛·道瑟斯公司共同出资20万美元解救了财政困难的ABA球队达拉斯丛林。当时的ABA一盘散沙，管理混乱。那个赛季后期，投资团又花了60万美元将球队更名为圣安东尼奥马刺，很明显他们的目的是要让圣城出现在全美体育版图上。“在全国来说，我们的名声说不上坏，因为我们那时根本没有任何名声。”麦库姆斯说。

马刺的出现改变了这件事，而这一切的一切都起源于赫米斯费尔球馆。“圣城人民开始在那慢慢爱上篮球。”麦库姆斯说，“我们都成了篮球专家，即便我们当时还对这项运动一窍不通。”直到1993年球队搬至阿拉莫球场之前，赫米斯费尔一直都是马刺的主场。这座球馆见证了马刺的成长，在70年代的比赛夜，球馆里洋溢着当时马刺所拥有的自由气息，大家都自豪地称它为“NBA里最喧闹的球馆”。但是，18年前它被拆掉了。

84岁的埃尔·斯特奇奥曾经是“马刺之声”的领队小号手，那支乐队在上世纪70到90年代之间常驻赫米斯费尔球馆。在这座球馆投入使用45周年纪念日那天，他站在马克特街和鲍伊街的交叉路口，神情愈发不舍。他站的这个地方离赫米斯费尔球馆的旧址不过半个球场之遥。

“我们在那过得很开心。”斯特奇奥望着依然矗立着的与球馆同时建造的美洲之塔说道，“那段时间在我的一生中都有着特殊的意义。”

数以万计的圣城人都像斯特奇奥一样对这座球馆有着特殊的感情。

“我不知道该怎么说，但那时候圣安东尼奥还算不上是一座城市，她更像一个大镇子。”曾是马刺一员的乔治·卡尔说，“而球馆就像是镇子上举办派对的地方。没错，就应该那样，它是圣城篮球夜生活的庆典。”“赫米斯费尔更像是一座篮球场，球迷们就在你的头上，他们是你永远的后备军，永远那么慷慨激昂。”保罗·普莱西曾在1990年到1992年期间为马刺队效力过两个赛季。

斯特奇奥所在的七人乐队“马刺之声”的表演是当时球馆的固定节目。像斯特奇奥一样，麦库姆斯也平静地向我们讲述了他的感受。“我经历过很多圣城的大事，但如果有人问我什么事最重要，答案很简单——马刺。它将我们带到了一个不一样的高度，而如果没有赫米斯费尔球馆，也不会有后来的这些。”这位85岁的亿万富翁说，“现在它已经不存在了，仿佛没有留下任何能证明它存在过的痕迹。这真是令人伤心，再也不会有人知道它曾经存在过了。”

圣城的呐喊

赫米斯费尔一开始的上座率很惨淡。1973年10月10日的第一场ABA比赛，马刺以106比121输给了圣迭戈征服者。那场比赛共吸引了5879名观众到场，一个月之后，这个数字下降到了1765。但是，随着鲍勃·巴斯在1974-75赛季中期替代防守至上的汤姆·尼萨科出任球队主帅，乔治·格文和詹姆斯·塞拉斯给球队带来快节奏的进攻，圣城人对马刺的关注达到了前所未有的程度。

“最棒的事情就是整座城市的人都来看球，无论东西南北，大家的目标只有一个——杀死对手。”麦库姆斯说。

从美学上来说，赫米斯费尔球馆并不出众，也不算大，但是这里却是当时最恐怖的主场之一。在这座球馆进行的常规赛战绩，马刺的总战绩为572胜251负，只有一个赛季主场胜率不足50%。“每个地方都想把自己的主场叫做最喧闹的球场，但我们这里是名副其实的。”马刺前任公关主任韦恩·维特说，“它由钢筋铁骨打造而成，所以没有能吸收声音的材质，声音只能在球馆里回荡。”大部分的噪音都是“底线助威团”弄出来的，而在这个过程中，啤酒小贩也因为他们忙得够呛。“那些人喝得太多了，直到下午一点左右他们还在吐。”帕特·托曼在1982年对《体育画报》说。他已经在1990年去世了。

赫米斯费尔球馆还标志着“底线助威团”的黄金年代，他们会战略性地选择坐在通往客队更衣室走廊的正上方，激情挥舞着德州旗帜的大个子乔治·瓦莱是他们当时的领袖，比赛中助威团会不遗余力地用垃圾话和小把戏来折磨对手和裁判。增添主场气氛的还有辛辣的球场评论员托曼，只要碰到“攻击”裁判的机会，他马上就会化身“底线助威团”的“犯罪同伙”。

“助威团”最喜欢的目标是当时的掘金主帅拉里·布朗。有传言说，他们曾扔了这位后来的马刺主帅一身鳄梨，因为布朗曾说圣安东尼奥除了鳄梨沙拉就没什么好东西了。“他们不会放过任何一个人，如果你要是犯傻，那你就会摊上大事。”前ABA球星罗恩·布恩说道。

“底线助威团”和斯特奇奥的工作关系密切，他们一同点燃马刺，震慑对手。“我们会打手势让埃尔·斯特奇奥来首‘三只瞎老鼠’，或者当我要挥舞旗帜带领观众呐喊时，我会暗示他，他便马上开始演奏‘德州黄玫瑰’。”62岁的曾经的“助威团”领袖瓦莱说。

当球队需要一剂强心针时，斯特奇奥就会演奏“冲啊！”。“埃尔的小号让大家群情激昂。”乔治·格文回忆道。

在第三节和第四节之间，乐队会为观众演奏西班牙歌谣“回归”，同时闪光灯会打在“助威团”的“舞者哈利”身上，他和他出色的舞伴会为大家带来一曲华尔兹。“埃尔和他的乐队所演奏的都是正宗的圣城音乐，其他地方是听不到这些的。”鲍勃·巴斯说，“那里的气氛满是欢乐。”

同时，那也是南部德州的呐喊。韦恩·维特说，“我们要的就是那种个性。在这样的气氛里，对手便会说‘天啊，又要去圣安东尼奥打球了，他们就知道放那些吵死人的墨西哥音乐。’我们是刻意为之的。”“那是个相当振奋人心、令人愉悦的地方。”曾在70年代出任马刺教练的道格·莫说，“每个人都很友好。”当然，那地方免不了地吵闹，但78岁的资深老球迷乔治·塞弗西克说“我们乐在其中”。

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血与蜜之地

1975年的ABA全明星赛上，孤星之州的氛围无所不在。

威利-尼尔森是表演嘉宾，而最有价值球员，来自圣路易斯精灵队的弗雷迪·刘易斯的奖品是一匹名叫塔夫·朱利的赛马，一副手工缝制的马鞍和一顶牛仔帽。

刘易斯拿了马鞍，把帽子戴在了他6寸高的爆炸头上，但他没要那匹马。他的确在亚利桑那州养了很多匹马，但是为了省下运输费，他决定不要塔夫·朱利。作为补偿，他得了1950美金。

“我很想要那匹又拉风又健壮的马。”刘易斯说，“我想，‘擦，这要是一台车，我肯定直接跳进去开回圣路易斯去。’”

没过多久，塔夫·朱利死于急性腹痛。

赫米斯费尔球场最奇异的时刻发生在70年代一场比赛的中场，身穿天鹅绒礼服、头戴墨镜和一顶软呢帽的“舞者哈利”在球场中央举办了婚礼。“人们都在吵闹、抱怨、大叫，‘别这样，哈利！’但是他们都很高兴。”维特说。招待会在赫米斯费尔公园的孤星馆兴行，那里通常是教练、球员、数据师、媒体、球迷、甚至是裁判赛后聚集的地方。“让我们把这孤星喝进肚里，享受这美好时光吧！”乔治·格文说。

那时候，球员和球迷的收入差距要小得多，所以他们可以经常混在一起，山核桃谷高尔夫球场和山村就是其中的两个聚集点。“去山村喝啤酒、吃烤肉几乎是每周的例行公事。”乔治·卡尔说。“那时的球员不会表现得高高在上，他们会像哥们一样跟你一起喝酒。”马刺铁杆球迷，前任警探塞弗西克说。

但是，赫米斯费尔也并不永远都是欢乐祥和之地，在那里也有很多次丑陋的争斗，其中包括一些有球迷参与的事件。最难忘的一次发生在1980年，当事人包括瓦莱、“助威团”成员约翰尼·梅拉、凯尔特人球星拉里·伯德和戴夫·考恩斯。

在马刺团结一致击败凯尔特人后，“助威团”一路嘲笑走回大巴的对手是垃圾。“考恩斯对我说，‘你这个又肥又胖的蠢猪，你得意个什么劲？’”瓦莱说，“我回应他说，‘老子就是嘲笑你。’然后约翰尼继续管考恩斯叫垃圾，考恩斯便朝他吐口水。约翰尼回敬了一口，伯德就用他的训练包打了约翰尼的头。”后来，梅拉提出了故意伤害诉讼，但是陪审团判定凯尔特人球员只是自我防卫。

“助威团”和凯尔特人之间的闹剧登上了全团的报纸头条，但是最大的一次争吵发生在1976年马刺和篮网七场四胜制的季后赛第四场。那一年是ABA的最后一年。

上半场两队就开始拳脚伺候，篮网队的布莱恩·泰勒投诉说卡尔太烦人了，然后肘击了这位好斗后卫的下巴。“我流血了，妈的，我也得弄他几下。”卡尔回忆说，“之后便是一片腥风血雨。”长达1 7分钟的斗殴直到警察来了才停止。“那可不是抱着跳个舞这么简单的事情。”维特如此评价后来被称作“复活节惨案”的事件。靠着现场评论员帕特·托曼的男中音和暂停之后“球员重回赛场”的标志性呼喊，又为比赛增添了几丝火药味。“我去世界各地看过比赛，但从没见过像帕特这么优秀的现场评论员。”麦库姆斯说，“他处事得当，知道哪些话带有敏感因素，也知道裁判的容忍度在哪里。”之后，他们输掉了那场比赛，然后是整个系列赛。

遗失的美好

马刺在赫米斯费尔球馆的比赛大多是高比分，观赏性也很强。

1976年NBA和ABA合并之后的三段时期，马刺都曾打到过分区决赛。在70年代，乔治·格文、詹姆斯·塞拉斯和拉里·肯农的组合非常厉害。80年代，马克·奥伯丁和其他大个被称作“布鲁斯兄弟”，他们气势如虹。90年代，大卫·罗宾逊扛起了衰退的球队。

1977年，赫米斯费尔球馆的顶部被提升了33英尺，球馆容量增加到了16057人。更多的观众意味着更大的噪声，但这座建筑已经失去了一些以前狂野西部的感觉，有些座位还被房梁给遮挡了。

1993年季后赛第二轮，马刺对阵太阳。太阳队在菲尼克斯的第五场比赛中以109比96击败了马刺，第六场比赛回到赫米斯费尔球馆进行。在100平之后，查尔斯·巴克利在比赛还剩1.8秒时命中了18尺外的跳投，之后大卫·罗宾逊未能命中20尺外的压哨跳投，马刺输掉了他们的西部决赛。这也是马刺在赫米斯费尔球馆进行的最后一场比赛。之后在阿拉莫球场和AT&T中心，比赛气氛变得越来越沉静。

现在的“底线助威团”要文静得多，离底线的距离也越来越远，而“马刺之声”在球队搬离赫米斯费尔之后便解散了。“人们还是会问我，‘乐队怎么了？我们都很喜欢啊！’我给出的解释是马刺因为一些后勤方面的原因解散了乐队。”斯特奇奥说。

1999年以来，马刺共赢得了四次总冠军。但要是没有赫米斯费尔球馆，他们不可能拿下其中任意一座奖杯。然而在旧址上建造的会展中心里，没有任何关于这座球馆的纪念。“人们不会相信那里曾经有座球馆。”鲍勃·巴斯说，“像在百慕大三角里一样，它就这么消失了。”

随着赫米斯费尔球馆的消失，当初所有美好的东西都成了银黑色的回忆，其中包括吵闹的5元啤酒之夜，空军学院新兵们的筏上烟雾漂流之旅，低至7美元的头等座，斯特奇奥的乐队所演奏的“圣城玫瑰”和“舞者哈利”的华尔兹……