让网络成为我们 的朋友

让网络成为我们 的朋友（共15篇）

篇1：让网络成为我们 的朋友

再现“精神”鸦片

天空没有留下痕迹，但鸟已飞过。

——小引

茫茫互联网，好一个虚拟世界，在这一片广袤的天空下，我只是一只卑微的鸟，没有留下痕迹，天空依然澄清„„它很大，能包容人类的无知与有知；很亮，正光照历史的既往和未来，那是一片为归真返璞开路的眼睛，对善美它是爱抚，对虚伪它是鞭笞，对邪恶它是唾弃。

我真希望那是一片净土。

那一台破电脑像保姆一般拖着缓慢的网速跟随了我多年。这之间有了难以割舍的情感。

可正是这几年，它像是变了个人似的，每当我点开那浏览器，霸王网站就张牙舞爪地躺在我面前，网络垃圾厚颜无耻地充斥着整个屏幕，游戏则更肆无忌惮地抢夺人们的眼球。我才正真认识到今天的网络不再是当年的世界之窗了，取而代之的是“精神鸦片”,是该到销烟的时刻了。

科学统计8至18岁的未成年人最容易受害。在帝国时代里布军扎营激战，在传奇里独闯天涯，在联众里争上游，在仙剑奇缘里寻找一份刻骨铭心的爱情。伴随着绚丽的神圣战甲和幽灵盾的魔幻效果，在大地图里换着不同属性的护身符，取一个“十步一杀”的ID号练就36极的武士，用无极剑杀出自己的江湖。在这污浊不堪的网络环境下，我国因网

络成瘾的青少年已超过了1000万人。我曾看到一则报道：儿陷网络游戏不能自拔，其生母到网吧陪玩三个月。

“网吧”、“网络游戏”，如何就成了吃人的怪兽? 也许，网络就是有如此的魔力。

不难想像，众多的问题家庭的孩子们陷入网络深渊，他们缺少了关怀的眼睛，缺乏温暖的呵护，缺失了平和的心境。在叛逆的心理下，他们允许自己放纵，在游戏中，他们得以满足自己的欲望，补全坑坑洼洼的自信心，因为那是在黑暗，没有双眼注视的网吧。

由此，不难得出，还青少年一个完整的家，就为大兴网络文明之风做出了不可忽视的贡献。保护青少年不受网络毒液的吞噬就成了头等大事。

文明上网，上文明网，上安全网，做有正义感、责任感、上进心的网民。要增强自护意识，不随便约见网友；牢记学生身份，只撷取有益的信息和资料，自觉遵守网络公德，争当新时代的好青年、好少年。

曾记否，网络是人类的第二个课堂，第二个家，是青少年的第三只眼睛。如今，当我触摸到网页，总是会看到痛心疾首的事实。我从心底，为青少年们——世界的明天，祈祷:青少年是祖国的未来和希望，是最具科技意识和创新能力的一代，让网络伴随我们健康成长。

“天空没有留下痕迹，但鸟已飞过”，我仍是如此微不足道，在日益庞大的网络面前。光依靠形单影只的一人，真很是绵薄之力，无法扭转乾坤，但别忘了，网络正是由以亿计的网民为支点的，缺少一支，它都将是残缺的，会在天际中幻灭，化作泡影。

这是一场正义与邪恶的斗争，结果都已写好，只待人们携手填满过程这壮美的一栏，拔开阴霾，扫除风尘，留下光明的一线。

让网络成为我们的朋友

“网，网，网”，如今，世界上有许多网，有形的如渔网，蛛网，无形的如情网，关系网，而在新世纪的开端，这些中最引人注目的莫过于你——互联网，你这张无形的大万能感正以令人瞩目的速度向着四面八方蔓延，扩张，同时你也改变着世界。

互联网，你正以自己的方式改变着人们的日常生活，网上购物，网上交易，网上聊天„„当人们得知可以坐在家中选购超市中的商品是，哪个不想动动手中的鼠标来倒替风里雨里东奔西跑走的传统购物方式呢？当人们得知坐在电脑前，打开指定网站，就可以看到自己想看的电影或电视，哪个不想亲自尝试一下这样的感觉？当人们得知坐在显示器前，轻触键盘就可以与远在地球另一端的朋友轻松交谈时，哪个不想亲自试一试？

更棒的是：网络你不仅让我们感受到既健康又文雅的生活方式，而且能使我们更好的在文明世界中飞翔，有了你，我们可以尽情的查阅，我们可以穿越古今，了解古代历史文化，了解古人的事件，了解三黄五帝的传统„„我们也可以去了解国外的文化和建筑，例如：纽约的自由女神像，法国巴黎的凯旋门，澳大利亚的悉尼歌曲院„„还有我们可以在同一时刻“飞往”美国、加拿大、韩国、俄罗斯„„这一切的一切都是网络的好处，你可以让我们在几秒内，飞跃世界

各地，让我们了解千百年的历史，让我们了解古今中外的文化，让我们旅游世界。

所以，网络，是你让我们进一步的贴近了社会；让我们的知识得到了提高；让我们的生活更加多姿多彩，更加丰富！

然而，网络你又充满了惊奇和诱惑，你也给社会带来了许多不容忽视的问题。

学生在你的引诱下，去上网，去打游戏，完全忘却学习，为你“朝思慕想”，沉迷于你；不顾老师，父母的放对，始终对你“不离不弃”使他们走上自我毁灭之路。

还有网上个人帐户被盗，个人隐私被窃取，“黑客”的四处作乱等等。这些不良的信息，对我们的身心，产生了严重危害！

但是，我还是希望能和你成为朋友！

因为，我知道这种种的一切不一定都是你的“所作所为”，我也明白，在这些过程中，都是人类利用了你，把你当作危害别人的工具，对此，身为人类一员的我感到非常抱歉。

我们人类中的某一些人。他们利用你的高科技，进行违法，利用你制作不良信息，传播不良信息，利用你实施诈骗和暴力犯罪，利用你随意发表不负责任和不健康的言论„„把你当作“替罪羔羊”。

当然，其中被引诱的人一般都是缺乏自制力的，而且以青少年人数为多。因为青少年意识性不强，而且对网络充满了好奇，他们常常在好奇心的驱动下，才上当的。他们是因为自制力不强才没有自觉遵守网络道德和网络上的安全规定。

我知道你是人类的好朋友；你不仅给社会带来了全新的生活方式，而且也带来了无限的机遇和挑战！你也大大提高了我们生活与工作的效率！所以我一定会趋利避害和你成为好朋友的！

我也相信每一个人只要善于运用网络，不沉溺与这个虚拟世界，增强自制力，那么我们就不会被不良信息所诱惑。

当然，网络文明不单只靠个体，它需要大家共同努力来完成，所以，我们必须做到“网络文明，从我做起”，我们要督促自己自觉遵守网络文明，并且和网络成为好朋友！

网络，你这张新世纪中最引人注目的大网，希望我们真正的成为好朋友。

篇2：让网络成为我们 的朋友

让我们成为孩子的朋友

不知不觉，嘉豪已经在我身边共同生活了三年，在他的心里，我早已经是他的第二个“妈妈”，他在他的作文中写道：“我爱我的妈妈，更爱我的姑妈妈。”“与其给孩子金山银山，不如教给孩子好的习惯”。一直以来，我都很注重嘉豪良好的学习习惯和生活习惯的培养。我在教育孩子时，会这样做：当孩子有小错时，如不及时纠正，任其发展，等到有一天你管不住时，则悔之晚矣！防微杜渐，是我之本意。惯子如杀子，古训至理。嘉豪如果犯了错误，我会及时指出并批评教育。他的班主任周快英老师是一个认真、负责的老教师，班主任工作扎实有效，经常和学生打成一片，要求严格又有爱心，能与家长时刻沟通交流。我经常对周老师说：“周老师，你严格要求嘉豪，我不会有意见，我相信‘严师出高徒’这句话。”嘉豪初到我这儿来上学时，我就想：应该让孩子尽快学会自己管理自己，帮家里做些家务事。父母对孩子幼时的教育，培养孩子尽义务的习惯，是至关重要的。所以嘉豪转过来读一年级时，我就注意培养他的责任意识，如：帮长辈盛饭、端水、递拖鞋、扫地等，自己洗澡、洗头、洗脚、洗鞋子等。他每次做完后，我都会大肆表扬夸奖一番，所以在每次班级大扫除时，他就是拖地的主力军，从不偷懒，而且还会帮其他同学搞卫生，尤其是班主任夸他能干，他就干得更起劲！在家里也一样，星期六、星期天回到爷爷奶奶那边，嘉豪就会主动帮奶奶盛饭、策菜、自己洗澡、洗脚等。最开始让他学着拖地时，尽管每次他拖完后我都会再拖一遍。（请注意，一定不能让孩子看见，因为，那会减少孩子的成就感）每当看见他边扫地边唱歌，我就感到非常高兴。我觉得多给孩子一些做家务锻炼的`机会，这样会使他今后的人生道路走得更顺畅些！有一天，我听到电脑里有首儿歌这样唱到：爱我你就陪陪我，爱我你就抱抱我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我！当时正好嘉豪也在旁边听到这首歌，我发现嘉豪听到这几句歌词时，转过头来望着我的眼睛在笑，好像在对我说：“姑妈妈，这个孩子唱出了我的心声！”我从他的眼里读出这些后，当天晚上，我等他洗完脚上床后，就悄悄地趴在他的被窝旁边，轻轻地搂住他，然后一边唱着“爱我你就抱抱我，爱我你就亲亲我……”，一边在他的小脸蛋上亲了几下，小家伙立刻也抱住我头，在我的脸上亲了几口，脸上充满了幸福的笑，我知道，我的歌声和举动已经打动了他，也猜到了他白天听歌时的想法，我的爱让他感到很满足、快乐！第二天，他很早起床洗脸、漱口后，就拿出英语书来读英语，这是他最主动的一次，读完英语又开始大声朗读课文，我连忙夸他，他马上唱道“爱我你就夸夸我”，我呵呵地笑起来，接着唱下面几句。连续几天，我都会在睡前抱抱他、亲亲他，及时表扬、鼓励他，而嘉豪也越来越听话，学习也更加主动，教他的老师个个跟我说：“嘉豪最近学习主动多了，比以前爱思考问题啦！”我听了，心理非常开心。教育孩子，其实没有什么诀窍，就是要多和孩子交流，蹲下来与他交朋友，用他们喜欢的交流方式，了解他内心的感受，多花点心思读懂他们的想法，就会收到事半功倍的教育效果，孩子也将在你正确、实用的教育方法下不断成长。作为父母要善于把施爱与施教有机地结合起来，让自己的孩子在爱的温暖中萌发爱心、同情心和责任心。孩子有了爱心，才会同情、关心他人，孝敬父母与长辈，养成与人为善、善与人处的合作意识。 

篇3：让反思成为我们的最爱

当今时代, 开放是主旋律, 用最宽广的胸怀, 最谦虚的思想来容纳、包容他人, 听得进表扬, 受得了批评, 敢于否定自己, 勇于求全责备, 善于追求完美, 惟有开放精神才能做到“兼听则明, 偏听则暗”, 广开言路则引起共鸣, 以狭隘之心、一已之见则只能得“浅见”。教育是一门遗憾的艺术, 尤其是新课程改革进程中会遇到许多疑问或困惑, 更需要我们开放胸襟, 集思广益, 联袂携手, 才能使之臻于完善。

反思是一条迈向专业成长的星光大道

在知识分享环节, 知识拓展、开心一刻、脑筋急转弯、智力大比拼、美文赏析等百科知识大融合, 营养大脑, 思想碰撞, 智慧提升;在经验收获环节, 教学得失、教学设想、自我感悟等, 互相启发, 共同提升, “人人为我, 我为人人”正是人人受益, 如同无私的太阳, 永远光芒四射, 恩泽万物!在疑惑求证环节, 集智聚力, 相互支招, 解答困惑, 茅塞顿开;明日规划, 件件精打细算, 事前诸葛亮, 成竹在胸;在总结质评环节, 有表扬, 有批评, 有建议, 总结归纳, 方向引领……究其实质, 不亚于一次次微型校本培训, 引领着教师一步步迈向专业发展的星光大道。

反思是一种主动接受监督的诉求

“人非圣贤, 孰能无过”, 关键不在于犯错, 而在于犯错后的态度。我们的成绩需要众人肯定认可, 我们的不足需要众人多角度批评指正, 我们自以为是的态度需要大家当头棒喝, 来一次醍醐灌顶。教师的反思, 不仅“晒”出我们的反思精神, 更是接受教师、学生监督的举措, “晒”是最好的检验方法, 能让我们更健康。所以, 反思的态度越坦然, 我们的行动就越果敢, 反思的行动越积极, 监督的效果就越显著。

反思是一种臻于完美的理性追逐

在每个人的心底, 其实都有一种完美主义的情结, 我们欣赏完美的艺术品, 感叹于它的精致;我们赞赏他人精当的设计, 仰慕于它的恰到好处;我们也屡屡对新生事物由衷向往, 心仪于它的勃勃生机。但我们恰恰忽略了一点, 那就是对自己的崇拜和期待, 其实我们更该记住:只有自己是最值得关注、最值得提升的, 我们应该成为彼此的拐杖!知识分享, 收获分享, 疑惑求证, “人人为我, 我为人人”。

反思是一种提升幸福指数的最佳路径

篇4：让我们和家长成为朋友

转眼间，我担任班主任已经好多年头，闲暇间，总结反思一下，颇有几处感悟，下面就其中的一个谈一下，就是作为一名班主任，我们要多与学生家长交朋友，尤其是与问题学生的家长交朋友。

记得2010年的8月底，我刚拿到学生的名单，就让办公室里教过这一批学生的老师看一下，看看有没有问题学生，他们就告诉我，周晨威是你名单里最头疼的学生，他初一的时候上课根本不听，就在书上写脏话、流氓话，看黄色书籍，为这事班主任还把他父亲叫到学校来，他父亲来了好像不以为然，态度也不怎么好，有点不尽人情，并不配合老师。开学后我对他的教育处处留神，生怕有什么闪失，开学不到一个月，一天早上，我正上课，办公室里的一位老师慌慌张张跑到我上课的教师门口，告诉我周晨威的爸爸来了，好像很生气，你有没有批评他，我说没有，那其他老师批评他了没有，我又不知道，我赶紧把周晨威叫到教室外面，向他了解有没有与老师发生过矛盾，他说没有，我就问他，有没有跟爸爸说某某老师不好，或学校发生不愉快的事，他说没有跟爸爸说过学校的任何事，那你爸爸现在到了办公室，有没有跟你讲到学校有什么事，他说，没讲过，不知他今天来干什么？我了解这些以后布置一下作业，就到了办公室，先很客气地与家长打招呼，并搬椅子安排他坐下，然后试探性地了解他来的目的，原来是周晨威到了周末，就上网吧，夜不归宿，一直要到星期天晚上回家，拿他没办法，他根本不听父母的教育，打和骂都不见效，最糟糕的是闭口不说话，家长挺着急，经他这么一说，我松了口气，原来是家庭原因，但是，我一定要抓住这次机会，让这位家长好好配合学校，改变他以前对学校老师教育他儿子所表现出的不配合。我趁机向他介绍了周晨威在校的表现，也表扬了他儿子在校基本听老师的话，订正作业很积极等情况，看得出他父亲对他儿子在学校的表现还比较满意。他跟我坦白，儿子在学校还可以，可他在家这个样子我可怎么办？我既礼貌又不失时机说，“虽然是你家庭教育的问题，但老师会尽量帮助你，那就看你能不能配合老师一起做工作，一起想办法，你今天来能把你儿子的情况反馈给老师，我应当感谢你对老师的信任，你首先能把老师当成你的朋友，我一定为这事尽力而为。”，他听了我的表态也很高兴，我也向他说明我现在有课，学生正等着我上课呢，他很不好意思，忙给我道歉，匆匆告别。

课后，我找周晨威了解情况，并分析上网的危害，列举许多关于青少年上网的违法犯罪事实，我在网上找了一些有关网络的危害的资料，放学后，我又单独把他留下让他看，要求他写了保证书，并叮嘱他一定要下定决心改正，老师和你爸爸妈妈一起监督你，我问他有没有信心，看的出他是违心的答应，要想让他改掉恐怕不是一朝一夕的事。

当天晚上，我到他家做了一次家访活动，趁这次机会，我想让他父母在孩子的教育上能与老师齐心协力，这次家访很成功，他父母感激我这一天对他孩子的关心和教育，告诉我家庭是离异家庭，现在的妈是后妈，孩子不怎么听后妈的话，为了他他后妈就没生孩子，我赞扬了他后妈的牺牲精神，肯定了他父母对我的信任，我客气地向这对夫妇说：“你们这么信任我，我一定要做好你们的知心朋友。”他们听了很高兴，这一年的交往，周晨威尽管时好时坏，他父母跟老师还是很友好，尤其他后妈遇到我很客气地跟我打招呼，每次还要诉一下家常。一学年结束了，周晨威也改掉一些陋习，如黄色书刊不看了，学期结束，我查了他的书和本子，根本看不到脏话和流氓话的影子了。暑假，他爸爸告诉我他一个暑假没上网吧，在家帮奶奶做家务，就是不怎么爱看书，我肯定他的进步，并鼓励他爸爸还会有进一步提高，只能一步一步慢慢来，要有一个过程，他爸爸听了很满意。

从这个事例中，我认识到班主任在平时的教育中对学生家长，尤其是问题学生家长，要力做他们的朋友，这样家长们才会配合我们学校，形成合力。如何做到这一点呢？我想从以下几个方面来归纳一下：

（一）与家长的沟通，班主任要以诚相待。

班主任和家长的关系，好比是由学生连接起来的两座桥墩，他们是并列的、平等的，不存在谁指挥谁的问题。因此，对家长必须以诚相待，千万不能板起面孔去“教育”家长，否则将间接影响对学生的教育效果。遇到“护短”的家长，教师也要坚持耐心说服的办法。老师同家长都想把孩子教育好，只要我们注意疏导，心诚则灵。

（二）与家长的沟通，班主任要以礼相待。

以礼待人，这个话谁都会说。但在日常工作中常会出现特殊情况。比如，对一个屡教不改的顽皮学生，或遇到突发事故，或遇上“不讲理”的家长，有些教师就可能控制不住自己的感情，迁怒于家长。其结果造成教师与家长关系僵裂、不能通力合作做学生的工作。遇到上述特殊情况，教师要学会自我克制，始终抱着与家长商量问题的友好态度，积极认真地处理事情。这样才能解决各种棘手的问题，转变某些家长不正确的态度。

（三）与家长的沟通，班主任要坚持以常相待。

做家长工作，是班主任职责范围内的一项重要工作，要有计划、有目的地进行。要坚持一个“常”字，应当反对“告状式”的沟通。一个有经验的教师，平时已经把思想工作做在前面了，万一碰到什么紧急情况，也可迎刃而解。做家长工作要“细水长流”，只有这样，才能“防患于未然。”如每个寒、暑假前我都会给每一个家长电话或短信，与家长达成假期的教育共识。然后，在假期的过程中，再一次给家长电话或短信，了解学生在家的各方面表现。开学前的一天也尽可能给家长电话或短信，与家长沟通学生回校前的准备工作。

（四）与家长的沟通，班主任要坚持公平对待学生。

要取得家长的认可，班主任在校要公平对待每一位学生，尤其不能对外籍学生或家境困难学生，后进生与品德差的学生，心理问题和离异家庭的学生有漠视的态度。相反，班主任应对这些学生给于更多个关爱和帮助，并且要使这些学生以及他们的家长能体会到老师的关爱和帮助，这样才能取得家长的信任和感激，才能进一步加强与班主任的合作。

（五）与家长的沟通，班主任要努力提高自己的业务水平。

班主任平时要多学习，多看教育理念的书籍，教学教育中必须有新的理念、新的方法，才能适应班级管理工作的需要，才能为学生的终身发展负责。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。

篇5：让树木成为我们的朋友

天街小雨润如酥，草色遥看近却无，春天来了，万木复苏，春意盎然，候鸟北飞。阳春三月间，温暖舒适的天气，就让我们拿起锄头和树苗到山上去植树吧。

我们知道我们钢铁厂对大气环境及周边地区最大最直接的影响是粉尘、烟尘排放，树木可以调节气候、净化空气、防风降噪，是人类最好的朋友。当含尘量大的气流通过树林时，随着风速的降低，空气中颗粒较大的粉尘会迅速下降。树木是杀菌能手。许多树木在生长过程中会分泌出杀茵素，杀死由粉尘带来的各种病原菌。据调查，每立方米空气中的含菌量，百货大楼为400万个，林荫道上为58万个，公园里为100个，而林区只有55个。林区与百货大楼空气中的含菌量相差7万多倍。树木的表皮长有绒毛或者能够分泌出油脂，它们能把粉尘粘在身上，从而使经过树林的气流含尘量大大降低，从而减少我们人类得肺病的可能。

3月12日是植树节，为我们营造了一个植树造林的氛围，我们种下一颗颗小树苗，但是要想远离烟雾遮天、尘土蔽日的日子，紧靠我们植树节这一天是远远不够的，我们种下的小树苗有的也会枯萎凋零，我们需要爱护它，爱护每一棵树木，就像爱护我们的眼睛一样去爱每一棵树，前人栽树后人乘凉，就让我们为后人种下无数颗树木净化空气更净化自己的心灵！

中天钢铁：李海平

篇6：缘让我们成为朋友作文

缘，这个字对我来说意义重大。是缘，让我和沙新颖成为朋友，成为形影不离的朋友，成为世界上最好的朋友。

记得那次，我们学校六一准备节目，正好让我们五年级来跳舞，经过几天的.选拔，才选出8位同学，其中就有我和我沙新颖，训练了一阶段就让我们穿一样的服装来跳，手上还带着一个稠似的线，你带不上，还让我帮忙带上的。就这样，我们俩认识了。

五年级我俩分到了一个班，老师不让我们和姜浩说话，但是我俩因为修正带吵了起来，我迫不得已用了姜浩的修改带，沙新颖和我说：“你真没骨气。”是啊，我不能因为我俩闹别扭了，就破坏原则啊。

沙新颖给我上了一课，我不能因为自己就破坏全班的原则。

还有那次，那时星期2，上午沙新颖说他头疼，我看他也没事，就叫她趴了一会，我以为没事了。可谁知，下午他脸色苍白，到上课她就坚持不住了，我也没有办法，上课就告诉了老师。他病好之后，我又病了，又发生了同样的事情，只不过，这次是我病。我俩是挺有缘，可是有的不是时候，我可不想下次我俩再一起病了。

缘，叫我们成为朋友，也叫我懂了什么叫友谊，什么叫缘。

篇7：让动植物成为我们最好的朋友吧!

2006年六月份，我们家搬入了现在的新房子。刚搬完家，爸爸就买来了几盆好花。门口、客厅里、房间里和阳台上都摆上了盆景。我对爸爸说：“我们家摆那么多的植物干吗？都成植物园了。”爸爸笑着说：“植物能制造氧气，净化空气，绿化环境，使人心旷神怡，人和动物都离不开它们，离开了它们都不能生存。”“人和动物离开植物后不能生存？为什么离开植物后不能生存？”我将信将疑。决定做几个小实验来证明这个问题。

星期天，我从外面买来了几只小鸡。这几只可怜的小鸡即将成为我的实验品。它们不停地挣扎着，圆溜溜的小眼睛瞪着我。我把第一只放在一个大鱼缸里，用塑料布把鱼缸封得严严实实的，生怕瓶里的空气与外界的空气相通。我仔细地观察着，只见小鸡沿缸着壁，绕着缸底快速地向前跑。咦，小鸡不是活得好好的吗？难道爸爸说的不是真的？可是，没过几分钟，只见它跑的速度越来越慢，直到停滞不前，奄奄一息的样子。顿时，我把塑料布轻轻拿开，捉出第一只，放进第二只小鸟，又搬入了一盆枝繁叶茂的植物。然后轻轻盖上塑料布。我不停地拍打鱼缸，只见小鸟惊慌地乱窜。过了好久也没要咽气的样子。这个实验证明了植物可以输送动物所需要的氧气。

为了进一步证明人类和动物对植物的依赖性。我来到我们我家附近一个煤气化工厂。那儿的空气里到处弥漫着一股哝哝的臭鸡蛋味，熏得我直咳嗽。我感到十分难受。然后，我又跑向生态公园的一片树林里，那是一个空气新鲜的地方，我感觉极为清爽。这个实验证明植物可以净化空气。使人呼吸顺畅。这两个实验证明，人类和动物的生存与植物有密切的关系。这其中到底有多大的科学道理呢？我来到图书馆去查阅了许多的科技书籍，还到网上查询，总结出以下几点：①人必须依靠植物提供氧气，只有植物才能制造氧气。如果说一个人几天不吃饭、几天不喝水还有一息尚存的可能；如果没有氧气，几分钟就可能性命难保，氧气可是人生命活动的第一需要呀！②一个成年人每天呼吸约2万多次，吸入氧气0。75千克，呼出二氧化碳0。9千克，动物与植物的呼吸，物质的燃烧，也都要消耗氧气，释放二氧化碳。这样一来，空气中的氧气不就一天天减少么？不！天地间之所以没有产生过这种危机，就是因为植物既是天然氧气“制造厂”，又是二氧化碳的“广阔市场”。③有人做过统计，1公顷阔叶林，在生长季节每天能制造氧气750千克，吃掉二氧化碳1000千克。所以算起来，只要有10万平方米的林木，就可以供给人类氧气的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。因为有植物源源不断地补充氧气，空气中的氧气才能保持基本恒定。相反，如果没有植物，地球上的氧气只要500年左右的时间既可以用完。

篇8：让“估算”成为我们的自觉

一、让学生习得有效的估算策略

估算的应用范围非常广泛, 既包括于常规的计算练习, 也包括于日常的生活运用。为此, 我们要秉持“为学生终身发展”的理念进行估算教学, 力求让每一个学生在我们的数学世界习得有效的估算策略。

1. 在常规计算的练习中, 让学生习得估算的便捷方法

“数与计算”是小学数学教学中的基本内容, 也是学生认识数学、运用数学的基础。然而由于学生的思维还处于形象为主的世界, 他们的计算只是基于“常规的过程”进行推演, 还不能对计算进行快速的“合成”, 进而使得学生“计算速率”大打折扣。此时, 我们不妨将“估算”的一些常规方法教给学生, 让他们掌握便捷的方法。例如“计算64÷6≈?”, 如何快速地算出它的“答案”呢?在教学时, 我们引导学生将“64”先看成“60”, 再看成“66”, 然后分别用“60”、“66”除以6, 这样学生就能很快地得出它的结果区间———“10~11”。有了这样的练习, 学生的计算就显得更快捷了, 学生也会因为它的快捷而习惯运用它了。

2. 在日常生活的运用中, 让学生懂得估算的取值范围

估算除了运用于“常规计算”, 还广泛地运用于实际生活中。因为在日常生活中, 有许多事物无需说出或无法得出准确数值, 这时, 就需要进行估值了。而常见估值方法有“四舍五入法”、“进一法”、“去尾法”等, 这时就要教会学生根据实际情况进行估大或估小。例如“妈妈到超市购物, 准备买40斤大米 (每斤1.9元) 、5斤油 (每斤4.5元) , 带100元钱够不够?”就这个生活案例, 我们应采用“进一法”进行估算, 因为如果钱带得不够多, 就无法完成此事, 由此估算出这样的结果:

1.9≈2, 40×2=80元;4.5≈5, 5×5=25元;80+25=105元, 有了这样一个估算方法, 生活中就很方便了。

3. 在语言描述的感知中, 让学生理解估算的运用范围

当学生掌握估算的方法后, 我们教师还要引导学生根据具体情况, 灵活地进行运用。例如, 数学应用中常常出现“大约”、“可能”等字眼, 这里的“大约”、“可能”是不是“估算”, 就要视情况而定, 而不能一见到“大约”、“可能”就进行估算, 如“2千克小麦大约能磨出1.6千克面粉。现在要磨32千克面粉, 大约需要多少千克小麦?”这道题中的“大约”, 从我们教师的角度来说, 对“大约”的理解没有疑义, 学生则不然, 由于缺少生活经验导致出现错误。因此, 要让学生明白, 这里的“大约”是用平均的方法测得的, 这和我们的计算结果没有关系, 因此不需用“≈”。只有明确到底哪里需要估算, 如何来估算, 才能真正掌握有形的估算方法。

二、让学生养成自觉的估算意识

估算教学的最高境界就是让学生在处理具体问题时, 能够自由地、无意识地运用。为此, 我们在进行估算教学时, 也应循着这样的思路进行教学, 力求让估算成为学生的自觉。那么, 如何让学生自觉地运用估算呢?

1. 在计算与运用中, 有意识地强化

想要让估算成为学生的自觉意识, 我们必须在计算教学时重视估算过程, 并让学生参与进来, 使他们明确估算的意义和方法。同时, 我们也可以在计算教学前, 将估算学习安排在笔算学习之前, 通过估算方法的理解与运用, 从而让学生形成“先入为主”的思维习惯。

例如, “65×9”等于多少?我们不能急于让学生算出这道算式的准确答案, 而先通过估算, 让学生掌握大致结果, 即“65可看作60, 也可看作70, 60×9=540, 70×9=630, 所以65×9的得数在540和630之间。”也可以将9看成10, 65×10=650, 所以它的得数应小于650。有了这样的安排, 并持之以恒, 学生定会养成先估算再计算的意识。

2. 在有意与无意中, 有意识地渗透

估算除了在纯数学方面具有巨大的应用价值外, 在人们的生活、工作中都具有非常广阔的应用前景, 这就要求我们在教学时, 在有意与无意中, 不断渗透估算的意识与做法, 从而让学生在思维深处建构估算的结构图式, 最终让估算成为学生的自觉。

例如, 班级准备参观博物馆的活动, 门票每人40元, 班级学生一共46名, 那么这次参观需要准备多少钱?这样的问题完全可以通过笔算得出精确答案, 但实际生活中, 我们却常常通过估算得出它的近似值, 即40×50=2 000。这时, 我们教师就应以生活的视角进行“估算的引导”, 从而让学生在无形之中养成估算的习惯。

篇9：让网络成为我们 的朋友

关键词：音乐 理解 艺术性

音乐是某个高人的专利吗？普通人难道就听不懂音乐吗？我们对待文化遗产的态度合理吗？这三个问题给了笔者深深的触动：既然音乐是上苍对整个人类的恩宠，而我们又都有可用来聆听的双耳。那么，它就不该成为某些人的专利，普通人应该也能听得懂音乐，进入21世纪的今天，我们仍旧是一个缺乏音乐鉴赏力的民族，我们依然没有属于自己的高品质的音乐。

一、平民音乐缺乏艺术性

我们的音乐大多是平民音乐。平民音乐的心态基本上就是——咱们老百姓，今儿个真高兴，特征是：以热闹为宗旨。去过乡镇的人们如果稍稍留心可能会发现这些地方有个共同特性，就是戏台多。这些戏台以免费、喧闹、重口味、粗糙为特色，锣鼓一响，十里八村的人都听得见。这些戏剧很难带给人精神上的提升，无法和西方的贵族音乐相比，不属于真正意义上的音乐。

二、戏剧以外的音乐缺少共鸣性

除了戏剧不能带给国人真正的音乐鉴赏力之外，我们的流行音乐以及民间小调等音乐形式，内容大多很粗糙，庸俗，包含的价值观常常是混乱而无序，表达的情感也往往显得狭隘和纠结，这些音乐形式只能给人带来情感的宣泄和排遣，甚至和负面情绪共振，不仅不能展现人性美好精神的光芒，无法提升思维和情感，还往往让人沉溺于痛苦，不能自拔。

三、普通民众很难有机会触碰到高雅的音乐

我们所熟知的大型音乐《弥赛亚》的作者亨德尔，他是英国的皇家作曲家，他的音乐华丽贵气，宁静祥和，充满喜悦和感恩。他每年都会举办以普通民众为受众的大型音乐会，有时还办好几场。西方像这种为社会民众整体艺术鉴赏所作的事情其实远远超过我们国家，所以，他们的音乐并没有成为贵族的专利。相比而言，我们国家在这方面的作为非常少。民众不仅没有什么音乐鉴赏力，而且对于音乐等艺术的认识也很奇特。整个社会的严重物欲化，使得音乐的目的和价值不再是高雅的精神享受，而是博得某种物质殊荣的工具，将本来很好的艺术享受变成负担和折磨。

四、 音乐学习的目的

和教育的目的一样，音乐学习的目的应该是调出人類灵魂中最高尚的部分，帮助实现“人”的教育。

（一）取悦自己，提升生活的品质

音乐应该成为我们精致人生的朋友和伙伴。所以，音乐应该是用来取悦我们自己，而不是取悦他人的。所以，我们完全可以只是欣赏和聆听音乐带给我们的美妙神奇的心灵体验，却并不一定需要通过乐器的学习来培养音乐素养。但我们大多数人通常却陷入了这种误区：为了培养孩子们的音乐修养，家长们往往就会选择让孩子们非常辛苦地学习至少一门乐器，然后就走上了考级等这样的音乐应试教育道路。这样培养出来的孩子们，真的就会欣赏音乐了吗。

（二）培养细腻、精致的灵魂

真正好的音乐可以培养出我们非常细腻和精致的感受力。一个对人细腻的人，那么他的人际关系和家庭关系一定会处理得很好，即会做人；一个对物细腻的人，那么他可能会成为科学家或工程师之类的人才，他做事的能力也会比较强。而这些能力的培养，最终还是帮助我们实现“人”的教育。

（三）提升个性、心理、品质的手段

音乐一定是要有选择的，高尚的、内涵丰富的音乐可以帮助我们提高个性、心理和品质。比如，柴可夫斯基的第一钢琴协奏曲可以培养帝王之气和大格局与大胸襟，而我们女人容易受伤其实也是因为我们的格局不够大，整天都是围绕着家庭这个小圈圈转。而巴赫的哥德堡变奏曲，可以培养一个人的涵养和深度。如果一个孩子个性急躁，那么也可以通过这个曲目的欣赏来加以改变。当我们可以聆听各种丰富的、多层次的音乐，那么也就可以培养出我们丰富的人格。

五、我们需要什么样的音乐陪伴

音乐可以发掘人类灵魂深处的高级意识，摆脱人类低劣情绪和心理的困扰；进入到更高的心理和个性境界，以及更精细的“思维密度空间”目的状态。所以我们要：

1.与高尚音乐共振，不与低劣的情绪共振。

2.聆听丰富的、多层次的音乐。

3.聆听可以穿越时空、参透人性的音乐

4.聆听令人内心充满宁静和喜悦的音乐。

篇10：让网络成为我们 的朋友

心理活动课教案：让我们成为好朋友 活动内容：让我们成为好朋友 指导教师：红螺寺中学 彭玉华

活动班级：高一（2）班

活动目的：体验沟通的重要，学习人际交往中沟通的方法，激发同学间友爱之情，提高交往的主动性。活动重点∶ 体验沟通的方法，激发友爱之情。活动过程：

导入：我们先来听一首歌，周华建的《朋友》，大家回忆一下和好朋友在一起的美好时光。

这首歌让我们想起了我们许多，很多同学升入高中后，都很怀恋初中的同学和好友，觉得到高中还没有找到知心朋友。那么在高中你能找到好朋友吗？希望在这节课里你能找到答案。

今天我们的活动是分组进行的，请你先和本组的同学握握手，祝愿在今天的活动中合作愉快。每组在活动中有一个记录单，把小组的讨论结果记录下来。下面我们开始第一个活动。活动1：我说你画

一会儿大屏幕会出现一幅画，面向大屏幕的同学描述，背向大屏幕的同学画，1－3组画的同学不能提问。4组、5组画的同学可以提问，每组只有2分钟的时间。

1、你画的和原图有差异吗？为什么会产生差异？

2、人际交往中的误解是怎样产生的？

3、人际交往中需要怎样的沟通？

学生感悟：在人际沟通过程中，看、说、听时会产生一些误会，因此大家画的和原图有差异，人际交往中需要双向互动的沟通。活动2：叠宝塔

下面小组成员合作，叠一个宝塔，什么形状都可以，活动中可以用胶水，可以改变纸的大小，但活动期间不许说话。

1．你们组是通过什么方式沟通的？

2．人际交往中有哪些沟通方式？哪种沟通方式最重要？ 3．怎样才能更好的合作？在人际交往中应该如何做？

学生感悟：人际交往中可以通过眼神、表情、肢体语言、文字等进行沟通，但最重要的是语言。在交往中要考虑到他人的感受，不能只顾自己。

活动3：人际财富

每个人有一张纸，里面画了三个同心圆，圆点代表你自己，最小的同心圆里是你最好的朋友是你的一级人际财富。第二个同心圆里是你的好朋友，是你的二级人际财富。第三个同心圆里是你的一般朋友，是你的三级人际财富。圆外边是你还可以再去开发的潜在朋友，每个圆里的点代表你的朋友，最后看看自己到底有多少朋友。

你的一级人际财富：最好的朋友 人 你的二级人际财富：好朋友 人 你的三级人际财富：一般朋友 人

合计共： 人

1．你认为人际财富如何分布比较适宜？

2．如果你的人际财富比较少，如何增加你的人际财富？

学生感悟：每个人有各种各样的朋友，要有更多的朋友还要增加交往的主动性，学习交往的技巧。

活动4： 找朋友

每个人手里有一张纸，找和你颜色一样，图案能对上的人，这个人就是你今天找到的朋友。

找到朋友后，和你的朋友说说心里话。

然后在纸上写下自己的名字和对朋友的祝愿，把图案粘在一起。1．如何才能找到朋友？

2、找到朋友后的心情？

学生感悟：只有用心、用真诚去寻找，才能找到好朋友，有朋友的感觉真好。

诉说找到朋友后的感受

活动5：友谊树

每个人对待友谊的看法不一样，你认为友谊最重要的是什么?每组选出最重要的两个品质，组与组之间不要重复，然后贴在前面的友谊树上。

学生感悟：要获得友谊，真诚、理解、信任、爱心、谅解、互助、奉献才是最重要的，用我们的爱搭建友谊之桥吧。

活动6：一起走过的日子

播放升入高中后，同学们在一起学习和生活的照片。共同回忆和好朋友在一起的美好时光。

学生感悟：珍惜现在，才能拥有未来，让我们珍惜现在在一起的美一分，每一秒吧。

活动7：同唱一首歌《相亲相爱一家人》

我们是相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，用相知相守环地久天长。同学们用心去寻找吧，一定会找到好朋友

活动 体验 分享

——《让我们成为好朋友》课后自评

一、内容确定

在高一学生的调查中，有40％的学生在人际交往方面感到困惑和迷茫，他们怀念初中的老师、同学和好友，觉得高中的学习非常紧张，同学之间的交流减少，人际关系更加复杂，心理上感到孤独，很难找到知心朋友，针对这种情况，本节课确定了以人际交往为活动内容，在活动中让学生体验人际沟通的方法，激发同学之间互助互爱的情感，以增进了解和友谊，通过努力能在生活中找到自己的好朋友。

二、采用形式

本节课采用了团体心理辅导的方法，团体心理辅导一般8—10人，利用团体内人际交互作用，使成员在活动中观察、学习、体验、认识自我、探索自我、接纳自我，调整与他人的关系，学习新的态度与行为方式。为了有利于学生活动，把全班分成了5个小组，以小组活动为主，通过小组内和组与组之间的交流互动达到活动目的。

三、设计思路

这节课以学生的活动、体验、分享为主线，一共设计了7个活动，学生在活动中，体验着不同的沟通方式，体验着同学间的浓浓友情，学生在和谐、友好的气氛中开放自我，小组内、小组之间的分享，满足了学生希望了解他人和被他人理解的需要。使学生始终在交流互动中活动、体验、分享，在活动、体验、分享中交流互动。

活动1：你说我画，通过看、说、听、画等沟通环节，让学生体验在人际交往中误解是如何产生的，要想减少误解就要沟通，而且需要双向沟通。活动2叠宝塔，通过小组成员之间的合作，让学生体验手势、眼神、文字、动作等沟通方式，尤其体验到语言在交往中的重要性，同时在人际交往中不能只顾自己，还要照顾到他人的想法和感受。活动3人际财富，让同学们盘点自己的朋友，体验每种类型的朋友都不能缺少，如果朋友过少，就要扩大自己的交往范围。活动4找朋友，让学生体验中只有主动去找，用心去找，才能找到朋友，要有交往的主动性，同时体验找到朋友的快乐。活动5友谊树，让学生通过讨论友谊中最重要的品质，体验什么才是真正的友谊。活动6一起走过的日子，创设情景，唤起同学们入学两个月来的美好回忆，激发同学之间的友爱之情，坚定能找好朋友的决心。活动7 同唱一首歌，把课堂气氛推向高潮，因为我们是相亲相爱的一家人，我们一定会成为好朋友。

篇11：让考试成为我们进步的阶梯

其实，分数真的有那么重要吗？不，考试并不是做竹笋炒肉的材料，只是测验我们前一段时间所学知识的一个等级，考验我们的知识到底记牢没有，那个地方有错，就应该反思一下自己，这个部分的知识不太牢固，应该在这个地方下功夫这样我们才能进步，如果心里想着：“呀回去会怎样，到底要不要给家长看，同学们会不会鄙视我？”那就大错特错了！

考一次，进步一点，考一次，进步一点，回头一看，自己已经有了很大的进步了，有一种别人体验不到的快乐。可仔细一想，这好处谁带来的？还不就是考试吗？

我以前也非常害怕考试，可是，经这么一想，我呀，就再也不怕考试了，并且我还喜欢上了考试，甚至盼忘下一次考试快一点到来。一个阶梯，一次又一次考试，组成了一个进步的阶梯。

篇12：让创新成为我们腾飞的翅膀

白沙教学点

作者：80班廖建武

指导老师：吴丰年

让创新成为我们腾飞的翅膀

在二十一世纪里，一切都在变，一切都在更新。新事物、新风尚、新观念„„这些都是新世纪带给我们的礼物。自然而然地，创新也就成为了时代发展的主旋律，这就需要我们不断的更新观念，大胆创新，让创新成为我们腾飞的翅膀。

“不要完全的相信你们的教科书，这些书是从旧的教科书里抄来的，旧的又是从老的那里抄来的„„”

这位著名作家的《开学致词》让我想起了这样一个故事：有个卖草帽的人，一天，他走到树林里，坐在树下休息时，不小心睡着了，当他醒来时，他发现自己的帽子全不见了，这时他看见树上有一群猴子正在玩他的草帽。于是，他灵机一动，取下自己头上仅剩的一顶帽子往地上一扔。猴子们看见了，也学着他的样子都把草帽扔在了地上。就这样，买草帽的人轻松地拿回了自己的草帽。转眼，时间已过了好多年，那个买草帽人的孙子在经过树林时，又遇到与爷爷同样的情况，他牢记着爷爷的经验，然而当他把草帽扔在地上时，猴子们不但没有把草帽扔在地上，反而对着他做鬼脸，其中的一只猴子轻蔑地对他说：“你以为只有你有爷爷吗？”

这个故事虽然滑稽可笑，但是他却和《开学致词》中的话包含着 同样一个道理：不能一味的生搬硬套、机械模仿，要懂得创新，要懂

得走自己的道路。

我记得，有句名言这样说过：当你知道想往哪儿走时，这个世界会为你让出一条路来。的确，创新也一样，并不需要天才，人人都会创新，也能创新，关键的是能够根据实际去找出一条新的途径，或是一个新的改进方法，然而，许多人却没有注意到这一点。

比如，有个同学打探到别的同学有好的学习方法：早睡早起早读书，他便如法仿效，殊不知天不遂人愿，也不知是生理原因还是其他原因，这位同学晚上不困，不困就学习吧，不，她偏偏要早早上床，瞪着双眼看天花板，在床上翻来覆去睡不着，到了早上又起不来，结果两头丢时间，学习成绩反而下降了，这就是典型的不懂得根据实际情况去变通、去改进、去创新。正如“邯郸学步”中告诉我们的一样，生搬硬套是有百害而无一利的。

其实，创新并不是那么深不可测的，只要你能走自己的道路，并且方法得当，你就能成功。在我们的周围，创新也是无处不在的，只要认真去观察，你会发现，它从来都不会停息，更是我们的生活不可缺少的一部分，穷人能找到饭吃，便是创新；把别人认为不可能的事做成了，便是创新。

对于一个人来说，创新是一个人成功的基石，是一个人幸福生活的源泉；对于一个群体来说，创新是一个群体不断攀登的云梯，是一个群体日益壮大的枢纽；对于一个民族、一个国家来说，创新更是一 个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

篇13：让我们努力成为更好的自己

大家好!

经历一个喜悦、祥和、温情四溢的寒假, 新的学期又如期而至了。今天, 我们在这里举行新学期的第一次升旗仪式。新的学期, 应该有新的起点、新的高度和新的计划, 这样, 我们才能迎来新的希望。今天在这里, 我向大家提出六点希望。这六点希望, 既包含着我对大家的期望, 也是我们今后需要努力的方向。

一、希望学部成为一个“执行力”更强的团队

我是2004 年2 月份走进小学部这个团队, 走进这个让我感到无比温暖和温馨的大家庭。十多年来, 我们心手相牵、风雨兼程、彼此感知。每一次的工作会议, 我们行政人员在台上布置工作时, 台下鸦雀无声, 安静得似乎可以听得见彼此的心跳和呼吸的声音。我们行政人员在讲话时候的“随心所欲”“即兴发挥”, 难免有时候会考虑问题不周, 看待问题不深, 甚至有词不达意的时候, 但是大家总是耐心地听着我们的讲话并认真地做着笔记, 大家对安排的工作也总是能够不折不扣地去努力完成。不论是文化课教师还是生活指导教师, 大家的真诚、宽容和友善, 让我倍觉欣慰。此外, 我们在工作上还常常得到一些教师的建议和意见, 以及一些经验丰富的老教师的肯定和鼓励, 让我们的心里常常温暖如春, 感动至极。站在新学期的起点上, 我衷心地希望我们学部成为一个执行力更强的团队, 希望大家在落实校部和学部布置的工作任务时能够行动更快, 落实工作时更加细致到位, 更加富有成效。

二、希望学部成为一个“人情味”更浓的团队

我们团队教师之间的关系是和谐的, 彼此之间相互扶持、相濡以沫、和和乐乐。这么多年来, 难免有个别教师因为子女升学等各种原因, 不得不离开这个与大家相濡以沫的团队, 每一次依依惜别的情景都让我的心灵深受震撼。一次次紧紧的握手, 一声声深情的珍重, 闪烁在眼角的泪花那是情感的宣泄, 那是几年来情同手足的同事之情最好的诠释。难能可贵的是, 教师离开学校并非人走茶凉, 在重大节日, 我们都能收到来自昔日“战友”的温馨问候与祝福。因此, 我希望我们的学部能够成为一个“人情味”更浓的团队。不利于团结的话我们不说, 不利于工作的话我们不谈。当然, 在这里, 我要特别强调的是, 大家一定要区分清楚严格执行学校制度与个人感情之间的界限, 不能把人情味与学校制度混为一谈。

三、希望学部成为一个“责任心”更重的团队

我校是一所寄宿制的学校, 对教师责任心方面提出了更高的要求。关于责任心问题, 我真的不知道该用什么言语来表达, 因为我总是一次又一次被大家的行为所感动着, 我担心我的词不达意的言语亵渎了大家对工作无限负责任的美丽行为。因为学校插班生不断, 学生的学习成绩参差不齐, 因此, 我们经常看到这样的一道亮丽风景:在傍晚时, 或者是晚自习虽然下课了, 但是在教室里依然可以看到我们教师忙碌的身影, 几名学习基础薄弱的学生围在教师的身边, 听着教师耐心的辅导和讲解。甚至有的教师出于安全起见, 还要带领着学生一起去宿舍。当学生感冒发烧时, 我们的老师焦急万分, 在生活区、教学区和医务室之间来回奔跑, 等等。这样的情景如家常便饭、不胜枚举, 作为学校管理者, 我们看了怎么能不感动, 怎么会不动容?因此, 我希望我们的学部成为一个责任心更重的团队, 大家都行动起来, 共同为学生创造一个良好的学习和生活环境, 为了让每一个学生“学得好”和“有进步”而不懈努力。

四、希望学部成为一个“主人翁意识”更强的团队

近年来, 因为校舍规划等原因, 学校经常要整合资源, 清理闲置的楼房, 要搬运堆积如山的课桌椅和学生的床上用品。我们的教师该出手时就出手, 不论是年长的教师, 还是年轻教师, 不论是男教师还是女教师, 大家人人上场, 个个冲锋在前。每一次无不弄得灰头土脸、蓬头垢面, 但是大家没有一句牢骚, 没有半句怨言, 这就是我们团队教师用自己美丽的行动证实了我们的优秀。新的学期, 新的挑战, 也孕育着新的希望, 因此, 我希望小学部成为一个主人翁意识更强的团队, 大家在工作上不要分你班、我班、他班, 形成一个齐抓共管的良好氛围, 共同呵护每一个孩子的健康成长。同时希望广大同学也能够从现在做起, 从身边的小事做起, 如, 节约学校的用水用电等, 以实际行动来证明我们的六百多名师生是多么优秀。

五、希望学部成为一个“教师素质”更高的团队

我们教师的头顶上或多或少都有学科带头人、骨干教师、教坛新秀、武英级运动健将等耀眼的“光环”, 但是大家深谙“要给学生半桶水, 自己要有一桶水”的道理, 在知识的追求面前没有一个人会感到满足。“纸上得来终觉浅”, 每一周的教学研讨活动, 教师无不准时出席。教研会上唇枪舌剑, 思维与思维的碰撞, 智慧与智慧的撞击, 常常撞击出智慧的火花。团队浓郁的教研氛围的熏陶感染, 教学骨干的专业引领, 以及教师对教学研究工作的孜孜以求, 这些年来, 我们的团队涌现出了一批批年轻的教学能手, 常常在区、市、省乃至国家级竞赛中过关斩将、摘金夺银。每一次喜讯传来, 作为团队中的一员, 我们无不欢欣鼓舞, 倍感欣慰。因此, 在新的一年里, 我希望小学部能够成为一个教师素质更高的团队, 要做到这一点, 我希望大家经常地问自己:我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智?我今天组织班集体活动是不是比昨天更有趣?我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心?我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻?我们的每个教师, 只有加强反思, 并持之以恒、坚持不懈, 才能够不断地提高个人的专业素养, 并使小学部不断地向素质更高的教师团队迈进。

六、希望学部成为一个“学生成长”更快的团队

作为学生, 我们不可能每个人都成为班级第一、年级第一, 但我们可以在自己的基础上做得更好。努力过, 尽力过, 你就不会后悔。不管是优秀的还是吃力的同学, 你们既不能骄傲自满, 也不能有自暴自弃的理由。我希望同学们要时刻反问自己:我今天是否抓紧了时间?我是否学会了老师新教的武术套路?我今天是否放过了一个疑难问题?我听课注意力集中了吗?我上课是否积极思考、踊跃发言了?我的作业是否是独立完成的?我及时复习了没有?我在困难面前是否退缩过?我的学习是有计划的吗?我的考试有无遗憾?我是否比以往更受同学欢迎?我每天给他人带来过快乐吗?我明天是否能够把今天的事情做得更好?当我们每天这样追问自己的时候, 当我们每天要求今天比昨天做得更好时, 我们就在进步了。因为只有这样, 我们的同学才能够学得更加扎实, 学得更有效, 从而使我们的小学部成为一个让学生成长更快的团队。

老师们, 同学们, 新的学期开启新的希望, 新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想成真, 我希望每一位老师、每一位同学都能够站在新的起跑线上, 以满腔的热情投入到新的工作与学习中去, 让我们努力成为更好的自己, 让我们为实现自身的目标而奋斗、拼搏!

篇14：让我们成为平等的伙伴

20世纪20年代,中国驻英国的公使是著名外交家顾维钧。当有人问他中国人最残酷的一句话是什么时,他说:天下没有不散的筵席。即将离别伦敦,想起这句话别有一番滋味。离任就像是席末杯中的那最后一口酒,甘醇中已经有了些许的苦涩。

作为外交官,又是蒙古族人,我是个天生的游牧者,似乎一生都在不断地履新和离别之间徘徊。在布加勒斯特、金边、雅加达、马尼拉和堪培拉,都有过美好的岁月,而每次告别都依依不舍。现在即将离开伦敦和英国,心里更充满了难舍的眷恋。

三年来,我走过英国许多的城镇和街巷,但从未感觉是个陌生人。著名中国作家王蒙曾写道:抵达伦敦如同抵达一幅早已熟悉的油画。我深有同感。

与许多中国人一样,我从小就接触到英国文学,有幸在这里追寻喜爱的名著作者的足迹,简·奥斯汀临窗撰写《傲慢与偏见》的小圆桌在我的脑海里留下深深的印记;博朗蒂姐妹汲取灵感的荒原引发我无限的遐想;威廉·华兹华斯静谧的湖畔故居让我流连忘返。这都使我触摸到英国的文化精华,也是将中国众多游客源源不断吸引来的文化魅力。

英国的生活丰富多彩,我会怀念帮助我了解英国和英国人民的朋友和同事们。无论是在如同隔世的剧场里欣赏名剧,还是足球场上狂热的喝彩,抑或是赛马场里激奋的人群,都令人印象深刻,使我感受到英国人对生活的认真和考究。

我任职的这三年也是外交上非常忙碌的三年。三年来两国关系稳步发展。胡锦涛主席和温家宝总理分别来到英国,布朗首相也访问过北京。两国的领导人和部长之间还经常性会晤或打电话,次数之多,几乎数不清了。双方人员交流方兴未艾,地方交往日趋频繁。中国在英投资增长了6倍,留学生和游客人数也快速增长。英国保持了欧盟对华最大投资国和第三大贸易伙伴的地位。去年夏天在北京休假期间,我想挑选一张床垫,最终相中的那款竟然是一个英国19世纪的品牌。“英国设计”这几个字在中国是相当有分量的。

中英伙伴关系的民众基础在不断加强。在英中贸易协会、英国文化委员会、四十八家集团俱乐部等众多工商、教育和民间友好团体的推动下,英国民众对中国产生了浓厚的兴趣,也创造了众多的商机,我们应该继续推动这一良好的势头。

这不会很困难,双方民众都有相互了解和交往的愿望。去年我出席特色学校校长年会的时候了解到,学习中文已越来越受到英国学生的欢迎。

但是,过去三年也有低谷。当双方不能达到对方要求或出现意见不一致时,就会出现评判和指责的倾向。每次遇到问题和困难,我都试图从两国的历史智慧中寻求灵感,与英国同事一道,通过坦诚沟通找到化解分歧的思路,维护双边关系稳定发展的大局。

当变革已在西方成为时尚标语的时候,有多少人意识到世界最大的变革正在中国发生?中国正处在改革的进程中,未来的几十年,改革这个中心目标不会改变。中国并不完美,但我们的改革是个渐进的过程,中国必须找出适合自己的发展道路,而不是简单照搬其他国家的模式。威斯敏斯特大厦的高屋顶可能很适合英国,但不会适用于世界上所有其他建筑。希望西方能更多地了解中国的发展历程和未来方向,学着将中国作为平等伙伴对待。这就意味着在出现问题的时候,要接触对话,而不是指责说教。

只有尽快消除成见,更好地了解中国,双方才能认识到彼此的不同和多元化,才能建立以理解和尊重为基础的稳固的双边关系。中国也需要努力学习如何更好地向世界介绍自己,我给同事们留下的建议是:沟通、沟通、再沟通。这对于中英两国尤为重要,因为两国正越来越多地在全球性问题上更紧密地合作。

尽管盛筵即将散去,但我对中英关系的坚定承诺不会改变,相信中英关系的明天将更加美好。

篇15：让书籍成为你最好的朋友

亲爱的同学们：

大家好！首先自我介绍一下，我是七年级二十班李晨雨的妈妈，也是黄河中学的一名初一语文老师和班主任。面对同学们，我感到很亲切，因为你们是我孩子的同班同学和同级同学。我曾经多次来过我们实验二中，2011年来讲过课，以前多次来听过课，去年还来参加过20班的家长会。每一次，这里的老师、学生、环境都给我留下美好的印象，感觉她是我们章丘最好的初中学府。能成为实验二中的学生，我为我的孩子庆幸，我也应该祝贺你们！

很高兴在这个星期五的下午与大家聊天。家长讲堂是我们实验二中的社团活动之一，你们可能第一次参加，一定感觉很新奇；这对我而言，也是平生第一次，我也觉得很新奇。但愿，我能带给你们一点帮助。我将从四个方面来和大家交流。

一．首先我想以一个家长的切身经历告诉同学们:爸爸妈妈非常非常爱你们，在爸爸妈妈的心目中，你们就是全部，你们不要以为爸爸妈妈仅仅关心你们的成绩，其实，爸妈更关心你们的成长、关心你们的健康。也许正因为这份爱太强烈，所以可能会对你有太多的担心、太多的关注，太多的唠叨和管束，令你心烦，甚至和父母吵嘴、心声叛逆。大家可能听说过房奴、守财奴，那你们知道中国的父母是什么吗？我们常戏谑自己是孩奴。孩奴孩奴，就是孩子的奴隶，一切围绕孩子转。只要孩子吃好了，比自己吃好了还高兴，只要孩子进步了，比自己升官了发财了还高兴。如果你对父母有诸多怨言的话，孩子们，多想一想、多看一看父母为你做的一切吧。理解了父母，你就会心存感恩，即使为了爸爸妈妈你也会努力。一个爱父母、孝敬父母的孩子，学习动力一定是最强劲的。下面我将以一个母亲的身份谈自己拉扯孩子的经历，从她出生到现在，付出的点点滴滴。从衣食住行、学习、成长各方面谈。

1.出生时，身体孱弱，体重5斤，把提高孩子体重作为最重要的事情。孩子感冒，吃不下放，会急的像发生了天大的事情一样，自己吃不下、睡不着。

2.上幼儿园了，陪她玩、做游戏、给他讲故事、和她认字，家中电视只看少儿频道。

3.上小学后，天天陪她写作业。孩子写作业自己看书，用一点一滴影响孩子。从孩子上小学至今，没看过一晚电视。我一点也不遗憾，因为在我心里，和孩子在一起，便是最开心的事情；能对孩子有些许的帮助，便是最有价值的事情。

4.初中送孩子上实验二中，为了孩子的健康发展，提高工作效率，隔天从百里外赶回明水，只为陪孩子两三个小时。

5.自己啃初中课本，只为可以帮上孩子哪怕一点点的忙。改善孩子饮食，早起晚睡。

二．逐渐养成好的生活习惯、学习习惯。好习惯可以使人受用终生，好习惯好习惯是将来可以使你展翅飞翔、遨游天空的翅膀。老师不能分分秒秒跟着你、辅导你，爸爸妈妈不能永远陪伴你、帮助你。你必须在学习上慢慢养成好的习惯，才会在学习上真正独立。决定一

个人成绩好坏的绝不是外界环境，而是个人的主观努力。下面我把自认为帮助李晨雨养成的好习惯与大家一起分享一下。

1.爱书，以书为友。从小，我就告诉孩子，书是比蜂蜜还甜的东西，书是世界送给孩子的最好的礼物。书中蕴含着数不尽的宝藏。从学生时代，我就很爱读书，读书，是我最好的休闲方式，这也许影响了孩子。因此，从小孩子最喜欢去的地方是书店，最喜欢的事情是坐在新华书店或地下书城 的地面上津津有味的读书，无数个周末的晚上及假期，我们母女就是在那里度过的，我也给她买过许多书，但他认为在那种地方，读书会更容易入境。

2.写日记。我的孩子从上小学一年级的前一天开始写日记，一直到现在，已经坚持了将近7年，到现在我已经为她珍藏了28本日记。一开始只有一两句话，甚至用拼音或图形表达，后来篇幅越来越长，一开始我要求她每天必写，雷打不动，后来她成了习惯，成了与吃饭、喝水、穿衣服一样的本能行为。进入初中后，由于学业加重，他改为一周三篇，实在忙时，一周一篇。有时，她常常捧起她以前写过的日记，边看边笑：那是，我真傻，那时，我真有意思。写日记最大的好处是可以使你成为一个细心的人、一个有丰富情感的人，日记中的东西，都是最鲜活的、最灵动的。可以为你积累丰富的写作素材，当需要你写一篇作文，你可以迅速的打开记忆的闸门。

3.晨读英语，特别是周六日的早晨和假期的早晨。

4.错题积累。

5.认真完成老师布置的每一个作业，保证准确率。

三．保持良好的心理素质。初中、高中会经历太多的考试，大家比的除了学习态度、学习习惯，还有心理素质。谁拥有坚强的心理素质，谁才能笑到最后。把每一次考试当成一种检验，把考试失利当成一种磨练，把出现错题当成一种收获。

四．腹有诗书气自华。读书不仅能提高人的阅读能力、写作能力，而且能开拓人的视野，使一个人远离庸俗、邪恶。读一本好书，就如同和一个高尚的人谈话。如果你是一个语文成绩优秀的孩子，那么你肯定是个能静下心来好好读书的孩子。如果你为你的语文成绩而困扰，那么可以在空闲的时候多读一些好书。像中国的四大名著，像每一册后面的名著导读。

在读书方面，可从以下入手。

1.有计划地读书。

2.圈点批注。不动笔墨不读书。

3.做读书卡，梳理人物、故事情节，也可以谈自己的感受。